BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
|
|
- Liana Hermanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan membahas hasil penelitian tentang Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Bandung dimana subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2011/2012. A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Untuk memberikan gambaran umum mengenai distribusi data yang diperoleh dari penyebaran angket atau kuesioner, selanjutnya data data tersebut diolah dan dianalisis secermat mungkin. Dari pengolahan data yang dilakukan diperoleh nilai rata rata dan simpangan baku untuk setiap variabel penelitian seperti ditunjukkan tabel-tabel berikut : Tabel 4.1. Statistik Deskriptif Kedisiplinan Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Data Hasil Angket Kedisiplinan Valid N (listwise) 94
2 59 Berdasarkan tabel 4.1. diperoleh nilai rata-rata tingkat kedisiplinan ialah sebesar 83,88 dengan nilai simpangan baku sebesar 7,791. Tabel 4.2. Statistik Deskriptif Kepercayaan Diri Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Data Hasil Angket Kepercayaan Diri Valid N (listwise) 94 Berdasarkan tabel 4.2. diperoleh nilai rata-rata tingkat kepercayaan diri ialah sebesar 56,82 dengan nilai simpangan baku sebesar 8,489. Sementara itu untuk keperluan data berupa nilai mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela, peneliti telah melakukan studi dokumentasi langsung terhadap guru mata pelajaran yang bersangkutan. Adapun data yang diambil adalah data nilai raport siswa kelas X pada mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela sebagaimana telah dicantumkan pada bab sebelumnya. Keseluruhan data tersebut dapat dilihat pada tabel-tabel dibawah ini : Tabel 4.3. Statistik Deskriptif Hasil Belajar Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Deviation Data Hasil Belajar Siswa
3 60 Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Deviation Data Hasil Belajar Siswa Valid N (listwise) 94 Berdasarkan tabel 4.3. diperoleh nilai rata-rata hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela ialah sebesar 81,2 dengan nilai simpangan baku sebesar 4, Uji Asumsi 2.1.Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data terdistribusi dengan normal atau tidak. Dalam hal ini analisis parametrik seperti regresi linear mensyaratkan bahwa data harus terdistribusi dengan normal (Priyatno,2010:54). Untuk mendapatkan hasil uji normalitas diperlukan suatu perhitungan uji normalitas. Pada perhitungan ini akan menggunakan metode Kolmogorov- Smirnov Z, yaitu untuk menguji normalitas data masing-masing variabel dan Metode Probability Plots yang berbentuk grafik dengan bantusn SPSS for Windows versi 18 yang disajikan dalam tabel 4.4. di bawah ini : Tabel 4.4. Uji Normalitas Variabel One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
4 61 Hasil Belajar Siswa Data Hasil Angket Kedisiplinan Data Hasil Angket Kedisiplinan N Normal Mean Parameters a,b Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Metode pengambilan keputusan untuk uji normalitas yaitu jika signifikansi > 0,05 maka data berdistribusi normal dan jika signifikansi < 0,05 maka data tidak berdistribusi normal (Priyatno, 2010:58). Pada data yang diperoleh dari hasil uji normalitas dapat diketahui bahwa data hasil belajar mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,721, data tingkat kedisiplinan mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,663 dan data tingkat kepercayaan diri sebesar 0,154. Karena nilai signifikansi dari ketiga data > 0,05 maka data ketiga variabel penelitian yaitu hasil belajar, tingkat kedisiplinan dan tingkat kepercayaan diri dinyatakan berdistribusi normal.
5 62 Gambar 4.5 Grafik Uji Normalitas Variabel Gambar 4.1. Grafik Uji Normalitas Data Dasar pengambilan keputusan untuk mendeteksi kenormalan adalah jika data menyebar disekitar garis diagonal, maka memenuhi asumsi normalitas, sebaliknya jika data menyebar jauh dari garis diagonal atau tidak mengikuti arah diagonal, maka model regresi tidak memenuhi asumsi normalitas (Priyatno, 2010:61). Berdasarkan gambar plot ketiga variabel diatas data berada menyebar di sekitar garis diagonal, maka dari itu data ketiga variabel dinyatakan berdistribusi normal. Karena diketahui bahwa data dinyatakan normal,maka dilanjutkan dengan statistik parametrik. 2.2.Uji Homogenitas
6 63 Setelah dilakukan perhitungan uji normalitas langkah selanjutnya adalah melakukan uji homogenitas yang bertujuan untuk menguji apakah data yang dijadikan sampel tersebut homogen atau tidak. Dengan kata lain, uji homogenitas digunakan untuk menguji homogen tidaknya sampel yang diambil dari populasi yang sama. Salah satu syarat agar pengujian homogenitas dapat dilakukan apabila datanya terbukti berdistribusi normal. Dan pada pengujian sebelumnya yaitu uji normalitas data, diketahui bahwa data-data dalam penelitian ini dinyatakan berdistribusi normal. Adapun untuk menguji homogenitas data masing-masing variabel digunakan bantuan SPSS for Windows versi 18. Setelah dilakukan uji homogenitas didapat hasil yang tertuang dalam tabel 4.5. dibawah ini : Tabel 4.5. Uji Homogenitas Variabel Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. Hasil Belajar Based on Mean Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed mean
7 64 Interpretasi dilakukan dengan memilih salah satu statistik, yaitu statistik yang didasarkan pada rata-rata (Based on Mean). Dengan hipotesis yang diuji ialah : H 0 : Variansi pada tiap kelompok sama (homogen) H a : Variansi pada tiap kelompok tidak sama (tidak homogen) Dengan demikian, kehomogenan dipenuhi jika hasil uji tidak signifikan untuk suatu taraf signifikasi (a) tertentu (biasanya a = 0.05 atau 0.01). Sebaliknya, jika hasil uji signifikan maka kenormalan tidak dipenuhi. Pada kolom Signifikansi terdapat bilangan yang menunjukkan taraf signifikansi yang diperoleh. Jika signifikansi yang diperoleh > a (0,05), maka variansi setiap sampel sama (homogen) sebaliknya jika signifikansi yang diperoleh < a (0,05) maka variansi setiap sampel tidak sama (tidak homogen). Berdasarkan pengujian dengan statistik Based on Mean diperoleh signifikansi 1,000. Karena nilai signifikansi > a (0,05), yaitu (1,000 > 0,05), maka hipotesis nol (H 0 ) diterima atau dengan kata lain data ketiga variabel tersebut memiliki varian yang sama (homogen). 3. Uji Hipotesis Setelah diketahui bahwa data tersebut dinyatakan normal dan homogen maka langkah terakhir dari analisis data adalah menguji hipotesis penelitian. Hipotesis yang penulis ajukan dalam penelitian ini ialah : 1. Terdapat kontribusi kedisiplinan terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela.
