KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH ELFIRA YANESTI NPM 10080083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2015
TEXTWRITINGSKILLSREPORTOBSERVATIONS CLASSVIISMPSTATE17Padang BY USINGAUDIOVISUALMEDIA by ElfiraYanesti1, LiraHayuAfdetisMana2, ArunaLaila3 1) StudentsSTKIPPGRIWest Sumatra 2) and3) LecturerLanguage Study ProgramandLiteratureIndonesiaPGRISTKIPWestSumatra ABSTRACT Problem of this research is skill write report text result of class student observation of VII still pertained to lower, so that need giving] of study media innovation, like study write report text result of observation by using visual audio media. Formulation of this research internal issue is how skill write report text result of class student observation of VII SMP Country 17 Field by using visual audio media. The purpose of this research was describe skills of writing text report the observation of seventh grade students of SMP Negeri 17 Padang by using audio-visual media. This research is descriptive quantitative research methods. The population in this study is the seventh grade students of SMP Negeri Padang 17 registered in the academic year 2014/2015. The sampling technique used is Porpusive Sampling. The sample in this study amounted to 32 students. This research data in the form of a text written test results report the observation of seventh grade students of SMP Negeri 17 Padang by using audio-visual media. Based on the results of research on writing skills text report the observation of seventh grade students of SMP Negeri 17 Padang by using audio-visual media that the skills of writing a text report the observation of students classified as good (B) the. Arithmetic mean (M) 80.72 which is located at a range 76-85%. Based on the data analysis skills of writing a text report the observation of seventh grade students of SMP Negeri 17 Padang by using audio-visual media can be seen as follows. First, for indicator 1 (title) classified perfect (S) with an average count of 100 is in the range (96% -100%) on a scale of 10. Secondly, for the indicator 2 (general classification) is lower than enough (LDC) with arithmetic average of 68.76 is in the range (66% -75%) on a scale of 10. Third, for indicator 3 (description) classified as good (B) with an average count 76 are in the range (76% -85%) on a scale of 10. Fourth, indicator 4 (conjunctions) are classified as good (B) with an average of 81 are. In the range(76-85%)on a scale of 10. Keywords: Text Reports Observations, Audio Visual
KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PADANG DENGAN MENGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Oleh Elfira Yanesti 1,Lira Hayu Afdetis Mana 2, Aruna Laila 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) dan 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII masih tergolong rendah, sehingga perlu pemberian inovasi media pembelajaran, seperti pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan media audio visual. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual.tujuan penelitian ini adalah mendeskripsiksn keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual.jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Porpusive Sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 32 orang siswa. Data penelitian ini berupa hasil tes menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual. Berdasarkan hasil penelitian terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual bahwa keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa tergolong baik (B) dengan rata-rata hitung (M) 80,72 yang berada pada rentangan 76-85%.Berdasarkan analisis data terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual dapat diketahui sebagai berikut. Pertama, untuk indikator 1 (judul) tergolong sempurna (S) dengan rata-rata hitung 100 berada pada rentangan (96%-100%) pada skala 10. Kedua, untuk indikator 2 (klasifikasi umum) tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan rata-rata hitung 68,76 berada pada rentangan (66%-75%) pada skala 10. Ketiga, untuk indikator 3 (deskripsi) tergolong baik (B) dengan rata-rata hitung 76 berada pada rentangan (76%-85%) pada skala 10. Keempat, untuk indikator 4 (konjungsi) tergolong baik (B) dengan rata-rata 81 berada pada rentangan (76-85%) pada skala 10. Kata kunci : Teks Laporan Hasil Observasi, Audio Visual
PENDAHULUAN Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang sudah dilakukan dengan salah seorang guru bahasa Indonesia SMP Negeri 17 Padang, Ibu Haslinda, S.Pd. pada tanggal 16 September 2014, ditemukan beberapa kendala pembelajaran keterampilan menulis, khususnya menulis teks laporan hasil observasi. Pertama, siswa masih menyertakan kalimat opini dalam laporan teks hasil observasi. Kedua, siswa masih kurang mampu menerangkan subjek laporan. Ketiga, siswa masih kurang mampu menggambarkan objek yang diamati. Keempat, kurangnya minat siswa dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi karena siswa menganggap pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi sangat sulit. Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang keterampilan menulis teks laporan hasil observasi kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual. Berdasarkan masalah di atas peneliti perlu mencari solusi dengan menggunakan media yang tepat dan menyenangkan. Untuk memudahkan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi peneliti perlu menggunakan media. Salah satu media yang dapat digunakan dalam peneliti ini untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar adalah media audio visual. Media audio visual merupakan media yang dapat dilihat dan didengar. Media ini diharapkan dapat menarik perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti merasa penting untuk melakukan penelitian tentang Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP N 17 Padang dengan media audio visual. Berdasarkan batasan masalah tersebut, rumusan masalah penelitian ini yaitu Bagaimanakah keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual? Mahsun (2014:19) mendefinisikan teks laporan merupakan teks yang tujuan sosialnya mengelompokan jenis dan menggambarkan fenomena. Selanjutnya, Priyatni (2014:76) menyatakan bahwa teks laporan hasil observasi merupakan teks yang menyampaikan informasi tentang sesuatu apa adanya sebagai hasil pengamatan dan analisis secara sistematis. Teks laporan hasil observasi bertujuan untuk menginformasikan kondisi objektif sesuatu yang diamati dan dianalisis secara sistematis, tidak dibumbui dengan respon pribadi tentang objek yang dilaporkan tersebut. Menurut Sulaeman (1979:12) media audio visual adalah alat-alat yang dapat didengar dan dapat dilihat. Ada yang dinamakan media audio visual Pendidikan Audio Visual artinya alat-alat audio visual sebagai tak terpisahkan dari suatu proses pendidikan. Ada pula yang mengatakan bidang audio visual meliputi semua alat yang digunakan dalam ruang belajar atau dalam situasi belajar yang lain untuk memudahkan pengertian tentang kata-kata yang ditulis maupun diucapkan. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada hari Sabtu tanggal 28 Februari 2015 di SMP Negeri 17 Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17Padang pada tahun ajaran 2014/2015. Jumlah siswa kelas VII yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015 adalah 241 orang siswa, yang tersebar dalam 8 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah porpusive sampling, yaitu teknik sampling yang digunakan oleh peneliti jika peneliti memiliki pertimbangan-pertimbangan tertentu di dalam pengambilan sampelnya. Alasan peneliti memilih teknik purposive sampling karena, penulis memiliki pertimbangan tertentu dalam memilih sampel. Kelas VII.1 adalah kelas yang lebih rajin mengikuti pelajaran dibandingkan kelas lain. Sehingga apabila diberikan tugas, maka kelas VII.1 yang paling banyak mengerjakannya.variabel penelitian ini adalah variabel tunggal. Variabel tunggal yaitu keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang. Data tersebut diperoleh dengan cara memberikan tes unjuk kerja kepada siswa, tujuannya untuk mengetahui keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang.
Pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1)guru memberikan video yang berjudul Galamai dan Lamang Tapai. (2) siswa ditugaskan untuk mengobservasi video yang ditayangkan. (3) setelah siswa selesai mengerjakan tes tersebut, lembaran kerja siswa dikumpulkan. Penganalisisan data dilakukan dengan langkah berikut ini:pertama, mengoreksi hasil pekerjaan siswa berupa lembaran jawaban, sikap siswa dan memberi skor berdasarkan aspek yang diteliti.kedua, menentukan nilai masing-masing siswa dengan mengolah skor menjadi nilai dengan menggunakan rumus persentase. Ketiga, menafsirkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang, berdasarkan rata-rata hitungnya untuk menentukan rata-rata hitung (M). Keempat, mengklasifikasikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan skala 10.Kelima, membuat grafik histogram keterampilan menulis teks prosedur. Keenam, mendeskripsikan hasil penelitian. Ketujuh, menyimpulkan hasil analisis data. HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil penelitian dapat dikemukakan sebagai berikut. 1. Tingkat Penguasaan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Indikator 1 (Judul) Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 100. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 1 secara lengkap adalah siswa yang tingkat penguasaanya 100% berjumlah 32 orang (100%). Dari data tersebut diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 100. Apabila mengacu pada ratarata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 1 tergolong sempurna (S) karena rata-rata hitungnya (M) berada pada tingkat penguasaan 96%-100% pada skala 10. 2. Tingkat Penguasaan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Indikator 2 (Klasifikasi Umum) Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 100 dan yang terendah adalah 33,3. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 2 secara lengkap adalah sebagai berikut. Pertama, siswa yang tingkat penguasaannya 100 % berjumlah 8 orang (25%). Kedua, siswa yang tingkat penguasaanya 66,7% berjumlah 18 orang (56%) dan Ketiga, siswa yang tingkat penguasaanya 33,3 % berjumlah 6 orang (19%). Dari datatersebut, diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 68,76. Mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 2 tergolong lebih dari cukup (LDC) karena hitung rata-rata (M) berada pada penguasaan 66%-75% pada skala 10. 3. Tingkat Penguasaan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Indikator 3 (Deskripsi) Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 100 dan yang terendah adalah 33,3. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 3 secara lengkap adalah sebagai
