PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH
|
|
- Irwan Susman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 C4008/19/1 UNIT 19 PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Taylor dan Kaedah Casagrande bagi mendapatkan pekali pengukuhan,c v dari Ujian Oedometer dan seterusnya menggunakan nilai-nilai yang diperolehi ini untuk mendapatkan enapan pengukuhan dan jangka masa enapan. Objektif Khusus : Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. mengira pekali pengukuhan, C v dengan menggunakan Kaedah Taylor.. mengira pekali pengukuhan, C v dengan menggunakan Kaedah Casagrande. 3. mengira jangka masa enapan dan enapan
2 C4008/19/ INPUT 19. Pengenalan Sila imbas kembali unit 18 dan unit 19 dan ingat semula fakta berikut : Proses pengukuhan mengakibatkan pengurangan nisbah rongga dan penambahan tekanan efektif. Jumlah perubahan isipadu disebabkan seunit pertambahan tekanan efektif bergantung kepada ciri-ciri tanah iaitu kebolehmampatan. Ianya diukur dengan mendapatkan pekali kebolehmampatan isipadu, M v. Tempoh proses pengukuhan berlaku pula bergantung kepada berapa cepatkah air boleh keluar daripada tanah iaitu ketelapan tanah, k. Kesan gabungan kedua-dua faktor ini iaitu kebolehmampatan dan ketelapan meyumbang kepada pembentukan pekali pengukuhan, C v. Hasil dari Ujian Oedometer, anda juga boleh mengira pekali pengukuhan, C v. Penentuannya boleh dikira dengan menggunakan dua kaedah : a. Kaedah Taylor b. Kaedah Casagrande Kaedah Taylor dan Casagrande adalah merupakan kaedah grafik di mana data-data daripada Ujian Oedometer di pelotkan di kertas graf. Di sini anda boleh lihat kawasan di mana enapan pengukuhan utama dan sekunder terjadi. Unit ini akan membantu anda memahami kaedah-kaedah ini dan seterusnya meyelesaikan sebarang masalah yang berkaitan dengannya.
3 C4008/19/ Pengiraan pekali pengukuhan tanah, C v dengan Kaedah Taylor (Kaedah Punca Masa). Sila lihat contoh berikut dan marilah kita bersama menyelesaikan masalah ini. Contoh 19.1 Keputusan berikut diperolehi dari Ujian Oedometer yang dijalankan ke atas sampel tanah liat setebal 0 mm yang mempunyai saliran ke atas dan ke bawah apabila tekanan ditambah dari 100 kn/m ke 00 kn/m. Masa t (minit) Ketebalan sampel(mm) Masa t (minit) Ketebalan sampel(mm) Selepas 4 jam ketebalan sampel ialah mm. a. Pelotkan graf mampatan (tebal sampel) melawan punca masa (Kaedah Taylor) dan tunjukkan di graf tersebut kawasan di mana enapan pengukuhan berlaku. b. Anggarkan pekali pengukuhan, C v untuk tanah tersebut. c. Jikalau di dapati bahawa pekali kebolehmampatan isipadu, M v ialah m /kn, anggarkan pekali ketelapan tanah,k. Baca langkah-langkah berikut dan mari kita lakukan bersama.
4 C4008/19/4 Langkah 1 Sila sediakan sumber dan peralatan berikut : a. Kertas graf b. Pembaris c. Pensil d. French Curve Langkah Dapatkan punca kuasa dua masa,t. Langkah 3 Pelotkan graf tebal sampel melawan punca masa di atas kertas graf. Sambungkan titik-titik yang diperolehi dengan menggunakan French Curve. Anda sepatutnya mendapat graf lengkungan. (rujuk Rajah contoh 19.1a) Langkah 4 Di atas kertas graf, lukiskan satu garis sentuh(tangen) AC kepada lengkungan yang lurus. Titik A menandakan tempat permulaan pengukuhan utama berlaku. Titik C boleh diletakkan di mana sahaja di sepanjang garisan tersebut. (rujuk Rajah contoh 19.1a) Langkah 5 Lukis garisan selari dengan paksi t melalui titik C, dan menyilang pada paksi H (tebal sampel) di titik B. Tanda titik D supaya BD = 1.15BC. (rujuk Rajah contoh 19.1a) Langkah 6 Sambungkan titik A dan D dengan garisan lurus. Titik persilangan antara garisan AD dan lengkungan pengukuhan di E menandakan tahap 90% pengukuhan. (rujuk Rajah contoh 19.1 a)
5 C4008/19/5 Langkah 7 Bina satu lagi paksi y di sebelah kiri graf yang sama bagi mewakili darjah pengukuhan. Di paksi tersebut tandakan pengukuhan 0% iaitu bermula dari titik A dan pengukuhan 90% di titik B. Sekilkan pada paksi tersebut darjah pengukuhan dari 0% hingga 100%. (rujuk Rajah contoh 19.1a) Langkah 8 Bandingkan hasilkerja anda dengan jawapan yang diberikan pada graf contoh 19..1b. Adakah geraf anda sama dengan jawapan yang diberikan. Jikalau ada kelainan, kaji dan fikirkan di manakah silapnya. Seterusnya untuk menjawab soalan contoh 19.1a, Kawasan daripada titik 0 asal hingga ke titik A (0 baru) adalah enapan tanah akibat mampatan oedometer. Kawasan dari titik A (pengukuhan 0%) hingga titik F (pengukuhan 100%) adalah kawasan di mana enapan pengukuhan utama berlaku. Manakala kawasan daripada titik F (pengukuhan 100%) hingga titik mampatan sampel 4 jam adalah kawasan enapan pengukuhan sekunder berlaku. Langkah 9 Rujuk kemballi kepada graf anda. Dari titik E (pengukuhan 90%) lukiskan satu garis tegak ke atas sehinggga bersilang dengan dengan paksi x. Dapatkan nilai seterusnya kira nilai t 90. t 90 pada titik persilangan tersebut dan Langkah 10 Bagi menjawab soalan contoh 19.1b, sila imbas kembali rumus Faktor Masa di unit 17,
6 C4008/19/6 C t T v v d.. 1 Oleh kerana pada darjah pengukuhan 90%, nilai Faktor Masa T v adalah (untuk keterangan lanjut sila rujuk Jadual 19.1a), maka C v = 0.848d t 90. di mana : d = ½ tebal sampel jika ianya saliran dua hala dan, d = tebal sampel jika ianya saliran satu hala. Baca kembali soalan dan pastikan bentuk saliran samada ianya sehala atau dua hala.dapatkan jawapan pekali pengukuhan tanah C v. Langkah 11 Soalan contoh 19.1c boleh diselesaikan seperti berikut : Imbas kembali rumus di unit 17, C v = w M k v.3 di mana, k = pekali ketelapan tanah w = berat unit air M v = pekali kebolehmampatan isipadu. Anda boleh menentukan ketelapan tanah,k dengan memasukkan nilai C v, w dan M v ke dalam persamaan di atas. Langkah 1 Sila bandingkan jawapan anda dengan jawapan contoh Jikalau betul syabas, jika tidak kaji semula di manakah kesillapan anda.
