UNIT 6 SINTAKSIS: AYAT
|
|
- Susanti Halim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Sintaksis: Ayat 1 UNIT 6 SINTAKSIS: AYAT HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir unit ini, anda diharapkan dapat: 1. menjelaskan definisi sintaksis; 2. mengenal pasti binaan subjek dan predikat; 3. menerangkan pola ayat dasar; dan 4. menggunakan ayat tunggal dan majmuk dengan betul. 6.0 PENGENALAN Pada bahagian Topik 4 yang lalu, kita telah dijelaskan bahawa terdapat dua bidang utama tatabahasa iaitu morfologi (mengkaji perkataan) dan sintaksis (mengkaji ayat). Kedua-dua bidang ini saling berkaitan kerana ketepatan tatabahasa bergantung pada ketepatan ejaan perkataan (morfologi) dan ketepatan susunan perkataan (sintaksis) dalam sesuatu ungkapan. Pada bahagian Topik 6 ini, kita akan mempelajari secara ringkas konsep ayat dalam bahasa Melayu. 6.1 Definisi Sintaksis Istilah sintaksis berasal daripada perkataan Yunani, iaitu sun yang bererti dengan dan tattein yang membawa erti menempatkan bersama-sama. Dengan demikian, sintaksis dapat diertikan sebagai menempatkan kata-kata secara bersama-sama untuk menjadi kelompok kata atau ayat. Kata suntattein kemudian menjadi istilah syntaxis dalam bahasa Belanda dan syntax dalam bahasa Inggeris. Menurut Nik Safiah Karim et al. (2009),
2 Sintaksis: Ayat 2 sintaksis merujuk bidang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, dan binaan atau konstruksi ayat. Secara ringkasnya, sintaksis ialah ilmu mengkaji ayat. 6.2 Binaan Ayat Apakah yang ada dalam sesebuah ayat? Secara umumnya, sesebuah ayat itu mestilah sekurang-kurangnya mempunyai satu subjek (pelaku) dan satu predikat (cerita). a) Subjek Menurut Nik Safiah Karim et al. (2009) dan Abdullah Hassan (2006), subjek ialah konstituen sama ada terdiri daripada satu perkataan atau beberapa perkataan yang sememangnya frasa nama atau yang berfungsi sebagai frasa nama dan menjadi judul atau unsur yang diterangkan. Subjek lazimnya adalah perkara yang diceritakan yang terdiri daripada orang, benda, tempat atau perkara. Unsur-unsur subjek juga boleh terdiri daripada frasa nama, kata ganti nama, frasa kerja yang berkuasa nama dan frasa adjektif yang berkuasa nama. Bil. Subjek Predikat i. Ali membeli sebuah basikal. ii. Dia pergi ke sekolah. iii. Komputer itu sudah rosak. iv. Merokok membahayakan kesihatan. v. Cantiknya mata anak harimau itu. LATIHAN 6.1 Bina tiga ayat yang mempunyai subjek. P i.. ii.. iii..
3 Sintaksis: Ayat 3 b) Predikat Menurut Nik Safiah Karim et al. (2009), predikat merujuk kepada kumpulan perkataan yang tergolong dalam satu frasa dan menjadi unsur yang menerangkan subjek. Oleh itu, predikat merupakan bahagian ayat yang menceritakan perkara tentang orang, benda, tempat atau perkara yang dinyatakan dalam subjek. Predikat terdiri daripada frasa nama (FN), frasa kerja (FK), frasa adjektif (FA), dan frasa sendi (FS). Bil. Subjek Predikat i. Sabri seorang peguam. FN ii. Kakak mencuci pakaian. FK iii. Rumah itu sangat besar. FA iv. Hadiah itu daripada Menteri Besar. FS LATIHAN 6.2 Bina empat ayat yang mempunyai predikat. P i. Saya. ii. Ahmad. iii. Kamalia. iv. Kami. 6.3 Pola Ayat Dasar Ayat dasar atau ayat inti ialah ayat yang menjadi asas pada pembentukan semua ayat lain. Ayat dasar ini terhasil melalui gabungan dua frasa. Oleh itu, sebelum kita mempelajari pola ayat dasar bahasa Melayu, eloklah kita meneliti terlebih dahulu definisi dan jenis-jenis frasa bahasa Melayu.
4 Sintaksis: Ayat Definisi Frasa Frasa ialah urutan penempatan jenis kata dalam ayat. Binaan frasa terdiri daripada sekurang-kurangnya satu perkataan yang berpotensi menjadi unit yang lebih besar. i) Frasa dengan satu perkataan: Saya guru. ii) Frasa dengan dua atau lebih perkataan: Lelaki itu guru Jenis-Jenis Frasa a) Frasa Nama (FN) Definisi FN ialah frasa yang perkataan utamanya terdiri daripada kata nama (KN), KN Terbitan atau Kata Ganti Nama. Baju putih ( KN) Pendatang itu ( KN Terbitan) Anda semua ( Kata Ganti Nama) Binaan FN i) + Penerang askar baju ii) + ibu kerusi Penerang Melayu kemeja bapa meja
5 Sintaksis: Ayat 5 b) Frasa Kerja (FK) Definisi FK ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau lebih dan kata intinya kata kerja. menjalankan tugas menulis nota Binaan FK i) + Objek membaca menulis ii) + Penerang berbaju berjalan Objek buku surat Penerang Melayu kaki iii) Kata bantu + Kata bantu sedang akan menjahit bersurai c) Frasa Adjektif (FA) Definisi FA ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau lebih yang kata intinya merupakan kata adjektif. bijak sungguh gelap benar
6 Sintaksis: Ayat 6 Binaan FA i) + lemak baik ii) + Kata Nama biru muda manis buruk Kata Nama laut remaja iii) Kata Penguat + + (Kata Penguat) Kata Penguat (K Penguat) sangat bijak sekali sungguh baik benar iv) Kata bantu + Kata Bantu belum sudah besar busuk d) Frasa Sendi (FS) Definisi FS ialah frasa yang terdiri daripada satu kata sendi dan satu frasa nama. Hadiah itu daripada penghulu. Binaan FS i) KS + FN
7 Sintaksis: Ayat 7 KS ke pada FN sekolah waktu pagi ii) FS + KN Arah + FN FS KN Arah FN dari dasar lautan dengan belakang pedang iii) KS + KN Arah + FN + Keterangan KS KN Arah FN Keterangan ke barat Belanda pada tahun lepas di utara Perak pada pagi tadi POLA AYAT DASAR Dalam bahasa Melayu terdapat empat pola atau bentuk ayat dasar iaitu: a) FN + FN b) FN + FK c) FN + FA d) FN + FS a) FN + FN FN Alia Ismail FN guru ketua pengawas b) FN + FK FN FK
8 Sintaksis: Ayat 8 Ahmad Anak itu membaca buku sedang terbang c) FN + FA FN Siti Kamarul FA sedang sakit. gagah. d) FN + FS FN Derma ini Angin sejuk FS daripada pihak sekolah. dari selatan LATIHAN 9.3 LATIHAN 6.3 Tentukan pola ayat dasar di bawah. Bil. Ayat Pola 1. Bapa Ali ialah Encik Aziz FN + FN 2. Bunga itu wangi. 3. Azmir menjadi pegawai polis. 4. Buah durian dari Perak. 5. Abu sedang bermain bola. 6. Hari ini hari Jumaat 7. Buku ini dari Eropah. 8. Kotak ini sudah pecah.
