PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PRODUKTIF AKUNTANSI SISWA PROGRAM KEHLIAN AKUNTANSI SMK BUKITTINGGI
|
|
- Farida Pranata
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PRODUKTIF AKUNTANSI SISWA PROGRAM KEHLIAN AKUNTANSI SMK BUKITTINGGI Oleh: NURHASNAH 2008 / PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2013
2
3 Pengaruh Lingkungan Kelurga dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Produktif Akuntansi Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi Nurhasnah Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus Air Tawar Padang vandestola@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa (2) pengaruh efikasi diri terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa (3) pengaruh lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah Eks Post Facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dan XII Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013, berjumlah 284 orang. Teknik penarikan sampel dengan proporsional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 74 orang. Teknik analisis data adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu : uji normalitas, uji homogenitas, uji multikolinearitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Lingkungan keluarga berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi, (2) Efikasi diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi, (3) Lingkungan keluarga dan efikasi diri secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Berdasarkan penelitian ini maka disarankan kepada siswa, keluarga, masyarakat, guru, dan pihak sekolah untuk lebih memperhatikan lagi lingkungan keluarga dan efikasi diri siswa dalam proses pembelajaran dalam upaya untuk lebih mengoptimalkan hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Kata Kunci : Lingkungan Keluarga, Efikasi Diri, Hasil Belajar ABSTRACT This research aim to analyse (1) influence of family to result student s accounting productive study, (2) influence of self efficacy to result student s accounting productive study, (3) influence of family and self efficacy to result student s accounting productive study, Accounting Majority students, SMK Bukittinggi. This type of research is Eks post facto. This research population are all student at XI and XII class, Accounting Majority SMK Bukittinggi which enlist at periode 2012 / 2013, as many as 284 students. Technique extraction of sampel is random sampling as many as 74 students. Technique data analysis are descriptive analysis and inferensial analysisl such as : test of normality, test of homogenity, test of multikolinearity, and test of hypothesis. The result of this researches are (1) family influence to result student s accounting productive study, (2) self efficacy influence to result student s accounting productive study, and (3) family and self efficacy influence to result student s accounting productive study, Accounting Majority students, SMK Bukittinggi. As result of this research, we give suggestion to students, family, and society to pay attention for family and self efficacy as part of learn process,in order to optimalize of result student s accounting productive study, Accounting Majority students in SMK Bukittinggi. Key Word : Family, Self Efficacy, Result of study
4 PENDAHULUAN Keberhasilan pendidikan disekolah dapat dilihat dari sejauhmana tujuan pembelajaran itu dapat terealisasi. Secara umum, hal ini dapat dilihat dari hasil belajar yang diperoleh peserta didik dari sekolah itu sendiri dalam setiap periodenya. Hasil belajar merupakan tolak ukur yang digunakan untuk menentukan tingkat keberhasilan siswa dalam mengetahui dan memahami suatu pembelajaran. Dari proses belajar mengajar, diharapkan siswa memperoleh hasil yang baik sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. hasil belajar merupakan penguasaan yang diperoleh siswa setelah proses belajar mengajar, baik dalam segi pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Di Bukittinggi, terdapat tiga sekolah yang memiliki Program Keahlian Akuntansi (PKA) yaitu SMKN 2 Bukittinggi, SMK Pembina Bangsa, dan SMK Gajah Tongga. Berdasarkan observasi yang penulis lakukan di SMK Bukittinggi, diketahui hasil belajar produktif akuntansi siswa Program Keahlian Akuntansi masih belum optimal, dalam artian, belum semua siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan untuk akuntansi yaitu 75 untuk SMKN 2 Bukittinggi, sementara dua sekolah lainnya mempunyai KKM 70. Hasil belajar siswa biasanya dilambangkan dengan angka. Tinggi rendahnya hasil belajar yang diperoleh ditentukan oleh angka yang diperoleh siswa setelah dilakukan pengujian, seperti yang tergambar dalam Tabel 1: Tabel 1. Nilai Rata-rata Mid Semester II Mata Diklat Produktif Akuntansi Siswa Kelas X PKA di SMK Bukittinggi Tahun Pelajaran 2011/2012 Sekolah SMKN 2 Bukittinggi SMK PEMBINA BANGSA SMK GAJAH TONGGA Kelas Nilai Ratarata Mid Siswa yang Tuntas Ketuntasan % Siswa yang Belum Tuntas X AKT X AKT X AKT X AKT A X AKT B X Akuntansi % Jumlah Sumber: Guru-guru produktif akuntansi, Semester II Tahun 2011/2012 Berdasarkan Tabel 1, diperoleh informasi bahwa jumlah persentase ketuntasan siswa pada nilai mid semester II berkisar antara %. Siswa dikatakan tuntas secara individu jika mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum yang ditetapkan sekolah. Akan tetapi, Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) menyatakan bahwa suatu kelas baru dikatakan tuntas jika persentase ketuntasan siswa dikelas itu minimal 75 %. Itu berarti, dari Tabel 1, hanya 1 kelas di SMK Bukittinggi yang tuntas secara klasikal yaitu, kelas X PKA 1 dengan ketuntasan mencapai 77.42% pada mid semester II tahun ajaran 2011/2012. Sedangkan yang lainnya, termasuk di SMK Pembina Bangsa dan SMK Gajah Tongga secara klasikal belum tuntas dalam mata diklat produktif akuntansi. 1