7 C4008/19/7 Enapan oedometer A 0% B C D Enapan pengukuhan utama H E Enapan sekunder 90% 100% t Rajah Contoh 19.1a
8 C4008/19/8 Darjah Pengukuhan (U v ) Faktor Masa,T v Jadual 19.1 Nota : Nilai Faktor masa T v adalah berubah bergantung kepada darjah pengukuhan tanah. Rumus berikut boleh juga digunakan untuk menentukan Faktor Masa,T v dengan syarat darjah pengukuhan, U v tidak melebihi 60%. Rumusnya adalah seperti berikut : T v = U 4 v bagi U v 60%
9 TEBAL SAMPEL Diploma Kej. Awam C4008/19/9 Penyelesaian contoh 19.1a Graf Contoh 19.1a GRAF TEBAL SAMPEL MELAWAN PUNCA MASA PUNCA MASA
10 C4008/19/10 t t t t a. Rujuk jawapan anda pada graf contoh 19.1b. b. t 90 = 13.4 C Dari persamaan 1 T v = v t d Pada 90% darjah pengukuhan, U v, T v = C = v C v = 0.47 mm /min = 7.87 x 10-9 m /s c. Jikalau M v = m /kn k Dari persamaan 3 C v = M v w k = 7.87 x 10-9 x x 9.81 = 8.49 x 10-1 m/s
11 C4008/19/11 AKTIVITI 19A Uji kefahaman anda sebelum meneruskan ke unit selanjutnya... Sila semak jawapan anda pada maklumbalas di halaman berikutnya. SELAMAT MENCUBA! Aktiviti 19A-1 Keputusan berikut di ambil dari satu peringkat Ujian pengukuhan ke atas sampel tanah liat tepu apabila tekanan di tambah dari 50 kn/m hingga ke 100 kn/m. Masa dalam minit Bacaan Tolok dail (mm) Masa dalam minit Bacaan Tolok dail (mm) Selepas 65 minit, ketebalan sampel tanah liat diukur dan didapati ianya ialah mm. a. Pelotkan graf bacaan Tolok dail melawan punca masa t. b. Tentukan nilai pekali pengukuhan, C v untuk tanah tersebut. c. Jikalau di dapati bahawa pekali kebolehmampatan isipadu, M v adalah 4.7 x 10-4 m /kn, tentukan pekali ketelapan tanah, k.
12 C4008/19/1 MAKLUM BALAS Maklum balas Aktiviti 19A-1 Langkah 1 Dapatkan punca masa t terlebih dahulu. t (minit) t t (minit) t Langkah Pelotkan graf bacaan Tolok dail melawan punca masa (Rujuk Graf Aktiviti 19a-1) di atas kertas graf. Langkah 3 Pastikan anda mendapat lengkungan. Di kertas graf tersebut dapatkan titik pengukuhan 0% dan titik pengukuhan 90%. Sekilkan darjah pengukuhan dari 0% hingga 100%. (Sila rujuk kembali input 19.1). Langkah 4 Seterusnya, unjurkan satu garisan tegak dari titik pengukuhan 90% supaya bersilang dengan paksi x. Dapatkan punca masa t pada titik persilangan tersebut. Langkah 5 Sila buat pengiraan seperti yang dikehendaki oleh soalan. b. t 90 = 7.6
13 C4008/19/13 C Dari persamaan 1 T v = v t d Pada 90% darjah pengukuhan, U v, T v = C = v d di mana : d = ½ tebal sampel kerana arah aliran air adalah dua hala Dalam kes ini tebal asal sampel perlu di cari : Pengurangan ketebalan sampel akibat pertambahan tekanan = Bacaan akhir tolok dail Bacaan awal tolok dail = 1.90 mm mm = mm Oleh yang demikian, Purata tebal asal sampel = tebal akhir sampel + pengurangan tebal semasa pertambahan Sampel / tekanan = mm mm/ = mm Oleh yang demikian, d = ½ ( ) = mm Sekarang, C = v C v = mm /min = 8.63 x 10-8 m /s c. Jikalau M v = 4.7 x 10-4 m /kn Dari persamaan 3 C v = k M v w k = 8.63 x 10-8 x 4.7 x 10-4 x 9.81 = 3.98 x m/s Jika anda mendapat jawapan yang betul.syabas. Jika tidak. Ulangi semula input ini.
14 BACAAN TOLOK DAIL Diploma Kej. Awam C4008/19/14 Graf Aktiviti 19A-1 GRAF BACAAN TOLOK DAIL MELAWAN PUNCA MASA 1 PUNCA MASA
15 C4008/19/15 INPUT Pengiraan pekali pengukuhan tanah, C v dengan Kaedah Casagrande ( Kaedah Log masa) Sebelum ini anda telah mencuba kaedah punca masa untuk mendapatkan nilai C v secara grafik. Kaedah yang kedua ini pula merupakan satu kaedah yang dicadangkan oleh Casagrande yang juga memerlukan penyelesaian secara grafik di mana graf ketebalan sampel melawan log masa perlu di pelotkan. Bagi memahami kaedah ini dengan lebih lanjut lagi, sila tumpukan perhatian anda kepada langkah berikut dan marilah kita bersama menyelesaikan contoh yang diberikan : Contoh 19.a : Pada satu peringkat pembebanan dalam ujian oedometer perubahan ketebalan sampel telah dicatat : Masa (minit) Perubahan tebal sampel (mm) Masa (minit) Perubahan tebal sampel (mm) Di peringkat akhir pembebanan (1440 minit), ketebalan sampel adalah mm. Tekanan pula ditingkatkan
16 C4008/19/16 kepada 100 kn/m. Dengan menggunakan kaedah Casagrande : a. pelotkan graf tebal sampel melawan log masa. b. Tentukan pekali pengukuhan, C v. c. Tentukan nilai pekali ketelapan, k jika di beri M v = 0.73 m /MN. Sila baca langkah- langkah berikut dan marilah bersama kita lakukan : Langkah 1 Sila sediakan sumber dan peralatan berikut : a. Pensil b. Pembaris c. Kertas graf semi-log d. French curve Langkah Pelotkan graf ketebalan sampel melawan log masa di atas kertas graf semi log. Perhatikan!! Anda sepatutnya memperolehi graf lengkungan yang boleh dibahagikan kepada tiga bahagian. Pertama ialah lengkungan awal berbentuk parabola diikuti keduanya ialah satu garisan yang lurus dan ketiga pula lengkungan akhir. Jika ketiga-tiga bahagian ini tidak terdapat pada graf anda, sila semak kembali. Langkah 3 Sila pilih titik di atas lengkungan parabola, katakan titik A dan B. Penentuan titik A dan B ini dibuat berdasarkan kepada nilai t pada paksi x yang mana ianya mestilah dalam nisbah 1 : 4. Contohnya 1 minit dan 4 minit, minit dan 8 minit dan lain-lain pasangan. Pindahkan ke lengkungan dengan mengunjurkannya dari paksi x.