9 Sintaksis: Ayat Jenis-Jenis Ayat Dalam bahasa Melayu terdapat empat jenis ayat iaitu ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, dan ayat seruan. Berikut akan dijelaskan jenis-jenis ayat tersebut. a) Ayat Penyata Ayat penyata ialah ayat yang diucapkan dengan maksud membuat satu pernyataan. Ayat penyata mempunyai tujuan menyatakan atau memberi keterangan tentang sesuatu hal. Ayat ini digunakan oleh penutur atau penulis untuk menyatakan atau memberikan maklumat atau berita kepada pendengar atau pembaca. Ayat ini diujarkan tanpa mengharapkan jawapan atau gerak balas, sama ada yang bersifat kebahasaan atau yang bersifat perbuatan. Ayat penyata dapatlah dianggap sebagai ayat untuk melaporkan sesuatu perkara. Dalam lisan, ayat penyata diakhiri dengan nada turun sebelum kesenyapan. Dalam tulisan pula, ayat penyata diakhiri dengan tanda noktah. Contoh-contoh Ayat Penyata: 1) Azimah tukang masak. 2) Mereka ialah pemain bola sepak. 3) Muthu sedang tidur. 4) Kerani itu sentiasa tersenyum. 5) Nani membeli pakaian dari kedai itu. 6) Pesakit itu berada di hospital. b) Ayat Tanya Ayat tanya ialah ayat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu perkara, tempat, benda, manusia, binatang dan sebagainya.
10 Sintaksis: Ayat 10 Ayat tanya yang bentuknya sama bentuknya dengan ayat penyata, tetapi berbeza oleh adanya tanda soal (?) pada akhir ayat itu. Ayat ini diucapkan dengan meninggikan nada suara pada akhir ayat dengan tujuan untuk mendapatkan jawapan. Contoh-contoh Ayat Tanya: 1) Tuan Ismail pengurusnya? 2) Puan Shafikah suri rumah? 3) Adik masih menangis? 4) Apa benda itu? 5) Siapa datuknya? 6) Di manakah rumah awak? c) Ayat Perintah Ayat perintah ialah ayat yang digunakan untuk menyuruh, melarang, mempersilakan, atau meminta seseorang melakukan sesuatu. Terdapat empat jenis ayat perintah iaitu: i. Ayat Suruhan Ayat suruhan ialah ayat yang diucapkan dengan tujuan memberi perintah atau arahan. 1. Keluar dari bilik ini! 2. Pergi dari sini! 3. Sila tinggalkan tempat ini. 4. Kemaskan barang-barang anda. ii. Ayat Larangan Ayat larangan ialah ayat yang digunakan untuk larangan atau tegahan. Dengan demikian, ayat ini menghendaki lawan bicara agar jangan melakukan sesuatu. Ayat larangan dibentuk dengan menambahkan kata, jangan, usah atau tak usah di depan ayat perintah.
11 Sintaksis: Ayat Jangan berdiri di sana. 2. Jangan pergi sebelum aku datang. 3. Usah pergi sebelum aku datang. 4. Awak tak usah datang lagi. 5. Kamu jangan beritahu dia. iii. Ayat Silaan Ayat silaan digunakan untuk menjemput atau mempersilakan seseorang. Ayat silaan ditandai dengan kata silaan seperti sila, sudi dan jemput sebelum kata kerja. 1. Sila datang ke rumah saya. 2. Silalah masuk. 3. Jemput minum. 4. Jemputlah makan. iv. Ayat Permintaan Ayat yang menggunakan kata permintaan seperti minta, tolong dan mohon dengan tujuan memohon permintaan dan pertolongan. 1. Tolong tutup tingkap bilik itu. 2. Minta kamu semua berenang. 3. Tolong masak air. 4. Tolong hantar laporan itu pagi esok.
12 Sintaksis: Ayat 12 d) Ayat Seruan Ayat seruan ialah ayat yang diucapkan dengan membawa nada atau intonasi seruan untuk melahirkan suatu keadaan perasaan seperti takut, marah, takjub, geram, sakit dan sebagainya. Intonasi seruan ini digambarkan dalam tulisan dengan tanda seru (!) yang biasanya terletak di akhir ayat sama ada ayat itu didahului oleh kata seru atau tidak. Kata seru yang sering digunakan ialah oh, amboi, wah, cis, eh, aduh, syabas, dan sebagainya. 1. Amboi, garangnya kucing itu! 2. Aduhai, gagal lagi! 3. Nah, ambil baju ini! 4. Aduh, sakit kakiku! 5. Cis,penderhaka rupanya kamu! 6. Wah, comelnya anak arnab itu! 7. Syabas, anda sudah berjaya! 8. Oh, saya terlupa lagi!
