PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KREATIF BERBASIS PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN UNTUK KELAS IX SMP SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S-1) Program Studi Pendidikan Matematika Disusun Oleh: AINUN MUHAROMAH (0901060025) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
iv
v
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika kreatif berbasis pendekatan quantum learning pada materi kesebangunan dan kekongruenan untuk kelas IX SMP yang valid dilihat dari validasi ahli. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menghasilkan produk pengembangan berupa modul pembelajaran matematika. Model pengembangan modul yang digunakan mengacu pada model 4-D yang terdiri dari empat tahap, yaitu Define (pendefinisian), Design (desain), Develop (pengembangan), dan Disseminate (pendesiminasian). Namun, pengembangan modul dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Develop. Modul ini dibuat dengan basis pendekatan quantum learning. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah dengan angket. Adapun jenis angket yang digunakan yaitu lembar validasi. Validasi dilakukan terhadap 4 orang validator yang terdiri dari 2 orang guru matematika, 1 orang dosen matematika, serta 1 orang guru bahasa indonesia. Nilai rata-rata dari validator 1 adalah 4,27 maka termasuk kriteria sangat valid. Nilai rata-rata dari validator 2 adalah 4,00 maka termasuk kriteria valid. Nilai rata-rata dari validator 3 adalah 3,81 maka termasuk kriteria valid. Nilai rata-rata dari validator 4 adalah 4,00 maka termasuk dalam kriteria valid. Rata-rata total hasil validasi adalah 4,02 sehingga termasuk dalam kriteria valid. Dengan demikian modul pembelajaran matematika kreatif berbasis pendekatan quantum learning ini dapat dikatakan valid. Kata kunci: modul, quantum learning, berfikir kreatif vi
MOTTO Bersama kesulitan pasti ada kemudahan Jangan menunggu karena tak akan ada waktu yang tepat. Mulailah dari sekarang dan berusahalah dengan segala yang ada. Seiring waktu, akan ada cara yang lebih baik asalkan tetap berusaha. (Napoleon Hill) Usaha terus menerus bukanlah kekuatan atau kecerdasan tetapi merupakan kunci untuk mengerahkan potensi diri kita. (Winston Churchil) Jangan takut untuk mencoba, karena ketakutan itulah hambatan sesungguhnya dari sebuah kesuksesan kita. (Mario Teguh) Percayalah akan kemampuan dirimu sendiri, itu akan menghindarkanmu dari orang-orang yang ingin mematahkan semangatmu. (Mario Teguh) vii
PERSEMBAHAN Untuk kedua orang tuaku tercinta. Trimakasih yang tak terhingga pada bapak dan ibu yang tak pernah lelah memberi doa dan dukungan baik materi maupun non materi. Untuk suamiku tercinta, yang selalu memberi perhatian dan semangat agar tak pernah lelah belajar dan berusaha, serta selalu menyempatkan waktu untuk mendampingi dalam penyelesaian skripsi. Untuk si kecil dalam rahimku, yang slalu sehat dan kuat menemani ibu kesana kemari dan lembur sampe tengah malam demi menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah slalu memberimu kekuatan sampai kamu melihat dunia ini. Untuk bapak dan ibu mertua yang juga tak pernah lelah memberi doa dan dukungan untuk kesuksesanku. Untuk sahabat-sahabatku, Siti Ngaisah, Evi Rachmawati, Dewi Lucki, Festi Dwijayanti, Sasetia DP, Eti Nihayah, dan teman-teman lain yang selalu saling mendukung dan mendoakan sejak awal pertemuan kita. Semoga sukses untuk kita semua. Aamiin viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Kreatif Berbasis Pendekatan Quantum Learning Pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Untuk Kelas IX SMP. Skripsi ini peneliti susun sebagai persyaratan akhir untuk memperoleh gelar sarjana di Universitas Muhammadiyah Purwokerto program studi pendidikan matematika. Dalam penelitian ini, peneliti banyak mendapat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H, sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, sekaligus sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran, dan motivasi yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Kusno, M.Pd, sebagai dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. ix
5. Reni Untarti, M.Si, sebagai dosen validator yang telah bersedia membantu dan memberikan saran dan ilmu yang bermanfaat dalam penyelesaian skripsi ini. 6. Slamet Suprapto, S.Pd, Singgih Warsono, S.Pd, dan Trianasari Pratiwi, S.Pd yang telah bersedia menjadi guru validator untuk modul pembelajaran matematika ini. 7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu, baik secara langsung maupun tak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi. Teriring doa dan harapan semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb Purwokerto, Februari 2014 Peneliti x
DAFTAR ISI HALAMAN PERSETUJUAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii ABSTRAK... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR DIAGRAM... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Modul... 5 B. Kreatif... 12 C. Pendekatan Quantum Learning... 16 D. Model Pengembangan 4-D... 18 E. Materi Kesebangunan dan Kekongruenan... 24 F. Modul Pembelajaran Matematika Kreatif Berbasis Pendekatan Quantum Learning... 24 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 26 B. Pengembangan Modul... 26 C. Metode Pengumpulan Data... 38 D. Teknik Analisa Data... 40 BAB IV PEMBAHASAN xi
A. Hasil Pengembangan Modul Pembelajaran... 42 B. Pembahasan... 65 C. Kelemahan... 69 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 70 B. Saran... 71 DAFTAR PUSTAKA... 72 xii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Kriteria validasi analisis rata-rata per indikator... 41 Tabel 1.2 Daftar Validator... 60 Tabel 1.3 Analisis Data Validasi... 62 Tabel 1.4 Daftar Revisi Modul... 63 xiii
DAFTAR DIAGRAM Diagram 1.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D... 19 Diagram 1.2 Modifikasi model pengembangan perangkat pembelajaran... 27 Diagram 1.3 Peta Analisis Konsep... 47 Diagram 1.4 Analisis tugas untuk dapat mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun atau kongruen... 48 Diagram 1.5 Analisis tugas untuk dapat membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga... 49 Diagram 1.6 Analisis tugas untuk dapat menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan dua segitiga yang kongruen... 50 Diagram 1.7 Analisis tugas untuk dapat menentukan perbandingan dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya... 51 Diagram 1.8 Analisis tugas untuk dapat memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan... 51 Diagram 1.9 Hasil penilaian validator pada komponen materi... 66 Diagram 2.0 Hasil penilaian validator pada komponen bahasa dan format... 67 Diagram 2.1 Hasil penilaian validator pada komponen Quantum Learning dan Kreatif... 68 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Modul Pengembangan Lampiran B Hasil koreksi validator Lampiran C Hasil angket validator Lampiran D Curriculum Vitae guru validator Lampiran E Surat-surat xv