KEEFEKTIFAN PENERAPAN STRATEGI SKIMMING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar sarjana pendidikan (Strata 1) SYURYANITA FITRI MONALISA NPM 12080209 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2017
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL ILMIAH Keefektifan Penerapan Strategi Skimming Terhadap Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman Nama : Syuryanita Fitri Monalisa NPM : 12080209 Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi : STKIP PGRI Sumatera Barat Padang, Januari 2017 Disetujui Oleh, Pembimbing I Pembimbing II Trisna Helda, M. Pd. Samsiarni, M. Hum. Mengetahui, Ketua Program Studi Iswadi Bahardur, S.S., M. Pd.
HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL ILMIAH Keefektifan Penerapan Strategi Skimming Terhadap Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman Nama : Syuryanita Fitri Monalisa NPM : 12080209 Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institusi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Sumatera Barat Padang, Januari 2017 Disahkan oleh, Pembimbing I Pembimbing II Trisna Helda, M. Pd. Samsiarni, M. Hum.
KEEFEKTIFAN PENERAPAN STRATEGI SKIMMING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN Oleh Syuryanita Fitri Monalisa 1, Trisna Helda, M. Pd 2, Samsiarni, M. Hum 3. 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam membaca cepat. Siswa sulit untuk memahami isi bacaan, menemukan ide pokok dari bacaan dan siswa sulit untuk menjawab pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan strategi skimming terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik penarikan sampel yang digunakan Purposive Sampling. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman yang terdaftar pada tahun 2016/2017. Jumlah siswa kelas X adalah 280 siswa yang tersebar dalam sembilan kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 62 orang yang berasal dari siswa kelas X.1 dan X.3. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan membaca cepat dan instrumen penelitian ini diperoleh melalui tes objektif siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman menggunakan strategi skimming yaitu sebagai berikut. Pertama, kemampuan membaca cepat siswa kelas X.1 tanpa menggunakan strategi skimming pada kualifikasi Sedang dengan tingkat penguasaan 56-65% dengan rata-rata hitung diperoleh 56. Kedua, kemampuan membaca cepat siswa kelas X.3 dengan menggunakan strategi skimming pada kualifikasi Sedang dengan tingkat penguasaan 56-65% dengan rata-rata hitung 63. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t disimpulkan bahwa terdapat keefektifan terhadap penggunaan strategi skimming siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman karena t hitung 1,79> t tabel 1,67. Jadi dapat disimpulkan, bahwa strategi skimming efektif terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman dibandingkan dengan tanpa menggunakan strategi skimming. Kata Kunci : Keefektifan, Strategi Skimming, Membaca Cepat
SKIMMING STRATEGY IMPLEMENTATION EFFECTIVENESS ABILITY TO SPEED READING STUDENT CLASS X SMAN 1 SUNGAI GERINGGING PADANG PARIAMAN By Syuryanita Fitri Monalisa 1, Trisna Helda, M. Pd 2. Samsiarni, M. Hum 3. 1) Students STKIP PGRI West Sumatra 2) 3) Lecturer Language Study Program and Literature Indonesia STKIP PGRI West Sumatra ABSTRACT This research is motivated by the lack of students' abilities in reading speed. Students is difficult to understand the content of reading, finding the main idea of the reading and the students it is difficult to answer the question. This study aimed to describe the effectiveness of using a skimming strategy on the ability to read fast class X SMA N 1 Sungai Geringging Padang Pariaman district. This research is a quantitative experimental method. The sampling technique used purposive sampling. The study population was the students of class X SMAN 1 Sungai Geringging Padang Pariaman district were registered in the year 2016/2017. Number of class X students is 280 students spread over nine classes. The sample in this study amounted to 62 people who came from students of class X.1 and X.3. The data in this study is the score of the ability to read quickly and Instruments this study were obtained through an objective test class X SMA N 1 Sungai Geringging Padang Pariaman district. Based on the research results fast reading skills class X SMA N 1 Sungai Geringging Padang Pariaman using a skimming strategy is as follows. First, the ability to read quickly graders X.1 without using a skimming strategy in qualifying Moderately mastery level 56-65% with an average count obtained 56. Second, the ability to read quickly graders X.3 using a skimming strategy in qualifying Moderately mastery level 56-65% with an average count 63. Third, based on the t-test results concluded that there is effectiveness against the use of skimming strategy class X SMA N 1 Sungai Geringging Padang Pariaman because thitung1,79> ttabel1,67. So we can conclude, that a skimming strategy is effective against fast reading ability class X SMA N 1 Sungai Geringging Padang Pariaman than without using a skimming strategy. Keywords: Effectiveness, Strategies Skimming, Speed Reading.