17 C4008/19/17 Langkah 4 Jarak tegak di antara A dan B diukur dan catatkan ukurannya. Seterusnya gunakan pembaris dan setkan jarak tegak AB tadi dengan memindahkannya ke titik A. Dari titik A ke atas unjurkan jarak tegak AB tadi. Tandakan titik yang di dapati pada paksi y dengan titik P. Nilai dari titik OP adalah jumlah mampatan awal. Titik P ialah titik di mana darjah pengukuhan U v = 0%. Langkah 5 Lihat kembali lengkungan yang ketiga.ia sepatutnya hampir lurus tetapi tidak mendatar. Pada lengkungan tersebut unjurkan satu garis lurus. Pada lengkungan yang kedua yang terletak ditengah, unjurkan pula satu garis lurus supaya ianya bersilang dengan garis lurus unjuran dari lengkungan ketiga. Titik persilangan di antara dua garis tersebut ialah titik di mana darjah pengukuhan U v = 100%. Dari titik Q, buat satu garisan lurus yang selari dengan paksi - x ke paksi -y. Tandakan titik persilangan tersebut sebagai titik R. Kawasan di antara P dan R ialah kawasan di mana mampatan utama terjadi. Langkah 6 Pada paksi-y, dapatkan titik S yang mewakili darjah pengukuhan 50% [ PS = SR = ½ PR] Sila gunakan pembaris untuk mendapatkan ½ PR ( titik S). Langkah 7 Unjurkan satu garis lurus dari titk S ke lengkungan. Dari persilangan di lengkungan, unjurkan pula garis tegak ke paksi-x. Catatkan bacaan t 50 di paksi x. ( t 50 bermaksud masa pada darjah pengukuhan 50%).
18 C4008/19/18 Langkah 8 Tentukan nilai C v dengan menggunakan rumus berikut : T50d C v t 50 Langkah 9 Sila semak hasil kerja anda dengan jawapan contoh yang diberi. Penyelesaian contoh 19.a a. Sila rujuk graf contoh 19.a untuk membandingkan hasil kerja anda dengan jawapan yang diberi. b. Daripada graf di dapati pada U v = 50%, t 50 = 3.35 minit. Kemudian dengan merujuk pula pada Jadual 19.1, di dapati darjah pengukuhan 50%, nilai T v = Oleh yang demikian, Pekali pengukuhan tanah, C v = T50d t d = di mana, d ialah jarak saliran dan bagi kes ini d = ½ (ketebalan sampel). Sebelum itu, perkara berikut perlu di kira : Ketebalan purata sampel yang dibebankan ( ) = = 18.7 mm. jarak saliran = d = 18.7/ = 9.14 mm.
19 C4008/19/19 Masukkan nilai ini ke dalam 1. Oleh yang demikian, C v = = 0.197d = 4.91 mm /minit c. Pekali ketelapan tanah, k = C v M v w Di beri M v = 0.73 m / MN Oleh yang demikian, C v = 4.91 x 10-6 x 0.73 x 10-3 x 9.81 = 3.5 x 10-8 m/minit.
20 KETEBALAN SAMPEL Diploma Kej. Awam C4008/19/0 Graf Contoh 19.a GRAF KETEBALAN SAMPEL MELAWAN LOG MASA t 4t P LOG MASA 0. A B S R Q
21 C4008/19/1 AKTIVITI 19B Uji kefahaman anda sebelum meneruskan ke unit selanjutnya... Sila semak jawapan anda pada maklumbalas di halaman berikutnya. SELAMAT MENCUBA! Aktiviti 19B-1 Keputusan berikut diperolehi dari Ujian Oedometer yang dijalankan ke atas sampel tanah liat setebal 0 mm yang mempunyai saliran ke atas dan ke bawah apabila tekanan ditambah dari 100 kn/m ke 00 kn/m. Masa t (minit) Ketebalan sampel(mm) Masa t (minit) Ketebalan sampel(mm) Selepas 4 jam ketebalan sampel ialah mm. a. Pelotkan graf mampatan (tebal sampel) melawan log masa (Kaedah Casagrande). b. Anggarkan pekali pengukuhan, C v untuk tanah tersebut. c. Jikalau di dapati bahawa pekali kebolehmampatan isipadu, M v ialah m /kn, anggarkan pekali ketelapan tanah,k.
22 C4008/19/ MAKLUM BALAS Maklum balas Aktiviti 19B-1 a. Rujuk Graf Aktiviti 19b-1 dan bandingkan graf ketebalan sampel melawan log masa yang anda pelotkan. Adakah anda mendapat graf lengkungan yang mengandungi tiga bahagian. Jika betul,syabas. Jika tidak, sila semak semula pelotan graf anda. b. Daripada graf di dapati pada U v = 50%, t 50 = 13.5 minit. Kemudian dengan merujuk pula pada Jadual 19.1, di dapati darjah pengukuhan 50%, nilai T v = Oleh yang demikian, Pekali pengukuhan tanah, C v = T50d t d = di mana, d ialah jarak saliran dan bagi kes ini d = ½ (ketebalan sampel). Sebelum itu, perkara berikut perlu di kira : Ketebalan purata sampel yang dibebankan ( ) = = mm. jarak saliran = d = 37.58/ = mm. Masukkan nilai ini ke dalam 1. Oleh yang demikian,
23 C4008/19/3 C v = = 0.197d = 5.15 mm /minit = 8.59 x 10-8 m /s c. Pekali ketelapan tanah, k = C v M v w Di beri M v = 4.7 x 10-4 m / kn Oleh yang demikian, C v = 8.59 x 10-6 x 4.7 x 10-4 x 9.81 = 3.96 x 10-8 m/s AKTIVITI 19A DAN AKTIVITI 19B ADALAH AKTIVITI YANG SAMA CUMA KAEDAHNYA SAHAJA YANG BERBEZA. CUBA BANDINGKAN JAWAPAN ANDA DI DALAM KEDUA- DUA AKTIVITI TERSEBUT. ADAKAH JAWAPAN ANDA SAMA APABILA MENGGUNAKAN KAEDAH PUNCA MASA DAN KAEDAH LOG MASA. JIKA BETUL DAN SAMA, SYABAS. JIKA SALAH, JANGAN PUTUS ASA, SEMAK BACA KEMBALI INPUT DAN KENAL PASTI DI MANAKAH KESILAPAN ANDA.
