BAB III AKUNTABILITAS KINERJA

Transkripsi

1 BAB III AKUNTABILITAS KINERJA Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Tahun 2016 ini disusun untuk mengukur tingkat keberhasilan atau kegagalan dalam pelaksanaan kegiatan yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan, sasaran dan kebijakan yang tertuang dalam Perjanjian Kinerja Perubahan Tahun 2016 antara Kepala Dinas Pendidikan Kota Probolinggo dengan Walikota Probolinggo dan RENSTRA Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Tahun Untuk mengetahui tingkat ketercapaian target kinerja, dibawah ini akan disajikan capaian kinerja atas sasaran/target yang telah ditetapkan awal Tahun 2016, secara umum capaian kinerja Dinas Pendidikan Kota Probolinggo cukup baik. A. KINERJA ORGANISASI Dinas Pendidikan Kota Probolinggo telah menetapkan (tiga) misi, 7 (tujuh) tujuan, 9 (sembilan) sasaran strategis dan 27 (dua puluh tujuh) indikator kinerja untuk mewujudkan misi yang telah ditetapkan, dan untuk merealisasikan misi tersebut diimplementasikan ke dalam 8 (delapan) Program Utama dan 6 Program Pendukung sebagaimana tercantum dalam Perjanjian Kinerja Perubahan Tahun Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

2 Misi 1 Tabel.1 Pencapaian Kinerja : Mewujudkan Akses Pendidikan Yang Meluas dan Merata Tujuan 1 : Peningkatan Akses Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1 Meningkatnya angka partisipasi peserta didik PAUD dan Dikmas 1 APK PAUD usia 4-6 tahun 80,6 94,28 117,2 2 Angka Melek Huruf 96,4 95,04 98,56 APK PAUD usia 4-6 tahun target tahun 2016 sebesar 80,6 realisasi 94,28, prosentase pencapaian 117,2, nilai realisasi tersebut diperoleh dari jumlah siswa PAUD dibagi penduduk usia 4-6 tahun, jumlah siswa PAUD 9.77, jumlah penduduk usia 4-6 tahun jiwa, pencapaian melebihi dari target karena jumlah siswa PAUD semakin meningkat, akan tetapi nilai partisipasi masih dibawah 100, itu artinya tidak semua siswa PAUD di Kota Probolinggo masuk dalam jenjang PAUD. Realisasi prosentase Angka Melek Huruf sebesar 95,04 diperoleh dari perhitungan jumlah penduduk yang menyandang buta aksara usia 15 tahun keatas, dari hasil pendataan buta aksara tahun 2016 diperoleh jumlah penduduk buta aksara usia 15 tahun keatas sebanyak jiwa. Jumlah penduduk usia 15 tahun keatas sumber dari Dispenduk Capil sebesar jiwa. Sehingga prosentase penduduk yang buta aksara sebesar (8.658/ x100) = 4,96. Dari angka tersebut dapat diketahui prosentase jumlah penduduk yang melek huruf sebesar (100-4,96) = 95,04. Tabel.2 Pencapaian Kinerja Tujuan 2 : Perluasan Akses Pendidikan Dasar 2 Meningkatnya angka partisipasi penduduk usia dasar 7-15 APK SD/MI/Paket A 111,24 109,05 98,0 tahun 4 APK SMP/MTs/Paket B 124,26 122,57 98,64 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

