Buku Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

Transkripsi

1 BUKU PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG TERAPAN Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan (PPPK) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan 2016

2 Buku Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 2016 PPPK FKIP Universitas Ahmad Dahlan Disusun oleh Tim Penulis Buku Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan Tata Letak Toni Kus Indratno Sampul Mustofa Ahyar Cetakan Pertama, Juni 2016 Perpustakaan Nasional, Katalog dalam Terbitan (KDT) Tim Penulis Buku Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan Buku Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan Yogyakarta: Lab. Teknologi Pembelajaran Sains UAD 2016 Viii + 96 hlm.; 14 cm x 21 cm ISBN: Diterbitkan atas Kerja sama antara Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan dengan Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Jalan Pramuka 42 Sidikan Yogyakarta Telp. (0274) psw ii Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

3 Kata Pengantar Sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Ahmad Dahlan (FKIP UAD) dituntut untuk menghasilkan lulusan yang bisa menjawab kebutuhan pasar. LPTK diharapkan dapat mencetak calon-calon guru yang profesional, yang sesuai dengan amanah undang-undang. Selain membekali mahasiswa dengan teori di bidang keahlian (keilmuan dan kependidikan), FKIP UAD juga memberikan bekal berupa praktik langsung ke lapangan dalam bentuk program magang. Selama menempuh pendidikan tingkat sarjana, mahasiswa menempuh tiga kali program magang, mulai dari Magang Dasar, Magang Lanjut, dan Magang Terapan. Buku ini berusaha memberi pedoman tentang pelaksanaan magang di sekolah mitra/sekolah laboratorium (sekolah, madrasah, lembaga pendidikan). Buku ini hanya memberikan tuntunan pelaksanaan magang secara garis besar. Untuk dapat benar-benar paham tentang pelaksanaan magang, maka akan diadakan sosialisasi dan pembekalan kepada mahasiswa, maupun pihak-pihak yang terkait. Akhirnya, segenap puji bagi Allah Yang Mahatinggi. Seribu satu salam untuk Muhammad Shalallahu alaihi wa sallam. Semoga buku ini bermanfaat di atas segenap kekurangannya. Yogyakarta, 24 Juni 2016 Tim Penulis. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan iii

4 iv Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

5 DAFTAR ISI Halaman Sampul... i Kata Pengantar... iii Daftar Isi... v Daftar Lampiran... vii Bab I Pendahuluan... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Landasan Program Magang Terapan... 2 C. Tujuan Program Magang Terapan.. 3 D. Manfaat Program Magang Terapan... 3 E. Deskripsi Tugas... 4 Bab II Pelaksanaan Program Magang Terapan... 9 A. Waktu dan Jadwal Program Magang Terapan... 9 B. Lokasi Kegiatan Magang Terapan C. Prosedur Pendaftaran Magang Terapan D. Perangkat Kegiatan Magang Terapan Bab III Tata Tertib Pelaksanaan Magang Terapan A. Tahap Pembekalan B. Tahap Pelaksanaan C. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib Bab IV Penutup Lampiran-lampiran Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan v

6 vi Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Sampul Laporan Program Magang Terapan Lampiran 2: Contoh Halaman Pengesahan Lampiran 3: Sistematika Laporan Magang Terapan Lampiran 4: Penjelasan Laporan Magang Terapan Lampiran 5: Instrumen Magang Terapan untuk Prodi PPKn, PBSI, PBI, P.Fis, P.Mat, P.Bio, PGSD Lampiran 6: Instrumen Magang Terapan untuk Prodi Bimbingan dan Konseling (BK) Lampiran 7. Instrumen Magang Terapan untuk Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Lampiran 9: Tim Teknis Pelaksana Program Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan vii

8 viii Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

9 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan ix

10

11 BAB I Pendahuluan A. Latar Belakang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan (FKIP UAD) sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) terikat oleh kebijakan pendidikan nasional di bidang kurikulum. Kebijakan kurikulum baru untuk LPTK mensyaratkan bahwa institusi pendidikan harus menetapkan profil lulusan. Profil lulusan tersebut akan menentukan rumusan capaian pembelajaran (learning outcome). Penetapan capaian pembelajaran harus mengacu pada market signal dan standar kompetensi. Standar kompetensi bagi lulusan haruslah sesuai dengan Peraturan Presiden RI Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Berdasarkan pertimbangan tersebut, capaian pembelajaran lulusan FKIP UAD akan menjadi dasar pengembangan keahlian sesuai dengan strata keahlian profesi, yaitu guru pertama, guru muda, guru madya, dan guru utama. Pasal 1 ayat (1) PP NO. 74/2008, tentang guru, menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Guru harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagaimana yang tertuang dalam permendikbud no 16 tahun Sedangkan untuk guru BK mengacu pada Permendiknas no 27 tahun 2008 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi konselor dan Permendikbud no 111 tahun 2014 tentang bimbingan dan konseling pada pendidikan dasar dan menengah. Salah satu prinsip pembelajaran/layanan BK dalam rangka pembentukan keterampilan, pengembangan pengetahuan, dan peneguhan sikap dalam Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 1

12 pendidikan akademik versi LPTK adalah belajar dengan berbuat. Magang adalah pembelajaran dengan berbuat, sangat tepat untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Seiring dengan kebijakan pendidikan nasional yang telah merekomendasikan program magang sebagai bagian dari kurikulum LPTK di Indonesia, maka FKIP UAD juga telah mengadaptasikan diri. FKIP UAD telah merancang dan menetapkan program magang sebagai bagian integral kurikulum. Program magang terapan memiliki bobot 2 SKS, yang dilaksanakan pada komunitas sekolah/madrasah/lembaga pendidikan (selanjutnya disebut Sekolah mitra/sekolah laboratorium), sedangkan pembimbingannya dilakukan oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) dan Guru Pembimbing Magang (GPM) di sekolah mitra/sekolah laboratorium yang memenuhi persyaratan sebagaimana yang ditentukan. Buku pedoman program magang terapan ini diharapkan dapat menjadi acuan atau rambu-rambu bagi mahasiswa, dosen, guru, dan pengelola dalam menjalankan program magang terapan. B. Landasan Program Magang Terapan 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi 4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru dan Dosen 5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun Peraturan Presiden no 8 tahun 2012 tentang KKNI 7. Permendikbud N0 73 TAHUN 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi 8. Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang SNPT 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

