KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

Transkripsi

1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA No (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, dan latar belakang sosialbudaya Membedakan penggunaan karakteristik peserta didik SMA dari berbagai aspek dalam 2 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 3 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 4 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 5 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 6 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 7 Menguasai teori Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, dan latar belakang sosialbudaya Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata diampu Menganalisis keragaman gaya belajar peserta ddik dalam belajar Menganalisis kesulitan peserta didik mengeksplorasi nilainilai pendidikan dalam Mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan peserta didik belajar tentang perubahan dalam Mendeskripsikan kesulitan peserta didik memaknakan konsep ruang dalam belajar Memecahkan kesulitan belajar peserta didik mengkaitkan nasional dengan lokal (daerah) Mengidentifkasi faktorfaktor yang mendasari penggunaan teori belajar kognitif dalam

2 (IPK) 8 Menguasai teori Menerapkan teori konstruktivistik dalam 9 Menguasai teori Menerapkan prinsipprinsip teori belajar Humanistik dalam 10 Menguasai teori 11 Menguasai teori 12 Menguasai teori 13 Menguasai teori 14 Menguasai teori 15 Menguasai teori 16 Menguasai teori Membedakan karakteristik belajar berdasarkan teori belajar Behaviorisme dan Konstruktivisme Menerapkan pendekatan saintifik untuk merekonstruksi menggunakan strategi dan metode yang sesuai Menggunakan prinsipprinsip terkait dengan mata pelajaran Menganalisis dasar-dasar penggunaan model discovery dan inquiry untuk mempelajari Menganalisis alasan penggunaan strategi langsung dalam dalam Menyusun penggunaan strategi mandiri untuk Menerapkan cooperative learning dalam

3 (IPK) untuk memecahkan masalah 17 Menguasai teori 18 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diampu 19 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diampu Menentukan tujuan yang dicapai Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Menyusun penggunaan pendekatan kontekstual dalam Merumuskan indikator ketercapaian Dasar yang menunjukkan tingkat berpikir high order thinking (HOT) Merancang pengalaman belajar peserta didik berinteraksi dengan sumber belajar 20 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diampu Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Menganalisis dasar-dasar penggunaan metode bermain peran 21 Menguasai teori 21 Menguasai teori 22 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diampu 23 Menyelenggarakan yang mendidik 24 Menyelenggarakan yang mendidik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Mengembangkan komponenkomponen rancangan Mengembangkan komponenkomponen rancangan Merumuskan materi yang memuat pengetahuan konseptual berdasarkan pengalaman belajar dan tujuan Menyusun materi yag memuat konsep kronologi, kausalitas, dan berkelanjutan sampai masa kini Menganalisis keterkaitan indikator dan tujuan dengan butir instrumen penilaian mata pelajaran Merumuskan keterkaitan komponenkomponen RPP Merumuskan indikator KD sesuai dengan high order thingking (HOT) dengan tepat dan benar

4 (IPK) 25 Menyelenggarakan yang mendidik 26 Menyelenggarakan yang mendidik 27 Menyelenggarakan yang mendidik 28 Menyelenggarakan yang mendidik 29 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 30 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan komponenkomponen rancangan Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memilih metode berdasarkan berbagai pertimbangan untuk mempelajari Membuat rancangan penggunaan media peta untuk memahami dinamika peristiwa Menggunakan sumber dalam untuk memecahkan masalah Merancang langkahlangkah penggunaan gambar berdasarkan pendekatan saintifik dalam Mengunakan tehnologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk membelajarkan pada paserta didik Menerapkan penilaian jurnal untuk menilai sikap spritual dan sikap sosial peserta didik dalam

5 (IPK) 1 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasi Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan penerapan Sejarah objek Sejarah. sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni 2 Menguasai materi, Membedakan pendekatanpendekatan Sejarah Membandingkan pendekatan kronologis dan sinkronis dalam penerapan untuk penelitian 3 Menguasai materi, Membedakan pendekatanpendekatan Sejarah Mengidentifikasi metode terkait penerapan langkahlangkah dalam penelitian 4 Menguasai materi, diampu 5. Menguasai materi, diampu 6. Menguasai materi, 7. Menguasai materi, Membedakan pendekatanpendekatan Sejarah Membedakan pendekatanpendekatan Sejarah Menunjukkan manfaat mata pelajaran Sejarah Mengidentifikasi beragam sumber Menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial, dan modern Menganalisis guna dalam kehidupan berkelanjutan Menerangkan corak kehidupan masyarakat praaksara pada masa neolitikum