8 65 2. Terdapat kontribusi kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. 3. Terdapat kontribusi kedisiplinan dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Untuk memecahkan masalah penelitian dan menjawab hipotesis yang diajukan dalam penelitian, penulis akan menggunakan pendekatan statistik yaitu Simple Linear Regresion Analysis dan Multiple Linear Regresion Analysis (Uyanto,2006:213). Diasumsikan demikian karena dalam penelitian ini menggunakan dua variabel independen (Priyatno, 2010:78) yang pengolahan datanya akan dibantu dengan program SPSS for Windows versi 18. Analisis regresi digunakan untuk memprediksi nilai suatu variabel dependen berdasarkan variabel independen, variabel independen sering disebut sebagai variabel prediktor, sedangkan variabel dependen biasanya disebut variabel respon (Uyanto, 2006:203) Analisis Regresi Linear Sederhana (Simple Linear Regresion Analysis) Analisis regresi linear sederhana (Simple Linear Regresion Analysis) pada penelitian ini digunakan untuk memprediksi nilai kontribusi dari masing-masing variabel bebas yaitu kedisiplinan terhadap hasil belajar (X 1 terhadap Y) dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar (X 2 terhadap Y). Dalam hal ini untuk mengetahui nilai kontribusi kedisiplinan terhadap hasil belajar (X 1 terhadap Y) diajukan hipotesis nol dan hipotesis alternatif sebagai berikut :
9 66 H 0 : Tidak terdapat kontribusi kedisiplinan terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. H a : Terdapat kontribusi kedisiplinan terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Setelah melakukan perhitungan dan analisis didapat hasil yang kemudian disajikan dalam tabel-tabel berikut : Tabel 4.6. Hasil Korelasi Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Correlations Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Pearson Correlation Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Sig. (1-tailed) Hasil Belajar..000 Tingkat Kedisiplinan.000. N Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Model R R Square Adjusted R Square Tabel 4.7. Model Summary Std. Error of the Estimate R Square Change Change Statistics F Change df1 df2 Sig. F Change a
10 67 Model R R Square Adjusted R Square Tabel 4.7. Model Summary Std. Error of the Estimate R Square Change Change Statistics F Change df1 df2 Sig. F Change a a. Predictors: (Constant), Tingkat Kedisiplinan Tabel 4.8. Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Std. B Error Beta t Sig. 1 (Constant) Tingkat Kedisiplinan a. Dependent Variable: Hasil Belajar Collinearity Correlations Statistics Zeroorder Partial Part Tolerance VIF Selanjutnya berdasarkan tabel-tabel di atas, diperoleh hasil analisis regresi sebagai berikut : (1) Pada tabel 4.6. yaitu tabel correlation diperoleh nilai person correlation atau koefisien korelasi sebesar 0,335 dan signifikan pada nilai 0,000. Untuk menginterpretasikan tingkat korelasinya, digunakan ketentuan dan panduan dalam menentukan tingkat atau nilai korelasi menurut Sugiyono (Priyatno, 2010:48) sebagai berikut : 0,00-0,199 korelasi sangat rendah 0,20-0,399 korelasi rendah 0,40-0,599 korelasi sedang 0,60-0,799 korelasi kuat
11 68 0,80-1,000 korelasi sangat kuat Dengan demikian, korelasinya dapat dinyatakan rendah. Namun karena nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara kedisiplinan dengan hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Karena untuk pengujian korelasi dalam SPPS jika nilai signifikansi < 0,05 maka terjadi hubungan yang signifikan, sedangkan jika melebihi 0,05 maka tidak ada hubungan yang signifikan (Priyatno, 2010:48). (2) Persamaan garis regresi menggunakan metode kuadrat terkecil (least squares method) (Uyanto, 2006:209) yang dapat dilihat dalam tabel 4.8. yaitu tabel Coefficients. Persamaan garis regresi yang didapat adalah ŷ = 88, ,101 x 1. Artinya jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian di atas dengan skor tingkat kedisiplinan = 57, maka dapat dihitung ŷ = 88, ,101 (57) = 93,791. Ini menunjukan bahwa variabel kedisiplinan memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Semakin besar skor tingkat kedisiplinan siswa maka akan semakin besar hasil belajar berupa nilai raport yang diperoleh siswa tersebut.
