ADMINISTRASI GURU PERANGKAT PEMBELAJARAN SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN SEKOLAH PELAKSANA SKM-PBKL-PSB

Transkripsi

1 ADMINISTRASI GURU PERANGKAT PEMBELAJARAN SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN SEKOLAH PELAKSANA SKM-PBKL-PSB NAMA GURU : Rudinanto, S.Pd. NIP : MATA PELAJARAN KELAS/JURUSAN : Fisika : X / Umum TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

2 LEMBAR PENGESAHAN Perangkat Pembelajaran SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan (Administrasi Guru Bidang Studi Fisika Kelas X) ini telah disetujui dan disahkan pada : Hari Tanggal :. :. Wakabid. Kurikulum SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Guru Bidang Studi Fisika DERI ALDINA, SE NIP RUDINANTO, S.Pd. NIP Mengetahui, Kepala SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Dra. NENG NURHEMAH, M.Pd NIP

3 KATA PENGANTAR Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah, dan inayah-nya. Sholawat serta salam kita tujukan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga dan seluruh sahabatnya, sehingga Administrasi Guru (Perangkat Pembelajaran) ini dapat terselesaikan dan semoga dapat dilaksanakan tanpa ada kendala yang berarti, bahkan membawa manfaat bagi peserta didik dan bagi seluruh pihak yang terkait. Kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada Kepala SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan yang begitu banyak memberi pengarahan terkait dengan administrasi guru dan program-program sekolah. Terima kasih juga kepada teman-teman guru, dan para pihak yang ada di SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan atas kerja sama, dan bantuannya dalam penyelesaian Perangkat Pembelajaran ini.. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam Perangkat Pembelajaran ini, untuk itu kami berharap adanya saran yang sifatnya membangun dari banyak pihak agar menjadikannya lebih baik dan sempurna adanya. Ciputat, 5 Juli Guru Bidang Studi Fisika

4 DAFTAR ISI 1. PERHITINGAN WAKTU/HARI EFEKTIF TATAP MUKA 2. ALOKASI WAKTU PER SEMESTER 3. PROGRAM TAHUNAN 4. PROGRAM SEMESTER 5. PEMETAAN STANDAR ISI (SK-KD-INDIKATOR) 6. ANALISIS PENENTUAN KKM 7. SILABUS 8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2011/ SK Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan; tetang Pembagian Tugas Guru 3. Jadwal Pelajaran SMAN 9 Kota Tangerang Selatan 4. Tujuan dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran Fisika SMA 5. Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) Fisika SMA 6. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dan Deskripsinya. 7. Taksonomi Bloom (Kata Kerja Operasional). 8. CD Presentasi Pembelajaran Fisika SMA dan Soal/Instrumen Penilaian

5 PERHITUNGAN WAKTU/HARI EFEKTIF TATAP MUKA KELAS X SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 NO 1 JULI TAHUN 2011 BULAN 2 AGUSTUS 3 SEPTEMBER 4 OKTOBER Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-1) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-2) Senin Selasa Rabu TGL KET TGL KET LN LN LN TGL KET Kamis TGL KET Jum'at Sabtu TGL NOPEMBER JP 4 5 KET LN LN 6 DESEMBER HARI DAN TANGGAL TGL KET LN Minggu (ke-3) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-4) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-5) Senin Selasa ANALISIS MINGGU Jumlah Tidak Efektif Efektif JUMLAH JAM EFEKTIF UNTUK MAPEL FISIKA X Senin JUMLAH HARI EFEKTIF Selasa JP 2 2 Rabu 5 2 Kamis Jum'at Sabtu Jumlah JP JP JP JP TOTAL JP KETERANGAN : = MOPDB dan ESQ = Materikulasi = Hari Efektif KBM = Libur Idul Fitri LN = Libur Nasional = Ujian Akhir Semester = Libur Awal Puasa = Pembagian Laporan Hasil Belajar = Ujian Tengah Semester = Libur Semester UN = Ujian Nasional US = Ujian Sekolah TANGERANG SELATAN, 5 JULI GURU MATA PELAJARAN FISIKA RUDINANTO, S.Pd. NIP