6 (IPK) 8. Menguasai materi, Membandingkan manusia purba Indonesia dengan manusia purba di Asia 9. Menguasai materi, Menganalisis peristiwa, yang menunjukkan berakhirnya masa praaksara di Indonesia 10. Menguasai materi, Mengidentifikasi tehnologi pertanian pada masa pra aksara 11 Menguasai materi, Menganalisis persamaan peradaban awal dunia (Yunani, Romawi, Mesir, Lembah Hoang Ho) dengan peradaban awal Indonesia 12. Menguasai materi, Menganalisis latar belakang perbedaan teori masuknya Hindu- Budha di Nusantara 13. Menguasai materi, Menganalisis kedudukan kerajaan Hindu-Budha Nusantara dalam berita Cina 14. Menguasai materi, Menganalisis fungsi

7 (IPK) perairan/laut/sungai sebagai ruang hidup bangsa Indonesia masa Hindu-Budha 15. Menguasai materi, Menjelaskan makna dari isi prasasti kerajaankerajaan Hindu-Budha di Indonesia 16 Menguasai materi, Menganalisis latar belakang perbedaan teori masuknya Islam ke Nusantara 17 Menguasai materi, Menghubungkan sistem jaringan perdagangan Nusantara dengan penyebaran Islam di Nusantara 18. Menguasai materi, Menganalisis sistem pemerintahan kerajaan Islam di Nusantara 19. Menguasai materi, Menganalisis sistem perekonomian kerajaan Islam bercorak maritim di Nusantara 20. Menguasai materi, Menganalisis latar belakang munculnya pelayaran samudera

8 (IPK) bangsa Barat ke dunia timur 21. Menguasai materi, Menganalisis pemikiranpemikiran yang meninspirasi munculnya renaissance di Eropa 22 Menguasai materi, Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, Inggris) di Indonesia. 23 Menguasai materi, Menganalisis struktur sosial masyarakat Indonesia masa Hindia Belanda 24. Menguasai materi, Menganalisis latar belakang pemikiranpemikiran yang melahirkan Revolusi Industri di Eropa 25. Menguasai materi, Menganalisis pengaruh paham Merkantilisme dalam kehidupan masyarakat Indonesia 26 Menguasai materi, Menganalisis program penanaman paksa komiditi pertanian di masa Tanam Paksa

9 (IPK) 27 Menguasai materi, Menganalisis dampak politik ethis terhadap perkembangan sosioekonomi di Hindia Belanda 28 Menguasai materi, Menerangkan dampak politik pintu terbuka terhadap perkembangan sosio-ekonomi di Hindia Belanda 29. Menguasai materi, Menganalisis pengaruh revolusi besar (Amerika, Perancis, Rusia) terhadap perkembangan paham kebangsaan di Hindia Belanda 30. Menguasai materi, Menganalisis perbedaan perjuangan melawan kolonialisme sebelum dan sesudah abad ke Menguasai materi, Mengevaluasi kegagalan perlawanan bangsa pribumi terhadap kolonialis sebelum abad ke Menguasai materi, Menganalisis faktorfaktor munculnya Pergerakan Nasional di Indonesia. 33. Menguasai materi, Menganalisis latar

10 (IPK) belakang munculnya nasionalisme Eropa dan Asia 34 Menguasai materi, Mengidentifikasi ideologi/paham perjuangan organisasiorganisasi pribumi Masa Pergerakan Nasional 35 Menguasai materi, Menganalisis kebijakan pemerintah Hindia Belanda dalam menekan Pergerakan Nasional di Indonesia 36. Menguasai materi, Menganalisis peran pers terhadap penyebaran pemikiran kebebasan dan persamaan hak 37. Menguasai materi, Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang 38. Menguasai materi, Menerangkan model pemerintahan militer Pendudukan Jepang di Indonesia 39. Menguasai materi, Menjelaskan dinamika organisasi-organisasi sosial-politik dan semi militer pada masa