24 BACAAN TOLOK DAIL Diploma Kej. Awam C4008/19/4 Graf Aktiviti!9B-1 GRAF BACAAN TOLOK DAIL MELAWAN LOG MASA 0.8 LOG MASA 0.1 t t 5 1 P B 1. A S R Q 1.8
25 C4008/19/5 INPUT 19.3 Pengiraan jangka masa enapan dan enapan Sebelum ini anda telah di dedahkan kepada konsep pengukuhan, pengiraan pekalikebolehmampatan isipadu dan pengiraan pekali pengukuhan. Kesemua perkara ini telah dijelas di dalam unit 17, unit 18 dan unit 19 dengan terperinci. Di dalam unit ini anda dikehendaki menggunakan nilainilai di atas untuk meramalkan jangka masa enapan dan enapan yang akan berlaku. Sila anda imbas kembali unit 17 dan bayangkan rumus yang di gunakan bagi menyelesaikan masalah pengukuhan tanah : H 1 Pekali kebolehmampatan isipadu, M v H P e1 e 1 k M v, Pekali pengukuhan, Cv e P M 1 1 C Faktor Masa, T v = v t d w v Bagi rumus Faktor Masa, T v ianya juga boleh dinyatakan dalam bentuk nisbah rongga, e : U v = e1 e..1 di mana e 1 e f e 1 = nisbah rongga awal e = nisbah rongga pada masa t. e f = nisbah rongga akhir Jangka masa enapan yang di dapati dari Ujian Oedometer boleh di gunakan untuk meramalkan jangkamasa enapan di tapak dengan syarat sampel
26 C4008/19/6 tanah adalah dari tanah yang sama dengan saliran yang sama. Ini dapat dijelaskan dalam rumus berikut : t t 1 d d 1. di mana, t 1 = jangka masa enapan di makmal t = jangkamasa enapan di tapak d 1 = jarak saliran bagi sampel di makmal d = jarak saliran bagi tanah di tapak Untuk memahami dengan lebih lanjut lagi dan menggunakan rumus yang di beri, sila tumpukan perhatian anda kepada contoh-contoh berikut : Contoh 19.3a : Ujian pengukuhan telah di jalankan keatas sampel tanah liat yang mempunyai ketebalan.3 cm. Semasa ujian dijalankan di dapati bahawa 50% mampatan sampel berlaku dalam masa lima minit. Di bawah keadaan saliran yang sama, berapa lamakah masa yang diperlukan bagi sebuah bangunan yang didirikan di atas lapisan tanah liat sedalam 6 m mengenap separuh daripada jumlah enapan. Penyelesaian : Di makmal Di tapak t 1 = 5 minit t =? d 1 =.3 cm d = 6 m = 600 cm Gunakan rumus bagi dua tanah yang untuk mencapai darjah pengukuhan yang sama : t1 t d d 1
27 C4008/19/7 5.3 t 600 t = 5 x minit t = hari 60 4 t = 36.9 hari. Contoh 19.3b : Sampel tanah liat tepu yang telah diuji mempunyai indeks mampatan, C c = 0.7. Nisbah rongganya pada tekanan 15 kn/m ialah.04, dan ketelapan bagi tanah tersebut pula ialah 3.5 x 10-8 cm/s. Kirakan : a. perubahan nisbah rongga jika tekanan di tambah kepada kn/ m.. b. enapan bagi (a) jika ketebalan lapisan tanah ialah 5 m. c. masa yang diperlukan bagi 50% pengukuhan jika saliran adalah satu hala dan Faktor masa ialah bagi 50 % pengukuhan. Penyelesaian : a. Bagi menyelesaikan soalan ini, anda hendaklah menggunakan rumus berikut : P e = e 1 - C c log 0 P 10 P0 di mana P 0 = tekanan efektif = 15 kn/m,e 1 =.04 P kN / m C c = 0.7 Oleh yang demikian : e = log e = 1.993
28 C4008/19/8 e = perubahan nisbah rongga = e e 1 = = (-)0.047 Ini bermaksud bahawa nisbah rongga telah di kurangkan sebanyak b. H =? H = 5 m = 500 cm Imbas kembali rumus berikut : H e1 e H P h H Oleh yang demikian, H = 7.73 cm c. Bagi mendapatkan t 50, anda hendaklah menentukan C v terlebih dahulu. Imbas kembali rumus berikut : H 1 M v H P 7.73 = M v =.47 x 10-4 m /kn Diberi k = 3.5 x 10-8 cm/s = 3.5 x m/s Oleh itu, k Cv M w v C v C v = 1.44 x 10-7 m /s
29 C4008/19/9 Seterusnya untuk mendapatkan masa yang diperlukan untuk 50% pengukuhan : C T v = v t d C = v 50 5 t t 50 = t 50 = x 10 7 ditukar kepada hari t 50 = t 50 = hari.
30 C4008/19/30 AKTIVITI 19C Uji kefahaman anda sebelum meneruskan ke unit selanjutnya... Sila semak jawapan anda pada maklumbalas di halaman berikutnya. SELAMAT MENCUBA! Aktiviti 19C-1 Satu lapisan tanah liat setebal 5 m mempunyai nilai pekali pengukuhan 50 x 10-4 cm /s. Saliran bagi lapisan tersebut adalah dua hala. Anggarkan jangka masa enapan jika nilai enapan adalah 50% daripada jumlah enapan. Aktiviti 19C- Tentukan jangka masa enapan bagi 50% pengukuhan terhadap lapisan tanah yang mempunyai ketebalan 9 m dengan lapisan telap di atas dan di bawahnya. Juga, tentukan nilai pekali pengukuhan tanah, C v jika di beri, k = 10-9 m/s, e 1 = 1.5 e m P T v = 0. / kn
31 C4008/19/31 MAKLUM BALAS Penyelesaian Aktiviti 19C-1 Ingat kembali rumus berikut : C T v = v t d Oleh kerana darjah pengukuhan U v = 50%, maka Dari jadual = t 50 d Dinyatakan juga saliran adalah dua hala d = ½ kedalaman lapisan = ½( 5) =.5 m = 50 cm Oleh yang demikian, t 50 saat t 50 = hari t 50 = 8.36 hari
32 C4008/19/3 Penyelesaian Aktiviti 19C- Tulis semula maklumat-maklumat yang di beri : d = H = 9 kerana ianya adalah saliran dua hala d = 4.5 m t 50 =? C v =? T v = 0. k = 10-9 m/s e 1 = 1.5 e m P / kn Gunakan rumus berikut untuk mendapat jangka masa enapan : Cv Tv t d Tv t C v d 0. t C v Untuk mendapatkan C v, C v = M v k w di mana e 1 M v = P 1 e1 1 = 3 x = 1. x 10-3 m /kn Oleh itu, C v = C v = 8.49 x 10-8 m /s
33 C4008/19/33 Sekarang, gunakan rumus 1, 0. t C v t 50 = (4.5) 8 saat t 50 = 4.77 x 10 7 saat t 50 = t 50 = 55 hari Jika anda mendapat jawapan yang betul.syabas. Jika tidak. Ulangi semula input ini.