12 69 (3) Menghitung efektifitas garis regresi dengan rumus rxy 2 x 100. rxy 2 yaitu nilai koefisien korelasi. Sesuai dengan rumus diatas maka didapat 0,335 2 x 100% = 11,2%. Artinya kontribusi kedisiplinan terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela yaitu sebesar 11,2%. (4) Berdasarkan tabel 4.7. (Model Summary) diperoleh nilai koefisien determinasi (R 2 = R Square) sebesar 0,112. Ini berarti bahwa kedisiplinan memberikan sumbangan efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela sebesar 11,2%, sedangkan sisanya sebesar 88,8% adalah kontribusi dari faktor-faktor lain. (5) Untuk menguji signifikansi masing-masing koefisien regresi akan menggunakan uji t (Uyanto,2006:209). Dari tabel Coefficients didapat nilai signifikansi sebesar 0,001. Pengambilan keputusan berdasarkan signifikansi, kerena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 ( 0,001 < 0,05 ) maka H 0 ditolak yang berarti bahwa variabel kedisiplinan memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Berdasarkan hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan merupakan salah satu faktor yang memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela dengan sumbangan efektif sebesar 11,2 %. Dengan demikian berarti hipotesis diterima.
13 70 Sementara itu untuk mengetahui nilai kontribusi kepercayaan diri terhadap hasil belajar (X 2 terhadap Y) diajukan hipotesis nol dan hipotesis alternatif sebagai berikut : H 0 : Tidak terdapat kontribusi kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. H a : Terdapat kontribusi kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Dengan langkah yang sama dilakukan perhitungan dan analisis, kemudian diperoleh hasil yang disajikan dalam tabel-tabel berikut : Tabel 4.9. Hasil Korelasi Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Correlations Tingkat Hasil Belajar Kepercayaan Diri Pearson Correlation Hasil Belajar Tingkat Kepercayaan Diri Sig. (1-tailed) Hasil Belajar..000 Tingkat Kepercayaan Diri.000. N Hasil Belajar Tingkat Kepercayaan Diri Model Tabel Model Summary R R Adjusted Std. Error of the Change Statistics
14 71 Square R Square Estimate R Square F Sig. F Change Change df1 df2 Change a a. Predictors: (Constant), Tingkat Keperceayaan Diri Model Tabel Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Std. B Error Beta t Sig. 1 (Constant) Collinearity Correlations Statistics Zeroorder Partial Part Tolerance VIF Tingkat Kepercayaan Diri a. Dependent Variable: Hasil Belajar Selanjutnya berdasarkan tabel-tabel di atas, diperoleh hasil analisis regresi sebagai berikut : (1) Pada tabel 4.9. yaitu tabel correlation diperoleh nilai person correlation atau koefisien korelasi sebesar 0,424 dan signifikan pada nilai 0,000. Untuk menginterpretasikan tingkat korelasinya, digunakan ketentuan dan panduan dalam menentukan tingkat atau nilai korelasi menurut Sugiyono (Priyatno, 2010:48) sebagai berikut : 0,00-0,199 korelasi sangat rendah 0,20-0,399 korelasi rendah 0,40-0,599 korelasi sedang 0,60-0,799 korelasi kuat 0,80-1,000 korelasi sangat kuat
15 72 Dengan demikian, korelasinya dapat dinyatakan sedang. Namun karena nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Karena untuk pengujian korelasi dalam SPPS jika nilai signifikansi < 0,05 maka terjadi hubungan yang signifikan, sedangkan jika melebihi 0,05 maka tidak ada hubungan yang signifikan (Priyatno, 2010:48). (2) Persamaan garis regresi menggunakan metode kuadrat terkecil (least squares method) (Uyanto, 2006:209) yang dapat dilihat dalam tabel yaitu tabel Coefficients. Persamaan garis regresi yang didapat adalah ŷ = 69, ,216 x 2. Artinya jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian di atas dengan skor tingkat kepercayaan diri = 5, maka dapat dihitung ŷ = 69, ,216 (56) = 81,34. Ini menunjukan bahwa variabel kepercayaan diri juga memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Semakin besar skor tingkat kepercayaan diri siswa maka akan semakin besar hasil belajar berupa nilai raport yang diperoleh siswa tersebut. (3) Menghitung efektifitas garis regresi dengan rumus rxy 2 x 100. rxy 2 yaitu nilai koefisien korelasi. Sesuai dengan rumus diatas maka didapat 0,424 2 x 100% = 17,9%. Artinya kontribusi kepercayaan diri terhadap hasil belajar
16 73 mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela yaitu sebesar 17,9%. (4) Berdasarkan tabel (Model Summary) diperoleh nilai koefisien determinasi (R 2 = R Square) sebesar 0,179. Ini berarti bahwa kepercayaan diri memberikan sumbangan efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela sebesar 17,9%, sedangkan sisanya sebesar 82,1% adalah kontribusi dari faktor-faktor lain. (5) Untuk menguji signifikansi masing-masing koefisien regresi akan menggunakan uji t (Uyanto,2006:209). Dari tabel Coefficients didapat nilai signifikansi sebesar 0,000. Pengambilan keputusan berdasarkan signifikansi, kerena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 ( 0,000 < 0,05 ) maka H 0 ditolak yang berarti bahwa variabel kepercayaan diri memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Berdasarkan hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri merupakan salah satu faktor yang memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela dengan sumbangan efektif sebesar 17,9 %. Dengan demikian berarti hipotesis diterima Analisis Regresi Linear Berganda (Multiple Linear Regresion Analysis) Analisis regresi linear berganda (Multiple Linear Regresion Analysis) pada penelitian ini digunakan untuk memprediksi nilai kontribusi dari kedua variabel
17 74 bebas yaitu kedisiplinan dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela (X 1 +X 2 terhadap Y). Dalam hal ini hipotesis nol dan hipotesis alternatif yang diajukan adalah sebagai berikut : H 0 : Tidak terdapat kontribusi kedisiplinan dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. H a : Terdapat kontribusi kedisiplinan dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Setelah melakukan perhitungan dan analisis didapat hasil yang kemudian disajikan dalam tabel-tabel berikut : Pearson Tabel Hasil Korelasi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Correlation Correlations Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri Sig. (1-tailed) Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri N Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan
18 75 Pearson Correlation Correlations Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri Sig. (1-tailed) Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri N Hasil Belajar Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri Seperti dalam penjelasan sebelumnya dengan analisis regresi linear sederhana (Simple Linear Regresion Analysis) yang digunakan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial, pada tabel di atas diperoleh nilai person correlation atau koefisien korelasi sebesar 0,335 untuk kedisiplinan dan 0,424 untuk kepercayaan diri. Serta taraf signifikansi sebesar 0,000 untuk kedua variabel bebas yaitu kedisiplinan dan kepercayaan diri. Karena nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara kedisiplinan dan kepercayaan diri dengan hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Karena untuk pengujian korelasi dalam SPPS jika nilai signifikansi < 0,05 maka terjadi hubungan yang signifikan, sedangkan jika melebihi 0,05 maka tidak ada hubungan yang signifikan (Priyatno, 2010:48).
