PROGRAM KHAS MURID ORANG ASLI BAHASA MELAYU

Transkripsi

1 Kementerian Pendidikan Malaysia PROGRAM KHAS MURID ORANG ASLI HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TAHUN PEMULIHAN BAHASA MELAYU Tajuk Sub tajuk Kemahiran Sub Kemahiran Objektif / Hasil pembelajaran Cadangan aktiviti Cadangan bahan yang digunakan Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

2 ISI KANDUNGAN Halaman FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN PRAKATA PENDAHULUAN ii iii iv KEMAHIRAN LISAN (Mendengar dan Bertutur) 1 KEMAHIR AN MEMBACA 3 KEMAHIR AN PENULISAN 7

3 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

4 PRAKATA Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun Pemulihan (Program Khas Murid Orang Asli) ini mendukung cita-cita murni dan unggul selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Huraian ini bersifat fleksibel dan dinamik yang bertujuan melahirkan murid yang seimbang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, sesuai dengan zaman teknologi mekalumat abad ke 21. Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran ini terdiri daripada kemahiran (lisan mendengar dan bertutur), membaca dan penulisan. Kemahiran tertentu yang dipilih bagi Program Khas Murid Orang Asli ini berdasarkan kemahiran yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran KBSR. Huraian ini seharusnya dapat membantu guru merancangan danmelaksanakan pengajaran dan pembejalaran yang berkesan. Usaha menyempurnakan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun Pemulihan untuk murid Orang Asli ini telah melibatkan banyak pihak, terutamanya guru-guru, pensyarah maktab, pensyarah universiti, serta pegawai Kementerian Pendidikan dan individu yang mewakili badan-badan tertentu di luar Kementerian Pendidikan. Kepda semua pihak yang telah memeberikan sumbangan sehingga terhasilnya bahan ini Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih. (DR NOOR AZMI BIN IBRAHIM) Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia 30 Disember 1998

5 PENDAHULUAN Pendidikan peringkat rendah bertujuan untuk melahirkan insane yang seimbang, serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani selaras dengan hasrat Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Pada peringkat ini Bahasa Melayu diajarkan sebagai mata pelajaran wajib selaras dengan status Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan dan bahasa rasmi Negara. Bahasa Melayu perlu dikuasai pada peringkat awal bagi membolehkan murid-murid berkomunikasi dan menimba ilmu pengetahuan, seperti kata pepatah Melayu melentur aur biarlah dari rebungnya. Selaras dengan tujuan di atas, Program Khas Murid Orang Asli telah dirancang oleh Kementerian Pendidikan untuk memenuhi keperluan pendidikan murid Orang Asli yang tidak dapat menguasai kemahiran asas lisan, membaca dan menulis. Mereka akan menjalani program Tahun Pemulihan selepas Tahun 2. Pusat Perkembangan Kurikulum telah menyediakan bahan kurikulum Bahasa Melayu Tahun Pemulihan seperti berikut : 1. Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun Pemulihan 2. Modul Buku Aktiviti 3. Bahan Bantu Mengajar (kad imbasan, papan magnetik dan magnet) Huraian Sukatan Pelajaran Tahun Pemulihan Bahasa Melayu memuatkan senarai kemahiran asas iaitu kemahiran mendengar dan bertutur (lisan), membaca, dan menulis yang perlu dikuasai oleh murid dalam Tahun Pemulihan. Huraian Sukatan Pelajaran ini berasaskan Sukatan Pelajaran

6 Bahasa Melayu KBSR yang sedia ada. Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun Pemulihan ini memuatkan lajur : Rujukan Sukatan pelajaran (RSP) Kemahiran Bahasa Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Lajur Rujukan Sukatan Pelajaran (RSP) dan Lajur kemahiran Bahasa merupakan kemahiran yang dipetik daripada Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSR. Lajur Hasil Pembelajaran merupakan kemahiran tertentu yang perlu dikuasai oleh murid-murid yang terlibat dalam program pemulihan ini. Lajur akhir ialah Lajur Cadangan Aktiviti yang menyenaraikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Guru boleh mengubah suai aktiviti yang dicadangkan mengikut kesesuaian persekitaran dan kebolehan murid, serta keadaan bilik darjah. Modul dan bahan bantu mengajar Bahasa Melayu yang disediakan mengambil kira keperluan, minat, budaya, dan keadaan Bahasa Melayu adalah berasaskan tiga tema, iaitu Keluarga Saya, Musim Buah-Buahan, dan Pekerjaan. Bahan pengajaran yang dibekalkan berupa kad imbasan, iaitu kad huruf, kad suku kata, kad gambar dan kad imbasan kosong untuk perkataan dan ayat. Selain itu, dibekalkan juga peralatan seperti papan magnetik dan magnet untuk meningkatkan interaksi guru dengan murid, dan interaksi murid sesama mereka semasa proses pengajaran dan pembelajaran. MATLAMAT Matlamat mata pelajaran Bahasa Melayu sekolah rendah adalah untuk melahirkan murid yang berketrampilan berbahasa dan menghargai serta menghayati Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara, bahasa perpaduan, dan bahasa ilmu, sesuai dengan semangat Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

7 OBJEKTIF Setelah mengikuti program khas Bahasa Melayu Tahun Pemulihan murid dapat : 1. Bertutur dan membaca dengan betul; 2. Memahami dan menulis ayat; 3. Menggunakan bahasa yang sesuai, betul dan berkesan; STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Strategi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu pada peringkat sekolah rendah menekankan penggabungjalinan, penyerapan, pengayaan, pemulihan, dan penilaian. Hal ini selaras dengan usaha memenuhi konsep bersepadu dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Namun demikian, guruguru digalakkan menggunakan pelbagai kaedah mengajar yang sesuai dengan kebolehan murid. Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran bergantung kepada pengolahan teknik dan penggunaan bahan bantu mengajar yang dapat merangsang dan menggalakkan murid-murid berkomunikasi, dan berfikir. Penggabungjalinan Penggabungjalinan memainkan peranan penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Melalui proses ini, beberapa kemahiran dapat dikuasai serentak, dan proses pembelajaran lebih menyeronokkan. Kemahirankemahiran boleh digabungjalinkan sama ada kemahiran yang terdapat dalam kemahiran bahasa atau kemahiran daripada mata pelajaran lain. Penyerapan Dalam pengajaran Bahasa Melayu, unsur ilmu dan nilai murni perlu diserapkan. Penyerapan ini mengandungi pelbagai bidang ilmu seperti Sains, Matematik, Sejarah, dan lain-lain.