6 PERHITUNGAN WAKTU/HARI EFEKTIF TATAP MUKA KELAS X SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 NO 1 JANUARI 2 PEBRUARI 3 MARET 4 APRIL 5 MEI 6 JUNI TAHUN 2012 BULAN Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-1) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-2) Senin Selasa Rabu Kamis TGL KET LN LN TGL KET LN TGL KET LN TGL KET LN UN UN UN UN UN UN UN UN UN UN UN UN US TGL KET US US US US US LN US US US US US US LN HARI DAN TANGGAL TGL KET LN Jum'at Sabtu Minggu (ke-3) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-4) Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Minggu (ke-5) Senin Selasa ANALISIS MINGGU Jumlah Tidak Efektif Efektif JP JP JP 2 2 JUMLAH JAM EFEKTIF UNTUK MAPEL FISIKA X 8 JP 6JP 4JP Senin JUMLAH HARI EFEKTIF Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Jumlah TOTAL JP KETERANGAN : = MOPDB & ESQ = Materikulasi = Hari Efektif KBM = Libur Idul Fitri LN = Libur Nasional = Ujian Akhir Semester = Libur Awal Puasa = Pembagian Laporan Hasil Belajar = Ujian Tengah Semester = Libur Semester UN = Ujian Nasional US = Ujian Sekolah TANGERANG SELATAN, 5 JULI GURU MATA PELAJARAN FISIKA RUDINANTO, S.Pd. NIP

7 ALOKASI WAKTU PER SEMESTER NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / PROGRAM : X / UMUM TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 I. Jumlah Minggu Tiap Semester SEMESTER NO. NAMA BULAN JUMLAH MINGGU MINGGU TIDAK EFEKTIF MINGGU EFEKTIF KBM JUMLAH JAM KBM EFEKTIF Ganjil Genap 1 Juli 5 minggu 4 minggu 1 minggu 2 jam pelajaran 2 Agustus 4 minggu 2 minggu 2 minggu 4 jam pelajaran 3 September 4 minggu 1 minggu 3 minggu 6 jam pelajaran 4 Oktober 5 minggu 1 minggu 4 minggu 8 jam pelajaran 5 Nopember 4 minggu 0 minggu 4 minggu 8 jam pelajaran 6 Desember 4 minggu 2 minggu 2 minggu 4 jam pelajaran JUMLAH 26 minggu 10 minggu 16 minggu 32 jam pelajaran 1 Januari 5 minggu 1 minggu 4 minggu 8 jam pelajaran 2 Pebruari 4 minggu 0 minggu 4 minggu 8 jam pelajaran 3 Maret 4 minggu 1 minggu 3 minggu 6 jam pelajaran 4 April 5 minggu 2 minggu 3 minggu 6 jam pelajaran 5 Mei 4 minggu 2 minggu 2 minggu 4 jam pelajaran 6 Juni 4 minggu 2 minggu 2 minggu 4 jam pelajaran JUMLAH 26 minggu 8 minggu 18 minggu 36 jam pelajaran II. Jumlah Minggu Tidak Efektif SEMESTER URAIAN KEGIATAN JUMLAH MINGGU BULAN WAKTU MINGGU KE Genap Ganjil Libur Semester 2 Tahun Pelajaran 2010/2011 MOP, ESQ, Materikulasi Libur Awal Puasa Libur menjelang Idul Fitri Libur Idul Fitri Ulangan Tengah Semester 1 Ulangan Akhir Semester 1 Libur Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 JUMLAH Libur Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 Ulangan Tengah Semester 1 Ujian Nasional & Tray Out Ujian Sekolah (Tulis dan Praktek) Ulangan Akhir Semester 2 Libur Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 JUMLAH Mengetahui, Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan 2 minggu Juli ke 1 dan 2 2 minggu Juli ke 3 dan 4 1 minggu Agustus ke 1 1 minggu Agustus ke 4 1 minggu September ke 1 1 minggu Oktober ke 2 1 minggu Desember ke 2 1 minggu Desember ke 4 10 minggu 1 minggu Januari ke 1 1 minggu Maret ke 3 2 minggu April ke 4 dan 5 2 minggu Mei ke 1 dan 2 1 minggu Juni ke 2 1 minggu Juni ke 4 8 minggu Tangerang Selatan, 5 Juli Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah,M.Pd. NIP Rudinanto, S.Pd. NIP

