BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian ini berangkat dari pengalaman peneliti ketika peneliti membaca

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ini berangkat dari pengalaman peneliti ketika peneliti membaca novel berbahasa Inggris dengan judul The Maze Runner.Peneliti merasa sangat menikmatinya karena gaya penulisan James Dashner yang enteng, terkesan slengekan, memberikan efek menegangkan namun santai dan komunikatif. Dashner seolah- olah dapat membawa peneliti sebagai pembaca teks sumber ke dalam alam fantasi novel The Maze Runner. Hal yang sangat berbeda yang dirasakan peneliti ketika membaca hasil terjemahan The Maze Runner oleh Yunita Candra. Di dalamnovel terjemahan The Maze Runner, terdapat onomatope yang diterjemahkan secara kurang akurat, serta banyak ungkapan makian yang tidak diterjemahkan. Hal ini mengakibatkan berbedanya novel asli dengan novel terjemahannya. Apakah suatu karya novel terjemahan yang berbeda dengan novel aslinya dikatakan baik? Suatu terjemahan dapat dikatakan baik atau tidak, dapat dinilai dari tiga hal yaitu keakuratan (accuracy),keberterimaan (acceptability), dan keterbacaan (readability). Keakuratan dimaksudkan bila tidak terjadi distorsi makna antara karya asli dan karya terjemahan sehingga isi atau makna dari karya asli dan karya terjemahannya sama atau memiliki kesepadanan makna.keberterimaan mengacu pada seberapa lazim istilah yang digunakan, dan apakah penggunaan 1

2 2 ungkapannya sudah sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.Keterbacaan mengacu pada seberapa mudah suatu ungkapan dipahami oleh pembaca teks sasaran. Berangkat dari penjabaran tersebut di atas, peneliti tertarik untuk mengkaji kualitas dari hasil terjemahan novel The Maze Runnertanpa memperhitungkan proses penerjemahannya. Kata kualitas disini digunakan sebagai istilah payung (umbrella term) yang terdiri dari dua hal yang dinilai, antara lain keakuratan (accurancy) dan keterbacaan (readability).dalam menilai keakuratan dan keterbacaan terjemahan novel The Maze Runner,peneliti memfokuskan penelitiannya pada aspek semantik saja, dimana onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya merupakan fokus dalam penelitian ini. Data dari penelitian ini merupakan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya yang berada dalam tataran kalimat. Peneliti memfokuskan penelitiannya hanya pada ke tiga hal tersebut karena di dalam novel The Maze Runner banyak ditemukan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya yang sangat menarik untuk dikaji.kajian ini diberi judul Keakuratan dan Keterbacaan Terjemahan Onomatope, Ungkapan Makian dan Ungkapan Budaya dalam Novel The Maze Runner ke dalam Bahasa Indonesia. 1.2 Rumusan Masalah Dari latar belakang yang telah dijabarkan di atas, maka penelitian ini merumuskannya dalam dua rumusan masalah, antara lain: 1. Bagaimana keakuratan terjemahan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dalam novel terjemahan The Maze Runner?

3 3 2. Bagaimana keterbacaan terjemahan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dalam novel terjemahan The Maze Runner? 1.3 Tujuan Penelitian Penelitian ini memiliki dua tujuan sesuai dengan rumusan masalah yang ada, antara lain: 1. Mendeskripsikan keakuratan terjemahan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dalam novel terjemahan The Maze Runner. 2. Mendeskripsikan keterbacaan terjemahan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dalam novel terjemahan The Maze Runner. 1.4 Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik manfaat teoretis maupun manfaat praktis Manfaat Teoretis Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian linguistik terapan, khususnya dalam kaitannya dengan terjemahan (translation) Manfaat Praktis Penelitian ini memiliki manfaat praktis yaitu dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pembelajar tentang penerjemahan khususnya mengenai keakuratan (accuracy) dan keterbacaan (readability) terjemahan onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya. Penelitian ini juga diharapkan dapat menambah referensi di bidang penerjemahan bagi peneliti selanjutnya yang memiliki minat yang sama.

4 4 1.5 Tinjauan Pustaka Pelawi (2014) telah melakukan penelitian mengenai terjemahan dalam disertasinya yang berjudul Dampak Teknik, Metode, dan Ideologi Penerjemahan terhadap Hasil Terjemahan Teks The Gospel According to Matthew dalam Teks Bahasa Indonesia. Data penelitian berupa 1) kata, frasa, klausa, kalimat, dan teks; 2) pernyataan-pernyataan ahli terjemahan mengenai keakuratan terjemahan; 3) pernyataan- pernyataan para ahli keagamaan mengenai tingkat keberterimaan terjemahan; 4) pernyataan-pernyataan para umat Kristen mengenai tingkat keterbacaan terjemahan. Dalam menilai keakuratan dan terjemahan, Pelawi menggunakan Instrumen Penilai Tingkat Keakuratan Terjemahan (disajikan dalam tabel 1) dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan (disajikan dalam tabel 2). Tabel 1. Instrumen Penilai Tingkat Keakuratan Terjemahan (Pelawi,2014) Kategori Terjemahan Skor Akurat 3 Kurang Akurat Tidak Akurat 2 1 Parameter kualitatif Makna kata, istilah teknis, frasa, klausa, dan kalimat atau teks bahasa sumber dialihkan secara akurat ke dalam bahasa sasaran; sama sekali tidak terjadi distorsi makna. Sebagian besar makna kata, istilah teknis, frasa, klausa, kalimat atau teks bahasa sumber sudah dialihkan secara akurat ke dalam bahasa sasaran. Namun, masih terdapat distorsi makna atau terjemahan makna ganda (taksa) atau ada makna yang dihilangkan pesan. yang mengganggu keutuhan Makna kata, istilah teknis, frasa, klausa, kalimat atau teks bahasa sumber dialihkan secara tidak akurat ke dalam bahasa sasaran atau dihilangkan (deleted).