13 Sintaksis: Ayat 13 LATIHAN 6.4 Padankan ayat dan gambar. Nyatakan jenis ayat perintah yang digunakan. (Sumber:
14 Sintaksis: Ayat Ragam Ayat Dalam bahasa Melayu terdapat dua jenis ragam ayat iaitu ragam ayat aktif dan ragam ayat pasif. a) Ayat Aktif Ayat aktif ialah ayat yang mempunyai kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai unsur yang diterangkan. SUBJEK KATA KERJA 1. Yusof mencabut rumput. 2. Singa itu mengejar seekor rusa. 3. Ribut melanda Amerika Syarikat. 4. Ali mendang bola itu. 5. Atiah menulis surat itu. OBJEK b) Ayat Pasif Ayat pasif ialah ayat yang mengutamakan objek asal. OBJEK KATA KERJA 1. Rumput dicabut oleh Yusof. 2. Seekor rusa dikejar oleh singa. 3. Amerika Syarikat dilanda ribut. 4. Bola itu ditendang oleh Ali 5. Surat itu ditulis oleh Atiah. SUBJEK 6.6 Ayat Majmuk Selain ayat dasar atau ayat tunggal, bahasa Melayu juga mempunyai ayat majmuk. Berikut akan dijelaskan secara ringkas ayat majmuk bahasa Melayu.
15 Sintaksis: Ayat Definisi Ayat Majmuk Ayat majmuk ialah ayat yang dibina dengan mencantumkan beberapa ayat tunggal dengan menggunakan cara-cara tertentu Jenis-Jenis Ayat Majmuk Dalam bahasa Melayu terdapat tiga jenis ayat majmuk iaitu: 1. Ayat Majmuk Gabungan Dua ayat atau lebih digabungkan dengan menggunakan kata hubung seperti dan, atau, tetapi,lalu dll. Saya dan dia minum teh. i. Saya minum teh ii. Dia minum teh = Saya dan dia minum teh. 2. Ayat Majmuk Pancangan Ayat yang terdiri dari satu ayat induk dan beberapa ayat kecil yang dipancang menjadi satu ayat majmuk. Jenis: a) Ayat Majmuk Pancangan Relatif (yang) Saya membeli kasut yang berwarna biru. i. Saya membeli kasut. ii. Kasut itu berwarna biru. = Saya membeli kasut yang berwarna biru. b) Ayat Majmuk Pancangan Komplemen (bahawa) Dia mengetahui bahawa Ahmad telah pergi. i. Dia mengetahui (sesuatu) ii. Ahmad telah pergi = Dia mengetahui bahawa Ahmad telah pergi. c) A.M. Pancangan Keterangan Saya tidak dapat hadir kerana saya kurang sihat. i. Saya tidak dapat hadir. ii. Saya kurang sihat.
16 Sintaksis: Ayat 16 = Saya tidak dapat hadir kerana saya kurang sihat. 3. Ayat Majmuk Campuran Ayat yang terdiri daripada lebih daripada satu jenis (banyak ayat majmuk) Ali dan Abu masih memancing ikan, tetapi rakan-rakan mereka yang keletihan sudah lama tidur. RUMUSAN Sintaksis merujuk bidang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, dan binaan atau konstruksi ayat. Subjek ialah konstituen sama ada terdiri daripada satu perkataan atau beberapa perkataan yang sememangnya frasa nama atau yang berfungsi sebagai frasa nama dan menjadi judul atau unsur yang diterangkan. Predikat merujuk kepada kumpulan perkataan yang tergolong dalam satu frasa dan menjadi unsur yang menerangkan subjek. Ayat dasar atau ayat inti ialah ayat yang menjadi asas pada pembentukan semua ayat lain. Frasa ialah urutan penempatan jenis kata dalam ayat. Ayat penyata ialah ayat yang diucapkan dengan maksud membuat satu pernyataan. Ayat tanya ialah ayat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu perkara, tempat, benda, manusia, binatang dan sebagainya. Ayat perintah ialah ayat yang digunakan untuk menyuruh, melarang, mempersilakan, atau meminta seseorang melakukan sesuatu. Ayat seruan ialah ayat yang diucapkan dengan membawa nada atau intonasi seruan untuk melahirkan suatu keadaan perasaan seperti takut, marah, takjub, geram, sakit dan sebagainya. Ayat aktif ialah ayat yang mempunyai kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai unsur yang diterangkan. Ayat pasif ialah ayat yang mengutamakan objek asal.
17 Sintaksis: Ayat 17 Ayat majmuk ialah ayat yang dibina dengan mencantumkan beberapa ayat tunggal dengan menggunakan cara-cara tertentu. KATA KUNCI 1. Sintaksis 2. Frasa 3. Subjek 4. Predikat 5. Frasa Nama 6. Frasa Kerja 7. Frasa Adjektif 8. Frasa Sindi 9. Ayat Dasar 10. Ayat Aktif 11. Ayat Pasif 12. Ayat Penyata 13. Ayat Tanya 14. Ayat Perintah 15. Ayat Seruan 16. Ayat Majmuk PENILAIAN KENDIRI 1. Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya kesalahan tatabahasa. 2. Predikat ialah bahagian terpenting dalam binaan ayat. Nyatakan komponen yang terdapat dalam bahagian predikat. 3. Terdapat pelbagai jenis objek. Terangkan jenis-jenis objek yang terdapat dalam bahasa Melayu. RUJUKAN Abdullah Hassan. (1997). Bahasa Melayu sebagai bahasa Ilmu dan esei-esei lain. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti. Asmah Haji Omar. (1988). Susur galur bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu kemas kini. Kuala Lumpur: PTS Asmah Haji Omar. (2009). Nahu Melayu mutakhir Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Kamus Dewan edisi ketiga (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Mohd Ra in Shaari, Alias Mohd Yatim & Abdullah Yusof. (2009). Pembelajaran Tatabahasa Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.
