2013, No

Transkripsi

1 8 LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA NOMOR 05 TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA UNSUR, SUSUNAN KEANGGOTAAN, DAN PERINCIAN TUGAS TIM YANG MENUNJANG PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA A. Dewa Pertimbaga Adiwiyata 1. Usur Dewa Pertimbaga adiwiyata berasa dari: a. istasi Pusat; b. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; c. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big agama; d. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big egeri; e. pergurua tiggi; f. orgaisasi ; g. media massa; h. pemerhati ; i. pemerhati a; j. budayawa. 2. Tugas Dewa Pertimbaga Adiwiyata: a. memberika araha pertimbaga pegembaga kosep pelaksaaa Program Adiwiyata; b. megusulka memberika pertimbaga kepada Meteri terhadap calo peerima peghargaa Sekolah Adiwiyata madiri Sekolah Adiwiyata asioal. B. Tim Tekis 1. Usur Tim tekis adiwiyata berasa dari: a. istasi Pusat; b. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; c. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big agama; d. istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big egeri; e. pergurua tiggi; f. orgaisasi ; g. duia usaha; h. media massa. 2. Tim tekis bertugas megembagka kriteria, idikator, mekaisme pelaksaaa Program Adiwiyata.

2 9 2013, No.716 C. Tim Pembia 1. Tim pembia asioal a. Usur Tim pembia asioal berasal dari: 1) istasi Pusat; 2) istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big agama; 4) istasi Pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big egeri. b. Tugas tim pembia asioal meliputi: 1) sosialisasi pedoma adiwiyata; 2) bimbiga tekis kepada tim pembia provisi; 3) pedampiga terhadap tim pembia provisi; 4) moitorig evaluasi program. 2. Tim pembia provisi a. Usur tim pembia provisi berasal dari: 1) istasi provisi; 2) istasi provisi meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi meyeleggaraka urusa pemeritaha big agama di provisi. b. Tugas tim pembia provisi meliputi: 1) sosialisasi pedoma adiwiyata; 2) bimbiga tekis kepada tim pembia kabupate/kota; 3) pembetuka model/percotoha palig sedikit 4 (empat), masig-masig 1 (satu) di setiap jejag a setiap tahuya; 4) pedampiga terhadap tim pembia kabupate/kota; 5) moitorig evaluasi program; 6) peyusua lapora pembiaa. 3. Tim pembia kabupate/kota a. Usur tim pembia kabupate/kota palig sedikit berasal dari: 1) istasi kabupate/kota; 2) istasi kabupate/kota meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi meyeleggaraka urusa pemeritaha big agama di kabupate/kota. b. Tugas tim pembia kabupate/kota meliputi: 1) sosialisasi pedoma adiwiyata; 2) bimbiga tekis kepada tim ; 3) pembetuka model/percotoha palig sedikit 4 (empat), masig-masig 1(satu) di setiap jejag a setiap tahuya; 4) pedampiga terhadap ; 5) moitorig evaluasi program; 6) peyusua lapora pembiaa.

3 10 D. Tim peilai 1. Tim peilai asioal a. Usur tim peilai asioal palig sedikit berasal dari: 1) istasi pusat; 2) istasi pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha di big agama; 4) istasi pusat meyeleggaraka urusa pemeritaha egeri; 5) orgaisasi ; 6) pergurua tiggi; 7) media massa. b. Tim peilai asioal bertugas melakuka peilaia terhadap calo peerima peghargaa adiwiyata madiri asioal berdasarka kriteria peilaia. 2. Tim peilai provisi a. Usur Tim peilai provisi palig sedikit berasal dari: 1) istasi provisi; 2) istasi provisi meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi meyeleggaraka urusa pemeritaha big agama di provisi; 4) orgaisasi ; 5) pergurua tiggi; 6) media massa. b. Tim peilai provisi bertugas melakuka verifikasi terhadap calo peerima peghargaa adiwiyata provisi berdasarka kriteria peilaia. 3. Tim peilai kabupate/kota a. Usur Tim peilai kabupate/kota palig sedikit berasal dari: 1) istasi kabupate/kota; 2) istasi provisi meyeleggaraka urusa pemeritaha di big a; 3) istasi meyeleggaraka urusa pemeritaha big agama di provisi; 4) orgaisasi ; 5) media massa. b. Tim peilai kabupate/kota bertugas melakuka verifikasi terhadap calo peerima peghargaa adiwiyata kabupate/kota berdasarka kriteria peilaia. MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA, BALTHASAR KAMBUAYA