19 76 Tabel Model Summary b Model R R Square Adjusted R Std. Error of the Durbin- Square Estimate Watson a a. Predictors: (Constant), Tingkat Kepercayaan Diri, Tingkat Kedisiplinan b. Dependent Variable: Hasil Belajar Dari tabel yaitu output Model Summary b dapat diketahui nilai R 2 (Adjusted R Square) adalah 0,263. Jadi sumbangan atau kontribusi dari variabel bebas yaitu kedisiplinan dan kepercayaan diri secara bersamaan tehadap hasil belajar adalah 26,3% sedangkan sisanya sebesar 73,7% adalah kontribusi dari faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Dalam hal ini berarti tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri memberi kontribusi sebesar 26,3% terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela sedangkan sisanya adalah 73,7% merupakan kontribusi dari faktor-faktor lain. Model Unstandardized Coefficients Tabel Coefficients a Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) Collinearity Statistics Correlations Zeroorder Partial Part Tolerance VIF
20 77 Tingkat Kedisiplinan Tingkat Kepercayaan Diri a. Dependent Variable: Hasil Belajar Selanjutnya berdasarkan tabel 4.14 di atas, diperoleh persamaan garis regresi menggunakan metode kuadrat terkecil (least squares method) (Uyanto, 2006:209). Adapun persamaan garis regresi yang diperoleh adalah ŷ = 75, ,096x 1 + 0,209x 2. Artinya jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian diatas dengan skor tingkat kedisiplinan = 56 dan tingkat kepercayaan diri = 57, maka dapat dihitung ŷ = 75, ,096 (56) + 0,209 (57) = 93,089. Ini menunjukkan bahwa variabel hasil belajar mata pelajaran Menggambar Kontruksi Kusen, Pintu dan Jendela diberi kontribusi oleh variabel tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri. Semakin besar skor tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa maka akan semakin besar hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela yang dalam hal ini hasil belajar yang dimaksud adalah nilai raport mata pelajaran tersebut. Berdasarkan hasil analisis diatas maka dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri mempunyai kontribusi yang signifikan baik secara bersamaan dengan diperolehnya nilai signifikansi yang lebih kecil dari pada 0,05. Selain itu kedisiplinan dan kepercayaan diri memiliki kontribusi yang signifikan yaitu sebesar 26,3 % terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela dan apabila dilihat dari garis regresi
21 78 menunjukkan bahwa variabel hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela diberi kontribusi oleh variabel tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri. Semakin besar skor tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa maka akan semakin besar hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela dalam hal ini adalah nilai raport yang diperoleh siswa tersebut. Maka dari itu hipotesis yang diajukan oleh peneliti yaitu kedisiplinan dan kepercayaan diri memberi kontribusi terhadap pencapaian hasil belajar Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela, diterima. B. Pembahasan Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, terdapat beberapa hal yang menjadi temuan dan akan dibahas oleh peneliti sebagai berikut: 1. Kontribusi Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Dari hasil penelitian, diketahui bahwa tingkat kedisiplinan para siswa kelas X jurusan Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 6 Bandung bisa dilihat dari nilai rata-rata tingkat kedisiplinan sebesar 83,88 dan mengacu pada hasil analisis regresi linear sederhana, pada tabel correlation diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,335 dan signifikan pada 0,000 dengan koefisien determinasi 0,112 artinya kedisiplinan menjadi salah satu prediktor yang memberi kontribusi terhadap hasil belajar dengan sumbangan efektif sebesar 11,2% dan sangat
22 79 signifikan sedangkan sisanya sebesar 88,8% adalah kontribusi dari faktor-faktor lain yang tidak seluruhnya diteliti. Selain itu dari persamaan garis regresi yang didapat yaitu ŷ = 88, ,101 x 1, dapat diketahui bahwa konstanta persamaan regresi adalah 88,034 artinya bahwa ketika variabel-variabel bebas (X) tidak diteliti ataupun tidak berpengaruh, maka hasil belajar dengan sendirinya telah memiliki nilai atau angka sebesar 88,034 dan koefisien regresi X 1 (kedisiplinan) sebesar 0,101 yang menunjukkan arah koefisien positif menyatakan bahwa ketika kedisiplinan meningkat sebesar 1 satuan, maka hasil belajar akan bertambah sebanyak 0,101 atau sebesar 10,1 %. Ini berarti jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian di atas dengan skor tingkat kedisiplinan = 57, maka dapat dihitung ŷ = 88, ,101 (57) = 93,791. Ini menunjukkan bahwa variabel kedisiplinan memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Semakin besar skor tingkat kedisiplinan siswa maka akan semakin besar hasil belajar berupa nilai raport yang diperoleh siswa tersebut. 2. Kontribusi Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Sementara itu, nilai rata-rata tingkat kepercayaan diri yaitu sebesar 56,82. Sedangkan berdasarkan perhitungan analisis regresi linear sederhana seperti dalam penjelasan sebelumnya, pada tabel correlation diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,424 dan signifikan pada 0,000 dengan koefisien determinasi 0,179 artinya kepercayaan diri juga menjadi salah satu prediktor yang memberi kontribusi terhadap hasil belajar dengan sumbangan efektif sebesar 17,9% dan
