Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun

Transkripsi

1 Bahan Paparan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 6 Maret

2 Indonesia Education: Managing a Big Size Population 240 million Age (year) Population (million) Student (million) Total complex challenging noble

3 National Policy on Education Development to produce high quality of Indonesian human resources through increasing availability, affordability, equity, quality, and assurance in education services... 5 TOP PRIORITY PS BE SE HE ACADEMIC CHARACTER INCREASING QUALITY OF TEACHERS INCREASING ACCESS AND COMPETITIVENESS OF HIGHER EDUCATION INCREASING ACCESS AND QUALITY OF SECONDARY EDUCATION COMPLETION OF 9 YEARS COMPULSORY EDUCATION INCREASING ACCESS FOR PRE SCHOOL 3

4 Daftar Isi Halaman A Pengertian 3 B Latar Belakang 5 C Tujuan, Sasaran, dan Skema Program 11 D Kondisi Pendidikan Menengah Saat Ini 17 E Rencana Implementasi Dikmen Universal 24 F Skenario Pencapaian Dikmen Universal 33 G Contoh Percepatan Pendidikan Menengah Universal di Kabupaten dengan APK SM Rendah 39 4

5 A Pengertian

6 Wajib Belajar: Diamanatkan oleh Undang Undang Wajib diikuti oleh semua penduduk usia sekolah Dibiayai sepenuhnya oleh pemerintah Sanksi bagi yang tidak mengikuti Pendidikan Menengah Universal: Difasilitasi oleh pemerintah untuk menampung semua penduduk usia sekolah Pembiayaan ditanggung bersama oleh pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat Sanksi relatif longgar bagi yang tidak mengikuti 6

7 B Latar Belakang 7

8 Pentingnya Pendidikan Menengah Universal Menjaga kesinambungan dan konsekuensi logis keberhasilan wajib belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Usia lulus SMP/Sederajat masih belum layak bekerja, sehingga bila tidak sekolah akan memiliki dampak sosial yang kurang baik Menjawab tantangan persaingan global yang menempatkan makin pentingnya SDM berpendidikan Wajib belajar memiliki korelasi positif dengan pertum buhan ekonomi, daya saing, kesehatan, dan pendapatan Pendidikan menengah memiliki kontribusi positif terhadap kehidupan bersosial dan berpolitik 8

9 Perbandingan APK SMP dan APK SM Tahun 2010 APK SM/Sederajat APK SMP/ Sederajat Masih terdapat sekitar 28% lulusan SMP/Sederajat yang belum tertampung di SMA/Sederajat APK SMA/Sederajat Nasional sebesar 70.53% APK SMP/Sederajat Nasional sebesar 98.20% 9

10 Pentingnya Wajib Belajar 12 Tahun PDB per Kapita (USD) Wajib Belajar vs PDB per Kapita Y = 26025, ,5 x r= 0,93 (Koef. Korelasi) Indonesia (dibawah rata rata) Wajib Belajar (tahun) Indeks GCI Wajib Belajar vs GCI Indonesia (diatas rata rata) Y = 2,27 + 0,22 x r= 0,96 (Koef. Korelasi) Wajib Belajar (tahun) 1. Wajib belajar adalah data terkini yang diambil dari nation master education duration of compulsory 2. PDB per kapita adalah data terkini yang diambil dari data statistik world bank Nilai indeks GCI diambil dari The Global Competitiveness Report

11 Pentingnya Wajib Belajar 12 Tahun Wajib Belajar vs IPM Pendidikan Wajib Belajar vs IPM Total Indeks HDI Pendidikan Y = 0,43 + 0,019 x r= 0,97 (Koef. Korelasi) Indonesia (dibawah rata rata) Indeks HDI Total Y = 0,23 + 0,052 x r= 0,99 (Koef. Korelasi) Indonesia (dibawah ratarata) Wajib belajar (tahun) Wajib belajar (tahun) 1. Wajib belajar adalah data terkini yang diambil dari nation master education duration of compulsory 2. Nilai indeks Pendidikan diambil dari Human Development Report

12 Manfaat Sosial dan Ekonomi dari Pendidikan (Sumber: OECD, Highlight of Education At Glance, 2010, Kemnakertrans 2011) Kriteria Tidak Lulus SMA Lulusan SMA/K Lulusan Diploma 2 Lulusan Universitas Perbandingan Gaji (Internasional, OECD) Perbandingan Gaji (Nasional, Kemnakertrans) Tingkat Kesehatan (%) Minat Berpolitik (%) Rasa saling Percaya (%)