4 , No.716 LAMPIRAN II PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA NOMOR 05 TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA PEDOMAN PEMBINAAN ADIWIYATA A. Ruag Ligkup Kegiata pembiaa adiwiyata terdiri atas: 1. sosialisasi; 2. bimbiga tekis; 3. pembetuka model/percotoha; 4. pedampiga; 5. moitorig evaluasi program. B. Tujua Pembiaa adiwiyata bertujua utuk: 1. meigkatka kapasitas utuk mewujudka Sekolah Adiwiyata atau peduli berbudaya ; 2. meigkatka kapasitas kelembagaa sumber daya mausia Program Adiwiyata; 3. meigkatka pecapaia kierja adiwiyata baik di propisi maupu di kabupate/kota termasuk masyarakat sekitarya. C. Materi Kompoe stadar adiwiyata meliputi: 1. Kebijaka berwawasa, memiliki stadar: a. Kurikulum Tigkat Satua Pedidika (KTSP) memuat upaya ; b. Recaa Kegiata Aggara Sekolah (RKAS) memuat program upaya. 2. Pelaksaaa kurikulum berbasis, memiliki stadar: a. teaga memiliki kompetesi megembagka ; b. peserta didik melakuka tetag. 3. Kegiata berbasis partisipatif memiliki stadar: a. melaksaaka terecaa bagi warga ; b. mejali kemitraa ragka berbagai pihak, atara lai masyarakat, pemeritah, swasta, media, lai. 4. Pegelolaa saraa pedukug ramah memiliki stadar: a. ketersediaa saraa prasaraa pedukug ramah ;

5 12 b. peigkata kualitas saraa prasaraa ramah di. Uraia Kompoe tersebut di atas dapat dilihat pada tabel berikut ii: Tabel 1. Kebijaka Berwawasa Ligkuga 1. KTSP memuat kebijaka upaya. 2. RKAS memuat program upaya a. Visi, misi, tujua tertuag KTSP memuat kebijaka. b. Struktur kurikulum memuat mata pelajara wajib, muata lokal, pegembaga diri kebijaka. c. Mata pelajara wajib /atau muata lokal dilegkapi Ketutasa miimal belajar. Recaa aggara memuat upaya, meliputi kesiswaa, kurikulum a. Tersusuya visi, misi, tujua memuat upaya pelestaria fugsi /atau, mecegah terjadiya pecemara /atau kerusaka. b. Struktur kurikulum memuat pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, kerusaka pada kompoe mata pelajara wajib, /atau muata lokal, /atau pegembaga diri. c. Aya ketutasa miimal belajar pada mata pelajara wajib /atau muata lokal pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, /atau kerusaka. a. memiliki aggara utuk upaya sebesar 20 % (dua puluh perseratus) dari total aggara ; b. aggara di

6 , No.716, peigkata kapasitas teaga kea, saraa prasaraa, budaya, pera masyarakat kemitraa, peigkata pegembaga mutu. alokasika secara proporsioal utuk kesiswaa, kurikulum, peigkata kapasitas teaga kea, saraa prasaraa, budaya, pera masyarakat kemitraa, peigkata pegembaga mutu. Tabel 2. Pelaksaaa Kurikulum Berbasis Ligkuga 1. Teaga memiliki kompetesi megembagka. a. Meerapka pedekata, strategi, metode, tekik melibatka peserta didik secara aktif ; b. Megembagka isu lokal / atau isu global sebagai materi sesuai jejag a; a. 70% (tujuh puluh perseratus) teaga meerapka metode melibatka peserta didik secara aktif, atara lai : demostrasi, diskusi kelompok, simulasi (bermai pera), pegalama lapaga, curah pedapat, debat, simposium, praktek lapaga, peugasa, observasi, project percotoha, dll. b. 70% (tujuh puluh perseratus) teaga megembagka isu lokal isu global. c.

7 14 c. Megembagka idikator istrume peilaia ; d. Meyusu racaga legkap, baik utuk di kelas, laboratorium, maupu di luar kelas; e. Megikutsertaka orag tua peserta didik masyarakat program ; d. 70% (tujuh puluh perseratus) teaga megembagka idikator istrume peilaia. e. 70% (tujuh puluh perseratus) teaga meyusu racaga. f. Prosetase teaga megikutsertaka orag tua peserta didik masyarakat sebagai berikut: 1) SD/MI sebesar 50% (lima puluh perseratus); 2) SMP/MTs sebesar 40% (empat puluh perseratus); 3) SMA/MA sebesar 30% (tiga puluh perseratus); 4) SMK/MAK sebesar 30%

8 , No Peserta didik melakuka tetag f. Megkomuikasika hasil-hasil iovasi ; g. Megkaitka pegetahua koseptual prosedural pemecaha masalah, serta peerapaya kea sehari-hari. a. Meghasilka karya yata berkaita pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara kerusaka ; (tiga puluh perseratus). g. Hasil iovasi dikomuikasika melalui, atara lai: 1) majalah didig; 2) buleti ; 3) pamera; 4) website; 5) radio; 6) TV; 7) surat kabar; 8) jural. h. 70% (tujuh puluh perseratus) teaga meguasai kosep mampu megaplikasika kosep tersebut memecahka masalah. a. 50% (lima puluh perseratus) Peserta didik meghasilka karya yata, atara lai: 1) makalah; 2) puisi/sajak; 3) artikel; 4) lagu; 5) hasil Peelitia; 6) gambar; 7) sei tari; 8) produk daur ulag.