A. PENDAHULUAN Salah satu aspek kemampuan berbahasa yang terdapat dalam silabus SMA adalah kemampuan membaca. Membaca merupakan kegiatan atau proses menerapkan sejumlah kemampuan mengolah teks bacaan dalam memahami bacaan. Oleh sebab itu, membaca dapat dikatakan sebagai kegiatan memperoleh informasi atau pesan yang disampaikan oleh penulis dalam tuturan bahasa tulis. Kemampuan membaca selalu ada dalam setiap tema pembelajaran. Hal tersebut membuktikan pentingnya penguasaan kemampuan membaca. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X semester 1, terdapat Standar Kompetensi (SK) 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca. (KD) 3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit). Berdasarkan SK dan KD tersebut siswa dituntut untuk dapat memahami bacaan dalam suatu teks dengan cepat. Oleh sebab itu, membaca cepat penting diajarkan di sekolah. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman yaitu Wiljasri, S.Pd. dan Yesi Delviawati, S.Pd. diperoleh informasi sebagai berikut. Pertama, siswa tidak mampu memahami informasi dari bahan bacaan yang dibacanya karena siswa tersebut belum bisa berkonsentrasi saat membacanya sehingga siswa tidak dapat mengingat isi bacaan yang baru dibacanya. Kedua, pembelajaran membaca cepat pada kelas X tidak terlalu baik, nilai sebagian besar siswa berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan sekolah yaitu 75. Nilai kemampuan membaca cepat siswa hanya berkisar antara 60-75. Ketiga, siswa sulit untuk menemukan ide pokok dan memahami isi dari bacaan karena siswa tersebut malas membaca. Berdasarkan masalah tersebut maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bagaimanakah kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman tanpa menggunakan Strategi Skimming. Kedua, bagaimanakah kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan Strategi Skimming. Ketiga, bagaimanakah keefektifan penerapan Strategi Skimming terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman tanpa menggunakan Strategi Skimming. Kedua, mendeskripsikan kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan Strategi Skimming. Ketiga, mendeskripsikan keefektifan penerapan Strategi Skimming terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Menurut Nurhadi (2010:69) membaca cepat adalah menangkap ide pokok buku dengan cepat pula. Membaca adalah menangkap gagasan utama yang melandasi pengembangan bacaan itu. Memurut Widiatmoko, (2011:19) tujuan membaca cepat adalah sebenarnya bukan untuk mencari kata dan gambar secepat mungkin, namun untuk mengidentifikasi dan memahami makna dari bacaan tersebut seefisien mungkin dan kemudian mentransfer informasi ini ke dalam memori jangka panjang dalam otak kita. Menurut Soedarso (dalam Ermanto, 2008:77), strategi skimming adalah membaca secara cepat dan cerdas menemukan informasi-informasi yang pokok. strategi skimming ini sangat cocok digunakan untuk menemukan informasi pokok yang terdapat dalam surat kabar, tabloid, majalah, buku, dan lain-lain. B. METODOLOGI PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X semester I SMA Negeri 1 Sungai Geringging yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 280 0rang. Dengan demikian sampel sampel penelitian ini adalah kelas X.1 sebagai kelas kontrol dan X.3 sebagai kelas eksperimen.. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel, Variabel
bebas (X) pada penelitian ini adalah penerapan strategi skimming. Sedangkan kemampuan membaca cepat adalah variabel terikat (Y). Dari dua varibel tersebut, akan diperoleh data yang mencakup sebagai berikut: Pertama, skor dari hasil kemampuan membaca cepat tanpa menggunakan strategi skimming siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Kedua, skor dari hasil kemampuan membaca cepat dengan menggunakan strategi skimming siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Kedua data tersebut diambil berdasarkan tes objektif kemudian dikumpulkan dan diolah berdasarkan teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yaitu tes unjuk kerja dan tes objektif. Pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua tahap. Tahap pertama, pada kelas kontrol tanpa menggunakan strategi skimming. Tahap kedua, pada kelas eksperimen dengan menggunakan strategi skimming. C. HASIL DAN PEMBAHASAN a. Kemampuan Membaca Cepat di Kelas Kontrol Siswa Kelas X.1 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman Pengklasifikasian kemampuan membaca cepat tanpa menggunakan strategi skimming di kelas kontrol X.1 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman berdasarkan konversi skala 10 diperoleh gambaran hasil belajar siswa untuk seluruh indikator sebagai berikut. Siswa yang memperoleh nilai dengan berkualifikasi cukup sebanyak 8 orang (25,81%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sedang sebanyak 10 orang (38,71%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi hampir sedang sebanyak 3 orang (9,68%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sebanyak 3 orang siswa (3,22%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali sebanyak 7 orang siswa (22,58%). Berdasarkan data tersebut diperoleh rata-rata hitung (M), yaitu 56. Berdasa rkan rata-rata hitung tersebut disimpulkan bahwa tingkat kemampuan membaca cepat tanpa menggunakan strategi skimming di kelas kontrol siswa kelas X.1 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman berada pada rentang 56-65% dengan kualifikasi sedang. Langkah selanjutnya membuat histogram kemampuan membaca cepat tanpa menggunakan strategi skimming di kelas kontrol siswa kelas X.1 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman seperti berikut ini. frekuensi 30 25 20 15 10 5 0 Kualifikasi Histogram Kemampuan Membaca Cepat di kelas Kontrol Siswa Kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman
b. Kemampuan Membaca Cepat di Kelas Eksperimen Siswa Kelas X.3 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman Pengklasifikasian kemampuan membaca cepat dengan menggunakan strategi skimming di kelas eksperimen X.3 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman berdasarkan konversi skala 10 diperoleh gambaran hasil belajar siswa untuk seluruh indikator sebagai berikut. Siswa yang memperoleh nilai dengan berkualifikasi baik sekali sebanyak 2 orang (6,45%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi baik sebanyak 5 orang (16,13%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi cukup sebanyak 7 orang (23,58%). Siswa yang memperoleh nilai dengan berkualifikas i sedang 6 orang (19,35%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi hampir sedang 3 orang (9,68%). Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang 8 orang (25,81%). Berdasarkan data tersebut diperoleh rata-rata hitung (M), yaitu 63. Maka disimpulkan bahwa tingkat penguasaan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan strategi skimming siswa kelas X.3 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman berada pada tingkat penguasaan 56-65% berkualifikasi cukup. Langkah selanjutnya membuat histogram kemampuan membaca cepat dengan menggunakan strategi skimming siswa kelas X.3 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman sebagai berikut. frekuensi 30 25 20 15 10 5 0 Kualifikasi Histogram Kemampuan Membaca Cepat di kelas Eksperimen Siswa Kelas X.3 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman D. Pengaruh Kemampuan Membaca Cepat Siswa pada Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman Pengaruh penggunaan strategi skimming terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman dapat diketahui dengan cara membandingkan data kemampuan membaca siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, untuk mengetahui kedua perbandingan data tersebut sebelum digunakan uji-t. diketahui standar deviasi gabungan (S 2 ) adalah 15,64 dengan demikian dapat ditentukan perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMAN 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman dengan menggunakan strategi skimming dengan melakukan uji-t, dengan dk =(31+31-2) = 60 dan tingkat kepercayaan 95% (0,05) maka t (1-0,05), (n 1 + n 2 2) = t ( 0,95;60) = 1,67.Ternyata t hitung > t tabel yaitu 1,79 > 1,67 maka H 1 diterima dan H 0 ditolak. Dengan kata lain, keefektifan strategi skimming berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman.
E. KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan tiga hal berikut ini. Pertama, tingkat kemampuan membaca cepat siswa kelas X.1 SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 56 atau kualifikasi sedang dengan tingkat penguasaan 56-65%. Kedua, tingkat kemampuan membaca cepat siswa kelas X.3 di kelas eksperimen dengan menggunakan strategi skimming memperoleh rata-rata 63 atau kualifikasi sedang dengan tingkat penguasaan 56-65%. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh terhadap penggunaan strategi skimming siswa kelas X SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman karena t hitung 1,79>t tabel 1,67 (1,79>1,67). Berdasarkan kesimpulan tersebut, dikemukakan empat saran sebagai berikut. Pertama, disarankan kepada siswa SMA N 1 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman untuk lebih rajin membaca dan dapat dijadikan sebagai bahan dalam meningkatkan kemampuan membaca, khususnya membaca cepat. Kedua, bagi guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA N 1 Sungai Geringging sebagai informasi untuk meningkatkan potensi dalam pengajaran membaca cepat. Ketiga, bagi penulis agar dapat memperluas ilmu pengetahuan yang diperoleh dan mengaplikasikannya di lapangan khususnya tentang membaca cepat. Keempat, bagi peneliti lain sebagai masukan dan perbandingan dalam melakukan penelitian yang berkaitan dengan masalah ini. F. KEPUSTAKAAN Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Ermanto. 2008. Keterampilan Membaca Cerdas: Cara Jitu Melejitkan Kecepatan dan Kemampuan Membaca. Padang: UNP Pers. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: PT BPFE. Sugiyono. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.