Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran

Transkripsi

1 UNIT BUDAYA SEKOLAH DAN NILAI-NILAI MURNI 1.0 PENDAHULUAN Budaya sekolah sangat penting demi menjamin kualiti sesebuah sekolah. Budaya sekolah merangkumi beberapa aspek, antaranya ialah iklim dan persekitaran sekolah, kepimpinan, keagamaan dan kerjasama. Oleh itu, setiap sekolah perlu mencipta suatu budaya yang dapat diamalkan oleh semua anggota sekolah terdiri daripada barisan pentadbiran, guru, kakitangan bukan mengajar serta para pelajar. Budaya dan nilainilai murni perlu diterapkan dalam diri pelajar melalui aktiviti-aktiviti dan program yang dijalankan di sekolah. Unit Budaya Sekolah dan Penghayatan Nilai-nilai Murni berperanan untuk menerapkan nilai-nilai murni ke dalam diri pelajar-pelajar khususnya Menghasilkan warga sekolah yang mempunyai nilai-nilai murni yang tinggi 2.2 Meningkatkan daya kepimpinan dalam diri warga sekolah 2.3 Menjaga hubungan baik di kalangan warga sekolah 2.4 Menjadikan iklim dan persekitaran sekolah yang kondusif 3.0 SENARAI AJK 3.1 AJK NILAI-NILAI MURNI Pengerusi `:Tuan Haji Abdul Aziz B. Mohamed Zain [Pengetua Cemerlang] Tim Pengerusi : Encik Anuar Sidek [PK Pentadbiran] Setiausaha : Ustazah. Ainul Husna Abdul Samad AJK : En. Durahman Ramlee B. Amp. Wahap [PK HEM] : En. Sapri B. Marup [PK Kokum.] : Pn. Dg. Nismah Bt. Abd. Rahman [PK Ting. 6] : Ustazah Siti Salmi binti Mohamad : Ustazah Noor Aini bt Ahmad : Ustazah Dg Noraidah Ak Arsat : En John Gohol : Pn Esther Sipanul 187

2 3.2 JAWATANKUASA BUDAYA SEKOLAH Pengerusi :Tn.Haji Abdul Aziz B. Mohamed Zain[Pengetua Cemerlang] Tim Pengerusi : Encik Anuar Sidek [PK Pentadbiran] Setiausaha : En Mohd Idzam Zakaria Pen. Setiausaha : Pn Nurfadhillah Zahraa Abdullah AJK : En. Durahman Ramlee B. Amp. Wahap [PK HEM] : En. Sapri B. Marup [PK Kokum.] : Pn. Dg. Nismah Bt. Abd. Rahman [PK Ting. 6] : Pn Hajijah Hassan Keceriaan : En. Mohd Arman Ag Damit Disiplin : Ketua ketua Bidang : Kaunselor : Ustzh Ainul Husna Abdul Samad : Ketua Pelajar Lelaki : Ketua Pelajar Perempuan : Pn. Hermah Sapri Setiausaha PIBG : En Ahmad bin Abrian KESMA : Pn. Noneh Ag Ahmad Pusat Sumber : Pn Zuraidah Zainudin Kantin : En Rosleh Saneh Penyelaras Aspura 188

3 4.0. CARTA ORGANISASI 4.1 UNIT PENGHAYATAN ISLAM DAN NILAI-NILAI MURNI PENGERUSI Tuan Hj.Abdul Aziz B. Mohamed Zain PENGETUA CEMERLANG TIMB. PENGERUSI Encik Anuar Sidek PK 1 SETIAUSAHA Pn. Ainul Husna Abdul Samad AHLI-AHLI JAWATANKUASA En. Durahman Ramlee B. Amp. Wahap [Pk Hem] En. Sapri B. Marup [Pk Kokum.] Pn. Dg. Nismah Bt. Abd. Rahman [Pk Ting. 6] Ustzh Siti Salmi Binti Mohamad Ustzh Noor Aini Bt Ahmad Ustzh Dg Noraidah Ak Arsat En John Gohol Pn Esther Sipanul 189