5 Kondisi demikian tentu banyak faktor yang mempengaruhinya. Secara umum, hasil belajar dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari dalam diri siswa (internal) dan faktor yang berasal dari luar diri siswa (eksternal). Mengingat banyaknya faktor yang menentukan hasil belajar siswa, maka fokus kajian dalam penelitian ini, yang diduga kuat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMK Bukittinggi, adalah lingkungan keluarga sebagai faktor eksternal dan efikasi diri sebagai faktor internal. Lingkungan keluarga merupakan lingkungan sosial yang lebih banyak mempengaruhi belajar siswa. Cara orang tua mendidik anak-anaknya akan berpengaruh terhadap belajar anaknya. Dari pengalaman yang diperoleh siswa dalam keluarga akan mempengaruhi cara siswa bersikap dan berprilaku dalam belajar. Selain faktor lingkungan keluarga, faktor penting lainnya yang mempengaruhi hasil belajar adalah efikasi diri. Efikasi diri adalah keyakinan seseorang dapat menguasai situasi dan menghasilkan sesuatu yang positif. Aplikasi tingkat efikasi diri siswa dalam pembelajaran adalah seorang siswa yang mempunyai efikasi diri yang rendah akan menghindari banyak tugas belajar, khususnya yang menantang, sedangkan murid dengan efikasi diri yang tinggi mau mengerjakan tugas-tugas seperti itu. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengetahui secara mendalam dengan mengadakan penelitian lebih lanjut mengenai Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Produktif Akuntansi Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi. METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan penelitian Eks Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dan XII Program Keahlian Akuntansi (PKA) sebanyak 284 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 74 orang yang ditarik menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner atau angket. Sebelum digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian, angket terlebih dahulu diujicobakan kepada siswa kelas XI Akuntansi SMK N 3 Padang untuk mengukur tingkat validitas dan reliabilitas angket tersebut. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument, Arikunto (2006:168). Uji validitas menggunakan Product Moment Correlation. Reliabilitas adalah suatu uji yang menunjukkan pada pengertian bahwa suatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian karena instrumen tersebut sudah baik/valid, Arikunto (2006:178). Uji reliabilitas menggunakan Croanbach Alpha. Berdasarkan hasil uji coba tersebut, dari 70 pernyataan, terdapat 13 pernyataan yang tidak valid, 12 pernyataan dibuang dan 1 pernyataan direvisi. Dari hasil uji coba juga diperoleh hasil bahwa angket telah reliable untuk digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif yang dipakai dalam penelitian ini adalah analisis persentase, rata-rata, standar deviasi, dan TCR, serta interpretasi terhadap analisis tersebut. Untuk inferensial, digunakan analisis regresi berganda. Sebelum dilakukan analisis regresi berganda, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dari hasil pengumpulan data, untuk variabel lingkungan keluarga diperoleh rata-rata 4,19 dengan TCR 83,78 % yang dikategorikan baik. Sementara itu, untuk variabel efikasi diri diperoleh rata-rata 3,55 dengan TCR yang dikategorikan sedang. Dan untuk hasil belajar diperoleh rata-rata 84,73 yang dapat dikategorikan baik. Sebelum dilakukan analis regresi berganda, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji normalitas Kolmogorov Smirnov diperoleh asym sig untuk variabel X 1 = 0,112, X 2 = 0,777 dan Sig Y = 0,093. Dengan demikian dapat dinyatakan semua variabel dalam penelitian ini terdistribusi secara 2
6 normal. Uji Homogenitas dilakukan dengan Test Of Homogenity of Variance yang memperlihatkan bahwa nilai sig. untuk variabel X1= 0,334, dan X2 = 0,062. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa populasi yang membentuk sampel memiliki varian yang homogen. Selanjutnya, hasil uji multikolinearitas memperlihatkan bahwa angka toleran dari variabel X1 dan X2 adalah 1 dengan VIF 1, maka dapat disimpulkan bahwa diantara variabel bebas pada penelitian ini tidak terjadi multikolinearitas. Setelah dilakukan uji prasyarat, maka dilakukan analisis regresi berganda dengan hasil yang dapat dilihat pada Tabel 2 berikut ini: Tabel 2. Hasil Analisis Regresi Berganda Model Unstandardized Coefficients B Std. Error Sig. 1 (Constant) Lingkungan keluarga Efikasi diri Sumber : Hasil olahan data primer, 2012 Dari Tabel 2, dapat dibuat persamaan regresi sebagai berikut: Y= 32, ,243X1 + 0,241X2 Dari persamaan regresi tersebut diketahui nilai konstanta sebesar 32,768 artinya jika lingkungan keluarga (X1) dan efikasi diri (X2) nilainya adalah 0, maka hasil belajar (Y) nilainya adalah 32,768. Sementara itu, koefisien determinasi berguna untuk menunjukkan seberapa besar kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil olahan data diperoleh nilai R Square 0,352 yang artinya hasil belajar produktif akuntansi siswa sebesar 35,2% disumbangkan oleh lingkungan keluarga dna efikasi diri, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Berdasarkan Tabel 2 dapat dilakukan pengujian hipotesis sebagai berikut: 1. Hipotesis 1 Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Dalam Tabel 2 dapat dilihat level signifikan sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Koefisien regresi untuk X 1 adalah 0,243 (koefisien yang positif). Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan secara partial antara lingkungan keluarga terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. 2. Hipotesis 2 Hipotesis kedua dalam penelitian ini adalah efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Tabel 2 menunjukkan level signifikan 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Koefisien regresi untuk X 2 adalah 0,241 (koefisien yang positif). Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan secara parsial antara efikasi diri terhadap hasil belajar produktif akuntansi siwa PKA SMK Bukittinggi. 3. Hipotesis 3 Hipotesis ketiga adalah lingkungan keluarga dan efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Uji F dilakukan untuk membuktikan dengan tingkat keberartian tertentu seluruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Dari hasil olahan data untuk uji F diketahui nilai sig 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi B. Pembahasan Dari hasil penelitian yang dilakukan di SMK Bukittinggi terlihat bahwa lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan menunjukan adanya pengaruh yang berarti antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi 3
7 (hipotesis diterima). Dengan demikian lingkungan keluarga secara nyata ikut menentukan dan memberikan sumbangan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan keluarga merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Dapat diartikan bahwa meningkatnya hasil belajar siswa disebabkan oleh baiknya lingkungan keluarga. Dari penelitian yang dilakukan terbukti bahwa lingkungan keluarga berpengaruh secara signifikan dengan hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Berdasarkan hasil analisis variabel lingkungan keluarga (X 1 ) diperoleh nilai Sig. 0,001 (< 0,05), yang berarti bahwa lingkungan keluarga mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Ini berarti bahwa terdapat hubungan antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar siswa. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan jika lingkungan keluarga baik maka akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa tersebut. Dan sebaliknya, jika lingkungan keluarga buruk, maka hasil belajar akan menurun. Hasil ini sesuai dengan pendapat Slameto (2010:60) menyatakan siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: Cara orang tua mendidik anak, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga. Faktor-faktor tersebut apabila dapat berjalan sesuai dengan fungsi dan peranannya masing-masing dengan baik, kemungkinan dapat menciptakan situasi dan kondisi yang dapat mendorong anak untuk lebih giat belajar. Senada dengan pendapat Slameto, menurut Syah (2009:154) lingkungan keluarga adalah lingkungan social yang banyak mempengaruhi kegiatan belajar siswa. Pendapat tersebut juga diperkuat oleh Sokanto (2004:70), yang mengatakan bahwa lingkungan pertama yang berhubungan dengan anak adalah orang tuanya, saudara-saudaranya serta mungkin kerabat dekatnya yang tinggal serumah. Di dalam lingkungan keluarga tersebutlah proses belajar anak dimulai yang nantinya turut berperan terhadap keberhasilan anak. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa Akuntansi SMK. Artinya semakin baik lingkungan keluarga siswa maka semakin baik pula hasil belajar yang diperoleh. Analisis data penelitian juga menunjukkan adanya pengaruh antara variabel efikasi diri terhadap hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka diperolah hasil yang menunjukan bahwa adanya pengaruh yang berarti antara efikasi diri dengan hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Hal ini ditunjukkan dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Koefisien regresi yang bertanda positif menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara efikasi diri dengan hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Dengan demikian efikasi diri secara nyata ikut menentukan dan memberikan sumbangan terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian yang dilakukan terbukti bahwa efikasi diri berpengaruh secara signifikan dengan hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Hal ini berarti jika efikasi diri tinggi, maka akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dan sebaliknya jika efikasi diri kurang, maka hasil belajar akan menurun. Temuan ini sesuai dengan pendapat Bandura dalam Santrock (2008:523), Self-efficacy adalah factor penting yang mempengaruhi prestasi murid. Tinggi rendahnya efikasi diri yang dimiliki oleh siswa akan mempengaruhi pilihan aktivitas murid. Murid yang memiliki efikasi diri yang rendah, akan menghindari tugas-tugas belajar, khususnya tugas yang menantang dan sulit, sedangkan murid yang memiliki efikasi diri yang tinggi akan menyukai tugas-tugas seperti itu. Murid yang mempunyai efikasi diri yang tinggi akan lebih tekun untuk berusaha menguasai tugas pembelajaran dibandingkan dengan murid yang mempunyai efikasi diri yang rendah. Pengaruh efikasi diri ini semakin diperkuat dengan hasil penelitian Hidayati Amir yang berjudul pengaruh Keyakinan Diri dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMAN 1 Lubuk Basung. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keyakinan diri terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMAN 1 Lubuk Basung dengan tingkat sig. 4
