SOALAN TEMU BUAL MQA (PENSYARAH)
|
|
- Devi Sanjaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SOALAN TEMU BUAL MQA (PENSYARAH) 14
2 Sesi Temubual (Program Owner/Opsyen Bahasa Cina) 1. Apakah beban tugas pensyarah? 2. Perbezaan antara praktikum dengan Internship? 3. Mengapa IPG menyerahkan penilaian pelajar dalam internship (pemberian markah) kepada pihak sekolah? 4. Praktikum terbahagi kepada Fasa 1, Fasa 2 & Fasa 3 - Pelajar keluar pada Semester 5, 6 & 7 - di samping itu pelajar masih perlu melengkapi kursus dalam semester berkenaan sebanyak 20 kredit: Bagaimana pensyarah mampu/dapat menghabiskan 20 kredit tersebut? Bagaimana anda sebagai pensyarah mampu menangani beban tugas mengajar? Bagaimana pelajar mampu menangani beban tugas mereka (SLT)? 5. Apakah pensyarah mempunyai autonomi dalam merekabentuk kurikulum? Jelaskan penglibatan pensyarah dalam penggubalan reka bentuk kurikulum? 6. Bagaimana Pentaksiran dilaksanakan? Adakah markah penilaian pelajar dimasukkan dalam komputer dan boleh dicapai melalui internet? 7. Kualiti Pelajar - Adakah anda mempunyai pelajar yang bermasalah? Adakah pelajar yang dikeluarkan mewakili kualiti guru yang dikeluarkan oleh IPG? 8. Apakah sumber pendidikan yang menyokong pensyarah dalam melakukan penyelidikan? 9. Bagaimana anda meningkatkan kualiti diri sebagai pensyarah? Penglibatan anda dalam pembelajaran sepanjang hayat? Adakah pensyarah mahir tentang OBE? 10. Bagaimana pensyarah dapat menyumbangkan dalam penambahbaikan kurikulum? Berapa lamakah jangka masa yang diambil yang diperlukan oleh IPGM untuk mengubah sesuatu dasar/perubahan kurikulum? Sesi Temubual (Program Owner/Opsyen Bahasa Melayu) 1. Bagaimana memastikan CLO tercapai? 2. Bagaimana pentaksiran kursus dilaksanakan? 3. Bagaimana sebaran OBE dibuat? Adakah ianya mencukupi? 4. Mengapa perlu buku panduan OBE? Mana yang lebih membantu Kursus OBE atau Buku Panduan OBE? 5. Apa itu literasi Bahasa? Mengapa teori yang diajar hanya untuk tempoh masa seminggu sedangkan ilmu teori tersebut dikehendaki untuk membina alat bantu mengajar? Teori tidak dijelmakan dalam Rancangan Mingguan? 6. Bagaimana apriasiasi Saster boleh ditunjukkan? (cara mengukur) 7. Bagaimana mencapai domain psikomotor? 8. Di mana subjek tata bahasa di ajar? 9. Pendapat anda mengenai pembelajaran sepanjang hayat? 10. Bagaimana mencapai hasil pembelajaran kursus yang ditawarkan? 2 Soalan Yang Ditanya Kepada Penyelaras PISMP 1. Audit 2010 telah mengesyorkan agar struktur PISMP dikaji semula dan penambahbaikan dibuat. Mengapa struktur ini tiada ditambah baik pada tahun 2011? 2. Mengapa komponen ICT untuk program SAINS sangat sedikit? 3. Mengapakah internship di hujung program? Soalan Yang Ditanya Kepada Ketua Penyelaras MQA 1. Apakah aktiviti yang telah diusahakan untuk membantu pensyarah dan pelajar memahami PEO, PLO, CLO dan TLO? Tunjukkan bukti seperti memo dan bahan taklimat/bengkel. Pengerusi Panel memuji usaha JK Pengakreditasian IPGKTAR yang mewujudkan Laman Web Mikro MQA dalam Laman Web IPGKTAR untuk menyimpan rekod aktiviti JK Pengakreditasian serta membolehkan warga IPGKTAR memuat turun pelbagai maklumat berkenaan dengan MQA. Pengerusi Panel turut berpuas hati dengan banner berkenaan maklumat MQA yang dipaparkan pada koridor di luar blok kuliah. 2. Komen Pengerusi Panel: Pihak IPGK sepatutnya mengemaskinikan COPPA setelah penambahbaikan dilakukan. COPPA yang disediakan untuk Audit Akreditasi pada tahun 2010 sudah tidak sesuai dengan keadaan semasa. Namun Pengerusi Panel memuji inisiatif IPGKTAR dalam menyediakan SRR yang terkini dan tidak berlandaskan SRR yang disediakan untuk Audit Akreditasi pada tahun Soalan Yang Ditanya Semasa Makan Tengahari 1. Bagaimana OBE disampaikan kepada pensyarah? Adakah IPGM memberi kursus? 2. Adakah penilaian pencapaian OBE didedahkan? 3. Adakah perhimpunan mingguan untuk pelajar masih diteruskan? 4. Penilaian: pembinaan soalan yang beraras KBAT. 5. Proses pengambilan pelajar 6. Kuarter pensyarah: adakah disediakan kuarter untuk pensyarah? 7. Kurikulum: adakah kandungan kurikulum PISMP memadai? 8. Adakah pensyarah diberi gran untuk penyelidikan? 9. Perbincangan: Gaji pensyarah berbanding dengan gaji guru. 10. Perbincangan: Nisbah di antara pensyarah dengan pelajar (dikaitkan dengan pengambilan pelajar) 11. Perbincangan mengenai biasiswa untuk pensyarah. 12. Komen Panel: COPPA perlu dikemaskini selepas penambahbaikan dibuat. Ianya perlu dibuat berdasarkan konteks IPGK. 13
3 Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Bahasa - Skop TESL 1. APTIS Modul: bagaimana digunakan oleh pensyarah Bagaimana pelajar dilatih menggunakan modul 2. Peratus keseluruhan keputusan APTIS ikut kohort 3. Perancangan & bahan-bahan utk memantapkan keputusan APTIS 4. Implikasi APTIS adakah hitam putih mengenai pelaksanaan. 5. Apakah masalah yg dihadapi sebagai KJ? 6. Adakah pelajar mempunyai masalah disiplin? 7. Apakah kekangan dlm menjalankan tugas? 8. Adakah induksi dijalankan? 9. Bagaimana menabur pensyarah: Agihan jam Agihan subjek 10. Soalan peperiksaan prosedur penyediaan 11. Subjek sem. 8 Selepas internship Kajian Tindakan II 12. Apakah prosedur selepas lantikan. 13. Adakah pelajar tahu mengenai kredit? Soalan Yang Ditanya Kepada Ketua Penyelaras Pengurusan Kualiti 1. Jelaskan struktur organisasi bagi JK Pengurusan Kualiti di IPG ini. 2. Apakah jawatan anda dalam JK ini? 3. Apakah jawatan anda dalam JK MS ISO IPG ini? 4. Adakah MS ISO mempunyai Objektif Kualiti? Nyatakan. 5. Bagaimana objektif tersebut diukur? 6. Nyatakan bagaimana Objektif operasi diukur, dianalisis dan dibentang? 7. Nyatakan keputusan analisis pencapaian objektif operasi IPG. 8. Boleh tak tunjukkan Laporan Pencapaian Objektif dan Dasar Kualiti IPG ini untuk tahun 2014? 