8 NO. S.K. 1 2 PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / PROGRAM / SEMESTER : X / UMUM / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik ALOKASI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK WAKTU (Jam Pel) 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, 1 Besaran, Satuan, dan Pengukuran (massa, panjang, panjang, dan waktu) dan waktu) Melakukan penjumlahan vektor 2 Penjumlahan vektor secara grafis dan analitis Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan 3 Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan; GLB dan GLBB Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan 4 Gerak melingkar dengan laju konstan (GMB); frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal 5 Hubugan kecepatan sudut dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan 2 6 Hukum Newton tentang Gerak; Hukum I Newton, Hukum II Newton, dan Hukum III Newton. 4 7 Gesekan statis dan kinetis 2 8 Gaya Sentripetal JUMLAH KETERANGAN Mengetahui, Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Tangerang Selatan, 5 Juli Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah,M.Pd. NIP Rudinanto, S.Pd. NIP

9 PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / PROGRAM / SEMESTER : X / UMUM / GENAP TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik ALOKASI NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK WAKTU S.K. (Jam Pel) Menganalisis alat-alat optik secara 9 Fungsi dan bagian alat optik; misalnya mata, kacamata, kualitatif dan kuantitatif kamera, mikroskop, dan teropong Menerapkan alat-alat optik dalam 10 Formula pembentukan bayangan pada optik. 2 kehidupan sehari-hari 11 Pembentukan bayangan pada alat-alat optik, misalnya: lup, mikroskop, dan teropong Menganalisis pengaruh kalor 12 Suhu, Kalor, Pemuaian, dan Perubahan Wujud Zat. terhadap suatu zat Menganalisis cara perpindahan kalor 13 Perpindahan Kalor ; Konduksi, Konveksi, dan Radiasi Menerapkan asas Black dalam 14 Asas Black pada pertukaran kalor, dan prinsip kerja pemecahan masalah kalorimetri Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana 15 Arus Listrik dan Hambatan Listrik (Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff). 4 (satu loop) 5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC 16 Arus Listrik AC dan DC. 2 dan DC dalam kehidupan sehari-hari 17 Energi dan Daya Listrik Menggunakan alat ukur listrik 18 Pengukuran besaran listrik. 2 KETERANGAN

10 NO. S.K. 6 KOMPETENSI DASAR 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari MATERI POKOK 19 Spektrum gelombang elektromagnetik. 20 Gelombang elektromagnetik dalam kehidupan. JUMLAH ALOKASI WAKTU (Jam Pel) KETERANGAN Mengetahui, Tangerang Selatan, 5 Juli Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah,M.Pd. Rudinanto, S.Pd. NIP NIP

11 NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / PROGRAM : X / UMUM TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik ALOKASI BULAN DAN MINGGU KE NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER S.K. (Jam Pel) Mengukur besaran fisika 1 Besaran, Satuan, dan (massa, panjang, dan Pengukuran (massa, panjang, waktu) dan waktu) Melakukan penjumlahan vektor 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan 2 Penjumlahan vektor secara grafis dan analitis. 3 Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan; GLB dan GLBB. 4 Gerak melingkar dengan laju konstan (GMB); frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal 5 Hubugan kecepatan sudut dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan 6 Hukum Newton tentang Gerak; Hukum I Newton, Hukum II Newton, dan Hukum III Newton. 7 Gesekan statis dan kinetis 8 Gaya Sentripetal PROGRAM SEMESTER GANJIL Libur Semester 2 Tahun Pelajaran 2010/2011 Libur Semester 2 Tahun Pelajaran 2010/ MOP dan ESQ Materikulasi Kelas X Libur Awal Puasa Libur menjelang Idul Fitri Libur Idul Fitri Ulangan Tengah Semester 1 Ulangan Akhir Semester 1 Libur Semester 1 Mengetahui, Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Tangerang Selatan, 5 Juli Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah,M.Pd. NIP Rudinanto, S.Pd. NIP