3 Angka Partisipasi Kasar SD/MI/Paket A diperoleh dari formula jumlah siswa SD/MI/Paket A dibagi jumlah penduduk usia 7-12 tahun, jumlah siswa SD/MI/Paket A sebesar anak, jumlah penduduk usia 7-12 tahun sebesar jiwa, sehingga prosentase APK SD/MI/Paket A sebesar (24.478/22.447x100) = 109,05. Mengapa angka pencapaiannya lebih rendah dari target yang ditetapkan 111,24 dikarenakan jumlah penduduk usia 7-12 tahun mengalami kenaikan dibanding tahun sebelumnya. Angka Partisipasi Kasar SMP/MTs/Paket B diperoleh dari formula jumlah siswa SMP/MTs/Paket B dibagi jumlah penduduk usia 1-15 tahun, jumlah siswa SMP/MTs/Paket B sebesar 1.71 anak, jumlah penduduk usia 1-15 tahun sebesar jiwa, sehingga prosentase APK SMP/MTs/Paket B sebesar (1.71/11.188x100) = 122,57. Mengapa angka pencapaiannya lebih rendah dari target yang ditetapkan 124,26 dikarenakan jumlah penduduk usia 1-15 tahun mengalami kenaikan dibanding tahun sebelumnya. Tabel. Pencapaian Kinerja Tujuan : Peningkatan Kapasitas Akses Pendidikan Menengah yang Bermutu dan Relevan dengan Kebutuhan Masyarakat. Meningkatnya angka partisipasi dan lama sekolah penduduk usia tahun pada menengah 5 APK SMA/MA/SMK/Paket C 12,78 125,58 101,45 Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 6 9,27 9,71 104,75 15 tahun keatas Angka Partisipasi Kasar SMA/MA/SMK/Paket C diperoleh dari formula jumlah siswa SMA/MA/SMK/Paket C dibagi jumlah penduduk usia tahun, jumlah siswa SMA/MA/SMK/Paket C sebesar anak, jumlah penduduk usia tahun sebesar jiwa, sehingga prosentase APK SMA/MA/SMK/Paket C sebesar (14.18/11.258x100) = 125,58. Mengapa angka pencapaiannya lebih tinggi dari target yang ditetapkan 12,78 dikarenakan jumlah penduduk usia tahun mengalami penurunan dibanding tahun sebelumnya. Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 15 tahun diperoleh dari data tertinggi yang ditamatkan penduduk, berdasarkan data dari Dispenduk Capil diperoleh nilai 9,71 tahun, atau setara kelas SMP. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

4 Tabel.4 Pencapaian Kinerja Misi 2 : Mewujudkan Pembelajaran Pendidikan yang Bermutu Tujuan 1 : Peningkatan Mutu Pendidikan yang Berorientasi pada Pembentukan Karakter. 4 Meningkatnya mutu lulusan 7 Rata-rata nilai US SD/MI minimal 6,5 6,0 7,0 116,67 dasar dan menengah 8 Rata-rata nilai UN SMP/MTs minimal 6,5 6,0 7,2 120,50 9 Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 5,8 7,2 124,14 10 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 5,8 6,9 118,97 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 81,97 75,97 92,68 12 SD/MI terakreditasi A 44,79 49,64 110,8 6 yang menerapkan berwawasan lingkungan 1 SMP/MTs terakreditasi A 42,97 45,45 105,77 14 SMA terakreditasi A 4,89, 95,5 15 paket keahlian SMK terakreditasi A 6,95 5,00 94,72 16 lembaga yang menerapkan Adiwiyata 40,52 46,94 115,84 Nilai rata-rata US dan UN diperoleh dari hasil pelaksanaan ujian nasional tahun 2016, nilai tiap jenjang dapat dilihat pada tabel diatas, nilai pencapaian rata-rata lebih dari 100 atau melebihi target, ini menunjukkan bahwa pelaksanaan ujian nasional sukses dilaksanakan dengan hasil melebihi target yang telah ditetapkan. Prosentase lembaga PAUD yang terakreditasi diperoleh dari jumlah lembaga TK/RA yang sudah terakreditasi dibagi dengan jumlah lembaga TK/RA seluruhnya, dari data yang pernah diisikan oleh lembaga, jumlah lembaga TK/RA yang sudah terakreditasi sebanyak 98 lembaga, jumlah lembaga TK/RA seluruhnya sebanyak 129 lembaga, sehingga prosentasenya sebesar (98/129x100)= 75,97, jumlah realisasi lebih rendah dibandingkan target dikarenakan ada beberapa lembaga yang masa akreditasinya sudah tidak berlaku. Sedangkan untuk lembaga yang terakreditasi A, formula penghitungannya jumlah lembaga yang terakreditasi A dibagi dengan jumlah lembaga seluruhnya, Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