9. Di manakah Pernyataan Objektif Operasi Kualiti MS ISO IPG dipaparkan? 10. Berapa kali IPG ini diaudit dalam tahun ini (Audit luaran dan Audit Dalaman)? 11. Nyatakan tarikh pengauditan dan siapakah Auditor yang mengaudit? 12. Boleh tak tunjukkan Laporan Audit Dalaman untuk tahun 2014? 13. Boleh tak tunjukkan Laporan Audit Pemantauan kedua oleh SIRIM QAS untuk tahun 2014? 14. Boleh tak tunjukkan sijil penganugerahan Sistem Pengurusan Kualiti oleh badan pensijilan luaran? Sesi Temubual (Program Owner/Opsyen Matematik) 1. Jelaskan mengenai pengalaman anda di IPGK Gaya? Apakah yang faham mengenai OBE, PLO, CLO, TLO? Berikan komen anda mengenai CLO dan TLO? Apakah yang anda faham mengenai Constructive alignment? Sebagai ketua jabatan, adakah anda percaya dengan OBE? kenapa? 2. Terangkan mengenai impak SLT kepada pensyarah dan pelajar? Bagaimana anda mengagihkan tugasan kepada pelajar tanpa membebankan pelajar selaras dengan SLT? 3. Bagaimana kerja kursus di reka bentuk? Proses kerja kursus dilaksanakan? Adakah penyelarasan dilakukan bagi mengelakkan beban pelajar? Bagaimana pentaksiran kerja kursus dilakukan di peringkat jabatan? Bagaimana anda memberikan markah yang adil & mewakili pelajar berkenaan? Adakah anda memberikan maklum balas kerja kursus kepada pelajar anda? 4. Pada peringkat akhir kursus, bagaimana anda tahu CLO telah dicapai? Apakah mekanisme untuk mengukur pencapaian berkenaan? Bagaiman kejayaan pencapaian kursus? 5. Bagaimana anda membuat penjajaran (mapping) soalan kerja kursus dan peperiksaan dengan CLO? 6. Adakah moderasi dilaksanakan Bagaimana? Cara pelantikan SME? 7. Bagaimana anda memastikan kawalan mutu input yang diberikan oleh pensyarah semasa kuliah? 8. Apakah strategi yang anda gunakan untuk mengukur pencapaian setiap CLO? Apakah instrumen yang anda gunakan untuk mengukur? Apakah standard reference yang digunakan untuk menunjukkan kejayaan pencapaian setiap CLO? 9. Adakah anda suka bertugas di IPGK Gaya? Adakah anda terbeban dengan tugas anda sebagai pensyarah? Adakah kemudahan yang ada menyokong anda untuk melaksanakan tugas anda sebagai pensyarah? 12 3
4 Sesi Temubual (Berkaitan SUA & Jaminan Kualiti) 1. Apakah peranan SUA? 2. Berapa kali mesyuarat JK Akademik Bagaimana puan menghubungkait perkara/perubahan/maklumat baru dengan apa yang sedia ada? Prosedur pelaksanaan? Bagaimana puan tahu apa yang disampaikan itu sampai dan difahami serta boleh dilaksanakan oleh pensyarah? 3. iee - Siapa yang melantik iee? Adakah lantikan anda mempunyai tempoh masa? Apakah bidang tugas iee? Bagaimana proses/prosedur tugas anda di IPG/IPGM? Adakah anda keluar dari kampus anda ke IPG cawangan lain untuk melakukan kawalan mutu? Adakah anda dibayar khas untuk tugasan berkenaan? Terangkan prosedur mengawal mutu kerja kursus? Apakah perubahan pada kualiti mutu kerja kursus dan kertas peperiksaan di IPG sejak lantikan iee? Berapa orang iee yang dilantik di IPGK Gaya & IPGM? Selain kursus EDU adakah anda menyemak kursus lain yang ditawarkan? Jelaskan prosedur /carta alir kerja pentaksiran yang dilakukan oleh iee? 4. Jaminan kualiti - prosedur mendokumentasikan dokumen kursus? Berapa tahun dokumen berkenaan di simpan di Bilik jaminan kualiti? Kenapa dokumen berkenaan tidak didigitalkan? Kenapa perlu menyimpan folder pelajar di sini? Siapa yang memeriksa dan memantau dokumen berkenaan? 5. Adakah wujud kerjasama antara SUA dengan HEP untuk program akademik pelajar? Bagaimana pula aktiviti kokurikulum pelajar? Kerjasama dengan unit Kokurikulum? 6. Bagaimana pihak HEP menangani masalah pelajar? Terangkan prosedur yang diambil semasa melaksanakan Prosiding Akta 174? 7. Apakah peranan JPP? Bagaimanakah saluran pelajar disampaikan? Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Hal Ehwal Pelajar 1. Apakah struktur & fungsi bahagian akademik? 2. Adakah penambahbaikan dibuat dalam kurikulum di IPGK? 3. Adakah pemindahan kredit dilakukan dalam PISMP? 4. Adakah terdapat kes pertukaran pelajar antara IPGK? 5. Beberapakah kekerapan mesyuarat akademik dilakukan? 6. Pihak manakah yang menentukan kod kursus? 7. Kenapa penilaian BIG dibuat secara terkumpul selepas berakhirnya fasa terakhir BIG? 8. Pusat sumber diletakkan di bawah bahagian mana? 9. Bagaimana prosedur penggubalan soalan peperiksaan dilakukan? 10. Adakah pensyarah menyemak skrip jawapan peperiksaan pelajar mengikut skema pemarkahan? 11. Berapa lamakah skrip jawapan pelajar disimpan di unit peperiksaan? 12. Bagaimana dengan prosedur bilik kebal? 13. Bagaimanakah cara kemasukan pelajar baru ke IPGK dilakukan? 14. Apakah peranan JPP? 15. Adakah timbul isu penempatan pelajar di luar asrama? 16. Bagaimanakah prosedur aduan pelanggan dibuat dan adakah diambil tindakan? 17. Adakah terdapat pusat kesihatan pelajar di IPGK? 18. Adakah terdapat bilik rawatan pelajar di IPGK? 19. Adakah terdapat ruang rehat pelajar? 4 11
