STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

Transkripsi

1 STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 6.1 Pengolahan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana. 1. Perencanaan Anggaran Sistem Penganggaran Unsri mengacu pada tata aturan sesuai dengan statusnya sebagai Badan Layanan Umum (BLU). Perencanaan anggaran dilakukan secara berjenjang, mulai dari tingkat PS, fakultas, dan universitas. Mekanisme keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran adalah sebagai berikut: (a) KPS bersama-sama dengan dosen di dalam rapat PS membahas rencana anggaran di tinngkat PS. PS mula-mula membahas program kegiatan satu tahun bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Berdasarkan program tersebut, PS mengalokasikan dana yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan masing-masing program kegiatan (Lampiran notulen dan keputusan rapat di tingkat PS terdapat pada lampiran 6.1.1). (b) KPS menghadiri rapat pimpinan (rapim) yang secara khusus membahas anggaran di tingkat FKIP. Dalam rapat tersebut PD II, masing-masing jurusan dan PS, dan unit-unit pelaksanan menyerasikan ususlan anggaran yang telah dibahas sebelumnya. Berdasarkan hasil-hasil rapat penyusunan anggaran tersebut, FKIP selanjutnya mengajukan anggaran kegiatan berupa ke Unsri. Unsri selanjutnya melalui BAPSI melakukan penilaian terhadap ususlan dari setiap fakultas dan universitas yang telah dikemas dalam betuk RBA dan RKAKL semua fakultas untuk selanjutnya dibahas di DIKTI. (Lampiran notulen dan keputusan rapat di tingkata FKIP terdapat pada lampiran 6.1.2). 2. Pengolahan Dana Setiap kegiatan yang telah dianggarkan sebagaimana tercantum di dalam RBA dan RKAKL akan didanai sesuai alokasi anggaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Mekanisme pengelolaan dana adalah sebagai berikut: (a) KPS mengajukan mengajukan proposal kegiatan yang disertai oleh ToR ditujukan kepada Dekan; (b) Dekan memberikan disposisi kepada PD II untuk persetujuan pencairan; (c) KPS melaksanakan aktivitas sesuai dengan program kegiatan yang terdapat pada ToR 3. Pelaporan Kegiatan pelaporan sebagai bentuk pertanggung jawaban PS PG-PAUD terhadap kegiatan yang di danai. Adapun mekanisme pelaporan tersebut sebagai berikut: (a) KPS melaporkan kemajuan kegiatan kepada Dekan (b) KPS memberikan laporan kegiatan secara tertulis disertai bukti-bukti pengeluaran dana operasional yang telah dikeluarkan selama kegiatan (Lampiran RKAKL tahun Anggaran 2015) terdapat pada Lampiran 6.1.3). 87

2 6.2 Perolehan dan Alokasi Dana Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhr, pada tabel berikut: Sumber Jenis Dana Jumlah Dana ( Juta Rupiah Dana 2013/ / /2016 (1) (2) (3) (4) (5) PT sendiri Rupiah Murni (gaji, tunjangan profesi) BOPTN (honor kelebihan jam mengajar, tunjangan KPS, uang makan) Fakultas PNBP Hibah Penelitian Hibah PKM Honorium PLPG Penugasan Kemdikbud Total Penggunaan dana: No. Jenis Penggunaan Persentase Dana TS-3 TS-4 TS-5 (1) (2) (3) (4) (5) 1 Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat Jumlah Dana BOP Investasi prasarana Investasi sarana Investasi SDM (Kuliah S3, seminar, PKL, Lokakarya, workshop) Total

3 6.22 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format pada tabel berikut: Tahun Judul Penelitian Nama Dosen yang Terlibat Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana* (dalam Juta Rupiah) (1) (2) (3) (3) (4) 2015 Aplikasi Kesantunan Berbahasa Berbasis Karakter dalam Perangkat Pembelajaran pada PAUD di Kota Palembang Hibah Fundamental, DIPA Unsri Model For The Preparation of Teachers A case study at Khochi University and Sriwijaya University Program Penelitian Kolaboratif Intenasional Pengembangan Bahan Hibah Penelitian Ajar Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Sriwijaya 2015 Pengaruh peta konsep Hibah dalam pembelajaran Pengajaran terhadap kemampuan mahasiswa pada mata kuliah Psikologi Perkembangan I di semester I PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya Palembang Jumlah Kesatuan Berbahasa Hibah Sebagai Implementasi Fundamenta Pendidikan Berbasis DIPA Unsri No. Karakter pada PAUD di Kota Palembang /2014, 2014 Peningkatan PNBP FKIP Kemampuan Mahasiswa UNSRI TA 2014 Dalam Evaluasi No.0676/UN9.1. Pembelajaran Melalui 6/PL1/2014 Pengelolaan Pemberian Tugas di Semester VI PG PAUD 2014 Penerapan penggunaan PNBP FKIP multimedia dalam UNSRI meningkatkan Nomor SP: 89

