KOMPUTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN
|
|
- Sudirman Rachman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KOMPUTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN Pusat Pengembangan Pendidikan UNIVERSITAS GADJAH MADA Yogyakarta
2 C Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Dilarang memperbanyak, mencetak, dan menerbitkan sebagian isi atau seluruh buku dengan cara dan dalam bentuk apa pun juga tanpa seijin editor dan penerbit. EDITOR Harsono PENATA LETAK & DESAIN COVER Sutarto ILUSTRATOR GAMBAR Lingga Tri Utama FOTOGRAPHER Bimo (Gedung Pusat UGM) Bambang Prastowo (Gerbang UGM) Dicetak Oleh: Yogyakarta, 2005 Cetakan Pertama, Desember 2005 ISBN No.... ii
3 Pengantar Komputer telah mrengubah peradaban manusia, segala sesuatu menjadi lebih mudah, efisien, dekat, dan praktis. Dalam konteks pendidikan maka komputer mempunyai peran yang sangat strategis dan vital. Dapat dikatakan bahwa saat ini proses pembelajaran, mulai dari perencanaan sampai dengan evaluasi, sangat dipengaruhi atau tergantung pada komputer. Dengan demikian setiap insan pendidikan, apakah itu dosen, mahasiswa atau staf pendukung/administratif harus menguasai dan mampu menggunakan komputer, sesuai dengan programprogram yang ada di dalamnya, Buku kecil ini menyajikan sekilas informasi tentang komputer dan manfaatnya dalam proses pembelajaran. Yogyakarta, Desember 2005 Penyusun. iii
4 PENYUSUN Kusminarto Edia Rahayuningsih KONTRIBUTOR Harsono H.C.Yohannes Djoko Dwiyanto Achmadi Priyatmojo Amitya Kumara Ika Dewi Ana iv
5 Daftar Isi Kata Pengantar... iii Daftar Isi... v Bab 1 Pendahuluan... 1 Bab 2 Mendorong mahasiswa menggunakan teknologi informasi... 4 Bab 3 Komputer di dalam kelas... 6 Bab 4 Komputer di laboratorium... 8 Etika di laboratorium komputer... 8 Bab 5 E_Learning Elisa Bab 6 Internet Bab 7 Praktek baik pemanfaatan komputer sebagai alat analisis literatur Menggunakan Word Processor untuk analisis literatur Daftar Pustaka v
6 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM PENDAHULUAN Ketika belajar di SLTA, sebagian siswa di sekolahnya sudah diperkenalkan dengan penggunaan komputer, baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pada umumnya kegiatan tersebut baru dalam taraf pengenalan, belum sampai pada kompetensi lanjut. Di perguruan tinggi peran komputer sangat penting. Peran tersebut meliputi fungsinya sebagai alat untuk melakukan perhitungan (dari yang sederhana sampai yang sangat kompleks), alat perencanaan atau desain, alat analisis data, sebagai pengolah kata (words processor), dan yang akhir-akhir ini sangat pesat kemajuannya adalah sebagai alat komunikasi (internet, intranet, sarana perkuliahan/e-learning, sistem informasi akademik). Oleh karena itu penggunaan komputer di perguruan tinggi khususnya di UGM merupakan suatu keharusan. 1
7 Komputer Dalam Proses Pembelajaran Di UGM perangkat komputer dengan berbagai fungsinya tersedia di program studi, jurusan maupun fakultas. Di tingkat universitas, terdapat lembaga PPTIK (Pusat Pelayanan Teknologi Informasi dan Komunikasi) yang salah satu tugasnya adalah menyediakan pelayanan kepada seluruh sivitas akademika UGM mengenai hal-hal yang berkenaan dengan pemanfaatan komputer dalam menunjang kegiatan akademik maupun non-akademik di kampus. Pembelajaran, di samping merupakan suatu proses transfer ilmu pengetahuan juga merupakan proses penanaman nilai-nilai kepada mahasiswa; oleh karena itu di dalam penggunaan komputer dalam proses pembelajaran tersebut nilai-nilai tersebut juga harus dijunjung tinggi. Dalam hal ini harus dihindari pembajakan software dan penggunaan software secara ilegal. Untuk menghindari hal tersebut UGM melalui PPTIK tengah menggalakkan penggunaan opened source software. Bagi mahasiswa baru yang ketika di SLTA belum sempat diperkenalkan dengan penggunaan komputer di sekolahnya dapat belajar mandiri secara aktif dengan mengikuti kursus-kursus yang banyak diselenggarakan oleh organisasi kemahasiswaan di kampus dengan biaya yang relatif murah untuk meningkatkan suasana akademik di kampus UGM. Peranan komputer sudah melekat dengan tugas dosen sehari-hari dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Di dalam bidang pendidikan, penggunaan Power Point di dalam proses perkuliahan sudah menjadi hal yang jamak. Metode e-learning sudah mulai banyak digunakan sebagai komplemen terhadap metode perkuliahan konvensional. Di dalam bidang penelitian, baik dosen maupun mahasiswa sudah tidak asing lagi dengan keterlibatan komputer di dalam laboratorium. Buku ini memberikan gambaran secara umum dan singkat terutama kepada mahasiswa baru agar seawal mungkin menyadari adanya suasana baru yang ditemui dalam proses pembelajaran yang akan diikutinya agar dapat lebih mempersiapkan diri dan segera beradaptasi. Buku ini juga 2
8 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM diharapkan dapat menginspirasi dosen melakukan inovasi-inovasi proses pembelajaran untuk mencapai hasil sesuai dengan tujuan yang ditetapkan oleh program studi, jurusan, fakultas maupun universitas. Buku ini diawali dengan mengemukakan kiat yang dapat dipakai oleh dosen untuk mendorong mahasiswa menggunakan teknologi informasi. Selanjutnya dibahas peran komputer di dalam kelas untuk menginspirasi dosen mengembangkan materi kuliah dan menyajikannya lebih menarik. Peran komputer di laboratorium dibahas untuk menyadarkan mahasiswa mengenai kebutuhan penguasaan komputer di aras apapun. E-learning sebagai suatu metode pembelajaran yang relatif baru, dikemukakan untuk menjadi perhatian dosen maupun mahasiswa dalam menunjang pembelajaran berpusat mahasiswa. Salah satu sumber belajar eksternal adalah informasi yang dapat diakses melalui internet. Oleh karena itu masalah internet juga perlu disinggung dalam buku ini. Di akhir buku ini disajikan praktek baik pemanfaatan komputer sebagai alat analisis literatur. 3
9 Komputer Dalam Proses Pembelajaran MENDORONG MAHASISWA MENGGUNAKAN TEKNOLOGI INFORMASI Salah satu kompetensi yang dibutuhkan di lapangan kerja adalah kompetensi yang berhubungan dengan penggunaan teknologi informasi. Hal tersebut telah direspons oleh program studi dengan menyatakannya dalam tujuan pembelajaran di hampir setiap program studi yaitu memberi kompetensi teknologi informasi kepada mahasiswa. Pencapaian kompetensi ini dapat didorong antara lain dengan cara berikut yang dapat dilakukan oleh setiap dosen dalam melaksanakan perkuliahannya. 1. Dosen meminta mahasiswa menggunakan untuk mengirim kepada dosen tugas-tugas yang telah dikerjakannya (pekerjaan rumah, makalah, komentar, pertanyaan dan sebagainya). 2. Dosen menggunakan untuk memberi tugas individual mahasiswa dan meminta mahasiswa menanggapinya. Dialog antara mahasiswa dengan dosen melalui mempunyai beberapa manfaat antara lain : o Mahasiswa menjadi tidak segan menanyakan sesuatu, menyampaikan keberatan atau menyampaikan pendapat kepada dosen o o Metalearning (kepedulian mahasiswa tentang apa yang sedang dipelajari) meningkat Menulis merupakan bentuk praktek menulis bagi mahasiswa. Mahasiswa belajar menyampaikan ide melalui tulisan. 4
