KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH PEI TONG

Transkripsi

1 SEKOLAH RENDAH PEI TONG 1

2 PROGRAM YOK KITA TEROKA! PENGENALAN Berdasarkan keputusan penilaian Semester , 64.5% murid mendapat markah. Peratusan yang mendapat markah hanya 9.7%. Keputusan ini tidak menunjukkan pencapaian yang memuaskan bagi kumpulan murid yang mempunyai keupayaan bahasa yang baik. 2. Murid-murid didapati tidak dapat melahirkan dan mengembangkan kosa kata berkenaan sesuatu tema. Isi karangan mereka juga didapati terhad dan tidak dikembangkan dengan baik. Oleh itu, program pembelajaran Yok Kita Teroka! telah dilakarkan bagi menjalankan Program Kurikulum Berasaskan Sekolah. OBJEKTIF PROGRAM 3. Objektif Program Yok Kita Teroka! adalah seperti yang berikut: a. murid dapat memperkaya kosa kata berdasarkan tema; b. murid dapat menerangkan maklumat yang berkisar pada tema; c. murid dapat menulis sebuah teks berdasarkan maklumat yang terkumpul; dan d. murid dapat melakukan aktiviti pembelajaran secara aktif dalam suasana yang menyeronokkan. PERANCANGAN PROGRAM 4. Program Yok Kita Teroka! dipilih untuk mengadakan pembelajaran yang dapat melibatkan murid secara aktif. Melalui aktiviti yang dilakarkan, kosa kata murid dapat dipertingkatkan. Dengan pengalaman seperti memasak nasi goreng, suasana pembelajaran yang menyeronokkan telah dapat merangsang minat murid terhadap pelajaran. Sebagai contoh, murid telah didedahkan kepada pelbagai cara menghidangkan telur yang merupakan sebahagian daripada bahan memasak nasi goreng. Murid dapat melihat dan merasa sendiri jenis telur yang dimasak seperti telur rebus, telur goreng dadar, telur setengah masak dan telur goreng mata lembu. Selain itu, murid juga belajar cara mengupas kulit telur dengan mudah dan mengetahui cara menjaga keselamatan di dapur semasa memasak. Secara tidak langsung, murid didedahkan pada kemahiran hidup. PELAKSANAAN PROGRAM 5. Program Yok Kita Teroka! telah dijalankan selama dua minggu. Aktiviti-aktiviti tersebut ialah Yok Kita Masak!, Yok Buat Komik!, Yok Buat Poster! dan Yok Kita Tulis! 6. Bagi program Yok Kita Masak!, murid dikehendaki menyiapkan sebuah lakaran resipi nasi goreng. Murid didedahkan kepada sebuah sedutan klip video 2

3 rancangan masakan nasi rawan. Melalui rancangan ini, murid mempelajari kosa kata yang berkisar tentang penyediaan hidangan nasi rawan. Pengalaman pembelajaran ini telah membolehkan murid mempelajari kosa kata yang baharu seperti buah keluak yang merupakan antara bahan resepi tersebut. 7. Program Yok Buat Komik! telah memberi murid peluang mereka bentuk komik berdasarkan rakaman audio. Bagi Program Yok Buat Poster! pula, murid didedahkan kepada pelbagai jenis poster. Kemudian murid membuat poster mereka sendiri. Melalui aktiviti ini kemahiran murid diasah untuk mengenal pasti maklumat dan ideaidea utama. 8. Program Yok Kita Tulis! memberi peluang kepada murid untuk mencungkil nilai-nilai murni yang terdapat dalam sesebuah lagu. Hasilnya, murid telah dapat mengolah beberapa buah gambar bersiri dengan memasukkan nilai-nilai yang terdapat pada lirik lagu itu. PENILAIAN PROGRAM 9. Keputusan karangan pada penilaian Semestral telah menunjukkan pencapaian yang baik, iaitu murid yang mendapat markah berjumlah 38.7%. Dapatan ini menunjukkan terdapat peningkatan 29% pencapaian murid bagi penilaian Semester 2. Murid telah dapat meningkatkan mutu isi karangan mereka. 10. Berdasarkan maklum balas murid pula, secara purata 90% daripada mereka amat meminati aktiviti yang dilakarkan. Pengalaman pembelajaran yang bertema telah dapat membina kosa kata mereka dan membantu mereka menulis karangan dengan lebih terancang dan tersusun. PENAMBAHBAIKAN 11. Bahan pengajaran yang disediakan untuk Program Yok Kita Teroka! boleh dikumpulkan mengikut tema dan dijadikan rujukan untuk murid. USAHA SUSULAN 12. Murid akan dibawa berdarmawisata bagi menjadikan pembelajaran lebih autentik. Murid digalakkan mencari maklumat yang lebih tuntas dan mendalam mengenai sesuatu tema melalui pembacaan atau melungsuri internet. 3