4 Tahun Judul Penelitian 2013 kemampuan dasar moral di taman kanak-kanak laboraturium FKIP unsri Nama Dosen yang Terlibat Sumber dan Jenis Dana 0662/UN9.1.6/K PTS/2014 Jumlah Dana* (dalam Juta Rupiah) Jumlah Kegiatan Eksplorasi Hibah pada Pengajaran Fundamental Matematika Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri 128 Palembang 2013 Penerapan perangkat pembelajaran pendidikan anak usia dini (PAUD) upaya meningkatkan profesional guru melalui kompetisi praktik mengajar dengan strategi bermain bagi mahasiswa program PG PAUD FKIP UNSRI 2013 Upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui bermain balok di TK Labolatorium PG PAUD Palembang Kecamatan Sukarami 2013 Pengembangan Materi Ajar Aspek Kognitif Anak TK B Srijaya Palembang PNBP Unsri FKIP PNBP FKIP Unsri TA 2013 No.0123/UN.9.1.6/KPTS/2013 Jumlah Jumlah Total * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Jumlah Judul Kegiatan Sumber dan Jenis Dana Pelayanan/Pengabdian Dana (dalam Juta kepada Masyarakat Rupiah) (1) (2) (3) (4) 2015 Pembuatan Galeri PNBP FKIP Unsri matematika dan sains 90

5 dalam implementasi pembelajaran berbasis saintific inqury di TK Tanjung Seteko 2015 Pelatihan Pembuatan RPP PNBP FKIP Unsri Scientific Approach pada Guru TK di Kec.Kemuning 2015 Meningkatkan Kemampuan Guru Pendamping dalam DIPA Unsri Proses Pembelajaran di Lapas Anak Kelas II Pakjo Palembang Jumlah 2014 Sosialisasi dan workshop BOPTN UNSRI pembuatan rencana No.SP-DIPApelaksanaan pembelajaran /201 (RPP) berdasarkan 4 kurikulum 2013 bagi guruguru sekolah dasar di gugus iv kayuagung kab. Ogan komering ilir 2014 Pelatihan Pembelajaran LPMP Universitas PAUD Versi Kurikulum 2013 Sriwijaya bagi Guru-Guru PAUD di Kabupaten Ogan ilir (OI) 2014 Seminar PAUD Pelangi BLU masa depan d atas kertas putih dan lomba mewarnai di kabupaten Ogan Ilir Jumlah Pelatihan calon guru PAUD LPM dan PT se-sumsel PERTAMINA Jumlah Jumlah Total Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruan g (1) (2) (3) Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen - (a) Satu ruang untuk 3-4 dosen - (b) Satu ruang untuk 2 dosen - (c) Jumlah Luas (m 2 ) Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat 2 (d) 84 m² struktural) TOTAL (t) 84 m 2 91

6 Keterangan: Jumlah ruangan 1 namun telah dipartisi dengan ukuran 2mx2m sehingga dosen memiliki ruang kerja sendiri-sendiri Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebuh percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut: No. Jenis Jumlah Unit Kepemilikan Kondisi Total Luas (m 2 ) SD SW Terawat Tidak Terawat Utilisasi (Jam/mgg) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Kantor Micro teaching pada saat menjelang PPL Ruang Baca Ruang Labor Ruang Kuliah Ruang pada Kesenian Lab tumbuh kembang saat tertentu pada saat tertentu Lab Komputer Lab Bahasa pada saat tertentu Ruang Pengembang- Dapur Rumah Penjaga Asrama jadi gudang Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut: No Jenis Jumlah Total Kepemilikan Kondisi Unit 92

