GARA-GARA GAK SEKOLAH JADI PUZZING DECH...

Transkripsi

1 GARA-GARA GAK SEKOLAH JADI PUZZING DECH...

2

3 PENGHARGAAN 3 FOKUS MENUNTASKAN WAJAR DIKDAS 9 TAHUN MERINTIS WAJAR DIKMEN 12 TAHUN MENINGKATNYA KEPEDULIAN DAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN CIANJUR, 2 MEI 2009

4 P0K0K PIKIRAN YANG MELATAR BELAKANGI 1. Meskipun telah banyak keberhasilan pembangunan di bidang pendidikan bisa dicapai, bahkan berbagai penghargaan telah diraih, namun harus diakui bahwa tidak sedikit masalah dan tantangan berat yang masih harus dihadapi. 2. Masih banyaknya anak usia 7-15 tahun yang - karena berbagai alasan - belum bisa mengakses pendidikan dasar 9 tahun, termasuk masih ada penduduk dewasa yang buta huruf, merupakan salah satu tantangan berat yang harus menjadi perhatian semua pihak, perhatian pemerintah dan masyarakat, termasuk perhatian kalangan dunia usaha. 3. Masih rendahnya angka partsisipasi pendidikan anak usia tahun (usia SLTA), lebih-lebih untuk anak 0-5 tahun (usia PAUD), merupakan masalah tersendiri yang juga harus memperoleh perhatian dan penanganan bersama pemerintah dan masyarakat.

5 P0K0K PIKIRAN YANG MELATAR BELAKANGI.. 4. Karena begitu luas dan besarnya masalah yang mesti ditangani, maka penanganannya pun mesti menjadi tanggung jawab bersama, tanggung jawab pemerintah dan masyarakat, termasuk tanggung jawab kalangan dunia usaha swasta 5. Model kegiatan yang dikemas dalam proses Bedah Pendidikan Gempar Pendidikan dengan cerdas award sebagai bentuk penghargaannya diharapkan bisa menjadi salah satu jawaban dalam memecahkan banyak persoalan pendidikan di kabupaten cianjur

6 BEDAH PENDIDIKAN Sebuah gerakan (proyek sosial) yang meniscayakan arti pentingnya membangun kepedulian, keikhlasan dan semangat kebersamaan (gotong royong) antara Pemerintah dan seluruh lapisan masyarakat, terutama dunia usaha - swasta dalam pembangunan pendidikan Gerakan membangun partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan (GEMPAR PENDIDIKAN). CERDAS AWARD Bentuk penghargaan Pemerintah Kabupaten Cianjur yang akan dianugerahkan kepada daerah yang berhasil melakukan berbagai gebrakan - inovasi dalam pembangunan pendidikan

7 5 Tujuan Pokok 1. Mempercepat upaya peningkatan pencapaian indeks pendidikan sebagai bagian dari upaya akselerasi peningkatan IPM sekaligus mempercepat pencapaian visi serta misi Kabupaten Cianjur. 2. Mewujudkan kebersamaan dan semangat gotong royong dalam pembangunan pendidikan dengan cara memadukan dua kekuatan besar; kekuatan yang dimiliki pemerintah dan kekuatan yang dimiliki masyarakat 3. Meningkatkan rasa memiliki masyarakat terhadap hasilhasil pembangunan pendidikan 4. Menciptakan iklim kompetisi yang sehat bagi para stakeholder terkait dalam proses pembangunan pendidikan 5. Memberikan ruang berkreasi bagi semua pihak dalam memajukan pendidikan di Kabupaten Cianjur

8 4 PRINSIP DASAR BEDAH PENDIDIKAN Ketelitian, kecermatan dan ketepatan dalam mengidentifikasi dan menentukan sasaran Ketajaman dalam menganalisis permasalahan dan merumuskan solusi rencana intervensi / aksi Kebersamaan dan keseriusan dalam melakukan program aksi Keserentakan dan keberlanjutan dalam melaksanakan sebuah program

9 2 STRATEGI UTAMA PELIBATAN SELURUH KOMPONEN MASYARAKAT YANG DIKEMAS DALAM SEBUAH GERAKAN MEMADUKAN KEKUATAN YANG DIMILIKI PEMERINTAH DAN MASYARAKAT COMMUNITY BASED DEVELOPMENT