13 10. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah 11. Surat Keputusan Rektor Universitas Ahmad Dahlan Nomor 100 Tahun 2015 C. Tujuan Program Magang Terapan Program magang terapan ini bertujuan untuk menyiapkan kemampuan awal proses pembelajaran dengan merasakan langsung mengajar/membimbing pada bidang studi yang sesuai dengan program studi masing-masing, dalam waktu yang terbatas dengan menjadi Asisten Guru/Asisten Konselor. Selain itu program magang terapan bertujuan untuk pemantapan jati diri pendidik. Program magang terapan ini dilakukan dengan bimbingan melekat dari GPM dan DPM sehingga tidak untuk keterampilan pembelajaran, dan berbeda dengan PPL yang di dalamnya memuat praktik pembelajaran mandiri. D. Manfaat Program Magang Terapan Melalui program magang terapan, baik mahasiswa, sekolah mitra/sekolah laboratorium, maupun FKIP UAD, dapat memperoleh beberapa manfaat, antara lain sebagai berikut: 1. Bagi Mahasiswa Peserta Magang (MPM) a. Merasakan secara langsung proses mengajar/membimbing sebagai asisten guru/asisten konselor dengan bimbingan melekat dari GPM dan DPM; b. Memperoleh pengalaman mengenai pelaksanaan evaluasi pembelajaran/layanan BK dengan bimbingan melekat GPM dan DPM c. Memperoleh pengalaman pemantapan jati diri pendidik d. Merasakan secara langsung tugas-tugas pendampingan peserta didik dalam kegiatan ekstra kurikuler Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 3

14 2. Bagi Sekolah mitra/sekolah laboratorium a. Memperoleh kesempatan dalam menyiapkan calon guru yang profesional. b. Memperoleh kesempatan dalam memantapkan jati diri pendidik c. Mendapat bantuan pemikiran, tenaga, teknologi dalam perencanaan dan pengembangan perangkat pembelajaran/layanan BK 3. Bagi FKIP UAD a. Memperoleh umpan balik dari sekolah mitra/sekolah laboratorium guna penyesuaian kurikulum perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat. b. Terjalinnya kerja sama dengan berbagai pihak, guna pengembangan Tridarma Perguruan Tinggi. E. Deskripsi Tugas 1. Koordinator Magang Koordinator magang ialah kepala P3K FKIP UAD, deskripsi tugas koordinator magang adalah sebagai berikut: a. Berkoordinasi dengan Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah, Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daerah Aisyiah, Kepala Dinas Perizinan Kabupaten/Kota, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Pimpinan Sekolah mitra/sekolah laboratorium. b. Menyelesaikan perizinan pelaksanaan magang. c. Menyusun perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan terhadap pelaksanaan magang dan tim pengelola magang. 2. Tim Pengelola Magang Tim pengelola magang terdiri dari dosen perwakilan tiap program studi yang ada di FKIP UAD dan staff P3K FKIP UAD, deskripsi tugas tim pengelola magang adalah sebagai berikut: 4 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

15 a. Menyelesaikan surat-surat, terkait perizinan pelaksanaan magang. b. Mendata calon peserta magang. c. Memvalidasi persyaratan mahasiswa calon peserta magang. d. Mengusulkan rencana sekolah mitra/sekolah laboratorium kepada Dekan FKIP UAD. e. Mendistribusikan MPM ke sekolah mitra/sekolah laboratorium. f. Mengkoordinir jadwal pelaksanaan pembekalan, bimbingan, pengumpulan laporan, penyerahan nilai akhir. g. Menyiapkan instrumen terkait magang h. Menilai dan mendistribusikan nilai pembekalan ke DPM, maksimal 1 minggu setelah pembekalan. i. Menerima nilai akhir magang dari DPM. j. Merekap dan meyerahkan nilai akhir magang ke BAA dan mengirim tembusan kepada koordinator magang (kepala P3K FKIP UAD). k. Menyiapkan sertifikat terkait magang. 3. Dosen Pembimbing Magang (DPM) Dosen pembimbing magang adalah dosen yang diusulkan oleh masingmasing ketua program studi dan ditugaskan oleh Dekan FKIP UAD untuk membimbing MPM. DPM di sekolah mitra/sekolah laboratorium yang dimaksudkan adalah DPM untuk teaching dan counseling. Deskripsi tugas DPM adalah sebagai berikut: a. Berkomunikasi dengan MPM dan pihak sekolah terkait penyerahan dan penarikan b. Mewakili pimpinan FKIP UAD untuk menyerahkan MPM ke sekolah mitra/sekolah laboratorium. c. Menyampaikan berkas administratif kepada pihak sekolah mitra/sekolah laboratorium. d. Bersama Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium dan GPM memantau pelaksanaan magang. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 5

16 e. Melakukan pendampingan terhadap MPM di sekolah mitra/sekolah laboratorium minimal satu kali di luar penyerahan dan penarikan, f. Mewakili pimpinan FKIP UAD dalam menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi di lapangan. g. Mewakili pimpinan FKIP UAD untuk menarik MPM dari sekolah mitra/sekolah laboratorium. h. Mengambil nilai yang dikeluarkan oleh GPM dari sekolah mitra/sekolah laboratorium. i. Memberikan bimbingan/konsultasi kegiatan akademik kepada MPM, minimal 2 kali terkait pelaksanaan magang dan penyusunan laporan yang dilakukan di sekolah mitra/sekolah laboratorium atau di kampus. j. Melakukan responsi dengan menilailaporanmagang dan melakukan wawancara terhadapmpm. k. Mengolah nilai akhir MPM berdasarkan instrumen yang digunakan. l. Menyerahkan nilai akhir MPM ke staf P3K sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. 4. Pimpinan Sekolah mitra/sekolah laboratorium Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium/sekolah laboratorium adalah kepala sekolah atau sejenisnya yang ada di sekolah/madrasah/lembaga pendidikan sesuai dengan ketentuan. Deskripsi tugas pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium dalam magang adalah sebagai berikut: a. Menerima penyerahan MPM dari DPM. b. Memberikan izin kepada MPM untuk melakukan segala aktivitas yang berkaitan dengan magang. c. Memperkenalkan GPM kepada MPM. d. Memfasilitasi penggunaan sarana sekolah kepada MPM. e. Menyerahkan MPM ke FKIP UAD melalui DPM. 6 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

