1 (abjad n).3 Mendergar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..2 Membunyikan dua suku kata.1 mudah.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Tunjukkan kad huruf n dan membacanya, murid turut membaca. 2. Tunjukkan kad gambar nasi, minta murid menyebut namanya. 3. Tunjukkan kad perkataan nasi, bimbing murid membacanya. (Ulangi beberapa kali) 4. Membimbing murid menulis huruf kecil dengan jari di udara atau di atas meja sebelum menulis di dalam buku latihan. i) Tunjukkan kad huruf m dan n secara bersilih ganti. ii) Pastikan murid menyebut kedua-dua huruf m dan n dengan jelas dan tepat. iii) Bincangkan sifat nuri. Contoh: a) warna. b) burung yang boleh meniru manusia bercakap. Kad huruf n 2, 3 (abjad o) perhatian BM 3.2 Mengenal huruf vokal. BM 3.8 Membaca ayat dalam konteks..3 Mendengar sebutan nama dan.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. BM 3.2.1 Menyebut huruf vokal..2 Membunyikan dua suku kata BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Tunjukkan buah oren di dalam kelas. Murid menyebut namanya. 2. Memperkenalkan huruf o. 3. Tunjukkan kad perkataan oren, bimbing murid membacanya. 4. Biar murid sentuh, hidu dan merasa oren. 5. Adakan aktiviti membaca teks, pastikan murid menguasai kemahiran membaca. i) Menyediakan beberapa keping gambar buah-buahan yang pernah dipelajari. ii) Guru menunjukkan kad gambar satu demi satu. iii) Minta murid menyebut nama bagi gambar yang ditunjukkan. Kad huruf o Benda maujud : oren edaya hbook bm 2.indd 1
4 (abjad p).3 Mendengar sebutan nama dan.2 Mengemukan soalan yang bersesuaian..1 Menyebut huruf konsonan..1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dgn.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Tunjukkan kad huruf p dan membacanya, murid turut membaca. 2. Tunjukkan pisang, minta murid menyebut namanya. 3. Tunjukkan kad perkataan pisang, bimbing murid membacanya. (Ulangi beberapa kali) 4. Memperkenalkan pelbagai jenis pokok kepada murid. 5. Adakan aktiviti membaca teks secara kelas, kumpulan dan individu. i) Galakkan murid menyatakan haiwan yang paling suka makan pisang. ii) Bercerita mengenai sifat atau ciri menganali pisang. Contoh: a) warna: kuning/hijau. b) manis dan sedap. c) bentuknya menyerupai sikat. Kad huruf p Benda maujud: pisang 5 (abjad q) BM 3.8 Membaca ayat dalam konteks..2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan. BM 3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Tunjukkan huruf q dan pastikan murid menyebut dengan tepat. 2. Tunjukkan gambar qari, biar murid sebut namanya. 3. Memperkenalkan perkataan qari, bimbing murid membaca. 4. Murid membaca teks yang ada di dalam buku teks sehingga fasih. 5. Guru membimbing murid bercerita dan bertutur berdasarkan gambar dengan mengemukakan soalan seperti: (a) Apakah yang dilakukan oleh qari di dalam gambar ini? i) Guru tunjukkan kad huruf p dan q bersilih ganti. ii) Murid menyebut huruf yang ditunjukkan. atau iii) Guru menyebut huruf p dan q. Guru meminta beberapa orang murid menulis huruf yang sepadan di atas papan tulis. Pastikan murid dapat membeza - kan antara huruf p dengan q. Kad huruf q Kad huruf p edaya hbook bm 2.indd 2
7 (abjad r) rangsangan.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..2 Membunyikan dua suku kata.1 mudah.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Galakkan murid bercerita mengenai rumah masing-masing. 2. Tunjukkan huruf r dan pastikan murid menyebut dengan tepat. 3. Memperkenalkan perkataan rumah, bimbing murid membaca. 4. Adakan aktiviti membaca teks dengan jelas dan tepat. 5. Bincang dengan murid bilangan roda dalam jenis kenderaan yang berbeza. i. Aktiviti melukis, tajuk lukisan ialah rumah saya. ii. Pamerkan hasil kerja murid. Kad huruf r Model rumah 8 (abjad s) perhatian rangsangan yang diberi.3 Mendengar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..2 Membunyikan dua suku kata.1 mudah.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Set induksi Guru bersoal jawab dengan murid. Contoh soalan: (a) Apakah benda yang perlu digunakan semasa mandi? (b) Bagaimanakah kotoran pada pakaian boleh ditanggalkan? 2. Pamerkan kad huruf s dan menyebut bunyinya. 3. Memperkenalkan perkataan sabun dan membaca sehingga fasih. 4. Adakan aktiviti membaca teks agar murid menguasai kemahiran membaca teks tersebut. i) Dengan menggunakan kad perkataan, bina ayat mudah dan menyuruh murid membaca ayat mudah tersebut. Contoh: Saya mencuci tangan dengan sabun. atau ii) Guru tunjukkan kad gambar bagi perkataan yang telah dipelajari secara bersilih ganti. (dari k hingga s) Kad huruf s Benda maujud : sabun edaya hbook bm 2.indd 3
