SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH METODE PENELITIAN KUALITATIF. Cara Pengajaran Tatap muka + Tanya jawab/diskusi

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH METODE PENELITIAN KUALITATIF Minggu ke- Pokok Bahasan dalam TIU 1 a. Perbedaan Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan dan dengan Filsafat - Bidang-bidang kajian Filsafat dan Filsafat Ilmu Pengetahuan (Epistemologi) secara garis besar menjelaskan perbedaan Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan dan dengan Filsafat - Bidang-bidang kajian Filsafat dan Filsafat Ilmu Pengetahuan (Epistemologi) 2 a. Pengertian Paradigma dan perbedaan Paradigma Penelitian Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar 1. Perbedaan Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan 2. Perbedaan Ilmu Pengetahuan dan Filsafat 3. Bidang-bidang kajian Filsafat 4. Filsafat Ilmu Pengetahuan (Epistemologi) secara garis besar 1. Pengertian Paradigma dari beberapa ahli (Guba, Denzin, Lincoln, Creswell, Cara Pengajaran Media Tugas Referensi OHP Infocus 1. Keraf S, S Mikhael Dua, (2001). Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Jakarta: Kanisius. 2. Qodir C.A, (1995). Ilmu Pengetahuan dan Metodenya. Jakarta: Yayasan Obor. 1

2 Kuantitatif (Positivisme) dengan Paradigma Penelitian Kualitatif (Konstruktivisme) menjelaskan pengertian Paradigma dan Perbedaan Paradigma Positivisme dengan Konstruktivisme 3 a. Perbedaan prinsipprinsip Penelitian Kuantitatif dengan Penelitian Kualitatif menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip Penelitian Kuantitatif dengan Kualitatif George Ritzer, dan lainlain) 2. Perbedaan Paradigma Penelitian Kuantitatif (Positivisme) dengan Paradigma Penelitian Kualitatif (Konstruktivisme) dalam Ontologi, Epistemologi, dan Metodologi. 1. Perbedaan 8 (delapan) prinsip Penelitian Kuantitatif dengan Kualitatif a. 8 (delapan) prinsip Penelitian Kuantitatif 1) Mengukur fakta objektif (measure objective facts) 2) Terfokus pada variabelvariabel (Focus on variable) 3) Reliabilitas merupakan kunci (Reliability is key) 4) Bersifat bebas nilai (Value Free) 5) Tidak tergantung pada konteks (Independent of Research Design 3. Guba E.G, (1990). The Paradigm Dialog. London. New Researce Design 3. Guba E.G, (1990). The Paradigm Dialog. London. New 4. Neuman W.L, (1997). Social Research Method: Qualitative Approaches (3 rd Edition). Boston: USA. 2

3 Context) 6) Terdiri atas kasus atau subjek yang banyak ( Many case subjects) 7) Menggunakan analisis statistik (statistical analysis) 8) Peneliti tidak terlibat (Researcher is detached) b. 8 (delapan) prinsip Penelitian Kualitatif 1) Mengonstruksi realitas sosial, makna budaya (Construct Social Reality, Cultural Meaning) 2) Berfokus pada proses interaksi dan peristiwa-peristiwa (Fokus on interactive processes event) 3) Keaslian merupakan kunci (Authenticity is key) 4) Nilai hadir dan nyata/tidak bebas nilai (Values are present and explicit) 5) Terikat pada 3

4 4 a. Sistematika Proposal Penelitian Kualitatif menyusun Proposal Penelitian Kualitatif dan selanjutnya mampu menerapkan dalam penelitian yang riil situasi/terikat pada konteks (Situasionaly constrained) 6) Terdiri atas beberapa kasus atau subjek (Few cases subjects) 7) Bersifat analisis tematik (Thematic analysis) 8) Peneliti terlibat (Researcher is involved) 2. Contoh konkret dari 8 (delapan) prinsip Penelitian Kuantitatif dan Penelitian Kualitatif 1. Sistematika Proposal Penelitian Kualitatif a. Bab I Pendahuluan 1)Latar Belakang Masalah 2) Pertanyaan Penelitian 3) Tujuan Penelitian 4) Manfaat Penelitian a) Manfaat Teoritis b) Manfaat Praktis b. Bab II Kajian Pustaka 1) Pengertian dari masalah atau hal yang diteliti 2) Aspek-aspek dari hal Mahasiswa ditugaskan menyusun Proposal Penelitian Kualitatif, Judul bebas 1. Suparlan P, (1994). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Program S2 Kajian Wilayah Amerika Universitas Indonesia. 2. Poerwandari E.K, (1998). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi. Jakarta: LPSD 3 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. 4