5 prosentase pencapaiannya cenderung kecil karena untuk mendapatkan akreditasi A nilai skoring penilaian akreditasi diatas 80. Prosentase lembaga yang menerapkan adiwiyata dihitung dari jumlah lembaga yang melaksanakan program Adiwiyata dengan pola berwawasan lingkungan, dari tahun ke tahun kecenderungan lembaga yang melaksanakan program Adiwiyata cenderung meningkat, hal ini disebabkan oleh tuntutan akan kesadaran terhadap lingkungan sejak dini yang dimulai dari lingkungan sekolah. 4 Meningkatnya mutu lulusan 7 Rata-rata Tabel nilai US SD/MI.5 minimal 6,5 6,0 7,0 116,67 dasar dan menengah 8 Rata-rata Pencapaian nilai UN SMP/MTs Kinerja minimal 6,5 6,0 7,2 120,50 Tujuan 2 : Peningkatan Profesionalisme, 9 Rata-rata nilai UN SMA/MA Pemerataan minimal 7,0 5,8Distribusi, 7,2 124,14 serta Kesejahteraan Guru 10 Rata-rata dan nilai Tenaga UN SMK minimal Ke. 7,0 5,8 6,9 118,97 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 81,97 75,97 92,68 12 SD/MI terakreditasi A 44,79 49,64 110,8 47 Meningkatnya mutu Nilai Rerata lulusan 17 7 Rata-rata Nilai Rerata nilai Kompetensi US SD/MI PTK minimal PAUD6,5 6, ,5 7,0 116,67 94,8 Kompetensi dasar guru dan menengah 18 8 Rata-rata Nilai Rerata nilai Kompetensi UN SMP/MTs PTK minimal SD/MI 6,5 6, ,50 7,2 120,50 88, Rata-rata Nilai Rerata nilai Kompetensi UN SMA/MA PTK minimal SMP/MTs 7,0 5, ,40 7,2 124,14 108, Rata-rata Nilai Rerata nilai Kompetensi UN SMK minimal PTK SMA/MA/SMK 7,0 5, ,27 6,9 118,97 105,0 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 81,97 75,97 92,68 Nilai kompetensi guru 12 SD/MI diperoleh terakreditasi dari A jumlah rata-rata 44,79 nilai 49,64 hasil 110,8 uji kompetensi 7 Meningkatnya Nilai guru Rerata yang telah 17 Nilai dilaksanakan Rerata Kompetensi PTK pada PAUD tahun 2016, 65 dari 61,5 hasil 94,8 ini Kompetensi guru menunjukkan kualitas kompetensi 18 Nilai Rerata guru, Kompetensi dari PTK SD/MI target yang 65ditetapkan 57,50 secara 88,46 4 Meningkatnya mutu lulusan 19 7 Nilai Rata-rata Rerata nilai Kompetensi US SD/MI PTK minimal SMP/MTs 6,5 6, ,40 7,0 108,1 116,67 nasional, ada dasar beberapa dan menengah jenjang lembaga yang sudah memenuhi target namun 20 8 Nilai Rata-rata Rerata nilai Kompetensi UN SMP/MTs PTK minimal SMA/MA/SMK 6,5 6, ,27 7,2 105,0 120,50 ada beberapa jenjang lembaga yang belum memenuhi target, rerata UKG SD/MI 9 Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 5,8 7,2 124,14 dan PAUD masih belum memenuhi target. 10 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 5,8 6,9 118,97 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 81,97 75,97 92,68 Tabel.6 12 SD/MI terakreditasi A 44,79 49,64 110,8 Pencapaian Kinerja 7 Meningkatnya Nilai Rerata 17 Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD 65 61,5 94,8 Tujuan Kompetensi : guru Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan 18 Nilai Rerata Kompetensi PTK SD/MI 65 57,50 88,46 19 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs 65 70,40 108,1 20 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMA/MA/SMK 65 68,27 105,0 48 Meningkatnya mutu jumlah lulusan lembaga yang 21 7 Rata-rata PAUD memenuhi nilai US SD/MI standar minimal 6,5 9,85 6,0 29,25 7,0 116,67 296,95 memenuhi standar dasar dan sarana menengah dan 22 8 Rata-rata SD/MI memenuhi nilai UN SMP/MTs standar minimal 6,5 50,42 6,0 6,2 7,2 120,50 125,41 prasarana 2 9 Rata-rata SMP/MTs nilai memenuhi UN SMA/MA standar minimal 7,0 1,07 5,8 44,68 7,2 124,14 14, Rata-rata SMA/MA nilai memenuhi UN SMK standar minimal 7,0 0,54 5,8 7,50 6,9 118,97 122,79 5 Meningkatnya mutu layanan lembaga SMK memenuhi PAUD terakreditasi standar 81,97 26,47 75,97 5,00 12,2 92,68 12 SD/MI terakreditasi A 44,79 49,64 110,8 7 Meningkatnya Nilai Rerata 17 Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD 65 61,5 94,8 Kompetensi guru Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi 18 Pemerintah Nilai Rerata (LKjIP) Kompetensi DINAS PTK PENDIDIKAN SD/MI KOTA PROBOLINGGO 65 57,50 Tahun , Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs 65 70,40 108,1