8 Pengayaan Program pengayaan perlu diberi penekanan dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah kerana murid berbeza dari segi kebolehan, keupayaan, bakat, dan minat. Murid hendaklah diberikan bahan yang berbeza-beza untuk digunakan secara bersendirian atau dengan bimbingan guru. Bahan-bahan seperti bahan bacaan tambahan, kad-kad kerja, permainan, dan bahan-bahan aktiviti boleh diberikan kepada murid yang telah menguasai kemahiran dalam jangka masa yang ditetapkan atau lebih awal daripada jangka masa yang ditentukan. Pemulihan Program pemulihan disediakan untuk membantu murid menguasai kemahiran asas yang belum dapat dikuasai dalam tempoh masa yang ditetapkan. Bahan-bahan untuk program ini terdiri daripada kad-kad, carta, bahan maujud, alat permainan, dan lain-lain yang boleh digunakan berperingkat daripada yang mudah kepada yang lebih sukar. Pelaksanaan program ini mengikut kadar kemampuan murid menguasai sesuatu kemahiran. Penilaian Penilaian adalah sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran. Penilaian merupakan suatu aktiviti untuk mendapatkan maklumat yang berguna bagi menentukan pencapaian sesuatu objektif pengajaran atau pembelajaran. Oleh itu, penilaian perlulah dijalankan berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Hanya melalui proses penilaian berterusan saja dapat memastikan jenis tindakan susulan yang perlu bagi seseorang murid, sama ada untuk menjalankan pemulihan atau pengayaan.

9 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti LISAN (mendengar dan bertutur) 1.5 Mendengar sesuatu permintaan yang mudah dan menyatakannya dengan betul dan bertatasusila 1.9 Memberi beberapa arahan mengikut urutan 1.14 Bertutur dengan bertatasusila mengikut situasi tertentu i. Murid dapat mendengar permintaan yang mudah dan menyatakannya dengan betul dan bertatasusila. i. Murid dapat memberi beberapa arahan mengikut urutan aktiviti. i. Murid dapat menggunakan pengucapan yang sopan dan tertib bersesuaian dengan situasi. a. Murid mendengar dan menyatakan per mintaan guru dengan tepat dan bertatasusila. - Ibu : Shiroi, tolong basuh baju ini. - Penjual buah-buahan: Encik, sila rasa durian ini. - Ayah : Tolong ikat rotan itu. a. Murid memberi arahan mengikut urutan aktiviti dan murid lain melakukannya. - Lan, pungut dan buang sampah itu. - Alang, basuh dan jemur baju itu. - Anjang, kutip dan jual buah tampoi ini. a. Murid melakonkan pengucapan yang sopan dan tertib bersesuaian dengan situasi. - di sekolah : Cikgu, izinkan saya keluar. - di ladang : Tolong angkatkan buah kelapa saw it itu. - semasa menaiki bas : Tolong berbaris ketika menunggu bas. 1

10 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 1.18 Menyoal dengan menggunakan pelbagai kata tanya i. Murid dapat menyoal dengan menggunakan kata tanya. a. Murid menyoal pelbagai perkara dengan menggunakan kata tanya : - Siapakah nama abang aw ak? - Bilakah durian itu gugur? - Apakah pekerjaan bapa aw ak? - Bagaimanakah Ali boleh masuk universiti? b. Murid bersoal jaw ab berdasarkan pohon keluarga, jenis buahbuahan dan pekerjaan. - Mengapakah dusunnya sangat subur? - Bagaimanakah dia menjadi pelajar cemerlang? - Di manakah bapa aw ak bekerja? 1.19 Menyoal mengikut urutan dalam cerita 1.29 Menamakan dan mengelaskan benda-benda maujud i. Murid dapat membina soalan berdasarkan cerita yang diperdengarkan. i. Murid dapat mengenal dan menamakan bendabenda maujud di dalam dan di luar bilik darjah. ii. Murid dapat mengelaskan benda-benda maujud mengikut saiz, w arna, dan bentuk. a. Guru memperdengar kan beberapa cerita. - Anjing dengan Bayangbayang - Arnab dengan Kura-kura - Kancil dengan Buaya b. Murid bersoal jaw ab mengikut urutan cerita berdasarkan gambar. a. Murid bersoal jaw ab untuk mengenal, menama dan mengelas benda-benda maujud di dalam dan di luar bilik darjah. - peralatan di dapur - alatan berkebun - pakaian seragam 2

11 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 1.31 Menyampaikan maklumat tentang peristiw a di persekitaran murid i. Murid dapat menyampaikan maklumat tentang peristiw a di rumah, di kampung, dan di sekolah. a. Murid bersoal jaw ab tentang hal di persekitaran murid. b. Murid menceritakan peristiw a di persekitaran mere ka. - Hari sukan - Majlis perkahw inan - Musim buah-buahan - Pesta menuai padi bukit 1.32 Bercerita dengan berpandukan gambar atau keadaan sebenar i. Murid dapat menyampaikan cerita menggunakan gambar bersiri yang disediakan. a. Murid bercerita menggunakan gambar bersiri atau gambar tunggal. b. Murid bercerita berdasarkan pengalaman sendiri. - cerita haiw an - cerita jenaka - cerita rekaan - kisah benar - tokoh tempatan MEMBACA 2.4 Mengecam bentuk huruf i. Murid dapat mengecam dan membezakan bentuk huruf. a. Guru mengumpul huruf mengikut kesesuaian tema. b. Murid memadankan bentuk huruf yang sama berdasarkan kad persepsi, kad huruf, kad suaian, blok huruf. - Kad persepsi b d d b b p - Kad suaian b p d d p b 3