11 (abjad t).3 Mendengar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..2 Membunyikan dua suku kata.1 mudah.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Memperkenalkan huruf t dan pastikan murid dapat menyebut dengan tepat. 2. Pamerkan gambar telefon / topi, murid nyatakan namanya. 3. Memperkenalkan perkataan telefon / topi kepada murid, murid membacanya berulang kali. 4. Murid membaca teks secara kelas, kumpulan, dan individu. i) Murid mewarnakan gambar topi. ii) Guru mempamerkan hasil kerja murid. iii) Guru menyediakan 2 buah topi yang berlainan warna. iv) Bimbing murid bina ayat yang Contoh: Topi ini berwarna hijau. Kad huruf t 12 (abjad u) BM 3.2 BM 3.6 Membaca frasa..3 Mendengar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan BM 3.2.1 Menyebut huruf vokal..2 Membunyikan dua suku kata BM 3.6.1 Membaca frasa dengan.3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Bawa murid ke taman atau padang. Cari ulat yang mungkin ada pada daun-daun tumbuhan secara bersama. 2. Pada masa yang sama, beritahu murid bahawa benda yang mereka lihat ialah ulat dan ulat ini makan daun-daun atau rumputrumput. 3. Memperkenalkan perkataan ulat, baca sehingga fasih. 4. Adakan aktiviti membaca teks secara kelas, kumpulan, dan individu. i) Guru mempamerkan gambar ulat dan ular. ii) Murid menceritakan perbezaan antara ulat dengan ular. iii) Guru tunjukkan kad gambar bagi perkataan yang telah dipelajari secara bersilih ganti. (dari s hingga u) Kad huruf u edaya hbook bm 2.indd 4
14 (abjad v) rangsangan.3 Mendengar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas..2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Tunjukkan kad huruf v, minta murid sebut bunyinya. 2. Pamerkan gambar van dan suruh murid nyatakan namanya. 3. Memperkenalkan perkataan van, murid baca sehingga fasih. 4. Mengadakan aktiviti membaca teks agar murid dapat membaca dengan sebutan yang tepat dan jelas. 5. Murid menyatakan perbezaan antara van, bas, dan lori dengan berpandukan gambar. i. Guru tunjukkan kad huruf v dan u secara bersilih ganti. ii. Murid menyebut huruf yang ditunjukkan. Pastikan murid dapat membezakan huruf antara v dengan u. Kad huruf v Benda maujud: vas Kad huruf 15 (abjad w) rangsangan yang diberi.3 Mendengar sebutan nama dan.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Memperkenalkan huruf w dan murid menyebutnya dengan bunyi yang tepat. 2. Guru tunjukkan wang ringgit kepada murid dan mengemukakan soalan. 3. Tunjukkan kad perkataan wang, minta murid membacanya berulang kali. 4. Adakan aktiviti membaca teks secara kelas, kumpulan, dan individu. i. Guru tunjukkan wang yang berlainan nilai. ii. Murid nyatakan nilai wang seperti mana yang ditunjukkan oleh guru. Kad huruf w Benda maujud : wang edaya hbook bm 2.indd 5 11/29/2013 1:39:23 PM
17 (abjad x) BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra..3 BM 2.1.1 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dakam Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.1 Menyebut huruf konsonan..3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan 1. Memperkenalkan huruf x, pastikan murid dapat menyebut dengan betul. 2. Pamerkan gambar xilofon, dan bimbing murid menyebut dengan betul. 3. Tunjukkan kad perkataan xilofon, bimbing murid membacanya berulang kali. 4. Adakan aktiviti membaca teks. i. Tunjukkan gambar pelbagai jenis alat muzik. ii. Apabila guru menyebut nama bagi alat muzik tertentu, murid menunjukkan alat. ii. Dengar arahan guru dan pilih gambar yang tepat. Contoh: baju, minta murid pilih gambar baju. Kad huruf x 18 (abjad y) BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra..3 Mendengar sebutan nama dan BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.1 Menyebut huruf konsonan..2 Membunyikan dua suku kata.1 mudah.3 Mengkoordinasikan pergerakan 1. Tunjukkan yoyo kepada murid, bimbing murid menyebut yoyo. 2. Memperkenalkan huruf y, murid membaca dengan sebutan yang tepat dan jelas. 3. Bimbing murid membaca perkataan yoyo berulang kali. 4. Mengadakan aktiviti membaca teks sehingga dapat disebut dengan betul. i. Murid menyentuh dan memegang yoyo. ii. Guru tunjukkan cara bermain yoyo. Kad huruf y Benda maujud : yoyo.2 Menulis huruf kecil dengan cara edaya hbook bm 2.indd 6 11/29/2013 1:39:23 PM
20 (abjad z) rangsangan.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dakam.3 Bersoal jawab berdasarkan.1 Menyebut huruf konsonan..3 Mengkoordinasikan pergerakan.2 Menulis huruf kecil dengan cara 1. Memperkenalkan huruf z dan seterusnya perkataan zoo. 2. Mengadakan latih tubi untuk membolehkan murid mahir dalam pembacaan. 3. Guru membimbing murid bercerita dan bertutur mengenai zoo seperti mana yang tertera dalam gambar dengan mengemukakan soalan-soalan seperti: a) Pernahkah kamu melawat ke Zoo Negara? b) Apakah haiwan yang terdapat dalam zoo negara? 4. Adakan aktiviti membaca teks supaya murid dapat membaca dengan betul. Kad huruf z Benda maujud : zip i. Guru mempamerkan kad gambar bagi ayam, itik, ikan, tikus, kucing, monyet, harimau, dan zirafah. ii. Guru menyebut nama haiwan, murid tunjukkan kad gambar yang berkaitan. iii. Aktiviti (i) dan (ii) diulangi sehingga kesemua nama haiwan disebut. edaya hbook bm 2.indd 7 11/29/2013 1:39:23 PM