5 5 a. Post Positivisme, Teori Kritis, Interpretive Hermeneutik menjelaskan dan memberi contoh konkret dari setiap yang diteliti (dari beberapa teori) 3)Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya hal atau masalah yang diteliti 4) Hal-hal yang relevan dan dipandang urgent untuk diuraikan 5) Dinamika dari hal atau masalah yang diteliti c. Bab III Metodologi Penelitian 1) Pendekatan Penelitian 2) Subjek Penelitian 3) Tahap-tahap Penelitian 4)Teknik Pengumpulan Data 5)Alat Bantu Pengumpulan Data 6) Keakuratan Penelitian 7) Analisis Data (Coding) 1. Post Positivisme, pengertian, seluk beluk, dan contoh konkret operasionalisasinya 2. Teori Kritis, pengertian, seluk beluk, dan contoh konkret Researce Design 5

6 paradigma tersebut 6 a. Pengetian Studi Kasus, Ciri-ciri dan jenis-jenis Studi Kasus. Serta perbedaan Studi Kasus sebagai metoda dengan sebagai studi/penelitian menjelaskan pengertian, Ciri-ciri dan jenis-jenis Studi Kasus. Selanjutnya mampu menjelaskan perbedaan Studi Kasus sebagai metoda dengan sebagai studi/penelitian operasionalisasinya 3. Interpretive, pengertian, seluk beluk, dan contoh konkret operasionalisasinya 4. Hermeneutik, pengertian, seluk beluk, dan contoh konkret operasionalisasinya 1. Pengertian Studi Kasus 2. Ciri-ciri Studi Kasus 3. Jenis-jenis Studi Kasus a. Studi Kasus Intrinsik b. Studi Kasus Instrumental c. Studi Kasus Kolektif 4.Perbedaan Studi Kasus sebagai Metoda dengan Studi Kasus sebagai Studi/Penelitian Studi Kasus Sebagai Metoda tidak bersifat Naturalistik dan biasanya dipergunakan dalam konteks Psikologi Klinis. Studi Kasus sebagai Studi/Penelitian 3. Guba E.G, (1990). The Paradigm Dialog. London. New 4. Mc Carthy T, (2006). Teori Kritis Jurgen Habermas. (Alih Bahasa oleh Nurhadi). Research Design 3. Flick U, (2002). An Introduction to Qualitative Research. London: Sage. bersifat Naturalistik, dipergunakan dalam Penelitian Kualitatif 7 a. Teknik Pengumpulan 1. Teknik Pengumpulan Data 1. Flick U, (2002). An 6

7 Data Penelitian Kualitatif, khusus wawancara, dan wawancara mendalam (Indepth Interview) menjelaskan pengertian Wawancara dan Wawancara mendalam (Indepth Interview) 8 a. Penyusunan Pedoman Wawancara dan Wawancara mendalam (Indepth Interview) menyusun Pedoman Wawancara dan Wawancara mendalam (Indepth Interview) dalam rangka Penelitian Kualitatif khusus wawancara dan Wawancara mendalam (Indepth Interview) 1.Penyusunan Pedoman Wawancara a. Pedoman Wawancara mengacu pada Pertanyaan Penelitian yaitu: 1) Apa gambaran masalah yang diteliti. 2) Mengapa (faktor-faktor apa yang menyebabkan) masalah yang diteliti terjadi. 3) Bagaimana terjadinya masalah yang diteliti Introduction to Qualitative Research. London: Sage. 2. Denzin N.K, S Lincoln Y.S, 3. Creswell J.W, (1994). Research Design 4. Kartono K, (1980). Pengantar Metode Research Sosial. Bandung: Penerbit Alumni. Research Design 3. Flick U, (2002). An Introduction to Qualitative Research. London: Sage. 7