11 (IPK) Pendudukan Jepang 40. Menguasai materi, Menganalisis pembentukan dan hasil kerja BPUPKI dan PPKI sebagai persiapan kemerdekaan RI 41. Menguasai materi, Menjelaskan proses dan materi perumusan dasar negara Indonesia 42. Menguasai materi, Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok menjelang kemerdekaan RI 43. Menguasai materi, Menganalisis perbedaan dan persamaan Perang Dunia I dan II bagi umat manusia 44. Menguasai materi, Menganalisis dinamika usaha bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari kekuasaan Belanda di daerah 45. Menguasai materi, Menjelaskan makna Maklumat Pemerintah di tahun 1945 bagi sistem ketatanegraaan RI

12 (IPK) 46 Menguasai materi, Menganalisis dinamika pembentukan Badan Keamanan Rakyat 47 Menguasai materi, Menganalisis Peristiwa 3 Juli 1946 di Solo 48. Menguasai materi, Menjelaskan konflik Indonesia-Belanda dalam Agresi Militer I dan II 49. Menguasai materi, Menganalisis upaya diplomasi Indonesia- Belanda pascakemerdekaan RI 50. Menguasai materi, Menganalisis hasil KMB dan dampaknya bagi kehidupan sosial politik di indonesia 51. Menguasai materi, Menganalisis respon dunia internasional terhadap kemerdekaan Indonesia 52 Menguasai materi, Menganalisis kebijakan

13 (IPK) pembangunan ekonomi Kabinet Hatta dalam mengatasi kas negara yang kosong di awal kemerdekaan 53. Menguasai materi, Menganalisis latar belakang pelaksanaan Demokrasi Liberal di Indonesia 54. Menguasai materi, Menganalisis kebijakan kabinet-kabinet di Indonesia pada masa Demokrasi Liberal 55 Menguasai materi, Menganalisis motivasi Konferensi Asia Afrika (KAA) bagi bangsa Indonesia dan bangsa Asia-Afrika 56 Menguasai materi, Menganalisis pengaruh demokrasi Eropa pada kehidupan bangsa Indonesia pascakemerdekaan RI 57 Menguasai materi, Menganalisis Perkembangan Perekonomian pada Masa Demokrasi Liberal 58 Menguasai materi, Menjelaskan latar belakang munculnya Demokrasi Terpimpin

14 (IPK) 59 Menguasai materi, Menganalisis kebijakan politik dalam negeri Soekarno pada masa Demokrasi Terpimpin 60. Menguasai materi, Menganalisis politik luar negeri Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin 61. Menguasai materi, Menjelaskankan kebijakan Sukarno dalam merebut kedaulatan kembali Irian Barat 62. Menguasai materi, Mengklasifikasi latar belakang ideologi(keagamaan, politik, ekonomi) dalam pemberontakan dan gerakan disintegrasi bangsa di Indonesia 63. Menguasai materi, Menganalisis dampak politk peristiwa G-30- S /PKI terhadap kehidupan politik bangsa Indonesia 64. Menguasai materi, Menjelaskan latar belakang lahirnya Orde baru

15 (IPK) 65. Menguasai materi, 66. Menguasai materi, Menganalisis kebijakan sosialpolitik pemerintahan Orde Baru Menganalisis tumbangnya rezim Orde Baru 67. Menguasai materi, Menganalisis dampak Perang Dingin bagi kehidupan politik bangsa Indonesia masa Pemerintahan Sukarno 68. Menguasai materi, Menganalisis dampak runtuhnya komunis Uni Sovyet terhadap perimbangan politik dunia 69 Menguasai materi, Menganalisis peran Indonesia dalam upaya penyelesaian konflik dunia sebagai implementasi dari alinea ke-4 Pembukaan UUD Menguasai materi, Menganalisis upaya bangsa Indonesia menggunakan IPTEK untuk kelangsungan bangsa dan negara Indonesia