Buli. Kandungan: Prakata BAB 1 MENGENAL BULI. Pengenalan. Definisi Perlakuan Buli. Menentukan dan Mengenal Pasti Perlakuan Buli

dokumen-dokumen yang mirip
Penyelewengan tingkah laku remaja: punca & rawatan. Sinopsis:

Teknik berkesan mendidik anak. Sinopsis:

Psikologi industri & organisasi jilid 2. Sinopsis:

Estim kendiri remaja. Sinopsis:

Pembangunan kendiri. Kandungan: Prakata BAB 1 PENGERTIAN KONSEP KENDIRI. Pengenalan. Konsep Kendiri. Aspek aspek Konsep Kendiri

Langkah : pengetahuan teori perkembangan /psikologi kanak-kanak/ pemerhatian sistematik

PENDIDIKAN KESIHATAN

PERSEPSI GURU DAN PELAJAR TERHADAP PERLAKUAN BULI DI KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH DAERAH BATU PAHAT

PENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN KESIHATAN

Pekerja industri : isu & teknik penyelesaiannya. Sinopsis:

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6

PENDIDIKAN KESIHATAN

KANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali

Pengenalan pedagogi. Sinopsis:

PENDIDIKAN KESIHATAN

BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian

PANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

Membina pelajar cemerlang : evolusi pembelajaran sepanjang hayat

Taklimat untuk Guru BM

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (JURULATIH)

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing

2. Jawab semua soalan Bahagian A, B dan tiga soalan Bahagian C.

Pelan Perancangan Strategik : Bidang HEM

PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH

Rancangan Pelajaran Tahunan KSSR Pendidikan Kesihatan Tahun

PEMBINAAN PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG MESRA BUDAYA

Psikologi kognitif. Sinopsis:

INTERVENSI KRISIS. Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia

ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM

RANCANGAN KESIHATAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (GURU BIMBINGAN & KAUNSELING)

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P

PANDUAN PENSKORAN PENCERAPAN P & P (PK04)

Modal insan: membentuk keluarga berkesan. Sinopsis:

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian

JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

GARIS PANDUAN MENGURUSKAN PEGAWAI/STAF YANG BERPRESTASI RENDAH DAN YANG BERMASALAH DI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

Kaunseling di tempat kerja. Sinopsis:

Teori dan praktis kaunseling kelompok kontemporari. Sinopsis:

November 2015 (Kemas kini September 2017) Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) Kementerian Pendidikan Malaysia

Pembangunan budaya keselamatan di tempat kerja. Sinopsis:

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN FUNGSIONAL JURULATIH

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

Perilaku Beretika bagi Pembekal dan Orang Tengah: Tataetika Perniagaan Pembekal. Tataetika Perniagaan Pembekal Smiths

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM

POLISI PENGURUSAN TENAGA UMT

SENARAI TUGAS GURU BESAR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN GENERIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (GURU AKADEMIK)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN TIGA 2015

Model Pembinaan Kurikulum (Model Objektif & Proses) Nordin Tahir JIP IPG Kampus Ipoh

TAJUK 3 (4 jam) ISU-ISU ETIKA GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP (Laporan antara 8-10 muka surat)

MODEL KURIKULUM. Nordin Tahir IPIP. Nordin Tahir, IPIP

GARIS PANDUAN PELAKSANAAN AMALAN PROFESIONAL

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN LIMA

Perniagaan dan Dasar Hak Asasi Manusia. 1 Pengenalan 2 Komitmen 3 Penyampaian 4 Pengurusan

Deskripsi Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK)

Pendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow

KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)

STANDARD 1 KEPEMIMPINAN

Rancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan Tahun 5

4. INTERNSHIP merancang dan melaksanakan aktiviti p&p dalam situasi sebenar di sekolah.

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES Sinopsis

TAJUK : GURU DAN ALAM PENDIDIKAN

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Konsep Kurikulum: Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAB LISAN DEWAN RAKYAT

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT

Simdrom Down. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

KURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB

Universiti Malaysia PAHANG engineering' Technology' CreatMty

Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen

CENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

KKD 2063 Pembangunan Sahsiah

PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat

STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAHAGIAN A 30 markah. Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan.

Hasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. 2. Bolah nyatakan sebab anda ke sekolah?

Satu hari nanti, semua kanak-kanak di Malaysia akan mempunyai peluang yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang terbaik.

