METODE BRAIN GYM DAPAT MENINGKATKAN FUNGSI DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK USIA 5 6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 DENPASAR

Transkripsi

1 SKRIPSI METODE BRAIN GYM DAPAT MENINGKATKAN FUNGSI DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK USIA 5 6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 DENPASAR Oleh: Nkta Sarasta Permata NIM KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROGRAM STUDI S1 FISIOTERAPI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA 2015

2 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI METODE BRAIN GYM DAPAT MENINGKATKAN FUNGSI DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK USIA 5 6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 DENPASAR OLEH : NIKITA SARASITA PERMATA NIM : TELAH DIAJUKAN DI HADAPAN TIM PENGUJI PADA HARI : SENIN TANGGAL : 29 JUNI 2015 MENGETAHUI DEKAN FK UNIVERSITAS UDAYANA KETUA PS FISIOTERAPI FK UNUD Prof.Dr.dr.PutuAstawa,Sp.OT,(K),M.Kes Prof.Dr.dr.I.N.AdPutra,MOH,PFK NIP NIP

3 PERNYATAAN PERSETUJUAN Nama : Nkta Sarasta Permata NIM : Judul Skrps : Metode Bran Gym Dapat Menngkatkan Fungs Daya Ingat Jangka Pendek Pada Anak Usa 5 6 Tahun D TK Asyyah Bustanul Athfal 3 Denpasar Skrps n telah dsetuju, dperksa, dan dperhatkan dhadapan tm penguj skrps pada tanggal Denpasar, 29 Jun 2015 Koms Pembmbng Pembmbng I (dr. I.G.N Ded Slakarma., Sp.KFR) NIP Pembmbng II (N Wayan Tanng., S.S., M.Kes) NIP

4 LEMBAR PENGESAHAN PANITIA SIDANG SKRIPSI PROGRAM STUDI FISIOTERAPI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA Denpasar, 29 Jun 2015 Koms Pembmbng Pembmbng I, (IGN.Ded Slakarma., dr., Sp.KFR) NIP Pembmbng II, (N Wayan Tanng, S.S, M.Kes) NIP Penguj, (Sutha Nurmawan, SST.Ft., M.Fs)

5 ABSTRAK METODE BRAIN GYM DAPAT MENINGKATKAN FUNGSI DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK USIA 5 6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 DENPASAR Gangguan belajar pada anak usa 4-6 tahun dsebabkan karena perkembangan kogntf anak yang belum mengalam kematangan. Memor merupakan unsur nt dar perkembangan kogntf, sebab segala bentuk belajar dar ndvdu melbatkan memor. Dengan memor, ndvdu dmungknkan dapat menympan nformas yang dterma sepanjang waktu. Bran gym mengaktfkan seluruh fungs otak untuk membuka bagan-bagan otak yang sebelumnya tertutup atau terhambat. Int dar bran gym adalah bergerak yang merupakan kunc untuk belajar dan pentng untuk perkembangan otak. Tujuan : Membuktkan pengaruh bran gym dalam menngkatkan fungs daya ngat jangka pendek pada anak usa 5 6 tahun. Metode : Desan peneltan yang dgunakan pada peneltan n adalah randomzed true expermental two group pre test post test desgn. Subyek : anak berumur 5 6 tahun dengan 12 anak mendapatkan perlakuan bran gym dan 12 anak tanpa perlakuan bran gym. Bran gym dlakukan 3 kal semnggu selama 1 bulan antara bulan Aprl Me Daya ngat jangka pendek dukur dengan dgt span (forward dan backward) dan dgt symbol codng sebelum dan sesudah perlakuan. Analss statstk menggunakan Wlcoxon sgned-rank test dan Mann-Whtney test. Hasl : Terdapat penngkatan bermakna dgt span nla p = 0,002, dgt forward p = 0,004, dgt backward p = 0,003, dgt symbol codng p = 0,004 pada kelompok bran gym. Sedangkan pada kelompok kontrol tdak terdapat penngkatan bermakna dgt span nla p = 0,347, dgt forward p = 1,000, dgt backward p = 0,248, dgt symbol codng p = 0,589. Smpulan : Terdapat penngkatan yang bermakna daya ngat jangka pendek setelah ntervens bran gym 3 kal semnggu selama 1 bulan pada anak-anak usa 5 6 tahun. Kata kunc : Bran gym, kogntf, memor