8 0,000 < 0,005. Ini berarti dengan efikasi diri dalam belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Semakin tinggi efikasi diri siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar yang diperoleh siswa tersebut. Selanjutnya adalah hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh antara variabel lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh yang berarti secara bersama-sama antara lingkungan keluarga dan efikasi diri dengan hasil belajar Siswa PKA SMK Bukittinggi. Dengan kata lain bahwa variabel lingkungan keluarga dan efikasi diri dapat dijadikan faktor yang baik dan nyata ikut menentukan atau memberikan sumbangan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa lingkungan keluarga dan efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Siswa PKA SMK Bukittinggi. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05. Hasil penelitian ini juga memperoleh nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,352 atau 35,2 %. Dengan demikan dapat dinyatakan bahwa kontribusi lingkungan keluarga dan efikasi diri memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa PKA SMK Bukittinggi sebesar 35,2%, sedangkan sisanya sebesar 64,8 % disumbangkan oleh faktor lain yang tidak diteliti. Hasil penelitian ini sesuai dengan teori yang dikemukakan menurut Syah (2009:145), bahwa hasil belajar seorang dipengaruhi oleh : aspek fisiologis, aspek psikologis, lingkungan dan pendekatan belajar. Dimana lingkungan keluarga merupakan rincian dari lingkungan. Senada dengan Syah, menurut Slameto (2010:54), faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ada dua yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Keluarga merupakan bagian dari faktor ekstern. Hasil penelitian ini juga sesuai dengan pendapat Bandura dalam Santrock (2008:523), bahwa efikasi adalah faktor penting yang mempengaruhi prestasi murid. Selain itu, hasil penelitian oleh Hidayati Amir mengemukakan bahwa efikasi diri mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar sehingga mempengaruhi hasil belajar. Dari hasil penelitian di atas dapat diketahui bahwa lingkungan keluarga dan efikasi diri dapat meningkatkan hasil belajar produktif akuntansi siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi. Dimana semakin baik lingkungan keluarga maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa, semakin tinggi efikasi diri siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa Program Keahlian Akuntansi SMK Bukittinggi. KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi, efikasi diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Lingkungan keluarga dan efikasi diri secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar produktif akuntansi siswa PKA SMK Bukittinggi. Berdasarkan hasil penelitian, penulis mengemukakan saran yang diharapkan dapat bermanfaat dalam meningkatkan hasil belajar produktif akuntansi siswa : siswa diharapkan untuk dapat meningkatkan hasil belajar dengan cara meningkatkan keyakinan diri dalam membuat jurnal penyesuaian dengan cara melihat pengalaman keberhasilan sendiri atau pengalaman orang lain. Orang tua disarankan untuk memperhatikan perkembangan pendidikan anak dengan memberikan pujian saat anak merubah tingkah laku kearah yang lebih baik dan melengkapi buku pegangan untuk anak. Sementara itu, bagi guru, agar dapat meningkatkan efikasi diri siswa denganmemberikan bujukan dan motivasi agar yakin dalam membuat jurnal penyesuaian. Selain itu hendaknya pihak sekolah agar lebih memberikan perhatian dengan melengkapi buku perpustakaan dan memberikan beasiswa untuk membantu siswa yang kurang mampu. Serta kepada peneliti selanjutnya untuk dapat lebih mengembangkan penelitian untuk mengungkapkan hal-hal yang belum terbahas oleh penulis. 5
9 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta:PT. Rineka Cipta Bandura, Albert.1997.Self-Efficacy.New York: W.H Freeman and Company Santrock, John W.2008.Psikologi Pendidikan.Jakarta:Kencana Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta Soekanto, Soerjono.2004.Sosiologi Keluarga Tentang Ikhwal Keluarga, Remaja, dan Anak.Jakarta:Rineka Cipta Sudijono, Anas.2009.Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: PT. Grafindo Persada Sugiyono.2004.Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta Syah,Muhibbin.2009.Psikologi Belajar.Jakarta: Raja Grafindo Tirtarahardja, Umar dan L.La Sulo.2005.Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta Umar, Husein Metodologi Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: Raja Grafindo Persada 6
10
PENGARUH PENGUATAN GURU DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK PERBANKAN RIAU. Oleh: FITRI LOVITA 2008 / 05655
PENGARUH PENGUATAN GURU DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK PERBANKAN RIAU Oleh: FITRI LOVITA 2008 / 05655 PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG Wisuda