34 C4008/19/34 PENILAIAN KENDIRI ANDA TELAH MENGHAMPIRI KEJAYAAN. Sila cuba semua soalan dalam penilaian kendiri ini bagi mengetahui objektif unit ini telah tercapai. Jika ada masalah yang timbul, sila berbincang dengan pensyarah anda. SELAMAT MENCUBA!! SEMOGA BERJAYA!! SOALAN 1 Bacaan-bacaan mampatan berikut telah di ambil semasa ujian oedometer ke atas sampel tanah liat tepu (G s =.73) apabila tekanan yang dikenakan bertambah dari 14kN/m kepada 49 kn/m : Masa (minit) Bacaan Tolok (mm) Masa (minit) Bacaan Tolok (mm) Selepas 1440 minit, ketebalan sampel menjadi mm dan kandungan air 35.9%. a. Pelotkan graf ketebalan sampel melawan punca masa. Dapatkan pekali pengukuhan, C v tanah liat tersebut. b. Pelotkan graf ketebalan sampel melawan log masa. Dapatkan peali pengukuhan, C v tanah liat tersebut. c. Tentukan nilai pekali ketelapan tanah,k.
35 C4008/19/35 SOALAN Di dalam suatu ujian oedometer ke atas contoh tanah liat tepu (G s =.7), tekanan yang dikenakan telah dinaikkan dari 107 kepada 14 kn/m dan bacaan-bacaan mampatan berikut telah direkodkan : Masa (minit) Bacaan Tolok (mm) Masa (minit) Bacaan Tolok (mm) Selepas 1440 minit ketebalan sampel menjadi mm dan kandungan air ialah 3.%. Tentukan nilai-nilai pekali pengukuhan, C v daripada : a. pelotan punca masa b. pelotan log masa. c. Tentukan nilai pekali ketelapan tanah,k bagi tanah liat tersebut. SOALAN 3 Di dalam satu ujian oedometer, satu sampel tanah liat tepu yang tebalnya 19 mm mencapai 50% pengukuhan dalam masa 0 minit. Berapa lamakah yang akan di ambil untuk tanah liat ini yang tebalnya 5 m bagi mencapai darjah pengukuhan yang sama di bawah keadaan-keadaan penyaliran dan tekanan yang sama. Berapa lamakah yang akan diambil oleh lapisan untuk mencapai 30% pengukuhan.
36 C4008/19/36 MAKLUM BALAS KENDIRI Adakah anda telah mencuba dahulu? Jika YA, Sila semak jawapan anda. Maklum balas Soalan 1 a. C v = 0.46 m /tahun b. C v = 0.45 m /tahun c. k = 1.0 x m/s Maklum balas Soalan a. C v =.7 m /tahun b. C v =.6 m /tahun c. k = 8.1 x m/s Maklum Balas Soalan 3 a. t 50 =.6 tahun b. t 50 = 0.95 tahun
KEBOLEHMAMPATAN TANAH
C4008/18/1 UNIT 18 KEBOLEHMAMPATAN TANAH OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan graf tebal sampel melawan tekanan dan nisbah rongga melawan tekanan untuk mendapatkan pekali kebolehmampatan isipadu dari ujian
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH)
C4008/13/1 UNIT 13 KESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH) OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Analisis Tegasan Jumlah untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun Objektif Khusus : Di akhir unit
Lebih terperinciUNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF
C4008/2/1 UNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF Objektif Am : Mengaplikasikan prinsip jaringan aliran bagi mendapatkan kuantiti resipan, tekanan
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA RESIPAN
C4008/1/1 UNIT 1 PENGENALAN KEPADA RESIPAN OBJEKTIF Objektif Am : Memahami tentang resipan dalam tanah Objektif Khusus :Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. menyatakan maksud resipan dalam tanah.
Lebih terperinciTEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : UNIT 7. Objektif Am :
C4008/7/1 UNIT 7 TEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah jelekit Objektif
Lebih terperinciBagaimana? Adakah anda masih ingat apa yang dinamakan sebagai tanah tidak jelekit?
C4008/6/1 UNIT 6 TEGASAN TANAH - TEKANAN AKTIF TANAH TAK JELEKIT OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah tak jelekit Objektif Khusus : Di
Lebih terperinciANALISIS NOMBOR KESTABILAN TAYLOR
4008/14/1 UNIT 14 KESTABILAN ERUN - ANALISIS NOMBOR KESTABILAN TAYLOR OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Analisis Nombor Kestabilan Taylor untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun. Objektif Khusus
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS
C4008/15/1 UNIT 15 KESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Hirisan Fellenius untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun. Objektif Khusus : Di akhir unit ini
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA TEKANAN SISI TANAH
C4008/5/1 UNIT 5 PENGENALAN KEPADA TEKANAN SISI TANAH OBJEKTIF Objektif Am: Memahami tentang tekanan sisi tanah Objektif Khusus:Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. Menyatakan kewujudan tekanan
Lebih terperinciTEKANAN SISI TANAH - TEMBOK PENAHAN
C4008/8/1 UNIT 8 TEKANAN SISI TANAH - TEMBOK PENAHAN OBJEKTIF : Objektif Am : Mengetahui tentang tembok penahan Objektif Khusus: Di akhir unit ini, anda sepatutnya dapat :- 1. mengenali jenis-jenis tembok
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinci015/025/035 MATEMATIK
015/025/035 MATEMATIK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 035 (SJKT) Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 40 Masa : 40 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas
Lebih terperinciEAG 342/4 Kejuruteraan Geoteknik Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 2001/2002 FEBRUARI / MAC 2002 EAG 342/4 Kejuruteraan Geoteknik Lanjutan Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciKEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK
PENGENALAN Unjuran Ortografik merupakan satu kaedah yang digunakan dalam penghasilan produk bidang kejuruteraan bagi menerangkan di mana bentuk dan dimensi bagi pelbagai rupa hasil dari bidang kejuruteraan
Lebih terperinciANALISIS TITIK PULANG MODAL KAEDAH MARGIN CARUMAN DAN GRAF Percubaan SPM 2014 Pahang
ANALISIS TITIK PULANG MODAL KAEDAH MARGIN CARUMAN DAN GRAF Percubaan SPM 2014 Pahang 5. Warisan Dagang bercadang mengeluarkan Sambal Pahang dan ingin memasarkan keluaran tersebut di sekitar Bandar Kuantan,
Lebih terperinciJAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2003/2004 Februari / Mac 2004 JAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Industri pembinaan hari ini terdedah kepada cabaran dari dalam dan luar industri yang membawa kepada keperluan pengurusan dan pengawalan risiko pembinaan. Salah satu kaedah
Lebih terperinciSTATISTIK ASAS. Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh
STATISTIK ASAS Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh Statistik Asas Statistik asas merupakan satu teknik matematik untuk memproses, menyusun, menganalisis dan membuat kesimpulan tentang
Lebih terperinciJAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 2001/2002 FEBRUARI / MAC 2002 JAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinci3 Unit UKUR MEJA UNIT 3 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Mengetahui prinsip dan konsep menjalankan ukur meja bagi menghasilkan pelotan.