9 16 b. Meerapka pegetahua diperoleh utuk memecahka masalah kea seharihari; c. Megkomuikasika hasil berbagai cara media b. 50% (lima puluh perseratus) peserta didik mempuyai kemampua memecahka masalah kea sehari-hari c. 50% (lima puluh perseratus) peserta didik megkomuikasik a hasil melalui atara lai: 1) majalah didig; 2) buleti ; 3) pamera; 4) website; 5) radio; 6) televisi; 7) surat kabar; 8) jural. Tabel 3. Kegiata Ligkuga Berbasis Partisipatif 1. Melaksaaka terecaa bagi warga a. memelihara merawat gedug oleh warga ; a. 80% (delapa puluh perseratus) warga terlibat pemeliharaa gedug, atara lai: 1) piket kebersiha kelas; 2) Jumat Bersih; 3) lomba kebersiha

10 , No.716 b. memafaatka laha fasilitas sesuai kaidah-kaidah ; c. megembagka ekstrakurikuler sesuai upaya ; kelas; 4) pemeliharaa tama oleh masig-masig kelas. b. 80% (delapa puluh perseratus) warga memafaatka laha fasilitas sesuai kaidah-kaidah atara lai: 1) pemeliharaa tama; 2) taama obat keluarga; 3) huta ; 4) pembibita; 5) kolam; 6) sampah. c. 80% (delapa puluh perseratus) ekstrakurekuler atara lai Pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palag MerahRemaja, Pecita Alam, dimafaatka utuk atara lai: 1) pegomposa, taama obat

11 18 2. Mejali kemitraa ragka berbagai pihak atara lai : orag tua, alumi, komite, LSM, media, duia usaha, kosulta, istasi pemeritah daerah, lai, dll. d. aya kreativitas iovasi warga upaya ; e. megikuti aksi dilakuka oleh pihak luar. a. memafaatka arasumber utuk meigkatka ; b. medapatka dukuga betuk dukuga utuk ; keluarga; 2) biopori; 3) daur ulag; 4) pertaia orgaic; 5) biogas. d. 5 (lima) klasifikasi kreativitas iovasi dari warga upaya, sebagai berikut: 1) daur ulag sampah; 2) pemafaata pegolaha air; 3) karya ilmiah; 4) karya sei; 5) hemat eergi; 6) eergi alteratif. 1) teaga megikuti 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar; 2) peserta didik megikuti 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar. 3 (tiga) mitra dimafaatka sebagai arasumber utuk meigkatka. 3 (tiga) mitra medukug seperti : pelatiha,

12 , No.716 c. meigkatka pera komite membagu kemitraa utuk upaya ; d. mejadi arasumber ragka ; e. memberi dukuga kepada masyarakat, atau lai utuk meigkatka upaya. pegadaa saraa ramah, pembiaa upaya, dll. 3 (tiga) kemitraa difasilitasi oleh komite utuk aksi bersama upaya. 3 (tiga) kali mejadi ara sumber ragka, seperti semiar, workshop, lokakarya, dll. 3 (tiga) dukuga diberika upaya, seperti: bimbiga tekis pembuata biopori, sampah, pertaia orgaik, biogas, dll. Tabel 4. Pegelolaa Saraa Pedukug Ramah Ligkuga 1. Ketersediaa saraa prasaraa pedukug ramah a. meyediaka saraa prasaraa utuk megatasi permasalaha di ; Tersediaya 6 (eam) saraa prasaraa utuk megatasi permasalaha di sesuai stadar saraa prasaraa Permedikas o 24

13 20 2. Peigkata kualitas pemafaata saraa prasaraa ramah b. meyediaka saraa prasaraa utuk medukug di. a. memelihara saraa prasaraa ramah ; b. meigkatka pemeliharaa fasilitas saitasi ; tahu 2007, seperti : air bersih, sampah (peyediaa tempat sampah terpisah, komposter), tija, air limbah/draiase, ruag terbuka hijau, kebisiga/ getara/radiasi, dll. Tersediaya 6 (eam) saraa prasaraa pedukug, atara lai; pegomposa, pemafaata pegolaha air, huta/ tama/kebu, gree house, taama obat keluarga, kolam ika, biopori, sumur resapa, biogas, dll. Terpeliharaya 3 (tiga) saraa prasaraa ramah sesuai fugsiya, atara lai: 1) ruag memiliki pegatura cahaya vetilasi udara secara alami; 2) pemeliharaa pegatura poho peeduh peghijaua; 3) megguaka pavig block. Tersediaya 4 (empat) usur pemeliharaa fasilitas saitasi, atara lai:

14 , No.716 a. peaggug jawab; b. pelaksaa; c. pegawas; d. tata tertib. c. memafaatka listrik, air alat tulis kator secara efisie; d. meigkatka kualitas pelayaa kati sehat ramah ; 20% efisiesi pemafaata listrik, air alat tulis kator. Kati melakuka 3 (tiga) upaya ragka meigkatka kualitas pelayaa kati sehat ramah, meliputi: a. Kati tidak mejual makaa/ miuma megadug baha pegawet/ pegeyal, pewara, perasa tidak sesuai stadar kesehata. b. Kati tidak mejual makaa tercemar/ terkotamiasi, kadaluarsa. c. Kati tidak mejual makaa dikemas tidak ramah, seperti plastik, styrofoam, alumiium foil. D. pembiaa adiwiyata dilakuka tahapa: 1. Tim pembia kabupate/kota melakuka pembiaa kepada melaporka hasil pembiaa kepada tim pembia provisi tembusa kepada tim pembia asioal.

15 22 2. Tim pembia provisi melakuka pembiaa kepada tim pembia kabupate/kota melaporka hasil pembiaa kepada tim pembia asioal. 3. Tim pembia asioal melakuka pembiaa kepada tim pembia provisi melaporka hasil pembiaa kepada meteri meyeleggaraka urusa pemeritaha di big di big a. 4. Lapora hasil pembiaa sebagaimaa dimaksud agka 1, agka 2, agka 3 dilaporka setiap 1 (satu) tahu sekali. MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA, BALTHASAR KAMBUAYA

16 , No.716 KRITERIA PENILAIAN ADIWIYATA A. Kebijaka Berwawasa Ligkuga LAMPIRAN III PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA NOMOR 05 TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA 1. Kurikulum Tigkat satua Pedidika (KTSP) memuat upaya a. Visi, Misi Tujua tertuag Kurikulum Tigkat Satua Pedidika (dokume 1) memuat kebijaka perlidug a pegelolaa. 1) Tersusuya Visi, misi tujua memuat upaya pelestaria fugsi / atau, mecegah terjadiya pecemara / atau kerusaka. 2) Teriteralisasi (tahu paham) Visi, misi tujua kepada semua warga. 2 0,5 1 2 Tersusuya Visi, misi tujua memuat 1 (satu) upaya PPLH Tersusuya Visi, misi tujua memuat 2 (dua) upaya PPLH Tersusuy a Visi, misi tujua memuat 3 upaya PPLH 2 0,5 1 2 Visi, misi tujua dipahami kepala, 3 orag teaga, 2 orag komite, 10 orag peserta didik, 2 orag teaga o kea Visi, misi tujua dipahami kepala, 5 orag teaga, 4 orag komite, 20 orag peserta didik, 3 orag teaga o kea Visi, misi tujua dipahami kepala, miimal 7 orag teaga, 6 orag komite, 30 orag peserta didik, 4 orag teaga o kea

17 24 1. Kurikulum Tigkat satua Pedidika (KTSP) memuat upaya b. Struktur kurikulum memuat mata pelajara wajib, muata lokal, pegemba ga diri kebijaka perlidug a pegelolaa. c. Mata pelajara wajib /atau muata lokal perlidug a pegelolaa dilegkapi Ketutasa miimal belajar Struktur kurikulum memuat pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, kerusaka pada kompoe mata pelajara wajib, /atau muata lokal, /atau pegembaga diri Aya ketutasa miimal belajar pada mata pelajara wajib /atau muata lokal pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, /atau kerusaka Struktur kurikulum memuat pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, kerusaka pada 1 (satu) kompoe Struktur kurikulum memuat pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, kerusaka pada 2 (dua) kompoe Struktur kurikulum memuat pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, kerusaka pada 3 (tiga) kompoe Aya ketutasa miimal belajar pada kurag dari 100% dari mata pelajara wajib atau kurag dari 100% dari muata lokal pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, /atau kerusaka Aya ketutasa miimal belajar pada mata pelajara wajib atau muata lokal pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, /atau kerusaka Aya ketutasa miimal belajar pada mata pelajara wajib muata lokal pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara, /atau kerusaka

18 , No Recaa Kegiata Aggara Sekolah (RKAS) memuat program upaya Recaa aggara memuat upaya, meliputikesis waa, kurikulum, peigkata kapasitas teaga kea, tersediaya saraa prasaraa, budaya, pera serta masyarakat kemitraa, peigkata pegembaga mutu. a. Sekolah memiliki aggara utuk upaya sebesar 20 % dari total aggara. b. Aggara dialokasika secara proporsioal utuk : 1) kesiswaa; 2) kurikulum pembelaja ra 3) peigkata kapasitas teaga kepedidi ka, 4) saraa prasaraa, 5) budaya, 6) pera masyarakat kemitraa, 7) peigkata pegemba ga mutu Memiliki aggara utuk PPLH sebesar 10-15% dari total aggara. Memiliki aggara utuk PPLH sebesar >15- <20 % dari total aggara. Memiliki aggara utuk PPLH sebesar 20 % dari total aggara Aggara utuk PPLH dialokasika secara proporsioal utuk 1-3 Aggara utuk PPLH dialokasika secara proporsioal utuk 4-5 Aggara utuk PPLH dialokasika secara proporsioal utuk 6-7

