Analisis Kualitatif Jurusan Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Last updated: 8/9/2013

Transkripsi

1 Analisis Jurusan Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Last updated: 8/9/2013 Kode/SKS : /3 SKS Semester : Genap Program Studi : Ilmu Pemerintahan, Reguler/Igov Kompetensi Utama : Kemampuan menulis, riset analisis Kompetensi Pendukung : Kemampuan public speaking, presentasi team work Outcomes : Mahasiswa mampu menyusun proposal, melakukan analisis serta menyusun laporan Dosen Pengampuh : Suswanta, M.Si; David Efendi, SIP, MA, MA Abstrak Mata kuliah analisis adalah satu rangkaian mata kuliah. Kompetensi yang diharapkan dari mata kuliah analisis selaras dengan kompetensi program studi, yaitu kemampuan melakukan riset politik pemerintahan. Kompetensi ini menjadi penting karena perkembangan ke depan menuntut lulusan untuk memiliki kemampuan analisis. Pembuatan semua keputusan kebijakan pemerintah harus berbasis data hasil. Oleh karena itu, jika mahasiswa sudah memiliki kemampuan handal dalam melakukan (dalam hal ini ), maka berarti mahasiswa yang bersangkutan juga telah memiliki kemampuan memahami, menganalisis memberi solusi terhadap permasalahan sosial politik yang terjadi. Mata kuliah ini dirancang untuk menghasilkan mahasiswa yang mempunyai hardskills softskills yang berkaitan dengan analisis. Salah satu profil alumni adalah sebagai konsultan politik pemerintahan. Sebagai konsultan, maka salah satu kompetensi yang sangat dibutuhkan adalah kemampuan untuk melakukan riset sosial politik. Ada beberapa mata kuliah yang diajarkan dalam rangka mewujudkan kompetensi riset ini, yaitu metode sosial, analisis, analisis kuantitatif, statistik sosial, metodologi ilmu politik pemerintahan. Secara khusus, outcomes mata kuliah analisis ini adalah menghasilkan mahasiswa yang mampu mengaplikasikan di lapangan melakukan analisis. Kompetensi Mata : 1. a. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik analisis untuk sosial b. Mahasiswa mampu melakukan di lapangan c. Mahasiswa mampu menyusun laporan analisis 2. a. Mahasiswa mampu melakukan analisis jujur, cermat, objektif valid b. Mahasiswa mampu bekerja sama dalam suatu tim 1

2 c. Mahasiswa mampu memahami berempati pada orang lain Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan Akhir Yg Diharapkan 1 Memahami kompetensi target MK + metode pembelajaran 2-3 rasional filosofi, arti penting teoritisasi sekaligus perbedaannya dengan kuantitatif Mhs menyadari arti penting dlm dunia pemerintahan termotivasi untuk mengimplementasikannya 4-6 argumentatif tentang realitas sosial, masalah topik serta unit analisis merumuskan masalah, topik, unit analisis 7-8 Hardsills : ilmiah tujuan, manfaat, hipotesis, definisi konsepsional Materi/Pokok Bahasan Rancangan pembelajaran & tata cara belajar - Filosofi - Arti penting kegunaan - Teoritisasi dlm - Realitas Sosial - Masalah Topik - Unit Analisis - Tujuan & Manfaat - Hipotesis - Definisi Pembelajara n Kontrak Belajar - Latihan yang dilakukan kan nyata tentang arti penting dalam dunia pemerrintahan Softskills: filosofi, arti penting kegunaan dlm dunia pemerintahan Mempresenta- sikan - masalah, topik, unit analisis - masalah, topik, unit analisis kan rumusan tujuan, manfaat, Kriteria Penilaian Hardsills : Ketetapan kesesuaian masalah, topik, unit analisis serta perumusanny a,, toleran thd pendapat yang berbeda Bobot 10% 10% 2

3 operasional merumuskan tujuan, manfaat, definisi konsepsional operasional dalam 9-10 mennjelaskan ilmiah teknik pengumpulan data yang relevan untuk mengaplikasikan teknik pengumpulan data yang relevan untuk membuat design merencanakan berdasarkan design yang telah dibuat rasional teknik analisis, uji keabsahan, teknik pembuatan laporan mempraktekan teknik analisis, uji keabsahan, teknik laporan Konsepsional & Operasional Teknik Pengumpulan Data : - Wawancara - Dokumentasi - Observasi - Angket Design : - Jenis2 - Substansi design - Sistematika Teknik Analisis Data, Uji Keabsahan Teknik Laporan - Umum Pakar definisi konsepsional operasional dlm kan teknik pengumpulan data yang relevan untuk kan design kan rumusan teknik analisis, uji keabsahan, teknik laporan 16 Cek kemampuan Semua Bahan Ujian Tulis Ketepatan memberi jawaban 20% 3

4 FORMAT TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN FORMAT RANCANGAN TUGAS : 1. TUJUAN TUGAS : rasional filosofi, arti penting teoritisasi sekaligus perbedaannya dengan kuantitatif 2. URAIAN TUGAS : a. Objek Garapan : Filosofi, arti penting, teoritisasi sekaligus perbedaannya dengan kuantitatif b. Batasan yang Harus Dikerjakan : Menjelaskan filosofi, arti penting teoritisasi c. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan) : Membuat alur berpikir yang runtut logis d. Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan : Materi presentasi dibuat menggunakan MS- Power Point maksimal 5 halaman, bersifat komprehensif, informative, komunikatif 3. KRITERIA PENILAIAN : A >80 Materi presentasi disajikan runtut informatif, berhasil menjelaskan rasional filosofi, arti penting, teoritisasi, cepat tepat dalam memahami maupun B Materi presentasi disajikan runtut informatif, berhasil menjelaskan rasional filosofi, arti penting, teoritisasi, kurang cepat tepat dalam memahami maupun C Materi presentasi disajikan runtut informatif, kurang berhasil menjelaskan rasional filosofi, arti penting, teoritisasi, gagal dalam memahami maupun menjawab pertanyaan D Materi presentasi disajikan kurang runtut tidak informatif, gagal menjelaskan rasional filosofi, arti penting, teoritisasi, cepat tepat dalam memahami maupun E < 35 Materi presentasi disajikan asal, monoton, gagal dalam memahami maupun A >80 Media yang dipilih membuat materi presentasi menjadi menarik pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas B Media yang dipilih memudahkan pesan C Media yang dipilih sdh tepat namun pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami 4

5 D Media yang dipilih kurang tetapt menghambat pesan E < 35 Tidak menggunakan media dalam ber A >80 Pesan yang disampaikan sangat informatif aspiratif sehingga dapat dipahami dengan jelas B Pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas C Pesan yang disampaikan dapat dipahami substansinya D Pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami dengan jelas E < 35 Pesan yang disampaikan tidak bisa dipahami membosankan Referensi : Salim, Agus Teori Paradigma. Yogyakarta: Tiara Wacana. Bryman, Alan Social research Methods (third edition). New York: Oxford University Press Sugiyono/ Metode. Bandung: Alfabeta Irwan Abdullah et.all., Dialektika Teks Suci Agama : Strukturasi Makna Agama dalam Kehidupan Masyarakat, Pustaka Pelajar, Yogya, 2008 Black, James A Metode Masalah Sosial. Bandung: Eresco Strauss, Anselm Dasar- Dasar. Yogya: Pustaka Pelajar. Michael Quinn P., Metode Evaluasi, Pustaka Pelajar, Yogya, 2009 Norman K. Denzin., Handbook of Qualitative Research, Pustaka Pelajar, Yogya, 2009 Carol Grbich, Qualitative Data Analysis : An Introduction, Sage Publications, Singapore, 2007 John W.C., Qualitative Inquiry & Research Design, Sage Publications, New Delhi, India, 2007 Earl Babbie, The Practise of Social Research, Thomson Higher Education, USA, 2007 Matthew B. Miles, Analisis Data, UI Press, Jakarta,