6 Nilai prosentase lembaga memenuhi standar dihitung dari jumlah lembaga yang memenuhi standar sarana dan prasarana berdasarkan Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, sedangkan untuk PAUD berdasarkan Permendikbud No. 17 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Dari nilai pencapaian masing-masing jenjang cenderung melebihi dari target yang telah ditetapkan. Tabel.7 Pencapaian Kinerja Misi : Mewujudkan Penguatan Tata Kelola dan Pelibatan Publik Tujuan 1 : Peningkatan Sistem Tatakelola yang Transparan dan Akuntabel dengan Melibatkan Publik. 9 dasar yang memenuhi 26 SD/MI memenuhi SPM 8,72 90,75 108,40 SPM 27 SMP/MTs memenuhi SPM 50,00 48,15 96,0 Nilai prosentase lembaga yang memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar dihitung dari jumlah lembaga yang memenuhi 27 indikator SPM Pendidikan Dasar berdasarkan Permendikbud No. 2 Tahun 201 tentang Perubahan atas Permendiknas No. 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. Dari hasil pengolahan data terhadap pencapaian 27 indikator SPM jenjang SD/MI dan SMP/MTs diperoleh jumlah SD yang memenuhi diatas 80 indikator SPM (kurang 1 indikator yg belum terpenuhi) sebanyak 101 lembaga, sehingga prosentase pencapaiannya (101/111 x 100) = 90,75, sedangkan untuk lembaga SMP yang memenuhi diatas 80 indikator SPM sebanyak 1 lembaga sehingga prosentase pencapaiannya sebesar (1/27 x 100) = 48,15, masih belum memenuhi target yang ditetapkan. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