12 PROGRAM SEMESTER GENAP NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / PROGRAM : X / UMUM TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik NO. S.K. 3 KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif MATERI POKOK 9 Fungsi dan bagian alat optik; misalnya mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong ALOKASI BULAN DAN MINGGU KE WAKTU JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI (Jam Pel) Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan seharihari 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor 10 Formula pembentukan bayangan pada optik Pembentukan bayangan pada alat-alat optik, misalnya: lup, mikroskop, dan teropong. 12 Suhu, Kalor, Pemuaian, dan Perubahan Wujud Zat Perpindahan Kalor ; Konduksi, Konveksi, dan Radiasi 2 2 Libur Semester 1 Ulangan Tengah Semester 2 Tray Out Ujian Nasional Ujian Nasional Ujian Sekolah (Praktik) Ujian Sekolah (Tulis) Ulangan Akhir Semester 2 Libur Semester Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 14 Asas Black pada pertukaran kalor, dan prinsip kerja kalorimetri. 2 2

13 NO. S.K. 5 ALOKASI BULAN DAN MINGGU KE KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK WAKTU JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI (Jam Pel) Memformulasikan besaranbesaran listrik rangkaian 15 Arus Listrik dan Hambatan Listrik (Hukum Ohm dan Hukum tertutup sederhana (satu Kirchoff). loop) Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 5.3 Menggunakan alat ukur listrik 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari 16 Arus Listrik AC dan DC. 17 Energi dan Daya Listrik. 18 Pengukuran besaran listrik Spektrum gelombang elektromagnetik Gelombang elektromagnetik dalam kehidupan. Libur Semester 1 Ulangan Tengah Semester 2 Tray Out Ujian Nasional Ujian Nasional Ujian Sekolah (Praktik) Ujian Sekolah (Tulis) Ulangan Akhir Semester 2 Libur Semester 2 Mengetahui, Tangerang Selatan, 5 Juli Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah,M.Pd. Rudinanto, S.Pd. NIP NIP

14 PEMETAAN STANDAR ISI ( PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR ) Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Pelajaran : 2011/2012 Kelas/Program : X / UMUM Semester : 1 (satu) dan 2 (dua) Guru : Rudinanto, S.Pd. S K (*) K D (**) 1. Menerap-kan konsep besaran fisika dan pengukur-annya 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) C 3 Tahapan Berpikir Indikator (***) Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Tahapan Berpikir C 1 C 2 Materi Pokok / Pengembangan Besaran Fisika massa, panjang, dan waktu Ruang Lingkup Pengukuran Berbagai besaran Alokasi Waktu 6 x 45 Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. C 3 Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. C Melakukan penjumlahan vektor C 3 Menyebutkan definisi vektor Menjelaskan cara penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. C 1 C 2 C 3 C 3 Penjumlahan vektor Pengukuran Berbagai besaran 4 x 45 2.Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan C 4 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. C 4 C 4 Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan Karakteristik gerak 6 x 45 Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. C 4 Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. C 4 Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd. 1

15 S K (*) K D (**) 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Tahapan Berpikir C 4 Indikator (***) Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Tahapan Berpikir C 1 C 3 C 4 Materi Pokok / Pengembangan Gerak Melingkar Ruang Lingkup Alokasi Waktu Karakteristik gerak 8 x Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan C 3 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. C 1 C 1 C 3 Hukum Newton dan Penerapannya Penerapan Hukum Newton 8 x 45 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. C 1 C 3 C 3 Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. C 3 Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd. 2

16 S K (*) K D (**) 3. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik. 3.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif. Tahapan Berpikir C 4 Indikator (***) Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Tahapan Berpikir C 1 C 4 Materi Pokok / Alokasi Ruang Lingkup Pengembangan Waktu Optik Geometris. Alat-alat Optik 4 x 45 Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop. C 4 Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. C 3 Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop. C Pembentukan Bayangan C 5 Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. C 1 Optik Geometris. Alat-alat Optik 6 x 45 Merancang dan membuat teleskop sederhana. C 5 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. C 4 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. C 4 C 4 C 4 Suhu, Kalor, dan Perubahan Wujud Kalor 6 x Menganalisis cara perpindahan kalor. C 4 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. C 4 Perpindahan Kalor Kalor 2 x 45 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. C 4 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. C 4 Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd. 3