12 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 2.5 Mengenal bentuk huruf kecil dan huruf besar 2.7 Membunyikan suku kata terbuka Membunyikan suku kata tertutup i. Murid dapat mengenal dan membaca bentuk huruf kecil dan huruf besar. ii. Murid dapat menamakan dan membunyikan huruf. i. Murid dapat membunyikan suku kata terbuka kv. i. Murid dapat membunyikan suku kata tertutup kvk. a. Guru mengenalkan contoh huruf kecil dan huruf besar. b. Murid menamakan dan membunyikan huruf melalui nyanyian. a. Murid membunyikan suku kata yang ditunjukkan secara berirama berdasarkan tema. - la la la la la - da da da da da - lada lada lada - ka ka ka ka ka - ki ki ki ki ki ki - kaki kaki kaki Suku kata terbuka a e - b i o u Nota : Kemahiran mengenall huruf bes ar perlu di ajar apabila murid s udah boleh membaca ayat. a. Murid membunyikan suku kata tertutup yang ditunjukkan secara berirama. - jam bas beg - pin bom b. Suku kata tertutup d b g k a m - bam - dat - gan n p 4

13 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 2.11 Membaca perkataan yang dibina daripada suku kata i. Murid dapat membaca perkataan daripada cantuman suku kata. a. Murid melengkapkan perkataan dengan suku kata aw al atau akhir dengan berdasarkan gambar. be + tik lam + pu pen + sel a + pi ku + ku a + dik ii. Murid dapat membaca perkataan daripada cantuman suku kata a. Murid memadankan suku kata supaya menjadi perkataan ber makna, dan membacanya. tik be 2.12 Membaca perkataan i. Murid dapat membaca perkataan yang ditunjukkan. a. Murid membaca perkataan daripada kad imbasan secara latih tubi. 5

14 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 2.13 Membaca perkataan 2.15 Membaca rangkai kata, ayat, dan perenggan i. Murid dapat membaca dan membunyikan perkataan yang mengandungi: - diftong - vokal berganding, dan - konsonan bergabung i. Murid dapat membaca rangkai kata, ayat, dan perenggan. ii. Murid dapat membaca dan me maha mi perkataan dan ayat. a. Murid mengeja dan membaca perkataan yang mempunyai: - diftong hairan, sungai kalau tampoi - vokal berganding saat baik, dia, air daun - konsonan bergabung bunga nyamuk syampu b. Latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, konsonan bergabung, secara sebutan seluruh kata. a. Murid membaca beberapa ayat yang disediakan oleh guru. - Itu ibu Ella. - Abang saya guru. - Busu makan dur ian di dusun. a. Murid memadankan ayat dengan gambar. 6

15 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti PENULISAN 3.5 Menulis huruf men gikut cara yang betul i. Murid dapat menulis huruf mengikut cara yang betul. a. Murid menekap huruf-huruf contoh. b. Murid meniru huruf-huruf dan menuliskan di atas kertas garis tiga. bapft 3.6 Menulis huruf menjadi suku kata i. Murid dapat membina dan menulis suku kata terbuka. c. Murid menyalin huruf mengikut jarak yang sama. a. Murid mencantum hurufhuruf supaya menjadi suku kata terbuka menggunakan kad huruf. pa pi pu da di du ga gi gu ii. Murid dapat membina dan menulis suku kata tertutup. b. Murid mencantum huruf supaya menjadi suku kata tertutup menggunakan kad huruf. tak tik gak gik 7

16 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 3.7 Me milih, memadan dan menyalin suku kata menjadi perkataan yang bermakna 3.8 Menulis perkataan mudah i. Murid dapat membina dan menulis suku kata terbuka. ii. Murid dapat membina dan menulis suku kata tertutup supaya menjadi perkataan bermakna. i. Murid dapat menulis perkataan yang mudah. a. Murid memadankan suku kata terbuka dan tertutup supaya menjadi per kataan bermakna. b. Murid melengkapkan perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup yang sesuai tu mah ba lam c. Murid menyalin perkataan yang dibina daripada suku kata ke dalam buku latihan denga cara yang betul. a. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar. api mata ikan katak pintu sampan 8

17 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti b. Guru menyebut perkataan mengikut struktur, dan murid menuliskannya. c. Murid membina dan menulis seberapa banyak suku kata daripada hurufhuruf yang diberi. d. Murid memberi suku kata menggunakan kad tukar ganti dan menuliskannya Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding dan konsonan bergabung. ii. Murid dapat mendapat perkataan berdasarkan jenis kata. - kata nama - itik - kata kerja - makan - kata adjektif - putih i. Murid dapat membina dan menulis perkataan yang mengandungi: - diftong - vokal berganding - konsonan bergabung a. Murid menyalin perkataan yang berikut : itik. makan. putih. a. Murid membina dan menulis perkataan yang mengandungi : - diftong sungai, tampoi, pulau - vokal berganding laut, baik, kuih - konsonan bergabung singa, nyanyi, syampu b. Murid melengkapkan perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding dan konsonan bergabung. c. Murid membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding dan konsonan bergabung yang dibacakan. 9

18 RSP Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 3.18 Menyusun dan menulis semula perkataan yang disenaraikan supaya menjadi ayat yang betul 3.19 Membina dan menulis ayat tunggal i. Murid dapat menyalin ayat mudah berdasarkan: - jarak perkataan - kadar kepantasan huruf yang sesuai - penjajaran huruf dan perkataan - urutan yang betul - tanda baca ii. Murid dapat menyusun dan menulis perkataan supaya menjadi ayat yang betul. i. Murid dapat membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi satu subjek dan satu predikat. ii. Murid menyususn perkataan yang bercampur aduk supaya menjadi ayat lengkap. a. Murid menyalin semula ayat-ayat yang disediakan. b. Berdasarkan tema, murid menyusun perkataan yang dicampur aduk supaya menjadi ayat yang betul a. Murid membina dan menulis ayat dasar daripada rangsangan. - modul sebaran - mod el b. Murid membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi satu subjek dan satu predikat. 10

19 Kementerian Pendidikan Malaysia PROGRAM KHAS MURID ORANG ASLI HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TAHUN PEMULIHAN MATEMATIK Tajuk Sub tajuk Kemahiran Sub Kemahiran Objektif / Hasil pembelajaran Cadangan aktiviti Cadangan bahan yang digunakan Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

