RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEORI ASAM BASA
|
|
- Fanny Agusalim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEORI ASAM BASA Nama Seklah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XI IPA / 2 Standar Kmpetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metde pengukuran, dan terapannya Kmpetensi dasar : 4.1 Mendeskripsikan teri-teri asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung ph larutan. 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrlit dari hasil titrasi asam basa. 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrlisis dalam air dan ph larutan garam tersebut. 4.5 Menggunakan kurva perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlisis 4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. I. Indikatr Pencapaian Kmpetensi: Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Brnsted dan Lwry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Brnsted dan Lwry dan menunjukkan pasangan asam dan basa knjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi. Memperkirakan ph suatu larutan elektrlit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi asam dan basa. Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran ph dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang knsentrasinya sama Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat penginan ( ) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Menghitung ph larutan asam atau basa yang diketahui knsentrasinya. Menjelaskan penggunaan knsep ph dalam lingkungan. Menentukan knsentrasi asam atau basa dengan titrasi 1
2 Menentukan kadar zat melalui titrasi. Menentukan Indikatr Pencapaian Kmpetensi yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi Membuat grafik titrasi dari data hasil percbaan. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percbaan. Menghitung ph atau poh larutan penyangga Menghitung ph larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrlisis dalam air melalui percbaan Menentukan sifat garam yang terhidrlisis dari persamaan reaksi inisasi Menghitung ph larutan garam yang terhidrlisis Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlisis. Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrlit yang sukar larut dalam air Menghitung kelarutan suatu elektrlit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya Menjelaskan pengaruh penambahan in senama dalam larutan Menentukan ph larutan dari harga Ksp-nya Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp II.Tujuan: Siswa dapat, 1. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius 2. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Brnsted dan Lwry 3. Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Brnsted dan Lwry dan menunjukkan pasangan asam dan basa knjugasinya 4. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis 5. Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi. 6. Memperkirakan ph suatu larutan elektrlit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi asam dan basa. 7. Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran ph dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang knsentrasinya sama 2
3 8. Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat penginan ( ) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) 9. Menghitung ph larutan asam atau basa yang diketahui knsentrasinya. 10. Menjelaskan penggunaan knsep ph dalam lingkungan. 11. Menentukan knsentrasi asam atau basa dengan titrasi 12. Menentukan kadar zat melalui titrasi. 13. Menentukan Indikatr Pencapaian Kmpetensi yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa 14. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi 15. Membuat grafik titrasi dari data hasil percbaan. 16. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percbaan. 17. Menghitung ph atau poh larutan penyangga 18. Menghitung ph larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran 19. Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup 20. Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrlisis dalam air melalui percbaan 21. Menentukan sifat garam yang terhidrlisis dari persamaan reaksi inisasi 22. Menghitung ph larutan garam yang terhidrlisis 23. Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlisis. 24. Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut 25. Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya 26. Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrlit yang sukar larut dalam air 27. Menghitung kelarutan suatu elektrlit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya 28. Menjelaskan pengaruh penambahan in senama dalam larutan 29. Menentukan ph larutan dari harga Ksp-nya 30. Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Percaya diri, Berrientasi tugas dan hasil. III. Materi Ajar : Teri asam basa sifat larutan asam dan basa. 3