Transkripsi:

Buli Sinopsis: Pelajar ialah generasi pelapis pada masa akan datang. Mereka bakal diamanahkan untuk memimpin dan menerajui negara. Bagi merealisasikan dan mencapai hasrat aspirasi ini, institusi sekolah disandarkan menjadi pusat pembentukan jati diri dan pengisian modal insan. Kerajaan, masyarakat, ibu bapa, dan para pendidik mempunyai peranan dan tanggungjawab yang besar dalam menentukan hala tuju generasi ini. Namun, beberapa insiden pelanggaran disiplin terutamanya bersifat buli yang berlaku dalam dunia persekolahan dewasa ini sedikit sebanyak telah mencemarkan harapan dan aspirasi ini. Buku ini sesuai digunakan sebagai buku rujukan bagi semua peringkat sekolah, universiti dan pusat-pusat latihan. Guru disiplin, guru kaunseling dan para jurulatih disaran dan digalak membacanya. Banyak contoh buli diutarakan dan kaedah atau program intervensi mengatasinya diketengahkan.

Buli Kandungan: Prakata BAB 1 MENGENAL BULI Definisi Perlakuan Buli Menentukan dan Mengenal Pasti Perlakuan Buli Lima Ciri Definisi Perlakuan Buli Empat Jenis Perlakuan Buli yang Khusus Tiga Kumpulan Utama yang Terlibat dalam Perlakuan Buli Jenis Perlakuan Buli Perlakuan Buli Secara Fizikal Perlakuan Buli Secara Lisan (Kognitif dan Emosi) Perlakuan Buli Hubungan (Sosial) Kategori Perlakuan Buli Perlakuan Buli Secara Langsung Perlakuan Buli Secara Tidak Langsung Perlakuan Buli Seksual BAB 2 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERLAKUAN BULI Faktor Individu

Pembuli Mangsa Buli Faktor Keluarga Faktor Rakan Sebaya Faktor Sekolah Faktor Media Faktor Kawalan Kendiri BAB 3 KESAN PERLAKUAN BULI Kesan Perlakuan Buli terhadap Pembuli Kesan Perlakuan Buli terhadap Mangsa Buli Kesan Perlakuan Buli terhadap Pemerhati Kesan Perlakuan Buli terhadap Ibu Bapa Kesan Perlakuan Buli terhadap Sekolah dan Guru Kesan Perlakuan Buli terhadap Masyarakat BAB 4 BEBERAPA PERSPEKTIF TENTANG PERLAKUAN BULI Konsep Kendiri dan Perlakuan Buli Teori Psikososial Erik Erikson dan Perlakuan Buli Kesignifikanan dengan Orang Lain dan Perlakuan Buli Teori Hierarki Keperluan Maslow dan Perlakuan Buli Teori Psikoanalisis Freud dan Perlakuan Buli

Model Interaksi Sosial dan Perlakuan Buli Teori Pembelajaran Sosial dan Perlakuan Buli Hipotesis Kekecewaan-Agresif dan Perlakuan Buli Empati dan Perlakuan Buli BAB 5 INTERVENSI DAN PENCEGAHAN BULI Bagaimanakah Mengenal Pasti Anak yang Menjadi Mangsa Buli? Bagaimanakah Menjadikan Anak Anda Bebas daripada Perlakuan Buli? Apakah yang Perlu Dilakukan Sekiranya Anak Anda ialah Seorang Pembuli? Peranan Sekolah dalam Program Intervensi dan Pencegahan Buli Strategi Menangani Buli di Sekolah Mengenal Pasti Tanda-tanda Awal Kewujudan Perlakuan Buli di Sekolah Peranan Guru dalam Program Intervensi dan Pencegahan Buli Program Intervensi dan Pencegahan Buli Langkah Permulaan Sebelum Memulakan Program Pencegahan dan Intervensi Perlakuan Buli Menilai Tahap Perlakuan Buli dan Tahap Komitmen Kakitangan Sekolah Kenal Pasti dan Pelajari Program Pencegahan dan Intervensi Sumber, Bantuan, dan Kerjasama yang Dapat Membantu Pihak Sekolah Program Pencegahan Perlakuan Buli (Olweus) Intervensi Keseluruhan Sekolah Intervensi dalam Bilik Darjah Intervensi Individu Program Pencegahan Buli (Rigby) Bermula dengan Definisi Perlakuan Buli yang Jelas dan Dapat Diterima