13 C Tujuan, Sasaran, Manfaat & Skema Program 13

14 Tujuan Meningkatkan kualitas penduduk Indonesia dalam mendukung pertumbuhan ekonomidan daya saing bangsa, peningkatan kehidupan sosial politik serta kesejahteraan masyarakat. 14

15 Sasaran 2020 Semua lulusan SMP/Sederajat dapat melanjutkan ke jenjang Pendidikan Menengah Tempat tersedia (dalam jarak terjangkau) Waktu tersedia (bagi yang sudah bekerja) Biaya terjangkau Kualitas terjaga Terbuka bagi semua Jaminan kepastian bagi yang berminat 15

16 Manfaat BOS Efektif Wajar Sukses Semua Siswa sampai SMA/K/ MA Tidak ada Tambahan Naker SMA/K/MA Naker SMA/K/MA Naik Pendidikan 2010 (BPS) 2015 (Perkiraan) 2025 (Perkiraan) S1/D4 : 4,8% 6% 8% Diploma I/II/III: 2,8% 4% 8% SMK: SMA/MA : 8,2% 14,7% 8,2 % 10% 16% 8,2 % 18% 20% SMP/MTs : 19,1% 24% 22% SD/MI : 50,4% 40% 20% 16

17 Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indeks Kesehatan Indeks Pendidikan Indeks Pendapatan Harapan Hidup Pada Saat Lahir Kesehatan 5.8 Tahun (tertinggi=12,6) Rata rata Lama Sekolah (RLS) (usia 25 tahun keatas) Harapan Lama Sekolah (HLS) 13,2 Tahun (tertinggi=18) (Mulai masuk sekolah) Pendidikan (Pendidikan memiliki efek pengali terhadap kesehatan dan pendapatan) GNI Perkapita (PPP $) Pendapatan 17

18 Skema Program Pendidikan Menengah Universal Meningkatkan IPM Meningkatkan RLS (25 Tahun Keatas) Tujuan Meningkatkan HLS Menggairahkan Pendidikan Vokasi Bagi yang sudah Bekerja Pelaksanaan Paket C Vokasi Pendidikan Vokasi di SMK Malam dan BLK Sasaran Program Penuntasan Pendidikan Menengah Universal [97% Penduduk Usia Pendidikan Menengah] Penuntasan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus [3% Penduduk Usia Pendidikan Menengah] Penyiapan Sarana Prasarana Penyiapan PTK Penyiapan Anggaran 18

19 D Kondisi Pendidikan Menengah Saat ini 19

20 Angka Partisipasi Kasar (APK) Pendidikan Menengah Perkembangan APK Dikmen 2005/ /2011 (Persen) / / / / / /2011 Distribusi APK Dikmen Kabupaten/Kota 2010/ % (262Kab/Kota) 47.3% (235 Kab/Kota) Kab/Kota dgn APK < Rata2 Nasional Kab/Kota dgn APK >= Rata2 Nasional DKI Jakarta DI Yogyakarta Maluku Kalimantan Timur Bali Kepulauan Riau Sumatera Utara Sulawesi Utara Sumatera Barat Kepulauan Bangka Belitung Bengkulu Gorontalo Sulawesi Tengah Sulawesi Tenggara Aceh Maluku Utara Jawa Timur Jambi Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Sulawesi Selatan Jawa Tengah Kalimantan Selatan Papua Kalimantan Tengah Sumatera Selatan Kalimantan Barat Papua Barat Riau Banten Jawa Barat Sulawesi Barat Lampung Tahun 2010/2011 Rata Rata Nas APK SM 70,53 %

21 Distribusi APK Dikmen Menurut Kabupaten/Kota Tahun 2010/ Jakarta Timur, DKI Jakarta Selatan, DKI Kota Yogya, DI Yogyakarta Kota Balikpapan, Kaltim Kab/ Kota APK (%) Rata rata Nasional = 70,53% Sampang, Jatim Tanah Tidung, Kaltim Labuhanbatu Utara, Sumut Kabupaten/Kota Manggarai Timur, NTT Sorong, Papua Barat 235 Kab/ Kota 21