4 derajat Keasaman (ph) derajat inisasi dan tetapan asam dan tetapan basa aplikasi knsep ph dalam pencemaran Stikimetri larutan titrasi asam dan basa larutan penyangga ph larutan penyangga fungsi larutan penyangga hidrlisis garam sifat garam yang terhidrlisis ph larutan garam yang terhidrlisis grafik titrasi asam dan basa kelarutan dan hasil kali kelarutan IV. Metde pendekatan: Ceramah Diskusi Penugasan V. Alkasi Waktu 56 Jam pelajaran Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metde pengukuran dan terapannya Berlatih menentukan pasangan asam-basa Brnsted-Lwry Merancang dan melakukan percbana titrasi untuk menentukan knsentrasi asam atau basa. Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga Menghitung ph ;arutan garam yang terhidrlsis melalui diskusi kelas Menganalisis grafik hasil titrasi asm kuan Siswa dapat Mendeskripsikan teri-teri asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung ph larutan Siswa dapat Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrlit dari hasil titrasi asam basa Siswa dapat Mendeskripsi-kan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 4
5 Tatap Muka Terstruktur Mandiri dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlsis melelui diskusi. Menghitung kelarutan suatu elektrlit yang sukar larut melalui diskusi kelas Siswa dapat Menentukan jenis garam yang mengalami hidrlisis dalam air dan ph larutan garam tersebut Siswa dapat Menggunakan kurva perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlisis Siswa dapat Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. VI. Skenari Pembelajaran Pertemuan Awal: Kegiatan awal Salam pembuka Memeriksa kehadiran siswa / Perkenalan Memperkenalkan prgram semester Apersepsi: Kita akan membahas fakta-fakta eksperimen yang mendasari kedua teri asam basa itu sehingga kita dapat memahaminya secara utuh. Mtivasi Berdasarkan teri asam basa, kita dapat memahami keasaman (Ph). Kegiatan Inti Eksplrasi Dalam kegiatan eksplrasi, guru: Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Brnsted dan Lwry serta asam basa Lewis melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Berlatih menentukan pasangan asam-basa Brnsted-Lwry (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elabrasi Dalam kegiatan eksplrasi, guru: 5
6 Merancang dan melakukan percbaan untuk mengidentifikasi asam dan basa dengan berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi (Indikatr Pencapaian Kmpetensi alam dan Indikatr Pencapaian Kmpetensi kimia) melalui kerja kelmpk di labratrium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Merancang dan melakukan percbaan untuk memperkirakan ph suatu larutan elektrlit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikatr Pencapaian Kmpetensi asam dan basa melalui kerja kelmpk labratrium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan trayek perubahan warna larutan asam dan basa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Melalui diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran ph dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang knsentrasinya sama, menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat penginan () dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa ( Kb) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung ph dan derajat inisasi larutan dari data knsentrasinya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Meneliti dan menghitung ph air sungai di sekitar seklah/rumah dalam kerja kelmpk (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur ph limbah buangannya sebagai bahan penelitian) Merancang dan melakukan percbaan titrasi untuk menentukan knsentrasi asam atau basa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan hasil percbaan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Merancang dan melakukan percbaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titrasi melalui kerja kelmpk di labratrium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung kadar zat dari data percbaan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Merancang dan melakukan percbaan untuk menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelmpk di labratrium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); 6
7 Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung ph atau poh larutan penyangga melalui diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk nidup (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Merancang dan melakukan percbaan untuk menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrlisis dalam air melalui kerja kelmpk di labratrium (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrlisis dalam air. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung ph larutan garam yang terhidrlisis melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrlisis melalui diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung kelarutan suatu elektrlit yang sukar larut melalui diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Merancang dan melakukan percbaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkannya dengan hasil kali kelarutan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan kelarutan suatu garam. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Knfirmasi Dalam kegiatan knfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Kegiatan Akhir 7
