BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
|
|
|
- Liani Oesman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2 LEMBARAN KERJA MATEMATIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 01
3 Kata Aluan Pengarah Bahagian Pendidikan Khas Dengan rasa syukur saya merakamkan syabas dan tahniah kepada Unit Pemulihan Khas, Bahagian Pendidikan Khas kerana buat julung kalinya berjaya menerbitkan Lembaran Kerja Matematik, Program Pemulihan Khas ini. Program Pemulihan Khas disediakan bagi membantu murid-murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah khusus dalam menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (M). Program ini diharapkan dapat membantu guru Pemulihan Khas yang komited, sabar dan berdaya maju bagi meningkatkan pencapaian murid pemulihan dalam pembelajaran. Selaku agen pelaksana, guru Pemulihan Khas perlu menggunakan strategi-strategi tertentu bagi membolehkan murid-murid menguasai kemahiran-kemahiran yang telah dirancang mengikut tahap kebolehan dan keupayaan mereka. Justeru itu, bagi membolehkan murid cepat menguasai kemahiran yang diajar, kaedah dan aktiviti mengajar amat penting dan perlu dipelbagaikan agar pengajaran guru dapat menarik minat murid untuk menguasai kemahiran dengan lebih berkesan. Lembaran Kerja ini dihasilkan sebagai panduan dan cadangan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. Adalah diharapkan Lembaran Kerja ini akan mampu membantu guru, khususnya guru-guru pemulihan khas mengendalikan pengajaran dan pembelajaran secara lebih berkesan, selaras dan terarah. Di samping itu, saya juga berharap agar buku ini bukan sahaja dapat membantu guru-guru malah turut berguna kepada masyarakat umum khususnya ibu bapa.
4 Saya yakin bahawa dalam usaha menerbitkan lembaran kerja ini memerlukan komitmen, kesungguhan dan kesabaran yang amat tinggi. Oleh itu, saya ingin mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan syabas kepada panel yang terlibat atas kejayaan menerbitkan lembaran kerja ini. Semoga segala usaha dan pengorbanan kita bagi mencapai hasrat melonjakkan kecemerlangan sistem pendidikan negara yang merupakan salah satu agenda nasional yang perlu dikongsi dan dijayakan oleh semua pihak diberkati Tuhan. BONG MUK SHIN i
5 PENDAHULUAN Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa berusaha untuk mengatasi masalah tidak menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira ( M) dalam kalangan murid-murid sekolah rendah melalui Program Pemulihan Khas. Pelbagai usaha dilaksanakan bagi menjayakan program ini, iaitu melalui kursus dan bengkel kepada guru-guru serta penyediaan bahan bantu mengajar. Bahagian Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengambil inisiatif menerbitkan Lembaran Kerja Matematik Pemulihan Khas untuk kegunaan di program pemulihan khas di seluruh negara. Lembaran Kerja Matematik Pemulihan Khas ini adalah amat penting bagi menguji kefahaman murid dalam setiap kemahiran yang dipelajari, disamping dapat membantu guru dalam memantapkan pengajaran dan pembelajaran,membantu guru dalam penyediaan bahan, menguji tahap penguasaan, dan merancang aktiviti pengayaan lebih berkesan dan berfokus kepada setiap murid. Usaha murni ini diharapkan dapat merealisasikan matlamat negara ke arah melonjakkan kecemerlangan sistem pendidikan negara. ii
6 BIL KANDUNGAN MUKASURAT 1 PRA NOMBOR 1 Mengelaskan bahan konkrit dan semi konkrit 1 Warna Saiz Bentuk 4 Jenis 1-4 KONSEP ANGKA 1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 1 Banyak atau sedikit Sama banyak atau tidak sama banyak Lebih atau kurang 5-7 NOMBOR 1 HINGGA 9 1 Nilai Nombor 1 hingga 9 Menulis nombor 1 hingga 9 1 Angka Perkataan Melengkapkan turutan nombor 1 Turutan menaik Turutan menurun Nombor di antara turutan NOMBOR SIFAR ' 0 ' DAN SEPULUH '10' 1 Menamakan dan menentukan nilai 0 dan 10 Menulis angka 0 dan OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 1 Konsep tambah Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 10 Penyelesaian masalah OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Konsep tolak 6. Operasi tolak yang melibatkan nombor hingga Penyelesaian masalah 5-9 iii
7 BIL KANDUNGAN MUKASURAT 7 NOMBOR 11 HINGGA Nilai Nombor 7. Menulis Nombor 11 hingga Angka 7. Perkataan 7. Melengkapkan turutan nombor 7.4 Menentukan nilai tempat puluh dan sa 8 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Operasi tambah melalui proses penyatuan 8. Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga Fakta asas tambah 8.4 Penyelesaian masalah OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak melalui proses pengasingan 9. Operasi tolak dalam lingkungan Fakta asas tolak 9.4 Penyelesaian masalah OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA Tambah sebarang dua nombor, satu digit dengan gandaan Tambah sebarang dua nombor, satu digit dengan dua digit. 10. Tambah sebarang dua nombor dua digit 10.4 Penyelesaian Masalah 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA Tambah sebarang dua nombor dua digit dengan satu digit 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit 1 Penyelesaian masalah 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit 1 Tolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit 1 Tolak sebarang nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit 14 Penyelesaian masalah iv
8 BIL KANDUNGAN MUKASURAT 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 SECARA MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang nombor satu digit daripada dua digit 1 Tolak sebarang dua nombor dua digit daripada nombor dua digit 1 Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh 14 Tolak sebarang nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh 15 Penyelesaian masalah NOMBOR 51 HINGGA Nilai nombor 1 Menulis nombor 51 hingga 99 1 Melengkapkan turutan nombor 14 Menentukan nilai tempat puluh dan sa TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100, TANPA MENGUMPUL SEMULA Tambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh 15 Tambah sebarang dua nombor dua digit 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit 14 Penyelesaian masalah 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100, DENGAN MENGUMPUL SEMULA Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan dua digit 16. Tambah sebarang dua nombor dua digit 16. Penyelesaian masalah 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17.1 Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit 17. Tolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit 17. Tolak sebarang nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit 17.4 Penyelesaian masalah OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.1 Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit 18. Tolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit 18. Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh 18.4 Tolak sebarang nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh 18.5 Penyelesaian masalah v
9 BIL KANDUNGAN MUKASURAT 19 OPERASI DARAB 19.1 Konsep darab 19. Ayat matematik operasi darab 19. Fakta asas darab Penyelesaian masalah OPERASI BAHAGI HINGGA Konsep bahagi 0. Ayat matematik operasi bahagi 0. Fakta asas bahagi 0.4 Penyelesaian masalah WANG 1 Mengenal mata wang Malaysia hingga RM10 Menentukan nilai mata wang Malaysia Menukar duit syiling dan wang kertas 4 Tambah dan tolak melibatkan wang dalam situasi harian MASA DAN WAKTU Bahagian-bahagian dalam sehari Nyatakan waktu dalam unit jam Waktu dalam pecahan jam 4 Masa dalam setahun 5 Penyelesaian masalah vi
10
11 KEMAHIRAN 1- PRA NOMBOR 1 Mengelaskan bahan konkrit dan semi konkrit 1 Warna Arahan : Warnakan gambar berikut. hitam merah hijau biru kuning 1
12 KEMAHIRAN 1- PRA NOMBOR 1 Mengelaskan bahan konkrit dan semi konkrit Saiz Arahan : Bulatkan pada objek yang sama saiz.
