PERANCANGAN SISTEM E-LEARNING MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK PERSIAPAN UJIAN NASIONAL PADA SMA MARTIA BHAKTI. Witarsyah S.Kom., M.M.

Transkripsi

1 PERANCANGAN SISTEM E-LEARNING MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK PERSIAPAN UJIAN NASIONAL PADA SMA MARTIA BHAKTI Nomi Ariwibowo Putra Binus University, Bekasi, , Muhammad Iqbal Baskoro Binus University, Jakarta, , Chandra Buana Binus University, Bekasi, , Witarsyah S.Kom., M.M. Abstract National exams seems to still be a scary thing for students in Indonesia, especially the high school students. Based on the survey results to the high school found that the National Exam is the most low economic subjects. Thus, the need for preparation for the National Examination, especially in the economic subjects. The purpose of this study is to help the process of learning and teaching of the National Exam preparation on economic subjects and designing an e-learning system in the form of a website that can be used to assist the process of learning - teaching and facilitate communication between teachers and students, as well as get information about schools. Design method used in this study is the method of analysis and design in accordance with the theory applied by John W. Satzinger and William Horton. The results achieved from this research is an e-learning website that contains learning materials for the preparation of the National Examination economic subjects in Martia Bhakti high school. Keywords : National Examination, Economics, E-learning Methods, Website Abstrak Ujian Nasional sepertinya masih menjadi hal yang menakutkan bagi para pelajar di Indonesia, khususnya para siswa SMA. Berdasarkan hasil survey ke sekolah menengah atas ditemukan bahwa nilai Ujian Nasional yang paling rendah adalah mata pelajaran ekonomi. Sehingga, perlu adanya persiapan untuk menghadapi Ujian Nasional ini, khususnya di mata pelajaran ekonomi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu proses belajar dan mengajar dari persiapan Ujian Nasional pada mata pelajaran ekonomi dan merancang sebuah sistem e-learning berupa website yang dapat digunakan untuk membantu proses belajar mengajar dan mempermudah komunikasi antara guru dan murid, serta mendapatkan informasi mengenai sekolah. Metode perancangan yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Analisis dan Perancangan sesuai dengan teori yang diterapkan oleh John W. Satzinger dan William Horton. Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah sebuah website e-learning

2 yang berisi materi pembelajaran untuk persiapan Ujian Nasional mata pelajaran ekonomi pada SMA Martia Bhakti. Kata Kunci : Ujian Nasional, Ekonomi, Metode E-learning, Website PENDAHULUAN Penyelenggaraan ujian di indonesia sudah lama ada, seperti Ujian Nasional yang sudah di terapkan sejak 1965 dan UN (Ujian Nasional) sendiri menurut peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 3 tahun 2013 pasal 1 ayat 5 Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Maka dalam artian untuk mendapatkan pencapaian tertentu haruslah ada test atau Ujian Nasional, dan UN saat ini juga digunakan untuk evaluasi sebagai tolak ukur dari pencapaian yang sudah di pelajari selama proses pembelajaran yang di ikuti para siswa siswi di SMA Martia Bhakti serta perkembangan kualitas pendidikan yang ada di indonesia. Dilihat dari statistik tersebut terus menurun nya nilai sebaiknya pihak sekolah meningkatkan mata pelajaran yang dirasa kurang agar nilai mata pelajaran yang dinilai menurun dari tahun sebelum nya khusus nya mata pelajaran ekonomi bisa lebih di intesitaskan agar bisa naik atau sejajar dengan nilai yang lain. Dengan adanya konsep E-learning diharapkan proses belajar di SMA Martia Bhakti lebih memahami materi-materi pembelajaran tanpa terikat waktu dan tempat. Hal ini tentu dapat membantu proses pembelajaran persiapan ekonomi, karena ekonomi merupakan salah satu pelajaran yang diujikan di UN untuk jurusan IPS. Dengan melihat hal tersebut maka kami selaku peneliti sepakat untuk mengambil judul skripsi Perancangan Sistem E-Learning Untuk Persiapan Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi Pada SMA Martia Bhakti. Melalui proses analisis dan perancangan ini diharapkan mampu menghasilkan sebuah Sistem E-Learning ekonomi berbasis website yang user friendly dan berisi materi ekonomi yang mudah untuk dipahami. Tujuan dari penelitian ini yang terkait dengan persiapan Ujian Nasional ekonomi di SMA Martia Bahkti adalah sebagai berikut: 1. Mengidentifikasi proses pembelajaran persiapan UN pelajaran ekonomi di kelas 12 jurusan IPS pada SMA MARTIA BHAKTI 2. Membantu siswa kelas 12 IPS mendapat pelajaran tambahan di luar jam sekolah khususunya pelajaran ekonomi tanpa terikat ruang dan waktu. 3. Membuat e-learning berbasis web sebagai sarana pembelajaran bagi siswa diluar jam sekolah melalui media internet.