5 Sesi Temubual Terhadap KJ Jabatan Pengajian Islam & Moral 1. Anda tahu mengenai perubahan dari segi struktur perlaksanaan Praktikum? Sudahkah praktikum 2 fasa dilaksanakan? 2. Bila Table 3 mula digunakan? Adakah ia digunakan terus untuk semua kohort atau untuk kohort tertentu sahaja? 3. Bagaimana anda menginterpretasi CLO, TLO and PLO? 4. Siapa bagi bengkel CLO, PLO untuk persyarah? Maklumat diberi dalam bentuk hardcopy atau softcopy? 5. Adakah Table 3 diberikan kepada pelajar? 6. Mengapa rujukan bahan pembelajaran dalam Table 3 masih rujukan lama, sepatutnya rujukan mesti lima tahun terkini. 7. Kenapa ada bahan rujukan dalam table 3 tidak selaras dengan isi kandungan (content) kursus yang diajar? 8. Bolehkah tiga orang pensyarah menanggung beban tugas mengajar Pendidkan Islam? Bagaimana anda memikul tanggungjawab yang berat ini? 9. Bagaimana anda boleh mengajar banyak kursus yang memerlukan kepakaran yang berbeza walaupun anda pakar dalam sesuatu bidang sahaja? 10. Adakah anda membuat penyelidikan? Ada geran untuk penyelidikan? Ada peluang untuk mendapat geran untuk penyelidikan? 11. Ada panel luar (dari Universiti) sebagai konsultan bagi kursus/ program? 12. Bagaimana komunikasi diwujudkan di antara pihak jabatan dengan pihak pengurusan bagi menangani masalah seperti kekurangan tenaga pengajar. 13. Apakah keistemewaan Pusat Islam di IPG KTAR? Apa sumbangan kepada masyarakat sekeliling? 14. Apakah bentuk taksiran yang dijalankan dan bagaimana proses pembinaan soalan kerja kursus, peperiksaan dan JST? Sesi Temubual Terhadap KJ Jabatan Sains & Matematik 1. Berapakah bilangan jam kredit untuk Program PISMP? 2. Terangkan pelaksanaan kurikulum PISMP Sains dari Semester Siapa yang menyelaras pelaksanaan praktikum, PBS dan Internship? Siapa yang menilai internship? Apa yang dilaksanakan oleh pelajar semasa internship. 4. Terangkan proses penggubalan soalan peperiksaan di peringkat IPGK. Bagaimanakah kawalan terhadap soalan peperiksaan dilaksanakan? 5. Berapa orang iee di IPGKTAR, adakah terdapat iee dari bidang Sains? 6. Adakah rubrik untuk penyelidikan tindakan diselaraskan untuk semua IPG? Bagaimanakah penggubalan soalan kerja kursus Penyelidikan Tindakan dibuat dan bagaimana moderasi pemarkahan dilakukan di peringkat jabatan? Ada tak moderasi Penyelidikan Tindakan dibuat di antara IPGK? 7. Dalam PLO ada dinyatakan keusahawanan. Bagaimanakah kita menerapkan unsur keusahawanan dalam pencapaian PLO ke 8? Komen pihak MQA: Sepatutnya unsur keusahawanan dimasukkan secara langsung dan bukan secara tersirat dalam kurikulum. 8. Ada tak ruang untuk pelajar meluahkan masalah peribadi? Ada tak saluran untuk pelajar meluahkan masalah dan aduan? 9. Bagaimana cara pelajar menilai pelaksanaan kursus di IPGKTAR? Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pengajian Islam & Moral 1. Adakah anda faham tentang CLO,PLO dan PEO? 2. Tanya tentang content: siapa yang mengajar (a) PIM 3143 (b) PIM3123? Adakah anda perasan apa kekurangan pada content kursus ini? (Pihak panel MQA telah membuat teguran mengenai content dan rujukan kepada kedua-dua kursus ini) 3. Apakah usaha IPG anda untuk menyalurkan masalah kepada pihak atasan? 4. Adakah pelatih lulusan IPG anda mampu untuk memberi sumbangan kepada agama dan masyarakat? 5. Apakah cadangan untuk membuat penambahbaikan kepada program PISMP Pendidikan Islam? 6. Adakah IPG anda mendapat gran penyelidikan dalam bidang agama? 7. Isu ijazah sarjana yang tidak berkenaan dengan kursus yang diajar. Contohnya ijazah sarjana dalam pentadbiran pendidikan tetapi mengajar kursus Pengajian Fiqh. 8. Isu jam bekerja dari 7.30 pagi hingga 4.30 petang beban kerja yang berat dan ketat. 10 5
6 Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Sains & Matematik 1. Bagaimana anda menentukan agihan SLT? 2. Berapakah jam kredit bagi setiap kursus? 3. Pengalaman pensyarah. 4. Bagaimana pelajar akan tahu kandungan subjek yang belajar? 5. Bagaimana rancangan mingguan diberi kepada pelajar? Dalam softcopy atau hardcopy? 6. Perbezaan keadaan di IPG dulu dan sekarang. 7. Jika diberi peluang, apa lagi boleh ditambah untuk IPG? 8. Selain daripada PISMP, apa juga lain program yang diajar? 9. Adakah pelajar membuat penilaian terhadap pensyarah? 10. Adakah pensyarah diberitahu secara rasmi penilaian ini? 11. Adakah anda bahagia di sini? Kalau diberi skala 1 hingga 5, berapa yang diberi? 12. Bagaimana penyediaan soalan dilaksanakan di peringkat jabatan? 13. JSU menyatakan tajuk tetapi tidak nyatakan CLO. Bagaimana CLO dapat tercapai melalui pentaksiran? 14. Bagaimana sistem mentor-mentee di IPG? Adakah setiap orang perlu menjadi mentor? 15. Adakah anda menyelia praktikum bagi subjek selain daripada sains? 16. Adakah anda mengajar program lain? 17. Adakah kemudahan ICT di bilik kuliah? 18. Bagaimanakah pandangan tentang tempat makan di IPG? 19. Kemudahan ICT di bilik jabatan. 20. Adakah kemudahan menyokong membuat ABM untuk PdP? 21. Di mana kuliah dijalankan? 22. Adakah anda catatkan hasil pembelajaran setiap kali mengajar? 23. Adakah melibatkan pelajar dengan masyarakat? 24. Berapa jumlah kredit untuk program ini? 25. Berapakah jumlah PLO? 26. Nampaknya IPG macam tak berubah dan cara operasi masih tidak berubah sejak (Komen panel auditor) Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pendidikan Jasmani & Kesihatan 1. Adakah yuran (geran) disediakan untuk menjlnkan penyelidikan? 2. Adakah staff akademik terlibat dlm mesyuarat perbincangan proses pembentukan kurikulum? 3. Adakah LO menjadi asas utama dlm membangun sebuah program pengajian? 4. Berapa kerap kaedah penilaian disemak? 5. Adakah peralatan & kemudahan mencukupi? 6. Adakah pelajar PJ sama taraf dgn pensyarah PJ? 7. Adakah pelajar PJ sekrg lebih mudah belajar drpd pensyarah belajar dulu? 8. Bagaimana pengagihan jam pembelajaran dan SLT kpd pelajar? 9. Pernahkan need analysis dibuat? 10. Adakah pensyarah dibenarkan membuat kurikulum sendiri? 11. Adakah terdapat kepelbagaian dlm kaedah PdP? kredit berapa SLT dikira? Berapa bersemuka & berapa tidak bersemuka? 13. Adakah tindakan penambahbaikan yg dibuat oleh PPT sekiranya terdpt LO yg tidak tercapai? 14. Adakah LO yg disediakan ini boleh tercapai? 15. Huraikan bagaimana jabatan membuat kesahan, kebolehpercayaan kaedah sistem penilaian? Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pengajian Islam & Moral - Skop B. Arab 1. Apakah struktur kursus Bahasa Arab? 2. Kenapa kursus major Bahasa Arab ada satu sahaja? 3. Kenapa jumlah ambilan untuk kursus Bahasa Arab hanya 1 kumpulan sahaja? 4. Apakah kandungan subjek dlm program Bahasa Arab? 5. Apakah langkah2 yg diambil untuk menggalakkan staf jabatan menyediakan penyelidikan atau penerbitan? 6. Apakah pengetahuan / kemahiran tentang perkara2 audit didedahkan kpd staf? 7. Siapakah yg menyediakan soalan peperiksaan dan siapakah yg mengesahkan soalan tersebut? 8. Apakah nama penuh PPG utk program Bahasa Arab? 9. Apakah hal-hal yg perlu diutarakan kpd pihak IPGM oleh MQA utk penambahbaikan program? 10. Adakah EE dilantik utk Bahasa Arab? 11. Adakah pembinaan soalan elektif diselaraskan di peringkat IPGM? 12. Kenapa ada banyak pertindihan dalam subjek yg terdapat dlm subjek2 teras? 6 9