13 KEMAHIRAN 1- PRA NOMBOR 1 Mengelaskan bahan konkrit dan semi konkrit Bentuk Arahan : Suaikan objek dengan bentuk yang sama.
14 KEMAHIRAN 1- PRA NOMBOR 1 Mengelaskan bahan konkrit dan semi konkrit 4 Jenis Arahan : Warnakan objek yang sama jenis. 4
15 KEMAHIRAN KONSEP NOMBOR 1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 1 Banyak atau sedikit Arahan : Tandakan ( ) pada bilangan yang banyak. 5
16 KEMAHIRAN KONSEP NOMBOR 1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan Sama banyak atau tidak sama banyak Arahan : Bulatkan bilangan objek yang sama banyak. 6
17 KEMAHIRAN KONSEP NOMBOR 1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan Lebih atau kurang Arahan : Tandakan ( ) pada bilangan objek yang kurang. 7
18 KEMAHIRAN - NOMBOR 1 HINGGA 9 1 Nilai nombor 1 hingga 9 Arahan : Suaikan nombor dengan bilangan benda
19 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Mengenal angka 1 hingga 9 Mengenal nombor dalam bentuk perkataan Arahan : Padankan angka dengan perkataan empat tujuh dua lima enam sembilan 9
20 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Menulis nombor 1 hingga 9 Arahan: Tulis perkataan bagi nombor berikut. 6 enam
21 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Menulis nombor 1 hingga 9 Arahan: Tulis angka bagi nombor perkataan berikut. satu 1 lima tiga sembilan tujuh empat 11
22 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Melengkapkan turutan nombor 1 Turutan menaik Arahan : Isikan tempat kosong dengan turutan menaik
23 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Melengkapkan turutan nombor Turutan menurun Arahan : Isikan tempat kosong dengan turutan menurun
24 KEMAHIRAN - MENGENAL NOMBOR Melengkapkan turutan nombor Nombor di antara Arahan : Isikan tempat kosong dengan nombor yang betul
25 KEMAHIRAN 4 - NOMBOR SIFAR 0 DAN SEPULUH 10 1 Menamakan dan menentukan nilai 0 Arahan : Tandakan ( ) pada petak yang menunjukkan sifar. 15
26 KEMAHIRAN 4 - NOMBOR SIFAR 0 DAN SEPULUH 10 Menulis angka 0 Arahan : Tulis semula
27 KEMAHIRAN 4 - NOMBOR SIFAR 0 DAN SEPULUH 10 1 Menamakan dan menentukan nilai 10 Arahan : Tandakan ( ) pada petak yang menunjukkan bilangan
28 KEMAHIRAN 4 - NOMBOR SIFAR 0 DAN SEPULUH 10 Menulis angka 10 Arahan : Tulis semula. I0 I0 I0 I0 I0 I0 18
29 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 1 Konsep tambah Arahan : Bilang semua objek dan lukis semula. 19
30 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Lengkapkan. I 0
31 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Lengkapkan. I I
32 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Jumlahkan. 4 6 I 4 5 7
33 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Lengkapkan
34 KEMAHIRAN 5 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Penyelesaian masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Ruang Kerja Farid makan biji ciku. Fiza makan biji ciku. Berapa jumlah ciku yang mereka makan? 5 Bil Masalah Ruang kerja Ali beli buah buku cerita. Shah beli 4 buah buku cerita. Berapa buah buku cerita yang mereka beli? Amirul ada biji gula-gula. Bapanya beri kepada Amirul biji lagi gula -gula. Berapa biji gula-gula yang Amirul ada? Alisa ada batang pen. Idayu ada 7 batang pen. Berapa batang pen yang mereka ada? Fadila beli 6 biji bola. Amilia beli 1 biji bola. Berapa jumlah bola yang mereka beli? Hafiz ada helai baju. Aidil beri 5 helai baju lagi kepada Hafiz. Berapa helai baju yang Hafiz ada sekarang? 4
35 KEMAHIRAN 6 - OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Konsep tolak Arahan : Selesaikan
36 KEMAHIRAN 6 - OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Lengkapkan
37 KEMAHIRAN 6 - OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Lengkapkan
38 KEMAHIRAN 6 - OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak yang melibatkan nombor hingga 10 Arahan : Selesaikan
39 KEMAHIRAN 6 - OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Penyelesaian masalah Arahan : Selesaikan. Ayub ada 8 biji pisang. Adiknya makan biji pisang. Berapa biji pisang yang tinggal? 8 5 Malik ada biji telur. biji telur telah pecah. Berapa biji telur yang tinggal? Rozaki mempunyai 5 batang pembaris. daripadanya telah patah. Berapa batang pembaris yang masih ada? Zaki beli 7 biji guli. Dia telah beri 4 biji guli kepada Amin. Berapa baki guli Zaki? Lim dapat 8 ekor ikan keli. Dia beri pada Ragu 4 ekor. Berapa baki ikan keli yang Lim ada? Baba beli 9 keping roti bakar. Dia telah makan keping roti tersebut. Berapa baki yang belum dimakan? 9
40 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Nilai nombor Arahan : Jumlahkan. 0
41 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Nilai nombor Arahan : Bilang dan tulis jawapan. 1 1
42 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Menulis nombor 11 hingga 50 Arahan : Tulis perkataan bagi nombor berikut. 15 lima belas
43 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Menulis nombor 11 hingga 50 Arahan: Tulis angka bagi perkataan nombor berikut. tiga belas 1 dua puluh enam tiga puluh tujuh tiga puluh sembilan empat puluh empat puluh lapan
44 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Melengkapkan turutan nombor Arahan : Lengkapkan turutan nombor
45 KEMAHIRAN 7 - NOMBOR Melengkapkan turutan nombor Arahan : Lengkapkan turutan nombor
46 KEMAHIRAN 7 NOMBOR 11 HINGGA Nilai tempat puluh dan sa Arahan: Tulis nombor mengikut nilai tempat. 1 1 puluh sa 17 puluh sa 5 puluh sa 8 puluh sa 40 puluh sa 49 puluh sa 6
47 KEMAHIRAN 8 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Operasi tambah melalui proses penyatuan Arahan : Selesaikan
48 KEMAHIRAN 8 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 18 Arahan : Lengkapkan
49 KEMAHIRAN 8 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Operasi tambah yang melibatkan nombor hingga 18 Arahan : Selesaikan
50 KEMAHIRAN 8 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Fakta asas tambah Arahan : Jumlahkan
51 KEMAHIRAN 8 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN Penyelesaian masalah Arahan : Selesaikan. Fadli ada 11 biji epal. Sulaiman ada biji epal. Berapa jumlah epal mereka? Bil Masalah Ruang kerja Azham ada 9 pasang kasut. Zaidi ada 4 pasang kasut. Berapa jumlah kasut yang mereka ada? Shamsudin ada keping biskut. Bapa beri Shamsudin 1 keping biskut lagi. Berapa keping biskut yang Shamsudin ada? Shukri beli 6 biji ciku. Izat beli 10 biji ciku. Berapa biji ciku yang mereka ada? Shila ada 11 batang pensel. Kartini ada 5 batang pensel. Berapa jumlah pensel semuanya? Rahman bela 14 ekor itik. Syed beri kepadanya 4 ekor itik lagi. Berapa ekor itik yang Rahman ada sekarang? 41
52 KEMAHIRAN 9 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak melalui proses pengasingan Arahan: Lengkapkan. Contoh:
53 KEMAHIRAN 9 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak dalam lingkungan 18 Arahan : Lengkapkan. Contoh:
54 KEMAHIRAN 9 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Operasi tolak dalam lingkungan 18 Arahan : Selesaikan. Contoh:
55 KEMAHIRAN 9 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Fakta asas tolak Arahan : Lengkapkan
