SKRIPSI. DiajukanUntukMelengkapi dan Memenuhi Syarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Islam. Oleh PAHRUL RAHMAN NIM
|
|
|
- Ade Darmadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMPN 3 SELAT DI KUALA KAPUAS SKRIPSI DiajukanUntukMelengkapi dan Memenuhi Syarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Islam Oleh PAHRUL RAHMAN NIM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)PALANGKARAYA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI TAHUN 1436 H/ 2015 M i
2 PERSETUJUAN SKRIPSI Judul : Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuas. Nama : Pahrul Rahman NIM : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Program Studi Jenjang : Pendidikan MIPA : Pendidikan Biologi : Strata 1 (S.1) Palangka Raya, 27Maret2015 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Hj. Siti Sunariyati, M. Si Mila, M. Pd NIP: NIP: Mengetahui, Wakil Dekan Bidang Akademik Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Jumrodah, S. Si. M. Pd NIP NIP ii
3 NOTA DINAS Hal : MohonDiujiSkripsi Saudara Pahrul Rahman Palangka Raya, 27Maret2015 Kepada Yth. KetuaPanitiaUjianSkripsi IAIN Palangka Raya di- Palangka Raya Assalamu alaikumwr. Wb. Setelahmembaca, memeriksadanmengadakanperbaikanseperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Pahrul Rahman NIM : Judul : Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuas. SudahdapatdiujikanuntukmemperolehgelarSarjanaPendidikan Islam. Demikianatasperhatiannyadiucapkanterimakasih. Wassalamu alaikumwr. Wb. Pembimbing I Pembimbing II Dr. Hj. Siti Sunariyati, M. Si Mila, M. Pd NIP: NIP: iii
4 PENGESAHAN Skripsi yang berjudul: Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuas, Oleh Pahrul Rahman,NIM telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasyah Skripsi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada: Hari :Rabu Tanggal : 22 April 2015 M Palangka Raya, April 2015 Tim Penguji: 1. Triwid S. Najah, M. Pd (... ) Ketua Sidang/Penguji 2. Prof. Dr. Supramono, M. Pd (...) Anggota/Penguji I 3. Dr. Hj. Siti Sunariyati, M. Si (... ) Anggota/Penguji II 4. Mila, M. Pd (...) Sekretaris/Penguji Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya, Drs. Fahmi, M.Pd NIP iv
5 Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuas. ABSTRAK Penilitian ini di latar belakangi oleh nilai hasil belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMPN 3 Selat Kuala Kapuas dalam pembelajaran IPA Terpadu masih rendah. Selama pelaksaan proses pembelajaran guru dapat memilih dan menggunakan beberapa metode mengajar tetapi yang paling dominan digunakan adalah metode ceramah, namun juga terkadang menggunakan metode diskusi dengan membentuk kelompokkelompok diskusi yang mana siswa cenderung lebih banyak menerima informasi dari guru saja sehingga konsep yang diperoleh siswa tersebut tidak tertanam dalam ingatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learning) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMPNSelat 3 Kuala Kapuas. Jenis penelitian ini termasuk kuasi eksperimen dengan rancangan Non- Equivalent Control Group Pretest-Postest. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar kognitifsiswa dan lembar observasi. Hasil ujicoba THB di MTsN 2 Palangka Raya pada kelas VIII D mendapatkan tingkat reliabilitas soal 0,742kategoritinggi.Subjek penelitian adalah seluruhsiswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kuala Kapuas berjumlah 66 siswa, yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas VIII A sebanyak 32 dan VIII B sebanyak 34. Hasil penelitian menunjukan bahwa:(1)hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran PBL sebanyak 30 siswa yang tuntas, sedangkan dengan menggunakan pembelajaran konvensionalsebanyak 13 siswa yang tuntas dari KKM yang ditentukan yaitu sebesar 65,(2)Siswa yang belajar di kelas eksperimen dengan model pembelajaran PBL memiliki nilai rata-rata 79,63, sementara siswa yang belajar di kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional memiliki nilai rata-rata 62,94. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswaantara kelas eksperimen dengan kelaskontrol, dan (3) Kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model PBL mengalami peningkatan sebesar 5,94. Untuk hasil kemampuan berpikir kritis siswa memperoleh persentase rata-rata sebesar 60,78 yang menyatakan siswa cukup kritis. Sedangkan Analisis data kemampuan berpikir kritis siswa kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional mengalami peningkatan sebesar 5,29. Untuk hasil kemampuan berpikir kritis siswa memperoleh persentase rata-rata sebesar 57,205 yang menyatakan siswa cukup kritis. Kata Kunci : Problem Based Learning, hasil belajar, berpikir kritis, hama dan penyakit tumbuhan. v