19 26 B. Pelaksaaa Kurikulum Berbasis Ligkuga 1. Teaga memiliki kompetesi megembagka a. Meerapka pedekata, strategi, metode, tekik melibatka peserta didik secara aktif pembelajara; b. Megembagk a isu lokal /atau isu global sebagai materi LH sesuai jejag a; c. Megembagk a idikator istrume peilaia 70 % teaga meerapka metode melibatka peserta didik secara aktif atara lai: demostrasi, diskusi kelompok, simulasi (bermai pera), pegalama lapaga, curah pedapat, debat, simposium, praktek lapaga, peugasa, observasi, project percotoha, dll. 70 % teaga megembagka isu lokal isu global 70 % teaga megembagka idikator istrume peilaia % teaga meerapk a metode melibatka peserta didik secara aktif. >50 % - <70 % teaga meerapka metode melibatka peserta didik secara aktif. 70 % teaga meerapka metode melibatka peserta didik secara aktif % teaga megemb agka isu lokal isu global perlidu ga pegelola a >50 % - <70 % teaga megembagk a isu lokal isu global 70 % teaga megemba gka isu lokal isu global perlidug a pegelolaa % teaga megemb agka idikator pembelaj ara >50 % - <70 % teaga megembag ka idikator istrume 70 % teaga megemba gka idikator pembelajar a

20 , No Teaga memiliki kompetesi megembagka d. Meyusu racaga legkap, baik utuk di kelas, laboratorium, maupu di luar kelas. e. Megikut sertaka orag tua peserta didik masyarakat program 70 % teaga meyusu racaga. Prosetase teaga megikutsertaka orag tua peserta didik masyarakat sebagai berikut: 5) SD/MI sebesar 50% 6) SMP/MTs sebesar 40% 7) SMA/MA sebesar 30% 8) SMK/MAK sebesar 30% istrume peilaia perlidu ga pegelola a peilaia istrume peilaia perlidug a pegelolaa % teaga meyusu racaga pembelaj ara perlidu ga pegelola a. >50 % - <70 % teaga meyusu racaga. 70 % teaga meyusu racaga pembelajar a perlidug a pegelolaa Prosetas e teaga megikut sertaka orag tua peserta didik masyarak at perlidu ga pegelola a Prosetase teaga megikut sertaka orag tua peserta didik masyarakat sebagai berikut : a. SD/MI Prosetase teaga megikut sertaka orag tua peserta didik masyarakat perlidug a sebagai

21 28 1. Teaga memiliki kompetesi megembagka f. Megkomuik asika hasilhasil iovasi. g. Megkaitka pegetahua koseptual prosedural pemecaha masalah, serta peerapaya kea sehari-hari. Hasil iovasi dikomuikasika melalui: 1) majalah; 2) didig; 3) buleti ; 4) pamera; 5) web-site; 6) radio; 7) TV; 8) surat kabar; 9) jural; dll 70 % teaga meguasai kosep mampu megaplikasika kosep tersebut memecahka masalah. sebagai berikut: SD/MI sebesar 30%- <40% SMP/MTs sebesar 20-<30% SMA/MA sebesar 10%- <20% SMK/MA K sebesar 10%- <20% sebesar 40%- <50% b. SMP/MTs sebesar 30%- <40% c. SMA/MA sebesar 20- <30% d. SMK/MAK sebesar 20- <30% berikut : a. SD/MI sebesar 50% b. SMP/MTs sebesar 40% c. SMA/MA sebesar 30% d. SMK/MAK sebesar 30% Hasil iovasi pembelaja ra dikomui kasika sejumlah 1-3 media Hasil iovasi dikomuikasi ka sejumlah 4-6 media Hasil iovasi pembelajar a dikomuik asika sejumlah 7-9 media % >50 % - <70 % 70 % teaga meguasa i kosep mampu megaplik asika kosep tersebut memecah ka masalah teaga meguasai kosep mampu megaplikasik a kosep tersebut memecahka masalah. teaga meguasai kosep mampu megaplika sika kosep tersebut memecahk a masalah.