10 TIGA SASARAN SASARAN LANGSUNG : 1. ANAK USIA 0-6 TAHUN UNTUK PENGGARAPAM PROGRAM PAUD 2. ANAK USIA 7-15 TAHUN YANG TIDAK YANG TIDAK MAMPU MENGAKSES PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN 3. ANAK USIA USIA TAHUN YANG BERPOTENSI TIDAK BISA MENGAKSES PENDIDIKAN MENENGAH 4. PENDUDUK DEWASA 14 TAHUN KE ATAS YANG MASIH BUTA HURUF SASARAN TIDAK LANGSUNG : 1. SELURUH LEMBAGA PEMERINTAH (SOPD) DAN LEMBAGA KEMASYARAKATAN, TERMASUK SWASTA DUNIA USAHA DI SEMUA TINGKATAN 2. LEMBAGA SWASTA DAN DUNIA USAHA 3. PARA TOKOH MASYARAKAT 4. KAUM AGHNIYA PEDULI PENDIDIKAN SASARAN WILAYAH MENCAKUP SELURUH KECAMATAN, DESA / KELURAHAN DISELURUH KABUPATEN CIANJUR

11 4 FOKUS PENGGARAPAN SASARAN BEDAH PENDIDIKAN WAJAR DIKDAS 9 TH GERAKAN PENUNTASAN BUTA HURUF WAJAR DIKMEN 12 TH PENDIDIKAN PRA SEKOLAH APK / APM SD SEDERAJAT SELURUH ANAK USIA 7-12 TAHUN BISA MENGAKSES PENDIDIKAN APK / APM SLTP SELURUH ANAK USIA TAHUN BISA MENGAKSES PENDIDIKAN JENJANG SLTP SELURUH PENDUDUK DEWASA USIA 14 TAHUN KE ATAS BISA BACA TULIS MENUJU CIANJUR BEBAS BUTA HURUF 2011 APK / APM SLTA SEBAGIAN BESAR LULUSAN SLTP BISA MENGAKSES PENDIDIKAN MENENGAH APK USIA DINI SEBAGIAN BESAR ANAK USIA 0-6 TAHUN BISA MENGAKSES PROGRAM PAUD MENUJU CIANJUR TUNTAS WAJAR DIKDAS PARIPURNA 2011 (APK SLTP > 95 %) MENUJU CIANJUR WAJAR 12 TAHUN/ DIKMEN

12 8 LANGKAH POKOK BEDAH PENDIDIKAN (DISESUAIKAN DENGAN KONDISI MASING-MASING DAERAH) 1. Pembentukan tim inti yang akan menjadi inisiator, motivator dan motor penggerak dalam proses pelaksanaan Bedah Pendidikan-Gempar Pendidikan disemua tingkatan. 2. Pendataan / pemetaan sasaran secara cermat, tepat dan akurat terhadap sasaran yang akan digarap, baik sasaran langsung maupun tidak langsung, termasuk pendataan potensi yang mesti dilibatkan dalam penggarapan sasaran 3. Analisis sasaran hasil pendataan sebagai bahan untuk merumuskan rencana intervensi yang harus dilakukan sesuai dengan karakteristik sasaran yang akan digarap 4. Pendekatan oleh tim inti kepada sasaran dan para tokoh kunci yang diharapkan terlibat dalam melakukan aksi kegiatan.

13 Lanjutan. 5. Melakukan rembug warga (bisa melalui rakor atau forum lain) untuk membahas dan menyepakati langkah dan bentuk program yang akan dilakukan sesuai dengan permasalahan pendidikan yang ada 6. Menegaskan kesepakatan untuk memastikan bahwa semua kesepakatan hasil rembug warga (rakor) bisa dilaksanakan sesuai dengan rencana 7. Implementasi aksi / program sesuai dengan kesepakatan yang telah direncanakan 8. Melakukan evaluasi dan monitoring terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan bahan perumusan aksi berikutnya

14 8 LANGKAH OPERASIONAL PEMBENTUKAN TIM INTI - PENGGERAK PENDATAAN SASARAN DAN IDENTIFIKASI POTENSI MONITORING- EVALUASI PROSES & HASIL ANALISIS SASARAN DAN PERUMUSAN RENCANA INTERVENSI IMPLEMENTASI AKSI GERAKAN PENGGARAPAN SASARAN SESUAI KESEPAKATAN DENGAN PARA TOKOH KUNCI 7 6 PENEGASAN KESEPAKATAN KEPADA SELURUH STAKEHOLDER TERKAIT BEDAH PENDIDIKAN - GEMPAR PENDIDIKAN 5 4 PEMBENTUKAN KESEPAKATAN DENGAN SELURUH TOKOH KUNCI MELALUI REMBUG WARGA / RAKOR PENDEKATAN KEPADA SASARAN DAN TOKOH-TOKOH KUNCI YANG AKAN TERLIBAT DALAM MELAKUKAN AKSI

