BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN"

Transkripsi

1 70 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 5.1 Hasil Penelitian Karakteristik Responden Penelitian Jumlah responden dalam penelitian ini 130 orang guru dari lima sekolah, yaitu SMA Negeri 57 Jakarta, SMA Negeri 65 Jakarta, SMA Negeri 85 Jakarta, SMA Negeri 101 Jakarta, dan SMA Negeri 112 Jakarta. Tabel 5.1 Karakteristik Responden Penelitian Karakteristik Kriteria Jumlah Relatif (%) Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Jumlah Usia (tahun) Lama Bekerja (tahun) , > Jumlah > Jumlah Tingkat Pendidikan S S Jumlah Status Kepegawaian PNS Non-PNS Jumlah Sumber : Data primer setelah diolah Dari tabel 5.1 karakteristik responden penelitian dihitung berdasarkan kuesioner yang dianalisis dalam penelitian.ini. Karakteristik responden pada penelitian ini dapat diketahui berdasarkan jenis kelamin, usia, lama bekerja, tingkat pendidikan, dan status kepegawaian. 70

2 71 Berdasarkan jenis kelamin, terdapat % perempuan dan % laki-laki. Artinya responden atau sampel dalam penelitian ini sebagian besar kaum laki-laki. Berdasarkan usia, terdapat yang berusia 25 sampai dengan 35 tahun sebanyak %, yang berusia 36 sampai dengan 45 tahun sebanyak % dan yang berusia 46 tahun ke atas sebanyak %. Hal ini menggambarkan bahwa rata-rata guru yang mengajar di SMA Negeri Rayon 08 Jakarta Barat dari segi usia guru sudah sangat berpengalaman dan layak menjadi sampel dalam penelitian ini. Masa kerja yaitu 10 sampai dengan 15 tahun sebesar 15.4 %, 16 sampai dengan 20 tahun sebesar % dan di atas 20 tahun sebesar 55.4 %. Hal ini menggambarkan bahwa guru sudah berpengalaman dalam mengajar dan mendidik, dengan demikian diharapkan hasil yang dicapai lebih baik dan maksimal. Tingkat Pendidkan sarjana (S1) sebear %, dan pasca sarjana (S2) sebesar 17 %. Menggambarkan bahwa rata-rata guru yang mengajar di SMA Negeri Rayon 08 Jakarta Barat sudah memenuhi persyaratan bahwa guru yang mengajar di SMA harus minimal berpendidikan S1. Sedangkan jika dilihat dari status kepegawaian terdapat 73 % pegawai negeri sipil (PNS) dan 27 % non pegawai negeri sipil (Non-PNS). Diharapkan dengan status pegawai negeri sipil guru dapat melaksanan tugas dan kewajibannya dengan baik, sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.

3 Karakteristik Variabel Penelitian Berikut ini disajikan tabel variabel, dimensi, dan indikator penelitian implementasi kurikulum 2013, lingkungan kerja, dan kinerja guru. Tabel 5.2 Jumlah Item Kuesioner Penelitian No. Variabel Variabel Dimensi Indikator 1 Implementasi Kurikulum 2013 (X 1 ) Lngkungan Kerja (X 2 ) Kinerja Guru (Y) Total Sumber : Data primer yang diolah Berdasarkan tabel 5.2 dari tiga variabel penelitian terdapat 56 item pernyataan. Kuesioner yang disebarkan sebanyak 135 paket di lima sekolah, tiap sekolah dibagikan paket kuesioner sesuai dengan proposi jumlah sampel. Dari 135 paket kuesioner yang disebarkan, ternyata yang kembali sebanyak 130 paket, maka peneliti hanya melakukan analisis berdasarkan kuesioner yang masuk saja Analisis Deskripsi Hasil Penelitian Hasil penelitian variabel implementasi kurikulum 2013, lingkungan kerja dan kinerja guru berdasarkan nilai mean ditunjukkan dalam tabel 5.3, sebagai berikut:

4 73 Tabel 5.3 Analisis Rata-Rata Mean Variabel dan Dimensi Berdasarkan Angket/Kuesioner Variabel Dimensi Implementasi Karakteristik Kurikulum Kurikulum (X 1_1 ) (X 1 ) Kegiatan Pembelajaran (X 1_2 ) Penilaian dan Evaluasi (X 1_3 ) Lingkungan Lingkungan Fisik Kerja (X 2 ) (X 2_1 ) Lingkungan Non Fisik (X 2_2 ) Kinerja Guru Kepribadian Guru (Y) (Y 1 ) Kemampuan Berkomunikasi (Y 2 ) Kegiatan Belajar Mengajar (Y 3 ) Etos Kerja (Y 4 ) Sumber data: Lampiran 6, hal. 140 Mean Rata-Rata Tertinggi Rata-rata Variabel Berdasarkan tabel 5.3, dapat diinterpretasikan bahwa pernyataan responden untuk variabel implementasi kurikulum 2013 menghasilkan nilai ratarata mean sebesar 4.14, artinya secara umum guru menyatakan setuju dengan implementasi kurikulum 2013, seperti pada aspek karakteristik kurikulum, kegiatan pembelajaran, dan model penilaian dan evaluasi yang terdapat pada kurikulum Apresiasi tertinggi pada dimensi penilaian dan evaluasi dengan rata-rata mean 4.38, artinya setuju jika kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan menggunakan pendekatan penilaian otentik (authentic assesment) yang menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh.

5 74 Pada variabel lingkungan kerja menghasilkan nilai rata-rata mean sebesar 4.22, artinya secara umum guru setuju jika faktor lingkungan kerja baik fisik ataupun non fisik dapat mempengaruhi kinerja guru. Apresiasi guru tertinggi pada dimensi lingkungan fisik sebesar 4.19, artinya guru setuju bahwa lingkungan fisik lebih berpengaruh terhadap kinerja guru dibanding lingkungan non fisik. Untuk memperoleh hasil yang baik kepala sekolah harus memperhatikan kebersihan tempat kerja, lingkungan kerja terawat, nyaman, kelengkapan sarana dan prasarana, kelengkapan LCD di setiap kelas, dan menggunakan sistem penilaian online. Sedangkan indikator tertinggi sebesar 4.59 terdapat pada dimensi lingkungan non fisik, artinya guru setuju bahwa untuk mendapat hasil yang baik, kepala sekolah harus memperhatikan bawahannya. Sedangkan pada variabel kinerja guru, nilai rata-rata mean sebesar 4.10, artinya secara umum guru menyatakan kemampuannya sangat tinggi dalam hal kepribadian, kemampuan berkomunikasi, kegiatan belajar mengajar, dan etos kerja. Pernyataan tertinggi pada dimensi kemampuan berkomunikasi sebesar 4.39, artinya guru menyatakan kemampuannya tinggi dalam berkomunikasi dalam menyampaikan pendapat dan laporan, menyampaikan ide-ide pengembangan sekolah, dan menggunakan bahasa yang baik dan mudah dimengerti. Sedangkan indikator tertinggi sebesar 4.44, terdapat pada dimensi etos kerja, artinya guru dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan dan jadwal yang ditetapkan.