10 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM 3. Dosen menggunakan layanan elektronik dengan memasang Web. Tugas-tugas untuk mahasiswa dan informasi lainnya dipasang (up load) di Web dosen, mahasiswa diminta mengunjungi Web tersebut secara rutin. 4. Dosen menggunakan electronic reserves. Memfotokopi bahan bacaan untuk diletakkan di perpustakaan atau diberikan kepada mahasiswa tidaklah efisien. Bahan bacaan tersebut lebih baik ditransfer ke bentuk electronic file dan dipasang di Web dosen agar dapat diakses oleh mahasiswa. Pastikan bahwa bahan bacaan tersebut bebas untuk digandakan (tidak melanggar hak cipta) 5. Dosen menugaskan mahasiswa mencari artikel di internet sebagai bagian tugas matakuliah atau penelitiannya. Artikel dapat berupa materi kuliah dari universitas lain terutama universitas unggul aras internasional. 6. Dosen meminta mahasiswa menjadi anggota salah satu mailing list yang relevan dengan matakuliah yang diikutinya. Salah satu topik menarik dari posting mailing list diminta untuk didiskusikan di kelas. 7. Dosen meminta mahasiswa menulis tugas-tugasnya menggunakan words processor. 8. Mahasiswa diminta menggunakan perangkat lunak komputer (misal: Power Point) untuk presentasi tugas-tugasnya. 9. Mahasiswa diminta menggunakan lembar kerja (worksheet/ spreadsheet) dan grafik dalam menampilkan data, perhitungan dan hasil analisnya. 10. Mahasiswa diminta membuat web site personalnya untuk memasang laporan atau tulisan-tulisannya. Hal ini tidak hanya mengajarkan cara desiminasi informasi menggunakan teknologi, tetapi juga mengajarkan sikap mau membagi hasil kerja dan pemikirannya kepada orang lain dan mungkin mahasiswa akan lebih termotivasi dengan pembaca/ pemerhati yang lebih banyak daripada hanya seorang dosen saja. 5
11 Komputer Dalam Proses Pembelajaran KOMPUTER DI DALAM KELAS Sering kali di dalam menyampaikan materi kuliah di kelas diperlukan alat peraga sebagai alat bantu (teaching aid). Alat peraga diperlukan untuk memberi gambaran yang lebih nyata tentang masalah atau konsep yang sedang dibahas. Alat peraga tersebut sekarang dapat digantikan oleh komputer sebagai alat bantu mengajar. Perkuliahan di kelas dapat disajikan lebih menarik dan bahkan semakin menarik jika dosen dapat memanfaatkan kapasistas kemampuan sebuah komputer secara maksimal. Penyampaian materi kuliah menggunakan teknik presentasi Power Point sudah jamak di lingkungan kampus. Dengan fasilitas multimedia pada komputer, perkuliahan yang dilengkapi dengan tayangan audiovisual menjadi lebih hidup dan dapat membangkitkan minat belajar mahasiswa sekaligus mempermudah pemahaman mahasiswa mengenai topik yang sedang dibahas. Kasus-kasus nyata dapat disimulasikan di dalam kelas seperti perhitungan-perhitungan yang berkaitan dengan bidang ekonomi dan keteknikan. Bahkan masalah yang abstraksinya tinggi seperti dalam bidang fisika, kimia dan matematika dapat divisualisasikan dengan teknik simulasi menggunakan perangkat lunak Mathlab atau Marple sebagai contoh. Di bidang sosial humaniora, visualisasi masalah-masalah nyata dapat dielaborasi ke dalam presentasi Power Point untuk memberi inspirasi kepada mahasiswa mengenai keadaan riil di masyarakat dan kaitannya dengan keilmuan yang sedang dipelajarinya. 6
12 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM Fasilitas komputer multimedia yang dilengkapi dengan proyektor untuk presentasi perkuliahan telah disediakan oleh masing-masing fakultas di UGM dan diusahakan untuk dikembangkan terus-menerus dari tahun ke tahun. Universitas menyediakan fasilitas konsultasi bagi dosen yang ingin mengembangkan bahan perkuliahan berbasis teknologi informasi. Dosen yang ingin memanfaatkan fasilitas ini dipersilahkan menghubungi Unit Pengembangan Bahan Kuliah Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Gedung Pusat lantai 3 sayap Selatan, Ruang S3-45, telpon , utik@ugm.ac.id.. 7
13 Komputer Dalam Proses Pembelajaran KOMPUTER DI LABORATORIUM Penggunaan komputer di laboratorium saat ini sudah menjadi suatu keharusan. Di setiap fakultas di UGM telah disediakan Laboratorium Komputer. Laboratorium Komputer yang dimaksudkan di sini adalah suatu ruangan khusus dengan beberapa set komputer dengan kelengkapannya yang digunakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran secara umum. Pemanfaatannya tergantung dari kebijakan akademik fakultas yang didasarkan pada kompetensi program studi dan tujuan pembelajaran. Di samping Laboratorium Komputer seperti yang disebut dimuka, penggunaan komputer di laboratorium lain juga menjadi kebutuhan yang tidak terhindarkan. Di Studio/Laboratorium di Jurusan Teknik Arsitektur, Teknik Sipil dan Jurusan Teknik yang lainnya misalnya, komputer diperlukan untuk perancangan sebuah proyek. Di laboratorium Bahasa, komputer digunakan oleh mahasiswa untuk pembelajaran yang bersifat mandiri. Di laboratorium di lingkungan Fakultas Teknik dan MIPA, komputer banyak digunakan sebagai pengendali suatu eksperimen sekaligus sebagai alat pengumpul data (data acquisition) serta sebagai alat penganalisa data eksperimen tersebut. Etika di laboratorium komputer. Berikut ini adalah hal-hal yang sebaiknya dipatuhi bagi siapapun yang bekerja di laboratorium komputer. 1. Cetaklah setiap dokumen satu rangkap saja. Jika perlu menggandakan, penggandaan dilakukan dengan mesin fotokopi. 8
14 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM 2. Cetaklah dokumen yang berhubungan dengan kegiatan akademik saja. 3. Jangan membawa makanan dan minuman ke dalam laboratorium 4. Bicaralah secara perlahan dan seperlunya 5. Laporkan ke petugas laboratorium semua ketidak normalan komputer yang digunakan 6. Jangan memasang (install) program/software tanpa seijin petugas laboratorium 7. Gunakan software berlisensi resmi 8. Komputer di laboratorium adalah fasilitas bersama, oleh karena itu jangan memasang password. 9. Jangan menyimpan file di hard disk komputer karena akan dihapus secara berkala oleh petugas. 9
