KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP XI TAHUN SMA ISLAM AL AZHAR BSD

Transkripsi

1 KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP XI TAHUN SMA ISLAM AL AZHAR BSD Jenis sekolah : SMA/ XI IIS&MIA Jumlah soal : 40 butir Mata pelajaran : SEJARAH INDONESIA Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : 90 Menit No. 1. Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan. Kelas / SMT Materi Pokok Startegi Pergerakan Nasional No. Soal Indikator Soal Tingkat Kesulitan 1 Siswa dapat mendefinisikan faktor pergerakan nasional 2 Siswa dapat menunjukkan faktor-faktor pendorong pergerakan nasional 3 Disajikan pernyataan tentang corak perjuangan masa pergerakan nasional. Siswa dapat membedakan corak perjuangan masyarakat. 4 Disajikan pernyataan tentang pergerakan yang bersifat radikal. Siswa dapat menganalisis pengaruh gerakan dengan strategi Nonkooperatif Pemerintahan Kolonial Belanda.. 5 Disajikan pernyataan tentang pergerakan yang bersifat moderat. Siswa dapat menganalisis pengaruh gerakan dengan strategi Kooperatif Pemerintahan Kolonial Belanda.. 6 Disajikan pernyataan-pernyataan tentang KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 1

2 Sumpah Pemuda dan Kongres Perempuan Indonesia Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang organisasi-organisasi radikal (PI dan PNI). Siswa dapat menunjukkan sikap organisasi-organisasi radikal pada masa pergerakan nasional. Disajikan pernyataan-pernyataan tentang perjuangan bersifat moderat. Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi pergerakan nasional yang bersifat moderat pada masa Pemerintahan Kolonial Belanda. Siswa dapat menunjukkan peran Sumpah Pemuda terhadap pembentukkan nasionalisme Disajikan pernyataan tentang Sumpah Pemuda. Siswa dapat menganalisis pokok pemikiran Sumpah Pemuda. Disajikan pernyataan-pernyataan tentang Kongres Perempuan Siswa dapat menyimpulkan pelaksanaan Kongres Perempuan Siswa dapat mendefinisikan latar belakang kedatangan Jepang ke Disajikan pernyataan tentang penerapan strategi Kooperatif. Siswa dapat menganalisis penerapan strategi Kooperatif dalam organisasi bentukan Jepang. Disajikan pernyataan tentang penerapan strategi Nonkooperatif. Siswa dapat menganalisis penerapan strategi Nonkooperatif dengan gerakan bawah tanah (illegal). Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi bentukan Jepang. Siswa dapat menunjukkan organisasi-organisasi gerakan bawah tanah (illegal). Proklamasi Kemerdekaan 18 Disajikan pernyataan tentang kondisi Jepang C6 KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 2

3 2. 3.5Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Peran Tokoh-tokoh Nasional dan Daerah pada Perang Dunia II. Siswa dapat menganalisis keadaan Jepang dan 19 Siswa dapat menjelaskan pembentukkan BPUPKI. 20 Siswa dapat menjelaskan perumusan Dasar Negara. 21 Siswa dapat mendefinisikan Piagam Jakarta 22 Siswa dapat menjelaskan pembentukan PPKI Disajikan pernyataan tentang gerakan pemuda 23 kedaerahan. Siswa dapat menjelaskan gerakangerakan pemuda kedaerahan. Disajikan pernyataan tentang gerakan pemuda 24 keagamaan. Siswa dapat menjelaskan gerakangerakan pemuda keagamaan. Siswa dapat membandingkan pergerakan oleh 25 gerakan pemuda kedaerahan dengan pemuda C6 keagamaan. Siswa dapat menyebutkan peranan tokoh-tokoh 26 yang tergabung dalam pergerakan awal kemerdekaan Disajikan pernyataan tentang Sukarno. Siswa 27 dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Sukarno dalam perjuangan menegakkan Disajikan pernyataan tentang Moh. Hatta Siswa 28 dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Moh. Hatta dalam perjuangan menegakkan Siswa dapat menghubungkan keadaan Indonesia 29 dengan Negara komunis lainnya, pasca kedatangan H.J.F.M Sneevliet. 30 Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan organisasi Awal Kemerdekaan dalam KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 3

4 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini Dampak Politik 37 Dampak Budaya 38 Dampak Sosial-Ekonomi 39 Dampak Pendidikan 40 perjuangan menegakkan Disajikan pernyataan tentang Ki Hajar Dewantara. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Ki Hajar Dewantara dalam perjuangan menegakkan Republik Disajikan pernyataan Kongres Pemuda. Siswa dapat menunjukkan latarbelakang dan peranan Kongres Pemuda dalam perjuangan menegakkan Disajikan pernyataan tentang Raden Ajeng Kartini. Siswa dapat menjelaskan latarbelakang dan peranan Raden Ajeng Kartini dalam perjuangan menegakkan Siswa dapat menunjukkan latarbelakang dan peranan Gerakan Wanita dalam perjuangan menegakkan Siswa dapat mendefinisikan peranan KH. Ahmad Dahlan. Siswa dapat mendefinisikan peranan Hasyim Asjari. Siswa dapat menganalisis dampak politik pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Disajikan pernyataan tentang budaya-budaya di Siswa dapat menunjukkan dampak budaya pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Siswa dapat menjelaskan dampak sosialekonomi pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan Bangsa Siswa dapat menunjukkan dampak pendidikan pada Masa Penjajahan Barat dalam Kehidupan KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 4

5 Bangsa Mengetahui, Tangerang Selatan, 2 Februari Kepala SMAI Al-Azhar BSD Penyusun Noor Khoirudin M.BA. Annisa Maulidta S.Pd KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 5

6 KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP XI TAHUN SMA ISLAM AL AZHAR BSD Jenis sekolah : SMA/ XI IIS&MIA Jumlah soal : 5 butir Mata pelajaran : SEJARAH INDONESIA Bentuk soal/tes : Uraian Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : 90 menit No. Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Nomor Soal Tingkat Kesulitan Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan. Strategi pergerakan nasional pada masa awal kebangkitan nasional Sumpah Pemuda Siswa dapat menunjukkan strategi pergerakan nasional Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional. Siswa dapat menemukan pokok pemikiran Sumpah Pemuda. 1 2 C Menganalisis peran tokohtokoh nasional dan daerah dalam perjuangan Peran nasional daerah tokoh dan dalam Siswa dapat menganalisis peranan tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan kemerdekaan. 3 KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 6

7 No. Kompetensi Dasar Kls/ Smt Materi Pokok Indikator Soal Nomor Soal Tingkat Kesulitan menegakkan negara perjuangan kemerdekaan Siswa dapat mengkategorikan peranan tokoh-tokoh pemuda dalam perjuangan kemerdekaan. 4 C Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini. Dampak-dampak penjajahan Barat dalam kehidupan Bangsa Indonesia Disajikan pernyataan-pernyataan tentang dampak penjajahan Barat. Siswa dapat menyimpulkan dampak penjajahan Barat dalam kehidupan Bangsa 5 C6 Mengetahui, Tangerang Selatan, 2 Februari Kepala SMA Al Azhar BSD Penyusun Noor Khoirudin M.BA. Annisa Maulidta S.Pd KISI-KISI UTS SEJARAH PEMINATAN XIIIS/SEM2 7