5 5 Tabel 2. Instrumen Penilai Tingkat Keterbacaan Terjemahan (Pelawi,2014) Kategori Terjemahan Tingkat Keterbacaan Tinggi Tingkat Keterbacaan Sedang Tingkat Keterbacaan Rendah Skor 3 2 Parameter kualitatif Kata, istilah teknis, frasa, klausa, dan kalimat atau teks terjemahan dapat dipahami dengan mudah oleh pembaca Pada umumnya terjemahan dapat dipahami oleh pembaca; namun ada bagian tertentu yang harus dibaca lebih dari satu kali untuk memahami terjemahan 1 Terjemahan sulit dipahami oleh pembaca Dalam penelitian ini, Pelawi menemukan teknik terjemahan yang diterapkan, antara lain teknik tunggal, kuplet, triplet dan kwartet. Secara teori, dari sembilan teknik penerjemahan yang diterapkan, teknik harfiah dan peminjaman alamiah berorientasi pada bahasa dan budaya bahasa sumber, sedangkan enam lainnya, yaitu modulasi, transposisi, amplifikasi, penghilangan, penambahan, reduksi, dan generalisasi berorientasi pada bahasa dan budaya sasaran. Metode penerjemahan yang diterapkan antara lain metode bebas, komunikatif, adaptasi dan harfiah. Ideologi penerjemahan yang diterapkan yaitu ideologi foreignisasi dan ideologi domestikasi. Berdasarkan frekuensi penggunaannya, ideologi domestikasi yang berorientasi pada bahasa dan budaya sasaran paling banyak diterapkan, kemudian diikuti oleh ideologi foreignisasi yang berorientasi pada bahasa dan budaya sumber. Penerapan teknik yang berorientasi pada bahasa sasaran, kecuali teknik penghilangan, berdampak positif pada hasil terjemahan, yaitu akurat, berterima dan mempunyai tingkat keterbacaan yang tinggi.

6 6 Penelitian mengenai terjemahan juga telah dilakukan oleh Setyowati (2014) dalam tesisnya yang berjudul Pergeseran dalam Penerjemahan Kohesi Leksikal dan Faktor-faktor Penyebabnya: Studi Kasus pada Novel Infernodan Terjemahannya dalam Bahasa Indonesia.Dalam tesisnya, Setyowati meneliti mengenai jenis-jenis kohesi leksikal yang digunakan dalam novel Inferno asli (bahasa Inggris) dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia, jenis- jenis pergeseran dalam penerjemahan kohesi leksikal dalam novel Inferno, dan faktorfaktor penyebab terjadinya pergeseran dalam penerjemahan tersebut. Sumber datanya berupa lima bab pertama dari novel Inferno karya Dan Brown, novel bahasa Inggris dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia. Setyowati menemukan adanya 184 penggunaan kohesi leksikal pada data bahasa Inggris, yang terbagi ke dalam 9 jenis, antara lain repetisi, sinonim, superordinat, antonim, komplementer, ko-hiponim, ko-meronim, dan collocation proper. Sedangkan pada data bahasa Indonesia, Setyowati mendapati 226 kohesi leksikal yang terbagi ke dalam 10 jenis, yaitu repetisi, sinonim, superordinat, istilah umum, antonim, komplementer, ko-hiponim, ko-meronim, dan collocation proper. Pada rumusan masalah yang kedua, Setyowati mendapati 221 fenomena pergeseran dalam penerjemahan kohesi leksikal yang terbagi menjadi 8 jenis, yaitu penghilangan, penambahan, perubahan leksikon, pergeseran level, pergeseran struktur, pergeseran kelas, pergeseran intra-sistem dan pergeseran unit. Sedangkan faktor penyebab terjadinya pergeseran, terdapat dua faktor penyebab, yaitu faktor intralinguistik dan faktor ekstralinguistik. Faktor intralinguistik terdiri dari perbedaan kaidah/ aturan gramatikal (perbedaan kaidah klausa relatif, struktur frase nom ina, penanda

7 7 jumlah jamak, obyek dari suatu verba, artikel takrif, nomina terbilang serta morfosintaksis) dan pada butir leksikon (bahasa Indonesia tidak memiliki padanan dari beberapa kata Bahasa Inggris dan untuk menghindari ketaksaan makna). Faktor ekstralinguistik terdiri dari perbedaan budaya dan juga pilihan penerjemah (penerjemah memilih untuk mengutamakan kesepadanan makna daripada bentuk dalam beberapa data dan penerjemah menganut ideologi domestication sehingga berorientasi pada bentuk- bentuk dalam Bahasa Indonesia). Penelitian lain yang mengusung tema terjemahan telah dilakukan oleh Setiawan (2015). Setiawan membahas mengenai Strategi penerjemahan teks Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris (Studi kasus laman resmi kementrian sekretariat negara republik Indonesia). Dalam tesisnya, Setiawan mengkaji dua strategi penerjemahan dari Machali, yaitu strategi penerjemahan pergeseran bentuk dan strategi penerjemahan pergeseran makna yang diterapkan oleh penerjemah dalam menerjemahkan teks- teks berita berbahasa Indonesia yang ada di dalam laman resmi Kementrian Sekretariat Negara Republik Indonesia ke dalam teks berbahasa Inggris. Terdapat dua rumusan masalah penelitian, antara lain 1) Bagaimana pergeseran bentuk dalam strategi menerjemahkan berita - berita dalam laman resmi Kementerian Sekretariat Negara RI dan 2) Bagaimana pergeseran makna dalam strategi menerjemahkan berita- berita dalam raman resmi Kementerian Sekretariat Negara RI. Hasilnya menunjukkan bahwa di dalam menerjemahkan teks sumber berbahasa Indonesia ke dalam teks sasaran berbahasa Inggris dalam Kementerian Sekretariat Negara, penerjemahan menggunakan dua strategi yaitu strategi pergeseran bentuk atau transposisi dan pergeseran makna

8 8 atau modulasi. Strategi pergeseran bentuk lebih dominan dibandingkan strategi pergeseran makna. Anisah (2012) mengkaji mengenai terjemahan dalam tesisnya dengan judul Transformasi Terjemahan Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia: Studi Kasus dalam Buku A Child Called It. Anisah meneliti bentuk transformasi segi konvensi bahasa pada penerjemahan bahasa Inggris ke bahasa Indonesia buku A Child Called It, bentuk transformasi segi konvensi budaya yang ada pada penerjemahan bahasa Inggris ke bahasa Indonesia buku A Child Called It dan juga fungsi transformasi terjemahan pada buku A Child Called It. Hasil menunjukkan bahwa transformasi terjemahan terbagi menjadi dua macam antara lain terjemahan segi konvensi bahasa yang terdiri dari penambahan, pengurangan, dan transformasi makna, dan terjemahan segi konvensi budaya yang terdiri dari penambahan, pengurangan dan transformasi makna. Sedangkan fungsi transformasi terjemahan dalam buku A Child Called It antara lain fungsi informatif, penegasan, ekspresif dan adaptatif, dan referensial. Dari keempat tinjauan pustaka tersebut diatas, terdapat beberapa perbedaan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, yaitu perbedaan pertama terdapat pada rumusan masalah. Penelitian yang dilakukan oleh Pelawi hampir mirip dengan rumusan masalah dalam penelitian ini, hanya saja Pelawi merangkumnya menjadi satu rumusan masalah saja (keakuratan, keberterimaan dan keterbacaan). Kedua, objek penelitian dari penelitian ini adalah novel ber - genre fantasi, dari beberapa penelitian tersebut diatas, belum ada yang menggunakan objek yang ber-genre fantasi. Ketiga, data penelitian ini merupakan