8 Menyimpulkan ide pkk dalam teri asam basa.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia; LKS, multimedia, mdel. VIII. Penilaian: PPK, Respnsi Mengetahui Kepala SMA/MA...,... Guru Mata Pelajaran NIP/NIK. NIP/NIK. 8
9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM KOLOID Nama Seklah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XI IPA / 1 Standar Kmpetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat klid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kmpetensi dasar : 5.1. Membuat berbagai sistem klid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya Mengelmpkkan sifat-sifat klid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikatr Pencapaian Kmpetensi: 1. Menjelaskan prses pembuatan klid melalui percbaan. 2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan klid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, hmgen/hetergen, dan penyaringan) 3. Mengelmpkkan jenis klid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi 4. Mendeskripsikan sifat-sifat klid (effek Tyndall, gerak Brwn, dialisis, elektrfresis, emulsi, kagulasi) 5. Menjelaskan klid lifb dan lifil 6. Mendeskripsikan peranan klid di industri ksmetik, makanan, dan farmasi Tujuan: Siswa dapat, 1. Menjelaskan prses pembuatan klid melalui percbaan. 2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan klid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, hmgen/hetergen, dan penyaringan) 3. Mengelmpkkan jenis klid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi 4. Mendeskripsikan sifat-sifat klid (effek Tyndall, gerak Brwn, dialisis, elektrfresis, emulsi, kagulasi) 5. Menjelaskan klid lifb dan lifil 6. Mendeskripsikan peranan klid di industri ksmetik, makanan, dan farmasi Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Percaya diri, Berrientasi tugas dan hasil. 9
10 Materi Ajar: pembuatan klid (cara kndensasi, dispersi, peptisasi) sistem klid sifat-sifat klid peranan klid dalam kehidupan Metde pendekatan: Penyampaian infrmasi Diskusi Penugasan Alkasi Waktu 12 Jam pelajaran Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menjelaskan sistem dan sifat klid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. diskusi kelmpk mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat klid dari data percbaan. Merancang dan melakukan percbaan pembuatan klid dalam kerja kelmpk di labratrium. Siswa dapat Mengelmpk-kan sifatsifat klid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat Membuat berbagai sistem klid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya Skenari Pembelajaran Kegiatan awal Salam pembuka Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan. Kegiatan Inti Eksplrasi Dalam kegiatan eksplrasi, guru: Merancang dan melakukan percbaan pembuatan klid dalam kerja kelmpk di labratrium.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Melakukan percbaan pengelmpkkan berbagai sistem klid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); 10
11 Elabrasi Dalam kegiatan eksplrasi, guru: Melalui diskusi kelmpk mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat klid dari data percbaan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Melakukan percbaan sifat-sifat klid secara kelmpk.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Mengidentifikasi peranan klid di industri ksmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel (daftar) secara individu di rumah.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Knfirmasi Dalam kegiatan knfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Tleransi, Rasa ingin tahu, Kmunikatif, Menghargai prestasi.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Kegiatan Akhir Menyimpulkan pembuatan klid. Menyimpulkan sifat-sifat klid. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia; LKS, multimedia. Penilaian: PPK Mengetahui Kepala SMA/MA...,... Guru Mata Pelajaran NIP/NIK. NIP/NIK. 11
SEMESTER PROGRAM. School : Semester : 2 Academic Year :
SEMESTER PROGRAM School : Subject : Chemistry Class : XI IPA Semester : Academic Year : No Kompetensi Dasar/ Materi Indikator 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat asam-basa, metode pengukuran dan terapannya Alokasi waktu : 16 JP (UH
Lebih terperinciANALISIS PEMETAKAN SK/KD
ANALISIS PEMETAKAN SK/ 20112012 Mata Pelajaran : Kimia Kelas : XI/2 Standar Dasar 4. Memahami sifatsifat larutan asambasa, metode pengukuran dan terapannya 4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII IPA / 2 Standar Kmpetensi : 4. Memahami senyawa rganik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makrmlekul.