4 PROGRAM YOK KITA TEROKA! SENARAI SEMAK SEMASA MERANCANG DAN MEMBINA KBS Aspek Catatan Langkah 1: Meneliti Keperluan murid meneliti keputusan ujian/penilaian Keputusan komponen karangan Semester 1 bagi murid Darjah 4 masih dapat dipertingkatkan lagi Murid tidak dapat melahirkan dan mengembangkan kosa kata berdasarkan sesuatu tema Kekurangan idea untuk mengembangkan isi karangan menjalankan soal selidik o melalui pemerhatian guru o melalui temu-bual dengan murid o mengisi borang soal selidik Murid tidak mempunyai idea dan kosa kata yang luas semasa menulis karangan Murid tidak dapat menjelaskan isi yang berkaitan sesuatu tema ujian diagnostik Tidak dijalankan Langkah 2: Mengenal Pasti Objektif menentukan kemahiran yang hendak dinilai Meningkatkan kemahiran menulis Memperkaya kosa kata menentukan aspek kognitif, afektif dan sikap yang hendak diambil kira dalam melakar objektif pengajaran dan pembelajaran Membina keyakinan murid untuk menghasilkan penulisan yang menarik Merangsang minda Memupuk kecekapan kesedaran sosial Langkah 3: Memilih dan Menyusun Kandungan Program menentukan jenis program Pengalaman Pembelajaran Yok Kita Teroka! menentukan jenis aktiviti Pembelajaran bersama menentukan jangka masa program 10 waktu yang dijalankan pada penggal 4 minggu 2 dan 3 4

5 Aspek Catatan Langkah 4: Memilih dan Menyusun Pengalaman Pembelajaran Menyediakan persekitaran yang menggalakkan pembelajaran secara aktif Demonstrasi memasak di bilik darjah Menyaksikan aksi seorang tukang masak Menonton klip video animasi dan masakan Mendengar lagu memastikan pengetahuan yang hendak dibina nilai tambah dalam pembelajaran Melibatkan murid secara aktif Memberi peluang yang tidak secara langsung mengenai kemahiran hidup Langkah 5: Menilai Pencapaian Kemahiran memastikan program yang dibina dapat memenuhi kemahiran yang hendak dicapai Program KBS Mmenyediakan murid meluaskan idea semasa menulis peningkatan kosa kata memastikan kemahiran yang hendak dicapai selaras dengan matlamat pengajaran dan pembelajaran Kemahiran menulis memastikan kriteria penilaian jelas Penilaian kendiri, rakan sebaya dan guru Alat penilaian: senarai semak dan rubrik 5

6 LAKARAN Mengenal Pasti Keperluan Murid Meningkatkan kemahiran menulis Memperkaya kosa kata Menetapkan Matlamat Membina keyakinan murid untuk menghasilkan penulisan yang menarik Merangsang minda Memupuk semangat ingin tahu Program Yok Kita Teroka! Menentukan Program Menyediakan persekitaran yang menggalakkan pembelajaran secara aktif Melibatkan murid secara aktif Melaksanakan Aktiviti Menyenaraikan kosa kata berdasarkan tema Menulis sebuah teks berdasarkan maklumat yang terkumpul Menerangkan maklumat yg berkisar pada tema Menilai Pencapaian Kemahiran Murid Membina literasi visual Memahami makna kosa kata Mengembangkan idea Menggunakan kosa kata yang dipelajari dalam karangan Menerangkan maklumat berdasarkan tema TEMPLAT RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 6

7 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Program Yok Kita Teroka! Kumpulan Sasaran Darjah 4 Fokus Kegiatan Jangka Masa Kemahiran Objektif Pembelajaran Nilai Tambah Pembelajaran Pengayaan 10 waktu yg dijalankan dalam 2 minggu Menulis Pada akhir program, murid dapat: 1. menyenaraikan kosa kata berdasarkan tema 2. mengembangkan idea dalam karangan 3. menggunakan kosa kata yang dipelajari dalam karangan 4. menerangkan maklumat yang berkisar tentang tema Murid dapat: 1. membina literasi visual 2. mencungkil isu moral pada sesebuah tema Pengenalan / persediaan awal (Tuning-in) Murid: a. meneliti buah keluak yang merupakan bahan penting dalam masakan nasi rawan b. menonton klip video rancangan masakan Nasi Rawan c. mencatat perkataan yang baharu dipelajari d. melihat hidangan sebenar e. membincangkan tentang pengalaman masak dengan keluarga f. menceritakan kemahiran yang boleh mereka raih g. mengisi borang refleksi Bahan/Catatan Bahan Klip Video Nasi Rawan (ETD) Borang Refleksi Nota Perkongsian setiap kumpulan ditulis pada kertas sebak dan dipamerkan di kelas buat tatapan umum Aktiviti Minggu 1 Tajuk: Yok Kita Masak! Induksi Murid: a. menonton klip video rancangan masakan Nasi Goreng b. mencatat perkataan jenis kata nama dan kata kerja Aktiviti 1 Murid: a. meneliti bahan utama resipi nasi goreng b. berbincang tentang kepelbagaian cara menghidang Bahan/Catatan Bahan Klip video masakan Nasi Goreng (ETD) Borang Refleksi Bahan Resipi 1 dan 2 Nota Murid menulis tentang 7

