Disampaikan oleh : TRIDOYO Ka Subag Perencanaan dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kab. Klaten

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Disampaikan oleh : TRIDOYO Ka Subag Perencanaan dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kab. Klaten"

Adi Budi Budiono
7 tahun lalu
Tontonan:

1 Disampaikan oleh : TRIDOYO Ka Subag Perencanaan dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kab. Klaten Pada Acara Sosialisasi Sistem Informasi Pendidikan Berbasis Masyarakat ( SIPBM) Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK) Februari 2016

2 Jumlah Kecamatan : 26 Jumlah Desa / Kel : 401 Luas Wilayah : 655,56 Km2 Pertambahan pddk : 0,35 % Angka kelahiran : 10,34 Angka kematian : 5,44 Harapan hidup : 64 Thn Daerah : Perbatasan dengan Sebelah Barat, DI Yogyakarta, Sebelar Utara : Boyolali Sebelah Timur : Sukoharjo Sebelah Selatan : Gunung Kidul

3 Tujuan Untuk memberikan acuan dalam melaksanakan pendataan dan pengelolaan data pendidikan secara periodik (setiap tahun) di tingkat Desa/Kelurahan yang berbasis masyarakat, sebagai masukan ke unit pengambil keputusan di atasnya

4 Permasalahan Dasar Permasalahan SIPBM adalah untuk menjawab pertanyaan: 1. Berapa banyak anak usia pra sekolah yang akan sekolah ( 0-6 ) 2. Berapa banyak anak usia sekolah ( 7-18 ) yg tidak sekolah 3. Dimana anak yang tidak sekolah 4. Mengapa anak tidak sekolah 5. Program apa yang diperlukan untuk membawa anak ke sekolah 6. Bagaimana Perencanaan Pendidikan?

5 Ruang Lingkup SIP BM memusatkan perhatian pd pendataan penduduk A. PENDUDUK 0 18 tahun 1. usia pra-sekolah (0-6 tahun), 2. usia sekolah (meliputi pendidikan dasar dan menengah,17 18 tahun), 3. kepemilikan akte kelahiran, 4. anak berkebutuhan khusus, 5. penduduk buta aksara B. KELUARGA 1. Jumlah KK menurut jenis kelamin 2. Jumlah KK menurut pekerjaan 3. Jumlah KK menurut jenjang pendidikan 4. Jumlah KK menurut pengeluaran C. FASILITAS PENDIDIKAN Rata2 jarak tempuh waktu sekolah terdekat Alat transportasi ke sekolah menurut jenjang pendidikan

6 Hasil Yang Diharapkan 1. Pembina dan pengelola pendidikan akan memiliki gambaran yang jelas mengenai pendataan yang perlu dilakukan dalam rangka memantau pemerataan pendidikan, mengetahui permasalah, mencari solusi, serta menyusun perencanaan di daerahnya 2. Petugas pendataan pendidikan di desa akan memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam melaksanakan pendataan yang harus dilakukan untuk memenuhi kebutuhan data dalam rangka pengelolaan, pengambilan keputusan, dan perencanaan. 3. Terjadinya koordinasi dan komunikasi antar lembaga terkait dalam merencanakan dan menyelenggarakan pendidikan bagi masyarakat.

7 MANFAAT SIPBM Bagi Masyarakat ( keterlibatan masyarakat dalam pendataan menumbuhkan kesadaran akan permasalahan dan kepedulian di wilayahnya,juga kesempatan yang lebih luas bg masy untuk ambil bagian dlm proses pddkn) Bagi Pemerintah (perencanaan pddkn dpt lbh tepat dan akurat, pengembangan pelaksanaan program bg anak yg blm mendpt pelayanan pddk akan lebih sesuai dngan keadaan dan kebutuhan )