18 Sintaksis: Ayat 18 Nik Safiah Haji Karim et al. (2009). Tatabahasa Dewan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Sulaiman Masri, Abdullah Yusof dan Mohd Ra in Shaari (2007). Bahasa Melayu dimensi pengajaran dan pembelajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
SINTAKSIS PROSES PENERBITAN AYAT
1 Proses Penerbitan Ayat SINTAKSIS PROSES PENERBITAN AYAT 1. KONSEP AYAT TERBITAN Ayat terbitan asalnya ialah ayat dasar, iaitu ayat peringkat dalaman yang mengalami perubahan tertentu yang menyebabkan
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013
RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013 MINGGU TAJUK OBJEKTIF AKTIVITI CATATAN 1 1/1/13 4/1/13 Pengenalan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Ting. 6 dan format peperiksaan. 1. MORFOLOGI
Lebih terperinciUnit-unit Bahasa dalam Analisis Tatabahasa
Unit-unit Bahasa dalam Analisis Tatabahasa Unit-unit bahasa yang diberikan tumpuan dalam analisis bahasa ialah perkataan, frasa, klausa, dan ayat. Perkataan Perkataan boleh didefinisikan sebagai bentuk
Lebih terperinciPisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
LATIHAN 1 : SEKOLAH BERASRAMA PENUH Pisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. Golongan remaja yang terlalu asyik melayari internet seringkali
Lebih terperinciULASAN BUKU. Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN
Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN 978-983-46-0608-4. Pengulas: Nor Hashimah Jalaluddin nhj7892@gmail.com Universiti Kebangsaan Malaysia Perbincangan
Lebih terperinciJilid 13 Bil. 2 Disember 2013 ISSN: KK:
Jilid 13 Bil. 2 Disember 2013 ISSN: 1511-9084 KK:499-91413-1213 KANDUNGAN Kata Kerja Bersiri dalam Bahasa Melayu Rogayah A. Razak Norizan Rajak Klasifikasi Aktionsart Predikat Keadaan Bahasa Melayu Noraini
Lebih terperinciTEORI DAN PRINSIP PERKAMUSAN
TEORI DAN PRINSIP PERKAMUSAN Mengikut The American College Dictionary (1960:36), kamus ialah buku yang berisi pilihan kata sesuatu bahasa atau sesuatu kelas kata khusus, biasanya disusun mengikut abjad
Lebih terperinciTEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN
/ TEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN TEMA 1: KELUARGA BAHAGIA Unit 1: Saya dan Keluarga Baik hati 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa, dalam ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
Lebih terperinciPerluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak
19 Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif Zulkifli Khamis zulkifli_b_khamis@moe.edu.sg Noor Aisyah Ahmad Sharif noor_aisyah_ahmad_sharif@moe.edu.sg Sekolah
Lebih terperinciPROGRAM PPISMP GWP 1092 WACANA PENULISAN Topik 1: Pengenalan kepada Wacana
PROGRAM PPISMP GWP 1092 WACANA PENULISAN Topik 1: Pengenalan kepada Wacana Pensyarah: Dr. Sajap Maswan Email: sajap@sajadstudio.info Website: http://sajadstudio.info Jabatan Penyelidikan Inovasi Profesinalisme
Lebih terperinciSJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /8/2017
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /8/2017 T/tangan ibu bapa: A. Padankan gambar dengan pantun yang paling
Lebih terperinciASPEK TATABAHASA DALAM KURIKULUM STANDARD BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
ASPEK TATABAHASA DALAM KURIKULUM STANDARD BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU KONSEP ASPEK TATABAHASA Aspek tatabahasa merujuk kepada keupayaan murid menguasai perkara asas dalam pembentukan kata
Lebih terperinciSJK(C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 3 (KERTAS 1 PEMAHAMAN) PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL (1) MASA: 1 JAM
SJK(C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 3 (KERTAS 1 PEMAHAMAN) PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL (1) MASA: 1 JAM Nama: ( ) Markah : % Kelas: 3 ( ) Tarikh : / 5 /2016 Tandatangan ibu bapa: A.) Padankan simpulan
Lebih terperinciSemantik NORDIN BIN TAHIR INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
Semantik NORDIN BIN TAHIR INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH Bahasa Fonetik Tatabahasa Semantik Sintaksis Morfologi 2 Pendahuluan: Semantik Bahasa merupakan sistem komunikasi yang amat penting bagi manusia.
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (I) Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2018
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (I) Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2018 A. Padankan frasa yang betul berpandukan gambar.( 5 X 2 % =10 % ) sentiasa
Lebih terperincilik Satiah Karim Farid M. Onn Hashim Hj. Musa Abdul Hamid Mahmood Tatabahasa Pewan JILID1: AYAT
lik Satiah Karim Farid M. Onn Hashim Hj. Musa Abdul Hamid Mahmood Tatabahasa Pewan JILID1: AYAT KANDUNGAN Prakata vii Pengantar ix Senarai Singkatan\Lambang xix BAB 1: SEJARAH RINGKAS BAHASA MELAYU 1.0
Lebih terperinciTEORI SEGITIGA SEMIOTIK
TEORI SEGITIGA SEMIOTIK Salah satu teori yang terkenal ialah Teori Segitiga Semiotik yang dipelopori oleh Richard & Ogden. Berdasarkan kepada teori ini, satu leksikal itu telah dipecahkan kepada tiga unsur
Lebih terperinciKESALAHAN UMUM TATABAHASA
KESALAHAN UMUM TATABAHASA 1. Kesalahan dalam Penggunaan Kata Ganti Diri 2. Kesalahan dalam Penggunaan Kata Bilangan 3. Kesalahan dalam Penjodoh Bilangan 4. Kesalahan dalam Kata Sendi 5. Kesalahan dalam
Lebih terperinciJUL 401 BAHASA MALAYSIA
PUSAT PENGAJIAN PENDIDIKAN JARAK JAUH Universiti Sains Malaysia Perancangan Akademik JUL 401 BAHASA MALAYSIA Sidang Akademik 2010/2011 TAJUK KURSUS PENGURUS KURSUS : JUL 401/2 - BAHASA MALAYSIA IV : YAHYA
Lebih terperinciSAMPEL IMBUHAN. Imbuhan Awalan cakap = bercakap Adik Min sudah boleh bercakap. ber. me (me, men, mem, meng, menge)
IMBUHAN Kata imbuhan ada pelbagai jenis. membentuk perkataan baru daripada kata dasar ber me (me, men, mem, meng, menge) di pe ter an kan me kan Imbuhan Awalan cakap = bercakap Adik Min sudah boleh bercakap.