7 Penunjang Unit Luas (m 2 ) SD SW Terawat Tidak Terawat Pengelola (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Mushollah Al Sarana Barokah Prasana 2 Ruang Baca Fakultas 3 Laboratorium 1 Fakultas Bahasa Multimedia 4 Lapangan 1 Fakultas Bola Voli 5 Gedung Serbaguna 1 Fakultas 6 Masjid Al 1 Universitas Ghazali 7 Bank BNI 1 Bank BNI 8 ATM BNI 2 Bank BNI 9 Perpustakaan Pusat 1 Perpustakaan pusat 10 Kantin 4 11 Klinik Kesehatan 1 Klinik kesehatan 12 Lembaga Bahasa 1 Lembaga Bahasa 13 Aula Unsri 1 Universitas 14 Terminal 1 Universitas 15 Gedung teater 1 Universitas 16 Asrama Universitas Mahasiswa 17 Sekretariat 1 4 SEESPA Himpunan Mahasiswa 18 Ruang dosen Fakultas 19 Ruang Satpam 1 6 Sarana 20 Ruang BEM 1 15 BEM 21 Tempat Fakultas Olahraga 22 Foto Copy 1 5 Unit Usaha 23 Ruang Akademik 1 56 Sarana 24 Ruang Dharmawanita 1 12 Sarana 24 Ruang ATK 1 28 Sarana Perlengkapan 25 Ruang Inventaris 1 12 Sarana 26 Ruang Kemahasiswa 1 18 Sarana an 27 Ruang Kepegawaian 1 40 Sarana 28 Kamar Mandi/ WC Sarana 29 Ruang 1 20 Sarana Internet ICT 30 Ruang UMKAP 1 60 Sarana 93

8 Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama 6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD- ROM dan media lainnya Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut: Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy (1) (2) (3) Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi 1 (2 jurnal terakreditasi dengan volume yang lengkap min.1 tahun) Jurnal internasional 11 Prosiding Skripsi/Tesis Disertasi 3 3 TOTAL Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir Rincian Tahun dan Jumlah Jenis Nama Jurnal Nomor (1) (2) (3) (4) 94

9 Jurnal nasional terakreditasi DIKTI Jurnal Ilmu Pendidikan Jilid 20 No Jilid 20 No Jilid 19 No Jilid 19 No Jilid 18 No Jilid 18 No (e-journal, soft copy tersedia) Jurnal Internasional * 1. Journal of Teaching and Education ISSN: Volume 04, No Volume 04, No Volume 03, No Volume 03, No Volume 03, No Volume 02, No Volume 02, No Volume 02, No Volume 02, No Volume 01, N Volume 01, No Volume 01, No Volume 01, No Volume 01, No Volume 01, No Volume 01, No (e-journal, soft copy tersedia) 2. Sosicial and Behavioral Science ISSN: Volume 217 Tahun 2016 Volume 216 Tahun 2016 Volume 216 Tahun 2016 Volume 209 Tahun 2015 Volume 203 Tahun 2015 Volume 191 Tahun 2015 Volume 190 Tahun 2015 Volume 186 Tahun 2015 Volume 185 Tahun 2015 Volume 180 Tahun 2015 Volume 174 Tahun 2015 Volume 171 Tahun 2015 Volume 152 Tahun 2014 Volume 146 Tahun 2014 Volume 116 Tahun (e-journal, soft copy tersedia) 3. The Australian Educational Researcher ISSN: Vol. 43 Issue Vol. 42 Issue Vol. 42 Issue Vol. 42 Issue Vol. 42 Issue Vol. 42 Issue Vol. 41 Issue Vol. 41 Issue Vol. 41 Issue Vol. 41 Issue (e-journal, soft copy tersedia) 95

