4. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

Transkripsi

1 PENGANTAR Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa bahwa atas rahmat dan karunianya laporan ini bisa diselesaikan tepat waktu. Laporon ini merupakan tugas-tugas yang harus dikerjakan setelah mengikuti Pelatihan Program Applied Approach yang berisikan materi Silabus, SAP mata kuliah yang diampu, power point bahan kuliah serta tugas-tugas lainya yang dikaitkan dengan elemen kompetensi. Pelatihan Program Applied Approach sangat bermanfaat untuk memehami berbagai kompetensi yang seharusnya dimiliki dosen dalam rangka menjadi seorang dosen yang profesional sehingga visi unggul dari Institut Seni Indonesia Denpasar dapat tercapai melalui proses pembelajaran bermutu untuk melahirkan lulusan yang unggul pula. Sebagai tindak lanjut dari pelatihan, maka dibuatlah laporan ini dengan mengangkat Mata Kuliah Menggambar I sebagai bahan laporan, karena Mata Kuliah Menggambar I kebetulan kami yang mengampunya. Mata Kuliah keprofesian Menggambar I pada jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar adalah mata kuliah praktik yang pada akikatnya memberi keterampilan menggambar. Target dalam mata kuliah Menggambar I bermula dari tingkat dapat menirukan (imitation - jenjang kompetensi P-1) dan bermuara kepada capaian kemampuan psikomotorik mahasiswa pada tingkat naturalisasi (naturalization- jenjang kompetensi P-5) tanpa mengabaikan ranah pembelajaran yang bersifat kognitif dan afektif. Terwujudnya penyusunan laporan ini tentunya atas bantuan berbagai pihak, maka dari itu kami sampaikan ucapan terima kasih kepada 1. Badan Penjaminan Mutu Universitas Udayana yang memfasilitasi terlaksananya Pelatihan Program Applied Approach ini. 2. Para tutor, nara sumber dan tim fasilitator yang telah memberikan banyak bimbingan. 3. Ketua Program Studi Seni Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar yang memberikan kesempatan mengikuti Pelatihan Program Applied Approach. 1

2 4. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Kiranya masih banyak kekurangan yang terdapat dalam laporan ini, oleh karena itu kritik atau saran penyempurnaanya diharapkan dari pembaca. Akhirnya diharapkan semoga tulisan ini ada manfaatnya bagi pengembangan pendidikan. Penyusun 2

3 DAFTAR ISI Judul... i Kata Pengantar... ii Daftar Isi... iv Pendahuluan... 1 GBPP Mata Kuliah Menggambar... 2 SAP Mata Kuliah Menggambar... 6 Matrik Mata Kuliah Menggambar I Kisi-kisi Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I Contoh Soal Tes Objektif Mata Kuliah Menggambar I Format Kisi-kisi Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I Tes Fisikomotorik Mata Kuliah Menggambar I Soal Tes Uraian Mata Kuliah Menggambar I Kunci Jawaban Test Objektif Mata Kuliah Menggambar I Kontrak Perkulahan Mata Kuliah Menggambar I

4 PENDAHULUAN Menggambar adalah dasar bagi segala hal atau dikatakan dasar dari seluruh teknik-teknik seni rupa lainya. Gambar pun berdiri sebagai fakta kasat mata yang memperlihatkan pikiran dan rencana seniman di setiap wilayah kreativitas seni plastis. Gambar pada garis besarnya memiliki tiga kegunaan. Pada tingkat yang paling sederhana adalah gambar merupakan notasi (catatan) tentang bendabenda atau situasi pada saat tertentu yang dianggapmenarik oleh si penggambar. Kedua, gambar bisa juga hadir dan membuktikan dirinya sebagai karya yang utuh dan berdiri sendiri. Ketiga, gambar berfungsi sebagai media studi yang melandasi pekerjaan berikutnya seperti lukisan, patung, arsitektur, atau pekerjaan lainya. Matakuliah Menggambar I pada Program Studi S-1 Seni Rupa adalah serentetan matakuliah praktik studio maupun ke alam yang membentuk kompetensi utama lulusan sebagai seorang seniman. Matakuliah ini untuk memberikan keterampilan teknik bagi mahasiswa dapat berkarya secara kreatif dan inovatif dibidang menggambar. Matakuliah Menggambar I memiliki 3 SKS bertolak dari metode latihan (driiil method) untuk memberikan keterampilan teknik dasar pada tingkat kesulitan berskala rendah bagi mahasiswa, terus berlanjut secara berjenjang hingga metode sinektiks yang bermuara pada capaian kreatif inovartif dibidang menggambar. Sudah barang tentu setiap metode yang digunakan dalam pembelajaran praktik menggambar memiliki varian-varian (model) yang dikembangkan dosen sesuai dengan kondisi kelas (mahasiswa), karakter matakuliah, sarana dan prasarana, capaian kompetensi, dan faktor-faktor lain. Namun yang jelas apapun menjadi target dalam proses pembelajaran dalam matakuliah praktik menggambar bermula dari tingkat menirukan (imitationjenjang kompetensi P-1) dan bermuara kepada capaian kemampuan psikomotorik mahasiswa pada tingkat naturalisasi (naturalization- jenjang kompetensi P-5) tanpa mengurangi/mengabaikan ranah pembelajaran kognotif dan afektif. 4