UKUR MEJA C1005/UNIT 3/ 1 UNIT 3 UKUR MEJA OBJEKTIF AM Mengetahui prinsip dan konsep menjalankan ukur meja bagi menghasilkan pelotan. 3 Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda akan dapat :- Menyatakan
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciUNIT 8 : RANGKAIAN KAWASAN TEMPATAN - LAN
E5124 / UNIT 8 / 1 UNIT 8 : RANGKAIAN KAWASAN TEMPATAN - LAN OBJEKTIF Objektif Am : Mengetahui dan memahami konsep rangkaian kawasan setempat ( LAN ) Objektif khusus : Di akhir unit ini anda sepatutnya
Lebih terperinciKriteria Belanjawan Modal
Topik 6 Kriteria Belanjawan Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menentukan kebolehterimaan projek baru berdasarkan tempoh bayar balik, nilai kini bersih, indeks keberuntungan
Lebih terperinciPerancangan Kewangan PENGENALAN 9.1 PERANCANGAN KEWANGAN HASIL PEMBELAJARAN SEMAK KENDIRI 9.1
Topik 9 Perancangan Kewangan HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan kepentingan belanjawan tunai dan pro forma penyata pendapatan dalam pengurusan kewangan; dan
Lebih terperinciRM Jumlah kos Kos tetap Jumlah jualan
Modul Pembelajaran Kendiri Analisis Titik Pulang Modal Soalan Percubaan SPM Prinsip Perakaunan 2012 - Negeri Terengganu 4. Yummy Biskut bercadang untuk memperkenalkan satu lagi keluarannya di pasaran iaitu
Lebih terperinciAliran Tunai Pembelanjawan Modal
Topik 7 Aliran Tunai Pembelanjawan Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengaplikasikan garis panduan dalam anggaran aliran tunai; 2. Menjelaskan aliran perbelanjaan
Lebih terperinciBAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MOZ@C 454/ Kimia Kertas Ogos 006 ½ jam Nama:. Ting:. BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 006 KIMIA Kertas Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciPENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan
PENGAJARAN 6 2.0 PERWAKILAN DATA 2. Sistem Nombor Perduaan 2.. Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan Kandungan Muka Surat Rancangan Pengajaran 72 Lampiran 6-77 Lembaran Kerja 6-82 Lembaran
Lebih terperinciKRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN :
KRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN : TUGASAN 3 BINCANGKAN LIMA KESUKARAN YANG BERPUNCA DARIPADA MISKONSEPSI YANG
Lebih terperinciPengenalan. f(x) = 0. Punca persamaan melibatkan penentuan nilai x yang memenuhi syarat : Nilai-nilai x ini dikenali sebagai punca persamaan.
Punca Persamaan Pengenalan Punca persamaan melibatkan penentuan nilai yang memenuhi syarat : f() = 0 Nilai-nilai ini dikenali sebagai punca persamaan. Di akhir bahagian ini, anda sepatutnya Faham bagaimana
Lebih terperinciKos Modal PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 8 Kos Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengaplikasikan prinsip dalam menentukan kos modal; 2. Mengira kos hutang, kos saham biasa dan kos saham keutamaan;
Lebih terperinciEAL 334/4 Kejuruteraan Lebuh Raya
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2003/2004 September / Oktober 2003 EAL 334/4 Kejuruteraan Lebuh Raya Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciMETODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang
BAB 3 METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.1 Pengenalan Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang menganalisis wacana lisan bahasa Melayu dalam konteks tanya-jawab di bilik darjah.
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
BAB IV METODOLOGI KAJIAN 4.1 Pengenalan. Metodologi kajian adalah meliputi cara, kaedah dan pendekatan yang digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
Lebih terperinci9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan
9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Soalan 1 : Adakah teknik ENIS dapat membantu murid Tahun 3 menguasai kemahiran sifir darab 2 hingga 5? Hasil dapatan kajian tindakan ini telah menunjukkan peningkatan markah
Lebih terperinciEAG 543/4 Penyiasatan Lapangan Dan Kejuruteraan Asas Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/01 September 2001 EAG 543/4 Penyiasatan Lapangan Dan Kejuruteraan Asas Lanjutan Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon:- 1. Sila pastikan
Lebih terperinciBAB 10 PERANCANGAN. Dr. Mohd Razali Mahmud UTM 1. Pengenalan. Bentuk Garis Peruman. Sungai dan kuala sungai. Pelabuhan dan jeti
Pengenalan MAKLUMAT AWAL SEBELUM KERJA BAB 10 PERANCANGAN Lokasi Kawasan Kerja Sempadan Kawasan Kerja Skala Pelan Akhir Maklumat Datum Maklumat ini dapat membantu mengenai gambaran awal kerja yang akan
Lebih terperinciBAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR
Pengenalan BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Kehidupan dikampus adalah menyeronokkan; tetapi ianya juga penuh dengan suasana persaingan. Pendidikan yang kamu diperolehi disitu, dan sikap yang terbentuk,
Lebih terperinciPENGAJARAN BERPASANGAN
LAMPIRAN 2-2 PENGAJARAN BERPASANGAN 1. Konsep Satu strategi yang melibatkan dua orang pelajar bekerjasama merancang pengajaran dan pembelajaran, memerhati pengajaran rakan sebaya dan memberi maklum balas
Lebih terperinciKEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat
Kemahiran Belajar KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk menambah ilmu pengetahuan serta meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan
Lebih terperinciBENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN
BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN Kognitif TIGA DOMAIN PENGUJIAN - bidang mengenai pengetahuan, faktafakta, teori dan kefahaman - merujuk secara langsung kepada Taksonomi Bloom (pengetahuan,
Lebih terperinciPROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR
LAMPIRAN I PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR Mula 1 Dekan Pusat Pengajian keluarkan arahan kepada setiap Pensyarah untuk sediakan soalan mengikut kurikulum yang dipersetujui.