56 KEMAHIRAN 9 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Lela ada 18 biji manggis. Adiknya telah makan biji manggis. Berapa jumlah manggis yang tinggal? Ruang Kerja Bil Masalah Ruang kerja Malik makan 9 ulas nangka. Man makan 4 ulas nangka. Berapa ulas nangka yang mereka makan? Ada 8 ekor itik dalam kolam. ekor itik telah keluar kolam. Berapa ekor itik yang masih ada dalam kolam? Aris beli 16 biji guli. Dia telah memberi 8 biji kepada Syafiq. Berapa baki guli yang ada pada Aris? Ada 18 batang sudu di dapur. Johan telah ambil 9 batang sudu. Berapa batang sudu yang masih ada? Rani ada 15 biji gelas. 4 biji gelas telah pecah. Berapa biji gelas yang tinggal? 46
57 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10.1 Tambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh dengan satu digit Arahan : Lengkapkan. Contoh:
58 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10.1 Tambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh dengan satu digit. Arahan : Selesaikan
59 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10.1 Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan gandaan sepuluh Arahan : Lengkapkan. Contoh:
60 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10.1 Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan gandaan sepuluh. Arahan : Selesaikan
61 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor,dua digit dengan satu digit Arahan : Cari jumlah. Contoh:
62 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor dua digit dengan satu digit Arahan : Jumlahkan
63 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor,satu digit dengan dua digit Arahan : Cari jumlah. Contoh:
64 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan dua digit Arahan : Jumlahkan
65 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor, dua digit dengan dua digit Arahan : Lengkapkan. Contoh:
66 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10. Tambah sebarang dua nombor dua digit dengan dua digit Arahan : Selesaikan
67 KEMAHIRAN 10 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 10.4 Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Najib ada biji durian. Fizah ada 1 biji durian. Berapa jumlah durian semuanya? Ruang Kerja 1 5 Bil Masalah Ruang kerja Ramli ada 14 guli. Syazwan ada 11 guli. Berapa jumlah guli semuanya? Fahmi beli 1 batang pen. Ayah beri 10 batang pen. Berapa batang pen Fahmi ada? Shila kumpul 15 ekor siput. Kartini kumpul ekor siput. Berapa jumlah siput yang mereka ada? Syakirin kutip 16 helai daun kering. Izzat kutip helai daun kering. Berapa jumlah daun kering yang mereka kutip? Rizwan makan 6 biji kacang. Musa makan biji kacang. Berapa biji kacang yang mereka makan? 57
68 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor,dua digit dengan satu digit Arahan : Lengkapkan. Contoh:
69 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor,dua digit dengan satu digit Arahan : Cari jumlah
70 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan dua digit Arahan : Lengkapkan. Contoh:
71 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan dua digit Arahan : Cari jumlah
72 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Selesaikan
73 KEMAHIRAN 11 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Jumlahkan. Contoh:
74 KEMAHIRAN 11 - OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL 1 Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Azaham ada buah buku. Lim ada 19 buah buku. Berapa jumlah buku yang mereka ada? Ruang Kerja Bil Masalah Ruang kerja Raju tangkap 1 ekor rama-rama. Siva tangkap 18 ekor lagi. Berapa jumlah rama-rama kesemuanya? Razak ada 1 biji gula-gula. Ibunya beri kepada Razak 19 biji lagi. Berapa jumlah gula-gula yang Razak ada? Anis ada 19 batang pen. Ayu ada 7 batang pen. Berapa batang pen yang mereka ada? Sara beli 16 biji bola. Izad beli 7 biji bola. Berapa jumlah bola yang mereka beli? Rafik jual 15 buah buku. Usup jual 9 buah buku. Berapa jumlah buku yang mereka jual? 64
75 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang dua nombor satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
76 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang dua nombor satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Cari jumlah
77 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
78 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
79 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
80 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
81 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 TANPA MENGUMPUL SEMULA 14 Penyelesaian masalah Arahan: Selesaikan. Masalah Sharifah ada batang pen. Dia telah beri kepada Ah Chong 11 batang pen. Berapa baki pen yang Sharifah ada? Langkah kerja Bil Masalah Langkah Kerja Dalam mangkuk ada 8 ulas nangka. 10 ulas nangka dimakan ulat. Berapa ulas nangka yang masih elok? Bil Masalah Langkah Kerja Terdapat 47 batang mancis dalam kotak. batang mancis telah digunakan. Berapa baki mancis yang tinggal? Bil Masalah Langkah Kerja Kumari membeli 48 pasang sari. 6 daripadanya berwarna merah. Berapa pasang sari yang berwarna biru? 71
82 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang nombor satu digit daripada dua digit. Arahan : Selesaikan. Contoh:
83 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 11 Tolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit Arahan : Selesaikan
84 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor daripada nombor dua digit. Arahan : Selesaikan. Contoh:
85 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang dua nombor dua digit daripada nombor dua digit Arahan : Selesaikan
86 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang nombor satu digit daripada sebarang nombor gandaaan sepuluh. Arahan : Selesaikan. Contoh:
87 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 1 Tolak sebarang nombor satu digit daripada sebarang nombor gandaan sepuluh Arahan : Selesaikan
88 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 14 Tolak sebarang nombor dua digit daripada sebarang nombor gandaan sepuluh Arahan : Selesaikan. Contoh:
89 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 14 Tolak sebarang dua nombor dua digit daripada sebarang nombor gandaan sepuluh Arahan : Selesaikan
90 KEMAHIRAN 1 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 50 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 15 Penyelesaian masalah Arahan : Selesaikan. Contoh: Masalah Saya ada 0 biji gula-gula. Saya beri 1 biji gula-gula kepada adik. Berapa biji gula-gula yang saya ada? Ruang kerja Dalam kelas Anggerik ada 40 orang murid. 5 orang daripadanya murid lelaki. Berapakah bilangan murid perempuan? Zaki ada 50 ekor lembu. Zaki jual 9 ekor lembunya. Berapa baki lembu yang tinggal? Siva beli 40 buah buku. 6 buah daripadanya telah dijual. Berapa baki buah buku yang tinggal? Rahman beli 4 biji kacang. Dia makan 6 biji daripadanya. Berapa biji kacang yang tinggal? 80
91 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA Nilai nombor Arahan: Bilang dan tulis nombor. 5 81
