EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGMALANG SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Diajukan Oleh: TATIK RESTYAWATI A410130148 PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
ii ii
iii iii
iv iv
HALAMAN MOTTO Hanya kepada-mu kami menyembah dan hanya kepada-mu kami memohon pertolongan Terjemahan (Q.S. Al-Fatihah: 5) Orang pintar tidak selamanya benar dan orang bodoh tidak selamanya salah (Tatik Restyawati) Tidak perlu jadi yang nomor satu agar dipuji orang lain, Berusahalah jadi yang terbaik diantara yang terbaik (Tatik Restyawati) Jika Anda tidak bisa mengabaikan komentar miring orang yang iri, Anda belum siap untuk Sukses (Mario Teguh) v
HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan, cahaya, dan kemudahan kepada hamba-nya yang sabar. Sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan. Karya ini penulis persembahkan untuk: Kedua orang tuaku Bapak Supono dan Ibu Sri Rahayu tercinta dan kakek nenekku Mbah Narto dan Mbah Iyah yang selalu memberikan semangat, motivasi, serta kasih sayang yang tak terhingga dan terima kasih atas do a dan dukungan yang senantiasa mengiringi langkah sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Terima kasih untuk Kakakku Ribut Wahyudi, Merina, Nissa Mulyosari dan Teguh Pilihanto dan adiku Raul Setiawan yang senantiasa selalu memberikan do a dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini. Teman-teman seperjuangan Wahyu, Heny, Yuli saat-saat bersama kalian menunggu untuk bimbingan tidak akan pernah terlupakan. Teman-teman Kost Putri Gamersi Ayu, Cahya, Tyas, Vera, Devi, Nur, Mbak Eka, Yunita terima kasih untuk dukungan dan selalu menemani dan mendengarkan keluh kesahku. Teman-teman FKIP Pendidikan Matematika khususnya kelas D 13, bersama kalian kutemukan pengalaman baru, kebersamaan, rasa kekeluargaan dan arti teman sesungguhnya dan semangat baru demi meraih impian. Almamaterku: Universitas Muhammadiyah Surakarta vi
ABSTRAK Tatik Restyawati / A410130148. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGMALANG SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategi pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar. (2) pengaruh motivasi siswa terhadap hasil belajar. (3) interaksi antar strategi pembelajaran STAD dan NHT serta motivasi terhadap hasil belajar. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Sampel penelitian diambil dengan Cluster random sampling dari populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karangmalang tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket, tes dan dokumentasi. Sebelum dilakukan analisis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data dengan analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan α= 5%. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran STAD dan NHT terhadap hasil belajar. (2) tidak ada pengaruh motivasi siswa terhadap hasil belajar. (3) tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran STAD dan NHT serta motivasi terhadap hasil belajar. Kata Kunci: hasil belajar, motivasi siswa, STAD, NHT vii
ABSTRACT Tatik Restyawati / A410130148. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGMALANG SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2017. The purpose of the research are to analyze: (1) the effect of learning strategies Student Team Achievement Division (STAD) dan Numbered Head Together (NHT) on learning outcomes. (2) the effect student learning motivation for learning outcomes. (3) the interaction between learning strategy STAD and NHT terms of motivation on learning outcomes. Type of the research quantitative with quassi experimental design. Sample were taken by Cluster random sampling of the population of all students of class VII SMP Negeri 2 Karangmalang academic year 2016/2017. Data collection techniques by using questionnaires, tests and documentation. Before to the analysis, first tested the normality and homogeneity test. The hypotesistent use unvalance two way analysis of variance with the result of this tudy showed: (1) there was the effect of learning strategies STAD and NHT on learning outcomes. (2) there was not effect student learning motivation for learning outcomes. (3) there was not interaction between the learning strategies STAD and NHT and motivation on learning outcomes. Keywords: learning outcomes, student learning motivation, STAD, NHT viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang merupakan salah satu syarat untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis sangat bersyukur dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Student Team Achievement Division (STAD) dan Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karangmalang Semester Genap Tahun 2016/2017. Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis telah berusaha maksimal dengan meluangkan pikiran, waktu dan tenaga. Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak yang telah membimbing baik berupa tenaga, ide dan pemikiran. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar besarnya kepada : 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. ix
