KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

Transkripsi

1 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2010/2011 FISIKA SMA Kelas X 1 PENYUSUN : RUDINANTO, S.Pd.

2 KISI-KISI PENULISAN SOAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Fisika Jumlah : 40 soal PG dan 5 soal Essay Program : X / Umum Bentuk/Jenis : Pilihan Ganda dan Essay / Tertulis Kurikulum : KTSP 2006 Penyusun : Rudinanto, S.Pd. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pengukuran besaran fisika dan penggunaan angka penting (pembacaan jangka sorong/ micrometer scrup) Operasi perhitungan fisika berdasarkan aturan angka penting. Jenis-jenis alat ukur besaran panjang Peserta didik dapat membaca hasil pengukuran dengan disajikan gambar hasil sebuah pengukuran dengan menggunakan jangka sorong. luas suatu bidang berdasarkan aturan angka penting Peserta didik dapat mengetahui jenis alat ukur yang digunakan untuk mengukur tebal kertas Besaran dan satuan Peserta didik dapat mengkonversikan suatu hasil pengukuran massa jenis suatu benda ke SI Besaran dan satuan dimensi besaran gaya Besaran-besaran fisika beberapa besaran turunan dalam besaran-besaran fisika. Besaran-besaran fisika beberapa besaran pokok dalam besaranbesaran fisika

3 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Dimensi besaranbesaran fisika Besaran,satuan dan demensi fisika Penggunaan dan pembacaan alat ukur besaran panjang Pembacaan aturan angka penting Operasi perhitingan fisika berdasarkan aturan angka penting. suatu demensi besaran turunan. Disajikan tabel besaran,satuan dan demensi fisika Peserta didik dapat menentukan satuan dan demensi yang paling benar. Disajikan gambar pembacaan alat ukur mikrometer skup Peserta didik dapat menentukan besar dari diameter suatu benda. Sebuah hasil pengukuran panjang suatu benda yang diketahui ukurannya,peserta didik dapat menentukan banyaknya angka penting luas suatu bidang berdasarkan aturan angka penting. Disajikan gambar penjumlahan 4 vektor secara grafis Peserta didik dapat memilih gambar resultan yang benar. yang membentuk sudut. besarnya resultan dari dua vektor yg diketahui besarnya dan membentuk sudut istmewa resultan beberapa gaya yang bekerja pada garis lurus Penjumlahan vektor Disajikan beberapa segitiga polygon, Peserta didik dapat memilih resultan yang jumlahnya nol 16

4 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 17 yang membentuk sudut resultan dua buah vektor yang membentuk saling tegak lurus secara analitis Disajikan gambar sebuah vektor yang terdapat pada koordinat kartesius kompenen vektor terhadap sumbu-x secara analitis Disajikan gambar tiga buah vektor yang terdapat pada koordinat kartesius, besarnya resultan ketiga vektor secara analitis Gerak Lurus Beraturan kelajuan rata-rata sebuah benda yang bergerak lurus jika diketahui waktu dan jaraknya Gerak Lurus Beraturan jarak tempuh suatu benda jika waktu dan kecepatan diketahui Gerak Lurus Beraturan Disajikan gambar perjalanan suatu benda dari A ke C melalui B yang membentuk sudut siku-siku di B, peserta didik dapat menentukan jarak perjalanan tersebut Gerak Lurus Berubah Beraturan percepatan sebuah benda yang bergerak, jika diketahui kecepatan awalnya, dan kecepatan akhirnya, serta jarak tempuhnya. 23

5 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Gerak Lurus Berubah Beraturan Gerak Lurus Berubah Beraturan Disajikan sebuah grafik kedudukan terhadap waktu Peserta didik dapat menunjukkan benda dalam kedaan diam Disajikan gambar grafik v-t pada GLBB, percepatan benda Gerak Jatuh Bebas Dipaparkan empat buah pernyataan tentang benda jatuh bebas,peserta didik dapat menentukan pernyataanpernyataan yang benar tentang gerak jatuh bebas Gerak Jatuh Bebas kecepatan sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian tertentu. Gerak Vertikal waktu yang dibutuhkan sebuah benda yang dilempar vertikal keatas sampai kembali ke posisi awal/tanah jika diketahui kecepatan awalnya Gerak lurus dengan kecepatan dan Gerak lurus dengan (GLBB) Gerak Lurus Beraturan dari grafik antara V dan t yang menyajikan GLB dan GLBB Siswa mampu menghitung jarak yang ditempuh benda ketika berhenti dalam waktu tertentu dan diberikan data kecepatan awal benda

6 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar X//1 Gerak melingkar Hubugan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan Gerak melingkar dengan laju Peserta didik dapat membandingkan kecepatan linier roda yang lain jika jarijari roda diketahui dan diberikan gambar roda-roda yang saling berhubungan dan data kecepatan sudut suatu roda. Disajikan gambar dua buah roda yang dihubungkan dengan sabuk/tali, jari-jari roda A dua kali jari-jari roda B, Peserta didik dapat menentukan perbandingan kecepatan sudut kedua buah roda Gerak melingkar dengan laju Disajikan gambar gerak melingkar dengan kecepatan awal, lalu kecepatanya diperbesar dua kalinya, gaya sentripental akhir Gerak melingkar dengan laju frekuensi dan kecepatan sudut sebuah roda yang berputar Percepatan sentripetal percepatan sentripetal jika diketahui banyak putaran dan diameter lingkaran Hukum Newton tentang gerak (Newton I, II, III) massa sebuah benda yang bergerak setelah diberikan gaya dan percepatan 36

7 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Hukum Newton tentang gerak (Newton I, II, III) Hukum Newton tentang gerak (Newton I, II, III) Hukum Newton tentang gerak Hukum I Newton Hukum II Newton Hukum III Newton Gesekan statis dan kinetis Hukum Newton dan penerapannya pada benda percepatan suatu benda yang bergerak horizontal setelah diberikan gaya pada benda yang bermassa Hukum-Hukum Dasar Fisika jika diketahui sebuah contoh dalam kehidupan sehari-hari benda bergerak atau tidak jika diberi gaya tertentu dengan disajikan data masa benda dan koefisien gesekan benda yang berada pada bidang datar. percepatan sistem dengan diberikan data pada suatu benda yang bergerak dalam bidang miring,. Besaran dan satuan Peserta didik dapat mendefinisikan besaran skalar. secara analitis komponen-komponen vektor

8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Gerak Lurus Beraturan Peerta didik dapat menentukan kelajuan, jika diketahui jarak dan waktunya. Gerak Vertikal Peserta didik dapat memahami/menentukan besar kecepatan benda saat mencapai ketinggian maksimum pada gerak vertikal ke atas. Gerak melingkar dengan laju pada gerak roda-roda berhubungan Peserta didik dapat memahami prinsip gerak melingkar pada roda-roda berhubungan Keterangan: Isi pada kolom 2, 3, 4, dan 5 adalah sesuai dengan pernyataan yang ada di dalam silabus/kurikulum. Mengetahui, Kepala Sekolah Ciputat, 26 Nopember Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. NENG NURHEMAH, M.Pd NIP RUDINANTO, S.Pd. NIP