22 KONDISI LEMBAGA, SISWA DAN GURU DIKMEN NO SATUAN PENDIDIKAN LEMBAGA SISWA GURU 1 SMA SMK MA SMLB PAKET C J U M L A H Sumber data : Data Pokok Pendidikan Tahun

23 KUALIFIKASI Kualifikasi Akademik Guru Pendidikan Menengah Guru SMA/K Berdasarkan Kualifikasi JENJANG SMA SMK TOTAL SMA D D D S1/D S S TOTAL JAWA TIMUR SULAWESI SELATAN SULAWESI TENGAH N T B SULAWESI TENGGARA SUMATERA BARAT GORONTALO BALI JAWA TENGAH KALIMANTAN SELATAN BENGKULU RIAU IRIAN PAPUA JAYA BARAT JAMBI SULAWESI BARAT MALUKU UTARA DKI JAKARTA KALIMANTAN TIMUR N A D BANTEN JAWA BARAT SULAWESI UTARA PAPUA DI YOGYAKARTA KALIMANTAN TENGAH SUMATERA SELATAN KEPULAUAN RIAU SUMATERA UTARA N T T LAMPUNG KALIMANTAN BARAT MALUKU % Guru SMA/K Berkualifikasi S1/D4 Rata rata Nasional: 89,8% 98.0% 93.5% 92.7% 92.6% 92.4% 91.8% 91.3% 91.2% 90.9% 90.5% 90.5% 90.1% 90.0% 89.9% 89.4% 89.3% 89.2% 89.1% 88.8% 88.7% 88.6% 88.2% 88.0% 87.7% 87.6% 87.5% 87.4% 84.1% 83.4% 82.6% 82.0% 80.8% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% 23

24 Perkembangan Anggaran Ditjen Dikmen ,000 8,000 Rp. 8,4 T *) Rp. Milyar 7,000 6,000 5,000 4,000 2,410 1,421 Rp. 5,6 T ,220 Diperlukan penambahan anggaran yang signifikan mulai tahun 2013 untuk membiayai Pendidikan Menengah Universal 3,000 2,140 2,000 3,604 1,000 1, *) Termasuk APBNP Anggaran Ditjen Dikmen Per Kegiatan NO KEGIATAN DUKUNGAN MANAJEMEN DAN PELAKSANAAN TUGAS TEKNIS LAINNYA PENYEDIAAN DAN PENINGKATAN PENDIDIKAN SMA PENYEDIAAN DAN PENINGKATAN PENDIDIKAN SMK PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PK DAN PLK SMLB PENYEDIAAN DAN PENINGKATAN MUTU PTK YANG KOMPETEN TOTAL

25 PROVINSI YANG TELAH MENCANANGKAN KEBIJAKAN DIKMEN UNIVERSAL NAD Sumut Kaltim Gorontalo Sulut Maluku Utara Kepri Riau Sumbar Jambi Babel Sumsel Bengkulu Lampung DKI Kalbar Kalteng Kalsel Sulbar Sulsel Sulteng Sultra Maluku Papua Barat Papua Banten Jabar DIY Jateng Jatim Bali NTB NTT Provinsi dengan APK Dikmen diatas rata rata nasional (70,53 %) Provinsi dengan APK Dikmen dibawah rata rata nasional ( 70,53 %) Sudah merintis Pendidikan Menengah Universal Belum merintis Pendidikan Menengah Universal Bentuk intervensi yang diberikan provinsi dalam melaksanakan kebijakan pendidikan menengah universal: 1. Pemberian BOS DA dengan besaran Rp Rp /siswa /tahun 2. Pemberian subsidi siswa miskin BKM DA dengan besaran Rp Rp /siswa /tahun 25

26 E Rencana Implementasi Dikmen Universal 26

27 Sasaran Implementasi Dikmen Universal Mutu yang terjaga, tidak berkurang karena adanya penambahan daya tampung Perimbangan SMA SMK sesuai potensi dan kebutuhan daerah Pemerataan distribusi layanan pendidikan menengah untuk menjangkau yang tidak terjangkau Peningkatan kebekerjaan (employability) lulusan (khususnya SMK) Pencapaian target APK di tingkat nasional, provinsi dan kabupaten/kota secara bertahap. 27