20 Pendahuluan Sukatan Pelajaran Matematik KBSR disediakan untuk memberi panduan kepada tahap penguasaan yang diperlukan pada peringkat sekolah rendah. Namun begitu keupayaan murid adalah berbeza-beza dari segi latar belakang dan pengalaman mereka. Bagi membantu murid di kalangan Orang Asli, satu Spesifikasi Kurikulum Matematik KBSR untuk Orang Asli telah digubal. Buku ini memberi panduan mengenai pendekaran pengajaran dan pembelajaran, aktiviti dan sumber yang sesuai dengan latar belakang murid Orang Asli. Walau bagaimanapun aliran pengetahuan dan kemahiran mengikut hierarki telah disusun semula dengan lebih terpenrinci dan berperingkat agar semua kemahiran yang perlu dikuasai dapat diperolehi dnegan berkesan. Hasil pembelajaran setiap unit telah dibahagikan kepada unit-unit yang lebih kecil supaya setiap kemahiran itu dapat dipelajari dan dikuasai dengan lebih mudah dan berperingkat. Pemeringkatan yang digubal adalah mengikut hierarki ilmu dari mudah kepada yang lebih sukar dan kompleks. Adalah diharapkan guru dapat meneliti spesifikasi ini dan memahaminya secara terperinci supaya boleh menterjemahkannya dengan baik dan menjadikannya sebagai panduan untuk mengajar dengan lebih berjaya. Saranan dan cadangan hanyalah sebagai panduan sahaja. Guru bebas dan sepatutnya ada pendekatan yang kreatif dan inovatif untuk berdepan dengan murid mereka.

21 Prakata Mata pelajaran Matematik adalah mata pelajaran teras yang mesti dipelajari oleh setiap orang murid. Kementerian Pendidikan Malaysia menyediakan satu Kurikulum untuk diikuti oleh semua sekolah di seluruh Negara. Pada masa yang sama kita juga menjaga kepentingan murid-murid orang Asli yang belajar penuh kekurangan. Secara keseluruhan Program Khas Pemulihan Murid Orang Asli ini digubal bersesuaian keperluan murid Orang Asli. Tajuk dan hasil pembelajaran telah disusun mengikut hierarki pengetahuan dan kemahiran. Pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan adalah secara berperingkat dan sistematik supaya murid memperolehinya dengan cara tidak langsung tetapi berkesan. Adalah diharapkan guru tidak terikat sangat dengan susunan spesifikasi Kurikulum yang disediakan ini. Dari masa ke semasa guru boleh membuat pengubahsuaian bagi memenuhi keperluan sebenar murid-murid mereka. Pusat Perkembangan Kurikulum merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih atas kerjasama yang diberikan oleh semua pihak yang terlibat sehingga terhasilnya Spesifikasi Kurikulum ini.

22 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TAHUN PEMULIHAN (MATEMATIK) Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 1. Nombor Bulat 1.1 Pranombor 1.2 Nombor Nombor Nombor 0 dan Nombor Nombor Murid boleh membezakan: Banyak atau sedikit Sama banyak atau tidak sama banyak Lebih atau kurang Murid boleh: Menama dan menentukan nilai nombor 1 hingga 5 Menulis angka 1 hingga 5 Menunjukan kuantiti 1 hingga 5 Murid boleh: Menam dan menentukan nilai nombor 6 hingga 9 Menulis angka 6 hingga 9 Menunjukan kuantiti 6 hingga 9 Murid boleh: Menama dan menentukan nilai angka 0 dan 10 Menulis angka 0 dan 10 Menunjukkan kuantiti 0 hingga 10 Melengkapkan rangkaian angka 0 hingga 10 Murid boleh: Menama dan menentukan nilai angka 11 hingga 50 Menulis angka 11 hingga 50 Menunjukkan kuantiti 11 hingga 50 Melengkapkan rangkaian nombor 11 hingga 50 Menggunakan buku perbincangan m.s 1-3 dengan bantuan manipulatif seperti sida dan jaka. Menggunakan buku perbincangan dan bahan-bahan manipulatif seperti sida dan jaka. Guru boleh menggunakan sumber yang ada di sekeliling mereka. Keluarga nombor (number sense) elok diberi tumpuan dengan sewajarnya. 2.0 Operasi Tambah 2.1 Tambah hingga Tambah hingga 18 Murid boleh menambah tanpa mengumpul semula: 1d + 1d hingga 3 1d + 1d hingga 5 Murid boleh menambah tanpa mengumpui semula: 1d + 1d hingga 10 1d + 1d hingga 18 1d + 1d + 1d hingga 18 Menggunakan buku perbincangan dan bahan manipulatif seperti sida dan jaka Guru juga boleh menggunakan aktiviti seperti dalam buku perbincangan Perkaitan antara tambah dan tolak juga hendaklah diberikan perhatian. (Hukum taburan, hukum tukar tertib, hukum sekutuan 1

23 Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 2.3 Tambah hingga 50/100 Murid boleh menambah tanpa mengumpul semula: Gandaan sepuluh + gandaan sepuluh hingga 50/100 1d + 1d hingga 50/100 1d + 2d hingga 50/100 2d + 2d hingga 50/ Operasi Tolak 3.1 Tolak dalam lingkungan Tolak dalam lingkungan Tolak dalam Lingkungan 50/ Tolak berturut-turut tanpa mengumpul semula 3.5 Masalah harian yang melibatkan nombor hingga 50/ 100 Murid boleh menolak melibatkan nombor tidak lebih daripada: 5 (1d 1d) 9 (1d 1d) Murid boleh menolak melibatkan nombor tidak lebih daripada: 9 (1d 1d) 18 (2d 1d) Murid boleh menolak melibatkan nombor tidak lebih daripada: 18 (2d 1d = 1d), (2d-2d=1d) 50 (2d 2d = 1d),(2d-2d=2d), (2d 1d = 2d) Murid dapat menolak tanpa mengumpul semula melibatkan nombor tidak lebih daripada: 18(1d - 1d- 1d = 1d), (2d 1d 1d = 1d), (2d 1d 1d = 2d) (termasuk nombor gandaan puluh) 50 (1d-1d-1d=1d), (2d-1d-1d=1d),(2d-1d-1d=2d) (termasuk nombor gandaan puluh) Murid dapat menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor hingga 50/100 Menggunakan buku perbincanngan dan bahan manipulatif seperti sida dan jaka. Guru juga boleh membuat aktiviti tambahan seperti dalam buku perbincangan dan Buku Panduan Guru Konsep tolak berulang juga boleh disamakan dengan bahagi. Kaitkan tolak dengan tambah seperti: sama dengan 7 dan sebaliknya 7 4 sama dengan 3. Murid mesti boleh memberi baki secara spontan untuk fakta asas 4. Wang 4.1 Wang Malaysia RM 10 Murid boleh mengenal mata wang Malaysia hingga RM sen, 5 sen, 10 sen, 20 sen, 50 sen, RM1, RM2, RM5, RM10 Mencadangkan guru menjalankan aktiviti main peranan menggunakan wang mainan 2