7 Misi 1 Tabel.8 Perbandingan Realisasi Kinerja : Mewujudkan Akses Pendidikan Yang Meluas dan Merata Tujuan 1 : Peningkatan Akses Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Membandingkan pencapaian APK PAUD tahun 2015 dan tahun 2016 ada perbedaan pencapaian yang cukup signifikan hal tersebut disebabkan jumlah penduduk usia PAUD yang dijadikan pembagi ada perubahan, yang tahun 2015 menggunakan usia PAUD -6 tahun, sedangkan yang tahun 2016 menggunakan usia PAUD 4-6 tahun. TARGET TH TH Meningkatnya angka partisipasi peserta didik PAUD dan Dikmas 1 APK PAUD usia 4-6 tahun 80,6 80,21 94,28 2 Angka Melek Huruf 96,4 95,7 95,04 Untuk Angka Melek Huruf pada tahun 2016 menggunakan dasar perhitungan dari hasil pendataan buta aksara yang telah dilaksanakan dengan melibatkan semua RT, RW, Kelurahan dan Kecamatan se Kota Probolinggo, hasil data yang telah diolah dijadikan dasar dalam perhitungan Angka Melek Huruf. Tabel.9 Perbandingan Realisasi Kinerja Tujuan 2 : Perluasan Akses Pendidikan Dasar Membandingkan pencapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pada tahun 2015 dan tahun 2016, ada tren kecenderungan turun, hal tersebut disebabkan angka penduduk usia 7-12 dan 1-15 tahun sebagai pembagi dalam penghitungan APK mengalami kenaikan, juga siswa ada sedikit penurunan dibandingkan tahun sebelumnya, sehingga hasilnya menurun. Walaupun secara pencapaian semuanya sudah diatas 100. TARGET TH TH Meningkatnya angka partisipasi penduduk usia dasar 7-15 APK SD/MI/Paket A 111,24 111,14 109,05 tahun 4 APK SMP/MTs/Paket B 124,26 124,11 122,57 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

8 Tabel.10 Perbandingan Realisasi Kinerja Tujuan : Peningkatan Kepastian Akses Pendidikan Menengah yang Bermutu dan Relevan dengan Kebutuahan Masyarakat. Meningkatnya angka partisipasi dan lama sekolah penduduk usia tahun pada menengah TARGET TH TH APK SMA/MA/SMK/Paket C 12,78 12,6 125,58 6 Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 15 tahun keatas 9,27 9,68 9,71 Membandingkan pencapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) SMA/MA/SMK pada tahun 2015 dan tahun 2016, ada tren kecenderungan naik, hal tersebut disebabkan jumlah siswa bertambah dan jumlah penduduk usia tahun sebagai pembagi ada sedikit penurunan, sehingga angka APK cenderung naik. Untuk Angka rata-rata lama sekolah ada kenaikan dibandingkan tahun sebelumnya, hal tersebut menunjukkan jenjang penduduk yang ditamatkan semakin naik atau kualitas SDM penduduk Kota Probolinggo semakin baik. Tabel.11 Perbandingan Realisasi Kinerja Misi 2 : Mewujudkan Akses Pendidikan Yang Meluas dan Merata Tujuan 1 : Peningkatan Mutu Pendidikan yang Berorientasi pada Pembentukan Karakter. TH TH Meningkatnya mutu lulusan 7 Rata-rata nilai US SD/MI minimal 6,5 6,0 5,9 7,0 dasar dan menengah 8 Rata-rata nilai UN SMP/MTs minimal 6,5 6,0 5,9 7,2 9 Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 5,8 5,7 7,2 10 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 5,8 5,7 6,9 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 81,97 81,82 75,97 12 SD/MI terakreditasi A 44,79 44,68 49,64 6 yang menerapkan berwawasan lingkungan TARGET 1 SMP/MTs terakreditasi A 42,97 42,86 45,45 14 SMA terakreditasi A 4,89 4,78, 15 paket keahlian SMK terakreditasi A 6,95 6,84 5,00 16 lembaga yang menerapkan Adiwiyata 40,52 40,7 46,94 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

9 Tabel.12 Perbandingan Realisasi Kinerja Tujuan 2 : Peningkatan Profesionalisme, Pemerataan Distribusi, Serta Kesejahteraan Guru dan Tenaga Ke TARGET TH TH Meningkatnya Nilai Rerata 17 Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD ,5 Kompetensi guru 18 Nilai Rerata Kompetensi PTK SD/MI ,50 19 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs ,40 20 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMA/MA/SMK ,27 Untuk nilai rerata PTK diambil dari rata-rata hasil nilai UKG tiap jenjang, perolehan angka tiap-tiap jenjang rata-rata mengalami kenaikan, lebih besar dari target yang ditetapkan. Tabel.1 Perbandingan Realisasi Kinerja Tujuan : Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan TARGET TH TH yang 21 PAUD memenuhi standar 9,85 9,75 29,25 memenuhi standar sarana dan prasarana 22 SD/MI memenuhi standar 50,42 50,1 6,2 2 SMP/MTs memenuhi standar 1,07 0,96 44,68 24 SMA/MA memenuhi standar 0,54 0,4 7,50 25 SMK memenuhi standar 26,47 26,2 5,00 Perbandingan pencapaian lembaga yang memenuhi standar antara tahun 2015 dan tahun 2016 mengalami kenaikan. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