6 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Validitas adalah ketepatan atau kecermatan suatu instrumen dalam mengukur apa yang ingin diukur. Jika r htung lebih besar dari r tabel maka instrumen pernyataan berkorelasi signifikan terhadap skor total dan dinyatakan valid. Tetapi jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka instrumen pernyataan tidak berkolrelasi signifikan terhadap skor total dan dinyatakan tidak valid. Sedangkan uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui konsistensi alat ukur, apakah alat pengukur yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten jika pengukuran tersebut diulang. Instrumen dpat dikatakan reliabel bila nilai alpha lebih besar dri r tabel atau r kritis product momment Variabel Implementasi Kurikulum 2013 Hasil uji validitas dan reliabelitas implementasi kurikulum 2013 ditunjukkan dalam tabel 5.4, sebagai berikut: Tabel 5.4 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Variabel Implementasi Kurikulum 2013 Reliabilitas Validitas No Cronbach's Alpha if Item Deleted r hitung r tabel r tabel Ket r hitung sig. 0.05, n=130 sig. 0.05, n=130 Ket 1.277**.112 Valid Reliabel 2.302**.112 Valid Reliabel 3.437**.112 Valid Reliabel 4.636**.112 Valid Reliabel 5.568**.112 Valid Reliabel 6.636**.112 Valid Reliabel 7.568**.112 Valid Reliabel 8.242**.112 Valid Reliabel 9.229**.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel

7 Lanjutan tabel Reliabilitas Validitas No Cronbach's Alpha if Item Deleted r hitung r tabel r tabel Ket r hitung sig. 0.05, n=130 sig. 0.05, n=130 Ket **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel Sumber data: Lampiran 2, hal. 114 Berdasarkan data yang ditunjukkan dalam tabel 5.4, masing-masing nilai korelasi dibandingkan dengan nilai r tabel. Dengan taraf signifikansi 0.05 didapat r tabel sebesar Karena item 1 sampai dengan 15 nilainya lebih besar dari maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen tersebut valid. Item yang mempunyai korelasi positif dengan skor total serta korelasi yang tinggi menunjukkan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tingggi. Butir yang mempunyai validitas tertinggi pada variabel implementasi kurikulum 2013 adalah butir item nomor 4 dan 7, yaitu pernyataan pemahaman guru terhadap kurikulum 2013 sangat tinggi, dan pernyataan dalam pelaksanaan di kelas guru harus memperhatikan kesesuaian model pembelajaran dengan kompetensi sikap pada KI-1 dan KI-2 serta kompetensi pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan KD-3 dan/atau KD-4. Tabel 5.5 Reliabilitas Statistik Cronbach Alpha Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items Sumber data: Lampiran 2, hal. 114

8 77 Dari hasil analisis reliabilitas pada tabel 5.5 didapat nilai rata-rata alpha sebesar Sedangkan nilai r kritis pada signifikansi 0.05 dengan jumlah data 130 didapat sebesar Karena nilainya lebih dari maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen penelitian tersebut reliabel Variabel Lingkungan Kerja Hasil uji validitas dan reliabelitas lingkungan kerja ditunjukkan dalam tabel 5.6, sebagai berikut: Tabel 5.6 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Variabel Lingungan Kerja Reliabilitas Validitas No Cronbach's Alpha if Item Deleted r hitung r tabel r tabel Ket r hitung sig. 0.05, n=130 sig. 0.05, n=130 Ket 1.203*.112 Valid Reliabel 2.204*.112 Valid Reliabel 3.263**.112 Valid Reliabel 4.434**.112 Valid Reliabel 5.661**.112 Valid Reliabel 6.566**.112 Valid Reliabel 7.661**.112 Valid Reliabel 8.566**.112 Valid Reliabel 9.181*.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel Sumber data: Lampiran 2, hal. 116

9 Berdasarkan data yang ditunjukkan dalam tabel 5.6, masing-masing nilai korelasi dibandingkan dengan nilai r tabel. Dengan taraf signifikansi 0.05 didapat r tabel sebesar dapat dilihat bahwa untuk item nomor 10 dan 15 nilainya kurang dari 0.112, maka dinyatakan butir instrumen tersebut tidak valid. Sedangkan pada item-item lainnya nilainnya lebih besar dari 0.112, maka dapat dinyatakan bahwa butir-butir instrumen tersebut valid. Item yang mempunyai korelasi positif dengan skor total serta korelasi yang tinggi menunjukkan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tingggi. Butir item yang yang mempunyai validitas tertinggi pada variabel ligkungan kerja adalah butir item nomor 5 dan 7, yaitu guru setuju dengan pernyataan Kelengkapan sarana kerja mendorong semangat kerja saya., dan Penggunaan LCD di setiap kelas memunculkan motivasi belajar siswa dan motivasi kerja guru. Tabel 5.7 Reliabilitas Statistik Cronbach Alpha 78 Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items Sumber data: Lampiran 2, hal. 116 Dari hasil analisis reliabilitas pada tabel 5.7 didapat nilai rata-rata alpha sebesar Sedangkan nilai r kritis pada signifikansi 0.05 dengan jumlah data 130 didapat sebesar Karena nilainya lebih dari maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen penelitian tersebut reliabel.

10 Variabel Kinerja Guru 5.8, sebagai berikut: Hasil uji validitas dan reliabelitas kinerja guru ditunjukkan dalam tabel Tabel 5.8 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Variabel Kinerja Guru Reliabilitas Validitas No Cronbach's Alpha if Item Deleted r hitung r tabel r tabel Ket r hitung sig. 0.05, n=130 sig. 0.05, n=130 Ket Valid Reliabel 2.623**.112 Valid Reliabel 3.418**.112 Valid Reliabel 4.267**.112 Valid Reliabel 5.246**.112 Valid Reliabel 6.270**.112 Valid Reliabel 7.210*.112 Valid Reliabel 8.623**.112 Valid Reliabel 9.418**.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel **.112 Valid Reliabel Sumber data: Lampiran 2, hal. 117 Berdasarkan data yang ditunjukkan dalam tabel 5.8, masing-masing nilai korelasi dibandingkan dengan nilai r tabel. Dengan taraf signifikansi 0.05 didapat r tabel sebesar Karena item 1 sampai dengan 19 nilainya lebih besar dari maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen tersebut valid.

11 Item yang mempunyai korelasi positif dengan skor total serta korelasi yang tinggi menunjukkan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tingggi. Butir item yang yang mempunyai validitas tertinggi pada variabel kinerja guru adalah butir item nomor 16 dan 18, yaitu pada pernyataan dalam hal kedisiplinan, guru patuh terhadap ketentuan yang berlaku dan hadir tepat waktu., dan dalam melaksanakan tugas, guru selalu melakukan inovasi dan kreatif (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikir). Tabel 5.9 Reliabilitas Statistik Cronbach Alpha 80 Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items Sumber data: Lampiran 2, hal. 117 Dari hasil analisis reliabilitas pada tabel 5.9 didapat nilai rata-rata alpha sebesar Sedangkan nilai r kritis pada signifikansi 0.05 dengan jumlah data 130 didapat sebesar Karena nilainya lebih besar dari maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen penelitian tersebut reliabel Hasil Uji Persyaratan Analisis Hasil Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi data yang dianalisis berdistribusi normal atau tidak. Data hasil uji normalitas ditunjukkan dalam tabel 5.10, sebagai berikut:

12 81 Tabel 5.10 Hasil Uji Normalitas Variabel Variabel Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Kinerja Guru * Implementasi Kurikulum * Lingkungan Kerja * Sumber data: Lampiran 3, hal. 120 Berdasarkan data dalam Tabel 5.10 pada kolom Kolmogorof-Smirnov signifikansi untuk kinerja guru sebesar 0.200, implementasi kurikulum 2013 sebesar dan lingkungan kerja sebesar Ketiga variabel nilainya lebih besar dari 0.05, berarti data pada variabel kinerja guru, implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja berdistribusi normal. Sedangkan angka statistik kinerja guru, implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja masing-masing besarnya 0.063, dan Angka ini menunjukkan semakin kecil nilainya maka distribusi data semakin normal. Gambar 5.1 Grafik Normalitas Variabel

13 Hasil Uji Linearitas Uji ini digunakan sebagai prasyarat dalam analisis regresi linear. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linear bila signifikansi (linearity) kurang dari 0,05. Pengujian linearitas terdiri dari dua bentuk, yaitu bentuk hubungan antara implementasi kurikulum 2013 terhadap kinerja guru, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Data hasil uji linearitas ditunjukkan dalam tabel 5.11 dan 5.12, sebagai berikut: Tabel 5.11 Hasil Uji Linearitas Kinerja Guru dan Implementasi Kurikulum 2013 Kinerja Guru * Implementasi Kurikulum 2013 Between Groups Sum of Squares df Mean Square F Sig. (Combined) Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Sumber data: Lampiran 4, hal. 125

14 83 Berdasarkan data dalam tabel 5.11 kedua kelompok data menghasilkan nilai signifikansi pada linearitas lebih kecil dari 0.05, yaitu antara variabel kinerja guru dan implementasi kurikulum 2013 sebesar Maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data tersebut mempunyai hubungan yang linear secara signifikan. Kinerja Guru * Lingkungan Kerja Between Groups Tabel 5.12 Hasil Uji Linearitas Kinerja Guru dan Lingkungan Kerja Sum of Squares df Mean Square F Sig. (Combined) Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Sumber data: Lampiran 4, hal. 127 Berdasarkan data dalam tabel 5.12 kedua kelompok data menghasilkan nilai signifikansi pada linearitas lebih kecil dari 0.05, yaitu antara variabel kinerja guru dan lingkungan kerja sebesar Maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data tersebut mempunyai hubungan yang linear secara signifikan Hasil Uji Hipotesis Uji Koefisien Regresi Secara Bersama-sama (Uji F) Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap variabel kinerja guru.

15 84 Hipotesis berbunyi: H 0 : Implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara bersama tidak berpengaruh terhadap kinerja guru. H a : Implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara bersama berpengaruh terhadap kinerja guru Dari hasil output analisis regresi dapat diketahui nilai F seperti pada tabel 5.13, sebagai berikut: Tabel 5.13 Hasil Uji Koefisien Regresi (Uji F) ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Lingkungan Kerja, Implementasi Kurikulum 2013 b. Dependent Variable: Kinerja Guru Sumber data: Lampiran 5, hal. 128 Dari hasil uji F diperoleh nilai F hitung sebesar Harga ini kemudian dikonsultasikan dengan tabel F, dengan taraf signifikansi 0.05 dan jumlah data 130 maka hasil diperoleh untuk F tabel sebesar Karena nilai F hitung lebih besar dari nilai F tabel, maka H 0 ditolak dan H a diterima. Artinya implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara berama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru. Penerimaan hipótesis ini juga dikuatkan dengan nilai signifikansi yang besarnya 0,000 berada di bawah stándar 0.05, berarti ada pengaruh secara signifikan. Dengan demikian dapat dikatakan implementasi kurikulum 2013 dan

16 lingkungan kerja secara berama-sama berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru Analisis Korelasi Ganda (R) dan Determinasi (R 2 ) Analisis korelasi ganda (R) digunakan untuk mengetahui hubungan secara serentak antara variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja dengan kinerja guru. Nilai R berkisar antara 0 sampai dengan 1. Pedoman untuk memberikan interpretasi korelasi (Sugiyono, 2007), yaitu: : sangat rendah : rendah : sedang : kuat : sangat kuat Analisis determinasi (R 2 ) dalam regresi linear berganda digunakan untuk mengetahui persentase sumbangan pengaruh variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara serentak terhadap variabel kinerja guru. Hasil analisis korelasi ganda pada output model summary disajikan pada tabel 5.14, sebagai berikut: Tabel 5.14 Hasil Analisis Korelasi Ganda (R) dan Determinasi (R 2 ) Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate a Sumber data: Lampiran 5, hal. 128 Berdasarkan tabel 5.14 diperoleh angka R sebesar 0.783, hal ini menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang kuat antara implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja dengan kinerja guru. 85

17 86 Sedangkan nilai R Square pada tabel di atas sebesar Hal ini menunjukan bahwa persentase sumbangan pengaruh variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru sebesar 61.3 %. Atau variasi variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja mampu mempengaruhi 61.3 % kinerja guru. Sedangkan sisanya sebesar 38.7 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini Analisis Regresi Linear Berganda Analisis regresi linear berganda digunakan untuk mengetahui arah hubungan antara variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja dengan variabel kinerja guru. Apakah masing-masing variabel independen berhubungan secara positif atau negatif dan untuk memprediksi nilai dari variabel kinerja guru, apabila nilai variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja mengalami kenaikan atau penurunan. Analisisnya berpedoman pada hasil olah data yang ditunjukkan dalam Tabel 5.15 Tabel Hasil Analisis Regresi Linear Berganda Model Unstandardized Coefficients Coefficients a Standardized Coefficients B Std. Error Beta 1 (Constant) Implementasi Kurikulum 2013 t Sig Lingkungan Kerja Sumber data: Lampiran 5, hal. 129

18 87 Berdasarkan Tabel 5.15, dapat dideskripsikan Unstandardized Coefficients (B) parameter konstanta (a) = 0.360, koefisien kompetensi guru (b 1 ) = 0.519, dan koefisien etos kerja (b 2 ) = Bila nilai-nilai tersebut dimasukkan ke dalam persamaan regresi linear berganda, maka: Y = X X 2 SE t hitung SC β P Keterangan: Y : Kinerja Guru X 1 : Implementasi Kurikulum 2013 X 2 SE SC β P : Lingkungan Kerja : Standard Error : Standardized Coefficient (Beta) : Tingkat Signifikan Persamaan regresi linear di atas digunakan untuk memprediksi nilai dari variabel kinerja guru apabila nilai variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja mengalami kenaikan atau penurunan. Prediksinya adalah sebagai berikut: 1) Konstanta sebesar bermakna jika skor implementasi kurikulum 2013 (X 1 ) dan lingkungan kerja (X 2 ) sama dengan nol, maka skor kinerja guru sebesar

19 88 2) Koefisien regresi variabel implementasi kurikulum 2013 sebesar 0.519, bermakna jika variabel lingkungan kerja nilainya tetap dan implementasi kurikulum 2013 mengalami kenaikan satu satuan, maka skor kinerja guru akan mengalami kenaikan sebesar Koefisien implementasi kurikulum 2013 bernilai positif artinya terjadi hubungan positif antara implementasi kurikulum 2013 dengan kinerja guru. Semakin naik skor koefisien implementasi kurikulum 2013 maka semakin naik skor koefisien kinerja guru. 3) Koefisien regresi variabel lingkungan kerja sebesar 0.387, bermakna jika variabel implementasi kurikulum 2013 nilainya tetap dan lingkungan kerja mengalami kenaikan satu satuan, maka skor kinerja guru akan mengalami kenaikan sebesar Koefisien lingkungan kerja bernilai positif artinya terjadi hubungan positif antara lingkungan kerja dengan kinerja guru. Semakin naik skor koefisien lingkungan kerja maka semakin naik skor koefisien kinerja guru Hasil Pengujian Hipotesis Pertama Hipotesis pertama berbunyi: H 0 : Secara parsial implementasi kurikulum 2013 tidak berpengaruh terhadap kinerja guru. H a : Secara parsial implementasi kurikulum 2013 berpengaruh terhadap kinerja guru