8 telur c. diberikan contoh cara telur dimasak seperti telur rebus, telur goreng dadar, telur goreng mata lembu, telur separuh masak d. meneliti contoh hidangan lain termasuk sanwic, mi sup e. mempelajari cara mudah mengupas kulit telur f. mencuba mengupas telur yang tidak direbus dengan garam g. mengumpulkan kata kerja dan kata nama yang terdapat pada klip video Contoh cara menghidang telur di kertas sebak Beberapa orang murid akan menyiapkan hidangan nasi goreng di rumah Murid akan berkongsi pengalaman bersama rakan Guru mempamerkan resipi hasil kerja murid Kata Kerja mencuci, memasak, mengupas, menghiris, menggoreng, memotong, mengelap Kata Nama beras, telur, bawang merah, timun, lobak, daun, tomato Aktiviti 2 Murid: a. menyenaraikan bahan-bahan yang diperlukan untuk masak nasi goreng b. berbincang secara berpasangan c. meneliti hasil kerja rakan Aktiviti Minggu 2 Tajuk: Yok Buat Komik! Induksi Murid: a. meneliti beberapa gambar yang berkisar mengenai binatang peliharaan dan binantang yang didera Aktiviti Murid: a. mendengar sedutan audio Sayangi b. membuat catatan ringkas mengenai urutan cerita c. menghasilkan sebuah paparan komik secara berpasangan d. melengkapkan senarai semak secara berpasangan Bahan Gambar-gambar binatang peliharaan dan binatang yang didera Bahan Audio Sayangi (ETD) Lembaran Kerja Mari Lakarkan Nota Guru menjelaskan proses membuat komik Aktiviti Minggu 3 Tajuk: Yok Buat Poster! Induksi Bahan Audio Sayangilah (ETD) 8

9 Murid: a. mendengar sedutan audio Sayangilah-Kucingku Hilang b. dengar maklumat dengan teliti c. membuat lakaran urutan cerita Aktiviti Murid: a. membuat catatan ringkas mengenai sedutan cerita b. secara kumpulan, menyiapkan sebuah poster ukuran A3 untuk menawarkan ganjaran bagi sesiapa yang dapat menjejak kucing yang hilang c. menilai poster rakan Bahan Senarai Semak Aktiviti Minggu 4 Tajuk: Yok Kita Hayati! Induksi Murid: a. menonton klip video muzik Rentak Cilik-Rajin Belajar b. menyanyi bersama-sama dengan gerak badan Aktiviti Murid: a. membuat catatan ringkas mengenai lagu b. berbincang tentang nilai-nilai murni yang terdapat dalam lirik lagu c. membentangkan hasil kerja kumpulan d. membuat lakaran sebuah karangan e. membacakan lakaran karangan f. mengisi senarai semak Bahan Senarai Semak 9

10 BORANG MAKLUM BALAS MURID Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Lengkapkan borang maklum balas berikut. Sangat tidak setuju Tidak setuju Setuju Sangat setuju No. A Program Yok Kita Teroka! Item 1. Program ini memberi pembelajaran yang menyeronokkan. 2. Saya dapat meluaskan kosa kata dan idea dengan baik. 3. Program ini memberi pengalaman yang baharu. B Aktiviti 4. Merangsang minat saya. 5. Saya dapat mengikuti aktiviti dengan rakan-rakan saya. 6. Aktiviti yang disediakan menarik. C Penilaian 7. Saya dapat bertutur dengan dengan lebih baik. 8. Saya dapat menyemak kerja saya bersama rakan. 10

11 Berikan pandangan kamu. 1. Apakah maklumat baharu yang kamu ketahui daripada pelajaran ini? 2. Apakah perkara menarik tentang klip video yang kamu tonton? 3. Apakah kosa kata baharu yang kamu pelajari daripada pelajaran ini? 11

12 BORANG REFLEKSI MENONTON VIDEO Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Isikan ruang kosong dengan maklumat yang sesuai selepas menonton klip video. Perkara yang Menarik tentang Klip Video Maklumat Baharu yang Saya Ketahui Kosa Kata Baharu yang Saya Pelajari 12