9 9 onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dimana data penelitian ini berbeda dengan data pada keempat penelitian di atas. Oleh karena itu, diharapkan penelitian ini nantinya akan menghasilkan sesuatu yang berbeda dari penelitian - penelitian sebelumnya. 1.6 Landasan Teori Penerjemahan Secara umum, penerjemahan merupakan aktifitas mentransfer pesan dari satu bahasa yang disebut sebagaibahasa sumber (Source Language) ke dalam bahasa lainnya (Target Language). Definisi yang sama juga disampaikan oleh Kridalaksana (1985) dalam Nababan (2013:19) yang mengartikan Penerjemahan sebagai pemindahan suatu amanat dari bahasa sumber ke dalam bahasa sasaran dengan pertama- tama mengungkapkan maknanya dan kemudian gaya bahasanya. Newmark (1988:10) mendefinisikan penerjemahan dengan lebih mendalam, Translation is now used as much to transmit knowledge and to create understanding between groups and nations, as to transmit culture. Dengan kata lain, penerjemahan tidak sekedar menransfer pesan namun juga menransfer kebudayaan bahasa sumber ke dalam bahasa sasaran. Nida dan Taber (1982:33) menjelaskan lebih detail mengenai sistem penerjemahan yang terdiri dari tiga tahapan, antara lain: 1) analisis, dimana pesan dari bahasa A dianalisis (a) hubungan gramatikalnya (b) makna dari kata- kata dan kombinasi kata- katanya, 2) transfer, dimana materi yang telah dianalisis ditransfer dari bahasa A ke dalam bahasa B (tahap ini terjadi di dalam otak manusia), 3) restrukturisasi, dimana materi yang telah ditransfer direstrukturisasi

10 10 untuk menghasilkan pesan akhir yang secara penuh dapat diterima dalam bahasa sasaran. Sistem penerjemahan tersebut digambarkan lebih lanjut dalam diagram berikut ini. A (Source) B (Receptor) (Analysis) (Restructuring) Message X (Transfer) Y Gambar 1 Sistem Penerjemahan menurut Nida & Taber (1982:33) Dari penjelasan mengenai penerjemahan diatas, jelas terlihat bahwa penerjemahan merupakan proses menganalisis pesanbahasa sumber yang kemudian makna yang telah dianalisis tersebut diproses di dalam pikiran manusia untuk dicarikan padanannya di dalam bahasa sasarankemudian dilanjutkan dengan merestrukturisasi ulang ke dalam bahasa sasaran. Dalam proses transfer tersebut, terdapat kemungkinan munculnya beberapa kesulitan dalam menerjemahkan, seperti ketidaksepadanan makna. Oleh karena itu, topik mengenai penerjemahan erat kaitannya dengan kesepadanan.

11 Kesepadanan Penerjemahan merupakan aktifitas pencarian padanan dari bahasa sumber (Bsu) ke dalam bahasa sasaran (Bsa). Oleh karenanya, kesepadanan adalah kunci utama di dalam menerjemahkan. Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh Catford (1965:21), The term equivalent is clearly a key term. Catford menekankan bahwa masalah yang paling utama dalam menerjemahkan yaitu menemukan kesepadanan terjemahan dalam bahasa sasaran. Newmark (1988:11) juga menyadari sulitnya mencari kesepadanan dari bahasa sum ber (Bsu) ke dalam bahasa sasaran (Bsa) yang m ungkin sebenarnya tidak eksis, mengingat setiap bahasa memiliki ciri dan struktur yang berbeda- beda. Kesepadanan yang dimaksudkan Newmark adalah kesepadanan yang masih dimungkinkan adanya gap antara teks sumber (Tsu) dan teks sasaran (Tsa), namun gap tersebut bisa dipersempit. Oleh karena itu, Newmark dalam Zulaeni (2013:22)mengusulkan cara baru untuk mempersempit kesepadanan yaitu dengan apa yang disebutnya Communicative Translation dan Semantic Translation. Penerjemahan Komunikatif (Communicative Translation) dimaksudkan untuk mendapatkan kemiripan efek pembaca terjemahan dengan efek yang sama dirasakan oleh pembaca novel aslinya, sedangkan Penerjemahan Semantik (S emantic Translation) yaitu membuat semua unsur sintaktik dan semantik dari bahasa sumber diterjemahkan sedekat mungkin dengan makna kontekstual bahasa sasaran. Zulaeni (2013:19) mengutip tulisan Tytler (1791) dalam Bell (1997:10-11)yang berjudul Essay on the Principles of Translation, khususnya pada sub-

12 12 bab pertama Description of a Good Translation: general rules flowing from that description yang menyatakan bahwa terjemahan yang bagus haruslah mengacu pada tiga aturan umum menerjemahkan, antara lain: 1) terjemahan harus bisa menyajikan transkrip yang utuh dari semua ide yang ada pada karya asli, 2) gaya dan cara style and manner dari penulisan haruslah berkarakter sama dengan karya asli dan 3) Bahasa sasaran haruslah mempunyai dan mengandung semua kasus yang ada pada bahasa sumber. Dengan kata lain, suatu terjemahan dapat dikatakan baik apabila tercapai kesepadanan antara bahasa sumber dan bahasa target sehingga pembaca karya terjemahan dapat merasakan efek yang sama sebagaimana pembaca bahasa sumber membaca karya aslinya Teknik Penerjemahan Molina dan Albir (2002) mendefinisikan teknik terjemahan sebagai..understood as an instrument of textual analysis that, in combination with other instruments, allows us to study how translation equivalence works in relation to the original text. Molina dan Albir (2002) mengklasifikasikan teknik penerjemahan menjadi beberapa kelompok, antara lain: 1. Peminjaman (borrowing). Teknik ini dilakukan dengan cara kata dipinjam secara langsung dari bahasa lain (bahasa sumber). Terdapat dua macam teknik peminjaman, yaitu peminjaman murni (pure borrowing) dan peminjaman alami (naturalized borrowing). Sebagai contohnya peminjaman murni yaitu kata hamburger dari bahasa Inggris diterjemahkan hamburger dalam bahasa Indonesia, sedangkan peminjaman