28 Putusan Strategis Alur Pikir Perencanaan Kebutuhan Dikmen Universal Proyeksi Penduduk Usia Sekolah: Jumlah dan Sebaran Kondisi 2010 Target APM/K Target Peserta Didik: Jumlah dan Sebaran Tambahan Peserta Didik: Jumlah dan Sebaran Peserta Didik SPM Kebutuhan USB/RKB: Jumlah dan Sebaran Optimasi penggabungan: utilisasi maksimum Tambahan USB/RKB: Jumlah dan Sebaran Unit Sekolah Kebutuhan PTK Minimal: Jumlah dan Sebaran Tambahan PTK Minimal: Jumlah dan Sebaran PTK SNP Standar Biaya Kebutuhan PTK Ideal: Tambahan PTK Ideal: Jumlah dan Jumlah dan Sebaran Sebaran Optimasi distribusi: penyimpangan minimum Proses Pengambilan Putusan Taktis Kebutuhan Anggaran (Investasi dan Operasi) Tambahan Anggaran (Investasi dan Operasi) Anggaran 28

29 Alur Pikir Perencanaan Kebutuhan Dikmen Universal Nasional Propinsi Kabupaten/Kota 29

30 Percepatan APK Pendidikan Menengah Perbandingan APK Program Wajar 12 Tahun dan APK Normal APK 97,0% (2020) APK 97,0% (2038) APK 60 0 z APK Reguler Program Normal Wajar 12 Tahun Tahun Perkiraan Kebutuhan Anggaran untuk Pembangunan Fisik dan Operasional Mendukung Wajar 12 Tahun ( ) APK Program Normal Wajar Percepatan 12 Tahun (Rp. Milyar) No Peruntukan Total 1 Sarana dan Prasarana Pendidikan Peserta Didik Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Pembelajaran Total

31 Target Pencapaian Dikmen Universal per Provinsi 31

32 Strategi Pencapaian Pendidikan Menengah Universal Unit Sekolah Baru (USB) dan Ruang Kelas Baru (RKB) Ruang Belajar lainnya Satuan Pendidikan BOS SM Bantuan Biaya Pendidikan Peserta Didik Pendidikan Menengah Universal Sist. Pembelajaran Kurikulum + Pendidikan Karakter Bahan Pembelajaran (termasuk yang berbasis TIK) Kewirausahaan Penyelarasan Sistem Evaluasi 32 Rehab Ruang Kelas Asrama Guru dan Siswa Peralatan Pendidikan Manajemen dan kultur sekolah Beasiswa BOP Paket C Pengembangan Bakat dan Minat Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penghargaan dan Perlindungan Karir dan Kesejahteraan Pelatihan Sertifikasi Kualifikasi Distribusi Penyediaan

33 ANGGARAN FUNGSI PENDIDIKAN TAHUN Komponen Anggaran Fungsi Pendidikan Anggaran (RpMilyar) 2010 * 2011 ** A. ALOKASI PEMERINTAH PUSAT , , , , ,25 1. Kementerian Pendidikan Nasional , , , , ,55 2. Kementerian Agama , , , , , K/L Lainnya 7.760, , , , ,15 4. Bagian Anggaran B. TRANSFER KE DAERAH , , , , ,32 B.1 DANA PERIMBANGAN , , , , ,71 1. DBH Pendidikan 748,50 762,99 777,39 873,30 988,43 2. DAK Pendidikan 9.334, , , , ,05 3. DAU Pendidikan , , , , ,22 a. Non Gaji , , , ,73 b. Gaji , , , ,49 B.2 DANA OTSUS DAN PENYESUAIAN , , , , ,62 1. Dana Otonomi Khusus Pendidikan 2.309, , , , ,79 2. Tambahan Penghasilan untuk Guru PNSD 5.800, , , , ,86 3. Tambahan DAU Untuk Tunjangan Profesi Guru , , , , ,93 4. Bantuan Operasional Sekolah , , , ,03 5. Dana Insentif Daerah 1.387, ,80 6. Dana Percepatan Pembangunan Infrastruktur Pendidikan (DPPIP) 1.250,00 - C. DANA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL 1.000, ,00 Anggaran Fungsi Pendidikan (A + B + C) , , , , ,57 APBN , , , , ,34 Persentase Anggaran Fungsi Pendidikan 20,0% 20,2% 21,3% 21,1% 20,8% PERTUMBUHAN EKONOMI 5,5% 6,5% 7,0% 7,5% 8,0% INFLASI 5,1% 5,3% 5,0% 4,5% 4,8% CATATAN: Perkiraan Dana Fungsi Pendidikan tahun merupakan angka perkiraan (baseline) *) Merupakan APBNP tahun 2010 **) Bersumber dari UU APBN 2011