5 Untuk dapat menerapkan penilaian matakuliah menggambar, diperlukan suatu model penilaian yang refresentatif, sehingga dapat menentukan nilai akhir pembelajaran matakuliah tersebut. Persoalan umum yang menjadi hambatan pelaksanaan penilaian matakuliah menggambar adalah persoalan sistim evaluasi yang tepat dan standar. 5

6 KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Menggambar I Kode Mata Kuliah : SRD 0411 Bobot sks : 3 SKS (2:1) Semester : I (Satu) Hari Pertemuan : Tempat Pertemuan : Koordinator MK : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn. 1. Manfaat Mata Kuliah Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Denpasar mampu membuat gambar dari apa yang dilihat atau apa yang ada di depan mata sehingga menghasilkan gambar yang stereotif dan berkarakter memakai teknik kering dan basah pada media kertas dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris. 2. Deskripsi Mata Kuliah Ruang lingkup mata kuliah Menggambar I membahas dan mempraktikkan berbagai hal terkait dengan berkarya menggambar, yaitu substsnsi menggambar dan perkembangan sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat, teknik-teknik menggambar, membuat gambar memakai teknik kering (pensil, arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik dan cat minyak) dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris. Dalam karya menggambar berbagai media dan teknik merupakan perwujudan dari menangkap karakter cahaya. Dengan memperhatikan sifat dan kualitas cahaya, dan ketika itu pula bisa ditangkap realita semua kenyataan yang berhubungan dengan cahaya (perbedaan intensitas antara batu, awan, air, dedaunan, tanah dan lain sebagainya). Kaitannya dengan kopetensi lulusan PS yang telah ditetapkan, mata kuliah ini mendukung kompetensi lulusan sebagai langkah awal persiapan menjadi 6

7 seniman. Seni gambar dalam hal ini merupakan ibu dari segala seni. Hal itu berdasarkan anggapan bahwa setiap karya seni akan bermula dari rencana dan pikiran yang tertuang pada awalnya berupa gambar. Dengan demikian mahasiswa dituntut untuk mengerti, memahami dan mendemontrasikan teknik dibidang menggambar dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris berdasarkan prinsip naturalistik, baik secara presisi, perspektif, komposisi, dan karakter, keseimbangan, dan proporsi. Di samping itu mampu mengapresiasi seni gambar, memiliki wawasan dan mengerti isu-isu yang berkembang dibidang seni gambar, dan mampu mengkomunikasikan hasil karya gambar kepada masyarakat luas. 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar kompetensi mata kuliah Menggambar I adalah mahasiswa mampu membuat karya seni gambar, mengapresiasi dan mengkomunikasikannya. Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu mendemontrasikan menggambar objek-objek alam yang berbentuk geometris. Mahasiswa memulai langkahnya dengan studi ke alam serta kelengkapan kesemestaannya, dengan cara mengamati segenap realita alam. Selanjutnya, menangkap dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris yang kasatmata ke ars simia naturae (seni adalah peniruan terhadap alam). Teknik menggambar realis dan natural menjadi semacam fitrah yang perlu dijalani oleh mahasiswa, sehingga bila kelak seseorang menjadi pelukis ekspresionis ataupun abstraksionis, bukanlah disebabkan pelarian karena tidak sanggup melukis naturalis, melainkan hasil dari sekian studi yang membimbing dalam pembentukan dirinya. Demikian halnya dengan yang memilih tetap diarus realistik dan naturalistik, bukan artinya jalan di tempat karena seolah tidak ada lagi reserve kreatif. Dunianya masih terbuka, sama terbukanya dengan keluasan kemungkinan di luar realisme dan naturalisme. 4. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan ini banyak menggunakan demontrasi dan diskusi. Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, demontrasi mengerjakan tugas- 7