15 Komputer Dalam Proses Pembelajaran E_LEARNING E-learning dapat didefinisikan sebagai penggunaan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya (Purbo, 2001). Metode pembelajaran menggunakan model e-learning tidak bertentangan dengan kaidah interaksi kelas dalam pembelajaran. Di dalam konsep interaksi kelas ini, interaksi dalam pembelajaran merupakan suatu aktivitas sosial yang dapat dilakukan dengan menggunakan media komunikasi berbentuk apa saja termasuk media komputer dalam jaringan dan tentu saja media tatap muka langsung di kelas. Model interaksi dalam e-learning dapat dibangun secara one-to-one, one-to-many atau many-to-many. (Collins dan Berge, 1999). Mengajar bukan hanya memindahkan atau mentransfer pengetahuan dari pengajar kepada siswa, melainkan suatu kegiatan yang memungkinkan siswa membangun sendiri pengetahuannya. E-learnig memberi kesempatan yang luas kepada mahasiswa untuk membangun sendiri pengetahuannya, sementara dosen bertindak sebagai mediator, katalisator, dan fasilitator. Metode e-learning dapat juga dipandang sebagai salah satu metode pembelajaran berpusat mahasiswa (Student Centered Learning). Model e-learning tetap harus memenuhi kaidah-kaidah pedagogis dan metode pendidikan (Mayub, 2005) antara lain : sistem harus dapat bertindak sebagai dosen yang harus menarik perhatian mahasiswa, dapat menjelaskan materi kuliah, menganalisis materi kuliah, mengajukan pertanyaan, memberi umpan balik kepada mahasiswa, memotivasi 10
16 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM mahasiswa. Oleh karena itu penggunaan e-learning dalam perkuliahan sering disebut juga sebagai kelas maya (virtual classroom) Di beberapa fakultas telah dikembangkan sistem e-learning ini di antaranya di FMIPA. Sistem e-learning di FMIPA diberi nama KUANTUM GAMA (KUliAh on line untuk mahasiswa Mipa universitas GAdjah MAda), Di tingkat universitas sistem e-learning yang dikembangkan diberinama elisa (e-learning System for Academic). Agar efisien, fakultas yang belum memiliki sistem e-learning sendiri sebaiknya memanfaatkan sistem elisa yang sudah ada. Dengan memanfatkan elisa dan sistem jaringan kampus yang sudah memadai (1 Gbyte), fakultas tidak perlu menambah infrastruktur lain selain menyediakan fasilitas bagi dosen untuk mengembangkan materi kuliahnya. ELisa Program elisa adalah perangkat lunak berbasis web untuk mendukung proses pembelajaran secara online di UGM. Program elisa dikembangkan dan dikelola oleh Unit Pengembangan Bahan Kuliah Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Gadjah Mada. Program elisa tidak dimaksudkan untuk menggantikan perkuliahan metode konvensional yang ada namun ditujukan untuk melengkapinya. ELisa diharapkan dapat menjadi sarana komunikasi dan informasi antara dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran di luar jam perkuliahan (Anonim, 2005). Program elisa dibuat dengan konsep komunitas maya (virtual community). Di dalam sistem tersebut terdapat komunitas-komunitas sebagai subsistemnya dengan dosen, mahasiswa, dan matakuliah sebagai satuan yang terlibat di dalamnya. Di dalam sistem elisa ini dosen harus mendaftarkan diri untuk membuat komunitas pada setiap matakuliah yang diampunya. Di dalam komunitasnya, dosen dapat menginformasikan jadwal kegiatan pembelajaran (kuliah tatap muka, diskusi di luar jam kuliah, jadwal pengumpulan tugas), memberikan tugas-tugas, menampilkan skor dari penugasan/hasil ujian, menampilkan bahan kuliah. 11
17 Komputer Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa peserta kuliah harus mendaftarkan diri (secara online) sebagai anggota komunitas matakuliah tersebut. Sebagai anggota komunitas suatu perkuliahan, mahasiswa tidak hanya dapat melihat informasi yang disediakan dosen tetapi juga dapat mengajukan pertanyaan, melakukan konsultasi, menyampaikan tanggapan, menyerahkan tugastugas. Fasilitas yang tersedia di elisa saat ini adalah: 1. Memasang (up load) bahan/materi kuliah dalam bentuk electronic file. 2. Forum diskusi dosen-asisten-mahasiswa 3. Survei 4. Soal test. Program elisa masih terus dikembangkan (fasilitas tersebut akan terus ditambah) untuk memenuhi keinginan pengguna agar proses pembelajaran online ini semakin menarik dan dirasakan manfaatnya. Program elisa dapat diakses melalui alamat 12
18 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM INTERNET Internet bukanlah hal yang rumit dan tidak membutuhkan banyak waktu serta biaya untuk menguasainya. Teknologi internet ini telah berkembang pesat di tanah air, dan tidak ketinggalan juga Universitas Gadjah Mada telah lama dan terus mengembangkannya untuk melayani kebutuhan seluruh sivitas akademika. Penyediaan fasilitas jaringan internet di UGM dilakukan oleh PPTIK. Saat ini telah tersedia sambungan internet dengan bandwidth 16 Mbyte. Pemanfaatan internet oleh mahasiswa di universitas menjadi salah satu kriteria yang digunakan sebagai indikator untuk mengukur mutu suatu universitas di seluruh dunia. 13
19 Komputer Dalam Proses Pembelajaran Internet merupakan jaringan komputer global yang menghubungkan sebuah komputer dengan komputer lain di seluruh dunia. Dengan jaringan ini komputer satu dengan lainnya dapat bertukar informasi dan menggunakan data bersama. Untuk menggunakan layanan internet kita dapat melakukannya di warung internet, di rumah jika ada fasilitas sambungannya, dan di kampus. Bagi sivitas akademika yang memiliki komputer notebook/laptop yang dilengkapi dengan fasilitas sambungan internet nirkabel (wireless/wifi) dapat langsung menggunakan layanan internet ini di kampus karena di beberapa tempat dan gedung di setiap fakultas dan gedung administrasi pusat telah terpasang fasilitas hot spot. Beberapa manfaat yang diperoleh dari layanan sambungan internet antara lain adalah 1. Komunikasi bersifat global. Semua aktivitas dan informasi di internet bersifat global tanpa batas wilayah, waktu maupun aturan. 2. Tersedia berbagai macam informasi Internet menyajikan secara lengkap dan up to date segala macam informasi yang mencakup berbagai aspek. 3. Sarana komunikasi yang efektif dan efisien. Internet merupakan sarana komunikasi dengan tingkat kecepatan sangat tinggi. 4. Biaya komunikasi relatif murah. Dibandingkan dengan alat komunikasi lain (telepon, faks, pos, ekspedisi) biaya operasional komunikasi menggunakan jaringan internet jauh lebih murah. Masih banyak manfaat selain yang disebut di atas, internet dapat diibaratkan lautan ilmu pengetahuan yang tak bertepi yang siap dijelajahi dan dieksplorasi setiap saat. Di dalam paradigma pembelajaran berpusat pada mahasiswa, setiap mahasiswa dituntut untuk berperan aktif mengeksplorasi informasi yang 14