7 Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Sosial - Semasa Sesi Makan > Skop Muzik. Bhg Apakah visi & misi IPG? 2. Bagaimana TLO menjurus kepada visi & misi IPG? 3. Adakah pensyarah terlibat dgn perubahan kurikulum? 4. Bagaimana maklumat baru dari IPGM sampai ke IPGK? 5. Kaedah P&P? 6. Adakah kebitaraan IPGK Perlis? 7. Apa kaedah yang digunakan dalam membuat penilaian? 8. Perubahan kurikulum IPGM berapa kali berlaku? 9. Sejauhmana pembangunan kurikulum melibatkan pensyarah? 10. Bagaimana penilaian dibuat dan sejauhmana LO dinilai? 11. LO guru kemahiran insaniah isu semasa - soalan UPSR bocor 12. PBS & PT3 apa pendapat guru? 13. Guru praktikum bagus guru sebenar lemah. Kenapa? 14. Apakah pelan pembangunan negara? 15. Adakah CLO selari dgn visi & misi? 16. Apakah LO? 17. Bagaimanakah program pembangunan sosial? 18. Bagaimana PLO mendokong kebolehan pasaran guru? 19. Perkembangan disiplin kandungan kurikulum dikemaskini berapa lama tempoh diambil untuk melakukan perubahan? Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Sosial - Skop Muzik Bhg Apakah kelayakan akademik pensyarah & DG? 2. Bagaimana OBE disebarkan di peringkat IPG & IPGK? 3. Bagaimana pelajar tahu kandungan CLO & bila? 4. Adakah taklimat diberi kpd pelajar tentang kerja kursus? 5. Table 3 untuk pelajar, apa kandunganya? 6. Table 3 --> cth MZP Vokal 4/IV --> tiada peningkatan kesukaran dari sudut teknik --> perlu ada tahap kesukaran dari vokal 1 hingga vokal Kenapa IPGK Perlis tidak mempunyai orkestra? 8. Cukupkah buku rujukan di IPGK Perlis? 9. Buku COPPA adakah diberi kepada KJ? 10. Adakah contoh soalan terbaik, sederhana & lemah di dalam fail P&P pensyarah? 11. Bagaimana sistem kenaikan pangkat pensyarah di IPG? Sesi Temubual Terhadap KJ Jabatan Pengajian Sains Sosial - Skop Muzik 1. Berapa kerapnya kurikulum pendidikan muzik digubal dan dimurnikan? 2. Bagaimana proses penggubalan kurikulum dilaksanakan? 3. Apakah kursus-kursus muzik untuk program PPISMP dan PISMP? Berapa jumlah kredit untuk setiap kursus tersebut? 4. Apakah kod kursus baharu untuk program PISMP Muzik? Bagaimana maklumat terkini ini disalurkan kepada para pensyarah? Tunjukkan bukti. 5. Adakah tiga orang pensyarah muzik mampu melaksanakan beban tugas PdP? Adakah pensyarah sambilan dari luar diambil untuk membantu? Tunjukkan bukti. 6. Adakah rubrik pentaksiran disediakan untuk pentaksiran kerja kursus berbentuk projek? Tunjukkan bukti. 7. Adakah pihak IPGM mengenal pasti kemampuan kampus melaksanakan kursuskursus muzik yang ditawarkan oleh IPGM? (kemampuan dari segi infrastruktur, kelengkapan muzik, tenaga pensyarah muzik) 8. Bagaimana proses pengambilan pelajar opsyen muzik? Adakah uji main alat muzik diadakan semasa temuduga? 9. Apakah syarat-syarat kemasukan pengambilan pelajar opsyen muzik? 10. Berapa jumlah pelajar opsyen muzik setiap ambilan di IPGKTAR? Sesi Temubual Terhadap Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Sosial - Skop Muzik Bhg Tiga orang pensyarah mengajar program muzik, cukup tak? 2. Bagaimana pengambilan pelajar dibuat? 3. Soalan tentang penubuhan orkestra: kepakaran pensyarah/struktur latihan/ mengganggu kelas? 4. Bagaimana melaksanakan project-based learning? 5. Bagaimana pelajar boleh tahu hasil pembelajaran? 6. Soalan tentang wajaran kerja kursus. Bagaimana pelajar boleh tahu wajaran bahagian dalam kerja kursus? 7. Bila dan bagaimana pelajar tahu tentang sinopsis kursus? 8. Mengapa IPGM tidak memilih satu IPGK untuk niche muzik? 9. Kenapa tidak ada pengambilan setiap tahun di IPG ini? 10. Adakah IPG ini mempunyai kepakaran dan pasarana untuk kursus Teknologi muzik Semester Bagaimana anda tahu tentang CLO, PEO, PLO? 12. Soalan tentang kuasa autonomi - apakah anda buat? 13. Apakah gred minimum untuk masuk IPG? 14. Tanya tentang matrix mengikut Bloom Taxonomy/tunjuk sampel. 15. Ada tak IPG menghantar anda berkursus? 8 7
MESYUARAT AKADEMIK BIL 7/ SEP 2014
MESYUARAT AKADEMIK BIL 7/2014 25 SEP 2014 HASIL DAPATAN AUDIT PEMATUHANMQA IPGK GAYA DAN IPGK TAR Dibentang oleh, KANG HWA CHOO Ketua Sekretariat MQF IPGK Kent Sekretariat MQF IPGK KENT 2014 1 AUDIT PEMATUHAN
Lebih terperinciPELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN GURU
MUKA SURAT : 1/12 PENTAKSIRAN PENDIDIKAN Disediakan oleh: Diluluskan oleh:. Jawatan: KETUA JABATAN JABATAN PENSAN PEPERIKSAAN DAN SENAT Jawatan: REKTOR INSTITUT PENDIDIKAN MALAYSIA Tarikh: 15 Jun 2014
Lebih terperinciUNIT PEMBANGUNAN AKADEMIK
UNIT PEMBANGUNAN AKADEMIK PENDAHULUAN Pelaksanaan kurikulum berteraskan hala tuju di dalam Pelan Strategik IPGKDA 2017 2019, iaitu: H1:Kecemerlangan pembelajaran dan pengajaran H2:Kecemerlangan penyelidikan,
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM menyepadukan teori dengan amali PdP mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran PdP.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinci4. INTERNSHIP merancang dan melaksanakan aktiviti p&p dalam situasi sebenar di sekolah.