10 Misi Tabel.14 Perbandingan Realisasi Kinerja : Mewujudkan Penguatan Tata Kelola dan Pelibatan Publik Tujuan 1 : Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan Akuntabel dengan Melibatkan Publik TARGET TH TH dasar yang memenuhi 26 SD/MI memenuhi SPM 8,72 8,57 90,75 SPM 27 SMP/MTs memenuhi SPM 50,00 45,24 48,15 Misi 1 Tabel.15 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA : Mewujudkan Akses Pendidikan Yang Meluas dan Merata Tujuan 1 : Peningkatan Akses Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 1 Meningkatnya angka partisipasi peserta didik PAUD dan Dikmas 1 APK PAUD usia 4-6 tahun 80,81 94,28 116,67 2 Angka Melek Huruf 98,5 95,04 96,46 Tabel.16 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA Tujuan 2 : Perluasan Akses Pendidikan Dasar Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 2 Meningkatnya angka partisipasi penduduk usia dasar 7-15 APK SD/MI/Paket A 111,54 109,05 97,77 tahun 4 APK SMP/MTs/Paket B 124,71 122,57 98,28 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

11 abel.17 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA Tujuan : Peningkatan Kepastian Akses Pendidikan Menengah Yang Bermutu dan Relevan dengan Kebutuhan Masyarakat Meningkatnya angka partisipasi dan lama sekolah penduduk usia tahun pada menengah Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 5 APK SMA/MA/SMK/Paket C 124,2 125,58 101,09 Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 6 9,72 9,71 99,90 15 tahun keatas Misi 2 Tabel.18 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA : Mewujudkan Pembelajaran Pendidikan Yang Bermutu Tujuan 1 : Peningkatan Mutu Pendidikan Yang Berorientasi Pada Pembentukan Karakter Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 4 Meningkatnya mutu lulusan 7 Rata-rata nilai US SD/MI minimal 6,5 6,5 7,0 107,69 dasar dan menengah 8 Rata-rata nilai UN SMP/MTs minimal 6,5 6,5 7,2 111,2 9 Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 7,0 7,2 102,86 10 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 7,0 6,9 98,57 5 Meningkatnya mutu layanan 11 lembaga PAUD terakreditasi 82,42 75,97 92,17 12 SD/MI terakreditasi A 45,15 49,64 109,94 6 yang menerapkan berwawasan lingkungan 1 SMP/MTs terakreditasi A 4,1 45,45 104,94 14 SMA terakreditasi A 5,55, 9,76 15 paket keahlian SMK terakreditasi A 7,28 5,00 9,88 16 lembaga yang menerapkan Adiwiyata 40,97 46,94 114,57 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