6 The Influence of Problem Based Learning (PBL) of Pest and Plant topic toward Learning Outcomes and Critical Thinking Ability at VIII Graders of SMPN 3 Selat of Kuala Kapuas. ABSTRACT The background of this study was based on the students outcomes and critical thinking ability at VIII graders of SMPN 3 Selat Kuala Kapuas in learning integrated Science which were still low. During the implementation of learning process, the teacher might chose and applied several teaching methods, but speech method was the dominant way which used, but sometimes it was also used discussion method by developing some groups of discussion where the students tend to achieve information based on the teacher only so then the concept gained by the students could not implemented in their memories. The study intented to know the influence of Problem Based Learning (PBL) in the topic of Pest and Plant Disease toward learning outcomes and critical thinking ability of the students of Class VIII of SMP Negeri 3 Kuala Kapuas. The study is classified as quasi experimental with Non- EquivalentControl Group Pretest-Posttests designs. The instruments to be used are test of the students cognitive domain and the sheet of the observation. The result of tryout of THB at MTsN 2 Palangka Raya in class VIII D. It is obtained that the reliability of the items is in which it is classified as high reliability. The subjects of the study are 66 students of class VIII of SMP Negeri 3 Kuala Kapuas, in which there are 32 students of class VIII A and there are 34 students of class 34 B. The result of the study indicate that: (1) learning outcomes of the students of experimental class using PBL model can be explained in the following ways. There are 30 students who are successful, and there are 13 students who are successful in conventional method based on KMM Standard, namely, 65. (2) The students who learn at experimental class using PBL learning model have the average score 79.63, while the students who learn at control class using conventional learning model have the average score The result of the hypothesis testing indicates that there is a significant influence between the learning outcomes of the students who are in experimental and control classes and (3)The critical thinking ability of experiment class students by using PBL model has improved on For the result of students critical thinking ability based on the percentage was which declared that the students were critical. While based on data analysis of critical thinkingof control students by using conventional method has improved on For the result of students critical thinking ability based on the percentage was which declared that the students were critical enough. Key Words: Problem Based Learning, learning outcomes, critical thinking, pest and plant diseases. vi
7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Penulis panjatkan kehadiratallah SWT karena rahmat, taufik dan hidayah-nya sehingga dapat diselesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuassesuai dengan yang diharapkan. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasihdan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr.IbnuElmi As Pelu, SH., MH., selaku Ketua Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Rayayang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian. 2. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd., selaku Wakil Dekan Bidang Akademik IAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi. 3. Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya yang telah membantu dan memberikan arahan dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi. vii
8 4. Ibu Dr. Hj. Siti Sunariyati, M.Si.,selaku Pembimbing I yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan. 5. Ibu Mila, M.Pd., selaku Pembimbing IIyang selama ini selalu memberi motivasi dan juga bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. 6. IbuJasiah, M.Pd.,selaku Pembimbing Akademik yang selalu member motivasi dan membantu proses akademik mulai semester awal hinga sekarang ini. 7. Bapak/Ibu dosen IAIN Palangka Raya khususnya Program Studi Tadris Biologi yang dengan ikhlas memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis. 8. Bapak Kepala Perpustakaan dan seluruh karyawan/karyawati IAIN Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan kepada penulis selama masa studi. 9. BapakH. Hadi, S.Pd, M.Pd.,selaku Kepala Sekolah SMPN 3 Selat Kuala Kapuasyang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian. 10. Ibu Noneng Rahimah, S.Pd., selaku guru IPA TerpaduSMPN 3 Selat Kuala Kapuas yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini. Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman seperjuanganserta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa viii