17 S K (*) K D (**) 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. C 3 Tahapan Berpikir Indikator (***) Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. Tahapan Berpikir C 1 Materi Pokok / Alokasi Ruang Lingkup Pengembangan Waktu Asas Black Kalor 2 x 45 Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor. C 3 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). C 3 Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff. C 3 C 3 C 3 Arus Listrik dan Hambatan Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 6 x Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. 5.3 Menggunakan alat ukur listrik. C 1 C 3 Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. Menggunakan amperemeter dalam rangkaian. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. C 1 C 1 C 3 C 3 Arus Listrik AC dan DC Pengukuran Besaran Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45 2 x 45 Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian. C 3 Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd. 4

18 S K (*) K D (**) 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik. 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik. Tahapan Berpikir C 2 Indikator (***) Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik. Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. Tahapan Berpikir C 1 C 2 Materi Pokok / Pengembangan Gelombang Elektromagnetik Ruang Lingkup Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik Alokasi Waktu 4 x Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari. C 2 Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri. C 1 C 1 Gelombang Elektromagnetik Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik 4 x 45 Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi. C 2 Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator Mengetahui, Ciputat, 5 Juli Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah, M.Pd. Rudinanto, S.Pd. NIP NIP Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd. 5

19 ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PERKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 (satu) TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) 1.2 Melakukan penjumlahan vektor. 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT PENETAPAN KKM INDIKATOR Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang K. D. S. K. Rendah Rendah Rendah Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Sedang 76 Sedang 75 Sedang Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Sedang 76 Sedang 75 Sedang Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Sedang 76 Sedang 75 Sedang Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan Sedang 76 Sedang 75 Sedang ketepatan. 1 Menyebutkan definisi vektor Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menjelaskan cara penjumlahan vektor Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis Sedang 72 Sedang 78 Sedang KKM : 4 Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepataon konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Indikator 72 KETERANGAN

20 STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. KOMPETENSI DASAR 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT PENETAPAN KKM INDIKATOR Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang K. D. S. K. Rendah Rendah Rendah Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada Sedang 72 Sedang 70 Sedang gerak melingkar dengan laju konstan 2 Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. Sedang 72 Sedang 70 Sedang Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak Sedang 72 Sedang 70 Sedang menggelinding dengan laju konstan. 1 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Sedang 70 Sedang 75 Sedang Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Sedang 70 Sedang 75 Sedang Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Indikator KETERANGAN MENGETAHUI, CIPUTAT, 5 JULI KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN FISIKA Dra. NENG NURHEMAH, M.Pd. RUDINANTO, S.Pd. NIP NIP

21 ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PERKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 (satu) TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) 1.2 Melakukan penjumlahan vektor. 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT PENETAPAN KKM INDIKATOR Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang K. D. S. K. Rendah Rendah Rendah Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Sedang 76 Sedang 75 Sedang Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Sedang 76 Sedang 75 Sedang Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Sedang 76 Sedang 75 Sedang Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan Sedang 76 Sedang 75 Sedang ketepatan. 1 Menyebutkan definisi vektor Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menjelaskan cara penjumlahan vektor Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis Sedang 72 Sedang 78 Sedang KKM : 4 Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Sedang 72 Sedang 78 Sedang Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepataon konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. Sedang 74 Sedang 74 Sedang Indikator 72 KETERANGAN

22 STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. KOMPETENSI DASAR 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT PENETAPAN KKM INDIKATOR Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang K. D. S. K. Rendah Rendah Rendah Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada Sedang 72 Sedang 70 Sedang gerak melingkar dengan laju konstan 2 Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. Sedang 72 Sedang 70 Sedang Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak Sedang 72 Sedang 70 Sedang menggelinding dengan laju konstan. 1 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Sedang 70 Sedang 75 Sedang Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Sedang 70 Sedang 75 Sedang Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Sedang 68 Sedang 75 Sedang Indikator KETERANGAN MENGETAHUI, CIPUTAT, 5 JULI KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN FISIKA Dra. NENG NURHEMAH, M.Pd. RUDINANTO, S.Pd. NIP NIP