8 9 a. Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif khusus Pengamatan (Observation) dan Pengamatan Terlibat (Participant Observation) b. menjelaskan Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif khusus Pengamatan (Observation) dan Pengamatan Terlibat (Participant Observation) 10 Penyusunan Pedoman Pengamatan (Observation) dan Pengamatan Terlibat b. Pertanyaan Penelitian mengacu pada aspekaspek atau komponenkomponen, atau ciri-ciri dari masalah yang diteliti 1. Teknik Pengumpulan Data dalam rangka Penelitian Kualitatif khusus Pengamatan (Observation) dan Pengamatan Terlibat (Participant Observation) 1. Penyusunan Pedoman Pengamatan (Observation) a. Mengacu pada Pertanyaan Penelitian 4. Suparlan P, (1994). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Program S2 Kajian Wilayah Amerika. Universitas Indonesia. Research Design 3. Flick U, (2002). An Introduction to Qualitative Research. London: Sage. 4. Suparlan P, (1994). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Program S2 Kajian Wilayah Amerika. Universitas Indonesia. 8

9 (Participant Observation) 1) Apa gambaran masalah yang diteliti. 2) Mengapa (faktor-faktor apa yang menyebabkan) masalah yang diteliti terjadi. 3) Bagaimana terjadinya masalah yang diteliti Pertanyaan Penelitian Apa, Mengapa, dan Bagaimana dalam Pedoman Observasi ini terfokus pada perilaku subjek yang diteliti 2. Penyusunan Pedoman Pengamatan Terlibat (Participant Observation). Keterlibatan peneliti memungkinkan Pertanyaan Penelitian tentang Apa, Mengapa, dan Bagaimana dapat dilihat secara lebih mendalam dan akurat 11 Ujian Tengah Semester Materi yang diujikan meliputi 1. Perbedaan Pengetahuan (Knowledge/Commonsense ) dengan Ilmu Pengetahuan (Science) dan dengan Filsafat 2. Pengertian Paradigma dari Research Design 3. Flick U, (2002). An Introduction to Qualitative Research. London: Sage. 4. Suparlan P, (1994). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Program S2 Kajian Wilayah Amerika. Universitas Indonesia. 9

10 12 a. Pengertian Grounded Theory dan ciri-ciri Grounded Theory. beberapa ahli 3. Perbedaan Paradigma Positivisme dengan Konstruktivisme 4. Perbedaan Penelitian Kuantitatif dengan Kualitatif dan contohcontoh konkret 5. Beberapa Paradigma Kualitatif yang lain: Post Positivisme, Teori Kritis, Hermeneutik, Interpretive, Fenomenologi 6. Studi Kasus, ciri-ciri dan jenis-jenisnya. Perbedaan Studi Kasus sebagai metode dengan sebagai studi/penelitian 7. Wawancara dan Pedoman Wawancara termasuk Wawancara mendalam (Indepth Interview) 8. Observasi dan Pedoman Observasi termasuk Observasi Partisipan (Participant Observation) 1.Pengertian/Konsep Grounded Theory Pada dasarnya Grounded 1. Strauss A.S & Corbin J, (1990). Basic of Qualitative Research: 10

11 menjelaskan konsep Grounded Theory dan ciri-cirinya. 13 a. Pengertian Coding (analisis data dalam Penelitian Kualitatif), jenis-jenis coding dan prosedur coding. menjelaskan pengertian Coding, jenis-jenis Coding, dan prosedur Coding Theory adalah suatu rangakaian konsep yang menyeluruh dan utuh (teori) yang dihasilkan dari penelitian yang tidak menggunakan suatu teori tertentu. 2. Ciri-ciri Grounded Theory 1. Pengertian Coding (Analisis data dalam Penelitian Kualitatif) 2. Jenis-jenis Coding secara garis besar: Open Coding, Axial Coding, Selective Coding 3. Prosedur Coding Grounded Procedures and Techniques. London. New 1. Strauss A.S & Corbin J, (1990).Qualitative Analysis for Social Scientist. New York: Cambridge University Press. Dosen Ybs, (Prof.Dr.A.M. Heru Basuki, MSi) 11

12 12