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji akan merumuskan keseluruhan kajian yang telah dilaksanakan. Pengkaji juga akan membuat
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENINGKATKAN PRESTASI MURID TAHUN 5 JAYA DALAM PENULISAN BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN KAEDAH PETA MINDA DAN KATA SOAL Oleh Zalekha binti Haji Elie Sek. Keb. Abang Aing, 95000 Sri Aman Abstrak Kajian tindakan
Lebih terperinciPanduan Kerja Kursus Prinsip Perakaunan Tingkatan 5 (April Mei 2012) Huraian Senarai dan Catatan Pelarasan.
Hakcipta http://mhdazlan.wordpress.com Panduan Kerja Kursus Prinsip Perakaunan Tingkatan 5 (April Mei ) Huraian Senarai dan Catatan Pelarasan. Merujuk pada muka surat 2 soalan tugasan, item no 1, pelarasan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciBAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH BERKENAAN TOPIK BELANJAWAN TUNAI DENGAN MENGGUNAKAN AKRONIM Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciPengenalan Makroekonomi
Topik 1 Pengenalan Makroekonomi HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membincangkan maksud makroekonomi dan lima isu utama dalam makroekonomi; 2. Menghuraikan dua dasar utama
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciMengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan. Abstrak
12 Mengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan Fauziah Mohamed Ata fauziah_mohamed_ata@moe.edu.sg Rosalina Mohamed Taib rosalina_mohamed_taib@moe.edu.sg Sekolah Rendah Endeavour Abstrak Pengajaran dan pembelajaran
Lebih terperinciTujuan Pengujian, Pengukuran dan Penilaian
PJM 3115 PENGUJIAN DAN PENGUKURAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN Tujuan Pengujian, Pengukuran dan Penilaian i. Pemilihan/penempatan- Menempatkan pelajar dalam kumpulan mengikut keupayaan masing-masing.
Lebih terperinciLandskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.
Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3. Kandungan 1 Kajian Tindakan : Meningkatkan Penguasaan Pelajar Dalam
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan merupakan salah satu cabang kejuruteraan yang mengalami perkembangan yang pesat. Walaupun masih wujud jurang yang ketara jika dibandingkan dengan industri
Lebih terperinciPenggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik
Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran
Lebih terperinciPelajaran 7. Dinamik Bendalir. Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat
Pelajaran 7 Dinamik Bendalir OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Menerangkan tentang konsep yang diperlukan untuk menganalisis bendalir dalam gerakan. Mengenal pasti
Lebih terperinciBab 07. PENGUKURAN BAGI PENGELUARAN HAKMILIK STRATUM (Sumber Rujukan :Bahagian 5(A) KTN, Pekeliling KPUP 5/1999 dan 2/2006)
Bab 07 PENGUKURAN BAGI PENGELUARAN HAKMILIK STRATUM (Sumber Rujukan :Bahagian 5(A) KTN, Pekeliling KPUP 5/1999 dan 2/2006) Pelupusan tanah bawah tanah (TBT) diperuntukkan di bawah Bahagian Lima (A) KTN
Lebih terperinciSila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka surat yang tercetak sebelum anda memulakan peperiksaan ini.
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2005/2006 April-Mei 2006 REG 363 - Penyelidikan Tapak Masa: 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka
Lebih terperinciPENULISAN JURNAL REFLEKTIF
PENULISAN JURNAL REFLEKTIF Oleh Lt Kol (B) Hamid bin Awang hamid_awang@oum.edu.my Pengenalan Jurnal Reflektif (JF) juga dikenali sebagai log pembelajaran adalah himpunan rekod yang didokumenkan berasaskan
Lebih terperinciBAB 1 PEMBANGUNAN PERJANJIAN TAHAP PERKHIDMATAN (PTP) UNTUK PERKHIDMATAN PENYELENGGARAAN FASILITI DI UTM
BAB 1 PEMBANGUNAN PERJANJIAN TAHAP PERKHIDMATAN (PTP) UNTUK PERKHIDMATAN PENYELENGGARAAN FASILITI DI UTM 1.1 Pengenalan Perkhidmatan penyenggaraan fasiliti adalah satu aktiviti sokongan yang penting bagi
Lebih terperinci8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI Analisis data merupakan satu kaedah untuk mengawal dan mempersembahkan data serta prosedur statistik (Bhasah, 2007). Dalam kajian tindakan ini, saya menganalisis semua
Lebih terperinciAnalisis Risiko PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 5 Analisis Risiko HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mendefinasikan risiko dan pulangan; 2. Mengaplikasikan ukuran statistik dalam menentukan risiko dan pulangan dalam
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP KANDUNGAN Muka Surat 1. Pendahuluan 1 2. Pengenalan 2 3. Proses Kerja Penilaian 4 4. Kaedah Penilaian 5 5. Penetapan
Lebih terperinci5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK
5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK 71 5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAHBAIKAN PRESTASI AKADEMIK 5.1 Post-Mortem 5.1.1 Post-mortem ialah pemeriksaan sesuatu rancangan yang gagal
Lebih terperinci...2l- CMT315 - Grafk Komputer & Perkomputeran Visual UNNERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang A kadd 2004/2005
UNNERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang A kadd 2004/2005 Mei 2005 CMT315 - Grafk Komputer & Perkomputeran Visual Masa: 2jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa kertas
Lebih terperinciKesetiaan kepada Syarikat
Topik 10 Kesetiaan kepada Syarikat HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menyatakan konsep kesetiaan kepada syarikat; 2. Membezakan peniupan wisel dalaman dengan luaran; 3.
Lebih terperinciMODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN
MODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN Pendahuluan Modul ini merupakan asas kepada kerja buat setiap individu dalam organisasi yang ingin memastikan hasil kerja yang dilakukannya berimpak besar.
