kondisi sarana dan prasarana TK Kristen 3 Eben Haezer Salatiga?

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "kondisi sarana dan prasarana TK Kristen 3 Eben Haezer Salatiga?"

Surya Tedja
6 tahun lalu
Tontonan:

1 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN EVALUASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BCCT DI TK KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA No Indikator Penjelasan Pertanyaan Instrumen Komponen Context 1. Deskripsi dari Mengumpulkan Bagaimanakah Studi lingkungan TK dan mengakses kondisi lingkungan Dokumentasi Kristen 03 Eben kebutuhan TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga informasi Haezer Salatiga Observasi Bagaimanakah kondisi sarana dan prasarana TK Kristen 3 Eben Haezer Salatiga? 108

2 Berapakah jumlah guru, peserta didik, dan karyawan? Kurikulum apa yang diterapkan? Apa visi dan misi sekolah? 2. Identifikasi Memakai Apa yang melatar kebutuhan temuan untuk belakangi mengklarifikasi benefisari yang dituju Apa yang menjadi kebutuhan sekolah sehingga menjalankan model 109

3 3. Karakteristiks Menilai karakteristik program Apakah BCCT atas inisiatif sendiri ataukah ada ketentuan dari pemerintah? Apakah sudah terdapat UU yang mengatur Apakah sudah terdapat juknis 110

4 4. Tujuan program Menilai tujuan program dalam kaitannya dengan kebutuhan dan aset-aset Darimana sumber pendanaan program? Apa sajakah yang harus dipersiapkan agar dapat menjalankan model Apakah tujuan Apakah tujuan yang melatarbelakangi kebutuhan akan 111

5 potensial yang program sudah bermanfaat diterapkan dalam visi dan misi sekolah? 5. Peluang dan Mengumpulkan Apakah manfaat manfaat informasi dalam pembelajaran bagi kaitannya sekolah dan peserta dengan peluang didik? dan manfaat Apakah dengan BCCT dapat meningkatkan kualitas mutu pembelajaran? 112

6 Komponen Input 1. Rencana Mengidentifika Apakah sebelum si model dilaksanakan Studi model pembelajaran program sudah dokumentasi pembelajaran BCCT dibuat perencanaan? BCCT Siapa saja yang terlibat dalam pembuatan perencanaan Apakah sekolah mendapatkan petunjuk 113

7 Apakah terdapat hambatan dalam membuat perencanaan pelaksanaaan model Apakah ada yang bertanggung jawab khusus dalam 2. Mekanisme Mengetahui Apakah sekolah mekanisme membuat petunjuk Studi dalam dokumentasi 114

8 model pembelajaran BCCT untuk memenuhi kebutuhan 3. Pembiayaan Menilai anggaran BCCT? Sudahkah dilakukan pelatihan bagi guru yang terlibat dalam Sudahkan dilakukan sosialisasi kepada guru dan orang tua peserta didik tentang BCCT? Darimanakah sumber dana Studi 115

9 program untuk menentukan kecukupannya dalam membiayai model pembelajaran BCCT program Apakah terdapat sumber lainnya sebagai dana pendukung program? Apakah sumber dana yang dipakai sudah cukup sesuai dengan kebutuhan program? dokumentasi 4. Sarana dan Melihat Apakah sekolah 116

10 prasarana ketersediaan sudah mempunyai Observasi sarana dan sarana prasarana prasarana memadai untuk untuk melaksanakan mendukung program? kebutuhan Sejauh mana sarana program yang dimiliki sekolah dapat menunjang program? Fasilitas-fasilitas apa saja yang masih diperlukan untuk mendukung 117

11 program? Komponen Process 1. Persiapan Menggunakan temuan untuk mengontrol dan memperkuat aktivitas Bagaimanakah persiapan sekolah dalam melaksanakan BCCT? Studi dokumentasi Observasi 2. Pelaksanaan Memakai Sudahkah wawancara Kegiatan temuan untuk Studi menyusun pembelajaran BCCT Dokumenta suatu rekaman berjalan sesuai si dengan Observasi program perencanaan? Menggunakan Apakah 118

12 temuan untuk melaporkan kemajuan program BCCT berjalan dengan baik? Apakah masih terdapat kendalakendala BCCT? Apa sajakah faktorfaktor pendukung Apa sajakah faktorfaktor penghambat 119

13 Apakah stake holder mendukung program? 3. Efektifitas Memakai Apakah ada kendala penggunaan temuan dalam penggunaan Studi dana evaluasi untuk dana? Dokumenta menyusun Apakah dana yang si rekaman biaya tersedia dapat memenuhi 4. Faktor Memakai Apakah terdapat pendukung dan temuan untuk hambatan dalam 120

14 faktor penghambat melaporkan kemajuan program Apabila ada hambatan, apakah hambatan tersebut bisa diatasi? Apa sajakah faktor pendukung Selama ini apakah BCCT sukses dilaksanakan? 5. Efektifitas Memakai Apakah manfaat 121

15 program 1. Ketercapaian Tujuan temuan-temuan positif dari evaluasi untuk menimbang masukan positif Bagaimakah Melakukan tanggapan guru dan studi secara orang tua peserta mendalam didik terhadap mengenai penerima BCCT? manfaat tertentu Komponen Product Menilai apakah Apakah pembelajaran sudah sesuai BCCT berjalan sesuai 122

16 dengan tujuan rencana awal? Perlukah perbaikan untuk BCCT? 2. Hasil Memakai Apa sajakah hasil temuan untuk yang sudah dicapai Observasi program tujuan dalam pertanggung jawaban BCCT? mengenai Apakah hasil dari kesuksesan program dapat meberikan manfaat model nyata? pembelajaran 123

17 BCCT dalam mencapai manfaat program Memakai temuan evaluasi untuk menentukan apakah rencanarencana dan aktivitasaktivitas program perlu dirubah? 124

18 3. Dampak Menemukan pengaruh untuk menilai seberapa tinggi program dapat memenuhi kebutuhankebutuhan sekolah Apakah dampak pembelajaran BCCT terhadap Kelompok Bermain TK Kristen 3 Eben Haezer Salatiga dan orang tua peserta didik? Observasi 4. Keberlanjutan Menilai apakah Apakah model Program ada pembelajaran BCCT keberlanjutan akan terus program digunakan di masa yang akan datang? Apakah ada 125

19 perbedaan yang dirasakan dengan adanya model 126

dokumen-dokumen yang mirip

V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan pembahasan di atas peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut:

V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan pembahasan di atas peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut: 181 V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 5.1 Kesimpulan Berdasarkan pembahasan di atas peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut: 1) Dalam penelitian yang dilakukan terkait dengan konteks ( context) pada penelitian