92 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Menulis nombor 51 hingga 99 Arahan: Salin semula nombor berikut
93 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Menulis nombor 51 hingga 99 Arahan: Salin semula nombor berikut
94 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Menulis nombor 51 hingga 99 Arahan: Suaikan nombor dengan perkataan. Contoh 50 tujuh puluh enam 55 lima puluh 68 lima puluh lima 76 lapan puluh empat 84 sembilan puluh 96 enam puluh lapan 84
95 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Menulis nombor 51 hingga 99 Arahan: Tulis perkataan bagi nombor berikut. 56 lima puluh enam
96 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Menulis nombor 51 hingga 99 Arahan: Tulis angka bagi perkataan nombor berikut. tiga belas 1 dua puluh enam tiga puluh tujuh tiga puluh sembilan empat puluh empat puluh lapan 86
97 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Melengkapkan turutan nombor Arahan: Tulis nombor turutan menaik
98 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA 99 1 Melengkapkan turutan nombor Arahan: Tulis nombor turutan menurun
99 KEMAHIRAN 14 NOMBOR 51 HINGGA Nilai tempat puluh dan sa Arahan: Tulis nombor mengikut nilai tempat puluh 0 sa 5 puluh sa 66 puluh sa 80 puluh sa 89 puluh sa 95 puluh sa 89
100 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh. Arahan : Selesaikan. Contoh:
101 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 11 Tambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh Arahan : Selesaikan
102 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor,dua digit dengan satu digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
103 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit dengan satu digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
104 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor, satu digit dengan dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
105 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor, satu digit dengan dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
106 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
107 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 1 Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Selesaikan. 4 Contoh:
108 KEMAHIRAN 15 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 14 Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Mina ada 5 biji jambu. Steven ada 1 biji jambu. Berapa jumlah jambu yang mereka ada? Ruang Kerja Bil Masalah Ruang kerja Sobri ada 4 ekor anak ayam. Dia beli 4 ekor anak ayam lagi. Berapa ekor anak ayam yang Sobri ada? Uda mengumpul 55 keping setem. Emak memberi Uda 0 keping setem lagi. Berapa keping setem yang ada pada Uda? Liza dapat 61 biji guli. Nani beri Liza biji guli lagi. Berapa jumlah guli yang Liza ada? Pak Atan menjual 7 helai baju pada hari Isnin dan 44 helai baju pada hari Selasa. Berapa helai baju Pak Atan jual? Nani menggunakan 45 biji telur untuk membuat kek lapis dan 5 biji untuk membuat kuih bahulu. Berapa biji telur yang telah digunakan oleh Nani? 98
109 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16.1 Tambah sebarang dua nombor dua digit dengan satu digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
110 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16.1 Tambah sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
111 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16.1 Tambah sebarang dua nombor, satu digit dengan dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
112 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL 16.1 Tambah sebarang dua nombor satu digit dengan dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
113 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16. Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
114 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16. Tambah sebarang dua nombor dua digit Arahan : Selesaikan. Contoh:
115 KEMAHIRAN 16 OPERASI TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 16. Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Masalah Haris ada biji duku. Lina ada 8 biji duku. Berapa jumlah duku yang mereka ada? Ruang Kerja Bil Masalah Ruang kerja Rina kumpul 45 batang tebu. Bapanya kumpul 8 batang tebu. Berapa jumlah tebu yang mereka kumpul? Maya bantu ibunya petik 54 biji timun. Adiknya pula petik 47 biji timun.berapa jumlah timun yang mereka telah petik? Dalam kandang Pak Mat ada 75 ekor kambing betina dan 6 ekor kambing jantan. Berapa jumlah kambing yang dibela oleh Pak Mat? Puan Tan menjual 65 biji donat. Puan Lee hanya menjual 19 biji donat. Berapa jumlah donat yang mereka jual? Tony susun 8 buah buku cerita. Adam susun 17 buah buku. Berapa jumlah buku yang telah mereka susun? 105
116 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17.1 Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
117 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17.1 Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
118 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17. Tolak sebarang dua nombor, dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
119 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17. Tolak sebarang dua nombor, dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
120 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17. Tolak sebarang dua nombor, gandaan sepuluh daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
121 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17. Tolak sebarang dua nombor, gandaan sepuluh daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
122 KEMAHIRAN 17 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 TANPA MENGUMPUL SEMULA 17.4 Penyelesaian masalah Arahan: Selesaikan. Siti ada 68 biji manik. Siti beri 6 biji manik kepada Lela Berapa biji manik yang tinggal? Dalam raga ada 50 ekor ikan. 5 ekor ikan telah dimakan kucing. Berapa baki ikan yang ada? Ada 98 batang pensel dalam kotak. Ramli ambil 5 batang pensel. Berapa batang pensel yang ada dalam kotak? Bapa memelihara 87 ekor burung dalam sangkar. 6 daripada burung itu terlepas. Berapa ekor lagi burung yang tinggal? 11
123 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.1 Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
124 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.1 Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor dua digit Arahan: Lengkapkan
125 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18. Tolak sebarang dua nombor, dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
126 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18. Tolak sebarang dua nombor, dua digit daripada nombor dua digit Arahan: Selesaikan
127 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18. Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor gandaan sepuluh Arahan: Selesaikan
128 KEMAHIRAN 18 OPRERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18. Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor gandaan sepuluh Arahan: Selesaikan
129 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.4 Tolak sebarang dua nombor, dua digit daripada nombor gandaan sepuluh Arahan: Selesaikan