Perakui bahawa ia Berlaku dalam Pelbagai Bentuk Kenal pasti apa-apa yang berlaku di sekolah Buat Perancangan Tindakan Penyediaan Polisi Antibuli Berbincang dengan Pelajar atau Kumpulan Tentang Apa-Apa yang Dapat Dilakukan bagi Membantu Mereka Galakkan Tingkah Laku yang Dapat Mendatangkan Kesan Positif terhadap Tingkah Laku Interpersonal Pelajar Tangani Insiden Buli Secara Bijaksana Sediakan Bantuan kepada Pelajar yang Menjadi Mangsa Buli Bekerja Secara Konstruktif dengan Pihak Lain Terutama Ibu Bapa Program Intervensi yang Menggunakan Pendekatan Pemulihan Program Langkah ke Arah Penghormatan Kemahiran Mendesak Kemahiran Bersahabat Kuasa Kumpulan Rakan Sebaya Program Intervensi Menggunakan Pendekatan Persekitaran Sekolah yang Selamat dan Aman (C.A.P.S.L.E) Kempen Suasana Persekitaran yang Positif Pelan Pengurusan Bilik Darjah Program Wira Sekolah Intervensi Perlakuan Buli Berdasarkan Lokasi Kenal Pasti Lokasi yang Menjadi Tempat Berlakunya Perlakuan Buli Strategi bagi Menjadikan Lokasi dan Kawasan di Sekolah Selamat daripada Perlakuan Buli Program Intervensi Menggunakan Persekitaran Pembelajaran Virtual

BAB 6 PERLAKUAN BULI DALAM KALANGAN PELAJAR DAN ISU KESELAMATAN DI SEKOLAH Sekolah Sebagai Institusi Pendidikan Sekolah dan Perlakuan Buli Lokasi Perlakuan Buli Ruang Fizikal Ruang Waktu Kekerapan Perlakuan Buli Senario Buli di Sekolah-Sekolah di Malaysia Perlakuan Buli yang Serius Persepsi Guru tentang Perlakuan Buli Mengapakah Buli Berlaku di Sekolah? Mengapakah Buli Perlu Dicegah Bermula dari Sekolah? Cabaran Sekolah Mengekalkan Persekitaran yang Selamat Ciri-Ciri Sekolah yang Selamat Bagaimanakah Buli Dapat Dicegah di Sekolah? Peringkat Menangani Masalah Buli di Sekolah Buli dan Emosi Pelajar Adakah Masalah Buli Begitu Serius di Sekolah? Penilaian Tingkah Laku di Sekolah Budaya dan Persekitaran Selamat Peranan Kurikulum Pencegahan Bagaimanakah Membentuk Persekitaran yang Selamat? Persepsi Pelajar tentang Keselamatan di Sekolah Bagaimanakah Buli Berkembang di Sekolah?

BAB 7 KAEDAH MENILAI PERLAKUAN BULI DI SEKOLAH Pemerhatian Temu Bual Prosedur Sosiometrik, Soal Selidik, dan Tinjauan Laporan Kendiri Instrumen Contoh-contoh Instrumen Contoh-contoh Soal Selidik yang Boleh Digunakan Mengukur Tahap Perlakuan Buli Menggunakan Indeks Perlakuan Buli Sekolah BAB 8 GENGSTERISME Definisi Perlakuan Gengsterisme Faktor-faktor yang Mempengaruhi Seseorang Terlibat dalam Perlakuan Gengsterisme Pengaruh Keluarga Rakan Sebaya Media Massa Faktor Individu Teori Berkaitan Gengsterisme Teori Naluri Psikoanalisis Sigmud Freud Teori Kekecewaan-Agresif Teori Hierarki Keperluan Maslow Teori Pembelajaran Sosial Bandura

Teori Psikososial Erikson dengan Gejala Gengsterisme BAB 9 CIRI, AKTIVITI, DAN INTERVENSI GENGSTERISME Kekerapan Perlakuan Gengsterisme dalam Kalangan Pelajar Ciri-ciri Gengsterisme Aktiviti Gengsterisme Aktiviti Gengsterisme dalam Kalangan Pelajar Sekolah di Luar Negara Aktiviti Gengsterisme dalam Kalangan Pelajar Sekolah di Malaysia Program Intervensi Tingkah Laku Gengsterisme Program Pemulihan RUJUKAN INDEKS