Lebih terperinciPENGARUH KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMP NEGERI 1 RAO SELATAN KABUPATEN PASAMAN
PENGARUH KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMP NEGERI 1 RAO SELATAN KABUPATEN PASAMAN Nurmiati NIM 88689/2007 Nurmiati NIM 88689/2007 PROGRAM
Lebih terperinciOLEH: SILVI IRANI (2008/05652)
PENGARUH KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS DAN AKUNTABILITAS PEMBELAJARAN GURU EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK KELOMPOK BISNIS DAN MANAJEMEN DI KOTA PARIAMAN OLEH: SILVI IRANI (2008/05652) PROGRAM
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. yang ingin dicapai yaitu penelitian deskriptif asosiatif, dengan menggunakan
32 III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu penelitian deskriptif asosiatif, dengan menggunakan
Lebih terperinciPENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 10 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014 ABSTRACT
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 10 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2013/2014 Ade Zulbadri 1), Dr. H. Suratno, M. Pd 2), Dra. Hj. May Maemunah,
Lebih terperinciPENGARUH PERSEPSI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMANEGERI PADANG PANJANG. Oleh: RIKE ASTRIA 2008 / 02389
PENGARUH PERSEPSI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMANEGERI PADANG PANJANG Oleh: RIKE ASTRIA 2008 / 02389 PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 3 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA DIKLAT MENGELOLA PERALATAN
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Disusun oleh : Taufiana C. Muna. Bambang Sutjiroso PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK SPIL DAN PERENCANAAN
JURNAL SKRIPSI PENGARUH PROFESIONALISME GURU MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN KARAKTERISTIK SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Disusun oleh : Taufiana C.
Lebih terperinciPERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT DAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN SISWA YANG MENGGUNAKAN MEDIA CETAK DAN CERAMAH PADA SISWA KELAS X DI SMAN 1 LENGAYANG Oleh: ELKA
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (1) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PERANAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI, KEMANDIRIAN, DAN FASILITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK
PENGARUH MOTIVASI, KEMANDIRIAN, DAN FASILITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK Noviasnita Capritasari 1, Unung Verawardina 2, Ratih Widya Nurcahyo 3 1 Jl. Mayjen Sutoyo No. 16 A Yogyakarta 1,2 Program
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden Sebagaimana yang sudah dijelaskan sebelumnya, bahwa responden yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pada Universitas
Lebih terperinciPENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Pemanfaatan Waktu...(Dina Kurnianingtyas) 1 PENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE USE OF TIME STUDENT LEARNING
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATRA BARAT PADANG
PENGARUH PROFESIONAL GURU, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 4 SOLOK SELATAN JURNAL Oleh : WITRA ZAINAS SALMI 11090166
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. maka penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Sesuai dengan tujuan penelitian dan sifat masalah yang akan diteliti, maka penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian
Lebih terperinciPENGARUH KONSEP DIRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI MAN 2 BATUSANGKAR E-JURNAL
PENGARUH KONSEP DIRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI MAN 2 BATUSANGKAR E-JURNAL Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI. Mulya Sari 1) Sumadi 2) Zulkarnain 3)
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI Mulya Sari 1) Sumadi 2) Zulkarnain 3) This study aims to find out (1) the effect of learning media on learning outcomes
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP. Tri Astuti Arigiyati
PENGARUH MINAT DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Tri Astuti Arigiyati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ta.arigiyati@gmail.com
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 TILATANG KAMANG ILHAM ADI PUTRA
Lebih terperinciHUBUNGAN METODE MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR
HUBUNGAN METODE MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR Mela Marzuki, Erlina Rupaidah, Nurdin Pendidikan Ekonomi PIPS FKIP Unila Jl. Prof. Dr. Sumantri Brojonegoro This study
Lebih terperinciBerkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 no.2, Juni
HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMAN 10 BANJARMASIN Yurmina Ulfah, SyubhanAn nur, dan Andi IchsanMahardika Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam Banjarmasin
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, FASILITAS BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 2 BATANG GASAN KAB PADANG PARIAMAN JURNAL Oleh: Dewi
Lebih terperinciLINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN
LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil
13 III. METODE PENELITIAN A. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil SMA.YPPL Bandar Lampung pada tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari enam kelas. B.