130 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.4 Tolak sebarang dua nombor, satu digit daripada nombor gandaan sepuluh. Arahan: Selesaikan
131 KEMAHIRAN 18 OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 DENGAN MENGUMPUL SEMULA 18.5 Penyelesaian masalah Arahan: Selesaikan. Bil Masalah Langkah Kerja Dalam kolam ada 7 ekor katak. 8 ekor telah dimakan ular. Berapa ekor katak yang tinggal? Bil Masalah Langkah Kerja Baba ada 86 kampit baja. Dia beri 19 kampit baja kepada Musa. Berapa baki baja Baba? Bil Masalah Langkah Kerja Atas meja ada 95 biji gelas. 47 biji gelas telah pecah. Berapa biji gelas yang elok? Bil Masalah Langkah Kerja Murid Tahun 1 Seroja seramai 8 orang murid. 19 orang daripadanya murid lelaki. Berapa ramai murid perempuan? 11
132 KEMAHIRAN 19 OPERASI DARAB 19.1 Konsep darab Arahan: Lengkapkan. 6 1
133 KEMAHIRAN 19 OPERASI DARAB 19.1 Konsep darab Arahan: Lengkapkan. X 6 X 6 X X 8 X 9 1
134 KEMAHIRAN 19 OPERASI DARAB 19. Ayat matematik operasi darab Arahan: Lengkapkan. X 6 X X X X 14
135 KEMAHIRAN 19 OPERASI DARAB 19. Fakta asas darab Arahan : Selesaikan. X X 6 X 8 5 X 5 X 9 6 X 7 15
136 19.4 Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. KEMAHIRAN 19 OPERASI DARAB Sebuah kereta boleh membawa 5 orang. Ada berapa orang dalam buah kereta? Dalam satu reban ada 8 ekor itik. Berapa ekor itik ada dalam 4 reban? Lina bawa 7 buah bakul. Dalam setiap bakul ada 6 biji epal. Berapa biji epal yang Lina ada? Setiap orang murid ada topi. Berapa jumlah topi bagi 8 orang murid? 16
137 KEMAHIRAN 0 OPERASI BAHAGI 0.1 Ayat matematik operasi bahagi Arahan : Lengkapkan
138 KEMAHIRAN 0 OPERASI BAHAGI
139 KEMAHIRAN 0 OPERASI BAHAGI 0.1 Konsep bahagi Arahan : Lengkapkan
140 KEMAHIRAN 0 OPERASI BAHAGI 0. Fakta asas bahagi Arahan : Selesaikan
141 KEMAHIRAN 0 OPERASI BAHAGI 0.4 Penyelesaian Masalah Arahan : Selesaikan. Musa ada 1 helai baju. Dia agihkan baju itu sama banyak kepada 4 orang adiknya. Berapa helai baju setiap orang dapat? Raju ada 5 biji limau. Dia beri sama banyak limau itu kepada 5 orang kawannya. Berapa biji limau setiap orang kawannya dapat? batang pensel telah diagihkan kepada 4 kumpulan murid. Berapa batang pensel setiap kumpulan dapat? Sebanyak 4 kampit beras telah dibahagikan kepada 8 keluarga miskin. Berapa kampit beras setiap keluarga miskin dapat? 11
142 KEMAHIRAN 1 WANG 1 Mengenal mata wang Malaysia hingga RM10 Arahan: Padankan duit syiling dengan nilainya. 10 sen 5 sen 0 sen 50 sen 1
143 KEMAHIRAN 1 WANG Menentukan nilai mata wang Malaysia Arahan: Warnakan nilai yang betul. 5 sen 0 sen 0 sen 45 sen 15 sen 5 sen 50 sen 80 sen 0 sen sen 5sen 10 sen 1
144 KEMAHIRAN 1 WANG Menentukan nilai mata wang Malaysia Arahan: Padankan. satu ringgit RM 7 tiga ringgit RM 8 sepuluh ringgit RM 1 lima ringgit RM 10 tujuh ringgit RM lapan ringgit RM 5 14
145 KEMAHIRAN 1 WANG Menentukan nilai mata wang Malaysia Arahan:Tandakan ( ) pada nilai syiling yang betul. 15
146 KEMAHIRAN 1 WANG Menentukan nilai mata wang Malaysia Arahan: Warnakan nilai wang yang betul. RM 00 RM 00 RM 00 RM 00 RM 00 RM 00 RM 00 RM RM 00 16
147 KEMAHIRAN 1 WANG Menentukan nilai mata wang Malaysia Arahan: Tandakan ( ) pada nilai wang yang betul. 17
148 KEMAHIRAN 1 WANG Menukar duit syiling dan wang kertas Arahan: Tandakan ( ) pada nilai wang yang betul. 18
149 KEMAHIRAN 1 WANG Menukar duit syiling dan wang kertas Arahan: Tandakan ( / ) pada nilai wang yang sama. 19
150 KEMAHIRAN 1 WANG 4 Tambah dan tolak melibatkan wang dalam situasi harian Arahan: Kira dan tulis jumlah wang yang perlu dibayar. Barang dibeli Jumlah dibayar Contoh 0 sen 10 sen 0 sen 10 sen 15 sen 5 sen 0 sen 0 sen 55 sen 140
151 KEMAHIRAN 1 WANG 4 Tambah dan tolak melibatkan wang dalam situasi harian Arahan: Kira dan tulis bakinya. Wang di tangan Barang dibeli Baki Contoh: 90 sen 0 sen 50 sen 0 sen 80 sen 0 sen 10 sen 60 sen 0 sen 10 sen RM 50 sen RM 1 141
152 KEMAHIRAN - MASA DAN WAKTU 1 Bahagian-bahagian dalam sehari Arahan : Tandakan ( ) pada jawapan yang betul. malam siang siang malam siang malam malam siang 14
153 KEMAHIRAN - MASA DAN WAKTU Waktu dalam unit jam Arahan : Warnakan jawapan yang betul. Contoh pukul 00 pukul 00 pukul 00 pukul 00 pukul pukul 8.00 pukul 00 pukul 8.00 pukul 100 pukul 6.00 pukul pukul 100 pukul 6.00 pukul 00 pukul
154 KEMAHIRAN - MASA DAN WAKTU Waktu dalam jam. Arahan: Lukiskan jarum jam bagi waktu berikut. pukul 00 pukul 00 pukul 00 pukul 100 pukul
155 KEMAHIRAN - WAKTU DALAM PECAHAN JAM Waktu dalam pecahan. Arahan: Tandakan ( ) pada waktu yang betul. pukul 15 pukul 0 pukul 45 pukul 45 pukul 0 pukul 05 pukul pukul 9.50 pukul 145 pukul 9.15 pukul 0 pukul
156 KEMAHIRAN - MASA DAN WAKTU 4 Masa dalam setahun Arahan: Jawab soalan berpandukan kalendar di bawah. Oktober 011 Ahad Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ini bulan apa? - Ada berapa bilangan hari dalam bulan ini? Ada berapa bilangan hari Sabtu dalam bulan ini? Selepas hari Khamis ialah hari Ini tahun 146
157 5 Penyelesaian masalah Arahan: Selesaikan. KEMAHIRAN - MASA DAN WAKTU Bapa pergi kerja pada pukul 7.00 pagi. Dia sampai ke tempat kerja pukul 7.40 pagi. Berapa lama masa yang diambil? Amin ke kampung neneknya pada hari Khamis. Dia pulang semula ke rumahnya pada hari Selasa. Berapa hari Amin berada di sana? Bas bertolak dari Kota Bharu pada pukul pagi dan sampai di Kuantan pukul 00 petang. Berapa lama perjalanan bas itu? Kamal tiba di Jeli selepas berbasikal selama 5 jam. Jika dia mula kayuhan pada pukul 7.00 pagi, pada pukul berapa dia tiba di Jeli? 147
BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2012
BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2012 Kandungan BIL PERKARA HALAMAN Kata Alu-aluan Pendahuluan i iii 1.
Nombor Bulat 2. 3 Pecahan 11
ISI KANDUNGAN Bil TAJUK Muka Surat 1 Nombor Bulat 2 2 Operasi Asas & Operasi Bergabung 4 Pecahan 11 4 Nombor Perpuluhan 19 5 Peratus 24 6 Wang 27 7 Masa dan Waktu 1 8 Ukuran 4 9 Ruang 2M dan Ruang M 8
INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT) TAHUN 2010 Mei 2010 1. Instrumen ini mengandungi 24 item. 2. Semua murid Tahun 1 yang tidak melepasi mana-mana konstruk
Nama: Kelas: Tarikh: [SP: 1.2(ii)] [SP: 1.2(i)]
![Nama: Kelas: Tarikh: [SP: 1.2(ii)] [SP: 1.2(i)]](/thumbs/64/50889183.jpg "Nama: Kelas: Tarikh: [SP: 1.2(ii)] [SP: 1.2(i)]")
Instrumen 03 Rujukan: B2 D1 E1 Unit Unit 1: Nombor Hingga 10 000 (Buku Teks Jilid 1: m/s 4, 3) Deskriptor B2 D1 Menulis nombor bulat hingga 10 000 Evidens B2 D1 E1 (a) Menulis nombor dalam perkataan dan
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1. Terbitan
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1 Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum 2010 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran
1. Rajah 1 menunjukkan empat keping kad nombor. Rajah 1. Cari hasil tambah semua nombor ganjil A B C D
1. Rajah 1 menunjukkan empat keping kad nombor. 125 897 132 456 340 169 501 203 Cari hasil tambah semua nombor ganjil Rajah 1 A 466 066 B 598 522 C 967 269 D 976 296 2. Rajah 2 menunjukkan satu garis nombor.