17 5. Guru Pembimbing Magang (GPM) Guru pembimbing magang adalah guru yang ditunjuk oleh pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium untuk membimbing MPM selama berada di lingkungan sekolah mitra/sekolah laboratorium. Deskripsi tugas GPM adalah sebagai berikut: a. Membimbing MPM dalam melakukan aktivitas magang di sekolah mitra/sekolah laboratorium. Jumlah MPM yang dibimbing oleh setiap GPM maksimal enam orang disetiap sekolah mitra/sekolah laboratorium. b. Memantau aktivitas MPM selama di sekolah mitra/sekolah laboratorium. c. Memberi kesempatan kepada MPM untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran/layanan BK di kelas/laboratorium dengan bimbingan melekat. Setiap MPM minimal melakukan praktik pembelajaran 6 JP dengan bimbingan melekat pada GPM. GPM dihimbau tidak membiarkan MPM melaksanakan praktik pembelajaran secara mandiri (tanpa bimbingan melekat GPM). d. Memberikan kesempatan kepada MPM untuk melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dalam kegiatan ekstra kurikuler, serta praktik persekolahan lainnya. e. Memberi penilaian terhadap MPM dengan instrumen yang telah disediakan. f. Berhak memberikan teguran, kritik dan saran kepada MPM. 6. Mahasiswa Peserta Magang (MPM) Mahasiswa peserta magang adalah mahasiswa FKIP UAD yang lolos validasi dari tim pengelola magang untuk melaksanakan magang. Deskripsi tugas MPM adalah sebagai berikut: a. Mematuhi tata tertib/peraturan yang berlaku, baik dari FKIP UAD maupun dari sekolah mitra/sekolah laboratorium. b. Mengikuti Pembekalan magang yang dikelola oleh P3K. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 7

18 c. Wajib berkomunikasi dengan DPM terkait teknis penyerahan ke sekolah mitra/sekolah laboratorium. d. Mengikuti prosesi penyerahan yang dilakukan oleh DPM ke sekolah mitra/sekolah laboratorium. e. Berkoordinasi dengan GPM terkait berbagai aktivitas magang yang dilakukan di sekolah mitra/sekolah laboratorium. f. Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi praktik pembelajaran/layanan BK di kelas/laboratorium dengan bimbingan melekat dari GPM minimal 6 JP termasuk di dalamnya untuk pembelajaran berbasis praktikum. g. Untuk teaching melakukan observasi pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh rekannya, minimal 3 kali. Diperbolehkan berbeda program studi/mata pelajaran dan satu kelas maksimal boleh diobservasi 3 MPM. h. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dalam kegiatan ekstra kurikuler, serta praktik persekolahan lainnya. i. Melaksanakan program magang terapan selama 20 hari untuk teaching dan 30 hari untuk counseling, dan berada di sekolah mitra/sekolah laboratorium sesuai dengan jam pembelajaran yang berlaku di sekolah mitra/sekolah laboratorium. j. Menyusun laporan kegiatan program magang terapan di sekolah mitra/sekolah laboratorium. k. Wajib melakukan konsultasi ke DPM minimal 2 kali terkait pelaksanaan magang dan penyusunan laporan. l. Mengikuti prosesi penarikan yang dilakukan oleh DPM di sekolah mitra/sekolah laboratorium. 8 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

19 BAB II Pelaksanaan Program Magang Terapan A. Waktu dan Jadwal Program Magang Terapan Program magang terapan dilaksanakan pada akhir semester genap (semester VI) dengan rentang waktu pelaksanaan di sekolah mitra/sekolah laboratorium selama selama 20 hari untuk teaching dan 30 hari untuk counseling dengan model blok. Jadwal kegiatan program magang terapan diatur dengan menyesuaikan kalender akademik yang telah disusun dengan urutan kegiatan pada tabel 1. berikut. Tabel 1. Jadwal Kegiatan Program Magang Terapan FKIP UAD No. Kegiatan Bulan ke I Bulan ke II Bulan ke III Agust Sept 1. Pengadaan Buku Panduan 2. Koordinasi internal 3. Koordinasi dengan Sekolah mitra/sekolah laboratorium 4. Pendaftaran 5. Distribusi mahasiswa 6. Pembekalan 7. Pelaksanaan Teaching Counseling 8. Penyusunan Laporan 9 Penyerahan Laporan dan Penilaian 10 Penyerahan Nilai ke P3K 11 Yudisium Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 9

20 Simulasi Aktifitas Mahasiswa (Teaching): No Aktifitas Jam Keterangan 1 Koordinasi dengan Informasi terkait agenda-agenda sekolah Kepala Sekolah/Waka Kurikulum 2 dan kegiatan ekstrakurikuler 2 Koordinasi dengan a. Penentuan KI&KD untuk praktik GPM mengajar 12 b. jadwal praktik pembelajaran c. konsultasi perangkat pembelajaran 3 Praktik Pembelajaran a. penyiapan perangkat pembelajaran b. praktik mengajar dengan bimbingan 35 GPM c. evaluasi proses pembelajaran bersama GPM 4 Observasi Teman a. menyusun jadwal observasi praktik Sejawat pembelajaran teman sejawat 10 (diperbolehkan lintas prodi/mata pelajaran) b. Melakukan observasi praktik pembelajaran teman sejawat 5 Pendampingan 15 Melakukan pendampingan terhadap peserta didik dalam ekstrakurikuler di sekolah ekstrakurikuler 6 Praktik Persekolahan 40 Kegiatan lain di sekolah di luar kegiatan pembelajaran dan pendampingan 7 Koordinasi dengan 6 a. Konsultasi pelaksanaan magang DPM b. Koordinasi pelaksanaan praktik pembelajaran c. Konsultasi Laporan 10 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