6 ABSTRACT BRAIN GYM CAN INCREASE SHORT TERM MEMORY CHILDREN AGED 5 6 YEARS OLD AT AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 KINDERGARDEN DENPASAR Learnng dsorder n chldren age of 4-6 years due to the cogntve development of chldren who have not experenced maturty. Memory s a core element of cogntve development, for all forms of ndvdual learnng nvolves memory. Wth the memory, the ndvdual may be possble to save nformaton receved over tme. Bran gym actvate all functons of the bran to open up parts of the bran that were prevously closed or obstructed. The core of Bran Gym s a move that s key to learnng and t s mportant for bran development. Objectve : To prove Bran Gym nfluence on chld s short term memory n chldren aged 5 6 years old. Method : Ths research used randomzed true expermental two group pre test post test desgn. Subject : chldren aged 5 6 years old. 12 n the expermental and 12 as control. The frequency was 3 tmes a week for 1 month (Aprl May 2015). Short term memory was measured by dgt span (forward dan backward) and dgt symbol codng test before and after nterventon. Analytcal statstc used Wlcoxon sgned-rank test and Mann-Whtney test. Result : There were sgnfcant ncrease on bran gym group s dgt span p = 0,002, dgt forward p = 0,004, dgt backward p = 0,003, dgt symbol codng p = 0,004. In control group, there was no sgnfcant ncrease on dgt span p = 0,347, dgt forward p = 1,000, dgt backward p = 0,248, dgt symbol codng p = 0,589. Concluson: There was a sgnfcant ncrease n chld s short term memory wth chldren aged 5 6 years old after 1 month (3 tmes a week) bran gym. Keywords : Bran gym, cogntve, memory

7 KATA PENGANTAR Bsmllahrrahmanrrahm, syukur Alhamdulllah penuls panjatkan atas kehadrat Allah SWT karena berkat rahmat dan hdayahnya penuls dapat menyelesakan skrps n. Judul skrps n adalah METODE BRAIN GYM DAPAT MENINGKATKAN FUNGSI DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK USIA 5 6 TAHUN. Pada kesempatan n, penuls menyadar bahwa keberhaslan dalam penyusunan skrps n tdak terlepas dar bantuan dan bmbngan berbaga phak. Untuk tu penuls ngn mengucapkan termakash yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT, (K), M,Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran Unverstas Udayana. 2. Prof. Dr. dr. I Nyoman Adputra, PFK, MOH. selaku Ketua Program Stud Fsoterap Unverstas Udayana 3. dr. IGN. Ded Slakarma, Sp.KFR,selaku pembmbng I skrps n, termakash atas bmbngan dan bantuannya 4. N Wayan Tanng, S.S, M.Kes selaku pembmbng II skrps n, termakash atas bmbngan dan bantuannya 5. Semua Dosen, Staff dan Cvtas Program Stud Fsoterap Unverstas Udayana.

8 6. Ibu Dan Sutj Astut dan Ibu Dyahrn Soesloastus, selaku bunda dan keluarga besar Sutjpto yang selalu memberkan motvas, doa dan kash sayangnya. 7. Teman-teman angkatan 2013 yang berjumlah 23 orang. You are the best. 8. KangKrs, Kaka, MasFathul, MbLza, MbFe, MasKrs, MasFand dan semua teman-teman terdekat. 9. Seluruh rekan-rekan Fsoterap yang banyak memberkan motvas dan saran 10. Kepala sekolah, guru-guru dan sswa ssw TK Asyyah Bustanul Athfal 3 Denpasar Penuls menyadar skrps n mash jauh dar sempurna, hal n dsebabkan karena keterbatasan dan kurangnya wawasan yang penuls mlk. Oleh karenanya krtk dan saran untuk penyempurnaan skrps n sangat penuls harga. Akhr kata penuls berharap semoga skrps n dapat bermanfaat bag rekan-rekan dan bag penuls khususnya.