Lebih terperinciANALISIS PEMETAKAN SK/KD 2011-2012
Mata Pelajaran : Kimia Kelas : XI/2 Standar Dasar 4. Memahami sifat-sifat larutan asambasa, metode pengukuran dan terapannya 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan
Lebih terperinciSILABUS. : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu SILABUS : SMA : KIMIA : XI/1 : 1. Memahami struktur atom meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat
Lebih terperinciLampiran 9. Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI
Lampiran 9 Kisi-Kisi Kimia SwC Kelas XI 159 Bidang Studi : Kimia Kelas/Semester : XI/1 : 50 KISI-KISI SOAL LATIHAN KIMIA SwC KELAS XI Standar 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Seklah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pkk Alkasi Waktu : SMAN 47 Jakarta : Kimia : XI/2 : Larutan Penyangga : 3 Minggu x 4 Jam pelajaran @ 45 Menit A. Kmpetensi Inti
Lebih terperinciMateri Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMAN 1 Dayeuh Kolot Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa Alokasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/2 Standar Kmpetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan nn elektrlit dan elektrlit, serta reaksi ksidasi-reduksi Alkasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/1 Standar Kmpetensi : 1. Memahami struktur atm, sifat-sifat peridik unsur, ikatan kimia Alkasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi dasar 1.1 Menjela skan teori atom Bohr dan mekanik a kuantum untuk menulis kan
SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNSUR 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNSUR 5 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII IPA / 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/2 Standar Kmpetensi : 4. Memahami sifat-sifat rganik atas dasar gugus fungsi dan makrmlekul Alkasi waktu : 16 JP (UH
Lebih terperinciLampiran 8. Dasar Pengembangan Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI
Lampiran 8 Dasar Pengembangan Kisi-Kisi Kimia SwC Kelas XI 50 DASAR PENGEMBANGAN KISI-KISI SOAL KIMIA SwC KELAS XI SK-KD dalam Standar Isi, Ujian Nasional Kimia (), SNMPTN (4), UM UGM (4), UMB UNDIP (),
Lebih terperinciSILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMA 78 JAKARTA : KIMIA 3 ( 4 SKS) Standar Kompsi : Memahami sifat-sifat asam-basa, mode pgukuran, dan terapannya. Kompsi Indikator Kegiatan 1.1 Mgidtifi
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Endang Susilowati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SAINS KIMIA Prinsip dan Terapannya untuk Kelas XI SMA dan MA Semester 2 Program Ilmu Pengetahuan Alam 2B Berdasarkan Permendiknas
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/1 Standar Kmpetensi : 1. Memahami struktur atm, sifat-sifat peridik unsur, dan ikatan kimia Alkasi waktu : 16 JP (UH
Lebih terperinciLembar Kerja Siswa 1. Lampiran A.8. Tujuan Pembelajaran
Lampiran A.8 Lembar Kerja Siswa 1 Mata Pelajaran Pkk Bahasan Kelas / Semester Alkasi Waktu : Kimia : Sifat Klid Efek Tyndall : XI IPA / Ganjil : 2 x 45 menit Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menganalisis
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IKATAN KIMIA 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IKATAN KIMIA 1 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : X / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Kompetensi Dasar
Lebih terperinciKompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
No. Dokumen : F/751/WKS1/P/6 No. Revisi : 1 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016 KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR KIMIA SMA/MA KELAS: XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
Lebih terperinciKelas : XI IPA Guru : Tim Guru HSPG Tanggal : Senin, 23 Mei 2016 Mata pelajaran : Kimia Waktu : WIB
Kelas : XI IPA Guru : Tim Guru HSPG Tanggal : Senin, 23 Mei 2016 Mata pelajaran : Kimia Waktu : 10.15 11.45 WIB Petunjuk Pengerjaan Soal Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan! Isikan identitas Anda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM PERIODIK UNSUR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM PERIODIK UNSUR Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : X / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Sumber. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teori. Tes tertulis 4 jp Buku-buku Atom
1.11 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI
Lebih terperinciSILABUS. : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMA : KIMIA SILABUS Lampiran 1 Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya. : 56
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJU REAKSI 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJU REAKSI 2 Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor
Lebih terperinciI. STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN SEKOLAH : SMAN 6 SURABAYA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS / SEMESTER : XI / 2 (dua) ALOKASI WAKTU : 2x45 menit I. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciLampiran 1.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
113 Lampiran 1.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan : SMA : Kimia :