23 80 sangat signifikan sedangkan sisanya sebesar 82,1% adalah kontribusi dari faktor seperti kedisiplinan dan faktor-faktor lain yang tidak seluruhnya diteliti. Selain itu dari persamaan garis regresi yang didapat adalah ŷ = 69, ,216 x 2, dapat diketahui bahwa konstanta persamaan regresi adalah 69,244 artinya bahwa ketika variabel-variabel bebas (X) tidak diteliti ataupun tidak berpengaruh, maka hasil belajar dengan sendirinya telah memiliki nilai atau angka sebesar 69,244 dan koefisien regresi X 2 (kepercayaan diri) sebesar 0,216 yang menunjukkan arah koefisien positif menyatakan bahwa ketika kepercayaan diri meningkat sebesar 1 satuan, maka hasil belajar akan bertambah sebanyak 0,216 atau sebesar 21,6 %. Artinya jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian di atas dengan skor tingkat kepercayaan diri = 56, maka dapat dihitung ŷ = 69, ,216 (56) = 81,34. Ini menunjukan bahwa variabel kepercayaan diri juga memberi kontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela. Semakin besar skor tingkat kepercayaan diri siswa maka akan semakin besar pula hasil belajar yang diperolehnya. 3. Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Berdasarkan perhitungan analisis regresi linear berganda (Multiple Linear Regresion Analysis), pada tabel diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 0,263. Sebagaimana yang telah dikemukakan oleh Priyanto (2010:83) koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui seberapa besar prosentase sumbangan atau kontribusi variabel independen secara bersama-sama terhadap variabel
24 81 dependen, maka dapat diketahui bahwa kedua variabel bebas yaitu kedisiplinan dan kepercayaan diri memberi kontribusi sebesar 26,3% terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela sedangkan sisanya adalah 73,7% merupakan kontribusi dari faktor-faktor lain yang tidak seluruhnya diteliti seperti faktor jasmani dan faktor kelelahan sebagai faktor internal lain yang mempengaruhi hasil belajar, disamping faktor psikologi (Slameto, 2003:54). Hal ini juga diperkuat dengan nilai signifikansi dari kedua variabel bebas pada 0,000 yang menunjukkan bahwa secara bersama-sama variabel tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri berkontribusi terhadap hasil belajar mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela karena nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yaitu (0,000 < 0,05). Selain itu diperoleh pula persamaan garis regresi dengan menggunakan metode kuadrat terkecil (least squares method) (Uyanto, 2006:209) yang dapat dilihat dalam tabel dengan persamaan garis regresi yang diperoleh yaitu ŷ = 75, ,096x 1 + 0,209x 2 dan dapat diketahui bahwa : a. Konstanta persamaan regresi adalah 75,800 artinya jika tingkat kedisiplinan dan tingkat kepercayaan diri nilainya adalah 0, maka hasil belajar nilainya sebesar 75,800. b. Koefisien regresi X 1 (kedisiplinan) sebesar 0,096 yang menunjukkan arah koefisien positif menyatakan bahwa ketika kedisiplinan meningkat sebesar 1 satuan, maka hasil belajar akan bertambah sebanyak 0,096 atau 9,6 %.
25 82 c. Koefisien regresi X 2 (kepercayaan diri) sebesar 0,209 yang menunjukkan arah koefisien positif menyatakan bahwa ketika kepercayaan diri meningkat sebesar 1 satuan, maka hasil belajar akan bertambah sebanyak 0,209 atau sebesar 20,9 %. Ini berarti jika persamaan garis regresi ini diterapkan untuk subjek pada contoh penelitian di atas dengan skor tingkat kedisiplinan = 56 dan tingkat kepercayaan diri = 57, maka dapat dihitung ŷ = 75, ,096 (56) + 0,209 (57) = 93,089. Ini menunjukkan bahwa variabel hasil belajar mata pelajaran Menggambar Kontruksi Kusen, Pintu dan Jendela diberi kontribusi oleh variabel tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri. Semakin besar skor tingkat kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa maka akan semakin besar hasil belajar mata pelajaran tersebut. Dapat dikatakan bahwa hasil penelitian ini sesuai dengan teori-teori yang telah dikemukakan oleh para ahli seperti Tu u (2004:37) yang berpendapat mengenai pentingnya kedisiplinan karena disiplin merupakan jalan bagi siswa untuk sukses dalam belajar dan kelak ketika bekerja. Kesadaran akan pentingnya norma, aturan, kepatuhan dan ketaatan merupakan prasyarat kesuksesan seseorang. Serta pernyataan Centi (1993:23) yang mengemukakan bahwa :... pengalaman keberhasilan tentu menguntungkan perkembangan harga diri yang akan membentuk gambaran diri yang baik sehingga akan timbul rasa percaya diri dalam diri individu.
26 83 Dalam kaitannya pada penelitian ini, dapat dikatakan bahwa pengalaman berhasil yang dimaksud adalah pencapaian hasil belajar berupa nilai raport yang sesuai dengan atau lebih dari KKM yang diraih oleh siswa dalam mata pelajaran Menggambar Konstruksi Kusen, Pintu dan Jendela.
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Data Pendapatan Bunga Tabel 4.1 PT Bank Mandiri (Persero), Tbk Perkembangan Pendapatan Bunga Tahun 2007 2011 (dalam jutaan) Tahun Pendapatan Bunga
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden Sebagaimana yang sudah dijelaskan sebelumnya, bahwa responden yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pada Universitas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Textile dan Otomotif yang terdaftar di BEI periode tahun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisa Penelitian ini menggunakan data skunder berupa laporan keuangan audit yang diperoleh dari website resmi Bursa Efek Indonesia (BEI) yaitu www.idx.co.id.