8 tugas menggambar, dan diskusi. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib diiformasikan pada awal mulainya perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa di berikan tugas tugas terstrurktur, tugas mandiri dan praktikum. 5. Materi Pokok Materi pokok terdiri atas substsnsi menggambar dan perkembangan sejarahnya, pengetahuan bahan dan alat, teknik-teknik menggambar, membuat gambar memakai teknik kering (pensil, arang, pastel) dan basah (cat air, akrilik dan cat minyak) dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris. 6. Bahan Bacaan Buku/bahan bacaan dalam perkuliahan ini adalah sebagai berikut: 1. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 2. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 4. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. 7. Tugas-Tugas. 7.1 Tugas paper (Tugas paper kelopok maksimum 3 orang), buatlah paper tentang Seni Gambar yang berisi sejarah seni gambar dan perkembangannya sampai saat ini, artikel yang sesuai dengan pengkayaan struktur berkarya menggambar yang saling melengkapi dan pada penutupnya berisi hasil pemikiran, analisis dan sistesis dari artikel-artikel yang ditulis/disunting sebelumnya. Panjang paper halaman (dengan ilustrasi), 1,5 spasi dan mengikuti aturan penulisan tulisan ilmiah. Paper dikumpulkan pada midel tes (tengah) semester. 8

9 7.2 Tugas Praktik Kerjakan tugas-tugas yang dibebankan dengan baik, disiplin dan bertanggungjawab secara mandiri. Hasil praktik akan diaksistensi satu minggu setelah tugas dibebankan untuk setiap tugas. 8. Kreteria dan Standar Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, unjuk sikap, ujian praktik, dan peper dengan komponen sebagai berikut: Keaktifan di kelas : 10% Tugas paper : 10% Tugas mingguan : 20% UTS : 30% UAS : 30% Terkait dengan standar penilaian maka digunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut : Angka Mutu (skala 0-10) Angka Mutu (skala 0-4) Huruf Mutu (Skala Kualitatif) 8,0-10,0 4 A 6,5-7,9 3 B 5,6-6,4 2 C 4,5-5,4 1 D 0,0-4,4 0 E 9. Tata Tertib Siswa dan Dosen 1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian yang pantas pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas. 2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik. 3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi. 9

10 4. Mahasiswa wajib hadir minimal 75 % dari tatap muka. 5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas. 6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu setelah ujian berakhir. 7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar 10. Jadwal Kuliah No. Pokok Bahasan Minggu Ke. Dosen Pengajar 1 Budaya Kerja I I W Setem 2 Metode-Metode II I W Setem Penciptaan 3 Pengetahuan Bahan III I W Setem dan Alat 4 Teknik-teknik IV I W Setem Menggambar. 5 Membuat gambar alam benda yang V I W Setem menyerupai bentuk- bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 6 Membuat gambar alam benda yang VI D Budiartha menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 7 Membuat gambar alam benda yang VII D Budiartha menyerupai bentuk-bentuingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 8 Membuat gambar alam benda yang VIII D Budiartha menyerupai bentuk-bentuk kotak memakai teknik kering (pastel) 9 Membuat gambar alam benda yang IX D Budiartha menyerupai bentuk-bentuk segitiga memakai teknik kering (pastel) pada media kertas 10 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentulingkaran/bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media X D Budiartha kertas 11 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas 12 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) pada media kertas XI XII I W Setem D Budiartha I W Setem D Budiartha 10

11 13 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas 14 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak memakai teknik campuran (pensil,pastel dan cat air) pada media kertas 15 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas 16 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas XIII XIV XV XVI I W Setem D Budiartha I W Setem D Budiartha I W Setem D Budiartha I W Setem D Budiartha 11. Lain-lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini. Pihak I Dosen Pengampu, Pihak II a.n. Mahasiswa Semester I ( I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn) (...) NIP NIM. Mengetahui Ketua Jurusan Seni Lukis (Drs. I Wayan Kondra, M.Si) NIP