Lebih terperinciSJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU ( PEMAHAMAN ) TAHUN 3 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) MASA ~ 1 JAM 15 MINIT. Nama : ( ) Markah : %
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU ( PEMAHAMAN ) TAHUN 3 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( 3 ) MASA ~ 1 JAM 15 MINIT Nama : ( ) Markah : % Kelas: 3 ( ) Tandatangan ibu bapa : Bahagian A ( 20 markah ) Soalan
Lebih terperinciKandungan Sesi Perkongsian. Model Kemahiran Teras Bahasa. Pengajaran tentang pembinaan ayat. Tips untuk memupuk minat membaca
Selamat Datang Simposium Bahasa Melayu Darjah 1 dan 2 Kandungan Sesi Perkongsian Model Kemahiran Teras Bahasa Pengajaran tentang pembinaan ayat Tips untuk memupuk minat membaca Contoh Kertas Ujian Bagi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 2 MASALAH PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 2 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Bahasa Malaysia Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 2 (KERTAS 1 - PEMAHAMAN) PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL 2. Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh : /10/2017
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 2 (KERTAS 1 - PEMAHAMAN) PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL 2 Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh : /10/2017 A. Isi tempat kosong. ( 6x2% = 12% ) stor khas kraf
Lebih terperinciKATA GANTI NAMA DIRI
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. 1 "Ibu, duit hilang," kata Umair kepada ibunya. A kita C saya 2 Darus dan Intan bersahabat karib. tinggal sekampung. A Dia B Kita C Kami D Mereka 3
Lebih terperinciPengajaran Kata Nama dengan Menggunakan Konsep MBBT. Abstrak
29 Pengajaran Kata Nama dengan Menggunakan Konsep MBBT Haryati Surana haryati_surana@moe.edu.sg Nur Syahirah Sa adon nur_syahirah_saadon@moe.edu.sg Sekolah Rendah West View Abstrak Golongan kata merupakan
Lebih terperinciPanduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 5
1, 2 (Unit 1) Mengenal rumah saya Mendengar dengan penuh Mendengar & mengecam bunyi perkataan. Berinteraksi dengan mesra..13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita atau lagu..2
Lebih terperinciUNlVERSITI SAINS MALAYSIA. Mengenal Pasti dan Menggalurkan Struktur Frasa
UNlVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang 1993/94 April 1994 HMT 302 Sintaksis Bahasa Melavu Masa: [3 jam] KERTAS PEPERIKSAAN INI MENGANDUNGI ENAM [6] SOALAN DI DALAM ENAN [6] MUKA SURAT.
Lebih terperinciMEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH)
MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang
Lebih terperinciSimdrom Down. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Simdrom Down Sindrom Down berpunca daripada masalah yang disebabkan daripada masalah berlebihan kromosom. Dalam kebanyakan kes ia melibatkan kepada kecacatan dalam pasangan kromosom yang ke-21. Menurut
Lebih terperinciMEMBANTU ANAK ANDA MENCAPAI KEJAYAAN DALAM PEPERIKSAAN LISAN
SELAMAT DATANG KE BENGKEL MEMBANTU ANAK ANDA MENCAPAI KEJAYAAN DALAM PEPERIKSAAN LISAN PEPERIKSAAN TAMAT SEKOLAH RENDAH (PSLE) 7 FEBRUARI 2015 à BAHASA MELAYU ASAS à BAHASA MELAYU à BAHASA MELAYU LANJUTAN
Lebih terperinciFokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cerdik Bil. Murid : 30 orang Tema : Sukan Permainan Tajuk : Permainan Batu Seremban Tarikh : 5 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)
Lebih terperinciKata penguat ialah kata yang mendahului atau mengikuti kata adjektif dan berfungsi untuk menguatkan maksud kata adjektif.
Info Kata Penguat Kata penguat ialah kata yang mendahului atau mengikuti kata adjektif dan berfungsi untuk menguatkan maksud kata adjektif. Kata penguat terbahagi kepada tiga jenis, iaitu: entuk Kata Penguat
Lebih terperinciTAKLIMAT STANDARD KURIKULUM
TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENDENGAR & TUTUR Kemahiran mendengar merujuk keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami dan menghayati secara lisan perkara yang didengar dalam pelbagai situasi
Lebih terperinciSINTAKSIS AYAT (Soalan Sebenar STPM: )
SINTKSIS YT (Soalan Sebenar STPM: 1992-2000) 01 yat majmuk yang menggunakan kata kerana ialah ayat majmuk pancangan relatif gabungan keterangan pancangan komplemen gabungan pertentangan pancangan keterangan
Lebih terperinciP3 Kata Berimbuhan 2 (5 marks)
Sekolah Perempuan Paya Lebar Methodist (Primari) Pembelajaran Dalam Talian (0 Mac 206) Darjah Nama: Markah: P Kata Berimbuhan 2 (5 marks) P Kata Berimbuhan 2 Arahan: Pilih perkataan berimbuhan yang paling
Lebih terperinciCARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF. Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6
CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6 OBJEKTIF Di akhir bengkel ini Para peserta dapat memahami bagaimana hendak menjawab soalan kefahaman. Para peserta tahu cara
Lebih terperinciPelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlah
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlah Format Peperiksaan Bahasa Melayu Kertas Komponen Markah Peratusan Masa Kertas 1 Karangan Bergambar 15 15% 40min Kertas 2 Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Lebih terperinciObjektif taklimat ini :
Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu waris dalam persiapan mereka menjelang PSLE Bahasa Melayu (Asas)
Lebih terperinci2. Membaca petikan teks Pulau Langkawi dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 5 maksud perkataan yang digelapkan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cendekia Bil. Murid : 20 orang Tema : Kajian Tempatan Tajuk : Lawatan ke Pulau Langkawi Tarikh : 25 Ogos 2008 Masa : 60 minit ( 1 jam)
Lebih terperinciCg Jamal Iskandar b Ismail Page 1
Cg Jamal Iskandar b Ismail Page 1 A. MORFOLOGI Kata Nama (KN) 1. Golongan kata Kata Kerja (KK) Kata Adjektif (KA) Kata Tugas (KT) Kata Tunggal 2. Pembetukan kata Kata Terbitan Kata Majmuk Kata Ganda 1.
Lebih terperinciA. Padankan gambar dengan ayat yang betul. ( 5x2m=10m) 1. Navin dan Mizi mengambil gambar Tugu Negara.