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data data penelitian seperti jumlah data yang diolah, nilai minimum,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Pengaruh Rasio Profitabilitas, Rasio Solvabilitas Dan Rasio Likuiditas Terhadap
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pengaruh Rasio Profitabilitas, Rasio Solvabilitas Dan Rasio Likuiditas Terhadap Harga Saham Pada Perusahaan Perdagangan, Jasa Dan Investasi Di Daftar Efek Syariah
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat Tahun
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku Kabupaten/Kota 58,25 66,09 74,57 24,14 27,38 30,66 23,78 26,43 28,68 29,58 36,27 36,27 119,35 136,05 150,45 35,59 40,61
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
37 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Laba Bersih dan Arus Kas Operasi sebagai variabel independen (X) dan Dividen Kas sebagai
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif. Statistik deskriptif adalah ilmu statistik yang mempelajari cara-cara pengumpulan, penyusunan dan penyajian data suatu penilaian. Tujuannya adalah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian dengan judul Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar intrinsik terhadap prestasi belajar siswa Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Administrasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. DESKRIPSI DATA Data hasil penelitian terdiri dari dua variabel bebas yaitu variabel gaya belajar siswa (X1) dan variabel minat belajar siswa (X2) serta satu variabel terikat
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Berdasarkan nilai pada masing-masing variabel dapat diketahui nilai penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean dan standard deviasi dari
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing variabel yang terdapat dalam penelitian, baik variabel dependen maupun
Lebih terperinciBAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN
42 BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Gambaran tersebut dapat
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Analisis data yang dilakukan dalam bab ini pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua bagian. Bagian pertama merupakan analisis
Lebih terperinciBAB IV HASIL ANALISA DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Penelitian ini menggunakan analisa regresi yang tujuannya adalah untuk meramalkan suatu nilai variabel dependen dengan adanya perubahan dari
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Berikut hasil
Lebih terperinciBAB IV PENGUJIAN. Uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat tingkat kevalidan atau
BAB IV PENGUJIAN 4.3 Uji Validitas dan Reliabilitas 4.3. Uji Validitas Uji validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Uji validitas digunakan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti jumlah data, rata-rata, nilai
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah karyawan atau pegawai divisi fashion pada PT. Mitra Adiperkasa, tbk sebanyak 52 karyawan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pendapatan premi, klaim, hasil investasi, dan laba. Statistik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kinerja guru, motivasi
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Kriteria Sampel Nama Provinsi
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Proses Pemilihan Sampel Penelitian Kriteria Sampel No Nama Provinsi Sampel 1 2 3 4 1 Provinsi Aceh 1 2 Provinsi Sumatera Utara 2 3 Provinsi Sumatera Barat 3 4 Provinsi Riau 4
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
62 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskriptif Statistik Untuk dapat memberikan gambaran umum tentang data yang telah diperoleh dari hasil penelitian, maka data-data tersebut diolah dan
Lebih terperinciNama : Nurlita NPM : Pembimbing : Rini Tesniwati,SE.,MM
PENGARUH ASIMETRI INFORMASI, UKURAN PERUSAHAAN DAN MEKANISME CORPORATE GOVERNANCE TERHADAP MANAJEMEN LABA PADA PERUSAHAAN SEKTOR PERDAGANGAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Nama : Nurlita NPM :
Lebih terperinciBAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum.
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Uji Statistik Deskriptif Statistik deskriptif adalah statistik yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau member gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Analisis Profil Responden 4.1.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing variabel yang terdapat dalam penelitian, baik variabel dependen maupun variabel independent
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Dalam penelitian yang dimaksud dengan Analisis Statistik Deskriptif adalah proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. atau populasi dan untuk mengetahui nilai rata-rata (mean), minimum, Tabel 4.1. Hasil Uji Statistik Deskriptif
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif merupakan statistik yang berfungsi untuk memberikan gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data sampel atau populasi dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel dependent, variabel independent atau keduannya mempunyai distribusi normal atau tidak.
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Populasi dalam penelitian ini adalah PT. Bank Syariah Mandiri dan Bank
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sampel Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah PT. Bank Syariah Mandiri dan Bank Indonesia. Sampel adalah wakil dari populasi yang diteliti. Dalam
Lebih terperinciHASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY. Descriptive Statistics
LAMPIRAN 3 HASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY Deskripsi Data Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation TA 42 3.386499 8.013065
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menjelaskan informasi karakteristik variabel-variabel dan data penelitian. Data yang digunakan pada tabel statistik deskriptif
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode tahun Pengambilan sampel
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Sampel Penelitian Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah perusahan LQ-45 yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode tahun 2011-2015. Pengambilan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Sebelum melakukan pengujian asumsi klasik dan pengujian regresi, terlebih dahulu disajikan statistik deskriptif yang dapat dilihat dakam tabel
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif memberikan gambaran atau deskriptif suatu data yang dilihat dari nilai rata-rata (mean), standar deviasi, varian, maksimum
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini berlokasi di SMPN 1 Kauman dengan populasinya semua kelas VIII yaitu kelas VIII A, B, C, D, E, F, G, H, I dan J tahun pelajaran 2016/2017. Teknik
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan
1 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Penyajian data didasarkan atas hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pendapatan margin pembiayaan murabahah dan pendapatan bagi hasil pembiayaan mudharabah terhadap NPM
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Deskriptif Data Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Tingkat Inflasi, Kurs Rupiah dan Harga Emas Dunia terhadap Harga Saham Sektor Pertambangan di Bursa
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. dari tiga variabel independen yaitu Dana Pihak Ketiga (DPK), Non Performing
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Untuk memberikan gambaran dan informasi mengenai data variabel dalam penelitian ini maka digunakanlah tabel statistik deskriptif. Tabel statistik
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Pengkajian dan Analisis Data 1. Statistik Deskriptif Tabel 4.1 Hasil Statistik Deskriptif Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation DiscretionaryRevenue
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris apakah masing-masing unsur motivasi yang meliputi: motivasi
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
46 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Pengolahan Data Variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah EPS (Earning Per Share), DPS (Deviden Per Share), dan DPR (Deviden Payout Ratio).