34 Kebutuhan Anggaran Dikmen Universal dalam milyar No Peruntukan Total I Sarana dan Prasarana Pendidikan Akses Mutu II Pendidik dan Tenaga Kependidikan III Peserta Didik BOS SM Beasiswa Khusus Murid Beasiswa Prestasi IV Sistem Pembelajaran Total Catatan : Kebutuhan Anggaran tersebut tidak termasuk : pengadaan tanah, penyediaan guru baru, dan tunjangan profesi PNS Diperlukan kebijakan pembagian pembiayaan yang melibatkan peran serta pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan anggaran dikmen universal 34

35 F Skenario Pencapaian Pendidikan Menengah Universal 35

36 Pemanfaatan Pendidikan Menengah Universal Model Pendataan dan Perhitungan APK Model Sekolah Menengah Atas /Kejuruan Pengembangan Pendidikan Menengah Universal Berbagi Pembiayaan antara Pemerintah, Pemda dan Masyarakat 36

37 Penduduk Usia SMA/K/Sederajat Target Peningkatan APK Penambahan Peserta Didik Penambahan Ruang Kelas Perimbangan SMA/SMK Penambahan Pendidik Oleh Pemerintah (Pembangunan)?% Oleh Masyarakat (Perizinan) RKB?% USB RKB USB (Perluasan) Perimbangan Peran Pemerintah?% Biaya Investasi Pemda Biaya Investasi Pemerintah (Pendirian) Kebutuhan Biaya Operasional Sekolah 37

38 Model Berbagi Pembiayaan Pemerintah Pemda Masyarakat Dalam persen No Jenis Biaya Pemerintah Pemda Masyarakat 1 Biaya Investasi Sarana/Prasarana Biaya Operasional Sekolah (BOS) Bantuan Siswa Miskin (BSM) Gaji Pendidik dan Tenaga Kependidikan 100 (PNS) 100 (Non PNS) 5 Tunjangan Profesi, Fungsional dan Khusus Biaya Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi

39 Model Sekolah No Kriteria Ukuran Sekolah Kecil Besar 1 Ukuran Sekolah 3 6kelas 28 Kelas 2 Jumlah Sekolah Banyak Sedikit 3 Jarak ke Sekolah Dekat Jauh 4 Perbandingan Jumlah Siswa terhadap Jumlah Guru (Rasio Siswa Guru) Kecil Besar 5 Pemenuhan Persayaratan Jam Mengajar Minimal bagi Guru Sulit Mudah 6 Efisiensi Biaya Operasional Rendah Tinggi 7 Variasi Mata Pelajaran Pilihan Rendah Tinggi 8 Tanah Lapang (dengan catatan tanah yang disediakan untuk sekolah dengan 24 kelas adalah 4 kali lebih luas dari untuk sekolah dengan 6 kelas) Sempit Luas 39

40 Model Perhitungan APK Pada saat ini terdapat beberapa daerah yang APK SMA/Sederajat telah mencapai lebih dari 100, terutama di kota besar, walaupun banyak PUS di daerah tersebut yang tidak sekolah. Hal ini dikarenakan banyak orang tua menyekolahkan anaknya di sekolah pilihan yang berada di kota besar, sehingga jumlah siswa di kota tersebut meleibihi jumlah PUS nya. Perhitungan Sekarang Jumlah Siswa Sekolah di Kab/Kota X APK = Jumlah PUS di Kab/Kota X Perhitungan untuk pengecekan pencapaian pendidikan menengah universal di tiap kabupaten/kota Jumlah PUS di Kab/Kota X yang bersekolah (dimana saja) APK = Jumlah PUS di Kab/Kota X Catatan : Diperlukan data individual siswa PUS = Penduduk Usia Sekolah 40