9 motivasi dan bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsiini dapat terselesaikan. Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho- Nya dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat.amin Yaa Rabbal alamin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Palangka Raya, 27Maret 2015 Penulis, PAHRUL RAHMAN ix
10 PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 3 Selat di Kuala Kapuasadalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku. Palangka Raya, April2015 Yang Membuat Pernyataan, PAHRUL RAHMAN NIM x
11 MOTTO 2. Barangsiapa bertaqwa kepada Allah niscaya Dia akan mengadakan baginya jalan keluar. 3. Dan memberinya rezki dari arah yang tiada disangka-sangkanya. Dan barangsiapa yang bertawakkal kepada Allah niscaya Allah akan mencukupkan (keperluan)nya. 4. Dan barang siapa yang bertaqwa kepada Allah, niscaya Allah menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya. (QS. Ath Thalaq : 2, 3, 4) PERSEMBAHAN xi
12 Skripsi Ini Ku-Persembahkan Kepada Yang Tercinta Dan Tersayang 1. Kedua orang tuaku yang terbaik dan terhebat MURJANI dan SUSILAWATI yang telah memberikan kasih sayang yang tiada tara, do a yang dipanjatkan siang dan malam, air susu yang telah tumbuh dan berkembang menjadi darah daging-ku serta bekerja dengan segenap pikiran, tenaga, dan tiap tetes keringatnya yang telah memberikan-ku kehidupan, kebahagiaan, dan pendidikan yang diberikan untuk-ku dari kecil hingga dewasa. 2. Kedua kakakku YUNIARTI, SITI MISBAH dan kedua kakak iparku SULAIMAN, SALAPUDIN serta kedua adikku MUHAMMAD KHAIR dan SITI RACHMA. Terima kasih banyak atas dukungan, nasehat, semangat dan do a yang diberikan sampai selesainya skripsi ini. 3. Semua guru dan dosen-ku yang telah memberikan arahan dan bimbingan yang penuh dengan kesabaran dalam meraih cita-cita-ku. 4. Kepada teman-teman seperjuangan Pendidikan Biologi Angkatan 2008 yang selalukompak dan selalu saling bantu dalam mewujudkan cita-cita. 5. Dan seluruhpihak yang takmungkindisebutkansatupersatu di sini, yang telahmembantudanmemotivasikuselamaini. DAFTAR ISI Halaman xii
13 HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN SKRIPSI... ii NOTA DINAS... iii PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vii PERNYATAAN ORISINALITAS... x MOTTO... xi PERSEMBAHAN... xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GAMBAR... xix DAFTAR LAMPIRAN... xx BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Batasan Masalah... 7 E. Manfaat Penelitian... 8 F. Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Sebelumnya B. Deskripsi Teoritik Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning/PBL) a. Pengertian Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning/ PBL) b. Ciri-Ciri Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem BasedLearning/ PBL) c. Tujuan Model Problem Based Learning (PBL) xiii
14 d. Kelebihan dan Kekurangan Model PBL e. Langkah-langkah Model Problem Based Learning (PBL) f. Langkah-langkah Pembelajaran Konvensional dengan Metode Diskusi Belajar dan Hasil Belajar a. Pengertian Belajar b. Hasil Belajar c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Berpikir Kritis a. Pengertian Berpikir b. Pengertian Berpikir Kritis c. Indikator Berpikir Kritis d. Standar Intelektual Berpikir Kritis e. Rubrik (Standar Penilaian) Berpikir Kritis Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan a. Hama Tumbuhan b. Penyakit Tumbuhan c. Cara Pengendalian Hama dan Penyakit C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu penelitian B. Metode dan Desain Penelitian C. Subjek Penelitian D. Tahapan Penelitian E. Instrumen Penelitian F. Analisis Instrumen G. Teknik Pengumpulan Data H. Analisis Data Data Hasil Belajar xiv
15 1) Uji Normalitas ) Uji Homogenitas ) Uji Hipotesis ) Ketuntasan Hasil Belajar Data Mengenai Kemampuan Berpikir Kritis BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Hasil Belajar Deskripsi Hasil Belajar Pengujian Prasyarat Analisis Data a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas c. Uji Hipotesis Kemampuan Berpikir Kritis a) Hasil Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Eksperimen 70 b) Hasil Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Kontrol B. Pembahasan Hasil Belajar Siswa dengan Pembelajaran PBL Perbedaan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan Konvensional Pengaruh Model PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis C. Integrasi Sains dan Islam dalam Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xv