22 , No Teaga memiliki kompetesi megembagka. 2. Peserta didik melakuka tetag a. Meghasilka karya yata berkaita pelestaria fugsi, mecegah terjadiya pecemara kerusaka b. Meerapka pegetahua diperoleh utuk memecahka masalah kea sehari-hari. c. Megkomui kasika hasil pembelajara 50 % Peserta didik meghasilka karya yata, atara lai : makalah, Puisi/ Sajak, Artikel, Lagu, hasil Peelitia, gambar, sei tari, produk daur ulag, dll 50 % peserta didik mempuyai kemampua memecahka masalah 50 % peserta didik megkomuikasi % - <30 % Peserta didik meghas ilka karya yata perlidu ga pegelola a ligkug a 30 % - <50 % Peserta didik meghasilka karya yata 50 % Peserta didik meghasil ka karya yata perlidug a pegelolaa % - <30 % peserta didik mempu yai kemamp ua memecah ka masalah ligkug a 30 % - <50 % peserta didik mempuyai kemampua memecahka masalah 50 % peserta didik mempuy ai kemampu a memecahk a masalah % - 30 % - <50 % 50 %

23 30 2. Peserta didik melakuka tetag berbagai cara media. ka hasil melalui : majalah didig, buleti, pamera, website, radio, TV, surat kabar, jural, dll <30 % peserta didik megko muikasi ka hasil pembelaj ara ligkug a melalui: majalah didig, buleti, pamera, web-site, radio, TV, surat kabar, jural, dll peserta didik megkomui kasika hasil melalui: majalah didig, buleti, pamera, web-site, radio, TV, surat kabar, jural, dll peserta didik megkom uikasika hasil pembelajar a melalui: majalah didig, buleti, pamera, web-site, radio, TV, surat kabar, jural, dll C. Kegiata Ligkuga Berbasis Partisipatif 1. Melaksaaka terecaa bagi warga a. Memelihara merawat gedug oleh warga 80 % warga terlibat pemeliharaa gedug, atara lai: piket kebersiha kelas, Jumat Bersih, lomba kebersiha kelas, pemeliharaa tama oleh masig masig kelas, dll. 2 0, % - <60% warga terlibat pemelihar aa gedug. 60 %- <80% warga terlibat pemeliharaa gedug. 80 % warga terlibat pemelihara a gedug.

24 , No Melaksaaka terecaa bagi warga b. Memafaatk a laha fasilitas sesuai kaidahkaidah perliduga c. Megembag ka ekstra kurikuler sesuai upaya perliduga d. Aya kreativitas iovasi warga upaya 80 % warga memafaatka laha fasilitas sesuai kaidah-kaidah atara lai; pemeliharaa tama, taama obat keluarga, huta. pembibita, kolam, sampah, dll 80 % ekstra-kurekuler seperti pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter kecil, Palag MerahRemaja, Pecita Alam, dll dimafaatka utuk seperti: pegomposa, taama obat keluarga, biopori, daur ulag, pertaia orgaik, biogas, dll 5 klasifikasi kreativitas iovasi dari warga upaya 2 0, % - <60% warga memafaa tka laha fasilitas sesuai kaidahkaidah perlidu ga pegelola a 60 %- <80% warga memafaatka laha fasilitas sesuai kaidah-kaidah 80 % warga memafaat ka laha fasilitas sesuai kaidahkaidah perlidug a 2 0, % - <60% ekstra kurikuler dimafaat ka utuk pembelaja ra perlidu ga pegelola a 60 %- <80% ekstra kurikuler dimafaatka utuk 80 % ekstra kurikuler dimafaatk a utuk pembelajar a perlidug a 2 0, klasifikasi kreativitas 3-4klasifikasi kreativitas iovasi 5 klasifikasi kreativitas

25 32 1. Melaksaaka terecaa bagi warga perliduga e. Megikuti aksi dilakuka oleh pihak luar, sebagai berikut: daur ulag sampah, pemafaata pegolaha air, karya ilmiah, karya sei, hemat eergi, eergi alteratif teaga megikuti 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar peserta didik megikuti 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar 1 iovasi dari warga upaya perlidu ga pegelola a dari warga upaya iovasi dari warga upaya perlidug a teaga teaga megikuti megikuti < 4 <6 aksi aksi dilakuka oleh pihak dilakuka luar oleh pihak luar teaga megikuti 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar peserta didik peserta didik megikuti 4 - peserta didik megikuti <6 (eam) megikuti 1 - < 4 aksi dilakuka oleh pihak luar aksi dilakuka oleh pihak luar 6 (eam) aksi dilakuka oleh pihak luar

26 , No Mejali kemitraa ragka berbagai pihak atara lai: orag tua, alumi, komite, LSM, media, duia usaha, kosulta, istasi pemeritah daerah, lai, dll a. Memafaatka ara sumber utuk meigkatka b. Medapatka dukuga betuk dukuga utuk. c. Meigkatka pera komite 3 (tiga) mitra dimafaatka sebagai ara sumber utuk meigkatka 3 (tiga) mitra medukug seperti: pelatiha, pegadaa saraa ramah, pembiaa upaya, dll 2 0, (satu) mitra dimafaat ka sebagai ara sumber utuk meigkat ka pembelaja ra 2 (dua) mitra dimafaatka 3 (tiga) mitra dimafaatka sebagai sebagai ara sumber utuk meigkatka pembelajara ara sumber utuk meigkatka pembelajara 2 0, (satu) mitra meduku g betuk materi utuk perlidu ga pegelolaa 2 (dua) mitra medukug betuk materi utuk 3 (tiga) mitra medukug betuk materi utuk 3 (tiga) 2 0,5 1 2