41 G Contoh Percepatan Pendidikan Menengah Universal di Kabupaten dengan APK SM Rendah 41

42 Contoh Kabupaten Sampang, Jawa Timur 42

43 DKI Jakarta DI Yogyakarta Maluku Kalimantan Timur Bali Kepulauan Riau Sumatera Utara Sulawesi Utara Sumatera Barat Kepulauan Bangka Belitung Bengkulu Gorontalo Sulawesi Tengah Sulawesi Tenggara Aceh Maluku Utara Jawa Timur Jambi Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Sulawesi Selatan Jawa Tengah Kalimantan Selatan Papua Kalimantan Tengah Sumatera Selatan Kalimantan Barat Papua Barat Riau Banten Jawa Barat Sulawesi Barat Lampung Skenario Pencapaian Target APK SMA/MA/SMK Provinsi Jawa Timur (Contoh) Provinsi Jawa Timur diperkirakan mencapai target APK 97% pada tahun Beberapa Kab/Kota yang dibawah rata rata provinsi diperkirakan mencapai target lebih dari tahun 2018 Nasional Rata Rata Nasional APK SM 70,5 % Kota Blitar Kota Malang Kota Madiun Kota Probolinggo Kab. Mojokerto Kab. Sidoarjo Kota Surabaya Kota Batu Kab. Jombang Kota Pasuruan Kota Kediri Kab. Ponorogo Kab. Magetan Kab. Banyuwangi Kab. Gresik Kab. Lamongan Kota Mojokerto Kab. Ngawi Kab. Tulungagung Kab. Situbondo Kab. Trenggalek Kab. Nganjuk Kab. Jember Kab. Probolinggo Kab. Bojonegoro Kab. Bangkalan Kab. Pacitan Kab. Madiun Kab. Malang Kab. Lumajang Kab. Tuban Kab. Sumenep Kab. Pasuruan Kab. Bondowoso Kab. Kediri Kab. Blitar Kab. Pamekasan Kab. Sampang Jawa Timur Rata rata Nasional APK SM 70,5% Rata Rata Jatim APK SM 72,

44 Rincian Kebutuhan Anggaran Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun Propinsi Jawa Timur Dalam Milyar No Peruntukan I Sarana dan Prasarana Pendidikan Akses Mutu II Pendidik dan Tenaga Kependidikan III Peserta Didik BOS SM Beasiswa Siswa Miskin Beasiswa Prestasi IV Sistem Pembelajaran Total

45 PERCEPATAN PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PENDIDIKAN MENENGAH KAB. SAMPANG, JATIM APK SMA/SMK/MA RPJMN Sampang NO JUMLAH PENDUDUK JUMLAH 1 USIA NASIONAL USIA Kab. Sampang

46 Rincian Kebutuhan Anggaran Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun, Kabupaten Sampang, Propinsi Jawa Timur Dalam Milyar No Peruntukan I Sarana dan Prasarana Pendidikan 25,19 27,93 39,00 40,52 41,95 12,75 11,64 11,64 1 Akses 18,42 21,40 25,51 25,90 26,20 2,81 1,70 1,70 2 Mutu 6,77 6,53 13,50 14,62 15,75 9,94 9,94 9,94 II Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4,36 5,14 6,14 6,69 7,23 4,32 4,32 4,32 III Peserta Didik 41,67 46,69 52,44 59,34 66,24 73,14 73,14 73,14 1 BOS SM 34,02 38,11 42,81 48,44 54,07 59,70 59,70 59,70 2 Beasiswa Siswa Miskin 5,67 6,35 7,13 8,07 9,01 9,95 9,95 9,95 3 Beasiswa Prestasi 1,98 2,22 2,50 2,83 3,15 3,48 3,48 3,48 IV Sistem Pembelajaran Total 4,13 4,63 5,66 6,18 6,69 5,23 5,17 5,17 75,36 84,37 103,25 112,73 122,11 95,44 94,27 94,27 46

47 Disparitas APK SMP/MTs dan SM Tingkat Kecamatan di Kabupaten Sampang Tahun 2010 Disparitas APK SMP/MTs dan APK SM Kecamatan Banyuates 68.0% 100.7% Tambelangan 37.6% 96.3% Sampang 30.7% 96.3% Camplong 30.6% 90.1% Ketapang 30.5% 87.8% Kedungdung 29.5% 87.0% Karangpena 28.9% 85.9% Omben 22.1% 83.7% Torjun 19.2% 80.2% Robatal 19.1% 75.7% Pangarengan 18.6% 63.6% Sreseh 61.7% : APK SMP (82,4%) 15.7% 61.6% : APK SM (28,6%) Sokobanah 12.5% Jrengik 1.6% 52.5% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Jumlah Sekolah Jumlah Siswa No Kecamatan SMP/MTS SM SMP/MTS SM 1 Banyuates Tambelangan Sampang Camplong Ketapang Kedungdung Karangpenang Omben Torjun Robatal Pangarengan Sreseh Sokobanah Jrengik Total Di Kabupaten Sampang, Madura masih ada lulusan SMP/MTs yang belum tertampung SM sehingga perlu dilakukan percepatan pembangunan USB dan RKB secara masif 47

