PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X MA MUHAMMADIYAH 1 MALANG TAHUN AJARAN 2010/2011

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X MA MUHAMMADIYAH 1 MALANG TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Sarjana Oleh ROMA HADI TRI SUSANGKA NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2

3

4 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah yang telah memberikan rahmat, taufik serta hidayah-nya dan sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan besar Nabi Muhammad SAW, sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Penerapan Metode Latihan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X MA Muhammadiyah 1 Malang Tahun Ajaran 2010/2011. Disadari sepenuhnya bahwa penelitian ini dapat disusun berkat bantuan, bimbingan, dorongan serta nasehat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, melalui hasil penelitian ini, penyusun menyampaikan penghargaan yang tinggi dan terima kasih yang dalam kepada: 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Dr. Sugiarti, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan, sehingga bermanfaat dalam penyusunan skripsi. 5. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran dan dukungan selama penyusunan skripsi.

5 6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah yang telah menyalurkan ilmu dan pengetahuan. 7. Bapak Wahyu Setiyo Bekti, S.Pd selaku guru bidang studi Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas X MA Muhammadiyah 1 Malang yang senantiasa membantu selama proses penelitian. 8. Ibunda tercinta, yang dengan tulus memberikan segala doa, cinta dan kasih sayang untuk menyalakan semangat perjuangan ananda. 9. Mba Merry dan Mas Agung yang selalu memberikan doa, motivasi dan mitra diskusi selama aku menjalani kuliah Semua saudaraku (Panji, Mas Mardi, Mba Yulis, Kiki, Om Tikno, Mba Elin, Soni, dan Ola ) yang selama ini memberikan suport. 11. Laila tercinta yang selama ini selalu mendukung dan tak henti-hentinya memberikan suport selama ini. 12. Rekan-rekan mahasiswa UMM seperti Suwono, Erika, Novin, Edi, Fitri, Hida, Mas Ahmad dan lainya yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu. Terima kasih banyak kawan atas dukungan dan kekompakannya selama ini. Penyusun mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Malang, 09 Juli 2011 Penulis

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii LEMBAR PERNYATAAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR BAGAN... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah... 5

7 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Hakikat Cerpen Unsur Pembangun Cerpen Pembelajaran Menulis Tahapan Menulis Pembelajaran Menulis Cerpen Metode Latihan Terbimbing Pengukuran Kemampuan Menulis Cerpen Evaluai Pembelajaran Menulis Cerpen Hakikat Evaluasi Pembelajaran Menulis cerpen Jenis Evaluasi Pembelajaran Menulis Cerpen BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian Setting Prnelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Siklus Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Wawancara Observasi/pengamatan Dokumentasi... 33

8 3.5 Indikator Keberhasilan Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pengantar Hasil Penelitian Penerapan Metode Latihan Terbimbing (Siklus I) Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Evaluasi Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Menggunakan Metode Latihan Terbimbing (Siklus I ) Refleksi Penerapan Metode Latihan Terbimbing (Siklus II ) Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Evaluasi Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Menggunakan Metode Latihan Terbimbing (Siklus II ) Refleksi Pembahasan Hasil Penelitian... 75

9 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Kriteria Tingkat Keberhasilan/Ketuntasan Pembelajaran...41 Tabel 3.2. Rubrik Penilaian Kemampuan Menulis cerpen Tabel 4.1. Hasil Penilaian Akhir Menulis Cerpen Sebelum Tindakan Tabel 4.2. Hasil Penilaian Akhir Menulis Cerpen Sesudah Tindakan Siklus I Tabel 4.3. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Sebelum dengan Siklus I 65 Tabel 4.4. Hasil Penilaian Akhir Menulis Cerpen Sesudah Tindakan Siklus II. 78 Tabel 4.5 Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Siklus I dengan Siklus II. 80

11 DAFTAR BAGAN Bagan 3.1. Model Tindakan Bagan 3.2 Komponen dalam Analisis Data... 44

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Kegiatan Apersepsi dan Pembagian Comtoh Cerpen...53 Gambar 4.2. Kegiatan Pembagian LKS Gambar 4.3. Kegiatan Menentukan Tema dan Membuat Kerangka Karangan Gambar 4.4. Kegiatan Apersepsi Gambar 4.5. Siswa saat Menulis Cerpen Gambar 4.6. Kegiatan Apersepsi Gambar 4.7. Kegiatan Pembagian LKS Gambar 4.8. Kegiatan Menentukan Tema dan Membuat Kerangka Karangan Gambar 4.9. Kegiatan Apersepsi Gambar Siswa saat Menulis Cerpen... 77

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. Desain Pembelajaran Siklus I Lampiran 3. Desain Pembelajaran Siklus II Lampiran 4. Lembar Pengamatan Siklus I Lampiran 5. Lembar Pengamatan Siklus II Lampiran 6. Format Penyuntingan Lampiran 7. Catatan Lapangan Siklus I Lampiran 8. Catatan Lapangan Siklus II Lampiran 9. Angket Wawancara untuk Siswa Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian

14 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suaitu Pendekatan Paratis. Jakarta. PT. Bina Aksara Darmayanti, Nani Persiapan Ujian Nasional Bahasa Indonsesia untuk SMA/MA. Jakarta: Grafindo Media Pratama. Fajariya, Anita Bilkis Penggunaan Media Gambar dan Benda Konkret untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV MI Al Islamiyah Kedungrejo Kecamatan Rowokangkung Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Sastra, Jurusan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Malang. Kusworosari Peningkatan Menulis Cerpen dengan Pengalaman Pribadi sebagai Basis Melalui Pendekatan Keterampilan proses pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 5 semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Negeri Semarang. Maulana Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan dengan Menggunakan Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas 2B SMP Cinde Semarang Tahun pelajaran 2004/2005. Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Negeri Semarang. Mugiarso Bimbingan Konseling. Semarang: UNNES Press. Nurgiantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gsjahmada University Press. Purba, Antilan Sastra Indonesia Kontemporer. Medan: USU Press. Setya Budi, Eka Peningkatan Kemampuan menulis cerpen dengan Metode Karya Wisata Siswa Kelas X MA Al Asror Tahun Skripsi tidak diterbitkan. Universitas Negeri Semarang. St.Y. Slamet Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Press. Sugiono Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Suparno, Yunus Mohamad Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka. Toda, Dami N Apakah Sastra. Magelang: Indonesia Tera.

15 Wiyanto, Asnul Menulis Paragraf. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Zaidan, dkk Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Balai Pustaka. Rujukan dari Internet Sutrisno di akses 28 Februari 2011.