27 34 2. Mejali kemitraa ragka berbagai pihak atara lai: orag tua, alumi, komite, LSM, media, duia usaha, kosulta, istasi pemeritah daerah, lai, dll membagu kemitraa utuk upaya. d. Mejadi ara sumber ragka e. Memberi dukuga utuk meigkatka upaya kemitraa difasilitasi oleh komite upaya 3 (tiga) kali mejadi ara sumber ragka, Seperti: semiar, workshop, lokakarya, dll 3 (tiga) dukuga diberika upaya, seperti: bimbiga 1 (satu) kemitraa difasilitasi oleh komite pembelaja ra upaya perlidu ga pegelolaa 2 (dua) kemitraa difasilitasi oleh komite pembelajara upaya 3 (tiga) kemitraa difasilitasi oleh komite pembelajara upaya 2 0, (satu) kali mejadi ara sumber ragka pembelaja ra, 2 (dua) kali mejadi ara sumber ragka pembelajara, 3 (tiga) kali mejadi ara sumber ragka pembelajara, 2 0, (satu) dukuga diberika upaya perlidu 2 (dua) dukuga diberika upaya 3 (tiga) dukuga diberika upaya

28 , No Mejali kemitraa ragka berbagai pihak atara lai: orag tua, alumi, komite, LSM, media, duia usaha, kosulta, istasi pemeritah daerah, lai, dll tekis pembuata biopori, sampah, pertaia orgaik, bio gas, dll ga pegelolaa,,, D. Pegelolaa Saraa Pedukug Ramah Ligkuga 1. Ketersediaa saraa prasaraa pedukug ramah a. Meyediaka saraa prasaraa utuk megatasi permasalaha di Tersediaya 6 (eam) saraa prasaraa utuk megatasi permasalaha di sesuai stadar saraa prasaraa Permedikas o 24 tahu 2007, seperti : air bersih, sampah (peyediaa tempat sampah terpisah, komposter), tija, air limbah/draiase, ruag terbuka hijau, kebisiga/ getara/radiasi, dll Tersediaya 1-2 saraa prasaraa utuk megatasi permasalah a sesuai stadar saraa prasaraa Tersediaya Tersediaya 3-5 saraa 6 saraa prasaraa prasaraa utuk utuk megatasi megatasi permasalah permasalaha a di di di sesuai stadar saraa prasaraa sesuai stadar saraa prasaraa

29 36 1. Ketersediaa saraa prasaraa pedukug ramah b. Meyediaka saraa prasaraa utuk medukug di Tersediaya 6 (eam) saraa prasaraa pedukug, atara lai; pegomposa, pemafaata pegolaha air, huta/tama/ kebu, gree house, taama obat keluarga, kolam ika, biopori, sumur resapa, biogas, dll) Tersediaya 1-2 saraa prasaraa pedukug pembelajar a, Tersediaya 3-5 saraa prasaraa pedukug pembelajar a, Tersediaya 6 (eam) saraa prasaraa pedukug pembelajara, 2. Peigkata kualitas pemafaata saraa prasaraa ramah a. Memelihara saraa prasaraa ramah Terpeliharaya 3 (tiga) saraa prasaraa ramah sesuai fugsiya, seperti: a. Ruag memiliki pegatura cahaya vetilasi udara secara alami; b. Pemeliharaa pegatura poho peeduh peghijaua; c. Megguaka pavig block, rumput. 2 0,5 1 2 Terpelihar a ya 1 (satu) saraa prasaraa ramah sesuai fugsiya Terpelihara ya 2 (dua) saraa prasaraa ramah sesuai fugsiya Terpelihara ya 3 (tiga) saraa prasaraa ramah sesuai fugsiya

30 , No Peigkata kualitas pemafaata saraa prasaraa ramah b. Meigkatka pemeliharaa fasilitas saitasi c. Memafaatka listrik, air alat tulis kator secara efisie d. Meigkatka kualitas pelayaa kati sehat ramah Tersediaya 4 (empat) usur pemeliharaa fasilitas saitasi, atara lai: e. peaggug jawab; f. pelaksaa; g. pegawas; h. tata tertib. 20% efisiesi pemafaata listrik, air alat tulis kator Kati melakuka 3 (tiga) upaya ragka meigkatka kualitas pelayaa kati sehat ramah, meliputi: a. Kati tidak mejual makaa/ miuma megadug baha pegawet/ pegeyal, pewara, perasa tidak sesuai stadar kesehata. b. Kati tidak mejual makaa Tersediaya 2 (dua) usur mekaisme pemelihara a saraa Tersediaya 3 (tiga) usur mekaisme pemelihara a saraa Tersediaya 4 (empat) usur mekaisme pemeliharaa saraa % - <15% 15% - <20% 20% efisiesi pemafaata efisiesi pemafaata efisiesi pemafaata listrik, air listrik, air listrik, air alat alat alat tulis tulis kator tulis kator kator 2 0,5 1 2 Kati melakuka 1 (satu) upaya peigkata Kati melakuka 2 (dua) upaya Kati melakuka 3 (tiga) upaya peigkata kualitas pelayaa peigkata kualitas kualitas pelayaa pelayaa kati sehat kati kati ramah sehat sehat ramah ramah