4. INTERNSHIP 4.1 Konsep Internship ialah satu program latihan di lapangan yang bertujuan untuk mengaitkan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman sedia ada dengan amalan sebenar tugas guru permulaan. Pelajar
Lebih terperinci4. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
4. PRAKTIKUM 4.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciInstitut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik
Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik Taklimat MQA ProgramPPG Oleh Pn Parimalarani Sivasubramaniam Penyelaras PPG INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PENGURUSAN BANK ITEM DAN PERATURAN PEMARKAHAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
GARIS PANDUAN PENGURUSAN BANK ITEM DAN PERATURAN PEMARKAHAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAHAGIAN PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK BAHAGIAN 1 : PENGENALAN KANDUNGAN
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
Lebih terperinciPENGURUSAN KURIKULUM
MUKA SURAT : 1/10 Disediakan oleh: Diluluskan oleh:. Jawatan: PENGARAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK Jawatan: REKTOR INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA Tarikh: 15 Jun 2014 Tarikh: 15 Jun 2014 SALINAN TERKAWAL
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PELAKSANAAN AMALAN PROFESIONAL
GARIS PANDUAN PELAKSANAAN AMALAN PROFESIONAL PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (Berkuat kuasa mulai Januari 2009) Kemas kini 2014 NO. RUJUKAN: KP (BPG) 9561/Jld. 76
Lebih terperinciKANDUNGAN. 1.0 Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa Tujuan Skop Tafsiran Penyelarasan Moderasi Tugas Dan Tanggungjawab 4
KANDUNGAN Mukasurat BAHAGIAN 1 : PENGENALAN 1.0 Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa 2 2.0 Tujuan 2 3.0 Skop 2 4.0 Tafsiran 2 BAHAGIAN 2 : PENGURUSAN MODERASI 5.0 Penyelarasan Moderasi 4 6.0 Tugas Dan Tanggungjawab
Lebih terperinciOPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN
Halaman: 1/8 1.0 TUJUAN 2.0 SKOP Prosedur ini bertujuan menerangkan cara pengendalian pengajaran untuk Kursus Kokurikulum Berkredit yang sedia ada di Pusat Inovasi Keusahawanan dan Pembangunan Pelajar.
Lebih terperinciKANDUNGAN. 1.0 Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa Tujuan Tafsiran Struktur Pengurusan Bank Item dan Peraturan Pemarkahan 4
BAHAGIAN 1 : PENGENALAN KANDUNGAN Mukasurat 1.0 Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa 2 2.0 Tujuan 2 3.0 Tafsiran 2 4.0 Struktur Pengurusan Bank Item dan Peraturan Pemarkahan 4 BAHAGIAN 2 : TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
Lebih terperinciDASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA
DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA 1.0 PENGENALAN 1.1 Dasar Pembelajaran dan Pengajaran ini disediakan sebagai panduan kepada Fakulti/Pusat Pengajian yang menawarkan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PROSEDUR, KRITERIA DAN STANDARD KUALITI KURSUS PENGAJIAN YANG DIKENDALIKAN SECARA PENDIDIKAN JARAK JAUH BAGI IPTS
GARIS PANDUAN PROSEDUR, KRITERIA DAN STANDARD KUALITI KURSUS PENGAJIAN YANG DIKENDALIKAN SECARA PENDIDIKAN JARAK JAUH BAGI IPTS PENGENALAN Selain pendidikan yang dikendalikan secara konvensional di mana
Lebih terperinciPENGURUSAN KURIKULUM
NO.KELUARAN 09 NO.PINDAAN 00 TARIKH KUAT KUASA 01.06.2012 MUKA SURAT 1/10 Disediakan oleh Diluluskan oleh. Nama Dr. NORIATI BINTI A. RASHID Nama Dr. LEE BOON HUA Jawatan PENGARAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK
Lebih terperinciPROSEDUR KUALITI TERAS PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN GURU PELAKSANAAN. Nama: Dr. NORIATI BINTI A. RASHID Nama: DATUK Dr.
MUKA SURAT : 1/12 Disediakan oleh: Diluluskan oleh:. Nama: Dr. NORIATI BINTI A. RASHID Nama: DATUK Dr. HAILI BIN DOLHAN Jawatan: PENGARAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK Jawatan: REKTOR Tarikh: 02 MEI 2012
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-09 KOD AMALAN PEMBANGUNAN
Lebih terperinciPANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
LAMPIRAN 1-1 PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional / kontrak aktiviti merujuk kepada harapan/ aktiviti yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu program bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Program ini diharapkan
Lebih terperinciBAB IV KERTAS KERJA SEMAKAN KURIKULUM
BAB IV KERTAS KERJA SEMAKAN KURIKULUM Bab ini membincangkan format kertas kerja permohonan Semakan Kurikulum bagi tujuan kelulusan oleh Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Kementerian Pengajian Tinggi.
Lebih terperinciOPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN
Halaman 1 / 8 1.0 TUJUAN Prosedur ini bertujuan menerangkan cara pengendalian pengajaran untuk Kursus Kokurikulum Berkredit yang sedia ada di Pusat Kokurikulum dan Pembangunan Pelajar. 2.0 SKOP Skop prosedur
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat memberi
Lebih terperinciNota: Senarai Semak ini perlu dibaca bersama Standard dan Juruaudit dinasihatkan tidak terlalu terikat kepada senarai semak ini.