3 4. Menyediakan fitur forum diskusi pada web e-learning, agar siswa bisa belajar dan bertanya tentang pelajaran ekonomi dimana. 5. Menyediakan fitur tryout online sebagai persiapan menghadapi Ujian Nasional (UN) bagi para siswa. Adapun manfaat dari penelitian dan perancangan sistem ini di antaranya adalah: 1. Mempersiapkan siswa khususnya pelajaran ekonomi dalam menghadapi UN, dari kuis dan tryout yang ada di dalam website e-learning yang kami rancang. 2. Memberikan sebuah materi pembelajaran persiapan UN ekonomi kelas 12 jurusan IPS dengan tampilan menarik dan mudah dipahami. Memberikan persiapan lebih untuk menhadapi Ujian Nasional (UN) dengan adanya fasilitas tryout online. METODE PENELITIAN Metode penelitian dilakukan dengan menggunakan dengan melakukan wawancara, menyebarkan kuesioner, dan juga dengan studi pustaka. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel berupa siswa siswa kelas 12 jurusan IPS di SMA Martia Bhakti, dan sampel diambil dengan menggunakan metode Proportionate Stratified Random Sampling dengan rumus Slovin sebagai penghitungannya. Dari 64 siswa yang terbagi menjadi dua kelas, kami melakukan penghitungan berdasar rumus Slovin didapatkan hasil sejumlah 55 siswa, dan 55 orang siswa inilah yang akan menjadi sampel penyebaran kuesioner. Perancangan sistem web dilakukan dengan menggunakan OOAD (Object Oriented Analyze Design) oleh Satzinger dari bukunya Systems Analysis and Design In a Changing World (2012) yang mencakup: Event Table, Usecase Diagram, UML Class Diagram, Sequence Diagram, Three Layer, Rancangan Layar, Navigation Diagram. Perancangan konten e-learning dilakukan dengan metode ADBE (Analyze Design Build Evaluation) oleh Horton dari bukunya E-Learning by Design (2012). Horton mengatakan bahwa untuk mencapai tujuan pembelajaran dibutuhkan tiga jenis kegiatan belajar yaitu: Absorb Activities, Do Activities, dan Connect Activites. Penulis telah memilih tipe dari masing masing aktivitas yakni Reading Activities berupa presentasi slide untuk Absorb, lalu Quiz untuk Do, dan terakhir Questioning Activities berupa fitur forum diskusi bagi murid dan guru untuk Connect Activities. HASIL DAN BAHASAN Identifikasi Masalah Identifikasi masalah dilakukan setelah menyebarkan kuesioner kepada sampel yang merupakan siswa kelas 12 jurusan IPS SMA Martia Bhakti Bekasi, dan didapatkan masalah sebagai berikut: 1. Para siswa merasa suasana kelas kurang kondusif.