48 Peta Sebaran SMP/MTS Dengan SM Kab. Sampang

49 Kebutuhan Intervensi Peningkatan Daya Tampung, BOS, dan BSM Kabupaten Sampang No Kecamatan TARGET APK USB RKB BOS 1) BSM 2) Banyuates 44,5% 52,0% 57,5% Tambelangan 30,7% 38,2% 45,7% Sampang 79,0% 81,0% 83,0% Camplong 45,5% 53,0% 58,5% Ketapang 43,9% 51,4% 56,9% Kedungdung 34,2% 41,7% 49,2% Karangpenang 37,1% 44,6% 52,1% Omben 34,1% 41,6% 49,1% Torjun 52,6% 58,1% 63,6% Robatal 27,5% 35,0% 42,5% Pangarengan 33,6% 41,1% 48,6% Sreseh 45,6% 53,1% 58,6% Sokobanah 45,7% 53,2% 58,7% Jrengik 16,6% 24,1% 31,6% Total 43,1% 49,8% 55,8% Keterangan: 1) Semua siswa SM menerima BOS 2) Jumlah siswa miskin yang menerima BSM sebesar angka kemiskinan (20% dari jumlah siswa) (Rp. Milyar) NO KOMPONEN USB 8,47 7,57 2 RKB 11,44 10,23 3 BOS 34,01 38,11 4 BSM 4,25 4,76 TOTAL 58,17 60,67 49

50 Contoh Kabupaten Lebak, Banten 50

51 DKI Jakarta DI Yogyakarta Maluku Kalimantan Timur Bali Kepulauan Riau Sumatera Utara Sulawesi Utara Sumatera Barat Kepulauan Bangka Belitung Bengkulu Gorontalo Sulawesi Tengah Sulawesi Tenggara Aceh Maluku Utara Jawa Timur Jambi Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Sulawesi Selatan Jawa Tengah Kalimantan Selatan Papua Kalimantan Tengah Sumatera Selatan Kalimantan Barat Papua Barat Riau Banten Jawa Barat Sulawesi Barat Lampung Skenario Pencapaian Target APK SMA/MA/SMK Provinsi Banten (Contoh) Provinsi Banten diperkirakan mencapai target APK 97% pada tahun Beberapa Kab/Kota yang dibawah rata rata provinsi diperkirakan mencapai target lebih dari tahun 2020 Nasional Rata Rata Nasional APK SM 70,5 % Kota Tangerang Selatan Kota Serang Kota Cilegon Kota Tangerang Kab. Tangerang Kab. Lebak Kab. Pandeglang Kab. Serang Banten Rata Rata Banten APK SM 60, Rata rata Nasional APK SM 70,5%

52 Rincian Kebutuhan Anggaran Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun Provinsi Banten Dalam Milyar No Peruntukan I Sarana dan Prasarana Pendidikan Akses Mutu II Pendidik dan Tenaga Kependidikan III Peserta Didik BOS SM Beasiswa Siswa Miskin Beasiswa Prestasi IV Sistem Pembelajaran Total

53 PERCEPATAN PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PENDIDIKAN MENENGAH KAB. LEBAK, BANTEN APK SMA/SMK/MA RPJMN Lebak NO JUMLAH PENDUDUK JUMLAH 1 USIA NASIONAL USIA Kab. Lebak