20 89 Berdasarkan data dalam tabel Dengan membagi bilangan b 1 dengan SE maka dihasilkan nilai t hitung sebesar Sementara pada tabel t dengan taraf signifikansi 0.05 dan jumlah data 130 menunjukkan nilai Karena nilai t hitung lebih besar dari nilai tabel t, maka H 0 ditolak dan H a diterima. Hal ini membuktikan bahwa hipótesis pertama yang diajukan dapat diterima, yaitu secara parsial terdapat pengaruh positif signifikan implementasi kurikulum 2013 terhadap kinerja guru. Atau dapat diinterpretasikan bahwa koefisien regresi implementasi kurikulum 2013 mempunyai pengaruh positif Hasil Pengujian Hipotesis Kedua Hipotesis kedua berbunyi: H 0 : H a : Secara parsial lingkungan kerja tidak berpengaruh terhadap kinerja guru. Secara parsial lingkungan kerja berpengaruh terhadap kinerja guru Berdasarkan data dalam tabel Dengan membagi bilangan b 2 dengan SE maka dihasilkan nilai t hitung sebesar Sementara pada tabel t dengan taraf signifikansi 0.05 dan jumlah data 130 menunjukkan nilai Karena nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel, maka H 0 ditolak dan H a diterima. Hal ini membuktikan bahwa hipótesis kedua yang diajukan dapat diterima, yaitu secara parsial terdapat pengaruh positif signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru.

21 Matriks Korelasi Antar Dimensi Untuk mengetahui kekuatan hubungan antar dimensi dari variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja dengan kinerja guru dengan dapat dianalisis dengan melihat korelasi atau hubungannya. Dalam tabel 5.16 ditunjukkan perbandingan tingkat kekuatan hubungan dan tingkat signifikansi koefisien korelasi antara dimensi dalam variabel. Tabel Matrik Korelasi Antar Dimensi Dalam Variabel Variabel Korelasi Kepribadian Guru Kinerja Guru (Y) Kemampuan Berkomunikasi KBM Etos Kerja 1. Implementasi Kurikulum 2013 (X 1 ) Y 1 Y 2 Y 3 Y 4 Karakteristik Pearson Correlation X 1_ *.644 **.558 ** Kurikulum 2013 Sig. (2-tailed) Kegiatan Pearson Correlation X 1_1.338 **.417 **.538 **.753 ** Pembelajaran Sig. (2-tailed) Penilaian dan Evaluasi Pearson Correlation X 1_1.317 **.261 ** * Sig. (2-tailed) N Lingkungan Kerja (X 2 ) Y 1 Y 2 Y 3 Y 4 Lingkungan Pearson Correlation X 1_1.278 **.437 **.759 **.877 ** Fisik Sig. (2-tailed) Lingkungan Non Pearson Correlation X 1_ *.261 ** Fisik Sig. (2-tailed) Sumber data: Lampiran 7, hal. 135 Berdasarkan tabel. 5.16, dapat diinterpretasikan korelasi yang terjadi antar dimensi-dimensi dalam variabel implementasi kurikulum 2013 (X 1 ) dan lingkungan kerja (X 2 ) dengan dimensi-dimensi dalam variabel kinerja guru (Y) menunjukkan:

22 91 1) Dimensi karakteristik kurikulum 2013 berkorelasi kuat dengan dimensi kegiatan belajar mengajar, sebesar Artinya kegiatan belajar mengajar dalam pelaksanaannya selama ini dipengaruhi oleh pemahaman guru tentang kurikulum tigkat satuan pendidikan, pengembangan kurikulum, dan sosialisasi implementasi kurikulum Aspek-aspek yang dapat dipengaruhi antara lain proses pembelajaran, kemampuan guru dalam mengaitkan materi dengan pengetahuan lain, kemampuan dalam menyampaikan materi yang sesuai dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa. 2) Dimensi kegiatan belajar mengajar berkorelasi sangat kuat dengan dimensi etos kerja, sebesar Artinya dimensi etos kerja dalam pelaksanaannya selama ini dipengaruhi oleh pemahaman guru tentang kurikulum tigkat satuan pendidikan, pengembangan kurikulum, dan sosialisasi implementasi kurikulum Aspek-aspek yang dapat dipengaruhi antara lain proses pembelajaran, kemampuan guru dalam mengaitkan materi dengan pengetahuan lain, kemampuan dalam menyampaikan materi yang sesuai dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa. 3) Dimensi penilaian dan evaluasi berkorelasi rendah dengan dimensi kepribadian guru, sebesar Artinya dimensi penilaian dan evaluasi masih dapat berpengaruh terhadap kepribadian guru. Aspek yang dipengaruhi pada dimansi kepribadian guru antara lain: aspek ketaatan dalam menjalankan ibadah, sikapnya menjadi rujukan dan teladan, dan dalam hal merespon kritik.

23 92 Dimensi yang lain berkorelasi di bawah sehingga dapat dikatakan tidak ada pengaruhnya terhadap dimensi-dimensi dalam kinerja guru. 4) Dimensi lingkungan fisik berkorelasi sangat kuat dengan dimensi etos kerja guru, sebesar Artinya dimensi lingkungan fisik berpengaruh sangat kuat terhadap etos kerja guru guru. Aspek yang dipengaruhi pada dimensi etos kerja guru antara lain: menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan dan jadwal yang diharapkan, mampu bekerja sama dalam kepanitiaan, patuh terhadap ketentuan yang berlaku, semangat, inovasi dan kreatif, dan mempunyai motivasi dalam berkarier. Lingkungan fisik juga berkorelasi sangat kuat terhadap kegiatan belajar mengajar guru, sebesar Sedangkan antar dimensi yang lain nilainya lemah. 5) Dimensi lingkungan non fisik korelasinya sangat lemah dengan dimensidimensi dalam variabel kinerja guru. Yang tertinggi nilainya 0.261, yaitu antara dimensi lingkungan non fisik dengan etos kerja. 5.2 Pembahasan Penelitian Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Kinerja Guru Variabel implementasi kurikulum 2013 terdiri dari tiga dimensi, yaitu karakteristik kurikulum 2013, kegiatan pembelajaran, dan penilaian dan evaluasi. Berdasarkan nilai mean pada angket atau kuesioner menunjukkan apresiasi guru tertinggi pada dimensi karakteristik kurikulum Artinya guru sangat setuju jika dalam implementasi kurikulum 2013 pihak sekolah wajib memiliki dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sebagai pedoman melaksanakan