13 BORANG REFLEKSI MURID YOK KITA MASAK! Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: No Lengkapkan penyataan di bawah ini. Perkara 1. Resipi yang disediakan dalam klip video ini Saya telah mempelajari 3. Semasa menyediakan bahan saya perlu tahu Langkah-langkah yang akan saya ambil semasa menyediakan bahan adalah 5. Resipi kumpulan saya menarik kerana 6. Aktiviti kerja kumpulan telah mengajar saya 7. Kosa Kata yang telah saya pelajari 13

14 Isi tempat kosong dengan kata kerja dan kata nama. Kata Nama Kata Kerja 14

15 YOK BUAT KOMIK! Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Lengkapkan perbualan dua orang di bawah ini.. Mengapa kamu menendang kucing itu? Saya tidak sangka perbuatan saya itu amat salah. 15

16 YOK BUAT KOMIK! BORANG REFLEKSI AKTIVITI BERKUMPULAN Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Tandakan dalam petak yang sesuai. Tidak pernah Kadang-kadang Sering Setiap masa Item 1. Saya dapat menyelesaikan kerja dengan ahli kumpulan saya. 2. Saya berkongsi idea semasa aktiviti perbincangan. 3. Saya mendengar idea ahli kumpulan saya. 4. Saya mengikut giliran semasa memberi pandangan. 5. Saya pelajari kosa kata baharu dari ahli kumpulan saya. 6. Saya gembira bekerja dalam kumpulan. 16

17 MARI BUAT POSTER! SENARAI SEMAK Arahan: Teliti tiga poster ini. Kemudian, tandakan pada maklumat yang sesuai bagi setiap poster. Maklumat/Poster Poster 1 Poster 2 Poster 3 1. Ukuran poster - besar 2. Ukuran poster - kecil 3. Saiz font perkataan besar 4. Saiz font perkataan - kecil 5. Berwarna-warni 6. Gambar menarik 7. Gambar membosankan 8. Tiada gambar 9. Maklumat ringkas dan mudah difahami 10. Maklumat banyak dan sukar difahami 11. Sesuai untuk murid sekolah rendah 12. Sesuai untuk murid sekolah menengah 17

18 MARI BUAT POSTER! BORANG REFLEKSI Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Tandakan dalam petak yang sesuai. Sangat tidak setuju Tidak setuju Setuju Sangat setuju No Item 1. Saya suka dengan aktiviti yang dijalankan. 2. Saya boleh melakukan aktiviti yang dijalankan. 3. Aktiviti ini dapat menambah kosa kata saya. 4. Saya dapat berkongsi maklumat dengan rakan. 5. Saya mempelajari perkara yang baharu. 18

19 YOK KITA NYANYI! SENARAI SEMAK LAGU Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Dengar lagu Rajin Belajar dengan teliti. Kemudian, lengkapkan ruang yang berikut. Lagu: Penyanyi: Nilai-nilai yang saya pelajari: Nilai-nilai itu penting kerana Kosa kata baharu yang saya pelajari 19

20 YOK KITA NYANYI! Nama: Tarikh: Kelas: Permulaan: Mari Menulis Gambar 1: Gambar 2: Dialog: 20

21 Gambar 3: Gambar 4: Penutup: 21

22 YOK KITA NYANYI! SENARAI SEMAK Nama: Kelas: Tarikh: Arahan: Tandakan dalam petak yang sesuai. Memerlukan banyak bantuan Memerlukan beberapa bantuan Memerlukan sedikit bantuan Tidak memerlukan bantuan No. Item 1 Aktiviti sebelum menulis telah menambah kosa kata saya. 2 Saya menggunakan kosa kata yang baharu saya pelajari dalam karangan saya. 3 Saya dapat menyusun idea dengan baik. 4 Saya lebih yakin untuk menulis karangan saya. 5 Saya dapat menggunakan maklumat yang saya pelajari. 6 Saya dapat menghasilkan karangan yang lebih baik. 22

23 SENARAI SEMAK PENGHASILAN IDEA DALAM KARANGAN Penghasilan Idea dalam Karangan Cemerlang Idea mencukupi dan dikembangkan dengan sangat baik Keseluruhan idea relevan dan menunjukkan pemahaman yang amat kukuh Baik Idea mencukupi dan dikembangkan dgn baik Keseluruhan idea relevan dan menunjukkan pemahaman yang mencukupi Sederhana Cuba lagi Idea mencukupi dan dikembangkan dengan agak baik Hampir kesemua idea relevan dan menunjukkan pemahaman yang mencukupi Idea kurang mencukupi dan terdapat perkembangan yang tidak tersusun Kurang menunjukkan pemahaman yang mencukupi 23