4 4.2. CARTA ORGANISASI UNIT BUDAYA SEKOLAH PENGERUSI Tuan Hj.Abdul Aziz B. Mohamed Zain PENGETUA CEMERLANG TIMB. PENGERUSI Encik Anuar Sidek PK 1 SETIAUSAHA En Mohd Idzam Zakaria Pn Nurfadhillah Zahraa Abdullah AHLI-AHLI JAWATANKUASA En. Durahman Ramlee B. Amp. Wahap [Pk Hem] En. Sapri B. Marup [Pk Kokum.] Pn. Dg. Nismah Bt. Abd. Rahman [Pk Ting. 6] Pn Hajijah Hassan Keceriaan En. Mohd Arman Ag Damit Disiplin Ketua Ketua Bidang Kaunselor Ustzh Ainul Husna Abdul Samad Ketua Pelajar Lelaki Ketua Pelajar Perempuan Pn. Hermah Sapri Setiausah Pibg En Ahmad Bin Abrian Kesma Pn. None Hag Ahmad Pusat Sumber Pn Zuraidah Zainudin Kantin En Rosleh Saneh Penyelaras ASPURA 190

5 5.0 PENCAPAIAN SEMASA- (TOV) Tahun Bidang Budaya Salam 70% Budaya CINTAKAN KEBERSIHAN 60% Budaya CINTAKAN ILMU 50% Budaya Keagamaan 55% Budaya perpaduan kaum dan agama 70% 6.0 PELUNJURAN (ETR) Tahun Bidang Budaya Salam 75% 80% 85% 90% 95% Budaya CINTAKAN 90% 65% 70% 75% 80% KEBERSIHAN Budaya CINTAKAN ILMU 55% 60% 70% 80% 90% Budaya Keagamaan 60% 65% 75% 85% 90% Budaya perpaduan kaum 95% 75% 80% 85% 90% dan agama Peratus pelunjuran diukur secara pemerhatian dan boring pemantauan melalui pengamalan budaya dan nilai-nilai murni. 7.0 ANALISIS SWOT 7.1 KEKUATAN [S] Struktur organisasi kepimpinan yang kukuh Persekitaran dan kemudahan sekolah yang baik dan kondusif Prestasi disiplin pelajar kini di tahap yang baik Hubungan baik di antara warga sekolah dan PIBG serta komuniti luar 7.2 KELEMAHAN [W] Kesedaran amalan nilai-nilai murni di kalangan pelajar semakin rendah Banyak program sekolah yang bertindan dengan program unit-unit Berkurangnya rasa hormat dan malu terhadap guru Berkurangnya rasa minat dan cintakan ilmu dalam diri pelajar 7.3 PELUANG [O] Menghasilkan masyarakat yang baik budi pekerti Mengeratkan hubungan pelajar dengan warga sekolah Memperkenalkan budaya dan adat resam pelbagai masyarakat 7.4 ANCAMAN [T] Pengaruh rakan dan gejala sosial di kalangan remaja Terlalu banyak program sekolah yang bertindan dengan program unit. 191

6 8.0 ISU-ISU BIL ISU 1 ISU 2 ISU 3 ISU 4 ISU 5 ISU Pelajar kurang menghormati guru dan tetamu di sekolah Pelajar merosakkan harta benda sekolah dan membuang sampah merata-rata Pelajar kurang mengambil berat budaya belajar Akhlak dan sahsiah pelajar yang kurang sopan dan tidak menitikberatkan amalan-amalan keagamaan Segelintir pelajar membuli pelajar lain dan dan tidak menghormati budaya bangsa lain 192

7 9.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN PELAN STRATEGIK - ISU 1 ISU 1 ISU STRATEGIK S1 O1 TOV (2015) SASARAN (ETR) Pelajar kurang menghormati guru dan tetamu di sekolah Membudayakan amalan memberi salam, bersalaman dan menghormati antara pelajar dengan warga sekolah dan tetamu Menanam rasa saling hormatmenghormati antara satu sama lain dalam diri pelajar dan warga sekolah. Peratus pelajar menghormati warga sekolah dan tetamu dapat ditingkatkan 70% pelajar sahaja yang sering memberi salam kepada guru-guru S2 Mengadakan kempen untuk memotivasikan pelajar % S3 Memberi pengiktirafan kepada pelajar yang boleh dijadikan contoh. INTERVENSI PPPM KEMPEN BUDAYA SALAM Aspirasi Murid: etika dan kerohanian : Anjakan ke3 : melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 193