21 Simulasi Aktivitas Mahasiswa counseling: 1 Praktik persekolahan 50 jam 2 Bimbingan klasikal 12 jam 3 Bimbingan kelompok 6 jam 4 Konseling kelompok 6 jam 5 Konseling individu 10 jam 6 PIK/ Peer counselor 16 jam 7 Penyusunan Program 30 BK jam 8 Konferensi Kasus 6 (Opsional) jam 9 Home Visit 15 (Opsional) jam Kegiatan lain di sekolah di luar kegiatan BK 3 kali masuk kelas tersupervisi GPM 2 kali pengamatan teman sejawat (5 jam di kelas, 7 jam persiapan) 2 kali pelaksanaan Bimbingan Kelompok(tiap pertemuan minimal 1,5 jam dan 1.5 jam persiapan) 2 kali pelaksanaan konseling kelompok (tiap pertemuan minimal 1,5 jam dan 1,5 jam persiapan) 2 kasus (Terkait Pribadi,Sosial, Belajar, Karir)(tiap kasus minimal 4 jam pelaksanaan) Melatih siswa untuk menjadi Peer counselor. (8 jam praktik, 8 jam persiapan) *Setiap Mahasiswa minimal melatih 2 orang siswa, pelatihan peer counseling secara berkelompok minimal 4 pertemuan Keseluruhan program BKSemester, Bulanan,mingguan 2 kasus (tiap kasus minimal 1 jam) 2 kasus/ mahasiswa (tiap kasus 5 jam) Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 11

22 10 Analisis data siswa Referral 4 jam jam Melakukan asesmen minimal menggunakan 2 instrumen asesmen Diantaranya: a. Sosiometri b. Analisis prestasi c. AUM U dan PTSDL d. DCM e. ITP f. Observasi g. Wawancara Dll (Jika ada dan jika memungkinkan) Cat: waktu dapat disesuaikan dengan sekolah dan GPM Setelah penarikan, mahasiswa menyerahkan laporan kepada pihak sekolah. Selain itu, mahasiswa setelah penarikan menemui DPM untuk menyerahkan laporan, wawancara dan dilakukan penilaian. Nilai dari DPM diserahkan kepada P3K pada waktu yang telah ditentukan. B. Lokasi Kegiatan Magang Terapan Lokasi program magang adalah Sekolah mitra/sekolah laboratorium yang ada di wilayah propinsi DIY, dan sekitarnya. Sekolah mitra/sekolah laboratorium ini merupakan lembaga milik Muhammadiyah, Negeri, dan Swasta yang telah menandatangani MoU dengan FKIP UAD. C. Prosedur Pendaftaran Magang Terapan 1. Persiapan Mahasiswa yang akan mengikuti program magang wajib mengikuti persiapan sebagai calon peserta magang dengan prosedur sebagai berikut. 1) Mengisi formulir pendaftaran melalui laman P3K, 2) Menyerahkan fotokopian KRS dan transkrip nilai ke P3K 3) Penempatan peserta program magang diatur oleh tim pengelola magang 4) Pengumuman lokasi program magang melalui laman 12 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

23 5) Mengikuti kegiatan pembekalan program magang yang diatur dan diselenggarakan oleh program studi masing-masing. 2. Pelaksanaan Pelaksanaan program magang terapan terdiri dari penyerahan, monitoring, dan penarikan. a. Penyerahan Tahap penyerahan dilakukan serah terima secara resmi mahasiswa peserta magang oleh DPM kepada pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium disertai dokumen administrasi dan bukti penandatanganan berita acara serah terima. Sebelum penyerahan ke sekolah mitra/sekolah laboratorium, DPM diwajibkan melakukan koordinasi dengan pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium untuk menyepakati waktu penyerahan. b. Monitoring Pelaksanaan monitoring dijadwalkan oleh P3K FKIP UAD dengan pelaksanaan minimal satu kali selama program magang. Mekanisme dan jadwal monitoring diatur oleh P3K FKIP UAD. c. Penarikan Penarikan dilakukan sebagai tanda telah berakhirnya pelaksanaan magang dengan bukti penandatanganan berita acara penarikan dan penyerahan nilai dari sekolah ke DPM. Penarikan dilakukan jika: 1) MPM telah melakukan semua aktivitas magang. 2) MPM Tidak memiliki tanggungan pada sekolah mitra/sekolah laboratorium. 3) Sudah ada kesepakatan dengan pihak sekolah mitra/sekolah laboratorium. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 13

24 3. Penyusunan Laporan MPM setelah melaksanakan kegiatan magang diwajibkan untuk: 1) Menyusun laporan dengan dibimbing oleh DPM 2) Laporan harus disetujui oleh GPM dan disahkan oleh pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium dan DPM. 3) Format laporan terlampir 4) Mengumpulkan laporan magang kepada DPM sesuai batas waktu yang telah ditentukan oleh P3K FKIP UAD. 4. Evaluasi Program Magang Evaluasi Program Magang dilakukan terhadap kegiatan dan pengelolaan Magang, maupun terhadap mahasiswa. Cakupan evaluasi program magang terdiri atas: penilaian dan evaluasi pelaksanaan magang. a. Penilaian Penilaian dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan oleh P3K dan menghasilkan nilai akhir mata kuliah magang mahasiswa yang bersangkutan. Nilai akhir program magang terapan ditetapkan oleh DPM berdasarkan akumulasi sebagai berikut. 1) Nilai pembekalan pelaksanaan program magang, yaitu penilaian dari aspek kehadiran dan resume oleh tim pengelola magang. 2) Nilai pelaksanaan program magang dari GPM, yaitu penilaian dari aspek: kepribadian dan sosial, praktik persekolahan, praktik pembelajaran/layanan BK. 3) Nilai pelaksanaan program magang terapan dari DPM, yaitu penilaian responsi yang meliputi laporan dan wawancara. Catatan: Instrumen berada pada lampiran 5 untuk prodi PBI, PBSI, PPKN, PFISIKA, PMAT, PBIO dan PGSD, lampiran 6 untuk prodi BK, lampiran 7 untuk prodi PG-PAUD 14 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