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Perusahaan emiten manufaktur sektor (Consumer Goods Industry) yang
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian Perusahaan emiten manufaktur sektor (Consumer Goods Industry) yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia memiliki beberapa perusahaan, dan
Lebih terperinciBAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data 1. Analisa Statistik Deskriptif Statistik deskriftif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti minimum, maksimum, mean, dan standar
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Analisis pada bab ini dilakukan dari hasil kuisioner yang telah dikumpulkan. Responden dalam penelitian ini adalah pelanggan yang memiliki hubungan kerja dalam pemanfaatan
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. Berdasarkan data olahan SPSS yang meliputi audit delay, ukuran
BAB IV PEMBAHASAN A. Analisis Data 1. Uji Statistik Deskriptif Berdasarkan data olahan SPSS yang meliputi audit delay, ukuran perusahaan, tingkat profitabilitas, rasio solvabilitas dan opini auditor, maka
Lebih terperinciUJI PRASYARAT DATA 1. UJI NORMALITAS DATA a. Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar Guru (Y) One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N 104
UJI PRASYARAT DATA 1. UJI NORMALITAS DATA a. Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar (Y) Lampiran 5 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kinerja Mengajar N 104 Normal Parameters a,b Mean 79.51 Std. Deviation
Lebih terperinciBAB IV. Tabel 4.1. dan Pendapatan Bagi Hasil. Descriptive Statistics. Pembiayaan_Mudharabah E6 4.59E E E9
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Uji Statistik Deskriptif Statistika deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang sudah dikumpulkan dalam penelitian ini. Berikut
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
31 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif ini digunakan untuk memberikan gambaran mengenai demografi responden penelitian. Data demografi tersebut antara lain
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Statistik Deskriptif Pembuatan statistik deskriptif untuk sampel tersebut dibantu dengan menggunakan program komputer Statisical Package for Sosial Science atau
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
39 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Berdasarkan nilai pada masing-masing variabel dapat diketahui nilai penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean dan standard deviasi
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. digunakan dalam penelitian ini serta dapat menunjukkan nilai maksimum, nilai
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk menunjukkan jumlah data (N) yang digunakan dalam penelitian ini serta dapat
Lebih terperinciBAB 4 ANALISIS DAN HASIL PENELITIAN. Penggunaan analisis statistik deskriptif untuk memberikan gambaran data yang akan
BAB 4 ANALISIS DAN HASIL PENELITIAN 1.1 Analisis Hasil Penelitian 1.1.1 Analisis Deskriptif Statistik Penggunaan analisis statistik deskriptif untuk memberikan gambaran data yang akan dijadikan sampel
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Analisis Statistik Deskriptif Tabel 4.1 Deskripsi Variabel Penelitian Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation CR 36.027 4.742
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Dalam penelitian ini, analisis data yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu dengan menggunakan analisis regresi sederhana, dan perhitungannya menggunakan
Lebih terperinciBAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 41 Hasil Uji Statistik 411 Statistik Deskriptif Pada bagian ini akan dibahas mengenai hasil pengolahan data statistik deskriptif dari variabel-variabel yang diteliti Langkah
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Dengan rasio aktivitas, kita dapat mengetahui tingkat persediaan,
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Analisa Deskriptif 1. Deskriptif Statistik Dengan rasio aktivitas, kita dapat mengetahui tingkat persediaan, penjualan serta perputaran aktiva tetap pada suatu perusahaan.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.
101 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya religius dan pembentukan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. berada di meruya selatan. dengan total 100 kuesioner yang diantarkan langsung
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Responden Berdasarkan kuesioner yang telah disebar kepada konsumen Warteg yang berada di meruya selatan. dengan total 100 kuesioner yang diantarkan langsung
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Berdasarkan data yang diinput dari Annual Report (2008-2012) maka dapat dihitung rasio-rasio keuangan yang digunakan dalam penelitian
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini penulis akan menerangkan mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan atas data sekunder yaitu berupa komponen-komponen laporan keuangan yang diperoleh
Lebih terperinciAnalisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila
Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila Oleh : Isti Komaria Ulfa 14213562 Dosen Pembimbing : Edy Nursanta, S.E, M.M PENDAHULUAN P E
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. terlebih dahulu untuk mendapatkan hasil yang akurat. Berdasarkan statistik deskriptif diperoleh hasil sebagai berikut :
45 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Statistik Dekriptif Dalam analisa data menggunakan teknik regresi sederhana, data sampel yang digunakan harus melalui uji asumsi klasik (normalitas data) terlebih
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
46 A. Statistik Deskriptif BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean, dan standard deviasi dari masing-masing
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean, dan standard deviasi dari masingmasing
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penyajian dan Analisis Data 1. Pengungkapan Tanggung Jawab Sosial Lingkungan Dalam pengungkapan tanggung jawab sosial perusahaan dibutuhkan beberapa kategori dan
Lebih terperinciBiaya operasional terendah adalah dialami oleh PT. Centrin Online Tbk (CENT), dan tertinggi di alami oleh Mitra Adi Perkasa Tbk (MAPI
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Dengan statistik deskriptif memberikan informasi tentang karakteristik sampel yang digunakan secara lebih rinci. Informasi yang dapat diperoleh dari
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif bertujuan untuk melihat bagaimana karakteristik sampel yang digunakan dalam penelitian, baik variabel dependen maupun
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Pada bagian ini akan disajikan statistik deskriptif dari semua variabel. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah CAR, FDR,
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN. asumsi klasik dan pengujian hipotesis adalah mengetahui gambaran atau
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Penelitian 1. Uji Statistik Deskriptif Langkah awal yang harus dilakukan sebelum melakukan pengujian asumsi klasik dan pengujian hipotesis adalah mengetahui
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. penelitian ini meliputi jumlah sampel (N), nilai minimum, nilai maksimum,
44 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, maka pada Tabel 4.1 berikut ini akan ditampilkan karakteristik sample yang digunakan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Analisis statistik deskriptif digunakan untuk memberi gambaran atau deskripsi suatu data pada variabel variabel penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. periode dan dipilih dengan cara purposive sampling artinya metode
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian Objek penelitian yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah data sekunder berupa komponen-komponen laporan keuangan yang diperoleh dari
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. atau memberikan atau member gambaran terhadap objek yang diteliti melalui. kesimpulan yang berlaku secara umum.