Lebih terperinciMega Selvia 2), Drs. Khairudin, M.Si 1), Karmila Suryani, M.Kom 2)
Pengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas X di SMA N 1 Tigo Nagari (Kabupaten Pasaman) Mega Selvia
Lebih terperinciKORELASI ANTARA PEMANFAATAN FASILITAS PRAKTIK DAN MINAT SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH SURUH KABUPATEN SEMARANG ABSTRACT
KORELASI ANTARA PEMANFAATAN FASILITAS PRAKTIK DAN MINAT SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH SURUH KABUPATEN SEMARANG Muhamad Suswanto 1 & Pairun Roniwijaya 2 1 & 2 Pendidikan Teknik Mesin
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
1 KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT SENI GRAFIS JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 KECAMATAN LUAK ISRANIKA BUKHARLA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PMETODE MENGAJAR GURU, MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI. Emi Fitria
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PMETODE MENGAJAR GURU, MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Emi Fitria I Komang Winatha dan Yon Rizal Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila Jalan Prof. Dr.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian dengan judul Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar intrinsik terhadap prestasi belajar siswa Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Administrasi
Lebih terperinciOmega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika 3 (1), 6-10 (2017)
ISSN: 2502-2318 (Online) ISSN: 2443-2911 (Print) Alamat URL http://omega.uhamka.ac.id/ ω o m e g a Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika 3 (1), 6-10 (2017) Hubungan Lingkungan Sekolah dan Motivasi
Lebih terperinciVOTEKNIKA Jurnal Vokasional Teknik Elektronika & Informatika
VOTEKNIKA Jurnal Vokasional Teknik Elektronika & Informatika Vol. 3, No. 1, Januari Juni 215 ISSN: 232-3295 KONTRIBUSI PENGUASAAN MATA DIKLAT PRODUKTIF DAN MINAT SISWA TERHADAP KEBERHASILAN PRAKTEK KERJA
Lebih terperinciPENGARUH GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Munawaroh STKIP PGRI Jombang munawarohw@yahoo.co.id Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciE-JURNAL. Oleh : ERIK NOVRIZAL
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG GAYA MENGAJAR GURU, SIKAP BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KECAMATAN KINALI, KABUPATEN PASAMAN BARAT E-JURNAL Oleh :
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. dan cara belajar dengan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS semester
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kesiapan belajar dan cara belajar dengan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS semester ganjil
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Tujuan analisis penelitian ini adalah menjawab
Lebih terperinciDisusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SUKODONO TAHUN AJARAN 2013/2014. JURNAL PUBLIKASI
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bandar Lampung pada tahun
III. METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bandar Lampung pada tahun pelajaran 2011/ 2012. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK
Pengaruh Penggunaan Metode... (Adi Rukmana Putra) 73 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK THE INFLUENCE OF DEMONSTRATION TEACHING METHOD ON THE STUDENT
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (2) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO
PENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO Chulasoh Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo chu.lasoh@yahoo.com ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian
Lebih terperinciPENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, EFIKASI DIRI DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA PGRI 4 PADANG JURNAL
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, EFIKASI DIRI DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA PGRI 4 PADANG JURNAL Oleh: TUTI SEPTIANA NPM.11090062 PROGRAM STUDI PENDIDIDKAN EKONOMI SEKOLAH
Lebih terperinciALKADRA MASNUR 2009 / PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
KONTRIBUSI MINAT KERJA DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KEBERHASILAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA KELAS XII PROGRAM TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI SOLOK ALKADRA MASNUR 009 / 3806 PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Akademi Keperawatan 17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Akademi Keperawatan 17 Karanganyar dengan pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik total sampling sebanyak
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Uji Validitas, Reliabilitas, Normalitas dan Asumsi Klasik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Uji itas, Reliabilitas, Normalitas dan Asumsi Klasik 4.1.1 Uji itas dan Reliabilitas Sebelum melakukan analisis data, langkah yang harus dilakukan adalah pengujian
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 3, November 2016 HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Yuli Setya Hartanti 1) dan Esti Harini 2) 1), 2) Program
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. independent (bebas) dan variabel dependet (terikat). Variabel bebas yaitu
BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel dan Definisi Operasional 1. Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdapat dua jenis variabel yaitu variabel independent (bebas) dan variabel dependet (terikat).