25 Mekanisme penilaian magang disajikan dalam diagram berikut berikut. P3K FKIP UAD DPM Sekolah mitra/sekolah laboratorium 1. Pimpinan Sekolah mitra/sekolah laboratorium/koord. Magang 2. GPM BAA DIUMUMKAN DI P3K FKIP UAD DPM Gambar 1. Mekanisme penilaian program magang Mekanisme tersebut dapat dirincikan sebagai berikut: 1) Instrumen penilaian dan berkas administrasi lainnya disiapkan oleh P3K FKIP UAD 2) DPM sebelum ke sekolah mitra/sekolah laboratorium mengambil berkas administrasi ke P3K FKIP UAD 3) Berkas administrasi dan instrumen diserahkan kepada pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium 4) Pada saat penarikan, DPM sekaligus mengambil nilai dari GPM 5) DPM mengolah nilai, dan menyerahkan nilai akhir kepada P3K FKIP UAD 6) P3K FKIP UAD menyerahkan nilai ke BAA dan mengumumkan melalui laman Nilai akhir magang menggunakan kriteria penilaian acuan patokan, dengan konversi nilai sebagaimana disajikan dalam tabel 3 berikut. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 15

26 Tabel 3. Konversi nilai akhir magang (Penilaian Acuan Patokan) Nilai Skala 100 Nilai Bobot 80 < nilai 100 A 4,00 76 < nilai 80 A- 3,67 72 < nilai 76 B+ 3,33 68 < nilai 72 B 3,00 64 < nilai 68 B- 2,67 60 < nilai 64 C+ 2,33 56 < nilai 60 C 2,00 52 < nilai 56 C- 1,67 48 < nilai 52 D+ 1,33 44 < nilai 48 D 1,00 40 < nilai 44 D- 0, 66 0 < nilai 40 E 0, 33 b. Evaluasi Program Tujuan evaluasi pelaksanaan program magang adalah untuk mengetahui ketertiban, kekurangan, efektivitas, dan keberhasilan program magang. Hasil evaluasi diharapkan dapat meningkatkan serta memperbaiki kualitas pelaksanaan program magang pada periode berikutnya. Evaluasi pelaksanaan ini ditujukan kepada semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan program magang, yaitu P3K, DPM, Dinas Pendidikan, Majelis Dikdasmen, Koordinator sekolah, Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium, GPM, dan MPM. Evaluasi pelaksanaan program magang dilaksanakan dengan membagikan seperangkat instrumen evaluasi. Instrumen evaluasi digunakan untuk menilai P3K, DPM, Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium, Koordinator Sekolah, dan GPM yang diberikan kepada mahasiswa. Instrumen evaluasi mahasiswa diberikan kepada koordinator sekolah, kepala sekolah, dan GPM. Instrumen evaluasi dibagikan setelah program magang berlangsung selama 2/3 dari rentang waktu pelaksanaan program 16 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

27 magang. Instrumen evaluasi akan ditarik kembali pada saat penarikan program magang oleh DPM. Pelaksanaan evaluasi ini dilakukan oleh P3K bekerja sama dengan DPM. Hal-hal yang dievaluasi dalam pelaksanaan program magang antara lain. 1) P3K yang dievaluasi adalah perencanaan, pengelompokan, penempatan, pembekalan, dan monitoring. 2) DPM yang dievaluasi adalah penyerahan, penarikan, kedisiplinan, sistem pembimbingan, dan proses pembimbingan. 3) Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium yang dievaluasi adalah sistem koordinasi dan proses koordinasi. 4) GPM yang dievaluasi adalah sistem pembimbingan dan proses pembimbingan D. Perangkat Kegiatan Magang Terapan Perangkat kegiatan magang terdiri atas: Instrumen Magang untuk MPM, Intrumen magang untuk GPM, Instrumen magang untuk DPM yang selengkapnya terlampir. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 17

28 18 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

29 BAB III Tata Tertib Pelaksanaan Magang Terapan A. Tahap Pembekalan 1. Calon MPM wajib mengikuti semua materi pembekalan yang diberikan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan P3K FKIP UAD. 2. Selama mengikuti pembekalan, calon MPM wajib berpakaian sopan dan rapi dengan atasan putih dan bawahan hitam, serta memakai sepatu. 3. Selama mengikuti pembekalan, calon MPM wajib menjaga ketertiban dan ketenangan, sehingga pembekalan dapat berjalan dengan lancar. 4. Calon MPM wajib menandatangani daftar hadir pada setiap sesi pembekalan dan tidak boleh diwakilkan. 5. Calon MPM wajib membawa lembar resume pembekalan, yang dapat diunduh di laman B. Tahap Pelaksanaan 1. MPM wajib berpakaian islami, sesuai dengan tuntutan syariat Islam dengan atasan putih dan bawahan hitam serta mengenakan sepatu kerja (pantofel). MPM diperbolehkan mengenakan batik dan jas almamater bisa dipakai selama pelaksanaan magang sepanjang diizinkan oleh pihak sekolah mitra/sekolah laboratorium. 2. Bagi MPM laki-laki, tidak diperbolehkan berambut gondrong, menggunakan anting maupun perhiasan lainnya dan dilarang merokok. 3. MPM wajib berada di sekolah mitra/sekolah laboratorium selama waktu pelaksanaan magang sesuai dengan tugas dan jadwal yang diberikan pihak sekolah mitra/sekolah laboratorium. 4. MPM wajib melaksanakan tugas-tugas magang dengan penuh rasa tanggung jawab dan dedikasi tinggi. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 19