31 38 2. Peigkata kualitas pemafaata saraa prasaraa ramah tercemar/ter- kotamiasi, kadaluarsa. c. Kati tidak mejual makaa dikemas tidak ramah, seperti: plastik, styrofoam, alumiium foil. MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA, BALTHASAR KAMBUAYA

32 , No.716 LAMPIRAN IV PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA NOMOR 05 TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA TAHAPAN PENILAIAN PROGRAM ADIWIYATA Peilaia Program Adiwiyata dilakuka tahapa: A. Sekolah Adiwiyata kabupate/kota 1. Sekolah meyampaika permohoa peilaia sebagai adiwiyata kepada tim peilai kabupate/kota. 2. Calo adiwiyata meyampaika dokume berdasarka lembar evaluasi adiwiyata melampirka bukti fisik berupa kebijaka berwawasa, terdiri dari dokume Kurikulum Tigkat Satua Pedidika (KTSP) Recaa Kegiata Aksi Sekolah/Madrasah (RKAS/M). 3. Bagi memeuhi stadar admiistrasi dilakuka verifikasi megguaka lembar evaluasi adiwiyata. 4. Tim peilai adiwiyata kabupate/kota melakuka verifikasi pecapaia dari 4 (empat) kompoe adiwiyata, yaitu: a. kebijaka berwawasa ; b. pelaksaaa kurikulum berbasis ; c. berbasis partisipatif; d. saraa pedukug ramah. 5. Berdasarka hasil verifikasi, tim peilai adiwiyata kabupate/kota meetapka ilai pecapaia. 6. Peetapa sebagai peerima peghargaa adiwiyata tigkat kabupate/kota apabila mecapai ilai palig redah 56 (lima puluh eam), yaitu 70% (tujuh puluh perseratus) dari total ilai palig tiggi 80 (delapa puluh). 7. Sekolah Adiwiyata tigkat kabupate/kota dapat diusulka utuk ikut seleksi peerimaa peghargaa adiwiyata tigkat provisi, apabila sudah mecapai ilai palig redah 64 (eam puluh empat) yaitu 80% (delapa puluh perseratus) dari total ilai palig tiggi 80 (delapa puluh). B. Sekolah Adiwiyata Provisi 1. Tim peilai adiwiyata provisi melakuka evaluasi terhadap dokume hasil peilaia diusulka oleh kabupate/kota, lapora pembiaa. 2. Calo adiwiyata tigkat provisi terpilih, dilakuka verifikasi.

33 40 3. Berdasarka hasil verifikasi, Tim peilai adiwiyata provisi meetapka ilai pecapaia. 4. Peetapa sebagai peerima peghargaa adiwiyata tigkat provisi apabila mecapai ilai palig redah 64 (eam puluh empat), yaitu 80% (delapa puluh perseratus) dari total ilai palig tiggi 80 (delapa puluh). 5. Sekolah adiwiyata tigkat provisi dapat diusulka utuk ikut seleksi peerimaa peghargaa adiwiyata tigkat asioal, apabila sudah mecapai ilai palig redah 72 (tujuh puluh dua) yaitu 90% (sembila puluh perseratus) dari total ilai palig tiggi 80 (delapa puluh). C. Sekolah Adiwiyata Nasioal 1. Tim peilai adiwiyata asioal melakuka evaluasi terhadap dokume hasil peilaia diusulka oleh provisi lapora pembiaa. 2. Calo adiwiyata asioal terpilih, dilakuka verifikasi. 3. Berdasarka hasil verifikasi, Tim peilai adiwiyata asioal meetapka ilai pecapaia. 4. Peetapa sebagai peerima peghargaa adiwiyata asioal apabila mecapai ilai palig redah 72 (tujuh puluh dua), yaitu 90% (sembila puluh perseratus) dari total ilai palig tiggi 80 (delapa puluh). D. Sekolah Adiwiyata Madiri 1. Tim peilai adiwiyata asioal meetapka adiwiyata asioal aka dilakuka verifikasi berdasarka usula dari provisi. 2. Sekolah adiwiyata asioal terpilih, dilakuka verifikasi. 3. Peetapa sebagai peerima peghargaa adiwiyata madiri apabila adiwiyata asioal tersebut telah melakuka pembiaa terhadap lai, palig sedikit 10 (sepuluh), dibia tersebut telah medapatka peghargaa adiwiyata kabupate/kota. 4. Sekolah adiwiyata madiri dapat diusulka utuk ikut seleksi peerimaa peghargaa tigkat Asea Eco School. MENTERI LINGKUNGAN HIDUP REPUBLIK INDONESIA, BALTHASAR KAMBUAYA