24 Kemahiran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti 4.2 Duit Syiling Murid dapat: Menentukan nilai duit syiling Menukar duit syiling hingga RM 1 Menambah dan menolak hingga RM1 4.3 Masalah Harian Murid dapat menyelesaikan masalah harian melibatkan wang hingga RM10 5. Ma sa da n Wak tu 5.1 Bahagian-bahagian dalam sehari 5.2 Waktu dalam unit jam Murid dapat mengenal bahagianbahagian dalam sehari: Siang Malam Pagi Tengah hari Petang Malam Tengah Malam Murid boleh: Mengenal muka jam Mengenal jarum jam Merekodkan kegiatan harian masingmasing mengikut masa yang diberikan oleh guru. 6. Darab 6.1 Darab dengan 2, 5 dan Ba ha gi 7.1 Bahagi dengan 2, 5 dan 10 Murid boleh: Menulis ayat matematik darab melalui proses tambah berulang Melengkapkan ayat matematik darab 2, 5 dan 10 Menyatakan secara spontan fakta asas darab 2, 5 dan 10 Menulis pengiraan darab dalam bentuk lazim Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi melalui proses: Pengumpulan Pengongsian Melengkapkan ayat matematik bagi operasi bahagi sebagai sonsangan fakta asas darab Menyatakan secara spontan fakta asas bahagi hingga 45 Menulis dalam bentuk lazim Menggunakan buku perbincangan dan bahan manipulatif seperti sida, bina dan jaka. Darab juga boleh dinyatakan sebagai tambah berulang Menggunakan buku perbincangan dan bahan manipulatif seperti sida, bino dan jaka. 3

25 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU PROGRAM KHAS MURID ORANG ASLI Diusahakan bersama oleh: Kementerian Pendidikan Malaysia dan UNICEF PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

26 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU LISAN Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Tunjuk huruf yang guru sebut. Arahan 1.2 : Sebutkan huruf yang guru tunjuk. b k a g o f h c p r t s l m d i n x e q u j v y w z 2 1

27 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 2. HURUF BESAR Arahan 2.1 : Tunjuk huruf yang guru sebut. Arahan 2.2 : Sebutkan huruf yang guru tunjuk. K B A O H G F C P R T S L M D I N X E U Q J V Y W Z 2 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1 : Tunjuk huruf yang guru sebut. Arahan 3.2 : Sebutkan huruf yang guru tunjuk. a i e o u e /6 2

28 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1 : Tunjuk suku kata yang guru sebut. Arahan 4.2 : Sebutkan suku kata yang guru tunjuk. ba bo pu du da ji gi mu ro ke ca tu lo ne su ha ja pa tu ri mi lu do bi so 0 5. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KV Arahan 5.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 5.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. buku lidi pasu meja dagu lada topi baju maju dadu /20 3

29 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 6.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. kerusi pelita menara petola kereta keladi kelapa selalu neraka melati /20 7. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 7.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 7.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. api ibu ubi ini ulu isi itu abu aku ada /20 4

30 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 8. PERKATAAN KVK YANG MEMBERI MAKNA Arahan 8.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 8.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. bas pen bot van jam pin lap wap zat bin /20 9. SUKU KATA KVK Arahan 9.1: Sebutkan suku kata yang guru tunjuk. Arahan 9.2: Tunjuk suku kata yang guru sebut. lam can pat sin mon ban dul nas kit jum /20 5

31 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 10. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KVK Arahan 10.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan10.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. ikan ulat ayam otak ekor enam ubat ikat asam urat / PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KVK Arahan 11.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 11.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. api ibu ubi ini ulu isi itu abu aku ada /20 6

32 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 12. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KV Arahan 12.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan12.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. baldi gincu pintu lembu jambu hamba minta dalca rambu timba / PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK Arahan 13.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 13.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. sampah tandas cincin rambut gambar sambal tindas sumpit lembut sampan /20 7

33 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 14. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVK Arahan 14.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan14.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. belatuk ketupat selekeh selimut tulisan sekolah belacan basikal merajuk semalam / PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVK + KV + KVK Arahan 15.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 15.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. tenteram bercakap rampasan himpunan cincaluk kumpulan bersilat jemputan kempunan cendawan /20 8

34 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 16. SUKU KATA KVKK YANG MEMBERI MAKNA Arahan 16.1 : Sebutkan suku kata yang guru tunjuk. Arahan16.2 : Tunjuk suku kata yang guru sebut. wang tong zing bank yang / SUKU KATA KVKK Arahan 17.1: Sebutkan suku kata yang guru tunjuk. Arahan 17.2: Tunjuk suku kata yang guru sebut. cing rung yung lang cang kong ling tang rang bang /20 9

35 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 18. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KVKK Arahan 18.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan18.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. burung sarang bawang kacang tulang terung perang baring musang goreng / PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KVKK Arahan 19.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 19.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. ulung alang ulang usang iring usung inang adang abang orang /20 10

36 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 20. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVKK Arahan 20.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan20.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. sumbing bintang kampung gendang kompang kambing banting sambung rendang kentang / PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KV Arahan 21.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 21.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. bangga tunggu tinggi tungku dengki tangga denggi bangku sangka nangka /20 11

37 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 22. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVK Arahan 22.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 22.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. bungkus songket lengkap bongkah sangkut bongkok bengkok bengkak tingkap sangkar / PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVKK Arahan 23.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 23.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. kangkung pinggan tunggang sengkang bangkang bengkung lengkung lenggang jengking tengking /20 12