12 ANALISIS INSTRUKSIONAL (A1) MENGGAMBAR I TIU : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahsiswa semester I Jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar akan mampu membuat gambar teknik kering dan basah dengan objek alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris secara baik dan benar (C.6) Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar kering (C-4) Mahasiswa dapat mengaplikasi teknik menggambar basah (C-4) Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah (C-4) Mahasiswa dapat mengkombinasi teknik kering dan basah (C-4) Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan Pastel (C-2) Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan acrilik (C-2) Mahasiswa dapat memodifikasi berbagai teknik (C-3) Mahasiswa dapat mentranfer bentuk-bentuk kotak (almari, meja, computer, bok, kaleng dll (C-4) Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan arang (C-2) Mahasiswa dapat menguasai teknik basah dengan menggunakan cat cair (C-2) Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-bentuk segi tiga (tumpeng, rumah dengan atanya, perahu dengan layarnya dll) (C-3) Mahasiswa dapat menguasai teknik kering dengan menggunakan pensil (C-2) Mahasiswa dapat mentransfer bentuk-lingkaran/bulatan (bola,buah-buahan, telur, gelas, kendi, mangkok asbak, pas gong, dll (C-3) Mahasiswa dapat memahami : budaya kerja, etos kerja, cara-cara bertindak positif metode-metode penciptaan, arti kreativitas, langkah-langkah kreatifitas, cirri-ciri kreativitas, pengetahuan alat dan bahan, berbagai bahan menggambar, cara pemilihan, pemeliharaan alat-alat menggambar, teknik-teknik menggambar : kering, basah, batik, campur 12

13 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) MATA KULIAH MENGGAMBAR I Mata Kuliah (MK) : MENGGAMBAR I Kode MK/SKS : SRD 0411/ 3 SKS Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini berisi materi pengenalan bahan, alat dan teknik menggambar dengan pemilihan objek-objek alam yang berbentuk geometris. Tujuan Instrusional Umum : Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI Denpasar mampu membuat gambar memakai teknik kering dan basah dengan objek-objek alam yang berbentuk geometris. No Pokok Bahasan Tujuan TIK 1 Pendahuluan Pemahaman (C2) 2 Budaya Kerja Pemahaman (C2) 3 Metode-Metode Penciptaan Pemahaman (C2) Sub Pokok Bahasan/Konsep - Substsnsi Menggambar - Etos kerja - Cara bertindak positif - Kreativitas - Langkah-langkah kreativitas - Ciri-ciri kreativitas Estimasi Waktu 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit Daftar Pustaka 4 Pengetahuan Bahan dan Alat 5 Teknik-teknik Menggambar. Penerapan (C3) - Berbagai macam alat untuk menggambar - Cara pemelihan alat alat menggambar - Cara pemeliharaan alat-alat menggambar - Berbagai macam bahan menggambar. Penerapan (C3) - Teknik kering - Teknik basah - Teknik batik - Teknik campuran 1,2,3 dan4 1,2,3 dan 4 13

14 6 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 7 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segitiga memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 8 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan memakai teknik kering (pensil) pada media kertas 9 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik kering (pastel) pada media kertas 10 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik kering (pastel) pada media kertas 11 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik kering (pastel) pada media kertas 12 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik basah (cat air) pada media kertas Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 - Cara memola - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya - Cara memola - Cara menggunakan alat dan bahan - Cara kerja awal - Cara kerja lanjut - Cara kerja akhir - Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 14

15 13 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik basah (cat air) pada media kertas 14 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik basah (cat air) pada media kertas 15 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak memakai teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) pada media kertas Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya 3 dan 4 3 dan 4 3 dan 4 16 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segitiga memakai teknik campuran (pensil, pastel dan car air) pada media kertas 17 Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/ bulatan memakai teknik campuran (pensil, pastel dan akrilik) pada media kertas Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 Natulalisasi P-5/ Evaluasi C-6 -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya -Cara memola -Cara menggunakan alat dan bahan -Cara kerja awal -Cara kerja lanjut -Cara kerja akhir -Cara finishing karya 3 dan 4 3 dan 4 Daftar Pustaka: 1. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 2. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 4. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. 15