Lebih terperinciSILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kimia Kelas/semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi
SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kimia Kelas/semester : /1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : 1.Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA)
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA) Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN KIMIA SEMESTER GENAP (Peminatan Bidang MIPA)
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA SEMESTER GENAP (Peminatan Bidang MIPA) Satuan Pendidikan : SMAN 7 Kupang Kelas : XI IPA Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 13 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : KIMIA Program : IPA Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. Sekolah dengan Kategori Mandiri (SKM) dan kelompok Sekolah Biasa (SB). menengah di negara yang tergabung dalam
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Rintisan Sekolah Berbasis Internasional (RSBI) Undang-Undang Sisdiknas 2003 memperkenalkan klasifikasi sekolah baru. Sekolah itu antara lain disebut Sekolah
Lebih terperinciLARUTAN PENYANGGA Bahan Ajar Kelas XI IPA Semester Gasal 2012/2013
LARUTAN PENYANGGA [Yea r] LARUTAN PENYANGGA Bahan Ajar Kelas XI IPA Semester Gasal 2012/2013 MARI BELAJAR Indikator Produk Menjelaskan komponen pembentuk larutan penyangga dengan berpikir kritis. Menjelaskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke- : Kimia : SMA : XI/2 : 2 x 45 menit : 9 (sembilan) Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciPEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 16 SURABAYA JL. RAYA PRAPEN TELP FAX KODE POS 60299
PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 16 SURABAYA JL. RAYA PRAPEN TELP. 031-8415492 FAX 031-8430673 KODE POS 60299 ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 (DUA) TAHUN PELAJARAN 2011 2012 Hari/Tanggal :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/semester : Madrasah Darul Ihksan Samarinda : Kimia : Larutan Penyangga : XI /Genap Tahun Ajaran : 2012/2013 Alokasi waktu
Lebih terperinci54. Mata Pelajaran Kimia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara
54. Mata Pelajaran Kimia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN / PERTEMUAN I )
Lampiran A.4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN / PERTEMUAN I ) Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) / Madrasah Aliyah (MA) Mata Pelajaran : Kimia Pokok Bahasan : Sistem
Lebih terperinci4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LARUTAN PENYANGGA/ BUFFER SEKOLAH : SMAN 16 SURABAYA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS / SEMESTER : XI / 2 (dua) ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran I. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinci11. Mata Pelajaran Kimia Untuk Paket C Program IPA
11. Mata Pelajaran Kimia Untuk Paket C Program IPA A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga pendidikan IPA bukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi 1. Memahami sifat-sifat larutan asam basa, metode pengukuran, dan terapannya
Lampiran 2 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I Mata Pelajaran Kelas/Semester Sub Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : Kimia : XI IPA 4/ 2 (dua) : Teori Asam Basa Arrhenius : 2 x 45 menit : I Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik
Lebih terperinciSOAL KIMIA 1 KELAS : XI IPA
SOAL KIIA 1 KELAS : XI IPA PETUNJUK UU 1. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan 2. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja 3. Kerjakanlah soal anda pada lembar
Lebih terperinciBab IV Hasil dan Diskusi
Bab IV Hasil dan Diskusi IV.1 Hasil Eksperimen Eksperimen dikerjakan di laboratorium penelitian Kimia Analitik. Suhu ruang saat bekerja berkisar 24-25 C. Data yang diperoleh mencakup data hasil kalibrasi
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA)
No. Dokumen : F/751/WKS1/P/6 No. Revisi : 1 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA) Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP N 2 Yogyakarta. : Hidup sehat dengan air bersih. : 4 x pertemuan (6 x 40 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Yogyakarta : IPA Terpadu : Hidup sehat dengan air bersih : VII (Tujuh) / II : 4 x pertemuan
Lebih terperinciLampiran 2.2 (Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
Lampiran 2.2 (Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) I. Analisis Indikator 4. Memahami sifat-sifat larutan asambasa, metode pengukuran, dan terapannya SMAN 1 Dasar SMAN 4 Bandung SMAN 1 Cimahi SMAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam teknologi. Salah satu materi pokok yang terkait dengan kemampuan kimia
BAB I PENDAHULUAN 1. 1 Latar Belakang Masalah Mata pelajaran kimia di SMA/MA bertujuan untuk membentuk sikap positif pada diri peserta didik terhadap kimia yaitu merasa tertarik untuk mempelajari kimia
Lebih terperinciOAL TES SEMESTER II. I. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
KIMIA XI SMA 217 S OAL TES SEMESTER II I. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Basa menurut Arhenius adalah senyawa yang bila dilarutkan dalam air akan menghasilkan a. proton d. ion H b. elektron e.
