HUBUNGAN ANTARA MINAT DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DENGAN HASIL GAMBAR PERSPEKTIF SISWA KELAS XI-IPA DI SMA NEGERI 1 LAWANG ARTIKEL

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA MINAT DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DENGAN HASIL GAMBAR PERSPEKTIF SISWA KELAS XI-IPA DI SMA NEGERI 1 LAWANG ARTIKEL OLEH: SHINTA ADHISTI OKTARINI NIM UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA JANUARI 2011

2 Hubungan antara Minat dalam Pembelajaran Seni Budaya dengan Hasil Gambar Perspektif Siswa Kelas XI-IPA di SMA Negeri 1 Lawang Shinta Adhisti Oktarini Universitas Negeri Malang Kaori_imai@yahoo.com ABSTRAK: Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), dewasa ini bermunculan program komputer seperti Autocad, 3 dmax, atau program-program semacamnya yang merupakan program aplikasi yang digunakan untuk mempermudah dalam menggambar dan membuat desain. Akan tetapi bukan berarti menggambar secara manual didalam mata pelajaran Seni Budaya khususnya gambar sudah ketinggalan jaman. Untuk itu sebagai penunjang didalam mendesain sebuah gambar dibutuhkan kemampuan teknik dasar menggambar secara manual, hal itu merupakan dasar yang perlu dikuasai oleh siswa. Berdasarkan hasil observasi awal di SMA Negeri 1 Lawang, diperoleh data sementara bahwa faktor kedisiplinan siswa cukup rendah pada materi gambar dengan adanya siswa yang mengabaikan tugas menggambar dan keterlambatan siswa dalam mengumpulkan tugas, sehingga hasil gambar kurang maksimal. Dari masalah itu peneliti menyimpulkan bahwa adanya indikasi minat siswa rendah, sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana minat siswa kelas XI-IPA dalam mengikuti pembelajaran bidang studi Seni Budaya untuk materi gambar di SMA Negeri 1 Lawang, dan bagaimana hasil gambar nya, serta adakah hubungan antara minat dengan hasil gambar siswa kelas XI-IPA. Penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan rancangan penelitian deskriptif korelasi pada sampel 40 orang siswa.teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner dengan analisis regresi sederhana program SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukan, minat siswa pada pembelajaran gambar dikategorikan tinggi yaitu sebasar 90% dan rendah 10%, hasil gambar siswa dalam pembelajaran gambar dikategorikan tinggi 80% hasil gambar siswa sangat baik dan 20% hasil gambar siswa baik, dan hubungan antara minat siswa pada pembelajaran seni budaya untuk materi gambar dengan hasil gambar siswa SMA Negeri 1 Lawang didapatkan nilai R pada penelitian ini sebesar 0.399, memberikan pengertian bahwa minat siswa 39.9% signifikan berhubungan hasil gambar siswa. Kata kunci: minat, seni budaya, hasil gambar Perspektif, SMA LATAR BELAKANG Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), dewasa ini bermunculan program komputer seperti Autocad, 3 dmax, atau program-program semacamnya yang merupakan program aplikasi yang digunakan untuk mempermudah dalam menggambar dan membuat desain. Akan tetapi bukan berarti

3 menggambar secara manual didalam mata pelajaran Seni Budaya khususnya gambar sudah ketinggalan jaman. Untuk itu sebagai penunjang didalam mendesain sebuah gambar dibutuhkan kemampuan teknik dasar menggambar secara manual, hal itu merupakan dasar yang perlu dikuasai oleh siswa. Untuk itu materi menggambar dalam mata pelajaran Seni Budaya diberikan pada siswa kelas XI-IPA di SMA Negeri 1 Lawang. Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Negeri 1 Lawang tahun 2008, maka di SMA Negeri 1 Lawang diselenggarakan pembelajaran Seni Budaya yang terdiri dari empat bidang seni, yaitu seni rupa, seni musik, seni tari dan seni teater. Masing-masing bidang memiliki standar kompetensi dalam pembelajaran yang sama yaitu mengapresiasi karya seni dan mengekspresikan diri melalui karya seni.berdasarkan wawancara awal dengan guru mata pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 1 Lawang, guru Seni Budaya berpendapat bahwa materi gambar pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dapat disesuaikan dengan kondisi kemampuan masingmasing sekolah, sehingga disesuaikan dengan pemanfaatan lingkungan sekolah. Jadi materi gambar yang seharusnya diberikan pada kelas XII-IPA yang terdapat di dalam KTSP, bisa diberikan di kelas XI-IPA, hal ini tidak dipermasalahkan, asalkan ada persetujuan dari pihak sekolah, karena menurut beliau guru Seni Budaya diberikan kebebasan untuk bisa mengembangkan materi bahan ajar.dan berdasarkan hasil observasi awal di SMA Negeri 1 Lawang, diperoleh data sementara bahwa faktor kedisiplinan siswa cukup rendah pada materi gambar dengan adanya siswa yang mengabaikan tugas menggambar dan keterlambatan siswa dalam mengumpulkan tugas, sehingga hasil gambar kurang maksimal. Dari masalah itu peneliti menyimpulkan bahwa adanya indikasi minat siswa rendah. METODE Penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan rancangan penelitian deskriptif korelasi yaitu usaha penelitian yang mengumpulkan data variabel tertentu secara sistematis dan akurat mengenai fakta-fakta yang kemudian dianalisis untuk menjelaskan hubungan di antara variabel-variabel dan memprediksi kecenderungan-kecenderungannya pada sampel 40 orang siswa dari jumlah populasi 148 orang siswa kelas XI-IPA. Dalam penelitian ini variabel pertama (variabel X) yaitu minat anak dalam pembelajaran bidang studi Seni Budaya untuk materi gambar, dan pada variabel kedua (variabel Y) yaitu hasil gambar siswa dalam bidang studi Seni Budaya. Selanjutnya, menghubungkan antara variabel pertama dengan variabel kedua, yaitu untuk mengetahui korelasi antara minat dalam pembelajaran seni budaya dengan hasil gambar siswa. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan angket/ kuesioner dengan analisis regresi sederhana program SPSS 16.0 for Windows. HASIL Berikut hasil minat siswa XI-IPA yang didapat dari kuesioner/ angket pada siswa yang dijadikan sampel penelitian:

4 No Variabel Sub Variabel Indikator Hasil analisis 1 Minat mengikuti pembelaja-ran gambar (variabel X) a. Minat dorongan dari dalam diri siswa/faktor internal Ketertarikan pada pembelajaran Perasaan senang mengikuti pembelajaran Keinginan memperlengkap buku penunjang Menyelesaikan tugas tepat waktu. SS 18%, S 76 %, TS 7%, STS 0% SS 19%, S 76 %, TS 5%, STS 0% SS 30%, S 29%, TS 40%, STS 1% SS 15%, S 83%, TS 3%, STS 0% Kehadiran SS 18%, S 83%, TS 0%, STS 0% b. Minat dorongan dari luar siswa/faktor eksternal Metode mengajar guru Sikap guru Pengaruh teman sarana prasarana sekolah SS 65%, S 35%, TS 0%, STS 0% SS 36%, S 58%, TS 6%, STS 0% SS 8%, S 53%, TS 35%, STS 5% SS 40%, S 58%, TS 3%, STS 0% 2 Hasil gambar (variabel Y) 1. Hasil gambar dasar 2. Hasil gambar konstruksi balok 3. Hasil gambar bangun/eksterior Nilai gambar dasar Nilai gambar konstruksi balok Nilai gambar bangun/eksterior 88% sangat baik (86-90) 13% baik (81-85) 78% % sangat baik (86-90) 23% baik (81-85) 75% sangat baik (86-90) 25% baik (81-85) Berikut adalah tabel hasil kesimpulan dari variabel X (minat siswa) dan Y (hasil gambar siswa) : No Variabel Sub Variabel Indikator Hasil analisis 1 2 Minat mengikuti pembelajaran gambar (variabel X) Hasil Gambar Perspektif (variabel Y) Minat dorongan dari dalam siswa dan minat dorongan dari luar siswa Hasil nilai gambar dasar, kontruksi balok, dan bangun/eksterior Kesimpulan tingkatan minat siswa Kesimpulan nilai hasil gambar siswa 90 % berminat 10% tidak berminat 80 % sangat baik (86-90) 20% baik (81-85)

5 Berikut ini adalah hasil analisis regresi sederhana untuk mengetahui ada tidaknya korelasi/ hubungan antara variabel X dan Y: ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate a Dari analisis regresi sederhana terhadap minat siswa dan hasil gambar siswa, diperoleh nilai Probabilitas adalah 0,011. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Probabilitas sebesar 0,011 < 0,05. Dengan demikian H o yang berbunyi Tidak ada hubungan antara minat siswa dalam pembelajaran bidang studi Seni Budaya dengan hasil gambar siswa kelas XI-IPA di SMA Negeri 1 Lawang ditolak. Jika H o ditolak maka H a diterima yaitu terdapat hubungan antara minat siswa dalam pembelajaran bidang studi Seni Budaya dengan hasil gambar siswa kelas XI-IPA di SMA Negeri 1 Lawang. Dan pengukuran kuat lemahnya hubungan didapatkan nilai R pada penelitian ini sebesar 0.399, memberikan pengertian bahwa minat siswa 39.9% signifikan berhubungan dengan hasil gambar siswa, akan tetapi hubungan minat siswa dengan hasil gambar yaitu korelasi rendah. PEMBAHASAN Di dalam pembahasan ini, akan dijelaskan tentang hasil penelitian yang telah didapat, hasil penelitian tentang minat siswa pada pembelajaran gambar yang terdiri dari 2 sub variabel, yaitu minat atas dorongan dari dalam dan luar siswa yang dapat disimpulkan dalam hasil distibusi frekuensi minat siswa dalam pembelajaran seni budaya materi gambar yaitu tingkatan tertinggi siswa yang menjawab sangat setuju pada minat mengikuti pembelajaran gambar sebanyak 27%, sedangkan tingkatan tertinggi siswa yang menjawab setuju pada minat mengikuti pembelajaran gambar sebanyak 63%, dan tingkatan tertinggi siswa yang menjawab tidak setuju dalam minat mengikuti pembelajaran gambar yaitu sebanyak 10%, serta tingkatan tertinggi siswa yang menjawab sangat tidak setuju pada minat mengikuti pembelajaran gambar tidak ada atau (0%). Dengan demikian untuk menghitung berapa persentase minat siswa adalah dengan menambahkan hasil jawaban siswa sangat setuju 27% dengan jawaban siswa setuju 63% dan hasilnya adalah 90%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa 90% siswa mempunyai minat yang