13 13 alami yaitu mayonnaise dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi mayones dalam bahasa Indonesia. 2. Kalke (Calque). Teknik penerjemahan yang dilakukan dengan cara menerjemahkan kata atau frasa bahasa sumber secara literal ke dalam bahasa sasaran. Ciri khas dari teknik ini adalah adanya interferensi struktur teks sumber pada bahasa sasaran (Molina dan Albir, 2002). Contoh dari penggunaan teknik ini adalah Directorate Generaldalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi Direktorat Jendral dalam bahasa Indonesia. 3. Penerjemahan harfiah (literal translation). Penerjemahan ini dilakukan dengan cara menerjemahkan kata per- kata dengan mengesampingkan konteks.contoh dari penerjemahan harfiah adalah Killing two birds with one stone (bahasa Inggris) diterjemahkan menjadi Membunuh dua burung dengan satu batu (bahasa Indonesia). 4. Transposisi (transposition).teknik penerjemahan yang dilakukan dengan cara mengubah kelas kata. Kata kerja di dalam teks sumber dirubah menjadi kata benda dalam bahasa sasaran, atau kata benda dirubah menjadi preposisi. Contohnya yaitu adept dari bahasa Inggris diterjemahkan menjadi terampil dalam bahasa Indonesia. 5. Modulasi (modulation).teknik penerjemahan yang dilakukan dengan cara merubah sudut pandang atau kategori kognitif. Sebagai contohnya, kalimat I cut my finger(bahasa Inggris) tidak diterjemahkan menjadi Aku mengiris jariku, tetapi diterjemahkan menjadi Jariku teriris (bahasa Indonesia).

14 14 6. Adaptasi (adaptation). Teknik penerjemahan yang dilakukan dengan cara menggantikan ungkapan budaya teks sumber menjadi ungkapan budaya bahasa sasaran yang memiliki makna yang sama atau serupa. Sebagai contoh ungkapan As white as snow dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi Seputih Kapas dalam bahasa Indonesia. 7. Kompensasi (compensation).teknik penerjemahan yang dilakukan dengan menyampaikan pesan dari teks sumber ke bagian lain dari teks bahasa sasaran karena adanya pengaruh stilistika, kata/ frasa tersebut tidak dapat diletatakkan pada tempat yang sama seperti teks sumber. Sebagai contohnya frasa A pair of scissors (bahasa Inggris) diterjemahan menjadi Sebuah gunting (bahasa Indonesia). 8. Amplifikasi (amplification).teknik penerjemahan ini menerjemahkan dengan cara memparafrase suatu informasi yang implisit dari teks sumber ke bahasa sasaran (Molina dan Albir, 2002). Contoh ungkapan dari penggunaan teknik ini adalah Idul Fitri yang diparafrase menjadi Hari besar/ raya umat Islam. 9. Generalisasi (generalization). Menerjemahkan istilah teks sumber dengan istilah bahasa sasaran yang lebih umum. Sebagai contohnya istilah mansiondalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi tempat tinggal dalam bahasa Indonesia. 10. Partikularisasi (particularization).penerjemahan dengan teknik ini dilakukan dengan cara menggantikan suatu istilah teks sum ber dengan istilah yang lebih konkrit, presisi atau spesifik (seperordinat ke

15 15 subordinat). Teknik ini merupakan kebalikan dari generalisasi. Contoh dari penggunaan teknik ini adalah Air transportation dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi pesawat dalam bahasa Indonesia. 11. Reduksi (reduction).teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara menghapuskan secara parsial karena penghapusan tersebut dianggap tidak menimbulkan distorsi makna atau mengimplisitkan suatu informasi yang eksplisit dalam bahasa sasaran. Teknik ini merupakan kebalikan dari teknik amplifikasi. Sebagai contohnya Jokowi the president of Indonesia dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi Jokowi dalam bahasa Indonesia). 12. Substitusi (substitution).teknik penerjemahan ini dilakukan dengan mengubah unsur- unsur linguistik dan paralinguistik (intonasi atau isyarat). Sebagai contoh menganggukkan kepala diterjemahkan menjadi ungkapan setuju. 13. Variasi (variation).teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara mengubah unsur linguistik dan paralinguistik yang mempenga ruhi variasi linguistik, seperti perubahan tona tekstual, gaya bahsa, dialek sosial, dialek geografis. Teknik penerjemahan ini biasanya digunakan untuk menerjemahkan naskah drama. 14. Amplifikasi linguistic (linguistic amplification). Teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara menambahkan unsur- unsur linguistik dalam bahasa sasaran. Teknik ini biasa digunakan pada sulih suara.

16 Kompresi linguistik (linguistic compression).teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara mensintesa unsur- unsur linguistik pada bahasa sasaran (Molina dan Albir, 2002). Teknik ini lazim digunakan dalam penerjemahan teks film. Contohnya Yes so what? (bahasa Inggris) diterjemahkan menjadi Y? (bahasa Spanyol). 16. Deskripsi (description).teknik penerjemahan yang dilakukan dengan cara menggantikan sebuah ungkapan dengan deskripsi fungsi dan bentuknya. Sebagai contohnya Nursing Room(bahasa Inggris) diterjemahkan menjadi Ruang untuk menyusui (bahasa Indonesia). 17. Kreasi diskursif (discursive creation).teknik penerjemahan ini dilakukan dengan menerjemahkan ungkapan dengan menggunakan padanan diluar konteks teks sum ber. Teknik ini biasa digunakan dalam judul buku atau judul film. Sebagai contohnya Husband for A Year (bahasa Inggris) diterjemahkan menjadi suami sementara (bahasa Indonesia). 18. Kesepadanan Lazim (established equivalent). Teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara menggantikan istilah dalam bahasa sasaran yang sudah lazim digunakan atau didengar. Sebagai contohnya penggunaan istilah efisien dan efektif lebih lazim digunakan daripada istilah sangkil dan mangkus. 19. Penambahan. Teknik penerjemahan ini dilakukan dengan menambahkan informasi bertujuan untuk memperjelas konsep. Sebagai contoh kalimat He is a dentist (bahasa Inggris) diterjemahkan menjadi Laki- laki muda itu adalah dokter gigi (bahasa Indonesia).