Lebih terperinci2 Unit UKUR RANTAI UNIT 2 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Memahami pengetahuan asas pengukuran jarak antara titik-titik di atas permukaan bumi
UKUR RANTAI C1005/UNIT 2/1 UNIT 2 UKUR RANTAI OBJEKTIF AM Memahami pengetahuan asas pengukuran jarak antara titik-titik di atas permukaan bumi 2 Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda akan dapat :-
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENGENALAN 1.1 Pengenalan Keteguhan ekonomi Kuala Lumpur sebagai pusat pentadbiran negara telah menyaksikan pelbagai konsep pembangunan dilaksanakan dengan bangunan pencakar langit mewarnai Pusat
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciCATATAN ANALISIS KANDUNGAN
CATATAN ANALISIS KANDUNGAN LAMPIRAN C Butiran Dokumen KERJA PROJEK SEJARAH KST TAHUN 2006 NAMA PELAJAR : P1 TAJUK : PERISTIWA 13 MEI BILANGAN : 1 Catatan Analisis Kandungan Soalan/ Komen Semakan secara
Lebih terperinciBAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. membuat rumusan kepada kajian yang bertajuk Penguasaan Maṣdar : Satu Kajian Di
BAB 5 139 BAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. 5.0 PENDAHULUAN. Setelah empat bab yang dibincangkan oleh penulis maka bab yang kelima ini merupakan bab yang terakhir bagi menyiapkan disertasi ini. Di dalam bab
Lebih terperincivii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xii viii BAB PERKARA MUKA SURAT 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan 1 1.1 Latar
Lebih terperinciUJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL
UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL COPYRIGHT 2008 PROCTER & GAMBLE CINCINNATI, OH 45202 U.S.A. AMARAN: Hak Cipta Terpelihara. Tiada bahagian risalah ini boleh diterbitkan semula dalam apa jua bentuk atau
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 MATEMATIK SET 2 Kertas 2
NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN G CAKNA JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KELANTAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1449/2 MATEMATIK SET 2 Kertas 2 2 2 1 jam Dua jam tiga puluh minit 1. 2. Tuliskan nombor kad pengenalan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Ujian merupakan alat pengukuran untuk mengukur sejauh mana kejayaan pelajar dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh guru. Menurut Mohd Najib (1997),
Lebih terperinciPengurusan Bilik Darjah
Topik 7 Pengurusan Bilik Darjah HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan maksud pengurusan bilik darjah; 2. Mengenal pasti perkara yang perlu diambil kira untuk mengurus
Lebih terperinciSULIT /3. Skema Pemarkahan Dapat merekod ketiga-tiga jarak pergerakan gelembung udara dari P ke Q (cm)
SULIT 455/ SKEMA PEMARKAHAN BIOLOGI KERTAS PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 5 (a)(i) (ii) KB6 Mengukur menggunakan nombor Dapat merekod ketiga-tiga jarak pergerakan gelembung udara dari P ke Q (cm) Pergerakan
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. langkah-langkah yang akan dilaksanakan dalam proses pengumpulan data
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 PENDAHULUAN Bab ini akan membincangkan proses yang perlu diselaraskan dan langkah-langkah yang akan dilaksanakan dalam proses pengumpulan data mentah untuk kajian ini. Langkah-langkah
Lebih terperinciOH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK
OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Seringkali kedengaran berita tentang tanah-tanah milik persendirian diambil oleh kerajaan di mana sejumlah pampasan akan diberikan kepada tuan tanah untuk menggantikan
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA 31350 IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013 RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5 1 NOMBOR BULAT 1. Nombor Bulat Hingga 1 000 000 1.1 Menamakan sebarang
Lebih terperinciKERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN
KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN 1. Kertas cadangan (Proposal) Kajian Tindakan Kertas cadangan atau proposal kajian tindakan ialah penjelasan ringkas tentang beberapa perkara yang ingin dimaklumkan
Lebih terperinciMengenali Kelemahan Perilaku Pelabur: Semuanya Mainan Fikiran
Mengenali Kelemahan Perilaku Pelabur: Semuanya Mainan Fikiran Sebagai pelabur, kita seringkali dipengaruhi oleh perspektif perilaku yang menghindari kita daripada membuat keputusan yang bijak. Apakah kelemahan
Lebih terperinciEAA UKUR KEJURUTERAAN I
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KAMPUSCAWANGANPERAK Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 1997/98 FEBRUARI 1998 EAA13214 - UKUR KEJURUTERAAN I Masa: [3 Jam J 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi
Lebih terperinci2.1 Butir-Butir Peribadi Pelatih/Pelajar Ruangan ini perlu diisikan dengan butir-butir peribadi pelatih/pelajar dengan lengkap.
28 BAB 3 Panduan Mengisi Buku Persediaan Mengajar 1.0 Matlamat Buku Persediaan Mengajar Buku Rancangan Pengajaran mesti dimiliki oleh setiap guru sekolah, seperti yang termaktub dalam undang-undang sekolah
Lebih terperinciManual Kerja Kursus Pengajian Perniagaan Kertas 4 (946/4)
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA (MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL) PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) (MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION) Manual Kerja Kursus Pengajian Perniagaan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER (SESI OKTOBER 2013)
PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER (SESI OKTOBER 2013) STRUKTUR DATA DAN ALGORITMA KCS1213 NAMA PENSYARAH : NO MATRIK :. PROGRAM :.. TEMPAT :. FEBRUARI 2014 TEMPOH : 3 JAM ARAHAN: 1. Calon dikehendaki membaca
Lebih terperinciCek Tak Laku AKAUN ANDA DAN PERKHIDMATAN. Cek Tak Laku. Program pendidikan pengguna oleh:
Cek Tak Laku AKAUN ANDA DAN PERKHIDMATAN Cek Tak Laku Program pendidikan pengguna oleh: kandungan 1 Pengenalan 2 Cek tak laku bermakna sesuatu yang tidak diingini akan berlaku Bank Negara Malaysia dan
Lebih terperinciAplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar
Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar Mohamad Hashim Bin Othman Ph.D Sharifah Amnah binti Syed Ahmad Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang shim@usm.my Abstrak: Program
Lebih terperinciPANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI
PANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI INFO-SAINS MAHIR 25 MEI 2006 1.0 PENGENALAN Tujuan
Lebih terperinciJABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA BAHAGIAN UKUR BAHAN DAN PENGURUSAN KONTRAK LAPORAN PENUH CABARAN INOVASI JPS 2011 SISTEM UNIT TENDER
JABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA BAHAGIAN UKUR BAHAN DAN PENGURUSAN KONTRAK LAPORAN PENUH CABARAN INOVASI JPS 2011 SISTEM UNIT TENDER NAMA KUMPULAN: BUBPK ISI KANDUNGAN 1. Pengenalan. 1 1.1 Latar
Lebih terperinciBAB KEEMPAT : PERBINCANGAN DATA
BAB KEEMPAT : PERBINCANGAN DATA 4.0. Pendahuluan Dalam pungutan data yang di ambil penulis mendapati ramai pelajar yang dapat menjawab soalan yang diberikan dengan betul. Penulis juga mendapati responden
Lebih terperinci