Lebih terperinciGLOSARIUM. A : penyerapan pada permukaan. Aerosol : sistem koloid yang medium pendispersinya gas (8, B)
A Adsorbsi : penyerapan pada permukaan KIMIA XI SMA 225 Aerosol : sistem koloid yang medium pendispersinya gas (8, B) Asam Arrhenius Asam Bronsted Lowry : donor proton (5, A) : senyawa yang menghasilkan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewargaan Kelas : XII Semester : 1 Prgram Studi : Ilmu Alam, Ilmu Ssial dan Bahasa Standar Kmpetensi : 1. Menampilkan sikap psitif terhadap Alkasi waktu
Lebih terperinciTentukan ph dari suatu larutan yang memiliki konsentrasi ion H + sebesar 10 4 M dengan tanpa bantuan alat hitung kalkulator!
Kimia Study Center - Contoh soal dan pembahasan tentang cara menghitung ph dan poh larutan asam basa berdasarkan konsentrasi ion [H + ] dan [OH ] SMA kelas 11 IPA. Berikut contoh-contoh soal yang bisa
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Salah satu Standar Kompetensi (SK) pada bidang studi kimia kelas XI IPA
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu Standar Kompetensi (SK) pada bidang studi kimia kelas XI IPA semester genap yaitu memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A
RPP/KIC202/01 2. Mata Kuliah & Kode : Kimia Dasar 2 Kode : KIC 202 5 Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan sifat-sifat larutan mencakup derajat keasaman, terjadinya hidrolisis dan larutan buffer,
Lebih terperincid. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia
d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia KELAS: X KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : Mata Pelajaran : Pendidikan Kelas : XII Semester : 2 Prgram Studi : Ilmu Alam, Ilmu Ssial Bahasa Standar Kmpetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers demkrasi Alkasi waktu
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai proses belajar mengajar bertujuan untuk mengembangkan seluruh potensi yang ada pada diri siswa secara optimal. Pendidikan merupakan sesuatu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pkk Metde : Termdinamika : Pertama dn Kedua / 4 x 45 menit : Ceramah dan mengerjakan sal A. Kmpetensi Dasar 3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termdinamika B. Indikatr
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. siswa kelas XI IPA adalah mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan. larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Larutan penyangga dalam kehidupan sehari-hari memiliki peranan yang sangat penting. Di dalam tubuh makhluk hidup larutan penyangga berperan menjaga ph di dalam cairan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. dibangun melalui pengembangan keterampilan-keterampilan proses sains seperti
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu kimia merupakan cabang dari IPA yang mempelajari struktur, susunan, sifat, dan perubahan materi, serta energi yang menyertai perubahan materi. Ilmu kimia dibangun
Lebih terperinciANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN-KOMPETENSI INTI-KOMPETENSI DASAR
Lampiran 1 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN-KOMPETENSI INTI-KOMPETENSI DASAR SKL (1) Dimensi Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
Lebih terperinciKISI-KISI UN KIMIA SMA/MA
KISI-KISI UN KIMIA SMA/MA 2015-2016 Siswa mampu memahami, menguasai pengetahuan/ mengaplikasikan pengetahuan/ menggunakan nalar dalam hal: Struktur Atom Sistem Periodik Unsur Ikatan Kimia (Jenis Ikatan)