12 Tabel.19 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA Tujuan 2 : Peningkatan Profesionalisme, Pemerataan Distribusi, Serta Kesejahteraan Guru dan Tenaga Ke Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 7 Meningkatnya Nilai Rerata 17 Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD ,69 Kompetensi guru 18 Nilai Rerata Kompetensi PTK SD/MI ,88 19 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs ,00 20 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMA/MA/SMK ,4 Tabel.20 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA Tujuan : Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 8 yang 21 PAUD memenuhi standar 10,5 29,25 282,61 memenuhi standar sarana dan prasarana 22 SD/MI memenuhi standar 50,7 6,2 124,64 2 SMP/MTs memenuhi standar 1,41 44,68 142,25 24 SMA/MA memenuhi standar 0,87 7,50 121,47 25 SMK memenuhi standar 26,84 5,00 10,40 Tabel.21 Perbandingan Realisasi Kinerja sd. Akhir Periode RENSTRA Misi : Mewujudkan Penguatan Tata Kelola dan Pelibatan Publik Tujuan 1 : Peningkatan Sistem Tata Kelola Yang Transparan dan Akuntabel dengan Melibatkan Publik Target akhir RENSTRA (Th. 2019) Realisasi Th Tingkat Kemajuan 9 dasar yang memenuhi 26 SD/MI memenuhi SPM 84,17 90,75 107,82 SPM 27 SMP/MTs memenuhi SPM 64,28 48,15 74,91 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

13 B. ANGGARAN Pada sub pokok bahasan berikut ini akan diuraikan realisasi anggaran yang digunakan untuk mewujudkan kinerja organisasi berupa program dan kegiatan yang sesuai dengan dokumen Perjanjian Kinerja Tahun Struktur anggaran belanja Dinas Pendidikan Kota Probolinggo dalam Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Tahun 2016 terdiri dari (tiga) pos pengeluaran, yaitu (1) belanja pegawai, (2) belanja barang dan jasa, dan () belanja modal. Pos pengeluaran belanja pegawai, meliputi gaji dan tunjangan pegawai. Pos pengeluaran barang, meliputi belanja untuk keperluan operasional perkantoran, pemeliharaan dan perjalanan dinas sebagai pendukung kelancaran pelaksanaan kegiatan. Pos pengeluaran modal, meliputi pengadaan sarana prasarana yang merupakan asset tetap dan tidak habis pakai. Total alokasi anggaran belanja pada DPA Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Tahun 2016 adalah sebesar Rp ,50 dengan distribusi belanja sebagai berikut (1) belanja pegawai 88,87 atau Rp ,- (2) belanja Barang dan Jasa 9,67 atau Rp ,- () belanja modal 1,46 atau Rp ,- Realisasi pengeluaran DPA sampai dengan akhir bulan Desember 2016 adalah sebesar Rp ,- sehingga daya serap anggaran Dinas Pendidikan Kota Probolinggo sampai dengan bulan Desember 2016 sebesar : Rp ,- / Rp ,- x 100 = 8, Bel Peg Bel Brg Jasa Bel Modal Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

14 Berikut kami sajikan tabel alokasi per sasaran pembangunan dalam rangka mencapai sasaran strategis yang telah ditetapkan. Tabel.22 Alokasi Per Sasaran Pembangunan PROGRAM Anggaran (Rp.) Anggaran Program PAUD Meningkatnya angka partisipasi 1 Program Pendidikan peserta didik PAUD dan Dikmas Non Formal 2 Meningkatnya mutu layanan Program PAUD yang memenuhi standar sarana 4 dan prasarana Meningkatnya angka partisipasi penduduk usia dasar 7-15 tahun 1 2 Program Wajar Dikdas Sembilan Tahun Program Pendidikan Menengah Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Ke Program Wawasan Wiyata Mandala Meningkatnya mutu lulusan dasar dan menengah Meningkatnya mutu layanan yang memenuhi standar sarana dan prasarana Meningkatnya angka partisipasi dan lama sekolah penduduk usia tahun pada menengah Meningkatnya mutu lulusan dasar dan menengah Meningkatnya mutu layanan yang memenuhi standar sarana dan prasarana Meningkatnya Nilai Rerata Kompetensi guru yang menerapkan berwawasan lingkungan dasar yang memenuhi SPM APK PAUD usia 4-6 tahun Angka Melek Huruf lembaga PAUD terakreditasi PAUD memenuhi standar APK SD/MI/Paket A APK SMP/MTs/Paket B Rata-rata nilai US SD/MI minimal 6,5 Rata-rata nilai UN SMP/MTs minimal 6,5 SD/MI terakreditasi A SMP/MTs terakreditasi A SD/MI memenuhi standar SMP/MTs memenuhi standar APK SMA/MA/SMK/Paket C Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 15 tahun keatas Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 SMA terakreditasi A paket keahlian SMK terakreditasi A SMA/MA memenuhi standar SMK memenuhi standar Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD Nilai Rerata Kompetensi PTK SD/MI Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs Nilai Rerata Kompetensi PTK SMA/MA/SMK , , ,1 1 lembaga yang menerapkan Adiwiyata , Program Peningkatan 1 SD/MI memenuhi SPM 6 Kuantitas dan Kualitas ,25 Pelayanan Publik 2 SMP/MTs memenuhi SPM,07 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun

15 Tabel.2 Pencapaian Kinerja dan Anggaran Tahun 2016 PROGRAM KINERJA ALOKASI ANGGARAN Program PAUD Meningkatnya angka partisipasi 1 APK PAUD usia 4-6 tahun 80,6 94,28 117,2 peserta didik PAUD dan Dikmas Program Pendidikan Non Formal Program PAUD Program Wajar Dikdas Sembilan Tahun Program Pendidikan Menengah Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Ke Program Wawasan Wiyata Mandala Program Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pelayanan Publik 2 Angka Melek Huruf 96,4 95,04 98,56 Meningkatnya mutu layanan lembaga PAUD terakreditasi 81,97 75,97 92,68 yang memenuhi standar sarana 4 PAUD memenuhi standar 9,85 29,25 296,95 dan prasarana Meningkatnya angka partisipasi 1 APK SD/MI/Paket A 111,24 109,05 98,0 penduduk usia dasar 7-15 tahun 2 APK SMP/MTs/Paket B 124,26 122,57 98,64 Meningkatnya mutu lulusan dasar dan menengah Meningkatnya mutu layanan yang memenuhi standar sarana dan prasarana Meningkatnya angka partisipasi dan lama sekolah penduduk usia tahun pada menengah Meningkatnya mutu lulusan dasar dan menengah Meningkatnya mutu layanan yang memenuhi standar sarana dan prasarana Meningkatnya Nilai Rerata Kompetensi guru yang menerapkan berwawasan lingkungan dasar yang memenuhi SPM Rata-rata nilai US SD/MI minimal 6,5 6,0 7,0 116,67 4 Rata-rata nilai UN SMP/MTs minimal 6,5 6,0 7,2 120,50 5 SD/MI terakreditasi A 44,79 49,64 110,8 6 SMP/MTs terakreditasi A 42,97 45,45 105,77 7 SD/MI memenuhi standar 50,42 6,2 125,41 8 SMP/MTs memenuhi standar 1,07 44,68 14,80 1 APK SMA/MA/SMK/Paket C 12,78 125,58 101,45 2 Angka rata-rata lama sekolah usia diatas 15 tahun keatas 9,27 9,71 104,75 Rata-rata nilai UN SMA/MA minimal 7,0 5,8 7,2 124,14 4 Rata-rata nilai UN SMK minimal 7,0 5,8 6,9 118,97 5 SMA terakreditasi A 4,89, 95,5 6 paket keahlian SMK terakreditasi A 6,95 5,00 94,72 7 SMA/MA memenuhi standar 0,54 7,50 122,79 8 SMK memenuhi standar 26,47 5,00 12,2 1 Nilai Rerata Kompetensi PTK PAUD 65 61,5 94,8 2 Nilai Rerata Kompetensi PTK SD/MI 65 57,50 88,46 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMP/MTs 65 70,40 108,1 4 Nilai Rerata Kompetensi PTK SMA/MA/SMK 65 68,27 105,0 1 lembaga yang menerapkan Adiwiyata 40,52 46,94 115, ,66 1 SD/MI memenuhi SPM 8,72 90,75 108,40 2 SMP/MTs memenuhi SPM 50,00 48,15 96, , , , , ,15 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) DINAS PENDIDIKAN KOTA PROBOLINGGO Tahun