4. Sistem Pengurusan Kualiti (SPK) 4.1 Keperluan Am -Dokumen SPK. -Dokumen diselenggara: Minit Jawatankuasa Teknikal ISO. -Senarai Prosedur/Proses yang dibangunkan. -Dokumen SPK yang terdapat Prosedur/Proses
Lebih terperinciMQA merupakan agensi baru yang ditubuhkan dengan penggabungan Lembaga Akreditasi
1. Apakah itu MQA? 2. Mengapakah MQA menggantikan LAN? 3. Adakah fungsi MQA sama dengan LAN? 4. Dengan adanya MQA, bagaimana status kursus pengajian yang telah diakredit oleh LAN? 5. Apa yang dimaksudkan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA *
1.0 Pengenalan GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA * Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian di Fakulti
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-08 KOD AMALAN E-PEMBELAJARAN
Lebih terperinciDASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
DASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI DASAR DAN PRINSIP PERANCANGAN DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM PROGRAM PENGAJIAN
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN
1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinciOPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN
Halaman 1 / 9 No. Isu :02 1.0 TUJUAN Prosedur ini bertujuan menerangkan cara pengendalian pengajaran untuk Kursus Kokurikulum Berkredit yang sedia ada di Pusat Kokurikulum dan Pembangunan Pelajar. 2.0
Lebih terperinciTatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian Institusi Pendidikan Tinggi Swasta LAN-TC-01. Edisi Ke Dua. Disediakan Oleh Lembaga Akreditasi Negara
LAN-TC-01 Edisi ke 2 : Tatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) Bagi Peringkat Sijil, Diploma dan Ijazah Sarjana Muda. Tatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian
Lebih terperinciBAB III KERTAS KERJA PROGRAM AKADEMIK BAHARU
BAB III KERTAS KERJA PROGRAM AKADEMIK BAHARU Bab ini membincangkan format kertas kerja permohonan Program Akademik Baharu bagi tujuan kelulusan oleh Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Kementerian Pengajian
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA *
GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA * 1.0 Pengenalan Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian
Lebih terperinciTarikh : 29 Disember 2017 Tarikh : 29 Disember 2017
MUKA SURA : 1/10 Disediakan oleh Diluluskan oleh Jawatan : PENGARAH SEKOR HAL EHWAL DAN HUBUNGAN LUAR Jawatan : REKOR INSIU PENDIDIKAN GURU MALASIA arikh : 29 Disember 2017 arikh : 29 Disember 2017 SALINAN
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-02 KOD AMALAN REKABENTUK
Lebih terperinciPEMBANGUNAN KURIKULUM
NO.KELUARAN 09 NO.PINDAAN 01 MUKA SURAT 1/6 01.07. 2014 Disediakan oleh Diluluskan oleh. Jawatan PENGARAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK Jawatan REKTOR INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA Tarikh 15 JUN 2014
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (1)
FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA Kod Kursus : GGGW8111 Nama Kursus : Kefahaman Pendidikan Tinggi (1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran asas serta memupuk
Lebih terperinciGARIS PANDUAN MODERASI PEMERIKSAAN SKRIP JAWAPAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
GARIS PANDUAN MODERASI PEMERIKSAAN SKRIP JAWAPAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAHAGIAN PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK KANDUNGAN BAHAGIAN 1 : PENGENALAN Mukasurat 1.0
Lebih terperinciPENGGUBALAN KURIKULUM
NO.KELUARAN 09 NO.PINDAAN 00 TARIKH KUAT KUASA 01.06. 2012 MUKA SURAT 1/5 Disediakan oleh Diluluskan oleh. Nama Dr. NORIATI BT A RASHID Nama Dr. LEE BOON HUA Jawatan PENGARAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-03 KOD AMALAN KAEDAH
Lebih terperinciPTSS-PK-PPP-12 PENDAFTARAN KURSUS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI MALAYSIA PTSS-PK-PPP-12 PENDAFTARAN KURSUS PEMILIK PROSES DILULUSKAN OLEH JAWATAN PENYELARAS KURIKULUM PENGARAH TARIKH 19 OKTOBER 2016 19 OKTOBER 2016 SALINAN TERKAWAL 1.0
Lebih terperinci6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES
6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA (PSM) FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL DAN PEMBUATAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL/KONTRAK AKTIVITI
Garis Panduan Pelaksanaan Amalan Profesional Lampiran PBS PISMP LAMPIRAN 1-1 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL/KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional/kontrak
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (PDPLI). Pelaksanaan PBS dapat memberi kefahaman
Lebih terperinciJADUAL KERJA PENGURUSAN MODUL PdP DI BAWAH PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK UPSI IJAZAH SARJANA MUDA SEMESTER 1 SESI 2017/2018 (A171)
IJAZAH SARJANA MUDA SEMESTER 1 SESI / (A171) 1 SEBELUM KULIAH BERMULA Taklimat khas berkaitan Jadual Kerja Pengurusan Modul di bawah PPA. Penyelaras Unit, PPA Perbincangan tentang isu-isu dan masalah semasa
Lebih terperinciHARUN HAJI SARAIL SETIAUSAHA AKADEMIK IPG KAMPUS KENT TUARAN
HARUN HAJI SARAIL SETIAUSAHA AKADEMIK IPG KAMPUS KENT TUARAN 1 SASARAN PISMP AMBILAN JANUARI 2011 TARIKH : 17 JANUARI 2014 2 TEMPOH PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 TEMPOH : 27 JAN 25 APRIL 2014 (12M)
Lebih terperinciKANDUNGAN. 1. Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa Tujuan Tafsiran Penggubalan Item 3
KANDUNGAN 1. Nama Dan Tarikh Berkuatkuasa 1 2. Tujuan 1 3. Tafsiran 1 4. Pengurusan Final Assessment 2 4.1 Final Test 4.2 Project 5. Penggubalan Item 3 6. Jawatankuasa Final Assessment 4 7. Tanggungjawab
Lebih terperinciTarikh: 15 JUN 2014 Tarikh: 15 JUN 2014
MUKA SURAT : 1/12 Disediakan oleh: Diluluskan oleh:.. Jawatan: PENGARAH Jawatan: REKTOR SEKTOR HEP DAN INSTITUT PENDIDIKAN HUBUNGAN LUAR GURU MALAYSIA Tarikh: 15 JUN 2014 Tarikh: 15 JUN 2014 SALINAN TERKAWAL