16 xvi
17 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Perbandingan Pembelajaran PBL dan Konvensional Tabel 2.2 Sintaks Model PBL Tabel 2.3 Rubrik (Standar Penilaian) Umum Berpikir Kritis Tabel 3.1 Desain Penelitian Tabel 3.2 Indeks Validasi Tabel 3.3 Indeks Reliabilitas Tabel 3.4 Indeks Daya Pembeda Tabel 3.5 Indeks Kesukaran Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol Tabel 4.3 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Tabel 4.4 Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Selat Kuala Kapuas Tabel 4.5Hasil Uji Normalitas Pre Test Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Pre Test Tabel 4.7 UjiHipotesis Pre Test Tabel 4.8 Uji Hipotesis Post Test Tabel 4.9 Hasil Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pertemuan I Tabel 4.10 Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan I Tabel 4.11 Hasil Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pertemuan II Tabel 4.12 Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan II Tabel 4.13 Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan I dan II Tabel 4.14 Hasil Kemampuan Berpikir Kritis Tabel 4.15 Hasil Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pertemuan I Tabel 4.16 Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan I Tabel 4.17 Hasil Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pertemuan II Tabel 4.18 Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan II Tabel 4.19 Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Pertemuan I dan II xvii
18 Tabel 4.20 Hasil Kemampuan Berpikir Kritis xviii
19 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Ulat Menjadi Hama Bagi Tanaman Karena Memakan Dedaunan 36 Gambar 2.2 Bercak Kekuningan Pada Daun Padi yang Disebabkan Oleh Jamur Gambar 2.3 Bagan atau Skema Kerangka Berpikir Peneliti Gambar 3.1 Bagan Langkah-Langkah Kegiatan Peneliti Gambar 4.1 Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-Rata Pre Test dan Post Test Gambar 4.2 Grafik Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Gambar 4.3 Grafik Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Gambar 4.4 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Gambar 4.5 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol xix
20 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Instrumen Penelitian Tabel Kisi-Kisi Soal Uji Coba Instrument Tes Hasil Belajar (THB) Soal Pre Test dan Post Test Lampiran 2 Analisis Data Analisis Data Uji Coba Soal Rekapitulasi Pre Test Hasil Belajar (Kognitif) Siswa Kelas Eksperimen Rekapitulasi Post Test Hasil Belajar (Kognitif) Siswa Kelas Eksperimen Rekapitulasi Pre Test Hasil Belajar (Kognitif) Siswa Kelas Kontrol Rekapitulasi Post Test Hasil Belajar (Kognitif) Siswa Kelas Kontrol Perbandingan Hasil Belajar Pre Test danpost Test Kelas Eksperimen Perbandingan Hasil Belajar Pre Test dan Post Test Kelas Kontrol Ujinormalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis Lembar Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen I Lembar Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen II Lembar Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Kontrol I Lembar Observasi Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Kontrol II Lampiran 3 Analisis Data II RPP 1Kelas Eksperimen RPP 2Kelas Eksperimen RPP 1Kelas Kontrol RPP 2 Kelas Kontrol LKS LKS Wacana Wacana Kisi-Kisi Kemampuan Berpikir Kritis Lampiran 4 xx
21 Foto-foto Penelitian Lampiran 5 Administrasi Lampiran 6 BiodataPenulis xxi
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI TADRIS FISIKA 1437 H/2016 M
PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI KALOR KELAS VII SEMESTER I SMPN-4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS VIII MTS AN NUR PALANGKA RAYA SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS VIII MTS AN NUR PALANGKA RAYA SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi SebagianSyarat Memperoleh
Oleh : PURNAMA SARI NIM
PENGARUH METODE SIMULASI MELALUI MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SEMESTER II DI MTS RAUDHATUL JANNAH PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk
ERMIYATI NIM
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Dan Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi Dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Oleh : SITI NUR JANNAH NIM.