9 DAFTAR ISI Judul Skrps... Pernyataan Persetujuan... Lembar Pengesahan... Kata Pengantar... v Abstrak... v Daftar Is... x Daftar Gambar... x Daftar Tabel... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penulsan Manfaat Bag Prakts Bag Bdang Ilmah... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1Anatom dan Fungsonal Otak Anatom dan Fsolog Memor Memor Faktor yang Mempengaruh Memor Jangka Pendek Umur Nutrs Stres Stmulas Bran Gym Mekansme Kerja Bran Gym Gerakan-Gerakan Bran Gym Karakterstk Perkembangan Anak Usa Dn Perkembangan Fsk - Motork Perkembangan Kogntf... 40

10 2.5.3Perkembangan Soso Emosonal Perkembangan Bahasa BAB III KERANGKA BERFIKIR, KONSEP, DAN HIPOTESIS 3.1Kerangka Berfkr Konsep Peneltan Hpotess BAB IV METODE PENELITIAN 4.1 Rancangan Peneltan Tempat dan Waktu Peneltan Populas dan Sampel Peneltan Populas Peneltan Sampel Peneltan Krtera Inklus Krtera Eksklus Krtera Pengguguran Besaran Sampel Teknk Pengamblan Sampel Varabel Peneltan Defns Operasonal Varabel Instrumen Peneltan Prosedur Peneltan Prosedur Pendahuluan Prosedur Pelaksanaan Alur Peneltan Teknk Analss Data Jadwal Peneltan BAB V HASIL PENELITIAN 5.1 Data Karakterstk Sampel Uj Normaltas dan Homogentas Uj Hpotess Uj Beda Rerata Penngkatan Fungs Memor Jangka Pendek Sebelum dan Setelah Intervens Uj Komparas Perbandngan Selsh Perubahan Fungs Memor Jangka Pendek Pada Anak Usa 5 6 Tahun Sebelum dan Sesudah Intervens Pada Kedua Kelompok BAB VI PEMBAHASAN

11 6.1 Karakterstk Sampel Dstrbus dan Varan Sampel Peneltan Penngkatan Fungs Memor Jangka Pendek dengan Metode Bran Gym Kelompok 1 dengan Intervens Bran Gym Kelompok 2 tanpa Intervens Bran Gym (Kontrol) Perbedaan Pengaruh Intervens Bran Gym dalam Menngkatkan Fungs Memor JAngka Pendek Pada Anak-Anak Tk B Usa 5 6 Tahun BAB VII SIMPULAN DAN SARAN 7.1 Smpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Anatom Otak Manusa... 8 Gambar 2 Cross Crawl Gambar 3 Alphabet 8s Gambar 4 Double Doodle Gambar 5 Lazy Gambar 6 Belly Breathng Gambar 7 The Elephant Gambar 8 Neck Rolls Gambar 9 The Rocker Gambar 10 Cross Crawl St Up Gambar 11 Energzer Gambar 12 The Owl Gambar 13 Arm Actvaton Gambar 14 The Footflex Gambar 15 Calf Pump Gambar 16 The Gravty Glder Gambar 17 The Grounder Gambar 18 Bran Buttons Gambar 19 Earth Buttons Gambar 20 Space Buttons Gambar 21 The Thnkng Cap Gambar 22 Balance Buttons Gambar 23 The Energy Yawn Gambar 24 Cook s Hook Up Gambar 25 Postve Pont... 37

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kapastas Memor Jangka Pendek Tabel 4.10 Jadwal Peneltan Tabel 5.1 Dstrbus Data Sampel Berdasarkan Jens Kelamn dan Usa Tabel 5.2 Tabel 5.3 Tabel 5.4 Hasl Uj Normaltas dan Uj Homogentas Penngkatan Fungs Memor Jangka Pendek Sebelum dan Sesudah Uj Beda Rerata Penngkatan Fungs Memor Pada Kelompok Bran Gym Uj BedaRErata Penngkatan Fungs Memor Pada Kelompok Kontrol Tabel 5.5 Perbandngan Selsh Perubahan Nla Memor Jangka Pendek... 66