berikut. Pertama, siswa yang tingkat penguasaanya 100 % berjumlah 15 orang (47%). Kedua, siswa yang tingkat penguasaanya 66,7% berjumlah 11 orang (35%) dan Ketiga, siswa yang tingkat penguasaanya 33,3 % berjumlah 6 orang (18%). Dari datatersebut, diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 76. Mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 3 tergolong baik (B) karena hitung rata-rata (M) berada pada penguasaan 76%-85% pada skala 10. 4. Tingkat Penguasaan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Indikator 4 (Konjungsi) Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 100 dan yang terendah adalah 33,3. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan media audio visual untuk indikator 4 secara lengkap adalah sebagai berikut. Pertama, siswa yang tingkat penguasaannya 100 % berjumlah 16 orang (50%). Kedua, siswa yang tingkat penguasaanya 66,7% berjumlah 14 orang (43%) dan Ketiga, siswa yang tingkat penguasaanya 33,3 % berjumalah 2 orang (6%). Dari datatersebut, diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 81. Mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 4 tergolong baik (B) karena hitung rata-rata (M) berada pada penguasaan 76%-85% pada skala 10. 5. Tingkat Penguasaan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Keempat Indikator Setelah data diolah menggunakan rumus persentase, ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 100 dan terendah adalah 33,3. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual secara lengkap adalah sebagai berikut. Pertama,siswa yang tingkat penguasaanya 91,7 % berjumlah 10 orang (29%). Kedua, siswa yang tingkat penguasaannya 83,3% berjumlah 10 orang (31%). Ketiga, siswa yang tingkat penguasaanya 75% berjumlah 8 orang (25%). Keempat, siswa yang tingkat penguasaannya 66,7% berjumlah 2 orang (6%). Kelima, siswa yang tingkat penguasaannya 58,3 berjumlah 1 orang (3%). Keenam, siswa yang tingkat penguasaannya 33,3 berjumlah 1 orang (3%). Dari data tersebut, diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 80,45. Mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk keempat indikator tergolong baik (B) karena hitung rata-rata (M) berada pada penguasaan 76-85% pada skala 10. Tingkat penguasaan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk keempat indikator dapat digambarkan dalam bentuk histogram berikut ini.
Histogram 5. Histogram Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Keempat Indikator 10 8 6 4 2 0 1 1 10 10 10 BRS BR KS K HC C LDC B BS S Lebih dari Cukup Baik Baik Sekali KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa hasil menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual diperoleh hasil gabungan keempat indikator tergolong baik (76%-85%).Hal tersebut dapat dilihat dari hasil analisis data berikut ini. 1. Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 1 (judul) tergolong sempurna (S) dengan mean (M) 100% yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (96%-100%). 2. Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 2 (klasifikasi umum) tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan mean (M)68,76 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (66%-75%). 3. Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 3 (deskripsi) tergolong baik (B) dengan mean (M) 76 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76%-85). 4. Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 4 (konjungsi) tergolong baik (B) dengan mean (M) 81 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76%-85%). 5. Sikap siswa dalam menulis teks ekspisisi dengan berbantuan media audio visual untuk aspek 1 (santun) termasuk dalam kriteria cukup baik baik (CB B), aspek 2 (jujur) dalam kriteria cukup baik baik (CB B), dan aspek 3 (tanggungjawab) dalam kriteria baik (B). SARAN Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian dapat dikemukakan saran yang dapat dipertimbangkan sebagai salah satu bentuk strategi pembelajaran keterampilan menulis teks laporan hasil observasi di SMP Negeri 17 Padang sebagai berikut. 1. Bagi siswa diharapkan dapat menyadari pentingnya keterampilan menulis dan selalu mengasah kemampuan supaya lebih optimal, terutama untuk indikator struktur dan ciri-ciri kebahasaan.
2. Bagi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran dapat menggunakan strategi untuk mewujudkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa dan memotivasi siswa dalam belajar. 3. Bagi peneliti selanjutnya, dapat dijadikan bahan reverensi atau penelitian yang relevan dengan keterampilan menulis, terutama keterampilan menulis teks laporan hasil. KEPUSTAKAAN Mahsun. 2014. Teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia kurikulum 2013. Jakarta: Raja Garvindo Persada. Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksra. Suleiman, Amir Hamzah. 1979. Media Audio Visual: Untuk Pengajaran Penerangan dan Penyuluhan. Jakarta: Gramedia.