PEMBELAJARAN USAHA DAN ENERGI DENGAN MULTI MODEL (NUMBERED HEAD TOGETHER DAN PROBLEM BASED LEARNING) BAGI SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Oleh: MUHAMMAD SUKMA ROHIM NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ELASTISITAS BAHAN KELAS XI SEMESTER 1 DI SMAN 2 PALANGAKA RAYA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Oleh: DEVI PURWANTI NIM.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM KOTA BESI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh: RESA YULIANTI NIM.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI KELAS VIII SMP NEGERI 7 PALANGKARAYA SKRIPSI Diajukan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE (LC) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK GETARAN DAN GELOMBANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE (LC) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK GETARAN DAN GELOMBANG SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi dan memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. oleh : NANI FATIMAH NIM.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA KELAS XI SEMESTER I MAN MODEL PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi dan memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Disusun Oleh : ENY ERVILA NIM.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi dan
STRATEGI PELATIHAN LABORATORIUM DALAM PEMBELAJARAN KALOR BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER 2 MTSN 1 MODEL PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2013/2014
STRATEGI PELATIHAN LABORATORIUM DALAM PEMBELAJARAN KALOR BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER 2 MTSN 1 MODEL PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Dan Memenuhi Syarat Memperoleh
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII DI MTs MIFTAHUL JANNAH PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Disusun oleh :
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK- PAIR-SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI KELAS VIII SEMESTER 1 DI MTSN 1 MODEL PALANGKA RAYA SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana PendidikanIslam (S.Pd.I) Oleh :
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP POKOK BAHASAN BUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MTsN 2 PALANGKA RAYA KELAS VIII SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014 (STUDI EKSPERIMEN) SKRIPSI Diajukan Untuk
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh : MARIATI NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA DI KELAS VIII MTS AN-NUR PALANGKA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI TADRIS FISIKA 1436 H/2015 M
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KONSEP OPTIKA GEOMETRI SKRIPSI
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KONSEP OPTIKA GEOMETRI SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
EKSPERIMEN PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016/2017
EKSPERIMEN PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Kimia
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MA MANBAUL ULUM PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Oleh: CICI HERIANTO NIM :
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA DI MTs AN-NUR KELAS VIII SEMESTER I PALANGKA RAYATAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh: MASROFAH NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES DI MTs MIFTAHUL JANNAH PALANGKA RAYA SKRIPSI Diajukan Untuk
PENGARUH METODE PEER LEARNING DENGAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS AL HIDAYAH PURWASABA
PENGARUH METODE PEER LEARNING DENGAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS AL HIDAYAH PURWASABA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN ANALOGI MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 1 KEDUNGREJA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh: DEWANDA YOGI ANDWIKO
PENGARUH PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH IDEAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 4 SUMBANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
PERBEDAAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN TEGANGAN PERMUKAAN DAN VISKOSITAS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GUIDED INQUIRY LEARNING DAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING
Skripsi. Oleh: Gilang Ramadhan K
PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA Skripsi Oleh: Gilang Ramadhan K 2310046 FAKULTAS
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGMONCOL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP MUHAMMADIYAH MAJENANG
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP MUHAMMADIYAH MAJENANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Dalam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN ASPEK KOGNITIF SISWA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS KELAS X SMAN 8 SURAKARTA Skripsi Oleh: Bariqul Amalia Nisa K2311011
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi. Oleh : SHOFFI KHOIRINA MIFTAHURROHMAH A
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICTION, OBSERVATION AND EXPLANATION) PADA MATERI FOTOSINTESIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP DI SMP N 22 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF DAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI ROTASI BENDA TEGAR SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF DAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI ROTASI BENDA TEGAR SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Dan Memenuhi Sebagian Syarat
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IDEAL PROBLEM SOLVING TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN PERCAYA DIRI SISWA DI SMP NEGERI 2 RAWALO
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IDEAL PROBLEM SOLVING TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN PERCAYA DIRI SISWA DI SMP NEGERI 2 RAWALO SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENGURANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014) SKRIPSI Oleh : ZAFIRAH FARIS
PENGARUH LAMA WAKTU INKUBASI MEDIA TERHADAP PRODUKSI JAMUR TIRAM PUTIH (Pleurotus ostreatus)
