SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) BAHASA INGGRIS UNTUK TUJUAN PROFESIONAL (ENGLISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES / EPP) Kode Mata Kuliah: UM42-160

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) BAHASA INGGRIS UNTUK TUJUAN PROFESIONAL (ENGLISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES / EPP) Kode Mata Kuliah: UM42-160 Program Studi: S1 Akuntansi Edisi: Oktober 2011 ASIAN BANKING-FINANCE AND INFORMATICS INSTITUTE PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta Selatan 12940, Indonesia Telp. 62-21-5222501-04, Fax. 62-21-5228460 Website: www.perbanasinstitute.ac.id SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 1

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (English for Professional Purposes / EPP) Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 sks (setara dengan 6 sks) dilaksanakan 2 x seminggu = Senin (3 sks) & Rabu (3 sks) atau Selasa (3 sks) & Kamis (3 sks) diasuh oleh 2 orang dosen Mata Kuliah Prasayarat : Bahasa Inggris I, Bahasa Inggris II dan Bahasa Inggris III Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah ini membahas penggunaan Bahasa Inggris untuk tujuan profesional di bidang bisnis dan perbankan serta mempelajari bagaimana komunikasi yang dibutuhkan dalam korespondensi bisnis dan dunia kerja. Materi yang dibahas mengenai mendengar, membaca, menulis dan berbicara dalam rangka korespondensi bisnis dan kerja secara profesional dalam lingkungan internasional. Mata kuliah ini secara khusus juga mempelajari bagaimana mendeskripsikan orang, tempat, dan produk serta menulis dan mempresentasikan report dengan pokok bahasan meliputi: Meeting People, Writing an Outline, Describing People, Place and Product, Essay Writing, Opening an Account, Telephoning, Resumes, Letters, Job Interviews, Writing Reports, dan Effective Presentation. Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional Umum: 1. Peserta mata kuliah ini diharapkan mampu memahami dan menulis esai deskripsi tentang orang, tempat, dan produk serta esai argumentasi dengan baik, 2. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kemampuan mendengar dan berbicara melalui presentasi yang efektif, dan 3. Mahasiswa diharapkan dapat menulis report dan mempresentasikannya dengan efektif. Metode Pembelajaran: Ceramah, Tanya Jawab, Kuis, Diskusi Kelompok, Menulis Esai Deskriptif dan Argumentatif, Menulis Report, dan Presentasi Media Belajar-Mengajar: Modul EPP, Papan, Spidol, Microphone, Komputer (Laptop), LCD, Internet Komponen Penilaian: Kehadiran (Minimal 80%)= 0%; Tugas Terstruktur = 25%; Ujian Tengah Semester (UTS) = 30%; dan Ujian Akhir Semester (UAS) = 45% SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 2

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : I (satu) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang asing dalam konteks bisnis dan kerja. b. Mahasiswa mampu memahami deskripsi tanggung jawab dan tugas seseorang sesuai dengan pekerjaannya. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain dalam situasi bisnis. b. Mahasiswa mampu menggambarkan tugas dan tanggung jawab seseorang sesuai dengan pekerjaannya. B. Pokok Bahasan : Learning Contract dan Introducing People C. Sub Pokok Bahasan : Meeting People, Describing Responsibilities and Tasks, Countries and Nationalities D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan Kontrak Perkuliahan dan Tata Tertib Kuliah EPP Menjelaskan ruang lingkup materi perkuliahan dan SAP EPP Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian MK EPP Pembagian kelompok dan Dosen Supervisor Tugas UTS dan UAS A. Listening: Meeting People 1. Describing jobs 2. Describing Responsibilities 3. Describing tasks 4. Personal Details 5. Countries and Nationalities B. Writing: Write a profile about yourself Pembagian ringkasan SAP EPP dan Prosedur EPP Menugaskan mahasiswa untuk memperkenalkan diri atau orang Media dan Alat Pengajaran Lab. Bahasa Tape Recorder Kaset SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 3

lain E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menugaskan mahasiswa dengan cara mandiri maupun berkelompok (2-3 orang) untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain di depan kelas. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 4