17 Penghapusan (deletion). Teknik penerjemahan ini dilakukan dengan cara menghapuskan informasi bsu secara menyeluruh. Teknik ini hampir mirip dengan teknik reduksi. Teknik reduksi hanya menghilangkan informasi secara parsial sedangkan teknik penghapusan menghilangkan informasi secara menyeluruh Keakuratan (Accuracy) Dikarenakan penerjemahan merupakan kegiatan memindahkan pesan dari bahasa sumber (Bsu) ke dalam bahasa sasaran (Bsa), istilah keakuratan pemindahan pesan daribahasa sumber ke dalam bahasa sasaran menjadi hal yang penting. Apabila pesan dari bahasa sumber tidak tersampaikan secara utuh ke dalam bahasa sasaran dapat diartikan bahwa terjemahannya tidak atau kurang akurat. Nida dan Taber (1982:1) meyakini bahwa keakuratan terjemahan ditentukan oleh apakah pembaca terjemahan memahami pesan secara akurat seperti yang dimaksudkan oleh penulis aslinya. Seperti yang disebutkan oleh Kridalaksana (1985) dalam Nababan (2013:19) bahwasannya penerjemahan sebagai proses penyampaian amanat, sehingga seharusnya amanat tersebut dapat disampaikan secara utuh, akurat, tanpa ada pengurangan ataupun penambahan.dapat disimpulkan bahwa keakuratan adalah pemindahan pesan semirip mungkin dari bahasa sumber ke dalam bahasa sasaran.

18 Keterbacaan (Readability) Karya terjemahan erat kaitannya dengan keterbacaan. Ricards et al. (1985:238) dalam Pelawi (2014:77) menyatakan bahwa keterbacaan merujuk pada seberapa mudah sebuah teks dapat dibaca dan dipahami oleh pembaca. Terkadang pembaca bahasa sasaran (Bsa) tidak membaca karya aslinya dalam bahasa sumber sehingga mereka mengharapkan agar terjemahan yang mereka baca dapat dengan mudah mereka pahami, dengan kata- kata senatural mungkin dalam bahasa sasaran dan struktur kalimat yang mudah dipahami, seolah- olah karya tersebut karya asli, bukan hasil dari penerjemahan. Larson (1998:545) menambahkan bahwa sebuah teks yang dapat dibaca yaitu teks yang memiliki penulisan yang baik. Penulisan yang baik yang dimaksud Larson mencakup gaya penulisan yang menyenangkan, ritme yang baik dan tidak terlalu terburu- buru. Secara lanjut Nababan (2000:317) dalam Pelawi (2014:77) menambahkan faktor- faktor lainnya yang dapat mempengaruhi keterbacaan sebuah teks terjemahan, yaitu penggunaan kata- kata asing dan daerah, penggunaan kata dan kalimat taksa, penggunaan kalimat tak lengkap, dan alur pikir yang tidak runtut. Pelawi menambahkan, keterbacaan sebuah teks dapat diukur secara empirik. Pengukuran keterbacaan didasarkan pada beberapa hal, seperti panjang rata- rata kalimat, kompleksitas struktur kalimat, dan jumlah kata baru yang digunakan dalam teks (Ricards et al., 1985:238 dalam Pelawi, 2014:77-78).

19 Onomatope Sebuah bunyi atau suara dapat dipersepsikan dan diproduksi berbeda - beda oleh setiap penutur yang memiliki latar belakang budaya yang berbeda. Sebagai contohnya tiruan suara kucing, penutur berbahasa Indonesia menirukan suara kucing dengan Meong, penutur bahasa Jepang menirukannya dengan Nyanya, sedangkan penutur bahasa Inggris menirukannya Miaow. Tiruan suara kucing Meong, Nyanya, dan Miaow ini disebut dengan onomatope. Onomatope berasal dari bahasa Yunani yang terdiri dari kata onomatopoila, onoma, -atos yang berarti nama dan poieo yang berarti membuat (Ullmann,1972:82). Menurut Kridalaksana di dalam Kamus Linguistik (2008:167), Onomatope (onomatopeia) adalah penamaan benda atau perbuatan dengan peniruan bunyi yang diasosiasikan dengan benda atau perbuatan itu; misalnya berkokok, suara dengung, deru, aum, cicit, dsb. Dapat disimpulkan bahwa onomatope adalah kosakata tiruan bunyi maupun tiruan suara gerakan atau perbuatan. Onomatope dapat dikategorikan menjadi dua, yaitu onomatope primer d an onomatope sekunder (Ullmann,1972:84). Onomatope primer merupakan kata yang merepresentasikan tiruan bunyi. Yang termasuk ke dalam onomatope primer contohnya kring, dor, kotek, kukuruyuk dan masih banyak tiruan bunyi yang lainnya. Sedangkan onomatope sekunder adalah kata yang merepresentasikan suara gerakan atau kondisi fisik atau mental. Onomatope yang termasuk ke dalam kategori ini antara lain gema, gemeretak, raung, derak, dentum, gemer esik, keriut (Kamus Besar Bahasa Indonesia).

20 20 Menerjemahkan onomatope juga bukan merupakan hal yang mudah. Tak jarang penerjemah menemukan kesulitan dalam menerjemahkan onomatope. Hal ini disebabkan karena adanya kearbitreran bunyi dan antara penutur satu d engan penutur lain berbeda dalam mempersepsikan suatu bunyi. Dalam disertasinya, Zulaeni (2014: ) juga menjelaskan empat hal yang menyebabkan sulitnya menerjemahkan onomatope, yaitu adanya kontroversi mengenai kearbriteran onomatope, onomatope sangat tergantung pada alat artikulasi sistem ortografi suatu bahasa, onomatope juga tergantung pada tempat tinggal penutur bahasa tersebut, dan yang terakhir kebudayaan, tata cara, adat dan norma yang ada pada sebuah kelompok masyarakat penutur sebuah bahasa juga menentukan ada tidaknya onomatope dalam kelom pok masyarakat tersebut Ungkapan Makian Memaki atau mengumpat merupakan aktifitas linguistik yang memanfaatkan kata tabu untuk mengekspresikan emosi yang kuat (Stapleton,2010 dalam Vingerhoets dkk,2013:287). Menurut Cambridge Dictionary, ungkapan makian merupakan bahasa yang kasar dan menyinggung yang digunakan seseorang, terutama ketika marah. Definisi yang serupa diungkapkan oleh Andersson dan Trudgill (1990:53) dalam Zulaeni (2013:108), makian didefinisikan sebagai Sebentuk bahasa berupa ekspresi- ekspresi yang a. Berhubungan dengan segala sesuatu yang bersifat tabu atau distigmakan dalam kultur kehidupan; b. Tidak boleh diinterpretasikan secara literal; dan c. Bisa dipergunakan untuk mengekspresikan emosi dan sikap yang dalam dan kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa makian merupakan kata tabu, kasar,