38 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 24. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 24.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan24.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. belulang terowong belakang kerawang belukang meradang belalang bebenang terajang binatang / PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KVK + KVKK Arahan 25.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 25.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. berunding melambung melenting menendang penumpang pelampung telentang selendang melombong melancong /20 13

39 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 26. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVK + KV + KVKK Arahan 26.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 26.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. benderang pembohong pendatang temberang pemborong tembelang pendayung jembalang tempurung pembayang / PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVKK + KV + KVK Arahan 27.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 27.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. tangkisan bingkisan tingkatan panggilan pengkalan bungkusan jangkitan tengkorak tengkolok bangsawan /20 14

40 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 28. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KVKK + KVK Arahan 28.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 28.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. perangkap peringkat selonggok merangkak belangkas melanggar merengkok selongkar menangkap meningkat / PERKATAAN MENGANDUNGI DIFTONG DAN VOKAL BERGANDING Arahan 29.1: Sebutkan perkataan yang guru tunjuk Arahan 29.2: Tunjuk perkataan yang guru sebut. air main kuih buat murai laut paut pulau kedai saudara /20 15

41 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 30. PERKATAAN MENGANDUNGI HURUF KONSONAN BERGABUNG Arahan 30.1 : Sebutkan perkataan yang guru tunjuk. Arahan 30.2 : Tunjuk perkataan yang guru sebut. nyala nyonya bunyi nyata khamis sunyi punya wangi nyawa tanya / MEMBACA AYAT-AYAT MUDAH Arahan : Baca ayat-ayat di bawah ini. Ini bola. Emak masak nasi. Kucing kejar tikus. Saya suka makan roti. Buku itu sangat tebal. /10 16

42 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 32. BACAAN PEMAHAMAN Arahan : Baca petikan di bawah dan jawab. soalan-soalan yang ditanya oleh guru. Di tahun berapa Halimah belajar? Di mana dia tinggal? Apa yang Halimah selalu buat? /6 Jumlah skor Skor sepatutnya 686 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 17

43 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU PRAKTIK Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Suaikan huruf awal dengan gambar bola (b) pokok(p) kapak(k) Arahan 1.2 : Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar pokok(p) Kapak(k) 2. HURUF BESAR Arahan 2.1: Suaikan huruf awal dengan gambar MEJA (M) AYAM(A) GASING (G) Arahan 2.2: Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar BUKU (B) SIKAT (S) Arahan 2.3: Suaikan huruf kecil dengan huruf besar g e r b n /10 18

44 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1 : Suaikan huruf awal dengan gambar i a o u e e Arahan 3.2 : Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar ayam(a) itik (i) udang (u) ekor(e) otak(o) enam(e) /12 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1: Suaikan suku kata awal sesuai dengan gambar bola (bo) meja (me) Kuda (ku) kera (ke) gigi (gi) Arahan 4.2: Suaikan suku kata akhir dengan gambar li pi ju ca bu /10 19

45 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5. PERKATAAN KV Arahan 5.1 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar labu gigi lada sudu meja Arahan 5.2 : Suaikan perkataan dengan gambar duri jari titi muka lori /10 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1: Suaikan perkataan dengan gambar kelapa kemeja keladi perigi berudu Arahan 6.2: Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar keladi pelita tomato rebana lelaki /10 20

46 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 7. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 7.1 : Suaikan perkataan dengan gambar api isi ulu ibu ubi Arahan 7.2 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar api isi ubi ibu abu /10 8. PERKATAAN KVK Arahan 8.1: Suaikan perkataan dengan gambar pen bas pam tin dam Arahan 8.2: Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar ros cat kek jag jet /10 21

47 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 9. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK DAN KVK + KV Arahan 9.1 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar bantal jambu rambut rumput lembu Arahan 9.2 : Suaikan perkataan dengan gambar yang betul kasut pintu cerek lembu tanduk / AYAT-AYAT MUD AH Arahan 10.1: Suaikan gambar dengan ayat 1. Ali ada basikal. 2. Bapa bakar sampah. 3. Adik sedang mandi. 4. Dalam bakul ada bola. 5. Kakak baca buku. Arahan 10.2: Pilih ayat yang sesuai dengan gambar 1. Baca buku. 2. Emak masak nasi. 3. Kami naik bas di sekolah. 4. Ahmad sedang main bola. 5. Raju berlari di padang. /10 22

48 Jumlah skor Skor sepatutnya 97 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 23

49 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU BERTULIS Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Salin semua huruf-huruf abjad kecil yang diberi. e f z s t u v b a n c h j r i k d g l o m q p x y w HURUF BESAR /26 Arahan 1.2: Salin semua huruf besar yang diberi. E G H C Y A P B F I K D J L N Q S R U Z F X W M V O /26 24

50 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 2. Arahan 2.1: Tulis huruf kecil awal berpandukan gambar. pokok kapak rumah buku ular orang beg kotak pensel bunga /10 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1: Tulis huruf vokal awal berpandukan gambar. ulat ayam orang enam ikan epal /6 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1: Tulis suku kata awal berpandukan gambar. cili bakul labu rumah sikat Arahan 4.2: Tulis suku kata akhir berpandukan gambar. kuda jambu baldi kunci lampu 25

51 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KV Arahan 5.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. duri buku bola mata baju 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1: Lengkapkan perkataan yang perahu kepala kamera kereta petani 7. PERKATAAN SUKU KATA V + KV Arahan 7.1: Lengkapkan perkataan yang ubi ibu api ulu abu 8. PERKATAAN KVK Arahan 8.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. zip gam beg pin kek 26

52 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 9. SUKU KATA KVK Arahan 9.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. sampah pintu cincin biskut tanduk 10. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 10.1: Lengkapkan perkataan yang itik obor emas awan ubat 11. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KVK Arahan 11.1: Lengkapkan perkataan yang kapak berus filem cawan lobak 12. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KV Arahan 12.1: Lengkapkan perkataan yang lampu bunci garpu bendi baldi 27