8 Perbandingan pendataan yang bersumber dari sekolah dengan pendataan yang bersumber masyarakat: Item Perbandingan Pendataan Berbasis Sekolah Pendataan Berbasis Masyarakat Sumber Data Sekolah Masyarakat 1.Rumah Tangga/Warga 2.RT (Rukun Tetangga) 3.RW (Rukun Warga) 4.Kelurahan/Desa (Pilihan sumber tergantung pada tujuan evaluasi) Tujuan Pemberdayaan Sekolah Pemberdayaan Masyarakat Lingkup Operasional Managemen Sekolah Managemen Masyarakat Target Anak Didik Periodik Pendataan Kelebihan & Kekurangan Mengetahui jumlah anak-anak yang tertampung di sekolah tersebut. Mengetahui kondisi anak didik di sekolah dengan variabel 2 yang melekat -Bulanan -Triwulanan -Semester -Tahunan Jika di desa tersebut tidak ada gedung sekolah, misal SLTP atau SM maka didalam laporan tidak tertampung penduduk yang sekolah di SLTP atau SM, karena sumber data tidak ada. Informasi Guru pun tergantung pada ada tidak adanya sumber data. Mengetahui jumlah anak yang sekolah dan jumlah anak yang tidak sekolah, dan dimana saja. Mengetahui anak usia sekolah di desa dengan variabel 2 yang melekat -Tahunan -2 Tahun -dst Walaupun di desa tersebut tidak ada gedung sekolah, data anak yang sekolah akan tertampung walaupun anak yang bersangkutan sekolah di daerah yang lain. Informasi Guru akan tertampung walupun tidak ada sekolah di daerah tersebut.

Design Sistem Informasi Kependudukan SIPBM Dijaring dengan Format Rangkuman Atribut Penduduk (Dijaring dengan Format IK*) *IK = Identitas Keluarga Atribut Penduduk Usia Sekolah (0 18 th) Penduduk

9 Design Sistem Informasi Kependudukan SIPBM Dijaring dengan Format Rangkuman Atribut Penduduk (Dijaring dengan Format IK*) *IK = Identitas Keluarga Atribut Penduduk Usia Sekolah (0 18 th) Penduduk Usia Sekolah Dalam Sistem Pendidikan Penduduk Usia Sekolah Di luar Sistem Pendidikan Di cover oleh Management sistem pendidikan 1.Sistem Persekolah 2.Sistem Luar Sekolah Atribut Permasalahan Target Kebijakan Pengembangan Sistem yang lain tergantung pada Target Kebijakan

10 Design Sistem Informasi Pendidikan Menurut Sumber Data Pendataan Rutin Persekolahan Sekolah Masyarakat Manajemen Sekolah Pendataan Sekolah Pendataan Masyarakat Database Persekolahan Database Masyarakat Database Pendidikan Analisis Kwantitatif: 1. Analisis Matematik 2. Analisis Statistik 3. Analisis Spasial Informasi Pendidikan Input Kebijakan Input Analisis Lanjutan Manajemen Masyarakat SIPBM

11 1. Penyiapan sumberdaya pendataan 2. Persiapan Pelaksanaan ( sosialisasi SIPBM dan pengembangan instrumen induk, lokakarya tk. Kab,TOT petugas pencacah tk.kec dan desa ) 3. Pencetaan Intrumen keluarga (IK) dan Format Rekap (RRT, RRW, RDS, dan RDK) 4. Penyebaran Instrumen Keluarga (IK) dan Format Rekap (RRT, RRW, RDS, dan RDK) 5. Pengumpulan data ke keluarga 6. Pengolahan data (pengisian rangkuman) 7. Advokasi dan penyusunan rekomendasi tk desa,kecamatan dan kabupaten 8. Pendayagunaan data 9. Penyusunan Laporan

12 Hasil pendataan SIPBM Kab.Klaten Tepat ( mampu mengungkap FAKTA yang sesungguhnya ) Akurat ( memotret seluruh peristiwa) Data akurat diperlukan untuk menentukan prioritas pembangunan, pengalokasian sumberdaya,penyusunan program dan target pemerataan pembangunan pendidikan

13 Hasil Pendataan SIPBM di Klaten Jumlah penddk usia 0 3 th L = , P = Jumlah Terlayani L = , P = Jumlah Blm terlayani Siapa? Dimana? Mengapa? Terjawab pada hasil pendataan SIPBM

14 Jumlah penduduk usia 4 6 tahun L = , P = Jumlah Terlayani PAUD/TK/RA/KB SD/MI>7 th Belum terlayani anak

15 Jumlah penddk Usia 7-12 tahun L = , P = Jumlah Terlayani SD/MI/Paket A L = , P = Jumlah Belum terlayani orang terdiri dari = (lulus sd tdk melanjutkan 699 orang, DO sd 424, belum pernah sekolah 202 diantaranya Anak Berkebuthan khusus )

16 Jumlah penddk usia th L = , P = Jumlah Terlayani SMP/MTs/Paket B Belum terlayani ( tidak melanjutkan sekolah , DO SMP/MTS 3,859, belum pernah sekolah diantaranya ABK)