10 4. Early childhood Research Quarterly ISSN: Children and School ISSN: Educational Theory ISSN Harvard Educations Review ISSN: International Journal of Emotional Education ISSN: International Electronic Journal of Elementary Education ISSN: New Approaches in Vol. 41 Issue Vol. 40 Issue Vol. 40 Issue Vol. 40 Issue Vol. 40 Issue Vol. 40 Issue Volume 36 Tahun 2016 Volume 34 Tahun 2016 Volume 33 Tahun 2015 Volume 32 Tahun 2015 Volume 31 Tahun 2015 Volume 30 Part B 2015 Volume 30 Part A 2015 Volume 29 Issue Volume 29 Issue Volume 29 Issue Volume 29 Issue Vol. 38, No. 1, 2016 Vol. 37, No. 4, 2015 Vol. 37, No. 3, 2015 Vol. 37, No. 2, 2015 Vol. 36, No. 3, 2014 Vol. 36, No. 1, 2014 Vol. 65, No Vol. 65, No Vol. 85 No Vol. 85 No Vol. 84 No Vol. 6, No. 2, 2014 Vol. 6, No.1, 2014 Vol. 8, Issue 2, 2015 Vol. 7, Issue 3, 2015 Vol. 7, Issue 2, 2015 Vol. 2, Issue 2, 2010 Vol. 5 No. 1, 2016 Vol. 4 No. 2, (e-journal, soft copy tersedia) 6 (e-journal, soft copy tersedia) 2 (e-journal, soft copy tersedia) 3 (e-journal, soft copy tersedia) 2 (e-journal, soft copy tersedia) 4 (e-journal, soft copy tersedia) 3 (e-journal, 96

11 Educational Research ISSN: International Journal of Early Childhood ISSN: Catatan * = termasuk e-journal Vol. 3 No. 2, 2014 Vol. 47, Issue Vol. 47, Issue Vol. 47, Issue Vol. 46, Issue Vol. 46, Issue Vol. 46, Issue soft copy tersedia) 6 (e-journal, soft copy tersedia) Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga Perpustakaan/sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dan mahasiswa program studi ini. Lembaga perpustakaan : 1. Perpustakaan Daerah ( PUSDA ) Sumsel 2. Perpustakaan Nasional ( 3. Perpustakaan Pusat Pengembangan Bahasa Sumsel 4. Ruang baca Gramedia 5. Perpustakaan keliling 97

12 6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat pratikum, bengkel, studio ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut: Nama Laboratorium Jumlah Unit Kepemilik an Kondisi No. Jenis Peralatan Utama Teraw Tidak SD SW a Teraw t at (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu ) 1 Tumbuh Kembang 1. Balok kayu 2 box 9 jam/ 2. Gambar angka 2 bh perminggu 3. Konsep bilangan 2 bh 4. Balok-balok dari kardus 2 bh 5. Gambar-gambar binatang 2 bh 6. Gambar-gambar tumbuhan 2 bh 7. Buah-buahan plastik 1 bh 8. Sayur-sayuran plastik 2 bh 9. Huruf hijaiyah 1 bh 10. Gambar-gambar cara orang 3 bh bewudhu 11. Nama-nama bulan 1 bh 12. Karton nama-nama hari 1 bh 13. Gambar macam-macam lipatan 2 bh 14. Gambar-gambar kolase 2 bh 15. Panggung boneka 2 bh 16. Seperangkat alat dapur 1 set 17. Karpet 2 bh 18. Meja guru 2 bh 19. Meja anak 6 set 20. Lemari 2 bh 21. papan tulis 2 bh 98

13 22. Kursi plastik 30 bh 23. Kursi kayu 4 bh 24. Dispenser 1 bh 25. Ember 2 bh 26. Keran air cuci 4 bh 27. Radio 1 bh 28. Loker 6 bh 29. Ayunan 3 bh 30. Prosotan 1 bh 31. Jungkitan 2 bh 32. Putaran 1 bh 33. P3K 1 bh 2 Lab Seni 1. Gitar 10 bh 6 jam/ 2. Seruling 10 bh perminggu 3. Organ 1 bh 4. Piano 1 bh 5. Angklung 2 bh 6. Drum 1 bh 7. Sound 1 bh 3 Lab Komputer 1. Meja Komputer 20 bh 3 jam/ 2. Kursi 20 bh perminggu 3. Papan tulis 1 bh 4. Komputer 21 bh 5. Printer 5 bh 6. Meja pratikum 20 bh 7. Kursi pratikum 20 bh Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai. 99