24 93 kurikulum 2013 di sekolah. Guru juga menyatakan selama ini pemahamannya tinggi terhadap kurikulum 2013 setelah mengikuti kegiatan sosialisasi implementasi kurikulum Berdasarkan analisis regresi linear berganda, hipotesis yang menyatakan implementasi kurikulum 2013 berpengaruh terhadap kinerja guru dapat diterima. Karena t hitung bernilai positif, lebih besar dari nilai t tabel, dan signifikan, maka dapat dikatakan implementasi kurikulum 2013 berpengaruh positif dan signifikan terhaap kinerja guru. Berdasarkan matrik korelasi, dimensi kegiatan belajar mengajar (KBM) dalam variabel implementasi kurikulum 2013 berkorelasi sangat kuat dengan dimensi etos kerja dalam variabel kinerja guru. Artinya indikator-indikator dalam dimensi kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan etos kerja guru, antara lain: model pembelajaran inqury, pendekatan saintifik, kesesuaian model pembelajaran dengan kompetensi, berpusat pada peserta didik, penerapan berbagai strategi dan metode, penyusunan RPP dan silabus, serta memberikan penguatan dan umpan balik dalam proses pembelajaran di kelas. Sedangkan indikator-indikator dalam dimensi etos kerja yang dapat meningkat antara lain: guru dapat menyelesaikan tugas sesuai ketentuan dan jadwal yang ditetapkan, guru dapat bekerjasama dengan semua unsur, guru disiplin dan patuh serta hadir tepat waktu, semangat dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas, inovatif dan kreatif, serta mempunyai motivasi dalam bekerja.

25 Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Variabel lingkungan kerja terdiri dari dua dimensi, yaitu lingkungan fisik dan lingkungan non fisik. Berdasarkan nilai mean pada angket atau kuesioner menunjukkan apresiasi guru tertinggi pada dimensi lingkungan fisik. Artinya guru sangat setuju jika dalam lingkungan fisik pihak sekolah memperhatikan kebersihan tempat kerja, lingkungan kerja terawat, nyaman, kelengkapan sarana dan prasarana, kelengkapan LCD di setiap kelas, dan menggunakan sistem penilaian online. Berdasarkan analisis regresi linear berganda, hipotesis yang menyatakan lingkungan kerja berpengaruh terhadap kinerja guru dapat diterima. Karena t hitung bernilai positif, lebih besar dari nilai t tabel, dan signifikan, maka dapat dikatakan lingkungan fisik berpengaruh positif dan signifikan terhaap kinerja guru. Berdasarkan matrik korelasi, dimensi lingkungan fisik dalam variabel lingkungan kerja berkorelasi sangat kuat dengan dimensi etos kerja dalam variabel kinerja guru. Artinya indikator-indikator dalam dimensi lingkungan fisik yang dapat meningkatkan etos kerja guru, antara lain: kebersihan tempat kerja, lingkungan kerja terawat, nyaman, kelengkapan sarana dan prasarana, kelengkapan LCD di setiap kelas, dan menggunakan sistem penilaian online. Sedangkan indikator-indikator dalam dimensi etos kerja yang dapat meningkat antara lain: guru dapat menyelesaikan tugas sesuai ketentuan dan jadwal yang ditetapkan, guru dapat bekerjasama dengan semua unsur, guru disipli

26 dan patuh serta hadir tepat waktu, semangat dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas, inovatif dan kreatif, serta mempunyai motivasi dalam bekerja Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru dapat diterima. Karena F hitung bernilai positif, lebih besar dari nilai F tabel, dan signifikan, maka dapat dikatakan implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan fisik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Nilai korelasi sebesar menunjukkan terjadi hubungan yang kuat antara varibel implementasi kurikulum 2013 dan variabel lingkungan kerja dengan kinerja guru. Sedangkan nilai R Square sebesar 0.613, menunjukan bahwa persentase sumbangan pengaruh variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru sebesar 61.3 persen atau variasi variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja mampu mempengaruhi 61.3 persen kinerja guru. Sedangkan sisanya sebesar 38.7 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Kesimpulan ini merupakan jawaban dari tujuan penelitian, yaitu mengetahui dan menjelaskan pengaruh implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru.

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 82 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 5.1 Hasil Penelitian 5.1.1 Karakteristik Responden Penelitian Unit analisis dalam penelitian ini adalah guru-guru SMA Negeri di Kota Administrasi Jakarta Barat,

Lebih terperinci

BAB V HASIL DAN ANALISIS

BAB V HASIL DAN ANALISIS 151 BAB V HASIL DAN ANALISIS 5.1 Hasil Penelitian 5.1.1 Karakteristik Responden Penelitian Unit analisis dalam penelitian ini adalah guru-guru SMA Negeri di Wilayah Kota Administrasi Jakarta Barat dengan

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN. Data-data yang diolah dalam penelitian ini adalah kuesioner yang

BAB 4 HASIL PENELITIAN. Data-data yang diolah dalam penelitian ini adalah kuesioner yang BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Data Responden Data-data yang diolah dalam penelitian ini adalah kuesioner yang desebarkan kepada pengguna website Kreavi.com melalui email admin. Dari kuesioner diperoleh data

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN

BAB 4 HASIL PENELITIAN BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Penelitian 4.1.1 Analisis Karakteristik Responden Responden yang diteliti dalam penelitian ini adalah konsumen pengguna PT. Mega Auto Finance cabang Kedoya. Penjelasan

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 5.1 Karakteristik Responden Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk melihat kuat pengaruh

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 5.1 Karakteristik Responden Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk melihat kuat pengaruh BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1 Karakteristik Responden Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk melihat kuat pengaruh MSDM, motivasi terhadap kinerja Karyawan dengan melakukan penyebaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Dalam penelitian ini data yang dianaisis adalah Fasilitas belajar (X 1 ),

BAB IV HASIL PENELITIAN. Dalam penelitian ini data yang dianaisis adalah Fasilitas belajar (X 1 ), BAB IV HASIL PENELITIAN Dalam penelitian ini data yang dianaisis adalah Fasilitas belajar (X 1 ), disiplin belajar (X 2 ) dan Hasil belajar Pengukuran Dasar Survey.(Y). berdasarkan pengelohan data, maka

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN. bab ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas social media twitter

BAB 4 HASIL PENELITIAN. bab ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas social media twitter BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Penelitian Hasil dari analisis data yang telah peneliti lakukan, akan diuraikan pada bab ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas social media

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Penyajian gambaran data dari masing - masing variabel yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Adapun variabel dalam

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK DI DESA PROTO KEDUNGWUNI PEKALONGAN

BAB IV ANALISIS PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK DI DESA PROTO KEDUNGWUNI PEKALONGAN BAB IV ANALISIS PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK DI DESA PROTO KEDUNGWUNI PEKALONGAN A. Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Pembahasan pada bab ini merupakan hasil

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hipotesis Gambar 4.1 Hubungan variabel bebas dan variabel terikat Keterangan : X 1 = Kompensasi X 2 = Iklim Organisasi Y = Kepuasan Kerja Hipotesis : 1. H 0 : r y1 = 0 H

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. website, uji validitas dan reabilitas, uji asumsi, analisis regresi linear berganda.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. website, uji validitas dan reabilitas, uji asumsi, analisis regresi linear berganda. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai hasil dari analisis yang dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari gambaran umum responden, kualitas website, uji validitas dan reabilitas,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar yang berjumlah 92 responden, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan dasar mengajar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. responden, kualitas website, kepuasan pelanggan, uji validitas dan reliabilitas, uji

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. responden, kualitas website, kepuasan pelanggan, uji validitas dan reliabilitas, uji BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai hasil dan pembahasan dari analisis yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari gambaran umum responden, kualitas website,