8 9.1.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA ISU 1 INTERVENSI 1 Pelajar kurang menghormati guru dan tetamu di sekolah Menanam rasa saling hormat-menghormati dalam diri pelajar dan warga sekolah Kempen Budaya Salam - Salam, Senyum, TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Plan Do Check and Action Penyelaras Unit merancang aktiviti untuk melaksanakan KEMPEN BUDAYA SALAM -perasmian di perhimpunan Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh sebanyak 1 kali setahun bagi mencapai objektif yang disasarkan Tidak memerlukan kos pelaksanaan Dewan Jubli Ketua Bidang Bahasa membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah.maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus murid yang dapat Menanam rasa saling hormatmenghormati dalam diri pelajar dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan 194

9 9.2.1 PELAN STRATEGIK ISU 2 ISU 2 ISU STRATEGIK S2 O2 TOV (2015) SASARAN (ETR) Pelajar merosakkan harta benda sekolah dan membuang sampah meratarata Memastikan kemudahan di sekolah dalam keadaan baik. S2 Mengadakan program kebersihan kelas S2 Memperkasakan peranan ketua dan penolong ketua kelas Meningkatkan tahap kebersihan kelas dan sekolah O2 Mengurangkan masalah vandalism e 0% sampah di dalam kelas 0% masalah vandalisme 60 % tahap kebersihan kelas dan persekitaran sekolah % S2 Menanam rasa sayang terhadap kelas dan sekolah INTERVENSI PPPM Program Cintai Sekolah kita / Kelas kita. 2. Program sifar sampah. 3. Pertandingan 3K Aspirasi Murid: etika dan kerohanian : Anjakan ke3 : melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 195

10 9.2.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA ISU 2 INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 Pelajar merosakkan harta benda sekolah dan membuang sampah merata-rata 1. Meningkatkan tahap kebersihan kelas dan sekolah 2. Mengurangkan masalah vandalism e 1. Program Cintai Sekolah kita / Kelas kita. 2. Program sifar sampah. 3. Pertandingan 3K TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Plan Do Check and Action Penyelaras menyediakan Pelan Operasi, melantik jawatankuasa dan melaksanakan program yang dirancang. Intervensi ini dilaksanakan sepanjang tahun dalam tempoh Intervensi 1 : RM200X2 =rm400 Intervensi 2 : 2=RM100 Intervensi 3 : RM100 RM50 X Anggaran Dewan Jubli Pentadbir dan penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus kebersihan kelas dan sekolah dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan. 196

11 9.3.1 PELAN STRATEGIK ISU 3 ISU 3 ISU STRATEGIK S3 O3 TOV (2015) SASARAN (ETR) Pelajar kurang mengambil berat budaya belajar Mengadakan kempen untuk menambah kesedaran pelajar S3 Menggalakkan pelajar budaya mencatat maklumatmaklumat penting semasa PdP atau majlis-majlis ilmu Meningkatkan peratus akademik pelajar Menjadikan pelajar yang berpengetahuan tinggi 80% tahap kesedaran pelajar tentang Kepentingan Ilmu 50% tahap kesedaran pelajar tentang Kepentingan Ilmu S3 Menghias tamantaman dengan maklumat dan pengetahuan am INTERVENSI PPPM KEMPEN CINTAI ILMU 2. Gotong royong menambah baik dan menghias taman-taman dan pondok-pondok Aspirasi Murid: Setiap murid mempunyai Pengetahuan : Anjakan ke3 : melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 197

12 9.3.3 PELAN TINDAKAN Model PDCA ISU 3 INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 Pelajar kurang mengambil berat budaya belajar Meningkatkan peratus akademik pelajar Menjadikan pelajar yang berpengetahuan tinggi 1. KEMPEN CINTAI ILMU 2. Gotong royong menambah baik dan menghias taman-taman dan pondok-pondok TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Plan Do Check and Action Penyelaras menyediakan Pelan Operasi, melantik jawatankuasa dan melaksanakan program yang dirancang. Intervensi ini dilaksanakan sepanjang tahun dalam tempoh Intervensi 1 : RM200X2 =rm400 Intervensi 2 : 5=RM500 RM100 X Dewan Jubli Kelas Taman-Taman Pentadbir dan penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus tahap kesedaran pelajar tentang Kepentingan Ilmu dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan. 198

