SILABUS JUDUL MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA NOMOR KODE/SKS : / 3 SKS SEMESTER : 2 DOSEN :

Transkripsi

1 SILABUS JUDUL MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA NOMOR KODE/SKS / 3 SKS SEMESTER 2 DOSEN DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliahinimembahasmengenai landasan, tujuan dan konteks sejarah bangsa Mata kuliah ini menjelaskan sebagai sistem filsafat, nilai-nilai etika dalam kehidupan kekaryaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, terutama bidang politik di negara. Mata kuliah ini juga menjelaskan pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan Republik Indonesia serta sebagai paradigma kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan Ipteks yang dikuasainya. PelaksanaaanperkuliahanPendidikan selama 14 kali tatapmuka. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa diminta dapat menjelaskanmengenai landasan, tujuan dan konteks sejarah bangsa Mahasiswa juga diminta dapat menjelaskan pancasila sebagai sistem filsafat, nilai-nilai etika pancasila dalam kehidupan kekaryaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, terutama bidang politik di negara. Mahasiswa diminta dapat memahami pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan Republik Indonesia serta sebagai paradigma kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan Ipteks yang dikuasainya.

2 NO KOMPETENSI DASAR 1 Mahasiswameng etahuidanmema hamilandasandan tujuanmatakuliah Pendidikan. 2 Mahasiswa mengetahui dan memahami dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Dasardasaryuridistuju anpendidikanna sional, tujuanpendidik an sertakompeten si yang diharapkandari kuliahpendidika n. Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, kronologis sejarah perumusan dasar filsafat negara, Pembukaan dan Pasal-pasal UUD URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. LandasanHistori s,kultural,yuridi s,danfilosofis. 2. Tujuan Nasional dantujuan Pend. di Perguruan Tinggi. 3. Kompetensi yang diharapkandari kuliahpendidika n. 1. Kronologisejara hperjuanganba ngsamelawanp enjajahsebelum abad XX sertaperjuanga nnasional 2. KronologiProkla masikemerdek aan Indonesia danperjuangan mempertahank ES. WAKT U MEDIA PEMBEL AJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARA N 3. Dialog PENILAIAN a. Prosedur b. Bentukso al a. Prosedur b. Bentukso al DAFTAR KEPUSTAKAA N

3 3 Mahasiswamen getahuidanme mahami dalamkonteksse jarahperjuanga nbangsa Indonesia 4 Untukmengerti, menghayati sebagaisistemfil safat. 5 Untukmengerti, Dinamika pelaksanaan UUD Dasardasarilmiah sebagaisuatuke satuansistemati sdanlogis, pengetahuansis temfilsafat, perbandingand engansistemfils afatlainnya di dunia. Dasardasarilmiah ankemerdekaa n 3. Kronologiperu musandanpeng esahan dan UUD 1945 Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai 1. Dinamikaaktualis asi sebagaidasarneg ara 2. Dinamikapelaksa naan UUD Pengertiansistem danunsurunsursistem. 2. Kesatuansila-sila sebagaisebagaisu atukesatuan yang sistematis, hirarkhis, danlogis. 1. Unsur-unsur a. Prosedur b. Bentukso al

4 menghayati sebagaisistemfil safat 6 Untukmengerti, menghayati sebagaisistemfil safat. 7 Untuk dan menerapkan nilai-nilai etika dalam kehidupan kekaryaan, sebagaisatukes atuansistemisd anlogis, pengetahuansis temfilsafat, perbandingand engansistemfils afatlainnya di dunia. Dasar-dasar ilmiah sebagai satu kesatuan sistimatis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, perbandingan debgan sistem filsafat lainnya di dunia Etika, etikapolitikdan sebagaisistemet ika. sebagaisuatusist emfilsafat. 2. Perbandinganfils afat dengansistemfils afatlainnya di dunia. 1. Inti isisilapertama. 2. Inti isisilakedua 3. Inti isisilaketiga 4. Inti isisilakeempat 5. Inti isisilakelima Pengertianetikas ebagaisalahsatuc abangfilsafatprak tis. Berdasarkanteori - teorietikadikemb angkanpengertia