15 PENGORGANISASIAN UNTUK MENJAMIN TERLAKSANANYA KESELURUHAN PROSES (BEDAH PENDIDIKAN) TERSEBUT PERLU DIBENTUK TIM PELAKSANA TASK FORCE BEDAH PENDIDIKAN DISEMUA TINGKATAN DENGAN TUGAS POKOK : 1. Melakukan proses perencanaan operasional 2. Melakukan pengorganisasian kegiatan 3. Melaksanakan kegiatan 4. Melakukan monitoring dan evaluasi - penilaian 5. Melakukan pelaporan hasil kegiatan

16 MEKANISME PENGENDALIAN BUPATI TIM INTI - PENGGERAK TINGKAT KABUPATEN CAMAT TIM INTI - PENGGERAK TINGKAT KECAMATAN LURAH TIM INTI - PENGGERAK OPERASIONAL TINGKAT DESA / RW 8 LANGKAH OPERASIONAL BEDAH PENDIDIKAN DITINGKAT LAPANGAN KAMPUNG CERDAS

17 PROSES DAN OUT PUT BEDAH PENDIDIKAN MASYARAKAT CIANJUR YANG LEBIH CERDAS DESA DAN KEC CERDAS DESA DAN KEC CERDAS KAMPUNG CERDAS KAMPUNG CERDAS KAMPUNG CERDAS KAMPUNG CERDAS

18 7 INDIKATOR KEBERHASILAN MEWUJUDKAN KAMPUNG CERDAS 1. Seluruh anak usia 7-15 tahun, berada pada bangku pendidikan Wajar Dikdas 9 tahun tuntas Wajar Dikdas 9 tahun yang ditandai dengan meningkatnya APK/APM SLTP-sederajat 2. Sebagian besar tamatan SLTP bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan menengah ditandai dengan meningkatnya APK/APM SLTA rintisan menuju Wajar Dikmen 3. Seluruh penduduk usia dewasa (14 tahun ke atas) bisa baca tulis latin ditandai dengan meningkatnya angka melek huruf menuju Cianjur bebas buta huruf 4. Sebagian besar anak usia 0-6 tahun bisa mengakses program PAUD

19 5. Tumbuh dan berkembangnya kelompok PKBM, PAUD, rumah-rumah pintar dsb 6. Gencarnya sosialisasi advokasi ttg arti pentingnya pendidikan yang ditandai dengan banyaknya spanduk, umbul-umbul, baligo dan bentuk media luar ruang lain, termasuk sosialisasi melalui forum khutbah jumat, pengajian, media massa dsb 7. Semakin meningkatnya kepedulian dan partisipasi masyarakat dalam mendukung kelancaran pembangunan pendidikan. Semakin maraknya gerakan orang tua asuh, munculnya semisal gerakan PERELEK PENDIDIKAN, INFAQ PENDIDIKAN, dan sejenisnya.

20 BENTUK PENGHARGAAN BENTUK PENGHARGAAN PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR YANG AKAN DIANUGERAHKAN KEPADA KECAMATAN YANG BERHASIL MELAKUKAN BERBAGAI GEBRAKAN - INOVASI DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN BEDAH PENDIDIKAN

21 POTRET PENCAPAIAN PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR POSISI TAHUN 2008 ANGKA PARTISIPASI TINGKAT PENDIDIKAN USIA DINI - Jumlah anak usia 5-6 tahun : Org - Jumlah siswa PAUD : Org - Angka Partisipasi Kasar (APK) : 17,25 % ANGKA PARTISIPASI TINGKAT SD/ MI SEDERAJAT - Jumlah penduduk anak usia 7-12 tahun : Org - Jumlah total siswa SD/MI sederajat : Org - Angka Partisipasi Kasar (APK) : 106,43 % ANGKA PARTISIPASI TINGKAT SLTP SEDERAJAT - Jumlah penduduk anak usia tahun : Org - Jumlah total siswa SMP/MTS sederajat : Org - Angka Partisipasi Kasar (APK) SLTP : 80,87 % (74,59 Menurut Sumber Pusat) ANGKA PARTISIPASI TINGKAT PENDIDIKAN MENENGAH - Jumlah penduduk anak usia tahun : Org - Jumlah total siswa SMA/MA/SMK dan sederajat : Org - Angka Partisipasi Kasar (APK) SLTA : 32,61%

22 POSISI DAN TARGET YANG INGIN DICAPAI MELALUI BEDAH PENDIDIKAN CERDAS AWARDS INDIKATOR POSISI 2008 TARGET 2009 TARGET 2010 TARGET 2011 APK SD/MI SEDERAJAT 93,44 104,32 105,34 106,36 APK SMP/ MTs SEDERAJAT 80,87 *) 85,23 90,10 95,05 APK SMA / MA SEDERAJAT 32,61 33,28 40,28 45,00 APK USIA DINI 17,25 18,20 19,56 20,33 ANGKA MELEK HURUF 97,66 98,65 98,87 99,00 *) 74,59 % : MenurutVersi Pusat

23

24