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 1 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH AKHIR TAHUN Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /10/2016 T/tangan ibu bapa: A. Padankan gambar dengan ayat yang betul.
Lebih terperinci1.makna denotasi ; makna tersurat (cth-tangan,muka,hidung ;semuanya anggota badan) 2.makna konotasi ; makna tersirat (cth; bunga kemboja; kematian)
Tajuk 2- Fitur Makna dalam Bahasa Melayu A.Sifat makna B.Kelas makna C.Lewah dalam makna A.Sifat makna Makna bersifat dinamis dan evolusi. Dinamis-boleh berubah-rubah Evolusi-boleh berkembang Terdapat
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL I. Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2016
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL I Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2 ( ) Tarikh: / /2016 Tandatangan ibu bapa: (A) Tanda ( / ) pada ayat permintaan yang
Lebih terperinciUNSUR KESANTUNAN DALAM TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN
UNSUR KESANTUNAN DALAM TAFSIR PIMPINAN AR-RAHMAN Nasimah Abdullah Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor Lubna Abd. Rahman Universiti Sains Islam Malaysia Norfazila Ab. Hamid Murni Syakirah Musa
Lebih terperinciYang kurik kundi, Yang merah saga; Yang baik budi, Yang indah bahasa. shafik multimedia/ cikgu-fithrijemari-usm.practical
Yang kurik kundi, Yang merah saga; Yang baik budi, Yang indah bahasa. shafik multimedia/ cikgu-fithrijemari-usm.practical Majmuk Campuran Tinggi gunung banyak halangannya, Kembara ditempuh membawa visi;
Lebih terperinciPERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN
PERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN OLEH : NUR ALIA ASYURA BINTI HARUN & KUMPULAN KAEDAH MENGAJAR BM 1 PERKARA Modul Tatabahasa Tema/Tajuk
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran Tahun Bil. Murid Tema RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : Bahasa Melayu : 3 Bestari : 30 orang : Faedah bersukan (memenuhi masa lapang) Tajuk : Tarikh : 6 Ogos 2008 Masa Objektif : 8.00-9.00 pagi
Lebih terperinciSJK(C) FOON YEW 1 UJIAN PENGGAL SATU TAHUN 2015 BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 UJIAN PEMAHAMAN MASA :1 JAM. Nama : Markah : Darjah : 4 ( ) Tarikh :
SJK(C) FOON YEW 1 UJIAN PENGGAL SATU TAHUN 2015 BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 UJIAN PEMAHAMAN MASA :1 JAM Nama : Markah : Darjah : 4 ( ) Tarikh : Kertas ini mengandungi 8 muka surat. Jawab semua soalan. Bahagian
Lebih terperinciNAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH:
NAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH: PROF DR. MOHAMED AMIN BIN EMBI 1.0 PENDAHULUAN Malaysia merupakan
Lebih terperinciPERATURAN SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN AGAMA IBNU KHALDUN SAMARAHAN.
PERATURAN SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN AGAMA IBNU KHALDUN SAMARAHAN. Fasal 1 WAKTU PERSEKOLAHAN 1.1 Semua murid mesti datang ke sekolah pada atau sebelum pukul 7.00 pagi. 1.2 Pada pukul 7.00 pagi, murid
Lebih terperinciPROGRAM PENINGKATAN PRESTASI SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA DAERAH DUNGUN 2010 BAHASA MELAYU KERTAS 1 (910/1)
PROGRAM PENNGKATAN PRESTAS SJL TNGG PERSEKOLAHAN MALAYSA DAERAH DUNGUN 2010 +++++++++++++++++ +++++++++++++++++ BAHASA MELAYU KERTAS 1 (910/1) +++++++++++++++++ ++++++++++++++++ A. MORFOLOG 1. Yang manakah
Lebih terperinci(1) ada hati (2) ambil hati (3) baik budi (4) makan suap (5) membawa nasib (6) murah hati (7) seperti kacang lupakan kulit (8) tolak ansur
MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang
Lebih terperinciMasa: 2 jam JUL 4OI _ BAHASA MALAYSIA IV UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. April2008
Angka Giliran: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Akhir Sidang Akademik 2007 12008 April2008 JUL 4OI _ BAHASA MALAYSIA IV Masa: 2 jam Markah yang diperoleh Soalan Bahagian A: Karangan (70 markah) Soalan
Lebih terperinciPenilaian Holistik Darjah 1 & 2
Penilaian Holistik Darjah 1 & 2 Penilaian Holistik (HA) Darjah 1 & 2 HA merujuk kepada pengumpulan maklumat yang berterusan dari pelbagai sumber dalam pelbagai aspek pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 5 (KERTAS 1) PENILAIAN BULAN OGOS. Masa : 1 jam 15 minit. Tahun : 5 Tarikh : / 8 / Bahagian A (20 markah)
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 5 (KERTAS 1) PENILAIAN BULAN OGOS Masa : 1 jam 15 minit Nama : Markah : Tahun : 5 Tarikh : / 8 / 2017 Bahagian A (20 markah) Soalan 1 hingga 12 Isi tempat kosong dengan
Lebih terperinciBAB 7 KESIMPULAN. dibincangkan, iaitu data korpus, dapatan kajian dan kajian hadapan.
