ABSTRAK. : Identifikasi Motivasi Belajar Siswa di Kelas XI SMA Nusantara Kota Jambi. : EA1D08033 Dosen Pembimbing : Drs. RASIMIN, M.

Transkripsi

1 ABSTRAK Judul : Identifikasi Motivasi Belajar Siswa di Kelas XI SMA Nusantara Kota Jambi Penulis : MARWAN HUSAIRI NIM : EA1D08033 Dosen Pembimbing : Drs. RASIMIN, M.Pd Tujuan pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa diarahkan pada pembangunan manusia yang memiliki pengetahuan. Hal tersebut merupakan tugas dunia pendidikan, sebagai keseluruhan tekhnik dan metode belajar mengajar dalam rangka mengalihkan suatu ilmu pengetahuan dari seseorang kepada orang lain. Sesuai dengan standar yang telah ditetapkan sebelumnya dalam kurikulum. Sejauh ini mutu pendidikan dirasa baik di SMA Nusantara Kota Jambi. Tetapi masih ada terdapat siswa yang kurang termotivasi di dalam belajar sehingga meninggalkan pengaruh di dalam hasil belajar. Motivasi instrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam setiap individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang menjadikan aktif dan berfungsinya karena adanya rangsangan dari luar (Sardiman, 2006:88). Jumlah sampel yang diambil didalam penelitian ini sebesar 100% dari 90 orang siswa, dengan menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian tentang motivasi belajar siswa di SMA Nusantara Kota Jambi secara keseluruhan berada pada frekuensi sering (70.6%). Pada indikator motivasi instrinsik berada pada frekuensi sering (69.3%) yang terdiri dari : a. Keinginan berprestasi tinggi (68,70%), b. Melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi (70,50%), c. Meningkatkan status sosial keluarga (66,72%), d. Mengembangkan minat bakat dan kemampuan dan potensi diri (72,50%) Selanjutnya indikator motivasi ekstrinsik berada pada frekuensi sering (71.9%) yang terdiri dari : a. Asuhan dalam belajar (67,67%), b. Pengendalian dalam belajar (69,58%), c. Pengawasan dalam belajar (69,58%) d. Meningkatkan gairah belajar (72,53%). Dari hasil penelitian di atas masih dapat ditingkatkan pelaksanaannya, agar dapat memotivasi belajar siswa. Sehingga tujuan dari motivasi belajar dapat tercapai. Motivasi belajar bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keberhasilan dalam belajar. Oleh karena itu, berdasarkan hasil temuan penelitian ini dapat diimplikasikan dalam penyelenggaraan layanan pembelajaran dalam Bimbingan dan Konseling. i

2 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, berkat Rahmat dan Karunia-Nya, maka penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Strata Satu (S1) pada Program Studi Bimdingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Dalam pengurusan skripsi ini banyak hambatan yang dialami, terutama dalam segi waktu, biaya, namun disamping itu pula banyak yang memotivasi terutama Bapak dan Ibu Dosen serta rekan-rekan seperjuangan, sehingga skripsi yang berjudul : Identifikasi Motivasi Belajar Siswa di Kelas XI SMA Nusantara Kota Jambi, dapat terselesaikan. Penulis menyadari proses penyusunan hingga penyelesaian skripsi ini sangat banyak memperoleh bantuan, nasehat dan petunjuk dari Bapak Dosen Pembing serta banyak pihak. Pada kesempatan ini pula penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tak terhingga kepada semua pihak, khususnya: 1. Bapak Prof. Dr. M. Rusdi, M.Sc selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi. 2. Bapak Drs. Rasimin, M.Pd selaku Ketua Jurusan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi. 3. Ibu Prof. Dr. Hj. Emosda, M.Pd, Kons selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi. 4. Bapak Drs. Rasimin, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing dengan penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan dan saran yang sangat bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. 6. Ayahanda dan Ibunda Serta seluruh saudara tercinta yang telah benyak memberikan sumbangan baik secara moril maupun finansial. ii

3 7. Rekan-rekan seperjuangan pada Program Bimbingan dan Konseling Unversitas Jambi serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan berpartisipasi dalam penyelesaian skripsi ini. Akhirnya dengan segala kerendahan hati, Penulis sangat mengharapkan masukan dan kritik dari berbagai pihak untuk penyempurnaan skripsi ini. Semoga Allah SWT akan memberikan pahala dan berkahnya kepada kita semua. Amin. Jambi, Desember 2014 Penulis iii

4 DAFTAR ISI PERSETUJUAN PENGESAHAN PERSEMBAHAN ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... halaman i ii iv vi vii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Batasan Masalah... 3 C. Rumusan Masalah... 3 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian... 4 F. Anggapan Dasar... 5 G. Pertanyaan Penelitian... 5 H. Defenisi Operasional... 5 I. Kerangka Konseptual... 6 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Motivasi... 7 B. Upaya guru memotivasi belajar C. Identifikasi motivasi belajar siswa BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Populasi dan Sampel Populasi Sampel C. Jenis Data D. Alat pengumpulan Data E. Teknik Analisis data iv

5 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran Saran C. Implikasi Hasil Penelitian terhadap Bimbingan Konseling DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v

6 DAFTAR TABEL Tabel No. Halaman 1. Jumlah populasi penelitian Jumlah sampel penelitian Kisi Kisi angket penelitian Kriteria penafsiran Deskripsi Data Deskripsi hasil penelitian Identifikasi motivasi belajar siswa tentang motivasi instrinsik Identifikasi motivasi belajar siswa tentang motivasi ekstrinsik vi

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Hasil sebaran Angket Angket penelitian Laporan hasil judgement (pertimbangan) instrumen Surat ijin penelitian Surat keterangan Surat Keputusan Dekan FKIP Universitas Jambi vii