13 9.4.1 PELAN STRATEGIK ISU 4 ISU 4 ISU STRATEGIK S4 O4 TOV (2015) SASARAN (ETR) Akhlak dan sahsiah pelajar yang kurang sopan dan tidak menitikberatkan amalan-amalan keagamaan Mengadakan program2 keagamaan S4 Menjadikan sebagai teladan guru contoh Membentuk sahsiah dan akhlak pelajar yang baik 90% pelajar mempunyai akhlak dan sahsiah yang baik 55% pelajar mempunyai akhlak dan sahsiah yang baik S4 Memberi pengiktirafan kepada pelajar yang baik akhlak dan sahsiah S4 Membudayakan amalan berdoa setiap hari di awal pagi dan sebelum sesi pembelajaran. INTERVENSI PPPM KEMPEN SAYA MALU 2. BACAAN DOA PAGI 3. ROLE MODEL SAYA Aspirasi Murid: etika dan kerohanian : Anjakan ke3 : melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 199

14 9.4.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA ISU 4 INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 TINDAKAN Akhlak dan sahsiah pelajar yang kurang sopan dan tidak menitikberatkan amalan-amalan keagamaan Membentuk sahsiah dan akhlak pelajar yang baik 1. KEMPEN SAYA MALU 2. BACAAN DOA PAGI 3. ROLE MODEL SAYA TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Plan Do Check and Action Penyelaras menyediakan Pelan Operasi, melantik jawatankuasa dan melaksanakan program yang dirancang. Intervensi ini dilaksanakan sepanjang tahun dalam tempoh Intervensi 1 : RM200X2 =rm400 Intervensi 2 & 3 : Tidak memerlukan perbelanjaan Dewan Jubli Kelas Pentadbir dan penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus pelajar mempunyai akhlak dan sahsiah yang baik dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan. 200

15 9.5.1 PELAN STRATEGIK ISU 5 ISU 5 ISU STRATEGIK S5 O5 TOV (2015) SASARAN (ETR) Gejala buli dan tidak menghormati budaya bangsa dan agama lain Menanam rasa kasih sayang terhadap rakanrakan dan warga sekolah S5 Mengadakan program-program untuk berkongsi budaya bangsa lain Menanam rasa kebersamaan di antara satu sama lain Mengeratkan hubungan perpaduan kaum di antara pelajar dan warga sekolah 95% tahap perpadauan kaum 0% gejala buli di sekolah 70% tahap perpaduan kaum INTERVENSI PPPM FRIENDS DAY 2. Program RIMUP Aspirasi Murid: etika dan kerohanian : Anjakan ke3 : melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 201

16 9.5.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA ISU 5 INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 Gejala buli dan tidak menghormati budaya bangsa dan agama lain 1.Menanam rasa kebersamaan di antara satu sama lain 2. Mengeratkan hubungan perpaduan kaum di antara pelajar dan warga sekolah 1. FRIENDS DAY 2. Program RIMUP TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN Plan Do Check and Action Penyelaras menyediakan Pelan Operasi, melantik jawatankuasa dan melaksanakan program yang dirancang. Intervensi ini dilaksanakan sekali pada setiap tahun dalam tempoh Intervensi 1 : RM200X2 =rm400 Intervensi 2 : RM 100 X 10= RM1000 Dewan Jubli Kelas Pentadbir dan penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program. Peratus tahap perpaduan kaum dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan. 202

17 10.0 PENUTUP Penerapan nilai-nilai murni di dalam diri warga sekolah sangat penting agar sekolah dapat melahirkan masyarakat yang berakhlak dan sahsiah yang baik demi kepentingan pada masa hadapan. Budaya sekolah juga sama penting dalam usaha untuk memajukan sesebuah masyarakat secara amnya dan sekolah khususnya. Oleh itu, diharapkan dengan melaksanakan semua program yang dirancang, SMK Majakir dapat melahirkan warga sekolah yang hebat, berketrampilan, berkepimpinan dan berguna dalam masyrakat. 203