23 ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PERKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 9 KOTA TANGERANG SELATAN MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 (dua) TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 STANDAR KOMPETENSI 3. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik. 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif 3.2 Menerapkan alatalat optik dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1 Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong. 2 Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum 3 Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong 4 Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi 5 Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang Rendah Rendah Rendah Sedang 75 Sedang 72 Sedang Sedang 75 Sedang 72 Sedang Sedang 75 Sedang 72 Sedang Sedang 75 Sedang 72 Sedang Sedang 75 Sedang 72 Sedang Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari Sedang 75 Sedang 72 Sedang Merancang dan membuat teropong sederhana Sedang 70 Sedang 66 Sedang Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda Sedang 76 Sedang 70 Sedang Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian) Sedang 76 Sedang 70 Sedang Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda Sedang 76 Sedang 70 Sedang Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi Sedang 76 Sedang 70 Sedang Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi 3 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi 1 Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas 2 Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT Sedang 76 Sedang 70 Sedang Sedang 76 Sedang 70 Sedang Sedang 74 Sedang 70 Sedang Sedang 74 Sedang 70 Sedang PENETAPAN KKM Indikator KKM : 72 K. D. S. K. KETERANGAN

24 STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik KOMPETENSI DASAR 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) 5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 5.3 Menggunakan alat ukur listrik 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari KRITERIA PENETAPAN KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE / INPUT PENETAPAN KKM INDIKATOR Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang K. D. S. K. Rendah Rendah Rendah Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana Sedang 74 Sedang 75 Sedang Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri Sedang 74 Sedang 75 Sedang Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Sedang 74 Sedang 75 Sedang Kirchoff I dan II 1 Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari Sedang 78 Sedang 75 Sedang Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari Sedang 78 Sedang 75 Sedang Menggunakan voltmeter dalam rangkaian Sedang 76 Sedang 76 Sedang Menggunakan amperemeter dalam rangkaian Sedang 76 Sedang 76 Sedang Menggunakan multimeter dalam rangkaian Sedang 76 Sedang 76 Sedang Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik Sedang 76 Sedang 68 Sedang Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang Sedang 76 Sedang 68 Sedang Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam komunikasi. Sedang 76 Sedang 68 Sedang Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri Sedang 76 Sedang 68 Sedang Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain Sedang 76 Sedang 68 Sedang Indikator KETERANGAN MENGETAHUI, CIPUTAT, 5 JULI KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN FISIKA Dra. NENG NURHEMAH, M.Pd. RUDINANTO, S.Pd. NIP NIP

25 SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA KELAS/JURUSAN : X / UMUM DISUSUN OLEH : NAMA GURU MATA PELAJARAN KELAS/JURUSAN : RUDINANTO, S.Pd. : FISIKA : X / UMUM TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012 Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 0

26 Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Program/Semester : X / Umum / 1 (satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012 Nama Guru : Rudinanto, S.Pd. SILABUS Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. No Kompetensi Dasar ( KD ) Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Materi Pokok/ Pembelajaran Besaran, Satuan, dan Pengukuran (massa, panjang, dan waktu). Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa: mayam di Sumut, untuk ukuran panjang: tumbak di Jabar). Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah. Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal/Mengidentifik asi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Teknik tanggungjawab tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab Tes unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Tes PG Tes uraian Penilaian Instrumen Isilah tabel berikut dengan mengamati skala pada beberapa alat-alat ukur panjang. Tentukan nst serta ketidakpastiannya. Pasangan besaran dan satuan yang berdasarkan satuan Sistem Internasional adalah... a. waktu, menit b. panjang, inci c. massa, kilogram d. suhu, celcius e. jumlah zat, candela Apa yang harus dilakukan agar pengukuran memiliki kesalahan sekecil mungkin. Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar 6 x 45 mnt Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Laptop dan Proyektor Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 1

27 No Kompetensi Dasar ( KD ) Melakukan penjumlahan vektor. Materi Pokok/ Pembelajaran Penjumlahan Vektor secara grafis dan analitis. Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas. Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang. Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu. Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan definisi vektor Menjelaskan cara penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Teknik kreatif disiplin, kreatif, mandiri, tanggungjawab disiplin, kreatif, mandiri, tanggungjawab disiplin, kreatif, mandiri, tanggungjawab Tes tertulis Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Tes uraian Penilaian Instrumen Besar vektor A = 3 satuan dan besar vektor B = 4 satuan. Bila besar vektor resultan (A+B) = 5 satuan, maka sudut antara vektor A dan vektor B adalah... a d b e c Tentukan resultan dari gaya berikut: 50 N dengan membentuk sudut 30 0 terhadap sumbu +X, gaya 80 N dengan membentuk sudut terhadap sumbu +X, dan 30 N dengan membentuk sudut terhadap sumbu +X. Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar 4 x 45 mnt Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Laptop, Proyektor, situs internet Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 2