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden Sebagaimana yang sudah dijelaskan sebelumnya, bahwa responden yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pada Universitas

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif a. Analisis Deskriptif Statistik Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Berdasarkan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 85 nasabah, yang akan disajikan gambaran karakteristik dari nasabah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik. 101 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya religius dan pembentukan

Lebih terperinci

Tabel 4.1 Demografi responden berdasarkan jenis kelamin. Jenis kelamin Jumlah Presentase. Pria (P) 63 63% Wanita (W) 37 37% Total %

Tabel 4.1 Demografi responden berdasarkan jenis kelamin. Jenis kelamin Jumlah Presentase. Pria (P) 63 63% Wanita (W) 37 37% Total % BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Penyajian Data Penelitian 4.1.1 Profil Responden Karakteristik demografi responden pada penelitian ini dibedakan menurut jenis kelamin, usia, dan pekerjaan. a. Berdasarkan jenis kelamin

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Responden Penelitian. Jumlah responden yang berpartisipasi dalam penelitian survei ini

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Responden Penelitian. Jumlah responden yang berpartisipasi dalam penelitian survei ini BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penyajian Data Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Responden Penelitian Jumlah responden yang berpartisipasi dalam penelitian survei ini seluruhnya berjumlah 100 orang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari kualitas website, uji

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari kualitas website, uji BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai hasil dan pembahasan dari analisis yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari kualitas website, uji validitas dan reliabilitas,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. diperoleh dari penyebaran kuesioner pada konsumen.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. diperoleh dari penyebaran kuesioner pada konsumen. 56 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden 1. Tempat dan Waktu Penelitian Pada bab ini, penulis melakukan analisis secara keseluruhan mengenai pengaruh citra merek dan kepercayaan merek

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Data penelitian ini diperoleh dari siswa kelas V SD Islam Al Madina Semarang tahun pelajaran 2015/2016 sebagai subyek penelitian dan merupakan populasi

Lebih terperinci

BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN. Untuk memperoleh data dalam pengujian ini, penulis telah membagikan

BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN. Untuk memperoleh data dalam pengujian ini, penulis telah membagikan BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN 4.1 Profil Responden Untuk memperoleh data dalam pengujian ini, penulis telah membagikan kuesioner kepada 60 responden. Jumlah responden tersebut dihasilkan dari rumus perhitungan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. syarat, jika harga koefisien rhitung 0,300 (Riduwan, 2005:109;

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. syarat, jika harga koefisien rhitung 0,300 (Riduwan, 2005:109; BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Uji Validitas dan Realiabilitas Hasil uji coba instrumen dilakukan pada 25 responden. Suatu instrument/angket atau bahan test dinyatakan valid atau dianggap memenuhi syarat,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Validitas dan Reliabilitas a. Uji Validitas Untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen, penulis menggunakan analisis SPSS. Uji

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai 61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,

Lebih terperinci

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI MAHASISWA MEMILIH UNIVERSITAS GUNADARMA

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI MAHASISWA MEMILIH UNIVERSITAS GUNADARMA ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI MAHASISWA MEMILIH UNIVERSITAS GUNADARMA Nama : Resti Diniarsi NPM : 12209081 Jurusan : Manajemen Pembimbing : Ajie Wahyu Jati, SE., MM. BAB I Latar Belakang Terbatasnya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi guru, motivasi

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1. Karakteristik Responden Responden dalam penelitian ini adalah konsumen di rumah makan Mie Ayam Oplosan Kedai Shoimah. Responden yang menjadi objek penelitian

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. 4.1 Pelaksanaan Pelatihan pada PT. MASWANDI. dipertimbangkan oleh para manajer dengan cermat diantaranya adalah

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. 4.1 Pelaksanaan Pelatihan pada PT. MASWANDI. dipertimbangkan oleh para manajer dengan cermat diantaranya adalah BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pelatihan pada PT. MASWANDI Seperti disebutkan sebelumnya, dalam pelaksanaan pelatihan pada PT. MASWANDI perlu diadakannya pertanyaan-pertanyaan yang harus

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir

BAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir 133 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) Deskripsi Data; b) Uji Persyratan Analisis; c) Pengujian Hipotesis Penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 01

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan oleh peneliti yaitu sebagai berikut: suatu keputusan pembelian.

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan oleh peneliti yaitu sebagai berikut: suatu keputusan pembelian. BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Tahapan Pelaksanaan Penelitian Di dalam penelitian ini terdapat tahapan pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu sebagai berikut: 1. Peneliti melakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian berupa data jawaban 70 orang responden terhadap tiga instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik

Lebih terperinci

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN ALAM WISATA RESTO. Ahmad Mustakim

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN ALAM WISATA RESTO. Ahmad Mustakim PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN ALAM WISATA RESTO Ahmad Mustakim 10213444 PENDAHULUAN LATAR BELAKANG MASALAH Seorang pemimpin juga merupakan merupakan salah satu cara

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Rekomendasi Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik Dan Perlindungan Masyarakat Kabupaten Ponorogo

LAMPIRAN 1. Surat Rekomendasi Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik Dan Perlindungan Masyarakat Kabupaten Ponorogo LAMPIRAN 1 Surat Rekomendasi Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik Dan Perlindungan Masyarakat Kabupaten Ponorogo LAMPIRAN 2 Daftar Pertanyaan (Kuesioner) Penelitian KUESIONER PENELITIAN Judul

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi profesional

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. karakteristik responden, kualitas website, kepuasan pengguna, uji validitas dan

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. karakteristik responden, kualitas website, kepuasan pengguna, uji validitas dan BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab 4 ini akan diulas mengenai hasil dan pembahasan dari analisis yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari gambaran umum karakteristik responden, kualitas

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 31 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif ini digunakan untuk memberikan gambaran mengenai demografi responden penelitian. Data demografi tersebut antara lain

Lebih terperinci

Data Deskriptif Keterangan Jumlah %

Data Deskriptif Keterangan Jumlah % BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN 4.1 Gambaran Umum Responden Gambaran umum responden dapat dilihat melalui profil responden. Profil responden pada penelitian ini meliputi kepemilikan NPWP, jenis kelamin, usia,

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN

BAB 4 HASIL PENELITIAN 87 BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Penelitian 4.1.1 Profil Responden Profil responden ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dari konsumen yang terpilih menjadi responden. Penggolongan

Lebih terperinci

Sena Aradea Manajemen Ekonomi 2013

Sena Aradea Manajemen Ekonomi 2013 Sena Aradea 16210440 Manajemen Ekonomi 2013 Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pembelian Rokok Sampoerna Mild Di Kalangan Mahasiswa Universitas Gunadarma Latar Belakang Seiring dengan semakin banyaknya

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN. Dari sejumlah kuesioner yang telah disebarkan sebanyak 63, diambil dan diolah,

BAB 4 HASIL PENELITIAN. Dari sejumlah kuesioner yang telah disebarkan sebanyak 63, diambil dan diolah, BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Data Responden Dari sejumlah kuesioner yang telah disebarkan sebanyak 63, diambil dan diolah, maka terdapat data-data responden dari warga Alam Indah Rt001/07. Data-data tersebut