20 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM berhubungan dengan materi perkuliahan dari sumber-sumber belajar eksternal. Internet merupakan salah satu sumber belajar eksternal sangat penting dan memiliki karakteristik yang diperlukan mahasiswa antara lain mudah, cepat, akurat, dan luas. Alamat internet Alamat situs internet yang juga sering disebut URL (Uniform Resource Locator) mempunyai format umum : Arti dari tiap bagian alamat ini adalah : : kode jenis layanan internet www : kode jaringan global internet namasitus : nama pemilik situs jenissitus : kode jenis situs. Beberapa kode jenis situs antara lain adalah : com : situs komersial global net : situs layanan internet global edu : situs pendidikan gov : situs pemerintahan mil : situs militer org : situs organisasi co.id : situs komersial dari Indonesia ac.id : situs akademik dari Indonesia Alamat situs Universitas Gadjah Mada adalah Sedangkan alamat situs yang banyak berhubungan dengan pelayanan kepustakan dapat diakses melalui situs perpustakaan UGM di lib.ugm.ac.id 15
21 Komputer Dalam Proses Pembelajaran PRAKTEK BAIK PEMANFAATAN KOMPUTER SEBAGAI ALAT ANALISIS LITERATUR Pada umumnya mahasiswa menggunakan pengolah kata (word processor) untuk menulis dan mengedit makalah. Sesungguhnya komputer dapat melakukan hal yang lebih banyak lagi bagi mahasiswa. Ketersediaan literatur dalam format elektronik memungkinkan mahasiswa memanfaatkan komputer dalam studi literaturnya. Komputer menawarkan beberapa fitur yang dapat membantu mahasiswa menganalisis, menguji teori dan melakukan penemuan-penemuan signifikan. Walaupun perangkat lunak yang tersedia hanya word processor, kemampuan yang dimilikinya cukup memadai untuk membantu mahasiswa dalam riset literatur. Menggunakan Word Processor untuk analisis literatur A. Mencari kemunculan dan tema. Ketika mahasiswa membaca sebuah teks, ide dan tema tertentu muncul, khususnya setelah menemukan pola, citra yang diulang atau gerakan plat yang signifikan. Sering, pembaca mengenali sesuatu setelah melihat suatu hubungan atau kemunculan berulang sebuah kata, frasa, atau citra. Ada kalanya kemunculan tersebut sangat menyebar sehingga pembaca tidak dapat mengenalinya meskipun telah membaca berulang kali. Perangkat lunak word processor sangat berguna untuk menelusuri teks, mencari lokasi kemunculan sebuah kata atau frasa. 16
22 Pusat Pengembangan Pendidikan UGM Ketika menelusuri sebuah tema, mahasiswa dapat mengembangkan sebuah daftar kata-kata berhubungan yang digunakan oleh seorang penulis dalam membangun sebuah tema, selanjutnya carilah kemunculan tiap-tiap kata, lokasi, konteks, frekuensi dan pengklasteran. Kemunculan kata-kata tersebut mempunyai peran yang besar dalam mencari tema bacaan tersebut. Dibekali dengan informasi tersebut, mahasiswa dapat mengkonstruksi bukti-bukti yang memiliki argumen tentang sebuah tema. Hal yang sangat penting adalah dengan analisis berbantuan komputer ini mahasiswa memiliki data empiris yang lengkap untuk mendukung interpretasinya. Pada tugas awal, dosen diharapkan memberikan panduan dan ide kepada mahasiswa berupa langkah-langkah yang harus dikerjakan, seperti kata yang harus dicari, kata lain yang mempunyai asosiasi dengan kata pertama, frasa yang mengandung kata tersebut dan sebagainya. B. Menguji Teori Pencarian dalam teks juga dapat digunakan untuk menguji sebuah klaim/ teori literatur dan menetapkan apakah bukti-bukti yang ada cukup signifikan mendukung teori/klaim tersebut. Apakah klaim tersebut berdasar subjektivitas atau ada substansi dalam teks yang mendukungnya. Contoh: Ujilah teori-teori berikut dengan mengembangkan daftar pencarian kata atau frase yang sesuai. Tulis sebuah argumen analisis yang mendukung atau menolak teori tersebut. 1. Teori: Angka kesukaan Sherlock Holmes adalah 13. Ujilah teori ini dengan mencari angka 13, bandingkan kemunculannya dengan angka-angka yang lain. 2. Teori: Citra kejahatan lebih menonjol daripada citra ketentraman. Ujilah teori ini dengan menelusuri kata-kata darah, kematian, pembunuhan. Bandingkan dengan kata-kata tentram, damai, dan lain sebagainya. 17
23 Komputer Dalam Proses Pembelajaran C. Menemukan Bentuk Tema Kemampuan penelusuran dari word processor memungkinkan mahasiswa menemukan bentuk atau distribusi sebuah tema dalam sebuah novel, dengan cara membagi bacaan tersebut ke dalam segmen-segmen yang sama (misalnya 500 kata, 100 baris atau bab). Langkah-langkah yang harus dilakukan adalah sebagai berikut. Pertama, tentukan pembagian teks yang dipakai. Berikutnya dibuat daftar pencarian kata yang digunakan oleh penulis untuk membuat tema. Kemudian kata-kata tersebut dicari dan dihitung kemunculannya untuk tiap pembagian segmen tadi. Akhirnya dibuat grafik antara cacah kemunculan kata dan tema. Grafik tersebut mengungkapkan peta dan pandangan yang lebih jelas terhadap bacaan yang diteliti. DAFTAR PUSTAKA Anonim, 2005, Panduan elisa UGM, Unit Pengembangan Bahan Kuliah Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Gadjah Mada Collin M dan Berge Z, 1999, Facilitating Interaction in Computer Mediated Online Course, usingaforumtopromotestudent.htm Harris R, 1994, The Personal Computer as a Tool for Student Literary Analysis, 1 Desember Jasmadi, 2004, Panduan praktis Menggunakan Fasilitas Internet, Deli Publishing, Semarang. Mayub A., 2005, E-learning Fisika Berbasis Micromedia Flash MX, Graha Ilmu, Yogyakarta. Purbo, W., O., 2001, Teknologi e-learning, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta. 18
Modul ke: Aplikasi Komputer. Pengantar Internet. Fakultas Teknik. Dian Anubhakti, M.Kom. Program Studi Teknik Arsitektur.
Modul ke: Aplikasi Komputer Pengantar Internet Fakultas Teknik Dian Anubhakti, M.Kom Program Studi Teknik Arsitektur www.mercubuana.ac.id Pengertian Internet Aplikasi Komputer Pengantar Internet Pengertian
Lebih terperinciPanduan Hibah E Learning UGM 2015 Pusat Inovasi dan Kebijakan Akademik UNIVERSITAS GADJAH MADA
Panduan Hibah E Learning UGM 2015 Pusat Inovasi dan Kebijakan Akademik UNIVERSITAS GADJAH MADA Pendahuluan Pemanfaatan e Learning sebagai penunjang pembelajaran telah berkembang di UGM, salah satunya dengan
Lebih terperinciPERPUSTAKAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PERPUSTAKAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN Pusat Pengembangan Pendidikan UNIVERSITAS GADJAH MADA Yogyakarta C Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Dilarang memperbanyak, mencetak, dan menerbitkan sebagian isi
Lebih terperinciIMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA.
IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA munir@upi.edu PENGANTAR e-learning suatu istilah yang digunakan terhadap proses belajar mengajar berbasis online tanpa dibatasi
Lebih terperinciTipe A: pengembangan bahan ajar multimedia, dengan dana hibah sebesar Rp ,00 bagi 15 pemenang
Panduan HIBAH PENINGKATAN E-LEARNING UGM 2016 Pusat Inovasi dan Kajian Akademik Universitas Gadjah Mada Ikhtisar Pemanfaatan e-learning sebagai salah satu penunjang pembelajaran saat ini telah berkembang
Lebih terperinciBAB I BAB 1 PENDAHULUAN
BAB I BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran merupakan unsur yang sangat penting dalam pendidikan di Indonesia. Dalam pembelajaran terdapat berbagai macam strategi dan metode yang dapat digunakan
Lebih terperinciHibah Pengembangan e-learning Universitas Gadjah Mada Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada
Kerangka Acuan Kegiatan Hibah Pengembangan e-learning Universitas Gadjah Mada 2017 Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada 1 K erangka Acuan Hibah e- Learning UGM Ikhtisar Pemanfaatan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG Electronic Learning atau yang biasa disingkat dengan e-learning merupakan cara baru yang terdapat pada dunia pendidikan, dimana proses belajar mengajar menggunakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN I.1 LATAR BELAKANG
BAB I PENDAHULUAN I.1 LATAR BELAKANG Banyak cara yang dapat dilakukan dalam menjalin hubungan dalam sebuah komunitas baik komunitas sosial sosila, politik, ekonomi maupun komunitas komunitas lainnya. Dahulu
Lebih terperinciHibah Elearning 2012 Universitas Gadjah Mada
Hibah Elearning 2012 Universitas Gadjah Mada Pusat Pengembangan Pendidikan (P3) UGM mengadakan Hibah Elearning untuk 18 penerima hibah. Hibah ditujukan bagi staf pengajar di UGM untuk memanfaatkan elisa
Lebih terperinci1 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n
1 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n Kebutuhan Teknologi Seperti telah diketahui bersama, dalam e-learning peserta didik tidak memiliki kesempatan bertatap muka
Lebih terperinciTENTANG KEBIJAKAN TEKNOLOGI INFORMASI DI UNIVERSITAS INDONESIA REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA Nomor: 585B/SK/R/UI/2006 TENTANG KEBIJAKAN TEKNOLOGI INFORMASI DI UNIVERSITAS INDONESIA REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA Menimbang: a. bahwa penyediaan fasilitas komputer
Lebih terperinciPanduan Hibah Elearning UGM 2014
Panduan Hibah Elearning UGM 2014 Ringkasan Eksekutif Pusat Pengembangan Pendidikan UGM mengadakan Hibah e-learning untuk 13 penerima hibah. Hibah ditujukan bagi staf pengajar di UGM untuk memanfaatkan
Lebih terperinciPengenalan Internet. Arrummaisha A
Pengenalan Internet Arrummaisha A INTERNET INTERnational NETworking Merupakan 2 komputer atau lebih yang saling berhubungan membentuk jaringan komputer hingga meliputi jutaan komputer di dunia (internasional),
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Abad 20 ini banyak ditandai dengan kemunculan teknologi mutakhir yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Abad 20 ini banyak ditandai dengan kemunculan teknologi mutakhir yang memanfaatkan internet sebagai salah satu hal yang paling banyak diambil manfaatnya untuk membantu
Lebih terperinciPANDUAN PELATIHAN E LEARNING DASAR
2009 I. PANDUAN PELATIHAN E LEARNING DASAR Fakultas Ekonomi Univesitas Muhammadiyah Yogyakarta 29/Agustus/2009 PENDAHULUAN Selamat datang di e:learning Community (elcom) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Lebih terperinciPerkembangan teknologi terus mengalami kemajuan. Dari semua kemajuan yang signifikan yang dibuat oleh manusia sampai hari ini adalah perkembangan
1 Perkembangan teknologi terus mengalami kemajuan. Dari semua kemajuan yang signifikan yang dibuat oleh manusia sampai hari ini adalah perkembangan internet. Era internet tersebut membawa perubahan besar
Lebih terperinciBAB III INTERNET LABORATORIUM MANAJEMEN MENENGAH 30
BAB III I N T E R N E T A. MEMAHAMI INTERNET Internet adalah sumber daya informasi yang menjangkau seluruh dunia. Dimana antara satu komputer dengan komputer lain di dunia (word wide) dapat saling berhubungan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Universitas Sumatera Utara yang sedang melakukan penelitian tentang Evaluasi Kompetensi Pustakawan Pelayanan Referensi di Perpustakaan
Lebih terperinciPanduan Hibah Elearning UGM 2013
Panduan Hibah Elearning UGM 2013 Ringkasan Eksekutif Pusat Pengembangan Pendidikan UGM mengadakan Hibah Elearning untuk 15 penerima hibah. Hibah ditujukan bagi staf pengajar di UGM untuk memanfaatkan elisa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Sumatera Utara
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Informasi di dalam dunia pendidikan merupakan kebutuhan sehari-hari. Kebutuhan informasi menjadi masalah ketika kebutuhan tersebut tidak dapat terpenuhi. Mahasiswa
Lebih terperinciW O R K S H O P I N O V A S I P E M B E L A J A R A N
W O R K S H O P I N O V A S I P E M B E L A J A R A N PENGALAMAN PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK PEMBELAJARAN Bambang Nurcahyo Prastowo PUSAT PELAYANAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNIVERSITAS
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PENGGUNAAN MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (MOODLE)
BUKU PANDUAN PENGGUNAAN MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (MOODLE) http://elearning.unukaltim.ac.id Disusun Oleh : Tribowo Suryanto Modul ini membahas bagaimana cara penggunaan perangkat
Lebih terperinciUSU e-learning PANDUAN BAGI DOSEN. Pusat Sistem Informasi USU UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
USU e-learning PANDUAN BAGI DOSEN Pusat Sistem Informasi USU - 2017 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA PENDAHULUAN A. Apa Itu E-Learning Sistem pembelajaran online (E-Learning) merupakan sarana yang memungkinkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Laboratorium Kimia Dasar Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Gadjah Mada (UGM) adalah suatu laboratorium yang disediakan oleh
Lebih terperinciMenyusun komunitas belajar online di elisa. Diah Tri Widayati PPP-ICT UGM
Menyusun komunitas belajar online di elisa Diah Tri Widayati PPP-ICT UGM Latar Belakang Perubahan yang cepat pada masa sekarang ini disebabkan terutama oleh kemajuan teknologi: membuat perubahan jadi revolusioner,
Lebih terperinciIMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN KEMANDIRIAN MAHASISWA.
IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN KEMANDIRIAN MAHASISWA munir@upi.edu PENGANTAR Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya media pembelajaran dapat menghantarkan
Lebih terperinciPemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Dalam Rangka Menuju Profesionalitas Guru Hardi Santoso 3)
ISSN : 1693 1173 Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Dalam Rangka Menuju Profesionalitas Guru Hardi Santoso 3) Abstrak Perkembangan ilmu pengetahuan
Lebih terperinciUNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN ELISA UNTUK DOSEN PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN GEDUNG PUSAT SAYAP SELATAN LANTAI 3 RUANG S3-45 YOGYAKARTA
UNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN ELISA UNTUK DOSEN PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN GEDUNG PUSAT SAYAP SELATAN LANTAI 3 RUANG S3-45 YOGYAKARTA 2012 DAFTAR ISI PENGANTAR... 1 MEMULAI... 2 Mendaftar elisa...