5 bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, terutama bidang politik. 8 Untukmemaha midanmenerap kannilainilaietika dalamkehidupa nkekaryaan, bermasyarakat, berbangsadanb ernegara, terutamabidang politik. 9 Untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai etika Pancasial dalam kehi dupan kekaryaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, terutama bidang politik. Etikapolitikdann ilai-nilaietika yang terkandung di dalamnya. Etikadalamkehi dupankekaryaa n, kemasyarakata n, kenegaraan, danmemberika nevaluasikritist erhadappenera panetika. n sebagaisistemeti ka. Pengertianetikap olitik, danberdasarkanr inciannilainilaietika yang terkandungdala m kemudiansecara praktisditerapka ndalamkehidupa npolitik. Mahasiswadapat menjelaskandan memilikikemamp uanuntukmenera pkannormanormaetika yang terkandungdala m di dalamkehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan.

6 10 Untuk memahami dan menghayati sebagai ideologi bangsa dan negara. Pengertiandan maknaideologib agibangsadann egara, membedakanm acamideologi, maknadanpera nanideologi sebagaiideologi bangsadannega ra 1. Pengertianideolo gisecaraumumm aknaideologibagi suatunegara. 2. Pengertianmaca m- macamideologi (terbuka, tertutup, komprehensif, partikular). 3. Perananideologi bagibangsadann egara. 4. sebagaiideologib angsadannegara Indonesia yang memilikiciriterbu ka, komprehensif, reformatifdandin amis. 5. Perbandinganide ologi denganideologili beralisme, komunisme, sekulerismedani deologikeagama Mah asiswa Explore kee_learnin g. Gunadarma.ac.id.

7 11 Mengerti, dalamkonteksd erivasinyadalam bidangketatane garaanrepublik 12 Mengerti, dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan Republik Kedudukan sebagai sumber hukum dasar negara Indonesia, makna isi Pembukaan UUD 1945, Kedudukan Pembukaan UUD 1945 sebagai Staatsfundame ntalnorm dan kedudukannya dalam tertib hukum Sistemketatane garaan Indonesia dalam UUD 1945 sebelumdanses udahdilakukana mandemen, realisasihakhakasasimanusi an. 1. Kedudukan sebagaidasarneg aradansebagaisu mberdarisegalas umberhukum. 2. MenjelaskanisiPe mbukaan UUD 1945, Pembukaanseba gaistaatsfundam entalnorm. 3. HubunganPembu kaan UUD 1945 dengan danpasal-pasal UUD Isi UUD 1945 sebelumdansesu dahamandemen 2002 tentangsistemket atanegaraan 2. Reformasihukum tatanegara

8 13 Mengerti, memahami sebagaiparadig makehidupanbe rmasyarakat, berbangsa, danbernegarase rtamampumeng aplikasikannyad alampenerapan Ipteks yang dikuasainya. adalamnegarar epublik PengertianPara digma, pengertian sebagaiparadig mapembangun anbidangpolitik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, kehidupanantar umatberagama, dan IPTEKS. 3. HakAsasiManusi a 1. Pengertianparadi gmasecaraumum. 2. Pengertian sebagaiparadigm adalampembang unanpolitik, ekonomi, sosialbudaya, hukum, kehidupanantaru matberagamada n IPTEKS. 14 Mengerti, memahami sebagai paradigma kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta mampu mengaplikasika nnya dalam Pengertian sebagai paradigma reformasi,dan pengertian sebagai paradigma kehidupan kampus 1. sebagaiparadigm areformasi 2. sebagaiparadigm akehidupankamp us.

9 penerapan Ipteks yang dikuasainya. REFERENSI BUKU 1. Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Pendidikan, Edisi Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta. 3. Ditjen DIKTI Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta 4. Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta. 5. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. 6. Wibisono Koento, 1989, sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen PTN dan PTS se-kopertis Wilayah V, Yogyakarta. 7. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta. 8. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta. 9. Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Bag.II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta. 10. Mahfud, M.D. 1998, sebagai Paradigma Reformasi Hukum, Makalah Diskusi Panel pada Pusat Studi UGM. 11. Ketetapan-ketetapan MPR/MPRS yang masih berlaku.