21 21 vulgar dan dapat menyakitkan hati yang digunakan untuk mengungkapkan emosi yang kuat seperti marah maupun kecewa. Dari beberapa definisi di atas dapat dilihat bahwasanya makian cenderung dikaitkan dengan ekspresi negatif, seperti pengungkapan kemarahan maupun kekecewaan. Seiring penggunaannya, makian kini memiliki fungsi yang lebih luas, tidak hanya berkaitan dengan pengungkapan ekspresi- ekspresi negatif saja. Hal tersebut diungkapkan pula oleh Utama (2015:6) dalam skripsinyabahwa kata makian umumnya digunakan untuk menghina, namun juga memiliki fungsi lain seperti mempertegas ekspresi lisan dari sebuah emosi yang kuat. Selain untuk mengekspresikan kemarahan, menghina seseorang, dan mempertegas ataupun melebih- lebihkan suatu pernyataan, fungsi lain dari kata makian juga diungkapkan oleh Gati dan Hartman (2014:6) yaitu untuk membuat orang tertawa. Dapat diambil kesimpulan bahwasannya kata makian memiliki beberapa fungsi yaitu untuk mengekspresikan kemarahan, kekesalan ataupun kekecewaan, untuk mengekspresikan diri, untuk menghina, untuk menguatkan suatu pernyataan, untuk membuat humor maupun untuk menunjukkan kedekatan. Makna dari kata makian bukanlah makna literal, namun merupakan makna konotasi. Oleh karenanya, dalam menerjemahkan kata makian, penerjemah tidak diperkenankan menerjemahkannya secara literal tanpa memperhitungkan konteks. Sebagai contohnya, eksklamasi you bitch! tidak dapat semena- mena diinterpretasikan bahwa dia adalah seekor anjing betina, melainkan orang tersebut di konotasikan seperti anjing betina (bitch). Dalam menerjemahkan kata makian, hal yang harus diperhatikan adalah kesepadanan maknanya, baik kesepadanan

22 22 komponen maknanya, maupun makna emotifnya. Konteks tentunya memiliki andil yang sangat besar dalam penerjemahan kata makian. Oleh karenanya, menerjemahkan makian memberikan tantangan tersediri bagi setiap penerjemah karena makian memuat unsur budaya dari bahasa sumber.zulaeni dalam Disertasinya (2014:118) menjelaskan bahwa dalam menerjemahkan makian, penerjemah harus mencari padanan kata makian dari bahasa sumber di dalam bahasa sasaran. Apabila padanannya tidak diketemukan, maka penerjemah harus mencari makna kata makian tersebut dan mempelajari konteks yang meliputinya, kemudian menggantikan kata makian bahasa sumber dengan kata makian lain dari bahasa sasaran yang sesuai dengan konteks kata makian dalam bahasa sumber Ungkapan Budaya Newmark (1988:94) di dalam bukunya A Textbook of Translation mengungkapkan bahwa budaya merupakan pandangan hidup atau cara hidup masyarakat dan manifestasinya yang menggunakan bahasa sebagai media ekspresinya. Newmark (1988:95), membagi kata- kata budaya menjadi beberapa kategori, antara lain: 1. Ecology Flora, fauna, winds, plains, hills, honeysuckle, downs, sirocco, tundra, pampas, tabuleiros, plateau. 2. Material Culture (Artifact) a. food: zabaglione, sake, kaiserrschmarren b. clothes: anorak, kanga (Afrika), sarong (South East), dhoti (India) c. Houses and towns: kampong, bourg, bourgade, chalet, low - rise, tower, mansion d. Transportation: bike, rikshaw, moulton, cabriolet, tilbury, caleche. 3. Social Culture ( work and leisure): ajah, amah, condotirre, biwa, sithar

23 23 4. Organisations, customs, activities, procedures, concept a. political and administrative b. religious c. artistic 5. Gestures and habit Penerjemahan tidak dapat terlepas dari budaya bahasa sumber karena menerjemahkan bahasa berarti menerjemahkan budaya. Proses pembentukan bahasa dihasilkan oleh kebudayaan dimana bahasa tersebut berada, sehingga suatu bahasa merupakan bentuk manifestasi budaya yang berbentuk struktur bahasa (jenis kelamin dari nomina tak bernyawa), bentuk sapaan (seperti Bapak, Ibu, Mister, Sir, dll), dan juga leksis ( the sun sets ) (Newmark, 1988:95). Oleh karenanya, bahasa akan memiliki arti apabila bahasa tersebut berada di dalam kebudayaannya. Dengan demikian, jelas terlihat bahwa proses penerjemahan tidak hanya dipandang sebagai aktifitas bilingual namun juga sebagai aktifitas bikultural (Mohanty, 1994:25 dalam Prasetyani). Menerjemahkan kata- kata budaya satu ke dalam kata- kata budaya yang lain tentunya akan menemui banyak permasalahan, karena bahasa memiliki makna apabila berada dalam kebudayaan yang mewadahinya (Prasetyani). Terlebih lagi apabila budaya bahasa sumber sangat berbeda dengan budaya bahasa sasaran. Newmark (1988:94) berpendapat bahwa menerjemahkan kata budaya tidak akan terlepas dari adanya gap kebudayaan atau distance antara bahasa sumber dan bahasa sasaran. Oleh karenanya, seorang penerjemah harus memilik i kompetensi bahasa dan kompetensi budaya bahasa sumber dan budaya bahasa sasaran. Selain itu, seorang penerjemah juga harus memiliki kemampuan untuk menetukan teknik penerjemahan apa yang akan digunakannya untuk

24 24 menerjemahkan kata budaya sehingga didapatkan terjemahan kata budaya yang akurat dan berterima. Hal tersebut telah disampaikan oleh Nida (1975:130) dalam Nababan (2008) bahwa...translators are permanently faced with the problems of how to treat the cultural aspects implicit in a source text (SL ) and finding the most appropriate technique of successfully conveying these aspects in the target language (TL). Dengan kata lain, keberhasilan penerjemahan kata budaya ditentukan oleh kompetensi penerjemah dan keputusan penerjemah dalam menggunakan teknik terjemahan yang tepat. 1.7 Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dimana menurut Sudaryanto (1993:62) merupakan pemaparan secara apa adanya akan fakta kebahasaan yang ada. Peneliti mendeskripsikan data dan disesuaikan dengan tujuan penelitian sehingga kajian teori yang dituangkan dalam kerangka teori bukan sebagai tujuan penelitian tetapi sebagai landasan dalam menganalisis data (Pelawi, 2014:66). Penelitian ini merupakan penelitian pustaka atau content analysis. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel The Maze Runner karya James Dashner versi aslinya (bahasa Inggris) dan novel terjemahan dengan judul yang sama The Maze Runner yang diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia oleh Yunita Candra. Data utama penelitian ini berupa onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya yang berada dalam tataran kalimat. Penelitian ini juga menggunakan data kuantitatif yang diperoleh dari hasil questioner.data kuantitatif ini digunakan untuk menentukan tingkat keakuratan

25 25 dan keterbacaan serta digunakan sebagai alat untuk menguji validitas dan reliabilitas Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan yang digunakan dalam penelitian ini.selanjutnya, terdapat tiga tahapan yang harus dilalui dalam pelaksanaan penelitian deskriptif, yaitu penyediaan data, pengelompokan data sesuai kategori (onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya), analisis data, dan penyajian/ perumusan hasil analisis (Mahsun, 2012:86). 1.8 Metode Pengumpulan Data Tahap pengumpulan data merupakan tahapan yang menjadi dasar bagi pelaksanaan tahapan analisis data (Mahsun, 2012:86). Sumber data dalam penelitian ini adalah sum ber data tertulis, yaitu novel The Maze Runner versi bahasa asli (Bahasa Inggris) dan terjemahan (B ahasa Indonesia). Purposive sampling digunakan dalam pengumpulkan data, dimana sampel data yang diambil disesuaikan dengan tujuan penelitian (Baryadi, 2015). Data yang dikumpulkan dari penelitian ini berupa onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya. Pengumpulan onomatope berdasarkan pada daftar onomatope yang digunakan oleh Sugahara (2010) dalam disertasinya yang berjudul Onomatopeia in Spoken and Written English: Corpus- and Usage-based Analysis. Pengum pulan ungkapan budaya berdasarkan pada kategori yang digunakan Newmark (1988:95).Adapun langkah kerja yang dilakukan peneliti, antara lain: 1. Membaca novel The Maze Runner dalam teks sumber yaitu Bahasa Inggris dan novel terjemahan The Maze Runner berbahasa Indonesia.

26 26 2. Memberi tanda pada onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya dalam novel asli The Maze Runner dan dalam novel terjemahannya. 3. Mencatat data yang berupa onomatope, ungkapan makian, dan ungkapan budaya yang telah diberi tanda. 4. Mengelompokkan sesuai kategorisasi yaitu onomatope, ungkapan makian,dan ungkapan budaya dan dimasukkan ke dalam tabel. 5. Menyusun alat ukur yaitu Instumen Penilai Keakuratan Terjemahan yang dikembangkan dari Instrumen Penilai Kekuratan Terjemahandan Instrume n Penilai Keterbacaan Terjemahan yang dikembangkan dari Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan oleh Pelawi, Melakukan pengujian validitas dan reliabilitas terhadap alat ukur untuk mendapatkan alat ukur yang valid dan reliabel. 7. Setelah data terkumpul dan alat ukur teruji, peneliti m enganalisis data sesuai rumusan masalah, yaitu kekuratan dan keterbacaan. Dalam menyusun alat ukur, peneliti melakukan metode lain. Peneliti menyusun alat ukur dengan mengembangkan alat ukur yang telah digunakan oleh Pelawi (2014) dalam disertasinya.peneliti mengembangkan alat ukur yang digunakan Pelawi (2014) karena sejauh peneliti melakukan tinjauan pustaka, belum ada alat ukur yang dapat mengukur keakuratan dan keterbacaan selain yang digunakan oleh Pelawi (2014).Meskipun demikian, pengembangan diperlukan mengingat data yang digunakan oleh Pelawi (2014) berbeda dengan data pada penelitian ini.dalam penelitian ini, terdapat dua instrumen yang digunakan yang

27 27 dikembangkan, yaitu Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan. Langkah selanjutnya setelah alat ukur dikembangkan, peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas.terdapat 15 data yang diuji validitas dan reliabilitasnya.ke-15 data tersebut terdiri dari 5 data onomatope, 5 data makian dan 5 data budaya.pemilihan 5 data pada setiap masing- masing kategori didasarkan pada sering munculnya ke-15 data tersebut. Setelah dipilih ke-15 data tersebut, peneliti menyebarkan questioner yang berisi 30 data, dimana 15 data untuk menguji Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan dan 15 data untuk menguji Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan. Quesioner diberikan kepada 12 orang teknisi penerjemah yang minimal telah menjadi penerjemah selama satu tahun. a. Validitas alat ukur Menurut Azwar (1997:5), validitas adalah sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Suatu tes dikatakan memiliki validitas yang tinggi apabila alat tersebut menjalankan fungsi ukur secara tepat atau memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran tersebut.dalam penelitian ini, pengujian dilakukan dengan menggunakan validitas isi (Content Validity). Validitas isi adalah sejauh mana alat ukur telah mewakili semua aspek yang akan diukurnya. Pengujian validitas ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS dengan korelasi Produk Momen Pearson.Dalam pengujian validitas terhadap

28 28 questioner, digunakan validitas item dimana perhitungan dilakukan dengan mengkorelasikan masing- masing skor item dengan skor total item (qmc.binus.ac.id).skor total merupakan hasil penjumlahan dari keseluruhan skor item. Suatu data dinyatakan valid apabila item - item berkorelasi signifikan terhadap skor total atau r hitung r tabel. b. Reliabilitas alat ukur Reliabilitas berasal dari kata reliability, yaitu keajegan pengukuran (Walizer and Wienir,1978:105). Suatu hasil pengukuran dapat dikatakan reliabel (dapat dipercaya) apabila ketika dilakukan beberapa kali pengukuran terhadap kelompok subjek yang sama, hasil pengukuran yang diperoleh relatif sama, selama aspek yang diukur dalam diri subjek memang belum berubah (Azwar, 1997:4). Dikatakan reliabel atau handal apabila jawaban responden terhadap pernyataan dalam questioner stabil atau konsisten dari waktu ke waktu. Apabila pengukuran tersebut menghasilkan hasil pengukuran yang berbeda - beda ketika dilakukan pengukuran ulang, berarti penelitian tersebut tidak bisa diandalkan atau tidak reliabel. c. Hasil pengukuran Dilihat dari hasil uji validitas dan reliabilitas Instrumen Penilai Kekuratan Terjemahan dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan dengan tingkat kepercayaan sebesar 95%, diperoleh hasil bahwa r hitung r tabel, sehingga didapatkan hasil bahwa keseluruhan data reliabel atau konsisten atau stabil