BAB 7 KESIMPULAN 7.1 Pendahuluan Kajian ini membincangkan perilaku kata sifat bahasa Melayu berdasarkan data korpus berkomputer. Bagi menjelaskan kata sifat ini, sejumlah 150,000 patah perkataan diteliti
Lebih terperinci1. SKEMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH
CADANGAN JAWAPAN 3 (b) 1. SKEMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH Golongan remaja terlalu asyik melayari internet. Golongan remaja seringkali menghabiskan masa berjam-jam di hadapan komputer. Keadaan ini mengakibatkan
Lebih terperinciKOLEKSI BAHAN BACAAN BUKU FIKSYEN
KOLEKSI BAHAN BACAAN Koleksi bahan bacaan adalah semua bahan sumber maklumat bercetak yang diselenggara dan disimpan di Pusat Sumber Sekolah untuk digunakan oleh pelajar dan guru. Koleksi bahan bacaan
Lebih terperinciKALIMAT. Menu SK DAN KD. Pengantar: Bahasa bersifat Hierarki 01/08/2017. Oleh: Kompetensi Dasar: 3. Mahasiwa dapat menjelaskan kalimat
KELOMPOK 5 MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA Menu KALIMAT Oleh: A. SK dan KD B. Pengantar C. Satuan Pembentuk Bahasa D. Pengertian E. Karakteristik F. Unsur G. 5 Pola Dasar H. Ditinjau Dari Segi I. Menurut
Lebih terperinciBORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG
BORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG ARAHAN: 1. Borang ini hendaklah diisi dengan lengkap dan dihantar ke Pejabat Pusat Islam dan Pembangunan Insan (PIMPIN),
Lebih terperinciBAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3
Lebih terperinciOleh Septia Sugiarsih
Oleh Septia Sugiarsih satuan kumpulan kata yang terkecil yang mengandung pikiran yang lengkap. Conth: Saya makan nasi. Definisi ini tidak universal karena ada kalimat yang hanya terdiri atas satu kata
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL I. Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2( ) Tarikh: /5/2017
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 2 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENGGAL I Nama: ( ) Markah: % Kelas: 2( ) Tarikh: /5/2017 A. Padankan ayat yang sesuai berdasarkan gambar. (5x3%=15%) 1.
Lebih terperinci: Duit syiling 1 sen Lampiran 1 - Lembaran grafik Lampiran 2 - Borang senarai semak
TAHUN : 1 MASA : 60 minit BIDANG : 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri PEMBELAJARAN NILAI : 1.8 Kejujuran KANDUNGAN : Kepentingan bercakap benar dalam pelbagai situasi AKADEMIK - Perbualan - Pergaulan
Lebih terperinciULASAN BUKU. Hasan Alwi, Perbandingan Tatabahasa Dewan dengan Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia, 648 halaman, ISBN
ULASAN BUKU ULASAN BUKU Hasan Alwi, 2013. Perbandingan Tatabahasa Dewan dengan Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia, 648 halaman, ISBN 978-983-46-1232-6 Pengulas: Hashim Musa hasyim@fbmk.upm.edu.my Fakulti
Lebih terperincimengajak waktu rehat membersihkan bilik darjah melontar mentertawakan menjadi marah menegur meminta maaf
Arahan: Perhatikan gambar bersiri di bawah ini. Dengan menggunakan tidak kurang daripada 100 patah perkataan, tulis sebuah karangan berdasarkan gambar tersebut. Kamu boleh menggunakan perkataan dan frasa
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. di luar bahasa, dan yang dipergunakan akal budi untuk memahami hal-hal tersebut
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Konsep adalah gambaran mental dari obyek, proses, atau apa pun yang ada di luar bahasa, dan yang dipergunakan akal budi untuk memahami hal-hal
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui,
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN 5.0. Pengenalan Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui, penulis mendapati bahawa Kamus Dewan terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka
Lebih terperincii. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. i. Membaca
Lebih terperinciTEKNIK MENJAWAB BAHASA MELAYU SPM KERTAS 2 (1103/2)
TEKNIK MENJAWAB BAHASA MELAYU SPM KERTAS 2 (1103/2) Dihasilkan oleh ; SAHARUDDIN BIN ABDULLAH Guru Cemerlang Bahasa Melayu SMK Sijangkang Jaya. saharuddinabdullah81@yahoo.com Saharuddin-abdullah.blogspot.com
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan
Lebih terperinciPENYAJIAN LISAN DAN TULISAN
PENYAJIAN LISAN DAN TULISAN Penguasaan bahasa Melayu tidak hanya dilihat dari segi kemampuan seseorang pengguna bahasa menguasai rumus-rumus tatabahasa tatabahasa tetapi juga perlu mengintegrasikan mekanik
Lebih terperinciBanding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori. pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda?
SOALAN 5(a) Banding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda? Beri sebab-sebab bagi menyokong pilihan anda. Pembelajaran
Lebih terperinciPANDUAN MENJAWAB PEPERIKSAAN
PANDUAN MENJAWAB PEPERIKSAAN CABARAN KERTAS 2 BAHASA MELAYU KANDUNGAN 1. Kaedah Menjawab Soalan Kefahaman Bahagian B & C 2. Kaedah Menjawab Melengkapkan Teks dan Prosedur Kloz 3. Kaedah Membina Ayat 4.
Lebih terperinciPage 1 of 10 MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH)
MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang
Lebih terperinciAbstrak. Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis. Muhammad Faizrin Hashim
23 Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis Muhammad Faizrin Hashim muhammad_faizrin_hashim@moe.edu.sg Muliana Mohammad muliana_mohammad@moe.edu.sg Sekolah Rendah Jiemin
Lebih terperinciUJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX
SULIT 6351/1 NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX BAHASA MELAYU PEMAHAMAN Bahagian B JANGAN BUKA
Lebih terperinci1 MALAYSIA : RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN Ruj.Kami : STAR 02/07/04 (96) Tarikh : 14 Disember 2015
1 MALAYSIA : RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN Ruj.Kami : STAR 02/07/04 (96) Tarikh : 14 Disember 201 Yang Berbahagia Datuk Seri/Datin Seri/Dato /Datin/Tuan/Puan, Ibubapa / Penjaga Pelajar 2, 3,
Lebih terperinciDARI BURUK KE BAIK. Oleh. June Sim Mei Lin ABSTRAK
DARI BURUK KE BAIK Oleh June Sim Mei Lin ABSTRAK Kajian ini saya jalankan apabila saya mendapati ramai murid dalam kelas pemulihan yang sudah pandai mengganggu rakan mereka yang lebih lemah dengan bercakap
Lebih terperinciCikgu Fitri Cikgu Marhaini - Sekolah Rendah Henry Park -
Cikgu Fitri Cikgu Marhaini - Sekolah Rendah Henry Park - Senarai kamus yang boleh digunakan untuk PSLE Kertas 1 (2017) Title Publisher Kamus Pelajar Bahasa Malaysia (Terbitan Khas KBSM) Dewan Bahasa dan
Lebih terperinciTaklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS
Taklimat Peperikasaan PSLE 2017 Jabatan Bahasa Melayu BHPS 15.01.2017 Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu
Lebih terperinci1 MALAYSIA : RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN Ruj.Kami : STAR 02/07/04 (95) Tarikh : 14 Disember 2015
1 MALAYSIA : RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN Ruj.Kami : STAR 02/07/04 (95) Tarikh : 14 Disember 2015 Yang Berbahagia Datuk Seri/Datin Seri/Dato /Datin/Tuan/Puan, Ibubapa / Penjaga Pelajar 1 Sesi
Lebih terperinciTUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN
TUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN : (PM 6.0) Hormat menghormati : (PM6.1) Menghormati anggota keluarga : (PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga : Kecekapan Tenaga
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Menyenaraikan 5 jenis peribahasa. 3. Mendapat sekurang-kurangnya 5 peribahasa dan maksudnya.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) Subjek: Bahasa Melayu Tingkatan/Tahun: Tingkatan 2 Bilangan murid: Masa: Tajuk: Kemahiran/tajuk kecil: Standard Pembelajaran: 12 orang 9.00 pagi 10.00
Lebih terperinciSJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 4 PENILAIAN BULAN MAC (KERTAS 1) 1 jam 15 minit. Nama :. ( ) Markah :.. Tahun : 4 ( ) Tarikh :..