53 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 13. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK Arahan 13.1: Tuliskan perkataan yang betul berdasarkan gambar. sampan landak bantal cermin cincin 14. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVK Arahan 14.1: Lengkapkan perkataan yang ketupat sekolah pemadam basikal kelawar 15. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVK + KV + KVK Arahan 15.1: Lengkapkan perkataan yang jambatan rambutan cempedak tempayan cendawan 16. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV+ KVKK Arahan 16.1: Lengkapkan perkataan yang burung kucing piring payung tulang 28

54 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 17. SUKU KATA KVKK Arahan 17.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. wang tong zing gong /4 18. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KVKK Arahan 18.1: Lengkapkan perkataan yang udang orang arang abang /4 19. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVKK Arahan 19.1: Lengkapkan perkataan yang kentang kandang kambing kumbang bintang 20. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KV Arahan 20.1: Lengkapkan perkataan yang tangga nangka mangga tangki bangku 29

55 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 21. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVK Arahan 21.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. tingkap songkok sangkar tongkat mangkuk 22. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVKK Arahan 22.1: Lengkapkan perkataan yang kangkung tongkang tanglung longkang jengking 23. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 23.1: Lengkapkan perkataan yang belalang seladang peladang senapang teropong 24. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 24.1: Lengkapkan perkataan yang pelampung belimbing menendang serombong melambung 30

56 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 25. PERKATAAN MENGANDUNGI DIFTONG DAN VOKAL BERGANDING Arahan 25.1: Lengkapkan perkataan yang daun wau duit biola buaya Arahan 25.2: Lengkapkan perkataan yang tuala penyapu kerbau periuk buaya 26. PERKATAAN MENGANDUNGI HURUF KONSONAN BERGANDING Arahan 26.1: Lengkapkan perkataan yang penyu penyapu bunga singa nyamuk Arahan 26.2 Lengkapkan perkataan yang monyet sungai nyanyi nganga bangau 31

57 Jumlah skor Skor sepatutnya 196 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 32

58 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU PRAKTIK Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Suaikan huruf awal dengan gambar bola (b) pokok(p) kapak(k) Arahan 1.2 : Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar pokok(p) Kapak(k) 2. HURUF BESAR Arahan 2.1: Suaikan huruf awal dengan gambar MEJA (M) AYAM(A) GASING (G) Arahan 2.2: Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar BUKU (B) SIKAT (S) Arahan 2.3: Suaikan huruf kecil dengan huruf besar g e r b n /10 1

59 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1 : Suaikan huruf awal dengan gambar i a o u e e Arahan 3.2 : Pilih huruf awal yang sesuai dengan gambar ayam(a) itik (i) udang (u) ekor(e) otak(o) enam(e) /12 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1: Suaikan suku kata awal sesuai dengan gambar bola (bo) meja (me) Kuda (ku) kera (ke) gigi (gi) Arahan 4.2: Suaikan suku kata akhir dengan gambar li pi ju ca bu /10 2

60 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5. PERKATAAN KV Arahan 5.1 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar labu gigi lada sudu meja Arahan 5.2 : Suaikan perkataan dengan gambar duri jari titi muka lori /10 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1: Suaikan perkataan dengan gambar kelapa kemeja keladi perigi berudu Arahan 6.2: Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar keladi pelita tomato rebana lelaki /10 3

61 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 7. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 7.1 : Suaikan perkataan dengan gambar api isi ulu ibu ubi Arahan 7.2 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar api isi ubi ibu abu /10 8. PERKATAAN KVK Arahan 8.1: Suaikan perkataan dengan gambar pen bas pam tin dam Arahan 8.2: Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar ros cat kek jag jet /10 4

62 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 9. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK DAN KVK + KV Arahan 9.1 : Pilih perkataan yang sesuai dengan gambar bantal jambu rambut rumput lembu Arahan 9.2 : Suaikan perkataan dengan gambar yang betul kasut pintu cerek lembu tanduk / AYAT-AYAT MUD AH Arahan 10.1: Suaikan gambar dengan ayat 1. Ali ada basikal. 2. Bapa bakar sampah. 3. Adik sedang mandi. 4. Dalam bakul ada bola. 5. Kakak baca buku. Arahan 10.2: Pilih ayat yang sesuai dengan gambar 1. Baca buku. 2. Emak masak nasi. 3. Kami naik bas di sekolah. 4. Ahmad sedang main bola. 5. Raju berlari di padang. /10 5

63 Jumlah skor Skor sepatutnya 97 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 6

64 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU BERTULIS Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Salin semua huruf-huruf abjad kecil yang diberi. e f z s t u v b a n c h j r i k d g l o m q p x y w HURUF BESAR /26 Arahan 1.2: Salin semua huruf besar yang diberi. E G H C Y A P B F I K D J L N Q S R U Z F X W M V O /26 7

65 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 2. Arahan 2.1: Tulis huruf kecil awal berpandukan gambar. pokok kapak rumah buku ular orang beg kotak pensel bunga /10 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1: Tulis huruf vokal awal berpandukan gambar. ulat ayam orang enam ikan epal /6 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1: Tulis suku kata awal berpandukan gambar. cili bakul labu rumah sikat Arahan 4.2: Tulis suku kata akhir berpandukan gambar. kuda jambu baldi kunci lampu 8

66 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KV Arahan 5.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. duri buku bola mata baju 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1: Lengkapkan perkataan yang perahu kepala kamera kereta petani 7. PERKATAAN SUKU KATA V + KV Arahan 7.1: Lengkapkan perkataan yang ubi ibu api ulu abu 8. PERKATAAN KVK Arahan 8.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. zip gam beg pin kek 9

67 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 9. SUKU KATA KVK Arahan 9.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. sampah pintu cincin biskut tanduk 10. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 10.1: Lengkapkan perkataan yang itik obor emas awan ubat 11. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KVK Arahan 11.1: Lengkapkan perkataan yang kapak berus filem cawan lobak 12. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KV Arahan 12.1: Lengkapkan perkataan yang lampu bunci garpu bendi baldi 10

68 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 13. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK Arahan 13.1: Tuliskan perkataan yang betul berdasarkan gambar. sampan landak bantal cermin cincin 14. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVK Arahan 14.1: Lengkapkan perkataan yang ketupat sekolah pemadam basikal kelawar 15. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVK + KV + KVK Arahan 15.1: Lengkapkan perkataan yang jambatan rambutan cempedak tempayan cendawan 16. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV+ KVKK Arahan 16.1: Lengkapkan perkataan yang burung kucing piring payung tulang 11