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif adalah statistik yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberikan atau member gambaran terhadap objek yang diteliti
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Surabaya. Universitas ini beralamatkan di jl. Ketintang Surabaya.
57 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Subjek Universitas Negeri Surabaya merupakan sebuah kampus yang berdiri pada tahun 1964. Universitas ini berfokus pada bidang pendidikan. Universitas ini berfokus
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. keputusan investasi terhadap nilai perusahaan pada perusahaan Consumer
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian ini dilakukan untuk menguji pengaruh struktur modal dan keputusan investasi terhadap nilai perusahaan pada perusahaan Consumer Goods yang terdaftar
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN. Berikut ini diringkas pengiriman dan penerimaan kuesioner : Tabel 4.1. Rincian pengiriman Pengembalian Kuesioner
BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Responden Berdasarkan data yang telah disebar kepada pelanggan Alfamart dengan total 100 kuesioner yang diberikan langsung kepada para pelanggan Alfamart.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Klasik a. Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel terikat dan bebasnya mempunyai
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Tengah Tahun
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2015 1 Kab. Banjarnegara 10,56 13,03 10,99 2 Kab. Batang 10,26 12,26
Lebih terperinciBAB 4 PEMBAHASAN. Penelitian ini menguji pengaruh perputaran persediaan dan perputaran piutang baik
BAB 4 PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Objek Penelitian Penelitian ini menguji pengaruh perputaran persediaan dan perputaran piutang baik secara individual maupun secara bersama-sama terhadap likuiditas perusahaan.
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) tahun dan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) tahun 2012-2014 dan mempublikasikan laporan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Setelah melalui beberapa tahap kegiatan penelitian, dalam bab IV ini diuraikan analisis hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Analisis
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Hasil Statistik Deskriptif. Berdasarkan tabel 4.1 dapat diketahui bahwa dengan jumlah
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Analisis Deskriptif Tabel 4.1 Hasil Statistik Deskriptif Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation DPR 117.00 2.12.2176.37171 CR 117.22 5.77
Lebih terperinciCahaya Fajrin R Pembimbing : Dr.Syntha Noviyana, SE., MMSI
ANALISIS PENGARUH PERIODE PERPUTARAN HUTANG DAGANG DAN RASIO LANCAR, TERHADAP PROFITABILITAS PERUSAHAAN (Studi pada perusahaan manufaktur sektor Tekstil dan Garmen yang terdaftar di BEI tahun 2010-2012)
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN. Dalam bab ini akan diuraikan hal-hal yang berkaitan dengan data-data
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN Dalam bab ini akan diuraikan hal-hal yang berkaitan dengan data-data yang berhasil dikumpulkan, hasil pengolahan data dan pembahasan dari hasil pengolahan tersebut. Berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif dilakukan untuk mengetahui gambaran nilai variabel - variabel yang menjadi sampel. Adapun hasil perhitungan statistik deskriptif
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Dari hasil pengumpulan data sekunder mengenai Dana Bagi Hasil, Dana Alokasi Umum, Pendapatan Asli Daerah dan Belanja Daerah Kabupaten/Kota di Jawa Timur
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Analisis Statistik Deskriptif Analisis deskriftif digunakan untuk mengetahui deskripsi suatu data, analisis ini dilakukan dengan melihat nilai maksimum, minimum, mean, dan
Lebih terperinciBAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN
BAB 4 ANALISIS DAN BAHASAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh inflasi di Indonesia, suku bunga SBI (Sertifikat Bank Indonesia), dan kurs rupiah terhadap dolar Amerika terhadap Indeks Harga
Lebih terperinciLAMPIRAN HASIL PERHITUNGAN DATA PERUSAHAAN. EVA (Rp) EVA (Rp) EVA (Rp)
LAMPIRAN HASIL PERHITUNGAN DATA.AALI 2007 28,000 2008 2,322,65 5,503,624 5.96% 3.24%,443,635 5,435,000 6,986,53 8,448,847 9,800-65.00% 2009,805,596 6,632,423 4.67% 30.83%,495,758 35,83,250 9,80,622 26,650,628
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 1. Analisis Deskripsi Inflasi Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Inflasi Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Inflasi 36 3.35 8.79 6.5892 1.44501
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas terdiri dari motivasi belajar intrinsik (X 1 ) dan motivasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir
133 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) Deskripsi Data; b) Uji Persyratan Analisis; c) Pengujian Hipotesis Penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 01
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar yang berjumlah 92 responden, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan dasar mengajar
Lebih terperinciJumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Deskriptif 1. Deskriptif Responden Berikut ini dijelaskan gambaran responden penelitian a. Identifikasi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah Pemerintah Provinsi di Indonesia dan periode pengamatan untuk sampel yang di ambil adalah tahun 2011-2014.
Lebih terperinci