PENGARUH LAMA WAKTU INKUBASI MEDIA TERHADAP PRODUKSI JAMUR TIRAM PUTIH (Pleurotus ostreatus) SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh : SITI
SKRIPSI. Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM K
PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: IDHA AYU KUSUMANINGRUM
KETERAMPILAN PROSES IPA DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PESERTA DIDIK SMP SKRIPSI
PENGARUH PENDEKATAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES IPA DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PESERTA DIDIK SMP SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 PURWOKERTO SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS 2 DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO SKRIPSI Oleh: YASYFA NAFI ROSYIDA K5410065
TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains. Oleh:
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Pembelajaran
PENERAPAN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUHU DAN KALOR KELAS X-5 SMAN GONDANGREJO
PENERAPAN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA SUHU DAN KALOR KELAS X-5 SMAN GONDANGREJO SKRIPSI Oleh : NIKEN TRI WIDAYATI K 2312049 FAKULTAS KEGURUAN DAN
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen KD Sebaran Flora Dan Fauna Kelas XI IPS SMA N 1 Karanganyar Tahun Ajaran
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dan diajukan pada jurusan Pendidikan Guru Madrasah
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Oleh: SARPANI NIM :
PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII MTsN-1 MODEL PALANGKA RAYA SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi
PEMBELAJARAN FISIKA DENG
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA PADA MATERI FLUIDA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT Skripsi Oleh : Emilia Nur
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DALAM KEGIATAN LABORATORIUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR PESERTA DIDIK SMP
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DALAM KEGIATAN LABORATORIUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR PESERTA DIDIK SMP Oleh: RATNA WULANDARI NIM 10708259013 Tesis ditulis untuk memenuhi
OKI ERFANA SULISTYARINI A
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X AK 1 SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SOKARAJA
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SOKARAJA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Dalam Mencapai Gelar S1 Oleh: ELIN FAJARINA
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM, LINGKUNGAN, TEKNOLOGI, DAN MASYARAKAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA Skripsi Oleh : Anantyas Kusuma D K2311006 FAKULTAS KEGURUAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBEX TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RAWALO MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBEX TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RAWALO MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat
Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K
EKSPERIMEN MODEL PBL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X MIA SMAN 4 SURAKARTA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA Skripsi Oleh: Muhammad Taufik Akbar K2311051 FAKULTAS
SKRIPSI. Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Disusun Oleh: SOPINGAH NIM.
MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI DESA KARANG SARI KECAMATAN PARENGGEAN KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR (STUDI PADA ORANG TUA YANG ANAKNYA SEKOLAH PADA JENJANG PENDIDIKAN TINGGI) SKRIPSI Diajukan
(Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013) TESIS
PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI TEKNIK FISHBONE DIAGRAM DAN CONCEPT MAPPING DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA (Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan
Diajukan Oleh: ANTA VINI MARADANI A
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS NHT DAN GI DITINJAU DARI KOMUNIKASI MATEMATIS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan
PENERAPAN TAHAPAN NEWMAN
PENERAPAN TAHAPAN NEWMAN DENGAN SETTING PEMBELAJARAN MODEL NHT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLDV KELAS VIII-E DI MTs N KAUMAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: DIANA FATIHATUL ULUMI K4310020 FAKULTAS KEGURUAN DAN
RAHMAT KUSUMAWARDHANI
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP N 1 SUSUKAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
PENGARUH METODE INQUIRY DISCOVERY
PENGARUH METODE INQUIRY DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI SE-DABIN I KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : LAELA LUSI PALUPI K7109118
PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING, TERSTRUKTUR, DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. (Studi Eksperimen di SMP Negeri 2 Kebakkramat) Tesis
PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING, TERSTRUKTUR, DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 2 Kebakkramat) Tesis Diajukan kepada Program Studi Magister manajemen Pendidikan Universitas
(STS) SKRIPSI. Disusun oleh: ATAN KOOPERATIF
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENDEKAP ATAN KOOPERATIF Number Head Together (NHT) DENGAN Science Technology Society (STS) KELAS VII SMP NEGERI 1 BAKI B TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
Oleh: NURUL NA MATUL MUFIDA A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DAN DIRECT INSTRUCTION (DI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI SISWA KELAS VIII SMP
Oleh: KHOLIDAH NIM:
EFEKTIVITAS PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF DALAM MATA PELAJARAN FISIKA MATERI POKOK GERAK PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GENAP MTs
Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KEAKTIFAN PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Skripsi
: RISNA DIANTI K
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVIS- METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MATERI POKOK SISTEM KOORDINASI KELAS XI MIPA SMAN 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI
TESIS. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sains Minat Utama: Pendidikan Kimia
MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DENGAN PROYEK DAN EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN KIMIA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS MAHASISWA Pembelajaran Kimia pada Materi Termokimia Mahasiswa
PENGARUH KOMIK MATEMATIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM METODE DISKUSI TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP
PENGARUH KOMIK MATEMATIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM METODE DISKUSI TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana
PENGARUH PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 PURWOKERTO
PENGARUH PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS AL FALAAH
SKRIPSI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS AL FALAAH Oleh: YUNIARTI 13141002 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata I (S.I) Dalam Ilmu Tarbiyah.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA CHARTA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING) PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA (STUDI KOMPARASI ATAS HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI MAN KENDAL TAHUN
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TERAS, BOYOLALI SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TERAS, BOYOLALI SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Skripsi. Oleh: Dzirwatul Muna K
REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA MATERI FLUIDA STATIS SISWA KELAS X MIPA 2 SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Dzirwatul
SKRIPSI. Oleh : Yanustiana Nur Pratomo NIM
EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C1 C3 SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kasus Penelitian Kuasi Eksperimen di
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI SMP NEGERI 55 PALEMBANG
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI SMP NEGERI 55 PALEMBANG SKRIPSI SARJANA S.1 Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC5E) PADA MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII M.Ts NU 05 SUNAN KATONG KALIWUNGU SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA POKOK BAHASAN BALOK KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2014/2015
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA POKOK BAHASAN BALOK KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
ERI SETYANINGSIH K
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PENGALAMAN MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: ERI SETYANINGSIH K1212024
SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh ENIE RUSMALINA
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN KARANGTENGAH 01 SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEAKTIFAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PENEMUAN TERBIMBING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PENEMUAN TERBIMBING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 2 PIYUNGAN TUGAS AKHIR SKRIPSI Diajukan kepada
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN INTERNET TERHADAP PRESTASI DAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA MATERI SUMBER DAYA ALAM DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD N 1 DUKUHWALUH SKRIPSI Diajukan
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015
digilib.uns.ac.id i SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA K3110017 FAKULTAS
Diajukan Oleh: GHUFRON TAUFIQ ISMAIL A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN RANGAKAIAN LISTRIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA KELAS VI MIM PK KENTENG NOGOSARI BOYOLALI TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI SISWA MAN PURWOKERTO 1
PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI SISWA MAN PURWOKERTO 1 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI RECIPROCAL TEACHING
i PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI RECIPROCAL TEACHING PADA SISWA KELAS VIII D MTs MUHAMMADIYAH 03 BANDINGAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN DAN DAUR ULANG LIMBAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X IPS 1 SMA N 2 BOYOLALI SKRIPSI Oleh : GILANG AKBAR NUGROHO K4313034
TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SURAKARTA
TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB DI SEKOLAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SURAKARTA SKRIPSI Oleh : DEBBY AYU ARVIANOLA NIM K3111024 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
: LUSIA WAHYU PURBOWATI A
PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S-1) Oleh MAYA KHARISMA
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 2 SUMPIUH BANYUMAS TAHUN AJARAN 2015-2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING SKRIPSI OLEH : ANISA ZAHRA HERMAYANI K4311010 FAKULTAS
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Program Studi Geografi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SLOGOHIMO PADA KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN KUALITAS LINGKUNGAN
NIP NIP.
PERSETUJUAN SKRIPSI JUDUL : PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI PUASA KELAS
PERBANDINGAN PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT MENGGUNAKAN COLLABORATIVE TEACHING TIPE STATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM
PERBANDINGAN PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT MENGGUNAKAN COLLABORATIVE TEACHING TIPE STATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM (Kelas VII MTs Negeri SURAKARTA II Tahun Ajaran 2012/2013)
ANALISIS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT PADA SISWA SMP. Disusun Oleh: APRILIA SUSANTI A
ANALISIS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT PADA SISWA SMP Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Disusun Oleh: APRILIA SUSANTI
(Studi Pembelajaran pada Materi Ekosistem Kelas X Semester II MA Negeri 1 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)
PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PBL DENGAN METODE EKSPERIMEN DISERTAI TEKNIK VEE DIAGRAM DAN FISHBONE DIAGRAM DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA (Studi Pembelajaran pada
Skripsi Oleh: Gina Puri Utari K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN KELAS X DI SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Gina Puri Utari