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KINERJA MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA N GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan membahas hasil penelitian tentang Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
1 HUBUNGAN DISIPLIN DAN INTERAKSI SISWA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN MEKANIK DAN KESELAMATAN KERJA KELAS X DI SMK N 5 PADANG CHAIRUL NAZALUL ANSHAR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN. alat ukur yang digunakan dalam penelitian. Tabel 5.1 Hasil Uji Validitas. Variable Corrcted item total R tabel Keterangan
61 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Kualitas Data 1. Uji Validitas Uji validitas bertujuan untuk menguji tingkat keandalan dan kesahihan alat ukur yang digunakan dalam penelitian. Tabel 5.1 Hasil Uji
Lebih terperinciHASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh REMILDA TRINORA RISWANDI ERNI MUSTAKIM
1 HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL Oleh REMILDA TRINORA RISWANDI ERNI MUSTAKIM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 2 HALAMAN PENGESAHAN
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Subjek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kedungjati Kabupaten Grobogan yang jumlahnya 147 siswa dan sampel diambil
Lebih terperinciJURNAL. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA 1) YESI MAIZURLIANTI
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN, FASILITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII DI SMA N 12 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 8 Bandar Lampung pada semester
23 III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 8 Bandar Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/ 2013. B. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi
Lebih terperinciPENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Cara Belajar... Riska Nurmaliyani dan Dr. Denies Priantinah, S.E., M.Si.,Ak. PENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE EFFECT OF STUDENT
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Analisis Profil Responden 4.1.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian
Lebih terperinciJURNAL. Oleh : ARIS MADIANTO
1 PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN SEKOLAH, MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 PADANG JURNAL Oleh : ARIS MADIANTO 11090220 PROGRAM
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS
PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS Ade Rahmawati R. Gunawan Sudarmanto dan Nurdin Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila Jalan Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI DI SMAK ABDI WACANA
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI DI SMAK ABDI WACANA Iga Seftannency, Parijo, Bambang Budi Utomo Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Untan, Pontianak Email:
Lebih terperinciPENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 6 KENDARI. Anwar Bey dan La Narfin
173 PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 6 KENDARI Anwar Bey dan La Narfin Jurusan PMIPA/Matematika FKIP Unhalu Kampus Bumi Tridharma
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif a. Analisis Deskriptif Statistik Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan
Lebih terperinciPERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA CHART PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU
PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA CHART PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU Oleh : BUNGA FITRIANI 05671/2008 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI STRATEGI MENGAJAR DOSEN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI PADA SMK ST. BONAVENTURA 1 MADIUN
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI PADA SMK ST. BONAVENTURA 1 MADIUN Sefy Nitya Arlina Pendidikan Akuntansi FPIPS ABSTRAK Kebiasaan belajar menjadi salah satu
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, LINGKUNGAN SOSIAL DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, LINGKUNGAN SOSIAL DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA Ahni Ristanti 1)* Sumadi 2) 1) 2) Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Lebih terperinciHUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG
HUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG Yulia Rasmadesi 1), Gusmaweti ), dan Nawir Muhar ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN SELF EFFICACY, MOTIVASI, DAN PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN KRATON YOGYAKARTA
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1, Maret 2015 HUBUNGAN SELF EFFICACY, MOTIVASI, DAN PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN KRATON YOGYAKARTA
Lebih terperinciPENGARUH DISIPLIN DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA N 10 SIJUNJUNG
1 PENGARUH DISIPLIN DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA N 10 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL
HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 PADANG Oleh: Nama : Rivo Genisha Frima
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif verifikatif dengan
III. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ek post facto dan survei. Menurut Nawawi (2003: 61), penelitian deskriptif
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan bahasa akhlak dalam menyelesaikan persoalan penjumlahan
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA
PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA Reda Hardianti Dr. R. Gunawan S, S.Pd, S.E, M.M.dan Drs. Yon Rizal, M.Si. Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila Jalan Prof. Dr. Soemantri
Lebih terperinciIndra Tri Setyawan* Tarto Sentono** ABSTRACT
115 INFLUENCE OF PARENTS' SOCIO-ECONOMIC STATUS AND VOCATIONAL LEARNING MOTIVATION TO LEARNING ACHIEVEMENT IN THE LESSON OF CHASSIS AND POWER TRANSDUCTOR FOR XII GRADE STUDENTS OF LIGHT VIHICLE ENGINEERING