Unit 1 Nombor Bulat Hingga
Unit 1 Nombor Bulat Hingga 1 000 000 KERTAS 1 Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan. Jawab semua soalan. Rajah yang mengiringi masalah dalam kertas soalan ini dimaksudkan untuk memberi maklumat yang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK (TAHUN 5)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK (TAHUN 5) 1-6 1. Nombor Bulat Dalam 1.1 Mengetahui nombor 1.1.1 Menamakan nombor. Lingkungan 1000 1.1.2 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti menggunakan objek dan
INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 1 2015 MAC 2015 1. Instrumen ini mengandungi 24 item. 2. Semua murid Tahun 1 mesti menduduki saringan
SEKOLAH KEBANGSAAN PASUKAN POLIS HUTAN ULU KINTA UJIAN PENGESANAN MATEMATIK 2018
1 SEKOLAH KEBANGSAAN PASUKAN POLIS HUTAN 31150 ULU KINTA UJIAN PENGESANAN MATEMATIK 2018 MATEMATIK TAHUN LIMA Kertas 1 MAC 1 jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan
INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 2 2014 SEPTEMBER 2014 1. Instrumen ini mengandungi 24 item. 2. Semua murid Tahun 2 mesti menduduki
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK Nombor dan Operasi TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011
2 Antara yang berikut, yang manakah disusun dalam urutan menaik?
1 undarkan 5 374 062 kepada juta yang terdekat. 1 C D 3 0 juta 3 7 juta 5 0 juta 5 3 juta 2 ntara yang berikut, yang manakah disusun dalam urutan menaik? 45 768, 45 867, 46 578, 47 856 94 283, 93 842,
6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN. hingga 5. Saya telah memberi bimbingan kepada empat orang peserta sekurangkurang
6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN Dalam kajian ini, saya telah melaksanakan teknik ENIS untuk membantu murid menguasai kemahiran dan kefahaman konsep pendaraban bagi sifir darab 2 hingga 5. Saya telah memberi
PBS MATEMATIK TAHUN 3 ( BUKU AKTIVITI )
Edisi 1.5 1. UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 Kenal Nombor 1 B1 D1 E1 (01) - Menyatakan sebarang nombor bulat hingga 10 000. Tulis Nombor 3 B2 D1 E1 (01) B2 D1 E1 (02) - Menulis nombor dalam angka. - Menulis
GRED MATEMATIK UPSR. C Kertas 1 Markah Rendah. Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi. Mungkin dapat A atau B
GRED MATEMATIK UPSR Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi 40 Mungkin dapat A atau B Kertas 2 - Markah Tinggi Mungkin dapat C C Markah Kertas 2 Kertas 1 Markah Rendah A B E Kertas 1 - Markah
Berapa botol air minumankah yang diterima oleh setiap pasar raya?
TOPIK : OPERASI BERGABUNG ( Penyelesaian masalah ) Nama : Tarikh : Selesaikan masalah yang berikut. Soalan Penyelesaian 1. Bilangan peserta lelaki adalah 3560 orang. Bilangan peserta wanita adalah 389
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM i Cetakan Pertama 2012 Kementerian
UJIAN PERCUBAAN 2017 MATEMATIK 015/2 Kertas 2
SULIT 0/ NO. KAD PENGENALAN / NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN UJIAN PERCUBAAN 07 MATEMATIK 0/ Kertas jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kamu dikehendaki menulis nombor
dibundarkan kepada puluh ribu yang hampir ialah A C B D
MATEMATIK (CEMERLANG A ) Anjuran PANEL PENGGUBAL EN. LEE WHAN KAH GC SEGAMAT EN. HAZALI BIN HASSAN GC MUAR PN. NORAH BTE SHEKH KARAMAH GC MUAR EN. MD IBNU HAJAR BIN MD TAHA GC KULAI EN. MOHYAR BIN SAHIJAN
Nama:.. Markah: / 25 Jawab semua soalan. Tunjukkan jalan kerja = (1m) X 12 = (2m)
Nama:.. Markah: / 25 Jawab semua soalan. Tunjukkan jalan kerja. 1. 34 782 + 914 = 6. 123 + 55 X 12 = 2. 861 21 = 7. 2 3 5 3 = 3. Tulis 30 004 dalam perkataaan. 8. 4.065 X 8 = 4. Bundarkan 4 648 kepada
INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 2 2015 SEPTEMBER 2015 1. Instrumen ini mengandungi 24 item. 2. Semua murid Tahun 2 mesti menduduki
10 MARKAH DALAM GENGGAMAN!
0 MARKAH DALAM GENGGAMAN! EDISI (MEI 0) MOHD AFIQ BIN MOHD YUSOF SEKOLAH KEBANGSAAN TUN DOKTOR ISMAIL SET Muka surat 0 MARKAH DALAM GENGGAMAN! 08 0 Nyatakan digit yang mewakili tempat puluh ribu? Bundarkan
SULIT 1 015/2 SULIT NAMA :... NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL LAHIR MGB DAERAH SAMARAHAN JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 05/ SULIT NAMA :... NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL LAHIR ANGKA GILIRAN MGB DAERAH SAMARAHAN PRAUPSR AR 07 MATEMATIK 05/ Kertas Mei jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kamu
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX. MATEMATIK 015/1 Kertas 1 September 1 jam Satu jam
SULIT 1 015/1 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 0XX MATEMATIK 015/1 Kertas 1 September 1 jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
[60 markah] Jawab semua soalan. 1 (a) Padankan pecahan dengan rajah yang betul. [1 markah]
![[60 markah] Jawab semua soalan. 1 (a) Padankan pecahan dengan rajah yang betul. [1 markah]](/thumbs/80/80574618.jpg "[60 markah] Jawab semua soalan. 1 (a) Padankan pecahan dengan rajah yang betul. [1 markah]")
1 [60 markah] Jawab semua soalan 1 (a) Padankan pecahan dengan rajah yang betul. 2 9 (b) Tukarkan 8 5 kepada nombor bercampur. 2 Rajah 2 menunjukkan kad-kad angka. 3 8 9 2 6 (a) Tulis nombor lima digit
Bengkel Teknik Menjawab Matematik Format Baharu UPSR Untuk Murid-murid Tahun 6 PPD Penampang 2016 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU WONG YICK YIM
Bengkel Teknik Menjawab Matematik Format Baharu UPSR Untuk Murid-murid Tahun 6 PPD Penampang 2016 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU WONG YICK YIM Isi kandungan bengkel teknik menjawab soalan matematik berformat
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. (Sekolah Kebangsaan) TAHUN 4.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK (Sekolah Kebangsaan) TAHUN 4 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2013 Cetakan Pertama Mac
UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM PERINGKAT DAERAH SUBIS MATEMATIK 015/2 Kertas 2 1 Jam Satu jam JANUARI 2016
SULIT 01/2 Nama :... Kelas :... UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM PERINGKAT DAERAH SUBIS MATEMATIK 01/2 Kertas 2 1 Jam Satu jam JANUARI 2016 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kamu dikehendaki
Di sediakan oleh : RIDZUAN BIN SUKRI ZULKIFLI BIN MAHFUZ ROZANI BINTI KAMARUDIN NURUL ASHIKIN BINTI HASHIM ZAKARIA BIN ABD. RANI
Di sediakan oleh : RIDZUAN BIN SUKRI ZULKIFLI BIN MAHFUZ ROZANI BINTI KAMARUDIN NURUL ASHIKIN BINTI HASHIM ZAKARIA BIN ABD. RANI Soalan 1 Konteks : Wang Pengetahuan Sedia Ada : Ukuran Standard Rajah menunjukkan
Padankan nombor dengan perkataan yang sesuai.
UNIT.: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 0 000 (MENAMA DAN MENENTUKAN NOMBOR) Padankan nombor dengan perkataan yang sesuai. BDE 5 6 7 66 975 595 779 07 779 97 6 Lima ribu sembilan ratus lima puluh empat Tujuh
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) REKOD EVIDENS 2013 MATEMATIK TAHUN 3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) REKOD EVIDENS 2013 MATEMATIK TAHUN 3 DAERAH SONG, SARAWAK. REKOD EVIDENS TAHUN 3 2013 SEKOLAH : MATA PELAJARAN : MATEMATIK KELAS
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (I) Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2018
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (I) Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2018 A. Padankan frasa yang betul berpandukan gambar.( 5 X 2 % =10 % ) sentiasa
MGB DAERAH SAMARAHAN MATEMATIK 015/1
SULIT 9 MGB DAERAH SAMARAHAN PRA UPSR AR 2 / 207 SEKOLAH RENDAH DAERAH SAMARAHAN MATEMATIK 05/ Kertas Mei jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas soalan ini mengandungi 40
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MODUL KEMAHIRAN ASAS MENGIRA ProTiM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PROGRAM 3M ProTiM MODUL KEMAHIRAN ASAS MENGIRA (Edisi Ketiga) TERBITAN
MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 1 APRIL 2013 KAEDAH PELAKSANAAN Instrumen ini hendaklah ditadbir pada 21 30 April 2013
JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK UJIAN PERCUBAAN UPSR 2006 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 05/ Matematik Kertas OGOS 2006 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK UJIAN PERCUBAAN UPSR 2006 MATEMATIK Kertas Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas ini mengandungi 40
SET = 6. Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor. A 193 B C D RAJAH 1. 2.