4 2. Para siswa merasa waktu belajar di sekolah selama satu minggu kurang untuk mencakup seluruh materi pelajaran dan persiapan Ujian Nasional. Selain menyebarkan kuesioner, identifikasi masalah juga dilakukan dengan melakukan wawancara kepada guru mata pelajaran ekonomi dan juga wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Poin poin masalahnya sebagai berikut: 1. Tingkat pembelajaran ekonomi masih kurang efektif dilakukan di SMA Martia Bhakti. 2. Sulitnya para siswa menghafal rumus rumus ekonomi yang diberikan guru. 3. Informasi penjadwalan tryout dan Ujian Nasional masih berupa hardcopy hingga resiko kehilangan masih besar. Usulan Pemecahan Masalah Berikut merupakan usulan pemecahan masalah yang penulis usulkan: 1. Menyediakan media pembelajaran bagi para siswa diluar waktu kegiatan belajar mengajar di sekolah. 2. Membantu murid memahami pelajaran, khususnya mata pelajaran ekonomi, selain dari buku pelajaran dengan memberi referensi lain, dalam hal ini media internet. 3. Membuat media komunikasi berupa forum berbasis web bagi murid dan guru sebagai tenaga pengajar. 4. Memberikan informasi mengenai penjadwalan dan materi ajar yang lengkap serta dapat diakses dimana dan kapan saja. Hasil Komponen komponen e-learning yang penulis gunakan adalah Absorb Activity, dimana aktivitas ini merupakan kegiatan dimana para siswa menyerap materi dan bahan ajar. Di aktivitas ini penulis memilih menggunakan Reading yang penulis merasa bahwa tipe absorb yang paling tepat. Selanjutnya adalah Do Activities, yakni kegiatan pemberian latihan kepada murid setelah mendapatkan materi ajar. Penulis memilih Quiz karena dengan cara ini merupakan yang paling tepat dan mudah diterima oleh para siswa. Terakhir, Connect Activities, dan penulis menggunakan Questioning Activities berupa forum diskusi untuk komunikasi antara guru dan murid. Gambar berikut akan menjelaskan tentang interaksi tipikal antara para pengguna applikasi e- learning di SMA Martia Bakti Bekasi dengan sistem e-learning itu sendiri. Berikut Interaksi-interaksi yang di gambarkan dengan usecase diagram.

5 Usecase diagram SMA Martia Bhakti Dapat dilihat pada gambar usecase diagram diatas bahwa pengguna/user dari web e-learning ini ada tiga actor yaitu Admin, Guru, dan yang utana adalah Murid. Sebagai pengguna utama Murid dapat melakukan aktivitas pembelajaran melalui materi materi yang tersedia pada aplikasi, dan melakukan kuis yang diadakan setelah dua bab pelajaran, juga melaksanakan tryout online yang dilaksanakan menjelang Ujian Nasional tiba. Serta melihat berbagai macam informasi terbaru mengenai sekolah, dan juga penjadwalan tryout serta Ujian Nasional. Setelah dilakukan analisis mengenai kebutuhan para user dibuatlah sistem dari web e- learning ini. Perancangan dan pembangunan web menggunakan metode milik Satzinger yakni OOAD (Object Oriented Analysis Design) yang kesemua aspek cakupannya diaplikasikan dalam perancangan

6 sistem web e-learning ini. Berikut adalah User Interface dari user Murid sebagai pengguna utama dari web ini. Halaman Login Halaman Awal Website

7 Halaman Informasi Jadwal Halaman Materi

8 Halaman Slide tiap Materi Halaman Forum Diskusi

9 Halaman Kuis

10 Halaman Tryout Online Setelah pembuatan web e-learning selesai, maka penulis mendemonstrasikan kepada para siswa kelas 12 jurusan IPS SMA Martia Bhakti mengenai tampilan dan cara penggunaan web ini. Demonstrasi selesai dilanjutkan dengan penyebaran kuesioner untuk melihat respond dan tanggapan dari sampel. Sampel yang diberikan kuesioner masih sama dengan sebelumnya yakni 55 orang dari 64 orang siswa kelas 12. Berikut hasil dari penyebaran kuesioner tersebut: Berdasarkan kuesioner akhir yang telah disebarkan dapat disimpulkan bahwa:

11 1. User merasa puas dengan desain tampilan, format tulisan, dan cara penggunaan dari aplikasi e-learning ekonomi ini. 2. User merasa fitur tryout online dapat membantu proses persiapan Ujian Nasional. 3. User sudah merasa puas dengan keseluruhan dari aplikasi e-learning ini. SIMPULAN DAN SARAN Dari analisis, perancangan, serta evaluasi terhadap aplikasi e-learning persiapan Ujian Nasional mata pelajaran ekonomi di SMA Martia Bhakti Bekasi, dapat diambil kesimpulan kesimpulan sebagai berikut: 1. Siswa lebih mudah mendapatkan materi pelajaran baik yang sudah diajarkan ataupun yang masih akan diajarkan dengan fitur download pada tiap bahan materi ajar. 2. Guru lebih mudah dalam menyampaikan tugas tugas dan informasi informasi mengenai sekolah kepada siswa melalui fitur forum diskusi. 3. Siswa lebih mudah melakukan komunikasi mengenai materi pelajaran dan tugas tugas kepada guru dengan adanya fitur forum diskusi pada aplikasi e-learning. 4. Sekolah diuntungkan dengan dibuatnya fitur tryout online yang dengan ini dapat meminimalisir biaya penggunaan kertas untuk pelaksanaan tryout konvensional. Adapun hal hal yang harus diperhatikan agar aplikasi e-learning ini dapat berjalan sesuai dengan kebutuhan kegiatan belajar mengajar di SMA Martia Bhakti Bekasi adalah sebagai berikut: 1. Mempekerjakan seorang Admin dari pihak sekolah yang bertugas sebagai Administrator dari aplikasi e-learning yang telah dibuat. 2. Diperlukannya perawatan/maintenance secara berkala oleh pihak SMA Martia Bhakti demi mencegah terjadinya kesalahan pada sistem. 3. Melakukan back-up secara berkala untuk menghindari hal hal yang tidak diinginkan jika ada masalah di kemudian hari. REFERENSI Connolly, T. M., &Begg, C. E. (2010).Database System : A Practical Approach to Design, Implementation, and Management, 5 th Edition. New York, USA : Addison Wesley. Horton, W. (2012). E-Learning by Design.USA : Pfeiffer. Laudon, C, Kenneth and Laudon, Jane P.(2002). Essentials of Management Information System, 5 th Edition. New Jersey : Prentice Hall Ledorf, Tatroe, &MacIntyre, P. (2006).Programing PHP, 2 nd Edition. USA : O Reilly Media, Inc. Meloni, J.C., (2012). Sams Teach Yourself; HTML, CSS dan JavaScript. USA : Pearson Education, Inc.

12 Rainer, R. K. Jr., Cegielski, C.G. (2013). Introduction to Information System, 4 th Edition. Singapore : John Wiley & Sons Singapore Pte. Ltd. Riduwan. (2005). BelajarMudahPenelitianuntuk Guru, Karyawan, danpenelitipemula, diakses 5 Junidarihttp:// Satzinger, J. W., Jackson, R. B., & Burd, S. D. (2009). Systems Analysis and Design In a Changing World, 5 th Edition. USA : Course Technology Cengage Learning Satzinger, J. W., Jackson, R. B., & Burd, S. D. (2012). Systems Analysis and Design In a Changing World, 6 th Edition. USA : Course Technology Cengage Learning Shelly, G. B., Woods, D. M., & Dorin, W. J. (2009). HTML Comprehensive Concepts and Techniques, Fifth Edition. Course Technology Cengage Learning. Sugiyono. (2011). TeoriSampeldan Sampling Penelitian., diakses 5 Juni 2014 darihttp:// Turban, Efraim, Rainer, R.Kelly, Jr., Potter. (2006). PengantarTeknologiInformasi, Edisi ke-3. Terjemah Deny Arnos Kwary, H. Hum dandewifitria Sari. Salembainfotek, Jakarta RIWAYAT HIDUP Nomi Ariwibowo Putra lahir di kota Jakarta pada tanggal 15 November Penulis tinggal di Perumahan Mekarsari, Bekasi Timur dan saat ini masih berkuliah di Binus University jurusan Sistem Informasi dan menjadi Binusian Muhammad Iqbal Baskoro lahir di kota Jakarta pada tanggal 29 Maret Penulis tinggal di Lebak Bulus, Jakarta Selatan dan saat ini masih berkuliah di Binus University jurusan Sistem Informasi dan menjadi Binusian Chandra Buana lahir di kota Jakarta pada tanggal 23 Juli Penulis tinggal di Perumahan SBS, Bekasi Utara dan saat ini masih berkuliah di Binus University jurusan Sistem Informasi dan menjadi Binusian 2014.