Lebih terperinciII. TINJAUAN PUSTAKA. Model pembelajaran problem solving adalah model pembelajaran yang menyajikan
9 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran Problem Solving Model pembelajaran problem solving adalah model pembelajaran yang menyajikan materi dengan menghadapkan siswa kepada persoalan yang harus dipecahkan.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kimia merupakan pelajaran yang banyak memiliki konsep yang bersifat abstrak. Konsep tertentu tidak bisa dijelaskan tanpa menggunakan analogi atau model sehingga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : X / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Lebih terperinciLarutan Penyangga XI MIA
Larutan Penyangga XI MIA Komponen Larutan Penyangga Larutan Penyangga Asam Terdiri dari Asam lemah dan basa konjugasinya (Contoh : CH 3 COOH dan CH 3 COO -, HF dan F - ) Cara membuatnya : 1. Mencampurkan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Memasuki abad ke-21, sistem pendidikan nasional menghadapi tantangan yang
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Memasuki abad ke-21, sistem pendidikan nasional menghadapi tantangan yang sangat kompleks dalam menyiapkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang mampu bersaing
Lebih terperinciPemetaan / Analisis SK dan KD
Lampiran 1 Pemetaan / Analisis SK dan KD Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/Genap Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkat Tingkat Ruang Alokasi Ranah Indikator Ranah Lingkup Waktu KD IPK 1
Lebih terperinciANALISIS PERBANDINGAN KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X-XI
AALISIS PERBADIGA KD 2006 DEGA 2013 MATA PELAJARA KIMIA KELAS X-XI O PERMEDIKAS 2006 PERMEDIKBUD 2013 PEJELASA KD KETERAGA KD (KI-3) KD (KI-4) KETERAGA 1 3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
Lebih terperinci9. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR KIMIA SMA/MA KELAS: X
9. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR KIMIA SMA/MA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciSKL- 3: LARUTAN. Ringkasan Materi. 1. Konsep Asam basa menurut Arrhenius. 2. Konsep Asam-Basa Bronsted dan Lowry
SKL- 3: LARUTAN 3 Menjelaskan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya. o Menganalisis data daya hantar listrik beberapa larutan o Mendeskripsikan konsep ph larutan o Menghitung konsentrasi
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Kurikulum 2013 menghendaki pembelajaran yang diterapkan di sekolah adalah
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum 2013 menghendaki pembelajaran yang diterapkan di sekolah adalah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah akan melatih tiga ranah yakni
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Data yang didapatkan dari penelitian ini yaitu hasil pretest dan posttest. Hasil pretest digunakan sebagai data pendukung untuk mengetahui kemampuan
Lebih terperinciLARUTAN PENYANGGA (BUFFER)
LARUTAN PENYANGGA (BUFFER) Larutan penyangga Larutan penyangga atau larutan buffer adalah larutan yang ph-nya praktis tidak berubah walaupun kepadanya ditambahkan sedikit asam, sedikit basa, atau bila
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 1
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 1 untuk Kelas 1 SD Berdasarkan Permendiknas Nmr 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nmr 23 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinciIni adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : Terima kasih!