17 Jumlah penddk usia th L = , P = Jumlah Terlayani SMA/MA/Paket C L = , P = Jumlah Belum terlayani (tidak melanjutkan sekolah 958, DO SMA/MA 537, belum pernah sekolah 929 diantaranya ABK )

18 Jumlah penddk usia 0-18 th yang berkebutuhan khusus L.772, P Terlayani sekolah L. 269, P Belum terlayani 986

19 Jumlah penddk usia 0-18 th yang belum memiliki akte kelahiran L , P = Jumlah penddk usia 7 18 th yg belum pernah sekolah Alasan : Tidak mau sekolah % Tidak ada biaya % Sekolah jauh 4.44 % Merasa pendidikan cukup % Menikah 9.60 % Bekerja %

20 Jumlah KK menurut pekerjaan Pegawai Negeri 5.17 % Pegawai Swasta 5.96% Buruh 49.82% Petani 10.70% Wiraswasta 12.69% TNI dan POLRI 1.19% Pensiunan 3.88% Tidak bekerja 4.73 % Lain lain 5.86%

21 Fasilitas Pendidikan Rata-rata jarak waktu tempuh sekolah terdekat menurut jenjang pendidikan SD/MI SMP/MTS SMA/MA M M M

22 Alat transportasi ke sekolah Alat transportasi yang digunakan ke sekolah menurut jenjang pendidikan: SD SMP SMA Kendaraan brmtor ,49 Kendarn tak bermtr ,42 Angkutan umum ,95 Jalan kaki ,14

23 Jumlah KK menurut pendidikan Tidak pernah sekolah 8.99 % Tidak tamat SD 7.93 % Tamat SD sederajat 30 % Tamat SMP sederajat % Tamat SMA sederajat % Perguruan Tinggi 5.13 %

24 JUMLAH KELUARGA MENURUT PENGELUARAN >Rp , % > Rp ,- - Rp. 1 juta % > Rp. 1 juta Rp. 2 juta % > Rp. 2 juta - Rp. 3 juta 6.30 % > Rp. 3 juta ke atas 5.59 %

25 Hasil pendataan SIPBM memberikan isu strategis yg perlu penanganan Penuntasan wajar dikdas 9 tahun Penuntasan buta aksara Layanan pendidikan anak usia dini Akses layanan Anak Berkebutuhan khusus Kepemilikan Akte Kelahiran

26 pendanaan Th 2006 difasilitasi oleh Bapeda propinsi untuk 1 desa ujicoba pendataan SIPBM di desa Ketandan kecamatan Klaten utara sebesar 10 juta rupiah Th 2007 replikasi 400 desa dan entry data 1 desa uji coba = anggaran Unicef ,00 dan APBD II 850.juta Th 2008 kegiatan advokasi = anggaran Unicef ,00 dan APBD II 200 juta Th 2009 penyiapan software untuk entry data = APBD II 200 juta, dan Unicef dalam proses penetapan kucuran anggaran ( $ )

27 Pendanaan 1. Penyiapan SDM Rp a. sosialisasi 90 org Rp b. workshop 125 org Rp c. TOT Tk.Kec org Rp d. TOT Tk.Desa org Rp

28 2. Pendataan : Rp Penggandaan format : Rp Pengisian IK org : Rp Tabulasi data3.759 org : Rp Analisis data 20 org : Rp Advokasi hasil pendataan ke desa : Rp Pembuatan buku profil tk desa : Rp Rapat persiapan penunjang kegiatan : Rp

29 Sumber dana Unicef Apbd kabupaten: Dana pendataan perdesa Rp Rp Rp

30 Permasalahan di lapangan 1. Latar belakang petugas pendata dari masyarakat murni 2. Tidak semua petugas pendata memahami pengisian format 3. Proses tabulasi manual sehingga menjemukan karena njimet / rijid. 4. Masih ada anggapan kegiatan ini adalah proyek

31 Kisah sukses : Menggerakan masyarakat orang dengan latar belakang yg beragam (toma,toga,kades,guru ) dan waktu yang singkat ( 6 bulan ) menghasilkan data yang akurat ( usia 0 18 th sekolah/tdk sekolah siapa dimana,mengapa? ) Dapat menginformasikan potret layanan pendidikan yang tepat mampu mengungkap fakta sesungguhnya

32 Albert Einstein. Karya yang membahagiakan tidak pernah lahir dari tangan orang yg merasa sedih.

dokumen-dokumen yang mirip

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Tahun 2016 ini disusun untuk mengukur tingkat keberhasilan atau kegagalan dalam