1. 119 889 63 = 193 1 093 1 903 1 930 2. 2 1 4 l = 214 ml 22 ml 2140 ml 220 ml 6. Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor. 2.46 0.04 RJH 1 eza di antara digit 4 dalam kedua-dua nombor ialah 0 0.36 0.396
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1/ Nombor bulat hingga 100. Nombor dan operasi
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA 31350 IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1/ 2013 RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 1 Nombor dan operasi 1. Nombor bulat hingga 0 1.1 Menyatakan kuantiti
=
. 49 296 24 = = 254 2054 2504 2540 2. Rajah menunjukkan satu pernyataan suatu bentuk. RJH Namakan pepejal yang mempunyai ciri-ciri berikut 4 satah berbentuk segitiga kaki sama dan satah berbentuk segiempat
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM i Cetakan Pertama 2012 Kementerian
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
1. Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10
1. Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10 Membilang banyaknya benda dari 1 sampai dengan 10 Mari berhitung 1 sampai 10. Perhatikan jari tangan di bawah ini! 1 2 3 4 5 satu dua tiga empat lima
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH.
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA 31350 IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4/ 2013 RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 1 NOMBOR BULAT 1. Nombor Bulat Hingga 100 000 1.1 Menamakan sebarang
BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI TAHUN SATU Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia
JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Gerak Gempur UPSR 2007 015/1 Matematik Kertas 1 Ogos 2007 1 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK Kertas 1 Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Isikan tempat kosong dengan dari arau daripada. 3. Mary menerima hadiah kakaknya. 7. Ayah baru pulang tempat kerjanya.
Isikan tempat kosong dengan dari arau daripada. 1. Kami rumah Cik Wan. 2. Bakul itu diperbuat buluh. 3. Mary menerima hadiah kakaknya. 4. Kerusi itu diperbuat kayu jati. 5. Siti berasal Puchong, Selangor.
Padil dan Shanti Padil dan Rina Quek dan Shanti Quek dan Rina D 6 7 8
1. 42 008 40 = 105 105 baki 8 1050 1050 baki 8 2. ntara nombor berikut, yang manakah dibundarkan kepada ratus yang terdekat menjadi 73 000? 72 899 72 967 73 056 73 099 3. 3 468 4 12 = 289 1 156 10 404
SULIT Ujian Mac 2018 A 1. Rajah Antara nombor perpuluhan berikut, yang manakah paling hampir dengan 6?
SULIT Ujian Mac 2018 1. 0.83 juta = A. 8 300 000 B. 830 000 C. 83 000 D. 8 300 2. Rajah 1 menunjukkan satu garis lurus. A 1 Cari nilai A. Rajah 1 A. C. B. D. 3. Antara nombor perpuluhan berikut, yang manakah
A. Padankan gambar dengan ayat yang betul. ( 5x2m=10m) 1. Navin dan Mizi mengambil gambar Tugu Negara.
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 1 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH AKHIR TAHUN Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /10/2016 T/tangan ibu bapa: A. Padankan gambar dengan ayat yang betul.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan Pelajaran PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan Pelajaran MATEMA TEMATIK TIK TAHUN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2001 i KEMENTERIAN PENDIDIKAN
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PEMBELAJARAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI (SAINS) TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011 Kementerian
Matematik - 1. Tempat : Tarikh : Nama : Sekolah : Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk memperolehi A dalam Matematik UPSR: Tarikh: Tanda tangan:
0 6 Tempat : Tarikh : Nama : Sekolah : Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk memperolehi A dalam Matematik UPSR: Tarikh: Tanda tangan: Unit Pendidikan BH, Balai Berita,, Jalan Riong, 900 Kuala Lumpur.
ANGKA GILIRAN PERUNCINGAN TAMBAHAN UPSR 2015 UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH MATEMATIK JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
0 5 NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL LAHIR ANGKA GILIRAN PERUNCINGAN TAMBAHAN UPSR 05 UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH MATEMATIK JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kamu dikehendaki menulis
SET = Bundarkan jawapan kepada puluh ribu terdekat? = A B C D A B 2 1 8
1. 25 189 + 492 51 + 87 = undarkan jawapan kepada puluh ribu terdekat? 510 000 517 000 518 000 520 000 2. i antara wang syiling berikut, yang manakah tidak terdapat di pasaran. 5. 4 2 7 8 = 2 7 8 2 1 8
SET = 6. Berapakah purata, dalam minit, bagi 1 jam, 2 jam 36 minit dan 9 10 jam? A 168 B 168 baki 4 C D baki 4
. 24 568 2 = 68 68 baki 4 068 068 baki 4 2. Nilai digit 9 dalam nombor 72.97 0.9 0.09 9 90 6. erapakah purata, dalam minit, bagi jam, 2 jam 6 minit dan 9 0 jam? 90 02 270 06 7. ntara berikut, yang manakah
SEKOLAH KEBANGSAAN MUTON DEBAK RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
Logo sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN MUTON DEBAK RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) MATEMATIK KSSR TAHUN (01) BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000 1.1 Nilai nombor. 1. Anggaran
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA 31350 IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013 RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5 1 NOMBOR BULAT 1. Nombor Bulat Hingga 1 000 000 1.1 Menamakan sebarang
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN PENGUKUHAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan
SAMPEL IMBUHAN. Imbuhan Awalan cakap = bercakap Adik Min sudah boleh bercakap. ber. me (me, men, mem, meng, menge)
IMBUHAN Kata imbuhan ada pelbagai jenis. membentuk perkataan baru daripada kata dasar ber me (me, men, mem, meng, menge) di pe ter an kan me kan Imbuhan Awalan cakap = bercakap Adik Min sudah boleh bercakap.