54 Kecamatan Disparitas APK SMP/MTs dan SM Tingkat Kecamatan di Kabupaten Lebak Tahun 2010 Disparitas APK SMP/MTs dan APK SM Lebakgedong 135.8% No Kecamatan 72.7% 115.2% 29.4% 112.9% 51.0% 107.3% 23.7% 107.2% 79.2% 99.9% 8.9% 96.5% 44.8% 93.5% 36.6% 92.5% 87.6% 90.1% 0.0% 88.8% 38.3% 87.8% 28.0% 85.0% 21.4% 84.4% 30.3% 84.1% 17.8% 83.9% 46.7% 82.5% 27.6% 82.1% 29.5% 81.4% 30.5% 80.2% 28.9% 79.4% 35.6% 75.2% Cirinten Cilograng Bojongmanik Bayah Cihara Cibeber Kalanganyar Rangkasbitung Cigemblong Panggarangan Curugbitung Cikulur Cijaku Wanasalam Warunggunung Gunung Maja Leuwidamar Muncang Sobang Malingping Cibadak Banjarsari Cileles Cipanas Sajira Cimarga 30.2% 25.4% 23.9% 25.7% 15.6% 47.0% 60.5% 75.2% 73.2% 71.4% 68.7% 68.4% 62.2% : APK SMP (84,6%) : APK SM (39,4%) 0% 50% 100% 150% Jumlah Sekolah Jumlah Siswa SMP/MTS SM SMP/MTS SM 1 Lebakgedong Cirinten Cilograng Bojongmanik Bayah Cihara Cibeber Kalanganyar Rangkasbitung Cigemblong Panggarangan Curugbitung Cikulur Cijaku Wanasalam Warunggunung Gunung Kencana Maja Leuwidamar Muncang Sobang Malingping Cibadak Banjarsari Cileles Cipanas Sajira Cimarga TOTAL Di Kabupaten Lebak, Banten masih ada lulusan SMP/MTs yangbelum tertampung SM sehingga perlu dilakukan percepatan pembangunan USB dan RKB secara masif 54

55 Peta Sebaran SMP/MTS Dengan SM Kab. Lebak Keterangan: Jumlah SMP/MTS Jumlah SM

56 Kebutuhan Intervensi Peningkatan Daya Tampung, BOS, dan BSM Kabupaten Lebak No Kecamatan TARGET APK USB RKB BOS 1) BSM 2) Malingping 71,5% 77,0% 79,0% Panggarangan 53,3% 58,8% 64,3% Bayah 83,2% 85,2% 87,2% Cibeber 57,8% 63,3% 68,8% Cijaku 45,3% 52,8% 58,3% Banjarsari 40,4% 47,9% 55,4% Cileles 38,9% 46,4% 53,9% Gunung 42,6% 50,1% 55,6% Kencana Bojongmanik 38,7% 46,2% 53,7% Leuwidamar 45,5% 53,0% 58,5% Muncang 43,9% 51,4% 56,9% Cipanas 60,0% 65,5% 71,0% Sajira 40,7% 48,2% 55,7% Cimarga 30,6% 38,1% 45,6% Cikulur 36,4% 43,9% 51,4% Warunggunung 59,7% 65,2% 70,7% Cibadak 45,2% 52,7% 58,2% Rangkasbitung 91,6% 92,6% 93,6%

57 Kebutuhan Intervensi Peningkatan Daya Tampung, BOS, dan BSM Kabupaten Lebak No Kecamatan TARGET APK USB RKB BOS 1) BSM 2) Maja 44,5% 52,0% 57,5% Curugbitung 43,0% 50,5% 56,0% Sobang 50,6% 56,1% 61,6% Wanasalam 32,8% 40,3% 47,8% Cilograng 62,0% 67,5% 73,0% Cihara 23,9% 31,4% 38,9% Cigemblong 15,0% 22,5% 30,0% Cirinten 44,4% 51,9% 57,4% Lebakgedong 80,2% 82,2% 84,2% Kalanganyar 51,6% 57,1% 62,6% TOTAL 54,4% 59,9% 65,4% Keterangan: 1) Semua siswa SM menerima BOS 2) Jumlah siswa miskin yang menerima BSM sebesar angka kemiskinan (20% dari jumlah siswa) (Rp. Milyar) NO KOMPONEN USB 7,20 7,20 2 RKB 11,63 10,69 3 BOS 54,85 59,87 4 BSM 9,14 9,79 TOTAL 82,82 87,55 57

58 Dengan memperhatikan asumsi pertumbuhan ekonomi 6,5% dan anggaran pendidikan yang meningkat, maka dimungkinkan dukungan anggaran untuk Penyelenggaraan Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun mulai tahun

59 Terima kasih 59