SJK (C) PU SZE BAHASA MELAYU TAHUN 4 PENILAIAN BULAN MAC (KERTAS 1) 1 jam 15 minit Nama :. ( ) Markah :.. Tahun : 4 ( ) Tarikh :.. / 3 / 2017 Arahan Am Tiap-tiap soalan diikuti empat pilihan jawapan A,
Lebih terperinciPanduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 4
1,2,3 (Unit 1) Kenal kawan Mendengar dengan penuh Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi. yang BM 4.1 pratulis..7.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan,permintaan, cerita atau lagu..7
Lebih terperinciTukar ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
SOALAN 3 (b) : KEMAHIRAN SINTAKSIS SPM 2005 Tukar ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya. Tugas mengisi kemerdekaan negara akan kita pikul bersama-sama. Semenjak program kitar
Lebih terperinciTAJUK : IMEJ CEMERLANG PENJAWAT AWAM
SURIYATI BINTI TAJRUD-DIN PENSYARAH DH41 POLITEKNIK MUADZAM SHAH CERTIFIED PROFESIONAL IMAGE CONSULTANT TAJUK : IMEJ CEMERLANG PENJAWAT AWAM Menyenangkan, sejuk mata memandang dan kena pada gaya. Itulah
Lebih terperincibermain layanglayang tidak memberi perhatian mengalami kecederaan terjatuh SELESAI
Arahan : Perhatikan gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Tuliskan sebuah karangan yang tidak kurang daripada 80 patah perkataan. Kamu boleh menggunakan kata-kata bantuan di bawah ini jika perlu.
Lebih terperinciAbstrak. Penggunaan S 2 TAMP 2 D dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kepelbagaian Ayat. Zaetun Abbas
41 Penggunaan S 2 TAMP 2 D dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kepelbagaian Ayat Zaetun Abbas zaetun_abbas@moe.edu.sg Sulastri Amat sulastri_amat@moe.edu.sg Sekolah Menengah Sembawang Abstrak Komponen jenis-jenis
Lebih terperinciPanduan mengajar bagi e-daya Bahasa Malaysia 6
1,2 (Unit 1) Pengangkutan Malaysia Berinteraksi dengan mesra..2 Mengenal perkataan dengan bunyi.7 Menamakan objek di persekitaran..2 Membaca frasa dengan sebutan.2 yang mudah dengan sebutan.6 Menyalin
Lebih terperinciOBJEKTIF KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI PASIF. MANIPULATIF. AGRESIF CARA PERHUBUNGAN DAN CORAK KOMUNIKASI CORAK KOMUNIKASI
OBJEKTIF KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI PASIF. MANIPULATIF. AGRESIF CARA PERHUBUNGAN DAN CORAK KOMUNIKASI CORAK KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI OBJEKTIF Mengenal pasti dan membezakan cara perhubungan asertif,
Lebih terperinciSJK(C) PU SZE BAHASA MELAYU (KERTAS 1 PEMAHAMAN) TAHUN 3 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (1)
SJK(C) PU SZE BAHASA MELAYU (KERTAS 1 PEMAHAMAN) TAHUN 3 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (1) Nama: ( ) Markah : % Kelas: 3 ( ) Tarikh : / 3 /2017 Tandatangan ibu bapa: A) Bulatkan kata nama am hidup bukan
Lebih terperinciIMBUHAN (10 markah) 1 (1) bertujuan (2) dituju
IMBUHAN (10 markah) Arahan: Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini. Kemudian, tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan yang disediakan.
Lebih terperinciSEMINAR PASCA SISWAZAH DALAM PENDIDIKAN (GREDUC 2013)
KESAN TENIK PENIRUAN TERHADAP PENCAPAIAN MURID DALAM MENULIS KARANGAN BAHASA MELAYU Ahmad Fuad Mohamad Amin, Ma'arof Redzuan Fakulti Ekologi Manusia, Universiti Putra Malaysia Abstrak Kajian ini bertujuan
Lebih terperinciProsa Tradisional (Hikayat Indera Nata)
Prosa Tradisional (Hikayat Indera Nata) Sinopsis Kisah bermula bermula apabila Indera Jenaka tiba ke negeri Rom setelah sekian lama mengembara dan sampai ke rumah bondanya Si Batu Kembar. Bondanya bertanya
Lebih terperinciBAHAGIAN B. Bagi SOALAN 24 hingga SOALAN 41, tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan di Kertas Soalan ini.
BAHAGIAN B Bagi SOALAN 24 hingga SOALAN 41, tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan di Kertas Soalan ini. GOLONGAN KATA (16 MARKAH) ARAHAN: Isi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di
Lebih terperinciLMCK 1621 ETIKA DAN PROFESIONAL. Semester I TUGASAN INDIVIDU
LMCK 1621 ETIKA DAN PROFESIONAL Semester I 2016-2017 TUGASAN INDIVIDU NAMA : QHAIRUN IZZATY BINTI AZIZ NO MATRIK : A149099 SET KURSUS : 6 1. Apakah perbezaan antara adab dan etika? Adab adalah suatu istilah
Lebih terperinci