POLA KESILAPAN MURID TAHUN TIGA WIRA MENYELESAIKAN MASALAH BERCERITA DALAM MATEMATIK: SATU KAJIAN TINDAKAN. oleh
POLA KESILAPAN MURID TAHUN TIGA WIRA MENYELESAIKAN MASALAH BERCERITA DALAM MATEMATIK: SATU KAJIAN TINDAKAN oleh Andy Peter KDPM, MTKT Semester IV Maktab Perguruan Batu Lintang ABSTRAK Kajian kes ini bertujuan
MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3 APRIL 2013 KAEDAH PELAKSANAAN Instrumen ini hendaklah ditadbir pada 21 30 April 2013
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
PENTAKSIRAN SUMATIF 3 UPSR 2013
SULIT 015/1 MTEMTIK Kertas 1 Tahun 6 Percubaan UPSR 2013 1 Jam PENTKSIRN SUMTIF 3 UPSR 2013 Nama: MTEMTIK Kertas 1 PERUN UPSR 2013 JNGN UK KERTS SO LN INI SEHINGG IERITU MKLUMT UNTUK LON 1. Kertas soalan
015/025/035 MATEMATIK
015/025/035 MATEMATIK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 035 (SJKT) Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 40 Masa : 40 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas
INTERAKSI 1 WAJ 3105 PPG
INTERAKSI 1 WAJ 3105 PPG Apa Itu Masalah? Masalah merupakan kenyataan atau situasi dalam kehidupan seharian yang memerlukan penyelesaian Penyelesaian itu tidak begitu nyata @ jelas Murid tercabar untuk
MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh
MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10 Oleh Janting anak Ringkai Sekolah Kebangsaan Sg. Mengap, 94750 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini bertujuan
Bab 2. Perwakilan Data. 2.1 Sistem Nombor Perduaan. (b) Kaedah ambil daripada baki:
Bab Perwakilan Data Modul PdP Melalui "Key Point". Sistem perpuluhan dikenali sebagai Sistem Asas kerana mempunyai sepuluh pilihan digit daripada hingga 9. Nilai sesuatu digit dalam sistem perpuluhan dikira
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK
OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah
JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Gerak Gempur UPSR 2007 0/ Matematik Kertas MAC 2007 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK Kertas Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MANUAL AM - NKRA INSTRUMEN SARINGAN NUMERASI (LISAN DAN BERTULIS) PENGENALAN Satu daripada Minister Key Performance Indicators (MKPI) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)
BAB LIMA RUMUSAN DAN PERBINCANGAN. Pengenalan. yang merujuk corak pemikiran murid Tingkatan Satu secara umum dengan membina
BAB LIMA RUMUSAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan Kajian ini mempunyai dua tujuan utama, pertama untuk mengenal pasti corak pemikiran peserta kajian tentang pecahan wajar, pecahan tak wajar, dan makna bahagi
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /8/2017
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /8/2017 T/tangan ibu bapa: A. Padankan gambar dengan pantun yang paling
SULIT 015/1 015/1 SULIT
1. Antara yang berikut, yang manakah tidak setara dengan 3 7? A B C D 27 63 21 49 18 35 9 21 2. 3 675 x = 3 675 000 Apakah nombor dalam kotak? A 10 B 100 C 1 000 D 10 000 3. 9 417 = A 9 + 4 + 1 + 7 1000
SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU IMBAN SELANGAU SARAWAK UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL MATEMATIK. TAHUN 4 KERTAS 2 Satu jam
MATEMATIK SEPT 2016 1 jam Nama: Tahun: SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU IMBAN SELANGAU SARAWAK UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL 2 2016 MATEMATIK TAHUN 4 KERTAS 2 Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
PRAUPSR AR1/2017 MATEMATIK
SULIT NAMA:... NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL LAHIR ANGKA GILIRAN PRAUPSR AR/07 MATEMATIK MGB DAERAH SAMARAHAN 05/ Kertas Mac jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kamu dikehendaki
Panduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 5
1, 2 (Unit 1) Mengenal rumah saya Mendengar dengan penuh Mendengar & mengecam bunyi perkataan. Berinteraksi dengan mesra..13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita atau lagu..2
MENGATASI MASALAH MENDARAB SEBARANG NOMBOR 4 DIGIT DENGAN NOMBOR 2 DIGIT. Oleh. Philip anak Pupur Sk St John Taee, Serian, Sarawak.
MENGATASI MASALAH MENDARAB SEBARANG NOMBOR 4 DIGIT DENGAN NOMBOR 2 DIGIT Oleh Philip anak Pupur Sk St John Taee, 94700 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini bermula apabila saya mendapati murid X dan murid
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor
1. Nama Guru : Rohaiza Azlina Binti Zakaria 2. Nama Sekolah : Sk. Syed Ibrahim, Pendang, Kedah 3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor 6. Tajuk : Tulis, Sapu dan Kira 7. SINOPSIS
MGB DAERAH SAMARAHAN MATEMATIK 015/1
SULIT 17 01/1 MG AERAH SAMARAHAN PRA UPSR AR1/2017 SEKOLAH RENAH AERAH SAMARAHAN MATEMATIK 01/1 Kertas 1 Mac 1 jam Satu jam JANGAN UKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA IERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi
KANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru
KANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru Kesinambungan PPPM : Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah (2013-2025) ke Pengajian Tinggi (2015-2025) Guru Abad Ke-21
BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODULPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran
SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN PENDIDIKAN KHAS JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR MODUL INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK MENENGAH (IKAMM)
SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN PENDIDIKAN KHAS JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR MODUL INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK MENENGAH (IKAMM) Kata Alu-aluan Pengarah Pelajaran Johor Bismillahirahmanirrahim Saya
SULIT 015/1. 1. Antara yang berikut, yang manakah penukaran yang betul?
1. ntara yang berikut, yang manakah penukaran yang betul? 1 3 4 = 15 4 1 6 7 = 14 7 2 2 5 = 12 5 2 5 6 = 16 6 2. Hasil darab 28 dengan 24 568 ialah 296 486 486 768 596 486 687 904 3. Nyatakan nilai tempat
PROGRAM PEMULIHAN KHAS. Instrumen Penentu Penguasaan Membaca Dan Menulis (IPP2M)
UNIT PEMULIHAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PROGRAM PEMULIHAN KHAS Instrumen Penentu Penguasaan Membaca Dan Menulis (IPP2M) 1 BAHAN GURU 2 Senarai Semak Kemahiran Yang Diuji
SULIT 015/1 015/1 SULIT
1. 2 3 = 12 Apakah nombor yang mesti ditulis dalam A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 2. 38 x 4 502 A. 148 522 B. 149 522 C. 171 076 D. 172 076 3. 5.437 A. 5 + 4 10 + 3 100 + 7 1000 B. 5 + C. 5 + D. 5 + 4 + 3 + 7 100
DRAF KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5. Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum.
DRAF Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia (i) (ii) KANDUNGAN RUKUN NEGARA
Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 4
DRAF Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 4 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia (i) (ii) KANDUNGAN RUKUN NEGARA
Panduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 4
1,2,3 (Unit 1) Kenal kawan Mendengar dengan penuh Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi. yang BM 4.1 pratulis..7.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan,permintaan, cerita atau lagu..7
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Page 1 of 10 MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH)
MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SAUJANA IMPIAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2003 MATEMATIK 1 TINGKATAN 2
SULIT SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SAUJANA IMPIAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 00 MATEMATIK 1 TINGKATAN Arahan: 1. Jawab semua soalan dalam kertas jawapan objektif. Sila hitamkan ruang jawapan yang betul.
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) TAHUN 1 PENDAHULUAN
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) TAHUN 1 PENDAHULUAN National Key Result Areas (NKRA s) KPM menyasarkan : Menjelang 2012, semua murid berkeupayaan menguasai asas literasi dan numerasi (kecuali yang
SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI :
SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI : MASALAH PONTENG AKTIVITI KOKURIKULUM DALAM KALANGAN PELAJAR TINGKATAN ENAM ATAS SMK TUN TUAH DARIPADA : TAN SENG
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 4 MINGGU / TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN Murid dibimbing untuk... STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI Analisis data merupakan satu kaedah untuk mengawal dan mempersembahkan data serta prosedur statistik (Bhasah, 2007). Dalam kajian tindakan ini, saya menganalisis semua
Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENULIS NOMBOR 0 HINGGA 10 Oleh Law Hie Hieng @ Law Hui Hui Sek. Jenis Keb. Cina Chung Hua Lingga, 94900 Lingga, Sri Aman. Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya dapati Ah Yew, seorang murid Tahun
Kementerian Pelajaran Malaysia. Sukatan Pelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK
Kementerian Pelajaran Malaysia Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 1 Buku Sukatan Pelajaran Matematik, Kurikulum