30 5. MPM wajib menghayati dan menyesuaikan diri dengan kehidupan di sekolah mitra/sekolah laboratorium. 6. MPM wajib membina kerja sama antar sesama peserta magang, dengan Pimpinan sekolah mitra/sekolah laboratorium, guru, staf TU, dan pihakpihak lain yang terkait. 7. MPM harus menjadi uswatun hasanah (teladan yang baik) dalam semua hal. 8. MPM tidak diperbolehkan melakukan kegiatan politik praktis, unjuk rasa, melakukan tindak asusila, mencemarkan nama baik almamater, dan/atau kegiatan lain yang melanggar hukum secara langsung maupun tidak langsung baik di lokasi magang maupun di tempat lain. 9. MPM wajib menuntaskan semua kegiatan yang diamanahkan sekolah mitra/sekolah laboratorium. C. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib Upaya menegakkan disiplin MPM, maka pelanggaran terhadap tata tertib dan tugas-tugas lain yang dilakukan oleh MPM akan diberikan sanksi. Pada saat pembekalan, tim pengelola berhak menegur, mencatat, dan/atau mengeluarkan calon MPM yang dianggap mengganggu kelancaran pemberian materi pembekalan. Pemberian sanksi kepada MPM dapat berupa peringatan lisan/tertulis, dan/atau tidak akan diterjunkan ke sekolah mitra/sekolah laboratorium. Pemberian sanksi pada saat pelaksanaan magang di sekolah mitra/sekolah laboratorium kepada MPM dapat berupa: 1) peringatan lisan/tertulis 2) dikembalikan ke kampus sebelum waktunya 3) pengurangan nilai, dan 4) tidak diluluskan dari kegiatan program Magang. 20 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

31 BAB IV Penutup Penyelenggaraan program magang perlu dievaluasi. Hasil evaluasi digunakan sebagai landasan kebijakan yang terkait dengan kurikulum dan model pembelajaran, kebijakan pemerintah, serta faktor dinamika lainnya. Evaluasi tersebut meliputi pendaftaran, pembekalan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi terkait dengan aspek teknis maupun aspek substantif. Pelaksanaan program magang diharapkan dapat memberikan dampak yang bermakna bagi peserta magang dalam rangka mengembangkan kompetensi. Selain itu, juga ditujukan bagi sekolah mitra/sekolah laboratorium dan LPTK dalam rangka mengembangkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh karena itu, perlu komitmen yang tinggi dari semua komponen terkait. Evaluasi pelaksanaan program magang yang melibatkan berbagai komponen mitra dan/atau steakeholders perlu dilakukan agar segala kekurangan yang terjadi dalam pelaksanaan program magang bisa diperbaiki pada tahun penyelenggaraan berikutnya. Temuan hasil evaluasi dapat dijadikan bahan perbaikan. Hal-hal yang belum diatur dalam panduan program magang, tetapi muncul dan diperlukan dalam pelaksanaan program magang akan diatur dan diputuskan secara khusus oleh P3K beserta jajarannya berdasarkan asas musyawarah. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 21

32 22 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

33 LAMPIRAN-LAMPIRAN Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 23

34 24 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

35 Lampiran 1. Sampul Laporan Program Magang Terapan (warna hijau muda) LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN DI SEKOLAH... Tugas Individu Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian Mata Kuliah Program Magang Terapan Oleh: Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa Semester Program Studi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA TAHUN Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 25

36 Lampiran 2. Contoh halaman pengesahan HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PROGRAM MAGANG TERAPAN DI SEKOLAH... Oleh*) Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa Telah diperiksa dan disetujui oleh : Kepala Sekolah Guru Pembimbing Magang... NIP/NIY NIP/NIY.... DPM... NIP/NIY... *) Disesuaikan untuk kelompok atau individu untuk Program Magang. Halaman pengesahan ini digunakan sebagai bukti bahwa mahasiswa yang bersangkutan telah menyelesaikan Laporan Pelaksanaan Program Magang. Pada tanda tangan Kepala Sekolah dibubuhi stempel. sekolah. 26 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

37 Lampiran 3. Sistematika Laporan Magang Terapan SAMPUL HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN Berisi argumentasi atau pemaknaan MPM terkait arti penting magang terapan sehingga perlu dilakukan/diikuti. BAB II PEMBAHASAN A. Proses Pembelajaran Berisi berbagai persiapan yang dilakukan MPM, perasaan yang dialami saat melakukan praktik pembelajaran, evaluasi (masukan dan saran dari hasil observasi rekan sejawat, serta kritik dan saran dari GPM), rencana perbaikan yang akan digunakan untuk pembelajaran berikutnya B. Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat Berisi temuan yang diperoleh saat melakukan observasi pada rekan sejawat dan pemaknaan terhadap temuan tersebut (sebagai informasi tambahan untuk bekal dirinya mengajar) C. Analisis Pendampingan Berisi kondisi ektra kurikuler yang didampingi, dan peran serta yang sudah dilakukan MPM dalam kegiatan tersebut D. Praktik Persekolahan berisi pemaknaan dari berbagai praktik persekolahan yang telah dilakukan BAB III PENUTUP Berisi simpulan terkait pemantapan jati diri yang sudah diperoleh dan perasaan sebagai calon pendidik LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG TERAPAN Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 27

38 Lampiran 2. LEMBAR KEGIATAN HARIAN Lampiran 3. KONSULTASI PELAKSANAAN MAGANG TERAPAN Lampiran 4. RPP/RPL/RPH, MATERI PEMBELAJARAN, MEDIA PEMBELAJARAN, INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN Lampiran 5. LEMBAR SARAN PERBAIKAN RPP/RPL/RPH DARI GPM Lampiran 6. LEMBAR PENDAMPINGAN PRAKTIK MENGAJAR / LAYANAN DARI GPM Lampiran 7. FOTOCOPY LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN/LAYANAN dari REKAN SEJAWAT (yang melakukan observasi pada pembelajaran tersebut) Lampiran 8. LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN/LAYANAN terhadap REKAN SEJAWAT Lampiran 9. SATUAN LAYANAN (untuk counseling) Lampiran 10. LEMBAR PENDAMPINGAN EKSTRAKURIKULER Lampiran 11. Foto /Dokumen Pendukung 28 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