6 tinggi pada pembelajaran Seni Budaya materi gambar dan 10% minat siswa rendah. Kemudian didapatkan hasil gambar siswa dalam pembelajaran gambar dikategorikan tinggi 80% hasil gambar siswa sangat baik dan 20% hasil gambar siswa baik, kesimpulan tersebut didapatkan dari perhitungan rata-rata nilai dari 3 sub materi gambar yaitu hasil gambar dasar, hasil gambar kontruksi kubus, dan hasil gambar bangun/ eksterior. Dengan demikian melalui perhitungan korelasi dengan analisis regresi sederhana program SPSS 16.0 for Windows untuk mengetahui hubungan antara minat siswa dengan hasil gambar siswa SMA Negeri 1 Lawang, didapatkan nilai Probabilitas sebesar 0,011 < 0, 05 yang berarti H o ditolak, maka H a diterima yaitu terdapat hubungan. Sehingga terdapat hubungan positif signifikan antara variabel X dengan Y. Dan pengukuran kuat lemahnya hubungan didapatkan nilai R pada penelitian ini sebesar 0.399, memberikan pengertian bahwa minat siswa 39.9% signifikan berhubungan dengan hasil gambar siswa, akan tetapi hubungan minat siswa dengan hasil gambar yaitu korelasi rendah. PENUTUP Kesimpulan Dari hasil penelitian dapat disimpulkan minat siswa kelas XI-IPA dalam mengikuti pembelajaran bidang studi Seni Budaya untuk materi gambar di SMA Negeri 1 Lawang dikategorikan tinggi yaitu 90% (27% sangat tinggi, 63% tinggi), dan 10% minat siswa rendah. Dan dari hasil gambar siswa kelas XI-IPA tersebut dikategorikan tinggi yaitu hasil gambar siswa 80% sangat baik dan 20% hasil gambar siswa baik. Serta korelasi minat dengan hasil gambar, setelah dilakukan analisis didapatkan nilai Probabilitas sebesar 0,011 < 0, 05 yang berarti H o ditolak, maka H a diterima yaitu terdapat hubungan. Sehingga terdapat hubungan positif signifikan antara variabel X dengan Y. Dan pengukuran kuat lemahnya hubungan didapatkan nilai R pada penelitian ini sebesar 0.399, memberikan pengertian bahwa minat siswa 39.9% signifikan berhubungan dengan hasil gambar siswa, akan tetapi hubungan minat siswa dengan hasil gambar yaitu korelasi rendah. Saran Dengan adanya minat siswa dan hasil gambar siswa yang dikategorikan tinggi, hendaknya terus dipertahankan oleh siswa agar prestasinya dalam mata pelajaran Seni Budaya selalu baik. Akan tetapi dengan adanya korelasi rendah antara gambar dengan minat siswa maka faktor minat siswa juga harus tetap di perhatikan dan tetap di utamakan agar tujuan dari pembelajaran tercapai dengan baik. DAFTAR RUJUKAN 1. SMAN 1 Lawang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Negeri 1 Lawang. Lawang: SMA Negeri 1 Lawang. 2. Darmawan, Djoko Cara Mudah Menggambar 2D & 3D dengan Autocad. Jakarta: Elex Media Komputindo. 3. Hadi, Sutrisno Metodelogi Research. Jakarta: Andi Ofsed

7 4. Sugiyono, Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta 5. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta : Bina Aksara 6. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. 7. Aswar, Tes Prestasi, Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 8. Veri, Apriyatno Cara Mudah Menggambar Dengan Pensil. Jakarta: Buku Umum Sahabat Generasi Cerdas. 9. Universitas Negeri Malang Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: Universitas Negeri Malang.