3. Bp. Drs. Ariyanto, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, kesabaran dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Kepala sekolah SMP Negeri 2 Karangmalang yang berkenan untuk memberikan ijin penelitian di SMP Negeri 2 Karangmalang. 5. Bp. Marwoto, S.Pd, yang telah membantu dalam pengumpulan data penelitian serta siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 2 Karangmalang. 6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung mendukung penulis dalam menyelesaikan proposal penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satupersatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih butuh perbaikan, oleh karena itu saran dan kritik dari berbagai pihak masih dibutuhkan demi perbaikan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak. Wasalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Juni 2017 Penulis Tatik Restyawati x
DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL i HALAMAN PERNYATAAN.. ii HALAMAN PERSETUJUAN. HALAMAN PENGESAHAN... iii iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK vii ABSTRACT..... viii KATA PENGANTAR.. ix DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL xiii DAFTAR GAMBAR xiv DAFTAR LAMPIRAN xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah. 3 C. Pembatasan Masalah. 3 D. Rumusan Masalah. 4 E. Tujuan Penelitian.. 4 F. Manfaat Penelitian 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian Terdahulu yang Relevan.. 6 B. Kajian Teori.. 9 C. Kerangka Berpikir 14 D. Hipotesis... 15 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian.. 16 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 16 xi
C. Populasi, Sampel, dan Sampling.. 18 D. Definisi Operasional Variabel.. 19 E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Pengumpulan Data... 21 F. Teknik Analisis Data 25 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran... 35 B. Deskripsi Data Hasil Penelitian.. 40 C. Hasil Analisis Data..... 44 D. Pengujian Hipotesis... 50 E. Pembahasan Hasil Penelitian... 51 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 55 B. Implikasi... 55 C. Saran. 56 DAFTAR PUSTAKA... 57 LAMPIRAN. 60 xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian.. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian... Tabel 3.2 Tata Letak Data Analisis Variansi Dua Jalan Tabel 3.3 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan.... Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbanga..... Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar... Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Belajar... Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen...... Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol......... Tabel 4.6 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen...... Tabel 4.7 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen.. Tabel 4.8 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol. Tabel 4.9 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol.... Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas... Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas... Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama..... Tabel 4.13 Rerata Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa....... halaman 8 17 31 32 40 41 43 44 46 47 48 48 49 49 50 50 52 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Hubungan Antar Variabel Penelitian 15 Gambar 3.1 Lokasi SMP Negeri 2 Karangmalang... 17 Gambar 4.1 Guru Menyampaikan Materi 37 Gambar 4.2 Diskusi Kelompok 38 Gambar 4.3 Diskusi Kelompok 39 Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika 45 Kelas Eksperimen Gambar 4.5 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika 46 Kelas Kontrol xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran: halaman 1. RPP Strategi Student Team Achievement. 60 RPP Strategi Numbered Head Together.. 77 2. Daftar Siswa Sampel Try Out Motivasi 95 3. Daftar Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 97 4. Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa.. 99 5. Uji Keseimbangan. 101 6. Kisi-kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa 103 7. Soal Tes Try Out hasil Belajar Matematika Siswa 105 8. Kunci Jawaban Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa. 112 9. Kisi-kisi Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa 113 10. Angket Try Out Motivasi Belajar Matematika Siswa 114 11. Kisi-kisi Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa 119 12. Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa... 121 13. Kunci Jawaban Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa. 127 14. Kisi-kisi Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa 128 15. Angket Try Out Motivasi Belajar Matematika Siswa... 129 16. Data Skor Try Out Hasil Belajar Mengajar 133 17. Uji Validitas Try Out Hasil Belajar Mengajar 135 18. Uji Reliabilitas Soal Try Out Hasil Belajar Mengajar.. 139 19. Data Skor Try Out Angket Motivasi Siswa... 143 20. Uji Validitas Soal Try Out Angket Motivasi Siswa.. 145 21. Uji Reliabilitas Soal Try Out Angket Motivasi Siswa. 149 22. Data Induk Penelitian 153 23. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 155 24. Data Bergolong Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen. 156 25. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol... 158 26. Data Bergolong Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol... 159 27. Deskripsi Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen. 161 xv
28. Data Bergolong Motivasi Siswa Kelas Eksperimen 162 29. Deskripsi Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol. 164 30. Data Bergolong Motivasi Siswa Kelas Kontrol... 165 31. Uji Normalitas.. 167 32. Uji Homogenitas... 175 33. Pengujian Hipotesis... 180 34. Tabel-tabel Statistik... 186 xvi