69 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 17. SUKU KATA KVKK Arahan 17.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. wang tong zing gong /4 18. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KVKK Arahan 18.1: Lengkapkan perkataan yang udang orang arang abang /4 19. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVKK Arahan 19.1: Lengkapkan perkataan yang kentang kandang kambing kumbang bintang 20. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KV Arahan 20.1: Lengkapkan perkataan yang tangga nangka mangga tangki bangku 12

70 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 21. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVK Arahan 21.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. tingkap songkok sangkar tongkat mangkuk 22. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVKK Arahan 22.1: Lengkapkan perkataan yang kangkung tongkang tanglung longkang jengking 23. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 23.1: Lengkapkan perkataan yang belalang seladang peladang senapang teropong 24. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 24.1: Lengkapkan perkataan yang pelampung belimbing menendang serombong melambung 13

71 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 25. PERKATAAN MENGANDUNGI DIFTONG DAN VOKAL BERGANDING Arahan 25.1: Lengkapkan perkataan yang daun wau duit biola buaya Arahan 25.2: Lengkapkan perkataan yang tuala penyapu kerbau periuk buaya 26. PERKATAAN MENGANDUNGI HURUF KONSONAN BERGANDING Arahan 26.1: Lengkapkan perkataan yang penyu penyapu bunga singa nyamuk Arahan 26.2 Lengkapkan perkataan yang monyet sungai nyanyi nganga bangau 14

72 Jumlah skor Skor sepatutnya 196 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 15

73 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU BERTULIS Nama : Tahun (Darjah) : Tarikh Lahir : Umur : Sekolah : Tandakan _/ bagi jawapan yang betul, X jika murid tidak dapat membuat sesuatu item. Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 1. HURUF KECIL Arahan 1.1 : Salin semua huruf-huruf abjad kecil yang diberi. e f z s t u v b a n c h j r i k d g l o m q p x y w HURUF BESAR /26 Arahan 1.2: Salin semua huruf besar yang diberi. E G H C Y A P B F I K D J L N Q S R U Z F X W M V O /26 1

74 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 2. Arahan 2.1: Tulis huruf kecil awal berpandukan gambar. pokok kapak rumah buku ular orang beg kotak pensel bunga /10 3. HURUF VOKAL Arahan 3.1: Tulis huruf vokal awal berpandukan gambar. ulat ayam orang enam ikan epal /6 4. SUKU KATA KV Arahan 4.1: Tulis suku kata awal berpandukan gambar. cili bakul labu rumah sikat Arahan 4.2: Tulis suku kata akhir berpandukan gambar. kuda jambu baldi kunci lampu 2

75 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KV Arahan 5.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. duri buku bola mata baju 6. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KV Arahan 6.1: Lengkapkan perkataan yang perahu kepala kamera kereta petani 7. PERKATAAN SUKU KATA V + KV Arahan 7.1: Lengkapkan perkataan yang ubi ibu api ulu abu 8. PERKATAAN KVK Arahan 8.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. zip gam beg pin kek 3

76 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 9. SUKU KATA KVK Arahan 9.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. sampah pintu cincin biskut tanduk 10. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KV Arahan 10.1: Lengkapkan perkataan yang itik obor emas awan ubat 11. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV + KVK Arahan 11.1: Lengkapkan perkataan yang kapak berus filem cawan lobak 12. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KV Arahan 12.1: Lengkapkan perkataan yang lampu bunci garpu bendi baldi 4

77 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 13. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVK Arahan 13.1: Tuliskan perkataan yang betul berdasarkan gambar. sampan landak bantal cermin cincin 14. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVK Arahan 14.1: Lengkapkan perkataan yang ketupat sekolah pemadam basikal kelawar 15. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KVK + KV + KVK Arahan 15.1: Lengkapkan perkataan yang jambatan rambutan cempedak tempayan cendawan 16. PERKATAAN DUA SUKU KATA KV+ KVKK Arahan 16.1: Lengkapkan perkataan yang burung kucing piring payung tulang Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 5

78 17. SUKU KATA KVKK Arahan 17.1: Tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar. wang tong zing gong /4 18. PERKATAAN DUA SUKU KATA V + KVKK Arahan 18.1: Lengkapkan perkataan yang udang orang arang abang /4 19. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVK + KVKK Arahan 19.1: Lengkapkan perkataan yang kentang kandang kambing kumbang bintang 20. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KV Arahan 20.1: Lengkapkan perkataan yang tangga nangka mangga tangki bangku 6

79 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 21. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVK Arahan 21.1: Lengkapkan perkataan yang betul berpandukan gambar. tingkap songkok sangkar tongkat mangkuk 22. PERKATAAN DUA SUKU KATA KVKK + KVKK Arahan 22.1: Lengkapkan perkataan yang kangkung tongkang tanglung longkang jengking 23. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 23.1: Lengkapkan perkataan yang belalang seladang peladang senapang teropong 24. PERKATAAN TIGA SUKU KATA KV + KV + KVKK Arahan 24.1: Lengkapkan perkataan yang pelampung belimbing menendang serombong melambung 7

80 Bil Senarai Kemahiran Diuji Skor Analisa Guru 25. PERKATAAN MENGANDUNGI DIFTONG DAN VOKAL BERGANDING Arahan 25.1: Lengkapkan perkataan yang daun wau duit biola buaya Arahan 25.2: Lengkapkan perkataan yang tuala penyapu kerbau periuk buaya 26. PERKATAAN MENGANDUNGI HURUF KONSONAN BERGANDING Arahan 26.1: Lengkapkan perkataan yang penyu penyapu bunga singa nyamuk Arahan 26.2 Lengkapkan perkataan yang monyet sungai nyanyi nganga bangau 8

81 Jumlah skor Skor sepatutnya 196 Pencapaian % Catatan Penguji : Tandatangan Penguji : Nama Penguji Tarikh : :. 9

82 BORANG REKOD UJIAN DIAGNOSTIK MATEMATIK PROGRAM KHAS MURID ORANG ASLI Diusahakan bersama oleh: Kementerian Pendidikan Malaysia dan UNICEF PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA