UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

Transkripsi

1 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i

2 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007. Jakarta, Desember 2006 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i

3 DAFTAR ISI Halaman Kata pengantar... i Daftar Isi... ii Gambaran Umum... 1 Standar Kompetensi Lulusan... 2 Contoh Soal: Standar Kompetensi lulusan 1... Standar Kompetensi lulusan Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii

4 GAMBARAN UMUM Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes Bahasa Jerman tingkat berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL UN 2007). Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan dengan cara menentukan tema, informasi yang tersurat/tersirat, padanan kata, arti kata, kesimpulan dari isi bacaan; pemahaman dalam menentukan kosa kata/kalimat berdasarkan dengan gambar, denah, papan pengumuman yang disediakan; pemahaman unsurunsur bahasa, struktur bahasa dan ungkapan komunikatif sesuai standar kompetensi lulusan. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1

5 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks, gambar, grafik, tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Ungkapan Komunikatif: - Memberi salam - Perkenalan diri dan orang lain - Menyebutkan angka - Mengeja nama - Benda-benda di sekolah, struktur organisasi sekolah - Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar - Jadwal mata pelajaran - Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang - Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai - Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang - Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan - Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga - Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga - Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman, baju dan perumahan - Pertanyaan dan jawaban tentang jenis-jenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja - Pertanyaan dan jawaban tentang Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2

6 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan hal-hal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja, tempat bekerja, gaji dsb - Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata - Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan - Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api, bis, pesawat terbang - Pertanyaan dan jawaban tentang hal-hal yang dialami selama melakukan perjalanan Struktur/Pola kalimat - Präsens (Konjugation Verba); Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan - Präsens, Konjugation haben, Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) - Kalimat tanya dengan kata tanya: wer, wen, wem, was, wie lange, wann, wie viel, wie viel Uhr, wozu, womit, mit wem - Akkusativobjekt, Possesivpronomen, Personalpronomen, Imperativ - Verben mit Dativ, trennbare & untrennbare Verben, - Adjektiv Komparation, - Konjunktion : aber, und, denn, sondern, oder, deshalb, außerdem, weil, dass, wenn - Präsens; Modalverben, Verben mit Vokalwechsel, - Kalimat Perfekt - Präteritum sein dan haben - Präpotionen + Akkusativ, - Präpotionen + Dativ - Präpotionen + Dativ/Akkusativ Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3

7 komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Menggunakan ujaran/kosa kata, struktur/pola kalimat. Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4

8 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Disajikan sebuah wacana tentang kebutuhan sehari-hari, siswa dapat menentukan tema wacana tersebut. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5

9 Contoh Soal No. Soal 1 Text für Aufgaben Nummer 1 bis 5 Melanie, 18 Jahre Azubi Ich trage ein dunkelblaue Jeanskleid, schwarze Stiefel und eine helle Felljacke. Als Schmuck trage ich Strass-Ohrringe und Strass-Halsband, dazu eine Kette mit einem Anhänger. Wenn ich keine Mütze trage, nehme ich zum Beispiel ein Kopftuch. Ich ziehe mich an, wie ich mich gerade fühle. Am liebsten habe ich klassische Sachen. Bei der Arbeit müssen wir schwarze Hose und schwarze Schuhe tragen. Das Oberteil darf grün, weiß oder in Naturfarben sein, aber am liebsten schwarz. Ich mag diese Farben, grelle Töne gefallen mir nicht. Es gibt ein paar Boutiquen in Berlin, wo man Sachen in diesen Farben bekommt. Provozieren möchte ich nicht mit meinem Aussehen, aber auffallen schon. Im Text geht es um... a. Beruf b. Familie c. Hobby d. d. Kleidung e. Schule Pembahasan Kunci D Dalam teks sangat jelas banyak hal yang berhubungan dengan kebutuhan seharihari, dalah hal ini mengenai cara berpakaian. Kata-kata yang membantu: Jeans, Jacke, Ohrringe. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6

10 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Siswa mampu menentukan informasi dengan bantuan gambar berdasarkan wacana di atas. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7

11 Contoh Soal No. Soal 2 Hat sie auch Schmuckstücke? Ja, Ohrringe, Halsband und eine.... a Pembahasan Kunci A Dalam teks tertulis: Ohrring, Halsband und eine Kette mit einem Anhänger option B dan E sudah disebutkan. Option C dan D tidak disebutkan dalam teks. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8

12 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Siswa mampu menentukan makna kata dari wacana tersebut di atas dengan bantuan gambar. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9

13 Contoh Soal No. Soal 3 Melanie trägt auch schwarze Stiefel, das heißt, sie hat schwarze.... a. Bluse b. Hose c. Mantel d. Rock e. Schuhe e. Pembahasan Kunci E Dengan bantuan gambar, jelas itu adalah gambar sepasang sepatu. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10

14 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Siswa mampu menentukan ungkapan yang menyatakan tentang sesuatu disukai/tidak disukai berdasarkan wacana di atas. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11

15 Contoh Soal No. Soal 4 Mag Melanie grelle Farben?. a. Doch, sie gefallen ihr b. Ja, sie mag sie c. Ja, am liebsten d. Nein, am liebsten e. Nein, sie gefallen ihr nicht e. Pembahasan Kunci E Dalam teks tertulis: Grelle töne gefallen mir nicht. Kalimat ini dapat dimengerti dengan bantuan kalimat sebelumnya: Das Oberteil... Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12

16 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Siswa dapat menyimpulkan isi wacana tersebut di atas. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13

17 Contoh Soal No. Soal 5 Was ist hier richtig? a a. Melanie trägt gern schöne Sachen und möchte auch modisch aussehen aber nicht provozieren. b. Melanie trägt gern schöne Sachen und möchte auch modisch aussehen und provozieren. c. Melanie trägt immer schwarze Hosen und zieht niemals schwarze Kleider mit dunkelbauen Farben. d. Grelle Farben gefällt ihr, denn man kann Sachen mit diesen Farben in Boutiquen in Berlin kaufen. e. Grelle Farben gefällt ihr nicht, denn man kann Sachen mit diesen Farben überall finden. Pembahasan Kunci A Dalam teks pada kalimat terakhir: Provozieren möchte ich nicht. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14

18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Disajikan sebuah gambar buah, siswa dapat menentukan kosa-kata untuk buah tersebut. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15

19 Contoh Soal No. Soal 6 Frau Kunze lebt allein. Vieles kann sie selbst machen. Jeden Tag geht sie einkaufen. Beim Lebensmittelgeschäft kauft sie Obst und Gemüse. Was kostet ein Kilo...? є 3,- Ein Kilo, bitte! a. Apfel b. Birnen b. c. Fleisch d. Kartoffeln e. Salat Pembahasan Kunci B Gambar jelas buah pir. Pengetahuan prasyarat: kosa kata kebutuhan sehari-hari. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16

20 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Identitas Diri. Disajikan suatu percakapan perkenalan, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17

21 Contoh Soal No. Soal 7 Im Deutschkurs + : Was machst du? :.... a. Ich komme aus Indonesien b. Ich bin Schülerin b. c. Ich wohne jetzt in Stuttgart d. Ich bin 17 e. Am Pembahasan Kunci B Kalimat tanya was machst du? Adalah kalimat yang menanyakan kegiatan/pekerjaan seseorang. Alternatif jawaban sesuai konteks kalimat (dalam sebuah kelas) adalah option B. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18

22 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Hobi dan waktu senggang. Disajikan sebuah percakapan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapinya dengan ungkapan salah satu dampak pencemaran. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19

23 Contoh Soal No. Soal 8 + : Liest du gern? - :.... a. a. Nein, ich mag es nicht b. Ja, Wandern und Schwimmen c. Tennis Spielen d. Politik? Das interessiert mich! e. Ich habe keine Bücher Pembahasan Kunci A Kalimat tanya Liest du gern? adalah kalimat tanya tentang suatu kegiatan yang disukai seseorang yang membutuhkan jawaban: 1. Ja atau Nein 2. Sesuai konteks. Alternativ jawaban di atas adalah option A dan B. Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah A, karena dijawab dengan Nein dan sesuai konteks kalimat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20

24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kebutuhan sehari-hari. Disajikan ilustrasi suatu suasana, siswa dapat menentukan kosa-kata satu botol dengan bantuan gambar. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21

25 Contoh Soal No. Soal 9 Heute hat Peters Vater Geburtstag. Er bringt seine Familie in ein Restaurant. Ein Kellner kommt und bringt eine Speisekarte mit. Was bestellen Sie, bitte? 3 Steaks, ein Glas Bier, eine Tasse Tee und eine... Cola. a. Dose b. Flasche b. c. Teller d. Tasse e. Glas Pembahasan Kunci B Dengan bantuan gambar jelas itu adalah sebuah botol. Pengetahuan prasyarat: penguasaan kosa kata kebutuhan sehari-hari. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22

26 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Rekreasi. Disajikan percakapan tentang liburan, siswa dapat menentukan kalimat tanya tentang kegiatan pada saat liburan tersebut. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23

27 Contoh Soal No. Soal 10 Es ist Sommer. Nächste Woche haben die Schüler Ferien. In der Pause unterhalten sie sich über ihre Reise....? Wir fahren an die See. Und ihr? Wir fahren in den Wald und machen dort Camping. a. Wann fahrt ihr dann b. Was macht ihr in den Ferien b. c. Wie findet ihr die Ferien d. Wo übernachtet ihr dann e. Woher kommt ihr denn Pembahasan Kunci B Menanyakan kegiatan yang dilakukan waktu liburan. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 24

28 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kehidupan sehari-hari. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan benda yang ingin dibeli. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 25

29 Contoh Soal No. Soal 11 Am Wochenende gibt es eine Party. Helga und Santi gehen zu einem Kaufhaus. Was wünschen Sie, bitte? Ein schönes... für eine Party. a. Bluse b. Hemd c. Hose d. d. Kleid e. Rock Pembahasan Kunci D Analisa : Gambar jelas sebuah gaun. Pengetahuan Prasyarat : Kosa kata tentang kebutuhan sehari-hari Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 26

30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan sehari-hari, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. Kehidupan sekolah. Disajikan sebuah papan pengumuman, siswa dapat menentukan informasi yang tepat Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 27

31 Contoh Soal No. Soal 12 In einer schule Bitte, sein Sie ruhig! Das Schild findest du in der... a. Kantine b. Bibliothek b. c. Bio-Labor d. Lehrezimmer e. Schulhof Pembahasan Kunci B Analisa : Papan pengumuman tersebut berupa kalimat perintah bahwa orang harus tenang, Di perpustakaan sekolah terdapat papan ini Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 28