RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : A / Pendidikan Revisi 2 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 1 Juli 2014 Jml Jam kuliah dalam seminggu : 2 x 50 menit. Tgl mulai berlaku : 1 September 2014 Penyusun : Erlin Dolphina, SH. MM Jml Jam kegiatan laboratorium : - jam Penanggung jawab Keilmuan : Erlin Dolphina, SH. MM Deskripsi Mata kuliah Standar Kompetensi : Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan, dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, sebagai sistem filsafat, sebagai etika politik dan ideologi nasional, dalam konteks ketatanegaraan R.I dan sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara : Setelah melalui perkuliahan ini, mahasiswa: 1. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya. 2. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam 3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia. 4. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 5. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis kenegaraan 6. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma pada. 1 Setelah mengikuti kuliah mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya 1. Menuliskan berbagai macam contoh perilaku warga negara yang baik. 2. Memberikan argumentasi mengapa perilaku tersebut dinilai baik atau buruk 3. Merumuskan hak dan kewajiban warga Negara dalam berbagai bidang Landasan Dan Tujuan Pendidikan a. Pengertian b. Tujuan c. Landasan imiah d. Landasan Hukum RPKPS: Hal: 1 dari 5

2 4. Memberikan respon positif terhadap pentingnya Pendidikan di PT 2, 3 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memaknai kebenaran ilmiah filsafati yang terdapat di dalam Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam 1. Membedakan argumentasi mengenai perbedaan pengetahuan, ilmu dan filsafat 2. Menuliskan ciriciri berpikir ilmiah-filsafati 3. Menguraikan sebagai hasil dari kajian yang berisfat ilmiah filsafat 4. Menjabarkan kembali kesatuan sistem sila-sila : 1. Mendeskripsikan periodisasi tahap- tahap perkembangan sejarah Indonesia 2. memahami tentang identitas bangsa yang membedakan bangsa lain sehingga bisa lebih mencintai bangsanya sendiri Sebagai Sistem Filsafat a. Pengertian Filsafat b. Penertian sebagai sistem Filsafat c. sebagai dasar Fundamental bagi bangsa Indonesia d. Makna nilai-nilai 4,5 Setelah mengikuti kuliah menyebutkan secara garis mengenai identitas Nasional dibandingkan negara lain Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia * Dalam Konteks Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia a. Pengertian identitas Nasional b. Faktor-faktor pendukung kelahiran Identitas nasional c. Pancasia sebagai Kepribadian dan Identitas nasional RPKPS: Hal: 2 dari 5

3 6,7 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara 1. Merumuskan konsep sebagai ideology 2. Mendiskusikan ciri-ciri ideology liberalisme, komunisme dan 3. Menguraikan ciriciri idelogi terbuka yang terdapat dalam Sebagai Sistem Etika Politik Dan Ideologi Negara a. sebagai ideologi b. Perbandingan ciri-ciri ideologi dengan ideologi liberal dan komunisme c. sebagai Ideologi terbuka 8 Ujian Tengah Semester 9, 10 Setelah mengikuti kuliah memahami dan memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dari perspektif yuridis 11, 12 Setelah mengikuti kuliah memahami mengenai keberadaan Hak Asasi Manusia memahami pengertian negara dan UUD 1945 sehingga dapat mengkritisi semua peraturan yang mungkin tidak sesuai dengan UUD 1945 dalam konteks Ketatanegaraa R.I Kuliah Umum Narasumber Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiwa mampu memahami negara hukum dan memahami tentang Hak-hak asasi manusia serta pelaksanaannya di negara Indonesia Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: 1. Memahami dan mendiskusikan masalah ekonomi, pendidikan, iptek, seni dan budaya ditinjau dari paradigma Hak Asasi Manusia 13, 14, 15 Setelah mengikuti kuliah memecahkan persoalanpersoalan sosial politik dan perkembangan sebagai Paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara RPKPS: Hal: 3 dari 5

4 ipteks dengan paradigma 2. Mengidentifikasi berbagai persoalan bidang sosial politik dan ipteks 3. Mengaplikasikan paradigma dalam berbagai bidang kehidupan 4. Mengevaluasi persoalan bidang sosial politik untuk proyeksi Indoesia Baru 5. Memposisikan diri sebagai warga negara yang baik 16 Ujian Akhir Semester Level Taksonomi : Kognitif Psikomotor Afektif Pengetahuan (knowledge) Peniruan (immitation) Menerima (receiving) Pemahaman (comprehension) 15 % Manipulasi (manipulation) 10 % Menanggapi (responding) 5 % Penerapan (application) 15 % Ketepatan (precision) Menilai (valuing) Analisis (analysis) 30 % Artikulasi (articulation) Mengelola (organizing) 5 % Sintesis (synthesis) 10 % Pengalamiahan (naturalization) 10 % Menghayati (characterizing) Evaluasi (evaluation) RPKPS: Hal: 4 dari 5

5 Komposisi Penilaian : Aspek Penilaian Prosentase Ujian Akhir Semester 30 % Ujian Tengah Semester 25 % Tugas Mandiri 20 % Kuis 15 % Kehadiranan Mahasiswa 5 % Sikap 5 % Total 100 % Daftar Referensi Wajib : 1. Kaelan Pendidikan, Yogyakarta: Penerbit Paradigma. 2. UUD 1945 dan Amandemennya 3. Heru Santosa, dkk Sari Pendidikan,Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana 4. Magnis Suseno Etka Politik, Jakarta: Gramedia. 5. Hamdan Mansoer, dkk.(ed.) Kapita Selekta Pendidikan (Untuk Mahasiswa)Jakarta: BPPTA-Ditjen Dikti, Depdiknas Disusun oleh : Disahkan oleh : Koordinator MKU Wakil Rektor I Erlin Dolphina, SH., MM Dr. Kusni Ingsih, SE., MM RPKPS: Hal: 5 dari 5