39 Lampiran 4. Ketentuan Penulisan Laporan Magang Terapan Ketentuan penulisan Laporan magang terapan sebagai berikut. 1. Laporan magang ditulis menggunakan Bahasa Indonesia sesuai ejaan yang disempurnakan (EYD), baku, konsisten, dan memiliki keterpaduan antar paragraf maupun sub-bab. Istilah Bahasa Asing ditulis menggunakan cetak miring. 2. Laporan diketik menggunakan kertas kuarto (A4) jenis HVS dengan berat minimal 70 gram. 3. Huruf yang digunakan yaitu Times New Roman dengan ukuran Batas tepi pengetikan yaitu a. Tepi kiri 4 cm b. Tepi kanan 3 cm c. Tepi bawah 4 cm d. Tepi atas 3 cm 5. Jarak antar baris 1,5 spasi. 6. Nomor halaman dari halaman judul sampai daftar lampiran ditulis dengan angka romawi (i, ii, iii...), sedangkan dari bab pendahuluan sampai lampiran-lampiran menggunakan angka arab (1, 2, 3..). 7. Penomoran halaman setiap awal BAB ditulis di bagian bawah tengah, halaman berikutnya di bagian atas kanan. 8. Jilid softcover hijau muda Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 29

40 30 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

41 Lampiran 5. Instrumen Magang Terapan untuk Program studi PPKn, PBSI, PBI, P.Fis, P.Mat, P.Bio Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 31

42 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG TERAPAN MPM Petunjuk Pengisian: Lembar ini diisi oleh MPM dengan berkonsultasi kepada GPM. No. Hari, tanggal Jenis kegiatan Capaian Kegiatan... Guru Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

43 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR KEGIATAN HARIAN MPM Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta magang dalam berbagai kegiatan magang yang diparaf oleh GPM. 2. Setiap hari, lembar ini diisi mahasiswa dengan kegiatan yang terkait pelaksanaan magang. 3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi. No. Hari, tanggal Kegiatan Paraf GPM Guru Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 33

44 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN MPM PROGRAM MAGANG TERAPAN Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini sebagai Konsultasi Peserta Magang terhadap DPM. 2. Konsultasi penyusunan laporan magang kepada DPM minimal 2 kali. 3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi. No. Hari, tanggal Kegiatan Dosen Pembimbing Magang 34 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

45 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR RESUME PEMBEKALAN Hari, Tanggal :... Nama :... NIM :... Prodi :... MPM Mahasiswa Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 35

46 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN MPM Hari, Tanggal :... Nama :... NIM :... Mata Pelajaran :... Sekolah :... Waktu Aktivitas yang ditemukan Cth: 08:10:15 - Siswa bertanya kepada guru (MPM), satu kelompok berapa orang bu? - Siswa berbicara dengan rekannya saat guru menjelaskan. (boleh menyebutkan nama siswa/posisi bangku) Ctt: aktivitas observasi dilakukan tanpa mengganggu proses pembelajaran yang sedang berlangsung, pengambilan gambar untuk dokumentasi tanpa flash! Mahasiswa Observer 36 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

47 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENDAMPINGAN EKSTRAKURIKULER Nama :... Prodi :... Nama Ekstrakurikuler :... Deskripsi Kegiatan Hari, Tanggal Aktifitas Ekstra Aktifitas Pendampingan MPM Mengetahui, Guru Ekstrakurikuler Yogyakarta,... Mahasiswa (...) (...) Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 37

48 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR SARAN PERBAIKAN RPP Nama :... NIM :... Mata Pelajaran :... Sekolah :... Pertemuan Ke :... No Komponen Saran Perbaikan GPM 1 RPP 2 Media Pendukung 3 Evaluasi Pembelajaran Guru Pembimbing Magang 38 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

49 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENDAMPINGAN PRAKTIK MENGAJAR GPM Nama :... NIM :... Mata Pelajaran :... Sekolah :... Pertemuan ke :... No Komponen Saran Perbaikan Praktik Pembelajaran 1 Pembukaan 2 Kegiatan Inti 3 Penutupan Guru Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 39

50 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM MAGANG TERAPAN Sekolah :... DPM :... Na DPM Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini diisi oleh tim pengelola magang setelah selesai kegiatan Pembekalan Program Magang. 2. Hasil penilaian akan didistribusikan kepada DPM Keterangan untuk Pemberian Bobot Kehadiran: 4 = Hadir tepat waktu (keterlambatan yang ditolerir ± 15 menit) 3 = Keterlambatan 20 menit 2 = Peserta mengikuti pembekalan hanya 20 menit 1 = Tidak hadir Keterangan untuk Pemberian Bobot Resume: Skor Keterangan (indicator dari bahasayang digunakan) 4 = Resume tidak meniru dari buku panduan 3 = Resume ±25% meniru dari buku panduan 2 = Resume ±50% meniru dari buku panduan 1 = Resume >50% meniru dari buku panduan 0 = Tidak meresume No. Nama Mahasiswa NIM Aspek yang dinilai Kehadiran Resume (x 1 ) (x 2 ) Na 40 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

51 No. Nama Mahasiswa NIM Aspek yang dinilai Kehadiran Resume (x 1 ) (x 2 ) Na Dosen Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 41