Lebih terperinci

Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Deskriptif 1. Deskriptif Responden Berikut ini dijelaskan gambaran responden penelitian a. Identifikasi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Berdasarkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian dengan judul Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar intrinsik terhadap prestasi belajar siswa Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Administrasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. diperoleh dari kuesioner diolah menggunakan program SSPS 19 dengan kriteria

BAB IV HASIL PENELITIAN. diperoleh dari kuesioner diolah menggunakan program SSPS 19 dengan kriteria BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Uji Validitas Hasil perhitungan uji validitas menggunakan data 86 responden dan data yang diperoleh dari kuesioner diolah menggunakan program SSPS 19 dengan kriteria penentuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. pengujian yang telah dilakukan yaitu terdiri dari analisis deskriptif, dan beberapa

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. pengujian yang telah dilakukan yaitu terdiri dari analisis deskriptif, dan beberapa 28 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan dijelaskan mengenai hasil dan pembahasan dari hasil pengujian yang telah dilakukan yaitu terdiri dari analisis deskriptif, dan beberapa hasil pegujian terhadap

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA

BAB IV ANALISIS DATA BAB IV ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Media Cetak dan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Al-Qur an Hadits di MTs Negeri Aryojeding. Penelitian ini

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Novotel Jakarta Mangga Dua Square, hotel bintang 4 yang didirikan pada

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Novotel Jakarta Mangga Dua Square, hotel bintang 4 yang didirikan pada 38 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Perusahaan Novotel Jakarta Mangga Dua Square, hotel bintang 4 yang didirikan pada tahun 2005. Perusahaan ini merayakan ulang tahun setiap tanggal 8 Agustus.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN B a b I V H a s i l P e n e l i t i a n d a n P e m b a h a s a n 148 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Besarnya pengaruh kualitas pelayanan fiskus dan ketegasan sanksi pajak dalam meningkatkan

Lebih terperinci

Model Summary. Adjusted R Square. a. Predictors: (Constant), LNLOKASI, Suku Bunga, LNPENDAPATAN, LNUANGMUKA. ANOVA b

Model Summary. Adjusted R Square. a. Predictors: (Constant), LNLOKASI, Suku Bunga, LNPENDAPATAN, LNUANGMUKA. ANOVA b Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1.886 a.785.776.26478 a. Predictors: (Constant), LNLOKASI, Suku Bunga, LNPENDAPATAN, LNUANGMUKA ANOVA b Model Sum of Squares

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data 1. Deskripsi Responden Penelitian Responden dari penelitian ini adalah nasabah KOPENA Pekalongan. Pada bagian ini dijelaskan mengenai identitas reponden

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 110 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini berjudul Pengaruh Profesionalisme

Lebih terperinci

Andry Wirawan Analisis Pengaruh Produk dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada Warung Ayam Monyet.

Andry Wirawan Analisis Pengaruh Produk dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada Warung Ayam Monyet. Andry Wirawan 10210772 Manajemen Ekonomi 2013 Analisis Pengaruh Produk dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada Warung Ayam Monyet. Latar Belakang Sebagai studi kasus tentang produk dan harga,

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Karakteristik Responden Dari 12 KPP Pratama yang ada di wilayah Jakarta Selatan, hanya 4 KPP yang bersedia untuk mengisi kuesioner. Data kuesioner yang berhasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. kriteria Laki-laki dan Perempuan usia 18 hingga 30 tahun yang bekerja yang pernah

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. kriteria Laki-laki dan Perempuan usia 18 hingga 30 tahun yang bekerja yang pernah BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Responden Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kota Surabaya dengan kriteria Laki-laki dan Perempuan usia 18 hingga 30 tahun yang bekerja yang pernah

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. Cabang Pekalongan yang berjumlah nasabah. Dengan

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. Cabang Pekalongan yang berjumlah nasabah. Dengan BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data 1. Deskripsi Responden Penelitian Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang pengaruh pelayanan, produk, promosi dan lokasi terhadap kepuasan nasabah.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari uji validitas dan

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari uji validitas dan BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai hasil dan pembahasan dari analisis yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, gambaran umum

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Analisis Profil Responden 4.1.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. menguraikan sejauh mana kualitas website mempengaruhi kepuasan pengguna.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. menguraikan sejauh mana kualitas website mempengaruhi kepuasan pengguna. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Karakteristik Responden Penelitian ini menggunakan 100 responden yang digunakan untuk menguraikan sejauh mana kualitas website

Lebih terperinci

Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Tingkat Harga Terhadap Peningkatan Penjualan Mie Ayam Keriting Permana di Perumahan Harapan Baru 1

Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Tingkat Harga Terhadap Peningkatan Penjualan Mie Ayam Keriting Permana di Perumahan Harapan Baru 1 Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Tingkat Harga Terhadap Peningkatan Penjualan Mie Ayam Keriting Permana di Perumahan Harapan Baru 1 Nama :Farah Npm :122100606 Jurusan :Manajemen Pembimbing :Rooswhan Budhi

Lebih terperinci

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIRO HUKUM SEKRETARIAT DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIRO HUKUM SEKRETARIAT DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA Lampiran 1. Kuesioner Penelitian PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIRO HUKUM SEKRETARIAT DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA Responden yang terhormat, Bersama ini saya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Data penelitian ini diperoleh melalui penyebaran kuesioner (angket) yang

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Data penelitian ini diperoleh melalui penyebaran kuesioner (angket) yang 56 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Variabel Penelitian Data penelitian ini diperoleh melalui penyebaran kuesioner (angket) yang berisi pertanyaan atau pernyataan tertulis yang diajukan kepada

Lebih terperinci

Pembahasan. 4.1 Uji Validitas

Pembahasan. 4.1 Uji Validitas BAB IV HASIL PENELITIAN Dalam bab ini peneliti akan menguraikan dan menganalisis data dari hasil penelitian yang dilakukan tentang Efektivitas Kegiatan Sarasehan di Radio Sky 90,50 FM Bandung terhadap

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN. menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa jurusan marketing communication peminatan

BAB 4 HASIL PENELITIAN. menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa jurusan marketing communication peminatan BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Penelitian Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian ini, penulis menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa jurusan marketing communication peminatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. variabel yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Variabel dalam

BAB IV HASIL PENELITIAN. variabel yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Variabel dalam BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi data adalah kegiatan menyajikan data dari data yang dikumpulkan. 1 Dalam penelitian ini data diambil dari masing-masing variabel yang diperoleh dari

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penyajian dan Analisis Data Pada penelitian ini, penulis melakukan survei di KPP Pratama Cempaka Putih, dan penulis memperoleh data pertumbuhan jumlah Wajib Pajak

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL PENELITIAN. dengan menggunakan rumus Slovin atas jumlah seluruh pelanggan spring bed

BAB 4 HASIL PENELITIAN. dengan menggunakan rumus Slovin atas jumlah seluruh pelanggan spring bed 54 BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Identitas Responden Responden yang digunakan dalam penelitian ini adalah pelanggan spring bed Airland PT. Dinamika Indonusa Prima showroom Hayam Wuruk yang berjumlah 100 orang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Pengujian Instrumen Penelitian Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila data tidak valid

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN LAMPIRAN1 KUESIONER PENELITIAN NO: PENGARUH GAYA HIDUP, CITRA MEREK DAN SIKAP KONSUMEN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK KECANTIKAN WARDAH PADA MAHASISWA PROGRAM EKSTENSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Tujuan analisis penelitian ini adalah menjawab

