KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran

Transkripsi

1 MATERI POKOK : KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK KOMPETENSI GURU : PEDAGOGIK KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran 1 Menguasai karakteristik peserta seni budaya. didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 1.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran seni budaya Menentukan potensi peserta didik berdasarkan minat Membedakan potensi peserta didik berdasarkan gaya belajar Menganalisis tingkat kesulitan belajar peserta didik berdasarkan perbedaan kultural Membedakan tingkat kesulitan belajar peserta didik berdasarkan perbedaan intelektual

2 MATERI POKOK : TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN KOMPETENSI GURU : PEDAGOGIK 1.1 Memahami teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran. 1 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 1.2 Menerapkan berbagai metode pembelajaran yang mendidik secara kreatif Menerapkan teori belajar konstruktivisme dengan prinsip-prinsip pembelajaran seni budaya Merumuskan teori belajar behaviorisme dengan prinsip-prinsip pembelajaran seni budaya yang sesuai dengan perkembangan mental peserta didik Meneliti keunggulan metode pembelajaran berdasarkan masalah Meneliti prinsip utama pembelajaran kooperatif Menganalisis keunggulan dan kelemahan model pembelajaran diskusi kelas

3 MATERI POKOK : PENGEMBANGAN KURIKULUM KOMPETENSI GURU : PEDAGOGIK 1 Mengembangkan kurikulum yang 1.1 Memahami prinsipterkait dengan mata pelajaran seni prinsip pengembangan budaya. kurikulum mata pelajaran seni budaya. 1.2 Menentukan tujuan pembelajaran seni budaya. 1.3 Memilih materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata pelajaran seni budaya Menghubungkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dengan lingkungan budaya setempat peserta didik Membedakan tujuan pembelajaran seni budaya dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran lain Membandingkan antara tujuan pembelajaran berbasis apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan hubungan antara tujuan pembelajaran apresiasi seni daerah setempat dan seni nusantara Merancang materi pembelajaran apresiasi seni yang terkait dengan pengalaman belajar peserta didik Mengombinasikan meteri pembelajaran apresiasi dan kraesi seni daerah setempat Membuat pola pembelajaran apresiasi seni berdasarkan sikap estetik

4 MATERI POKOK : PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK KOMPETENSI GURU : PEDAGOGIK 1 Menyelenggarakan pembelajaran 1.1 Memahami prinsipyang mendidik prinsip rancangan pembelajaran yang mendidik Menerapkan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Merumuskan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik Menganalisis fungsi media pembelajaran dalam proses pembelajaran Menggunakan media pembelaujaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik

5 MATERI POKOK : PENILAIAN DAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI GURU : PEDAGOGIK 1 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 1.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 1.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi. 1.3 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Membedakan prinsip penilaian dan evaluasi Menentukan aspek hasil belajar yang penting yang perlu dievaluasi Menentukan level kognitif pada setiap butir soal Menganalisis instrumen penilaian dan evaluasi proses belajar

6 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA MATERI POKOK : APRESIASI SENI RUPA 1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni rupa. 1.1 Memahami materi apresiasi seni rupa. 1.2 Memahami struktur dan konsep apresiasi seni rupa. 1.3 Memahami dasardasar teori apresiasi seni rupa Menentukan materi apresiasi seni rupa daerah setempat Mengklasifikasikan meteri apresiasi seni rupa Nusantara Menggali materi apresiasi seni rupa mancanegara (Asia Tenggara) Menggali materi apresiasi seni rupa mancanegara (Eropa dan Amerika) Menganalisis konsep apresiasi seni rupa daerah setempat Menentukan struktur apresiasi seni rupa Nusantara berdasarkan kategori historis dan sosiologis Menerapkan teori apresiasi seni rupa dengan pendekatan intraestetik (tekstual) Menggunakan teori apresiasi seni rupa dengan pendekatan ekstraestetik (kontekstual)

7 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA MATERI POKOK : EKSPRESI/KREASI SENI RUPA 1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni rupa. 1.1 Memahami materi ekspresi /kreasi seni rupa. 1.2 Memahami struktur dan konsep ekspresi/kreasi seni rupa. 1.3 Memahami dasardasar ekspresi/kreasi seni rupa Menentukan materi ekspresi/kreasi seni rupa daerah setempat Mengklasifikasikan meteri ekspresi/kreasi seni rupa Nusantara Menggali materi ekspresi/kreasi seni rupa mancanegara (Asia Tenggara) Menggali materi ekspresi/kreasi seni rupa mancanegara (Eropa dan Amerika) Menganalisis konsep ekspresi/kreasi seni rupa daerah setempat Menentukan struktur ekspresi/kreasi seni rupa Nusantara berdasarkan teknik dan media Menganalisis teori ekspresi/kreasi seni rupa dengan pendekatan tematik Menganalisis teori ekspresi/kreasi seni rupa dengan pendekatan teknik dan medium ,16, ,19, , , ,27 7

8 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI APRESIASI SENI RUPA 1 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran seni rupa. 1.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran seni rupa. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni rupa. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni rupa Menentukan standar kompetensi apresiasi seni rupa daerah setempat Menentukan standar kompetensi apresiasi seni rupa Nusantara Menghubungkan standar kompetensi apresiasi seni rupa daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi apresiasi seni rupa mancanegara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni rupa daerah setempat Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni rupa Nusantara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni rupa mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran apresiasi seni rupa dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran apresiasi seni rupa , ,33, ,37 38,

9 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI EKSPRESI/KREASI SENI RUPA 1.1 Memahami standar 1 kompetensi mata Menguasai standar kompetensi dan pelajaran seni rupa. kompetensi dasar mata pelajaran seni rupa. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni rupa. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni rupa Menentukan standar kompetensi ekspresi/kreasi seni rupa daerah setempat Menentukan standar kompetensi ekspresi/kreasi seni rupa Nusantara Menghubungkan standar kompetensi ekspresi/kreasi seni rupa daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi ekspresi/kreasi seni rupa mancanegara Menentukan kompetensi dasar ekspresi/kreasi seni rupa daerah setempat Menentukan kompetensi dasar ekspresi/kreasi seni rupa Nusantara Menentukan kompetensi dasar ekspresi/kreasi seni rupa mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran ekspresi/kreasi seni rupa dengan kompetensi dasar , ,47, , ,52 53,54,

10 1.3.2 Menganalisis tujuan pembelajaran ekspresi/kreasi seni rupa

11 KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI MATERI POKOK KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU : PROFESIONAL : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA : PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN SENI RUPA SECARA KREATIF 1 Mengembangkan materi pembelajaran 1.1 Memilih materi seni rupa secara kreatif. pembelajaran seni rupa sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 1.2 Mengolah materi pelajaran seni rupa secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengidentifikasi materi pembelajaran apresiasi seni rupa sesuai dengan perkembangan persepsi visual Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni rupa sesuai dengan perkembangan persepsi visual Mengurutkan meteri pembelajaran apresiasi seni rupa sesuai dengan perkembangan mental dan emosional Menyesuaikan materi pelajaran apresiasi seni rupa sesuai dengan lingkungan social budaya peserta didik Menggali materi pelajaran apresiasi seni rupa yang didasarkan pada budaya visual Nusantara Menggali materi pelajaran apresiasi seni rupa yang didasarkan pada keragaman teknik dan medium Menggali materi pelajaran apresiasi seni rupa yang didasarkan pada makna simbolik , , , ,67, ,70 11

12 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI RUPA MATERI POKOK : PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN SECARA BERKELANJUTAN 1. Mengembangkan keprofesionalan 1.1 Melakukan penelitian secara berkelanjutan dengan tindakan kelas untuk melakukan tindakan reflektif. meningkatkan keprofesionalan. 1.2 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Menjelaskan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas Menentukan model penelitian tindakan kelas Menganalisisn penelitian tindakan kelas untuk peningkatan kualitas pembelajaran seni rupa Menggali sumber belajar seni rupa dari internet Mengklasifikasikan sumber belajar seni rupa berbasis media baru

13 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI MATERI POKOK : APRESIASI SENI TARI KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 1.1 Memahami materi 1 Menguasai materi, struktur, konsep, apresiasi Seni tari. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni tari. 1.2 Memahami bentuk dan konsep apresiasi seni tari. 1.3 Memahami dasardasar teori apresiasi seni tari Menentukan teori belajar yang sesuai dengan materi pendidikan seni tari Menerapkan teori belajar dalam pembelajaran konsep dan prosedur mata pelajaran seni tari Menerapkan prinsip-prinsip pelajaran yang mendidik pada pelajaran seni tari Menggali materi apresiasi seni tari mancanegara (Eropa dan Amerika) Menjelaskan bentuk dan konsep apresiasi seni tari daerah setempat Mengurutkan struktur apresiasi seni tari Nusantara melalui media Menganalisis teori apresiasi seni tari dengan pendekatan (tekstual Menganalisis teori apresiasi seni tari dengan pendekatan kontekstual

14 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI MATERI POKOK : KREASI SENI TARI 1.1 Memahami materi 1 Menguasai materi, struktur, konsep, kreasi seni tari. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni tari. 1.2 Memahami struktur dan konsep kreasi seni tari. 1.3 Memahami dasardasar kreasi seni tari Menentukan materi kreasi seni tari daerah setempat Mengklasifikasikan materi kreasi seni tari Nusantara Menggali materi kreasi seni tari mancanegara (Asia Tenggara) Menggali materi kreasi seni tari mancanegara (Eropa dan Amerika) Menjelaskan konsep kreasi seni tari daerah setempat Menjelaskan struktur kreasi seni tari Nusantara berdasarkan vocabuler gerak dan property Menganalisis konsep karya gerak kreatif dengan pendekatan tematik , ,17, ,20, , , Menganalisis karya kreasi tari dengan pendekatan tematik 4 27,28 14

15 KISI-KISI SOAL UJIAN PLPG/SOAL PEMETAAN KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI MATERI POKOK : PROFESIONAL : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI APRESIASI SENI TARI 1.1 Memahami standar 1 kompetensi mata Menguasai standar kompetensi dan pelajaran seni tari. kompetensi dasar mata pelajaran seni tari. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni tari. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni tari Menentukan standar kompetensi apresiasi seni tari daerah setempat Menentukan standar kompetensi apresiasi seni tari Nusantara Menghubungkan standar kompetensi apresiasi seni tari daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi apresiasi seni tari mancanegara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni tari daerah setempat Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni tari Nusantara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni tari mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran apresiasi seni tari dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran apresiasi seni tari ,33, ,37 38,

16 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI KREASI SENI TARI 1.1 Memahami standar 1 kompetensi mata Menguasai standar kompetensi dan pelajaran seni tari. kompetensi dasar mata pelajaran seni tari. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni tari. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni tari Menentukan standar kompetensi kreasi seni tari daerah setempat Menentukan standar kompetensi kreasi seni tari Nusantara Menghubungkan standar kompetensi kreasi seni tari daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi kreasi seni tari mancanegara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni tari daerah setempat Menentukan kompetensi dasar kreasi seni tari Nusantara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni tari mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran kreasi seni tari dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran kreasi seni tari. 3 42, , , , ,52 53, , ,58 16

17 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI MATERI POKOK : PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN SENI TARI SECARA KREATIF 1 Mengembangkan materi 1.1 Memilih materi pembelajaran tari kreatif. pembelajaran seni tari sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 1.2 Mengolah materi pelajaran seni tari secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengidentifikasi materi pembelajaran apresiasi seni tari sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni tari sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menyusun tahapan materi pembelajaran apresiasi seni tari sesuai dengan perkembangan mental dan emosional Menyusun materi pelajaran apresiasi seni tari sesuai dengan lingkungan social budaya peserta didik Menggali materi pelajaran apresiasi seni tari yang didasarkan pada budaya Nusantara Menggali materi pelajaran apresiasi seni tari yang didasarkan pada keragaman budaya Menggali materi pelajaran apresiasi seni tari yang didasarkan pada makna simbolik , , , ,69 17

18 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TARI MATERI POKOK : PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN SECARA BERKELANJUTAN 1 Mengembangkan keprofesionalan 1.1 Melakukan penelitian secara berkelanjutan dengan tindakan kelas untuk melakukan tindakan reflektif. meningkatkan keprofesionalan. 1.2 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Menjelaskan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas Menentukan model penelitian tindakan kelas Menguraikan langkah-langkah PTK pembelajaran seni tari Menjalaskan kegiatan dalam tahap perencanaan PTK Menggali sumber belajar seni tari dari internet Mengklasifikasikan sumber belajar seni tari berbasis media baru

19 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK MATERI POKOK : APRESIASI SENI MUSIK 1.1 Memahami materi 1 Menguasai materi, struktur, konsep, apresiasi Seni musik. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni musik. 1.2 Memahami bentuk dan konsep apresiasi seni musik. 1.3 Memahami dasardasar teori apresiasi seni musik Menentukan materi apresiasi seni musik Mengklasifikasikan materi apresiasi seni musik lokal dan Nusantara Menggali materi apresiasi seni musik Asia (Asia Tenggara) Menggali materi apresiasi seni musik mancanegara (Barat) Menjelaskan bentuk dan konsep apresiasi seni musik tradisional Menyusun struktur apresiasi seni musik Nusantara melalui media Menganalisis teori apresiasi seni musik dengan pendekatan tektual Menganalisis teori apresiasi seni musik dengan pendekatan kontekstua , ,

20 KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI MATERI POKOK : PROFESIONAL : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK : KREASI SENI MUSIK 1 Menguasai materi, struktur, konsep, 1.1 Memahami materi dan pola pikir keilmuan yang kreasi seni musik. mendukung mata pelajaran seni musik. 1.2 Memahami struktur dan konsep kreasi seni musik. 1.3 Memahami dasardasar kreasi seni musik Menentukan materi kreasi seni musik tradional (lokal) Mengklasifikasikan materi kreasi seni musik Nusantara Menggali materi kreasi seni musik Asia (Asia Tenggara) Menggali materi kreasi seni musik mancanegara (Barat) Menjelaskan konsep kreasi seni musik tradisional (lokal) Menjelaskan struktur kreasi seni musik Nusantara berdasarkan timbre (warna suara) Menganalisis konsep karya kreasi musik dengan pendekatan perbedaan birama Menganalisis karya kreasi musik dengan pendekatan birama 3 14, , , , , , , ,28 20

21 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI APRESIASI SENI MUSIK 1.1 Memahami standar 1 kompetensi mata Menguasai standar kompetensi dan pelajaran seni musik. kompetensi dasar mata pelajaran seni musik. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni musik. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni musik Menentukan standar kompetensi apresiasi seni musik lokal Menentukan standar kompetensi apresiasi seni musik Nusantara Menghubungkan standar kompetensi apresiasi seni music tradisioanal dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi apresiasi seni musik mancanegara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni musik tradional (lokal) Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni musik Nusantara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni musik mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran apresiasi seni musik dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran apresiasi seni musik. 3 29, , , ,

22 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI KREASI SENI MUSIK 1 Menguasai standar kompetensi dan 1.1 Memahami standar kompetensi dasar mata pelajaran seni kompetensi mata musik. pelajaran seni musik. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni musik. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni musik Menentukan standar kompetensi kreasi seni musik daerah setempat Menentukan standar kompetensi kreasi seni musik Nusantara Menghubungkan standar kompetensi kreasi seni musik daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi kreasi seni musik mancanegara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni musik daerah setempat Menentukan kompetensi dasar kreasi seni musik Nusantara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni musik mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran kreasi seni musik dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran kreasi seni musik. 3 42, , , , , , , ,58 22

23 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK MATERI POKOK : PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN SENI MUSIK SECARA KREATIF 1.1 Memilih materi pembelajaran seni musik sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 1 Mengembangkan materi pembelajaran tari kreatif. 1.2 Mengolah materi pelajaran seni musik secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengidentifikasi materi pembelajaran apresiasi seni musik sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni musik sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menyusun tahapan materi pembelajaran apresiasi seni musik sesuai dengan perkembangan mental dan emosional Menyusun materi pelajaran apresiasi seni musik sesuai dengan lingkungan social budaya peserta didik Menggali materi pelajaran apresiasi seni musik yang didasarkan pada budaya Nusantara Menggali materi pelajaran apresiasi seni musik yang didasarkan pada keragaman budaya Menggali materi pelajaran apresiasi seni musik yang didasarkan pada makna dan simbol , ,67 23

24 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI MUSIK MATERI POKOK : PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN SECARA BERKELANJUTAN 1.1 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk 1 Mengembangkan keprofesionalan meningkatkan secara berkelanjutan dengan keprofesionalan. melakukan tindakan reflektif. 1.2 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Menjelaskan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas Menentukan model penelitian tindakan kelas Menganalisis penelitian tindakan kelas untuk peningkatan kualitas pembelajaran seni musik Menggali sumber belajar seni musik dari internet Mengklasifikasikan sumber belajar seni musik berbasis media baru. 2 68, , ,75 24

25 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER MATERI POKOK : APRESIASI SENI TEATER KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 1.1 Memahami materi 1 Menguasai materi, struktur, konsep, apresiasi Seni teater. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni teater. 1.2 Memahami bentuk dan konsep apresiasi seni teater. 1.3 Memahami dasardasar teori apresiasi seni teater Menentukan teori belajar yang sesuai dengan materi pendidikan seni teater Menerapkan teori belajar dalam pembelajaran konsep dan prosedur mata pelajaran seni teater Menerapkan prinsip-prinsip pelajaran yang mendidik pada pelajaran seni teater Menggali materi apresiasi seni teater mancanegara (Barat) Menjelaskan bentuk dan konsep apresiasi seni teater daerah setempat Mengurutkan struktur apresiasi seni teater Nusantara berdasarkan sejarahnya Menganalisis teori apresiasi seni teater dengan pendekatan tekstual Menganalisis teori apresiasi seni teater dengan pendekatan kontekstual

26 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER MATERI POKOK : KREASI SENI TEATER KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 1 Menguasai materi, struktur, konsep, 1.1 Memahami materi dan pola pikir keilmuan yang kreasi seni teater. mendukung mata pelajaran seni teater. 1.2 Memahami struktur dan konsep kreasi seni teater. 1.3 Memahami dasardasar kreasi seni teater Menentukan materi kreasi seni teater daerah setempat Mengklasifikasikan materi kreasi seni teater Nusantara Menggali materi kreasi seni teater mancanegara (Asia) Menggali materi kreasi seni teater mancanegara (Barat) Menjelaskan konsep kreasi seni teater daerah setempat Menjelaskan struktur kreasi seni teater Nusantara berdasarkan struktur lakon Menganalisis konsep karya gerak kreatif dengan pendekatan tematik Menganalisis karya kreasi teater dengan pendekatan dramaturgi , ,17, ,20, , , ,28 26

27 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI APRESIASI SENI TEATER 1.1 Memahami standar 1 kompetensi mata Menguasai standar kompetensi dan pelajaran seni teater. kompetensi dasar mata pelajaran seni teater. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni teater. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni teater Menentukan standar kompetensi apresiasi seni teater daerah setempat Menentukan standar kompetensi apresiasi seni teater Nusantara Menghubungkan standar kompetensi apresiasi seni teater daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi apresiasi seni teater mancanegara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni teater daerah setempat Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni teater Nusantara Menentukan kompetensi dasar apresiasi seni teater mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran apresiasi seni teater dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran apresiasi seni teater ,33, ,37 38,

28 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER MATERI POKOK : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI KREASI SENI TEATER 1 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran seni teater. 1.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran seni teater. 1.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran seni teater. 1.3 Memahami tujuan pembelajaran seni teater Menentukan standar kompetensi kreasi seni teater daerah setempat Menentukan standar kompetensi kreasi seni teater Nusantara Menghubungkan standar kompetensi kreasi seni teater daerah setempat dan Nusantara Mengidentifikasi standar kompetensi kreasi seni teater mancanegara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni teater daerah setempat Menentukan kompetensi dasar kreasi seni teater Nusantara Menentukan kompetensi dasar kreasi seni teater mancanegera Menghubungkan tujuan pembelajaran kreasi seni teater dengan kompetensi dasar Menganalisis tujuan pembelajaran kreasi seni teater. 3 42, , , , ,52 53, , ,58 28

29 BIDANG STUDI : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER MATERI POKOK : PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN SENI TEATER SECARA KREATIF 1 Mengembangkan materi pembelajaran tari kreatif. 1.1 Memilih materi pembelajaran seni teater sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 1.2 Mengolah materi pelajaran seni teater secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengidentifikasi materi pembelajaran apresiasi seni teater sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni teater sesuai dengan perkembangan persepsi peserta didik Menyusun tahapan materi pembelajaran apresiasi seni teater sesuai dengan perkembangan mental dan emosional Menyusun materi pelajaran apresiasi seni teater sesuai dengan lingkungan social budaya peserta didik Menggali materi pelajaran apresiasi seni teater yang didasarkan pada budaya Nusantara Menggali materi pelajaran apresiasi seni teater yang didasarkan pada keragaman budaya Menggali materi pelajaran apresiasi seni teater yang didasarkan pada makna simbolik , , , ,69 29

30 KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI MATERI POKOK : PROFESIONAL : PENDIDIKAN SENI BUDAYA / SENI TEATER : PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN SECARA BERKELANJUTAN 1 Mengembangkan keprofesionalan 1.1 Melakukan penelitian secara berkelanjutan dengan tindakan kelas untuk melakukan tindakan reflektif. meningkatkan keprofesionalan. 1.2 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber Menjelaskan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas Menentukan model penelitian tindakan kelas Menguraikan langkah-langkah PTK pembelajaran seni teater Menjalaskan kegiatan dalam tahap perencanaan PTK Menggali sumber belajar seni teater dari internet Mengklasifikasikan sumber belajar seni teater berbasis media baru