Lebih terperinciReferensi PJJ Konsorsium Aptikom Standar Teknologi Pembelajaran Versi Maret 2014 disusun oleh Konsorsium APTIKOM
PEDOMANPJJ 004 Referensi PJJ Konsorsium Aptikom 1 Kebutuhan Teknologi Seperti telah diketahui bersama, dalam e-learning peserta didik tidak memiliki kesempatan bertatap muka langsung secara fisik dengan
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNA ELISA
UNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN PENGGUNA ELISA (UNTUK DOSEN) UNIT PENGEMBANGAN BAHAN KULIAH BERBASIS TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI GEDUNG PUSAT UGM SAYAP SELATAN LANTAI 3 RUANG S3-45 YOGYAKARTA 2011 DAFTAR
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
6 BAB II LANDASAN TEORI 2.1.Kepuasan pelanggan Menurut Kotler (2003, p.61) kepuasan pelanggan sebagai perasaan senang atau kecewa seseorang sebagai hasil dari membandingkan performance produk/jasa yang
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PENGGUNAAN MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (MOODLE)
BUKU PANDUAN PENGGUNAAN MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (MOODLE) http://elearning.unukaltim.ac.id Disusun Oleh : Tribowo Suryanto Modul ini membahas bagaimana cara penggunaan perangkat
Lebih terperinciMEMUTUSKAN: Menetapkan
5. Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 42); 6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Lebih terperinciBAB 2 TINJAUAN PUSTAKA. membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Website Website atau situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman yang menampilkan informasi data teks, data gambar diam atau gerak, data animasi, suara, video dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dewasa ini telah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dewasa ini telah membawa perubahan pesat dalam aspek kehidupan manusia, perkembangan tersebut telah mengubah
Lebih terperinciKata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, komputasi fisika, bahan ajar berbasis web *)
Artono Dwijo Sutomo Bahan Ajar Matakuliah Bahan Ajar Matakuliah Komputasi Fisika Berbasis Web *) Oleh: Artono Dwijo Sutomo **) Jurusan Fisika FMIPA Universitas Sebelas Maret artono@fisika.uns.ac.id, adsutomo@yahoo.com
Lebih terperinciPENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI TEKNOLOGI INFORMASI DI KALANGAN MAHASISWA EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SKRIPSI
PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI TEKNOLOGI INFORMASI DI KALANGAN MAHASISWA EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPetunjuk Singkat Penggunaan Kuantum Gama bagi Pengajar. Yudi Wibisono Yohanes Suyanto versi dokumen: 30 Maret 2008
Petunjuk Singkat Penggunaan Kuantum Gama bagi Pengajar Yudi Wibisono yudi@upi.edu Yohanes Suyanto yanto@ugm.ac.id versi dokumen: 30 Maret 2008 ... 2 Pendahuluan... 3 Membuka Situs E-Learning Kuantum Gama...
Lebih terperinciKomputer dan Masyarakat: Studi Sosial Komputer
Komputer dan Masyarakat: Studi Sosial Komputer Adam Joyo Pranoto URL. http://adaminstitute.blogspot.com Email. adam_info@yahoo.com Lisensi Dokumen: Seluruh dokumen di IlmuKomputer.Com dapat digunakan,
Lebih terperinciSoftware Digital Journal Al-Manär Edisi I/2004 Copyleft 2004 Digital Journal Al-Manär. Alif Muttaqin
WinBi: Software RI Pertama Alif Muttaqin LISENSI DOKUMEN Copyleft: Digital Journal Al-Manar. Lisensi Publik. Diperkenankan untuk melakukan modifikasi, penggandaan maupun penyebarluasan artikel ini kepentingan
Lebih terperinciPEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA PROSES PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI SMK
137 PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA PROSES PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI SMK Syaiful Rahman 1, Wahid Munawar 2, Ega T. Berman 3 Departemen Pendidikan Teknik Mesin, FPTK UPI Jl. Dr. Setiabudi
Lebih terperinciVISI & MISI. Visi Menjadi acuan pertama dan utama untuk akses informasi ilmiah demi pengembangan ilmu dan kemajuan peradaban bangsa
VISI & MISI sumber: www.pastordorrell.com Visi Menjadi acuan pertama dan utama untuk akses informasi ilmiah demi pengembangan ilmu dan kemajuan peradaban bangsa Misi 1. Menyediakan layanan dan akses global
Lebih terperinciImplementasi Blended Learning Dr. Sentot Kusairi, M. Si. Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA UM Pendahuluan Dewasa ini perkembangan teknologi
Implementasi Blended Learning Dr. Sentot Kusairi, M. Si. Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA UM Pendahuluan Dewasa ini perkembangan teknologi komputer dan informasi telah merambah dunia pendidikan. Dengan
Lebih terperinciJurnal Bisnis & Teknologi Politeknik NSC Surabaya ISSN : & E - ISSN :
Volume 4, Nomor 1, Juli 2017 81 PENERAPAN METODE PERKULIAHAN E-LEARNING BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS MAHASISWA Rudianto 1, I Kadek Bagus Feristha Udayana 2 1 Prodi Teknik Komputer, Politeknik
Lebih terperinciKEBIJAKAN PRIVASI KEBIJAKAN PRIVASI
KEBIJAKAN PRIVASI Terakhir diperbaharui: 1 April 2018 Kami di Klola Indonesia menghormati privasi dan keamanan data dari setiap pengunjung situs web maupun pengguna layanan dan produk kami. Untuk itu,
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Persetujuan Pernyataan Penghargaan Abstrak Abstract Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar
DAFTAR ISI Halaman Persetujuan Pernyataan Penghargaan Abstrak Abstract Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar i ii iii iv v vi viii ix Bab 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1 1.2. Rumusan Masalah 3 1.3.
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Landasan teori pada bab II ini disusun berdasarkan teori-teori mengenai konsep dari modul pembelajaran jaringan komputer berbasis multimedia interaktif yang ditulis oleh beberapa
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNA ELISA
UNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN PENGGUNA ELISA (UNTUK DOSEN) UNIT PENGEMBANGAN BAHAN KULIAH BERBASIS TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI GEDUNG PUSAT UGM SAYAP SELATAN LANTAI 3 RUANG S3-45 YOGYAKARTA 2011 DAFTAR
Lebih terperinciARTIKEL WEBSITE A. PENGERTIAN WEBSITE ATAU SITUS.
ARTIKEL WEBSITE A. PENGERTIAN WEBSITE ATAU SITUS. Website atau situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman yang menampilkan informasi data teks, data gambar diam atau gerak, data animasi, suara, video
Lebih terperinciWebsite Canggih dan Praktis dengan Blogspot
Website Canggih dan Praktis dengan Blogspot Sanksi Pelanggaran Pasal 113 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta 1. Setiap Orang yang dengan tanpa hak melakukan pelanggaran hak ekonomi sebagaimana
Lebih terperinciLANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN E-LEARNING (Untuk Siswa)
LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN E-LEARNING (Untuk Siswa) Akses ke dalam Portal e-learning PLN User/Siswa dapat melakukan akses ke dalam Portal e-learning melalui 2 (dua) jaringan komputer: 1. Akses melalui
Lebih terperinciMateri Computer Mediated Learning Orientasi Belajar Mahasiswa 2008 MATERI COMPUTER MEDIATED LEARNING
MATERI COMPUTER MEDIATED LEARNING Untuk kegiatan Orientasi Belajar Mahasiswa 2008 1 Daftar Isi A. SEKILAS TENTANG MODUL MATERI CML OBM... 4 B. PENGANTAR COMPUTER MEDIATED LEARNING UNIVERSITAS INDONESIA...