16 5. Berger, Arthur Asa. (1984), Sign in Contemporary Culture, An Introduction to Semiotics atau Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu Pengantar Semiotika, terjemahan M. Dwi Marianto (2005), Tiara Wacana, Yogyakarta. 6. Feldman, Edmund Burke. (1967), Art as Image and Idea atau Seni sebagai Ujud dan Gagasan, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak diterbitkan), Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey. 7. Gardner. (1976), Art Through the Ages, San Diego, Chicago, San Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York. 8. Marianto, M. Dwi. (2006), Metode Penciptaan Seni, dalam Surya Seni, Vol. 2 No. 1 September 2006, Program Pascasarjana Institut Seni Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta. 9.. (2006), Quantum Seni, Dahara Prize, Semarang. 10. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 11. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 12. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 13. Wiryomartono, Bagoes P. (2001), Pijar-Pijar Penyingkap Rasa: Sebuah Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida, Gramedia, Jakarta. 16

17 RENCANA EVALUASI PBM Tujuan Evaluasi: untuk mengetahui kompetensi mahasiswa dalam pemahaman kreativitas, alat dan bahan serta kompetensi membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk geometris memakai teknik kering dan basah. Hal-Hal yang Dievaluasi: - Pemahaman pengetahuan alat dan bahan - Kemampuan berkarya (12 tugas harian, 1 UTS dan 1 UAS) - Kedisiplinan (tugas rumah dan absensi) - Kepribadian dan sikap (partisifasi kelas, komunikasi, dan diskusi - Bermasyarakat (kemampuan mempublikasikan hasil karyanya dalam bentuk pameran). Evaluator: Team teaching. Waktu: - Tugas harian yang dievaluasi setiap minggu. - UTS: 1) pemahaman penggunaan dan pemeliharaan alat dan bahan. 2) membuat karya gambar dengan teknik kering. - UAS: membuat karya gambar dengan teknik campuran. Responden: Semua mahasiswa semester I jurusan Seni Rupa Murni Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Denpasar. Instrumen: - Tugas Harian - UTS: 1) Soal objektif dan soal essay tertulis, 2) membuat karya. - UAS: membuat karya. Mata Kuliah: Menggambar I Dosen/Team Teaching: I Wayan Setem, S.Sn.M.Sn dan I Dewa Budiartha, S.Sn, M.Si. 17

18 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE- 1 dan 2 5. INDIKATOR PENCAPAIAN - Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan seni lukis dan menggambar. - Menjelaskan arti dan makna kreativitas. - Menjelaskan langkah-langkah metode penciptaan. 6. MATERI POKOK Pendahuluan, Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode penciptaan 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN KEGIATAN DOSEN - STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan sejarah seni gambar Penyajian Penutup Post Test Referensi Mengulas tentang kreativitas, dan metode serta langkah-langkah penciptaan Merangkum uraian tentang perkembangan kreativitas dan metode penciptaan Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Idem Idem Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Berger, Arthur Asa. (1984), Sign in Contemporary Culture, An Introduction to Semiotics atau Tanda-tanda dalam Kebudayaan Kontemporer: Suatu Pengantar Semiotika, terjemahan M. Dwi Marianto (2005), Tiara Wacana, Yogyakarta. 2. Feldman, Edmund Burke. (1967), Art as Image and Idea atau Seni sebagai Ujud dan Gagasan, terjemahan Gustami, SP. (1991), (tidak diterbitkan), Prentice-Hall Inc., Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Gardner. (1976), Art Through the Ages, San Diego, Chicago, San Francisco, Atllanta, London, Sydney, Toronto, New York. 4. Marianto, M. Dwi. (2006), Metode Penciptaan Seni, dalam Surya Seni, 18

19 Vol. 2 No. 1 September 2006, Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta. Program Pascasarjana Institut Seni 5.. (2006), Quantum Seni, Dahara Prize, Semarang. 6. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 7. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 8. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 9. Wiryomartono, Bagoes P. (2001), Pijar-Pijar Penyingkap Rasa: Sebuah Wacana Seni dan Keindahan dari Plato Sampai Derrida, Gramedia, Jakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan 19