28 No Kompetensi Dasar ( KD ) Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan konstan; GLB dan GLBB. Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas. Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan. Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas Menganalisis besaranbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaranbesaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab, demokratis disiplin, kreatif, tanggungjawab, demokratis Tes tertulis Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes PG Tes uraian Tes identifikasi Sebuah mobil mula-mula memiliki kecepatan 72 km/jam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah... a. 1,0 m/s 2 d. 0,05 m/s 2 b. 0,50 m/s 2 e. 0,01m/s 2 c. 0,25 m/s 2 Perlambatan maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 m/s 2. Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 m/s. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut? Manakah dari pernyataan berikut yang berkaitan dengan GLB? luas daerah di bawah kurva v t sama dengan posisi benda. luas daerah di bawah kurva v t sama dengan perpindahan benda 6 x 45 mnt Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Situs internet, Laptop dan Proyektor Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 3

29 No Kompetensi Dasar ( KD ) Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Gerak melingkar dengan laju konstan (GMB); frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal. Hubugan kecepatan sudut dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi. Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda. Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan prinsip rodaroda yang saling berhubungan secara kualitatif. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab, mandiri disiplin, kreatif, tanggungjawab, demokratis Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes uraian Penugasan Tugas rumah Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm, maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah... a. 60 sekon d. 10 sekon b. 30 sekon e. 1 sekon c. 15 sekon Sebuah bor gigi (jari-jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan rad/s 2. Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m, tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam. Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan konsep gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru. 8 x 45 mnt Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Situs Internet, Laptop dan Proyektor Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 4

30 No Kompetensi Dasar ( KD ) Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum Newton tentang gerak; Hukum I Newton, Hukum II Newton, dan Hukum III Newton. Gesekan statis dan kinetis. Gaya Sentripental. Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas. Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan. Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik. Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas. Melakukan praktek gaya sentripetal Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Teknik disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Uji petik kerja produk Tes uraian Penugasan Tugas rumah Penilaian Instrumen Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Besarnya gaya dalam arah berlawanan yang harus diberikan agar benda berhenti setelah 10 s adalah... a. 100 N d. 10 N b. 50 N e. 5 N c. 25 N Kegiatan 7.1 halaman 160 dan kegiatan 7.3 halaman 162. Gaya horizontal sebesar 400 N diperlukan untuk mendorong kereta sepanjang bidang pada laju konstan. Berapakah gaya gesekan antara kereta dan bidang. Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukumhukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru. Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar 8 x 45 mnt Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Situs Internet, Laptop dan Proyektor Mengetahui, Ciputat, 5 Juli Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah, M.Pd. Rudinanto, S.Pd. NIP NIP Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 5

31 Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Program/Semester : X / Umum / 2 (dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012 Nama Guru : Rudinanto, S.Pd. SILABUS Standar Kompetensi : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik. 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik. No Kompetensi Dasar ( KD ) Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif. Materi Pokok/ Pembelajaran Fungsi dan bagian alat optik; misalnya mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong. Kegiatan Pembelajaran ( TM, PT, KMTT ) Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teleskop. Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alat-alat optik.. Studi pustaka untuk mencari informasi menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab disiplin, kreatif, tanggungjawab Teknik Penugasan Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Bentuk Instrumen Tugas rumah Tes isian Tes uraian Tes PG Penilaian Instrumen Buatlah artikel mengenai fungsi bagian- bagian alat optik (kacamata, mikroskop, dan teleskop). Proses pengaturan ketebalan lensa untuk menghasilkan bayangan pada retina disebut... Bagaimana cara mengamati benda kecil dengan menggunakan lup agar mata tidak cepat lelah? Seorang siswa ingin melihat benda-benda yang sangat jauh. Apabila siswa tersebut hanya dapat melihat benda paling jauh 200 cm, maka ia Alokasi Waktu 4 x 45 mnt Alat dan Sumber Belajar Buku Fisika untuk kelas X SMA/MA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. Buku-buku referensi yang relevan. Lingkungan Situs Internet, Laptop dan Proyektor Silabus Fisika SMA Kls. X Rudinanto 6