Lebih terperinciINSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN FUNGSIONAL PENSYARAH
D4 E1 KEMAHIRAN PROFESIONAL PdP PERANCANGAN A1.1 PENGETAHUAN mengetahui dan isi kandungan bidang kandungan bidang mempunyai pengetahuan andragogi bidang mengetahui dan menguasai refleksi dalam PdP/ latihan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK
GARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri/Praktik bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P004
Halaman: 1/15 1.0 TUJUAN 2.0 SKOP Prosedur ini menerangkan tatacara pendaftaran kursus pelajar program prasiswazah UPM. Prosedur ini merangkumi aktiviti penyediaan pendaftaran, pengecualian kursus, tambah
Lebih terperinciJadual Analisis Data. Dua kali setahun LAMPIRAN 4. A. Kepuasaan Pelanggan
Jadual Analisis Data A. Kepuasaan Pelanggan Memastikan tahap kepuasan pelanggan terhadap keguruan dan prestasi produk dalam tempoh yang ditetapkan mencapai 80%. Proses Pendaftaran yang dijalankan; program
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN
1. KONSEP Internship ialah peringkat transisi profesional yang bertujuan untuk mengaitkan pengalaman amalan profesional pelajar dengan tugas guru permulaan. Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI
GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P004
Halaman: 1/14 1.0 TUJUAN Prosedur ini disediakan bagi tujuan menerangkan tatacara pendaftaran kursus pelajar program prasiswazah UPM. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti penyediaan pendaftaran, pemindahan
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH
Halaman: 1/10 1.0 TUJUAN Prosedur ini disediakan bagi tujuan menerangkan cara penyediaan kertas soalan peperiksaan akhir program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti pengedaran
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BATU LINTANG KUCHING 23 Jun Ketua Unit Praktikum
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BATU LINTANG KUCHING 23 Jun 2011 Ketua Unit Praktikum Praktikum Kursus Perguruan Lepasan Ijazah Sekolah Rendah (KPLI SR) Ambilan Januari 2011 Mulai 11 Julai 2011 Hingga
Lebih terperinci2. PRINSIP-PRINSIP PENTAKSIRAN
PERNYATAAN DASAR Dasar dan prinsip pentaksiran pengajian politeknik Kementerian Pengajian Tinggi menggariskan beberapa prinsip dan arahan yang perlu diikuti dan dipatuhi. Dasar ini digunakan sebagai garis
Lebih terperinciInstrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Penilaian Kendiri Sekolah TUJUAN: Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah untuk mengukur tahap
Lebih terperinciUNSUR PENILAIAN TERAS UTAMA UNTUK KENAIKAN PANGKAT - KATEGORI I Lampiran 1A-1
UNSUR TERAS UTAMA UNTUK KENAIKAN PANGKAT - KATEGORI I Lampiran A- SKOP ITEM ASPEK KAEDAH / INSTRUMEN DOKUMEN DH/ DH7/8 DH/ DH/ DH/ DH/ DH9 0 60 6 70 70 7 KEPERLUAN DOKUMEN Melaksanakan P&P dan ko-kurikulum
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P006
1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara Pengurusan Jadual Waktu Peperiksaan () bagi setiap semester pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti perancangan, penyediaan, penyebaran,
Lebih terperinciTarikh: 02 MEI 2012 Tarikh: 02 MEI 2012
MUKA SURAT : 1/12 Disediakan oleh: Diluluskan oleh:.. Nama: HAJAH LATIFAH BINTI Nama: Dr. LEE BOON HUA MAHAMUD Jawatan: PENGARAH SEKTOR HEP Jawatan: TIMBALAN REKTOR DAN HUBUNGAN LUAR Tarikh: 02 MEI 2012
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK DAN ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P009
Halaman: 1/7 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara penyediaan, pelaksanaan dan pengendalian penilaian untuk setiap kursus di peringkat pengajian prasiswazah kecuali peperiksaan akhir. 2.0 SKOP Prosedur
Lebih terperinciSKIM PERKHIDMATAN GURU BAHASA
SKIM PERKHIDMATAN GURU BAHASA LAMPIRAN A KLASIFIKASI : PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KUMPULAN PERKHIDMATAN : PENGURUSAN DAN PROFESIONAL GRED JAWATAN/GAJI : DG41 TARIKH KUAT KUASA : 1 NOVEMBER 2013 SYARAT LANTIKAN
Lebih terperinciDOKUMEN TIDAK TERKAWAL
Halaman: 1/12 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan cara penyediaan kertas soalan peperiksaan akhir program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti pengedaran notis penyediaan kertas
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P007
Halaman: 1/11 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara pengendalian pengajaran dan pembelajaran kursus program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti perancangan pengendalian
Lebih terperinciKAPS-08 Kod Amalan e-pembelajaran Pasca Siswazah SEKOLAH PENGAJIAN SISWAZAH (SPS)
Kod Amalan e-pembelajaran Pasca Siswazah SEKOLAH PENGAJIAN SISWAZAH (SPS) Cetakan Pertama 2009 (KAPS 01 KAPS 08) Pindaan Pertama 2012 (KAPS 09 KAPS 14) Pindaan Kedua 2012 (Semakan Pertama) Pindaan Ketiga
Lebih terperinciDASAR PELANTIKAN DAN PELAKSANAAN SKIM PEMBANTU PENYELIDIK DAN PENGAJAR PASCASISWAZAH [GRADUATE RESEARCH & TEACHING ASSISTANT (GRTA)]
DASAR PELANTIKAN DAN PELAKSANAAN SKIM PEMBANTU PENYELIDIK DAN PENGAJAR PASCASISWAZAH [GRADUATE RESEARCH & TEACHING ASSISTANT (GRTA)] (Telah diluluskan oleh Mesyuarat Lembaga Pengarah Universiti Bil. 4/2010
Lebih terperinciM / S : 1/12 TARIKH : 5 MEI 2017 PELANTIKAN DAN KENAIKAN PANGKAT KAKITANGAN UPSI UPSI(ISO)/BSM/P07 PINDAAN : 00 KELUARAN : A 1.
1/12 1.0 TUJUAN 2.0 SKOP Memastikan proses pelantikan serta kenaikan pangkat kakitangan akademik dan bukan akademik Universiti dibuat secara cekap dan berkesan bagi menjamin pelaksanaan sistem pengurusan
Lebih terperinciPROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR
LAMPIRAN I PROSES KERJA PEMBENTUKAN/PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR Mula 1 Dekan Pusat Pengajian keluarkan arahan kepada setiap Pensyarah untuk sediakan soalan mengikut kurikulum yang dipersetujui.