20 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR PENCAPAIAN - Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami alat dan bahan menggambar. - Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami teknik-teknik menggambar. - Mahasiswa dapat memilih alat dan bahan serta teknik-teknik menggambar untuk diterapkan pada media yang sesuai. 6. MATERI POKOK Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN KEGIATAN DOSEN Sejarah Umum Seni Gambar, kreativitas, Metode penciptaan Seni. STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok Penyajian Penutup Post Test Mengulas tentang pengetahuan alat dan bahan, cara penggunaannya dan tips memelihara alat dan bahan. Merangkum uraian tentang pengetahuan alat dan bahan serta teknik-teknik menggambar. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Idem Idem Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Susanto, Mikke. (2002), Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa, Kanisius, Yogyakarta. 3. Tamplin, Ronald (Ed). (1983), The Arts a Histori of Expression in the 20th Centuri, Harrap, London. 4. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen 20

21 Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 5. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 6. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 7. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 21

22 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk kotak, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. TAHAPAN KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok Penyajian Penutup Post Test Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik (pensil). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 22

23 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 23

24 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk segi tiga, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. TAHAPAN KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 4. Penyajian Penutup Post Test Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik kering (pensil). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur. Tugas Terstruktur, Tugas Terstruktur, Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, 24

25 London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 25

26 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat dan bahan pada teknik kering (pensil) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil). 7. PENGALAMAN Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik BELAJAR menggambar. TAHAPAN KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 5. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pensil). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pensil dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur. Tugas Terstruktur. Tugas Terstruktur. Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 26

27 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 27

28 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN kotak, memakai teknik kering (pastel). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 6. Penyajian Penutup Post Test Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik kering (pastel). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur. Tugas Terstruktur. Tugas Terstruktur. Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, 28

29 London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 29

30 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN segi tiga, memakai teknik kering (pastel). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 7. Penyajian Penutup Post Test Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik kering (pastel). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 30

31 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 31

32 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik kering (pastel) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 8. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik kering (pastel). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik kering menggunakan pastel dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 32

33 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE

34 5. INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN kotak, memakai teknik basah (cat air). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 9. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik basah (cat air). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik basah menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. 34

35 Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE

36 5. INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik basah (cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN segi tiga, memakai teknik basah (cat air). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 10. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik basah (cat air). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik basah menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. 36

37 Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE

38 5. INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik basah ( cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN limgkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 11. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk lingkaran/bulatan, memakai teknik basah (cat air). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik basah menggunakan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentuk- bentuk lingkaran/bulatan, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia 38

39 ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan 39

40 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 12. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentukbentuk kotak, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam 40

41 Refleksi Seni Rupa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta. 2. Arsana, I Nyoman. (1983). Dasar-Dasar Melukis, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta. 3. Chomicky. Yar. G. (1989). Watercolor, Prentice-Hall. Inc. Englewood Cliffs, New Jersey. 4. Doemer, Max. (1989). The Materials of the Artist, Hart, Davis, MacGibbon, London. 5. Sidik, Fadjar Desain Elementer, Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia ASRI, Yogjakarta. Dosen : I Wayan Setem, S.Sn, M.Sn Tanda tangan 41

42 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 1. MATA KULIAH Menggambar I 2. KODE MATA KULIAH SRD 0411 sks: 3 (tiga) sks 3. WAKTU PERTEMUAN Kuliah 1, latihan terstuktur 60 menit, mandiri 60 menit 4. PERTEMUAN KE INDIKATOR Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan serta memilih alat PENCAPAIAN dan bahan pada teknik campuran (pensil, pastel dan cat air) dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga. 6. MATERI POKOK Membuat gambar alam benda yang menyerupai bentuk-bentuk 7. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). Pengetahuan alat dan bahan serta berbagai teknik-teknik menggambar. KEGIATAN DOSEN STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan - Memberikan ulasan umum isi mata kuliah dan materi pokok. - Asistensi Tugas Terstruktur yang dibebankan psda pertemuan 13. Penyajian Penutup Post Test Referensi Mendemontrasikan dengan membuat gambar alam benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga, memakai teknik campuran (pensil, pastel, dan cat air). - Merangkum uraian tentang kesesuaian teknik campuran menggunakan pensil, pastel dan cat air dalam menggambar benda yang menyerupai bentukbentuk segi tiga, pada media kertas. - Menugaskan untuk menyelesaikan finisingnya di rumah secara mandiri. Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat dalam diskusi dan menyusun laporan kegiatan selama kuliah SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal study guide, Texbook, Tugas Terstruktur, Diktat. Tugas Terstruktur Tugas Terstruktur Penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Sachari, Agus. (2000), Riset di Bidang Desain dan Kesenirupaan, dalam 42