Lebih terperinci

ANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAN TERHADAP LOYALITAS KONSUMEN PADA BELANJA ONLINE ELEVENIA STUDI KASUS MAHASISWA UNIVERSITAS GUNADARMA

ANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAN TERHADAP LOYALITAS KONSUMEN PADA BELANJA ONLINE ELEVENIA STUDI KASUS MAHASISWA UNIVERSITAS GUNADARMA ANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAN TERHADAP LOYALITAS KONSUMEN PADA BELANJA ONLINE ELEVENIA STUDI KASUS MAHASISWA UNIVERSITAS GUNADARMA Nama : Fusi Windi Haqima Npm : 13213604 Kelas : 3EA29

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1Pengujian Normalitas Organizational Behavior O_B.109 50.193.972 50.268 Job Attitudes J_A.128 50.039.944 50.019 Knowledge Sharing K_S.079 50.200 *.969 50.205 *. This is a lower

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Grogol Petamburan Jakarta Barat merupakan salah satu kecamatan di wilayah Jakarta Barat, wilayah ini tidak hanya digunakan sebagai kawasan tempat tinggal namun

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat berjama

Lebih terperinci

Lampiran 1. ANGKET KUESIONER

Lampiran 1. ANGKET KUESIONER 80 Lampiran. ANGKET KUESIONER Perihal Lampiran : Permohonan Pengisian Angket : satu berkas Yth. Bapak/Ibu Pegawai Kantor Wilayah DJP Banten Di Serang Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan program pendidikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini membahas hasil data yang telah dikumpulkan dari para responden yaitu karyawan Dinas Pekerjaan Umum Kota Tangerang di Tangerang. Data hasil kuesioner yang telah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. a. Sebelum Uji b. Setelah Uji

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. a. Sebelum Uji b. Setelah Uji LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN a. Sebelum Uji b. Setelah Uji 110 111 SEBELUM UJI ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Petunjuk Pengisian Angket 1. Tulislah terlebih dahulu NAMA dan NIM pada tempat yang telah disediakan.

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris apakah masing-masing unsur motivasi yang meliputi: motivasi

Lebih terperinci

KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN

KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN Responden yang terhormat Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa jurusan S-1

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. dilakukan oleh peneliti selaku Mahasiswi Program Studi S1 Manajemen

KUESIONER PENELITIAN. dilakukan oleh peneliti selaku Mahasiswi Program Studi S1 Manajemen Lampiran I No : KUESIONER PENELITIAN Kuesioner ini dibuat dalam rangka menunjang kegiatan penelitian yang dilakukan oleh peneliti selaku Mahasiswi Program Studi S1 Manajemen. Maka saya mengharapkan kesediaan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kinerja guru, motivasi

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN Data yang penulis berhasil dikumpulkan kemudian akan diolah dengan metode regresi linier berganda untuk menguji pengaruh variabel independen yaitu persepsi kualitas

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Jumlah responden yang diambil sebagai sampel penelitian adalah sebanyak 98 responden. Penelitian dilakukan pada pelanggan PT. Optima

Lebih terperinci

Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila

Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila Oleh : Isti Komaria Ulfa 14213562 Dosen Pembimbing : Edy Nursanta, S.E, M.M PENDAHULUAN P E

Lebih terperinci

BAB IV PENGUJIAN. Uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat tingkat kevalidan atau

BAB IV PENGUJIAN. Uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat tingkat kevalidan atau BAB IV PENGUJIAN 4.3 Uji Validitas dan Reliabilitas 4.3. Uji Validitas Uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Uji validitas digunakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh serta seberapa besar pengaruh penguasaan materi operasi aljabar terhadap kemampuan menyelesaikan

Lebih terperinci

BAB IV PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA

BAB IV PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA BAB IV PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA 4.1 PENGUMPULAN DATA Pengumpulan data merupakan salah satu aspek yang sangat berperan dalam kelancaran dan keberhasilan dalam suatupenelitian. Dalam penelitian ini

Lebih terperinci

Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan

Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan Lampiran 1 IDENTITAS DIRI Nama : Alamat : Jenis Kelamin : Pendidikan : Golongan PNS : PETUNJUK 1. Isilah identitas diri saudara pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah daftar pertanyaan berikut ini

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 (KUISIONER PENELITIAN) PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA

LAMPIRAN 1 (KUISIONER PENELITIAN) PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA LAMPIRAN 1 (KUISIONER PENELITIAN) PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PRODI MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS USU TAHUN 2012 No. Responden:..

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Lazada Indonesia merupakan top online retailer di Indonesia. Perusahaan

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Lazada Indonesia merupakan top online retailer di Indonesia. Perusahaan BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambar umum Lazada Indonesia Lazada Indonesia merupakan top online retailer di Indonesia. Perusahaan ini memberikan kesempatan kepada konsumen untuk membeli segala jenis

Lebih terperinci

BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN. buah. Dari 105 kuesioner yang dikirimkan kepada seluruh

BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN. buah. Dari 105 kuesioner yang dikirimkan kepada seluruh BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Obyek Penelitian Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner. Responden dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. terdaftar pada Kantor Pelayanan Pajak Pratama Purwokerto.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. terdaftar pada Kantor Pelayanan Pajak Pratama Purwokerto. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN C. Deskripsi Data Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner kepada responden yang telah ditentukan yaitu responden Wajib Pajak Orang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN Empat bagian penting yaitu bagian deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis penelitian, dan bagian keterbatasan penelitian akan disajikan di sini, dan

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Penentuan sampel yang telah ditentukan sebelumnya lewat rumus Slovin

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Penentuan sampel yang telah ditentukan sebelumnya lewat rumus Slovin 69 BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil Responden Penentuan sampel yang telah ditentukan sebelumnya lewat rumus Slovin yaitu sebanyak 71 responden dengan metode pengambilan sampling yaitu non probability

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. PENGANTAR (Permohonan Pengisian Kuesioner)

DAFTAR LAMPIRAN. PENGANTAR (Permohonan Pengisian Kuesioner) DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENELITIAN Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di Tempat PENGANTAR (Permohonan Pengisian Kuesioner) Dengan hormat, Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana (S2)

Lebih terperinci

Tulus Yulianti Manajemen Ekonomi 2013

Tulus Yulianti Manajemen Ekonomi 2013 Tulus Yulianti 16210999 Manajemen Ekonomi 2013 Analisis Pengaruh Harga, Kualitas, Dan Citra Merek Terhadap Keputusan Pembelian Kamera Digital DSLR Canon Di Institut Ilmu Sosial Dan Politik Jakarta. Latar

Lebih terperinci

BAB 4. Hasil dan Pembahasan. dengan perawatan berkala, penyediaan kendaraan pengganti, layanan darurat dan

BAB 4. Hasil dan Pembahasan. dengan perawatan berkala, penyediaan kendaraan pengganti, layanan darurat dan BAB 4 Hasil dan Pembahasan 4.1. PT. X 4.1.1. Profil PT. X PT. X melayani jasa penyewaan kendaraan meliputi penyewaan kendaraan dengan perawatan berkala, penyediaan kendaraan pengganti, layanan darurat

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum Deskripsi data umum berisi mengenai gambaran umum tempat penelitian yakni di MTs N 1 Kudus. MTs N 1 Kudus beralamatkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 75 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Penelitian a. Uji itas Angket yang telah disebarkan kemudian di uji validitasnya dengan menggunakan program Statistical

Lebih terperinci