14 100

15 6.5 Sistem Informasi Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.). FKIP dan Unsri sebagai pengelola semua PS telah mengembangkan sistem informasi berbasis komputer untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan melengkapinya melalui pemanfaatan perangkat keras dan perangkat lunak yang sesuai dengan kebutuhan spesifik setiap program studi. Khusus PS PG-PAUD proses pembelajaran ditunjang oleh sistem informasi yang dapat diakses secara luas oleh dosen dan mahasiswa. Pertama, PS telah memanfaatkan infrastruktur sistem informasi yang dikelola oleh Unit ICT Unsri sebagai unit pelaksana teknis. Unit ini telah menetapkan perangkat keras standar (hardware) yang digunakan di lingkungan Unsri, termasuk perangkat komputer (PC dan laptop) beserta perangkat pendukungnya, seperti server, transmitter, reuter. Unit ICT memfasilitasi setiap fakultas, PS, dosen, dan mahasiswa untuk mengakses sistem jaringan ICT untuk keperluan akademik, termasuk untuk penelitian, pengabdian kepada masyarakat maupun informasi relevan lainnya. Guna mempermudah penggunaan, Unit ICT telah meningkatkan kecepatan akses, yakni bandwidth sebesar MB dan hanya mempersyaratkan mahasiswa untuk menggunakan password universitas sesuai dengan posisi mahasiswa, misalnya nama fakultas (fkip) dan nama universias (unsri). Kedua, dosen telah memanfaatkan sumber-sumber belajar secara online dan e- learning sebagai bagian dari instructional delivery system. Dosen dan mahasiswa dapat mengakses berbagai informasi yang diperlukan saat di kelas secara on-line sehingga dapat membantu dalam kecepatan memperoleh bahan ajar. Kemudian, pemanfaatan e-learning bersama-sama dengan sistem pembelajaran tatap muka biasa meningkatkan efektivitas pembelajaran. Meskipun belum semua, sebagian dosen PS telah mengembangkan e-learning setelah melalui pelatihan intensif yang diberikan oleh Pusat Pengembangan dan Pendidikan (Pusbangdik) Unsri. Dosen dan mahasiswa memanfaat fasilitas tersebut untuk mencari informasi. Ketiga, dalam upaya menjaga keabsahan software yang digunakan, Unsri telah menjalin MoU dengan pihak Microsoft dengan perjanjian Microsoft Campus. Selain aplikasi standar yang berjalan pada sistem operasi Microsoft, seperti Microsoft Office, PS telah memanfaatkan perangkat lunak lain yang mendukung kegiatan akademik maupun penelitian, seperti perangkat lunak untuk pembelajaran media pembelajaran AUD berbasis ICT, Bahasa Inggris (TOEFL), atau seni musik (Sibelius). 101

16 Keempat, PS memiliki website PS yang terhubung dalam website FKIP, digunakan untuk menyampaikan berbagai informasi akademik untuk mahasiswa dan pengguna lainnya. Sistem informasi yang telah berjalan dengan baik pada saat ini yaitu SIRENA, (SIMAK (system Informasi Akademik), SIMKEU, respiratory karya ilmiah dosen (e-prints), e-journal, e-learnin, Sistem Informasi Perencanaan, SIM Perpustakaan, Sistem Informasi Pendaftaran Wisuda, Sistem Informasi Pendaftaran Calon Mahasiswa, Sistem Informasi KKN, Sistem Informasi Pendaftaran Ujian Suliet, dan Sistem Informasi Registrasi Mahasiswa Baru. Dosen dan mahasiswa memiliki akses digital library melalui website Unsri yang memuat koleksi e-book, berkala ilmiah. Unsri telah mengembangkan sistem katalog berbasis ICT yang memudahkan pengguna untuk memanfaatkan berbagai koleksi dalam berbagai format (printed, digital, e-book, dan e-journal belangganan: Proquest,Websco) Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut: Sistem Pengelolaan Data No. Jenis Data Secara Manual Dengan Komputer Tanpa Jaringan Dengan Kompute r Jaringan Lokal (LAN) Dengan Kompute r Jaringan Luas (WAN) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 Kartu Rencana Studi (KRS) 4 Jadwal mata kuliah 5 Nilai mata kuliah 6 Transkrip akademik 7 Lulusan 8 Dosen 9 Pegawai 10 Keuangan 11 Inventaris 12 Perpustakaan Keterangan: Semua jenis data dikelola secara online. Khusus untuk data keuangan dan inventaris meskipun sudah menggunakan jaringan luas, namun penggunaan hanya ditujukan kepada dosen/pegawai yang memiliki otoritas khusus. 102