Lebih terperinciMENGIDENTIFIKASI BEBERAPA LAYANAN INFORMASI YANG ADA DI INTERNET. Nama : Ilham Dimas K Kelas : IX-4 No : 15
MENGIDENTIFIKASI BEBERAPA LAYANAN INFORMASI YANG ADA DI INTERNET Nama : Ilham Dimas K Kelas : IX-4 No : 15 Standart Kompetensi 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Kompetensi Dasar 2.2 Mengidentifikasi
Lebih terperinciUNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
UNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR) TAHUN ANGGARAN 2013 JULI 2013 Daftar Isi Daftar Isi 2 Kata Pengantar 3 I. Latar Belakang 4 II. Tujuan
Lebih terperinciE-Learning SMKN 2 Kediri PRAKTEK
E-Learning SMKN 2 Kediri PRAKTEK Login dan Logout Course Administration Turn Editing On: Menu ini dipilih jika kita akan mengedit kelas seperti menambahkan materi dan aktivitas. Jika tidak diaktifkan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Studi (Wajib) bagi mahasiswa program S-1 Ilmu komputer. Setelah. mendapatkan persetujuan dari tim pembina mata kuliah seminar Ilmu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mata kuliah seminar merupakan Mata Kuliah Keahlian Program Studi (Wajib) bagi mahasiswa program S-1 Ilmu komputer. Setelah mendapatkan persetujuan dari tim pembina
Lebih terperinciVirtual Office Semester Ganjil 2014 Fak. Teknik Jurusan Teknik Informatika. caca.e.supriana@unpas.ac.id
Virtual Office Semester Ganjil 2014 Fak. Teknik Jurusan Teknik Informatika Universitas i Pasundan Caca E Supriana S Si MT Caca E. Supriana, S.Si., MT. caca.e.supriana@unpas.ac.id Kantor virtual 2 Kantor
Lebih terperinciEtika Profesi dan Pengembangan Diri
Etika Profesi dan Pengembangan Diri (Ethics in Information Technology) Evangs Mailoa FTI UKSW Organisasi Profesi Organisasi profesi adalah suatu organisasi yang mengatur dan melakukan standarisasi kualitas,
Lebih terperinciPEDOMAN SISTEM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) Untuk Peserta. Disajikan pada PJJ untuk Peserta Diklat Tahun 2012
PEDOMAN SISTEM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) Untuk Peserta Disajikan pada PJJ untuk Peserta Diklat Tahun 2012 PENGANTAR Sistem Pembelajaran Jarak Jauh PPPPTK Pertanian adalah adalah salah satu site yang
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH S-1 PGSD GURU KELAS SEMESTER GANJIL 2011
SILABUS MATA KULIAH S-1 PGSD GURU KELAS SEMESTER GANJIL 2011 Mata Kuliah : Dasar Tekologi Informatika dan Teknologi Kode Mata Kuliah : GD200 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 5 Dosen : Asep Kurnia Jayadinata,
Lebih terperinciPanduan Penggunaan Clasroom. Khusus Dosen. Disusun Oleh INFOKOM IAI Al-QOLAM. E-Learning IAI Al-Qolam
E-Learning IAI Al-Qolam Panduan Penggunaan Clasroom Khusus Dosen Disusun Oleh INFOKOM IAI Al-QOLAM H. Muhammad Hasbulloh Huda, M.Ag Abdurrohim, M.Pd.I 2018-2019 1. Seputar Google Classroom 2. Cara Mendapatkan
Lebih terperinciTEKNOLGI INFORMASI BAGIAN DARI PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN. Oleh: Drs. Habib, M.M. 2015
1 TEKNOLGI INFORMASI BAGIAN DARI PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN Oleh: Drs. Habib, M.M. 2015 A. PENDAHULUAN Perkembangan dan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini telah berjalan dengan sangat
Lebih terperinciPengenalan Internet. Mahasiswa dapat menggunakan internet, mengenal browser, mengoperasikan internet explorer.. Nawindah,S.Kom, M.Kom.
Modul ke: Pengenalan Internet Mahasiswa dapat menggunakan internet, mengenal browser, mengoperasikan internet explorer.. Fakultas FEB Nawindah,S.Kom, M.Kom Program Studi Manajemen www.mercubuana.ac.id
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang semakin
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar berbasis TI menjadi tidak terelakan
Lebih terperinciPengenalan e-learning
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pengenalan e-learning Kode Mata Kuliah: IF0782 / 2 sks Program Studi: S1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi,
Lebih terperinciBAB X PEMANFAATAN INTERNET. A. Deskripsi Singkat Pada bab ini akan diuraikan tentang bagaimana internet dapat dimanfaatkan untuk
BAB X PEMANFAATAN INTERNET 1. 1 Pendahuluan A. Deskripsi Singkat Pada bab ini akan diuraikan tentang bagaimana internet dapat dimanfaatkan untuk membuat kegiatan akademik dapat lebih optimal. Pembahasan
Lebih terperinciKEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 688/P/SK/HT/2010
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS GADJAH MADA NOMOR 688/P/SK/HT/2010 TENTANG PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN DI UNIVERSITAS GADJAH MADA DALAM SITUASI TANGGAP DARURAT BENCANA GUNUNG MERAPI REKTOR UNIVERSITAS GADJAH
Lebih terperinciUNIVERSITAS GADJAH MADA. PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR)
UNIVERSITAS GADJAH MADA PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PROGRAM HIBAH PEMBELAJARAN Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR) TAHUN ANGGARAN 2012 MEI 2012 Pusat Pengembangan Pendidikan (P3) Universitas
Lebih terperinciFungsi Perpustakaan Kampus dalam Pembinaan Budaya Baca-Tulis 1
Fungsi Perpustakaan Kampus dalam Pembinaan Budaya Baca-Tulis 1 Oleh: Ir. Abdul Rahman Saleh, Dip.Lib. M.Sc. 2 Pendahuluan Jika ilmu diumpakan sebagai darah dalam tubuh kita dan tubuh kita merupakan sistem
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Akibatnya lebih banyak pengguna yang akan mengalami kelambatan dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Internet telah tumbuh secara signifikan bersama dengan popularitas web. Akibatnya lebih banyak pengguna yang akan mengalami kelambatan dalam membuka suatu website.
Lebih terperinciKARYA ILMIAH E-COMMERCE PEDOMAN dalam E-COMMERCE
KARYA ILMIAH E-COMMERCE PEDOMAN dalam E-COMMERCE Nurrachman 10.12.4349 ECOMMERCE-03 STMIK AMIKOM YOGYAKARTA 2012 KATA PENGANTAR Dengan mengucap syukur Alhamdulillah karya syarat untuk menjadi ecommerce
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kata globalisasi sering dipakai sebagai salah satu ciri abad 21. Globalisasi
BAB I PENDAHULUAN I. A. Latar belakang Masalah Kata globalisasi sering dipakai sebagai salah satu ciri abad 21. Globalisasi adalah suatu fakta yang tidak dapat dihindari dan sekaligus merupakan suatu proses
Lebih terperinciDokumen Kurikulum Program Studi : Arsitektur
Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : Arsitektur Fakultas : Sekolah Arsitektur, Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan Institut Teknologi Bandung Total Bidang Halaman Kode Akademik Dokumen dan Kemahasiswaan
Lebih terperinciArtikel EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA. Oleh Muda Nurul khikmawati
Artikel EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA Oleh Muda Nurul khikmawati Abstrak Website PPPPTK Matematika turut memperkuat eksistensi PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Website berfungsi sebagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menghasilkan informasi. Untuk mendapatkan dan menghasilkan informasi,
BAB I PENDAHULUAN 1. 1 Latar Belakang Informasi sangat penting bagi kita karena semua kegiatan kita memerlukan informasi, dan bisa juga dikatakan bahwa semua kegiatan kita dituntut untuk menghasilkan informasi.