29 29 sehingga instrumen penelitian ini dapat diandalkan.instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan yang telah diuji validitas dan reliabilitas disajikan pada tabel 3 dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan disajikan pada tabel 4. Tabel 3. Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan Kategori Skor Parameter Kualitatif Terjemahan Akurat 1 Makna kata atau frasa teks sumber dialihkan secaraakurat ke dalam teks sasaran; sama sekali tidak terjadi distorsi makna. Kurang Akurat 2 Sebagian besar makna kata atau frasa teks sumber sudah dialihkan secara akurat ke dalam teks sasaran, namun masih terdapat distorsi makna atau terjemahan makna ganda (taksa) atau ada makna yang dihilangkan yang mengganggu keutuhan pesan atau masih terdapat kesalahan dalam menerjemahkan elemen- elemen tunggal seperti kesalahan penerjemahan pada penggunaan infleksi atau fungsi gramatikal. Tidak Akurat 3 Makna kata atau frasa teks sumber dialihkan secara tidak akurat ke dalam bahasa sasaran atau dihilangkan (deleted) atau terdapat kesalahan dalam struktur kalimat seperti kesalahan urutan kata sehingga mengganggu keutuhan pesan. Tabel 4. Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan Kategori Terjemahan Keterbacaan Baik Keterbacaan Kurang Baik Keterbacaan Tidak Baik Skor Parameter Kualitatif 1 Terjemahan dapat dipahami dengan mudah oleh pembaca bahasa sasaran. 2 Pada umumnya terjemahan dapat dipahami oleh pembaca; namun ada bagian tertentu yang harus dibaca lebih dari satu kali untuk memahami terjemahan. 3 Terjemahan sulit dipahami oleh pembaca bahasa sasaran.

30 Metode Analisis Data Pada tahap ini, peneliti melakukan analisis untuk mengkaji mengenai keakuratan dan keterbacaan novel terjemahan The Maze Runner.Dalam menganalisis, untuk menentukan keakuratan novel terjemahan, peneliti menggunakan Cambridge Dictionary, Oxford Dictionary dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Peneliti juga mencaritahu makna dari kata atau frasa dari berbagai sumber, seperti buku, internet dan bertanya kepada native ataupun ahli terjemahan. Setelah mengetahui makna ungkapan, kemudian peneliti membandingkannya dengan terjemahannya. Peneliti juga menggunakan hasil uji statistik guna menentukkan apakah terjemahan tersebut akurat, kurang akurat atau tidak akurat. Menentukkan keakuratan data, didasarkan pada Instrumen Penilai Keakuratan Terjemahan yang telah disajikan pada Tabel 3. Dalam menganalisis keterbacaan, peneliti menggunakan kemampuan peneliti sendiri sebagai penutur asli bahasa sasaran dan sebagai penilai hasil terjemahan. Dikarenakan penelitian ini berorientasi pada hasil terjemahan, sehingga peneliti dapat menilai dan mengevaluasi hasil terjemahan(nababan, 2000:121). Penilaian terhadap padanan semua tataran lingual secara objektif sulit dicapai sehingga penentuan keterbacaan pun tetap terpengaruh pada subjektifitas peneliti sebagai penilai hasil terjemahan karena apa yang dianggap enak dibaca oleh orang satu belum tentu dianggap enak dibaca oleh orang yang lainnya (Machali, 2000:115; Nababan, 2004:60; Larson, 1998:545). Selain itu, dalam menentukkan keterbacaan hasil terjemahan, peneliti menggunakan hasil uji statistik dan Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan yang telah dikembangkan, yang disajikan pada Tabel 4.

31 31 Berikut ini adalah tahapan yang dilakukan dalam menganalisis keakuratan dan keterbacaan: 1. Setelah onomatope, ungkapan makian, danungkapan budaya terkumpul, dan dimasukkan ke dalam tabel, kemudian dianalisis sesuai rumusan masalah, yaitu kekuratan dan keterbacaan dengan menggunakan hasil uji statistik dan Instrumen Penilai Keakuratan dan Keterbacaan Terjemahan. 2. Dalam menganalisis keakuratan data, peneliti mencari komponen makna ungkapantsu dan Tsa, kemudian dibandingkan. Setelah dibandingkan ditentukkan keakuratannya dengan menggunakan Istrumen Penilai Keakuratan Terjemahan. Data yang akurat diberi skor 1 dan, data yang kurang akurat diberi skor 2, dan data yang tidak akurat diberi skor Dalam menganalisis keterbacaan, peneliti menilai hasil terjemahan berdasarkan pada Instrumen Penilai Keterbacaan Terjemahan kemudian diberi skor 1 untuk keterbacaan yang tinggi, skor 2 untuk keterbacaan yang sedang dan skor 3 untuk keterbacaan yang rendah. 4. Hasil dari kedua analisis dipadukan untuk mendapatkan kesimpulan akan kualitas menyeluruh terjemahan novel The Maze Runner Metode Penyajian Hasil Analisis Data Dalam penyajian hasil analisis data, penelitian ini menggunakan metode informal. Metode informal merupakan perumusan dengan menggunakan kata - kata biasa sehingga penjabaran akan dengan mudah dipahami (Mahsun, 006:116).

32 Sistematika Penyajian Penelitian ini terdiri dari lima bab yang disusun secara sistematis. Kelima bab tersebut antara lain: BAB I Pendahuluan. Bab ini terdiri dari latar belakang penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian yang dibagi menjadi manfaat teoretis dan manfaat praktis, tinjauan pustaka, landasan teori,metode penelitian, metode pengumpulan data, metode analisis data, metode penyajian hasil analisis data, dan sistematika penyajian. BAB II Keakuratan Terjemahan Novel The Maze Runner. BAB III Keterbacaan Terjemahan novel The Maze Runner. BAB IV Penutup. Bab ini merupakan bab terakhir yang berisi kesimpulan.