Lebih terperinciPOLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA
POLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA 1. Tujuan Polisi ini diwujudkan bertujuan seperti berikut: (1) Untuk menjelaskan kriteria pelantikan penyelia dan juga peranan dan tanggungjawab
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P004
Halaman: 1/14 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara pendaftaran kursus pelajar program prasiswazah UPM. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti penyediaan pendaftaran, pemindahan kursus, tambah
Lebih terperinciInstitut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)
Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan) Kursus: Program: Kumpulan: Disediakan oleh: EDU 3053 - Teknologi
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-07 KOD AMALAN PENILAIAN
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P008
Halaman: 1/10 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan cara penyediaan kertas soalan peperiksaan akhir program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti pengedaran notis penyediaan kertas
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN KURIKULUM
1. Ahli Jawatankuasa DASAR PENGURUSAN KURIKULUM Jawatankuasa Kurikulum diketuai oleh Guru Besar Penolong Kanan 1 (Kurikulum), Penolong Kanan HEM, Penolong Kanan Kokurikulum menjadi Urusetia Ketua-ketua
Lebih terperinciUNIVERSITI MALAYA PERAKUAN TANGGUNGJAWAB PENYELIA-CALON
UNIVERSITI MALAYA PERAKUAN TANGGUNGJAWAB PENYELIA-CALON Surat perakuan ini mentakrifkan hubungan penyeliaan antara (Nama Penyelia1) dan (Nama Calon) (Nama Penyelia 2) (No. Matrik) (Nama Penyelia 3) bagi
Lebih terperinciSULIT BORANG LAPORAN PENGESAHAN/ PELANJUTAN/ PENAMATAN (STAF AKADEMIK) ARAHAN; PP 03
SULIT UNTUK KEGUNAAN PEJABAT/URUSETIA 1. TARIKH PANEL PTJ : 2. TARIKH PANEL PENGESAHAN: UNIVERSITI: BIL: PP 03 BORANG LAPORAN PENGESAHAN/ PELANJUTAN/ PENAMATAN (STAF AKADEMIK) ARAHAN; 1. Bahagian satu
Lebih terperinciDOKUMEN TIDAK TERKAWAL
Halaman: 1/9 1.0 TUJUAN 2.0 SKOP Prosedur ini menerangkan tatacara penyediaan, pelaksanaan dan pengendalian penilaian untuk setiap kursus di peringkat pengajian prasiswazah kecuali peperiksaan akhir. Prosedur
Lebih terperinciSPESIFIKASI TUGAS JAWATANKUASA MAJLIS KUALITI (MKI) INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
SPESIFIKASI TUGAS JAWATANKUASA MAJLIS KUALITI (MKI) INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA Disclaimer Spesifikasi tugas yang disediakan ini hanya sebagai garis panduan kepada jawatankuasa berkaitan. Kebanyakan
Lebih terperinciPOLITEKNIK MERLIMAU Penemuan Ketidakpatuhan Audit Dalaman ( Februari 2015 ) BIL PROSEDUR KERJA (PK) KETIDAKPATUHAN
POLITEKNIK MERLIMAU Penemuan Ketidakpatuhan Audit Dalaman ( 02 13 Februari 2015 ) Lampiran 1 BIL PROSEDUR KERJA (PK) KETIDAKPATUHAN 1. PMM-PK-PS-01 Kajian Semula Pengurusan 2. PMM-PK-PS-02 PMM-AK-(PK-PS-02)-01
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P004
Halaman: 1/14 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara pendaftaran kursus pelajar program prasiswazah UPM. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti penyediaan pendaftaran, pengecualian kursus, tambah
Lebih terperinciPROSEDUR PENYEDIAAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR PK.UiTM.FKM.(OA).10
Muka Surat : - 1 - PROSEDUR PK.UiTM.FKM.(OA).10 Nama Tandatangan Disediakan Oleh Fakulti Kejuruteraan Mekanikal Disemak Oleh Ketua Unit Kualiti Fakulti Kejuruteraan Mekanikal Diluluskan Oleh Dekan Fakulti
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P007
Halaman: 1/10 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara pengendalian pengajaran dan pembelajaran kursus program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti perancangan pengendalian
Lebih terperinciOPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (HAL EHWAL PELAJAR DAN ALUMNI)
Halaman: 1/8 1.0 TUJUAN Prosedur ini disediakan bagi tujuan menerangkan cara pengendalian pengajaran untuk Kursus Kokurikulum Berkredit yang sedia ada di Pusat Kokurikulum dan Pembangunan Pelajar. 2.0
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/P007
Halaman: 1/10 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara pengendalian pengajaran dan pembelajaran kursus program pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti perancangan pengendalian
Lebih terperinciPERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014
PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI
Lebih terperinciGARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI
GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua mahasiswa peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-01 KOD AMALAN JAMINAN
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH
Halaman: 1/9 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan tatacara Pengurusan Jadual Waktu Peperiksaan () bagi setiap semester pengajian prasiswazah. 2.0 SKOP Prosedur ini merangkumi aktiviti perancangan, penyediaan,
Lebih terperinciINSTITUSI LATIHAN JABATAN TENAGA MANUSIA KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR
INSTITUSI LATIHAN JABATAN TENAGA MANUSIA KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR Versi : 13 Mac 2009 0 ISI KANDUNGAN Halaman SENARAI SINGKATAN SENARAI LAMPIRAN 1 PENGENALAN
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH
Halaman: 1/6 1.0 TUJUAN Prosedur ini menerangkan cara pemarkahan dan penggredan kursus pelajar program pengajian peringkat prasiswazah. 2.0 SKOP Skop prosedur ini merangkumi aktivitimoderasi pemarkahan,
Lebih terperinciAGENDA 5.5 (b): AUDIT DALAMAN SISTEM PENGURUSAN KUALITI (QMS) TAHUN 2018 LAPORAN KETUA JURUAUDIT DALAMAN
AGENDA 5.5 (b): AUDIT DALAMAN SISTEM PENGURUSAN KUALITI (QMS) TAHUN 2018 LAPORAN KETUA JURUAUDIT DALAMAN MKSP :AGENDA 5.5 (b) AUDIT DALAMAN SISTEM PENGURUSAN KUALITI (QMS) TAHUN 2018 UPM hendaklah menjalankan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
GARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS PUSAT PENGETAHUAN TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI (2017) ISI KANDUNGAN 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 PENGENALAN... 3 1.2 SKOP... 3 1.3
Lebih terperinciPRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN
PRAKTIKUM PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN 1. KONSEP Praktikum ialah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan,
Lebih terperinciPERKHIDMATAN UTAMA PRASISWAZAH. PEJABAT TIMBALAN DEKAN (AKADEMIK & ANTARABANGSA) Kod Dokumen: UPM/PU/PS/AK026
Kod Dokumen: UPM/PU//AK026 Halaman: 1/5 1.0 TUJUAN Arahan kerja ini menerangkan tatacara pengendalian pengajaran dan penilaian kursus berstudio di Fakulti Reka Bentuk dan Seni Bina. 2.0 SKOP Arahan kerja
Lebih terperinciPOLITEKNIK MUADZAM SHAH
POLITEKNIK MUADZAM SHAH JABATAN PENDIDIKAN POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI PMS- PK-PS-04 DISEDIAKAN OLEH DILULUSKAN OLEH NAMA MOHD FIRDAUZ BIN NORHADI DR SHAMSURI BIN ABDULLAH JAWATAN KETUA JURUAUDIT
Lebih terperinciKAPS 19 KOD AMALAN PELAKSANAAN PROGRAM SARJANA DAN DOKTOR FALSAFAH SECARA CAMPURAN SEKOLAH PENGAJIAN SISWAZAH (SPS)
KAPS 19 KOD AMALAN PELAKSANAAN PROGRAM SARJANA DAN DOKTOR FALSAFAH SECARA CAMPURAN SEKOLAH PENGAJIAN SISWAZAH (SPS) Cetakan Pertama 2009 (KAPS 01 KAPS 08) Cetakan Pertama 2012 (KAPS 09 KAPS 19) Cetakan
Lebih terperinci