52 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN Nb KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA GPM Nama :... NIM :... Prodi :... Sekolah :... Petunjuk Penilaian: Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk memberikan skor dengan cara melingkari pada kolom skor yang tersedia, dengan keterangan sebagai berikut: Skor 1 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa tidak baik Skor 2 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa kurang baik Skor 3 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa baik Skor 4 = jika aspek kepribadian dan sosial mahasiswa sangat baik No Komponen Penilaian Skor 1 Kedisiplinan (taat pada tata tertib) 2 Penampilan (kerapian dan kesesuaian seragam magang) 3 Kesantunan berperilaku 4 Kemampuan bekerjasama 5 Kemampuan berkomunikasi 6 Komitmen 7 Keteladanan 8 Semangat 9 Empati 10 Tanggung Jawab Skor Total Guru Pembimbing Magang 42 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

53 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING Nc GPM Nama :... NIM :... Prodi : PBI/PBSI/PPKN/PFISIKA/PMAT/PBIO (lingkari salah satu) Sekolah :... DPM :... Petunjuk Penilaian: Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk memberikan skor dengan cara melingkari pada kolom skor yang tersedia, dengan keterangan sebagai berikut: Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik No Aspek yang diamati Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Membuka pembelajaran 3. Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan kesungguhan dalam kegiatan pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar anak 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 43

54 No III Aspek yang diamati Skor B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi, hasil belajar dan indicator yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Menguasai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menggunakan media secara efektif dan efisien 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 2. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 3. Menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar E. Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantau anak selama proses kegiatan pembelajaran 2. Melakukan penilaian sesuai dengan tujuan KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN 1. Menyimpulkan pembelajaran 2. Menutup pembelajaran Skor Akhir Guru Pembimbing Magang 44 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

55 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING PGSD Nc GPM Nama :... NIM :... Prodi : PGSD Sekolah :... DPM :... Petunjuk Penilaian: Mohon Bapak/ Ibu Guru Pembimbing Magang untuk memberikan skor dengan cara melingkari pada kolom skor yang tersedia, dengan keterangan sebagai berikut: Skor 1 = jika praktik yang dilakukan tidak baik Skor 2 = jika praktik yang dilakukan kurang baik Skor 3 = jika praktik yang dilakukan baik Skor 4 = jika praktik yang dilakukan sangat baik No Aspek yang diamati Skor KEGIATAN PENDAHULUAN Apersepsi dan Motivasi Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan 1. pengalaman peserta didik atau mengaitkan pengetahuan sebelumnya 2. Mengajukan pertanyaan yang menantang. 3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 5. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik. 6. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi. Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 45

56 No Aspek yang diamati Skor KEGIATAN INTI Penguasaan Materi Pelajaran 7. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran 8. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata 9. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat 10. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik 11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 12. Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. 13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 14. Menguasai kelas 15. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. 16. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect). 17. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Penerapan Pendekatan scientific 18. Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 19. Memancing peserta didik untuk bertanya 20. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba 21. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 22. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis 23. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berpikir yang logis dan sistematis) 24. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi. 46 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

57 No Aspek yang diamati Skor Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu 25. Menyajikan pembelajaran sesuai tema 26. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai mata pelajaran dalam satu PBM 27. Pemindahan mata pelajaran satu ke mata pelajaran lainnya tidak begitu tampak 28. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran 29. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran 30. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran 31. Menghasilkan pesan yang menarik 32. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran 33. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran 34. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar. 35. Merespon positif partisipasi peserta didik 36. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 37. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 38. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran 39. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 40. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Penutup pembelajaran 41. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik 42. Memberikan tes lisan atau tulisan Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 47

58 No Aspek yang diamati Skor 43. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 44. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan Skor Total Skor Total N c = Guru Pembimbing Magang 48 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

59 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN Nama :... NIM :... Prodi :... Sekolah :... Petunjuk Pengisian: Lembar ini diisi oleh guru pembimbing magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor yang sesuai dengan aspek penilaian yang tertetara pada setiap barisnya. Keterangan Skor: 1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai 2 = tidak baik / tidak sesuai 3 = baik / sesuai 4 = sangat baik / sangat sesuai No Aspek Penilaian Skor 1 Kegiatan Upacara 2 Kegiatan piket 3 Kegiatan pengelolaan laboratorium/media belajar 4 Kegiatan pengelolaan perpustakaan/ sumber belajar 5 Kegiatan keagamaan 6 Kegiatan ekstrakulikuler 7 Kegiatan bimbingan/konsultasi belajar 8 Kegiatan penegakan tata-tertib sekolah 9 Kegiatan penegakan kode etik sekolah Total skor Nd GPM Guru Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 49

60 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id LEMBAR PENILAIAN RESPONSI PROGRAM MAGANG TERAPAN Ne DPM Nama :... NIM :... Prodi :... Petunjuk Pengisian: Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor yang sesuai dengan aspek penilaian yang tertetara pada setiap barisnya. Keterangan Skor: 1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai 2 = tidak baik / tidak sesuai 3 = baik / sesuai 4 = sangat baik / sangat sesuai No Aspek Penilaian Skor 1 Ketepatan penyerahan 2 Sistematika penulisan 3 Tata tulis dan Bahasa 4 Kelengkapan isi laporan 5 Kerapian dan tata letak komponen 6 Akurasi dokumentasi penunjang 7 Pemahaman terkait isi laporan 8 Kesesuaian penjelasan dengan isi laporan Total skor Dosen Pembimbing Magang 50 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

61 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161http://fkip.uad.ac.id NA PENENTUAN NILAI AKHIR PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG TERAPAN DPM Nama DPM : Sekolah mitra/sekolah laboratorium : No Nama Mahasiswa NIM Prodi Aspek Yang Dinilai Na Nb Nc Nd Ne NA Keterangan: Na : Nilai Pembekalan Nb : Nilai Kepribadian dan Sosial Nc : Nilai Praktik Pembelajaran Nd : Nilai Praktik Persekolahan Ne : Nilai Laporan dan Wawancara Dosen Pembimbing Magang Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 51

62 52 Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan

63 Lampiran 6. Instrumen Program Magang Terapan untuk Prodi Bimbingan dan Konseling Pedoman Pelaksanaan Program Magang Terapan 53