RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM Mata Kuliah/SKS : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL/2 SKS Semester : 6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian, sejarah, lingkup berlaku, sumber HHI, prinsip-prinsip dasar HHI serta hubungan HHI dan HAM Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian HHI serta lingkup berlakunya 2. Menguraikan sejarah perkembangan HHI 3. Menjabarkan tujuan HHI 4. Menerangkan sumber-sumber HHI 5. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar dalam HHI 6. Menjelaskan hubungan HHI dan HAM No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Waktu Pendahuluan Apersepsi Kompetensi Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan dengan memberi contoh peristiwa dan mengajak mahasiswa Diskusi Tanya jawab Media Power Point Lembar soalsoal uraian Arlina Permanasari, dkk Pengantar Hukum Humaniter. ICRC. Jakarta, hal:

2 mengidentifikasi peristiwa tersebut dalam rangka membangun perhatian mahasiswa Membuat kontrak pembelajaran Menjelaskan cakupan materi Menjelaskan tujuan dan kompetensi pembelajaran hari ini Menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini 2 Penyajian Dosen menjelaskan istilah dan pengertian HHI, ruang lingkupnya dan sejarah perkembangannya, tujuan, sumber prinsip serta hubungan HHI dengan HAM. Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan diskusi. Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang : o tujuan HHI, o sumber-sumber HHI, o prinsip dasar HHI o HHI dan HAM dikaitkan dengan kasus. Diskusi Pemberian tugas/resitasi Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP GPH Haryo Mataram Sekelumit Tentang Hukum Humaniter. UNS press. Surakarta. Hal: 1-4 GPH Haryo Mataram. Hukum Humaniter. CV Rajawali. Jakarta. Hal: 1-88 Marco Sasoli, dkk, 1999, How Does law Protect in War (Cases, Documents and Teaching Materials on Contemporary Practice in International Humanitarian law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: Mochtar Kusumaadmadja, 1986, Konvensi-Konvensi Palang Merah tahun 1949 Mengenai Perlindungan Korban Perang. Bandung: Binacipta. Hal: 3-45 Rene Provost. International Human Rights and Humanitarian Law. Cambridge University. UK. 4/70 2

3 Dan literature lain yang relevan. 3 Penutup Dosen mempertegas kembali dan merangkum pembelajaran hari ini Memberi tugas : Menyusun hasil diskusi tiap-tiap kelompok Memberikan gambaran untuk materi berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Tanya jawab Tugas 3

4 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester : 6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis jenis-jenis konflik bersenjata dan perlindungan terhadap korbannya Indikator : 1. Menelaah jenis-jenis konflik bersenjata 2. Menganalisis bentuk-bentuk perlindungan terhadap korban konflik No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan untuk membangun perhatian mahasiswa Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran Diskusi Tanya jawab Media Power Point Lembar soalsoal uraian Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP Arlina Permanasari, dkk Pengantar Hukum Humaniter. ICRC. Jakarta, hal: GPH Haryo Mataram. Konflik Bersenjata dan Hukumnya. Penerbit 4

5 hari ini Universitas Trisakti. Jakarta. Hal: 1-98 Diskusi kelompok 2 Penyajian Menjelaskan konsep jenis-jenis konflik bersenjata dan perlindungan terhadap korbannya. Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil dan mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan. Menganalisis kasus-kasus jenis konflik bersenjata dan perlindungan bagi korbannya Linsay Moir, 2003, The Law of Internal Armed Conflict. New York, USA: Cambridge University Press. Marco Sasoli, dkk, 1999, How Does law Protect in War (Cases, Documents and Teaching Materials on Contemporary Practice in International Humanitarian law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: Mochtar Kusumaadmadja, 1986, Konvensi-Konvensi Palang Merah tahun 1949 Mengenai Perlindungan Korban Perang. Bandung: Binacipta. Hal: /70 GPH Haryo Mataram Sekelumit Tentang Hukum Humaniter. UNS press. Surakarta. Hal:

6 Literatur lain yang relevan. 3 Penutup Dosen mempertegas kembali dan merangkum pembelajaran hari ini Memberikan gambaran untuk materi berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas pada mahasiswa untuk meresume materi berikutnya. Tanya jawab Tugas 6

7 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester : 6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis mekanisme penegakan HHI dan implementasinya di Indonesia Indikator : 1. Menelaah mekanisme penegakan HHI 2. Menegaskan konsep implementasi dalam HHI dan implementasinya di Indonesia No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan untuk membangun perhatian mahasiswa Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran Diskusi Tanya jawab Media Power Point Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP Arlina Permanasari, dkk Pengantar Hukum Humaniter. ICRC. Jakarta, hal: , Marco Sasoli, dkk, 1999, How Does law Protect in War (Cases, Documents and 7

8 hari ini Teaching Materials on Contemporary Practice in Diskusi International Humanitarian kelompok law), Genewa: International Committee of The Red Cross. Hal: Penyajian Menjelaskan konsep mekanisme penegakan HHI dan implementasinya di negara-negara khususnya Indonesia Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi, menelaah berbagai masalah yang terkait dengan materi serta mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan. GPH Haryo Mataram. Hukum Humaniter. CV Rajawali. Jakarta. Hal: Literatur lain yang relevan. 4/70 3 Penutup Dosen mempertegas kembali dan merangkum pembelajaran hari ini Memberikan gambaran untuk materi berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas kelompok pada mahasiswa untuk membuat paper terkait dengan materi yang disampaikan. Tanya jawab Tugas 8

9 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Dosen : SASMINI, S.H., LL.M. dan Team Teaching NIP : Program Studi : ILMU HUKUM Fakultas : HUKUM Mata Kuliah : HUKUM HUMANITER INTERNASIONAL Semester : 6 Jumlah Pertemuan /waktu : 4 / 100 Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa hukum yang terkait dalam konflik bersenjata Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan-perkembangan baru dalam HHI Indikator : 1. Menelaah perkembangan-perkembangan baru dalam HHI 2. Menganalisis isu-isu terkini tentang HHI No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan interaksi awal dengan salam dan diskusi ringan untuk membangun perhatian mahasiswa Mereview materi pertemuan sebelumnya Menjelaskan pokok-pokok materi yang akan disampaikan. Menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini Diskusi Tanya jawab Media Power Point Papan tulis, spidol Laptop, LCD, OHP Arlina Permanasari, dkk Pengantar Hukum Humaniter. ICRC. Jakarta, hal:

10 2 Penyajian Dosen menyajikan perkembanganperkembangan serta isu-isu terkini hubungannya dengan HHI Mengembangkan penyajian dengan memberi contoh-contoh konkret yang terjadi dalam masyarakat internasional. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi dalam kelompok kecil dan mempresentasikan hasil diskusinya Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti dan menjelaskan jawaban pertanyaan mahasiswa dengan jelas disertai dengan contoh-contoh kasus terkait dengan pertanyaan. 3 Penutup Dosen mempertegas kembali dan merangkum pembelajaran hari ini Memberikan gambaran untuk materi berikutnya dan relevansinya dengan materi yang telah dijelaskan. Memberi tugas kelompok pada mahasiswa untuk membuat paper terkait dengan materi yang disampaikan. Diskusi kelompok Tanya jawab Tugas Literatur lain yang relevan. 4/70 10