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di Akademi Keperawatan Karangnyar 17
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Akademi Keperawatan Karangnyar 17 Karanganyar pada bulan Juni - Agustus 2015. B. Jenis dan Rancangan Penelitian Jenis
Lebih terperinciHubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Di SMP 21 Rendani Manokwari. Insar Damopolii, Paskalina Th. Lefaan, Melda Manga
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Di SMP 21 Rendani Manokwari Insar Damopolii, Paskalina Th. Lefaan, Melda Manga Universitas Papua, Manokwari E-mail : i.damopoli@unipa.ac.id
Lebih terperinciPERANAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM
PERANAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM Ananto Nurhasan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Uji Kualitas Data 1. Analisis Deskriptif Tabel 5.1 Tabel Analisis Deskriptif N Minimum Maximum Mean Median Std. Dev JTK 55 8 20 14,40 14 2,249 MD 55 12 20 17,16
Lebih terperinciKONTRIBUSI CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT STATIKA BANGUNAN SISWA KELAS XI TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 TANJUNG RAYA
414 KONTRIBUSI CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT STATIKA BANGUNAN SISWA KELAS XI TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 TANJUNG RAYA (Ruly Syari *, Martoyo Askari **, Chairul Israr *** Email: rulysyari028@gmail.com
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana penelitian ini ditujukan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu,
Lebih terperinciPERBEDAAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AWAL DAN TINGKAT AKHIR FARHAND DIANSYAH FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA 2012
PERBEDAAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AWAL DAN TINGKAT AKHIR FARHAND DIANSYAH 10508075 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA 2012 BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Mahasiswa Tingkat
Lebih terperinciPENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA
1.224 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 13 Tahun ke-5 2016 PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA LEARNING HABITS AND PARENTS CONCERN EFFECT
Lebih terperinciBAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN
58 BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif a. Analisis Deskriptif Statistik Deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Dan Fasilitas Belajar Serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei, penelitian
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei, penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan
Lebih terperinciPENGARUH SIKAP SISWA PADA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERSAMAAN KUADRAT
207 PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERSAMAAN KUADRAT Lestariningsih 1, Baqiyatus Sholichah 2 1,2 STKIP PGRI Sidoarjo e-mail: 1) lestariningsih@stkippgri-sidoarjo.ac.id,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. digambarkan lewat angka simbol, kode dan lain-lain. Data itu perlu dikelompokkelompokkan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis data dan Sumber Data 3.1.1. Jenis Data Secara umum, data juga dapat diartikan sebagai suatu fakta yang digambarkan lewat angka simbol, kode dan lain-lain. Data itu perlu
Lebih terperinciHUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI ARTIKEL
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI ARTIKEL OLEH: IKHSAN RESTU FAUZI NIM. 08010154 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciHUBUNGAN FASILITAS BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA DI RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMAN 1 DANAU KEMBAR KABUPATEN SOLOK
HUBUNGAN FASILITAS BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA DI RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMAN 1 DANAU KEMBAR KABUPATEN SOLOK Syofianti 1, Helendra 2, Liza Yulia Sari 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciDwi Setyani Damayanti Dewi Sukriyah. Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP PGRI Sidoarjo Jalan Kemiri Sidoarjo
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-A (INFLUENCE OF MOTIVATION TO LEARN AND FAMILY ENVIRONMENT OF LEARNING MATH CLASS VIII-A) Dwi Setyani
Lebih terperinciPENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS, EFIKASI DIRI, DAN PEMBERIAN REWARD
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS, EFIKASI DIRI, DAN PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN LilaSari 1, CitraRamayani,
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
III. METODE PENELITIAN 1. Metode yang Digunakan Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono metode eksperimen adalah metode penelitian yang
Lebih terperinciPENGARUH DAYA JUANG, KESIAPAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA AL-ISTIQAMAH PASAMAN BARAT
PENGARUH DAYA JUANG, KESIAPAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA AL-ISTIQAMAH PASAMAN BARAT JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN MINAT DENGAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMESINAN
Hubungan Antara Motivasi. (Alben Sindhu Winata) 1 HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN MINAT DENGAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMESINAN RELATIONSHIP OF MOTIVATION AND INTEREST TO MACHINING LEARNING ACHIEVEMENT
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Motivasi Belajar...(Anisa Nurhadiyati) 1 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE EFFECT OF LEARNING MOTIVATION, STUDY HABITS,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Pengujian Instrumen Penelitian Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila data tidak valid
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1, Maret 2016
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1, Maret 2016 HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR GURU, KEAKTIFAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lebih terperinci