Ini adalah Cnth: Jika ada yang berminat dengan Frmat *.Dc Silahkan kntak: Telp/SMS : 085 255 989 455 email : sedarmn.s@gmail.cm Terima kasih! PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA STANDAR KOMPETENSI DAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pkk Metde : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan sal A. Kmpetensi Dasar B. Indikatr Menjumlahkan tanpa teknik menyimpan Mengurangkan tanpa teknik menyimpan Menghitung penjumlahan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan adalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran anak kurang didorong untuk mengembangkan
Lebih terperinciLARUTAN PENYANGGA (BUFFER)
LARUTAN PENYANGGA (BUFFER) Larutan penyangga Larutan penyangga atau larutan buffer adalah larutan yang ph-nya praktis tidak berubah walaupun kepadanya ditambahkan sedikit asam, sedikit basa, atau bila
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Kimia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA, oleh karenanya kimia
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kimia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA, oleh karenanya kimia mempunyai karakteristik IPA. Karakteristik tersebut adalah objek ilmu kimia, cara memperoleh, serta
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. dari peserta didik agar dapat bersaing dengan negara maju dalam dalam segala
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa agar tercipta generasi penerus bangsa yang memiliki kemampuan dalam menghadapi era globalisasi. Kualitas
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN TEORI KEJURUAN
KISI-KISI UJIAN TEORI KEJURUAN Jenis Seklah Kmpetensi Keahlian Kde Kurikulum Alkasi waktu Jumlah dan Bentuk Sal Tahun Ajaran : Seklah Menengah Kejuruan : Kimia Industri : 7294 : K13 : 120 menit : Pilihan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengenal proses-proses penting dalam benda hidup, termasuk tubuh kita sendiri.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu kimia adalah materi pelajaran yang terdiri dari konsep-konsep yang sebagian besar bersifat abstrak (Erlina, 2011:631). Selain itu, ilmu kimia mempelajari
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
32 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Data Hasil Penelitian Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan diperoleh data hasil penelitian. Data hasil penelitian ini berupa hasil belajar siswa pada ranah kognitif.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : XI / 2 Pertemuan : 1-3 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : 1 Standar Kompetensi :Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciBAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN. Untuk mengembangkan strategi pembelajaran pada materi titrasi asam basa
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN Untuk mengembangkan strategi pembelajaran pada materi titrasi asam basa dilakukan tiga tahap yaitu tahap pertama melakukan analisis standar kompetensi dan kompetensi dasar
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KIMIA
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KIMIA Kompetensi Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan belajar didik dari aspek fisik, moral, peserta didik dalam mata pelajaran spiritual,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pola anggapan seperti itu perlu segera dikikis dan dicari solusinya. Kesulitan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ilmu kimia masih dianggap sulit oleh beberapa siswa (Sirhan, 2007). Pola anggapan seperti itu perlu segera dikikis dan dicari solusinya. Kesulitan dalam memahami ilmu
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan hal penting yang dibutuhkan manusia. Dengan pendidikan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan hal penting yang dibutuhkan manusia. Dengan pendidikan seseorang dapat mengetahui dan melakukan hal baru. Pendidikan tidak hanya berorientasikan pada
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Halaman I. PENDAHULUAN
DAFTAR ISI HALAMAN COVER... HALAMAN HAK CIPTA... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR
Lebih terperinci*Korespondensi, tel : ,
Jurnal Pendidikan Kimia, Vol. 1 No. 1 Tahun 2012 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret PENERAPAN SIKLUS BELAJAR 5E (LEARNING CYCLE 5E) DISERTAI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Buldan Abdul Rohman, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pelajaran kimia adalah salah satu dari pelajaran dalam rumpun sains yang merupakan dasar bagi ilmu pengetahuan yang lain, seperti kedokteran, farmasi, dan
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : KIMIA Program : IPA Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Lampung Tahun Ajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri
III. METODE PEELITIA A. Setting Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA egeri 10 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri dari 10 orang siswa
Lebih terperinci2013 LEMBAR SOAL. WAKTU : 90 MENIT KELAS : XII IPA T
2013 LEMBAR SOAL. WAKTU : 90 MENIT KELAS : XII IPA T SMA UNGGULAN BPPT DARUS SHOLAH JEMBER UJIAN SEMESTER GENAP T.P 2012/2013 LEMBAR SOAL Waktu : 90 menit Kelas : XII IPA T.P : 2012/2013 PETUNJUK : 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 57 A. Identitas Satuan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran Pkk Bahasan Sub Pkk Bahasan Alkasi Waktu B. Standar kmpetensi (RPP) : SMA Negeri 1 Imgiri
Lebih terperinciPEMETAAN / ANALISIS SK-KD (Kelas Eksperimen)
Lampiran 1 PEMETAAN / ANALISIS SK-KD (Kelas Eksperimen) MATA PELAJARAN/TEMA KELAS/SEMESTER : KIMIA/Sistem Koloid : XI/Genap STANDAR KOMPETENSI 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya
Lebih terperinci