Lebih terperincib. Materi Kuliah Online Pada bagian ini, netter dapat men-download materi kuliah Quantum yang disampaikan di ruang kelas.
1. Pendahuluan Penggunaan internet sebagai sarana dalam proses pendidikan terutama pada bidang ilmu komputer sangatlah penting. Internet sebagai gudang informasi merupakan sesuatu hal yang sangat perlu
Lebih terperinciSistem dan Teknologi Informasi Korporat
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: IF0794/4 sks Program Studi: S1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Mailing List Mailing lists adalah suatu grup dari pengguna internet untuk berkomunikasi dan berdiskusi lewat e-mail tentang topik yang diminati bersama. Berbagai bentuk mailing
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Teknologi komputer membawa pengaruh yang cukup besar bagi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Teknologi komputer membawa pengaruh yang cukup besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. Dalam berbagai aspek kehidupan, manusia terus mengembangkan teknologi
Lebih terperinciHibah Massive Open Online Course (MOOC) Universitas Gadjah Mada Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada
Kerangka Acuan Kegiatan Hibah Massive Open Online Course (MOOC) Universitas Gadjah Mada 2017 Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada 1 K A K H i b a h M O O C U n i v e r s i t
Lebih terperinciSistem Informasi untuk Pendidikan (3) Pengembangan Kurikulum S2 KRK640 3 SKS
Sistem Informasi untuk Pendidikan (3) Pengembangan Kurikulum S2 KRK640 3 SKS SISTEM BELAJAR MENGAJAR ON-LINE Pembelajaran on-line adalah pembelajaran yang menggunakan internet untuk menyampaikan bahan
Lebih terperinciBuku 2 : RKPM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) Modul Pembelajaran Pertemuan ke 4
UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKOLAH VOKASI PROGRAM DIPLOMA TEKNIK SIPIL Alamat : Jl. Yacaranda 1, Sekip Unit IV, Yogyakarta 55281, Telp. (0274) 7112126, 545193, 6491300 Faks. (0274) 545193, E mail : dts_ugm@yahoo.com
Lebih terperinciE-learning, Cermin Pendidikan Masa Kini: Siapkah kita? Oleh : Christina Wahyu Cahyani Senin, 13 Pebruari :46
KOPI - Perkembangan teknologi yang semakin canggih kini telah mengubah dunia pendidikan. Pembelajaran yang dulunya menggunakan cara konvensional berangsur-angsur berubah menjadi modern. Penggunaan alat-alat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar berbasis TI yang tidak dapat dihindari
Lebih terperinciSOFTWARE KOMPUTER. Software Komputer. Program Manajemen Sistem
SOFTWARE KOMPUTER Software Komputer Software Aplikasi Software Sistem Aplikasi Umum Aplikasi Khusus Manajemen Sistem Pengembangan Sistem Aplikasi Umum meliputi : 1. Software Suite Komponen program dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : Semester : I/Ganjil Mata Pelajaran : TIK Kelas : XI Desain Grafis Tim Pembimbing : Guru TIK Alokasi Waktu : 8 x 4 menit A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi
Lebih terperinciPENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI IMPLEMENTASI STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN YANG MENGAKTIFKAN SISWA SUNARYO SOENARTO
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI IMPLEMENTASI STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN YANG MENGAKTIFKAN SISWA SUNARYO SOENARTO Mengajar, membantu siswa memperoleh informasi, ide, keterampilan, nilai,
Lebih terperinciPortal Akademik Panduan Bagi Dosen
Software User Manual Portal Akademik Panduan Bagi Dosen STMIK AKAKOM DAFTAR ISI 1. Pendahuluan... 4 1.1 Tentang Portal Akademik... 4 1.2 Tentang Dokumen... 4 2. Petunjuk Penggunaan... 5 2.1 Login... 5
Lebih terperinciSTANDAR SUASANA AKADEMIK. Visi : Kementerian Kesehatan Surakarta
STD-SPM.Pol//26/26 1. Visi dan Misi Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta Visi : Misi : Menjadi Institusi pendidikan tinggi kesehatan yang unggul, kompetitif dan bertaraf internasional tahun
Lebih terperinciBab 2. Landasan Teori
Bab 2 Landasan Teori 2.1 Pengertian Website atau Situs Website atau situs juga dapat diartikan sebagai kumpulan halaman yang menampilkan informasi data teks, data gambar diam atau gerak, data animasi,
Lebih terperinciPENERAPAN MEDIA E-LEARNING
PENERAPAN MEDIA E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH ASESMEN SUB MATERI PENELAAHAN SOAL, PENSKORAN, PENAFSIRAN HASIL TES DAN REMEDIAL TEACHING Muchlis Jurusan Kimia FMIPA
Lebih terperinciPELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB KEPADA GURU IPA SMP KOTA MATARAM
PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB KEPADA GURU IPA SMP KOTA MATARAM Muhammad Taufik*, Sutrio, Syahrial A, Hairunnisyah Sahidu, Hikmawati Jurusan Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Mataram *Email:
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN LEARNING COMMUNITY PADA PERKULIAHAN TAKSONOMI TUMBUHAN
3-022 MENGEMBANGKAN LEARNING COMMUNITY PADA PERKULIAHAN TAKSONOMI TUMBUHAN Andin Irsadi Jurusan Biologi FMIPA Unnes Gedung D6 Lt 1 Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229 Email : andin_sha@yahoo.co.id
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM PEMBUATAN SUMBER BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS WEB
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM PEMBUATAN SUMBER BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS WEB Oleh: Kuswari Hernawati Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
Lebih terperinciProblem-based learning (PBL) berbasis teknologi informasi (ICT)
Problem-based learning (PBL) berbasis teknologi informasi (ICT) RANGKUMAN I Wayan Warmada Laboratorium Bahan Galian Jurusan Teknik Geologi FT-UGM 1 Apa dan bagaimana? PBL adalah metode belajar yang menggunakan
Lebih terperinciE-LEARNING. oleh : Yohanes Suyanto FMIPA UGM
E-LEARNING oleh : Yohanes Suyanto FMIPA UGM 1. PENGERTIAN e-learning Berdasarkan penyusun katanya, e-learning dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu e yang berarti electronica dan learning yang berarti
Lebih terperinciSTMIK GI MDP. Program Studi Sistem Informasi Skripsi Sarjana Komputer Semester Genap 2010/2011
STMIK GI MDP Program Studi Sistem Informasi Skripsi Sarjana Komputer Semester Genap 2010/2011 APLIKASI PEMBELAJARAN DAN NILAI BERBASIS WEB PADA SMP YSP PUSRI PALEMBANG Richa Rusmawati 2007240117 Rully
Lebih terperinciKomunikasi Engineering
Komunikasi Engineering Paul H. Wright 1 KOMUNIKASI DAN SUMBER INFORMASI Web Jurnal ilmiah Buku Referensi Komunitas dunia maya Rekan sejawat Database 1.1 Cara mencari & menemukan informasi Lima langkah
Lebih terperinciPetunjuk Penggunaan e-learning untuk Dosen Versi Dokumen Workshop E-Learning
Petunjuk Penggunaan e-learning untuk Dosen Versi Dokumen 1.9.1 Workshop E-Learning Dikompilasi dari Petunjuk Singkat Penggunaan Moodle bagi Pengajar versi dokumen: 1.7 / 16 Agustus 2006 Yudi Wibisono oleh
Lebih terperinci