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : II (dua) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep outline / kerangka untuk menulis dan presentasi. b. Mahasiswa mampu memahami cara membuat kerangka untuk menulis dan presentasi. c. Mahasiswa mampu memahami kerangka sebuah paragraph. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis kerangka untuk penulisan deskripsi orang, tempat, atau produk. b. Mahasiswa mampu menulis paragraph(s) yang dibangun berdasarkan kerangka yang telah dibuat. B. Pokok Bahasan : Writing an Outline C. Sub Pokok Bahasan : What, Why and How to Create a Useful Outline dan Rules for Outlining D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan konsep kerangka untuk menulis dan melakukan presentasi Menyampaikan cara pembuatan kerangka untuk menulis dan presentasi A. Writing an Outline 1. What is Outline 2. Why and How to Create a Useful Outline 3. Order in Outline 4. Types of Outline 5. Rules for Outlining B. Recognizing Main Ideas in Paragraphs and Short Selections 1. Two Basic Parts of a Paragraph 2. The Value of Finding the Main Idea 3. Practice in Finding the Main Idea Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kerangka untuk menulis deskripsi tentang orang Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 5

atau tempat E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk menulis kerangka penulisan orang, tempat, atau produk dan mengembangkannya menjadi sebuah paragraph. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 6

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : III (tiga) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep esai deskriptif. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis deskriptif. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menggunakan kata sifat untuk menggambarkan orang dan tempat. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis deskripsi tentang orang dan tempat. c. Mahasiswa mampu menulis deskripsi orang dan tempat dengan kerangka dan struktur yang baik. B. Pokok Bahasan : The Descriptive Essay C. Sub Pokok Bahasan : The Purpose of Descriptive Writing, Guidelines for Writing a Descriptive Essay, Describing People, Describing Places D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menjelaskan konsep menulis deskripsi Menyampaikan kerangka dalam menulis deskripsi Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kerangka untuk menulis deskripsi tentang orang, tempat atau produk A. What is Descriptive Essay 1. The Purpose of Descriptive Essay 2. Guidelines for writing a descriptive Essay B. Describing People 1. The Structure of Describing People 2. Adjectives for Describing Personality 3. Adjectives for Describing Appearances C. Describing Places 1. The Structure of Describing Places Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 7

2. Adjectives for Describing Places Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu mendeskripsikan orang dan atau tempat E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan draft deskripsi orang dan atau tempat. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 8

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : IV (empat) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep penulisan esai. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi mengapa dan bagaimana membuat kerangka penulisan esai. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi struktur esai. b. Mahasiswa mampu menulis esai sesuai dengan struktur yang baik. B. Pokok Bahasan : Introduction to the Essay Form C. Sub Pokok Bahasan : An important Difference between Writing and Talking, Point and Support in a Paragraph, Point and Support in an Essay, Why Write an Essay, General Structure of an Essay, Making Transitions D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menjelaskan konsep menulis esai Menyampaikan pentingnya supporting details untuk sebuah pernyataan / point dalam menulis Penyajian A. An important Difference between Writing and Talking, 1. Point and Support in a Paragraph 2. Point and Support in an Essay, 3. Why Write an Essay 4. General Structure of an Essay B. Making Transitions 1. Signpost Expressions 2. Connecting Words Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu untuk menulis sebuah point dan 3 supporting details Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 9

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis sebuah point dan 3 supporting details/reasons/facts dalam kalimat yang baik. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 10

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : V (lima) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami langkah-langkah menulis sebuah esai. b. Mahasiswa mampu memahami cara-cara mengorganisasikan sebuah esai dengan transitions. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci langkah-langkah penulisan sebuah esai. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai. c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai. B. Pokok Bahasan : Steps in Essay Writing C. Sub Pokok Bahasan : The First and Second Steps in Essay Writing, The Third and Fourth Steps in Essay Writing D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan langkah-langkah penulisan sebuah esai Menyampaikan pentingnya mengikuti langkah-langkah penulisan esai dengan baik A. The First and Second Steps in Essay Writing 1. Begin with a Point or Thesis 2. Writing a Good Thesis or Point 3. Common Errors in Writing a Thesis 4. Support the Thesis with Specific Evidence B. Essay Outline C. The Third and Fourth Steps in Essay Writing 1. Organize and Connect the Specific Evidence 2. Common Methods of Organization 3. Transitions 4. Transitional Sentences Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menulis sebuah esai dengan mengikuti langkah- Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 11

langkah penulisan sebuah esai dengan baik E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah esai. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 12

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VI (enam) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi langkahlangkah menulis sebuah esai argumentatif. b. Mahasiswa mampu memahami konsep esai argumentatif 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis debatable statement untuk esai argumentatif. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai argumentatif. c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai argumentatif. B. Pokok Bahasan : Writing Argumentative Essay C. Sub Pokok Bahasan : Debatable Statement, Establishing Arguments, Writing the Introduction of Essay D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menjelaskan konsep esai argumentatif Menyampaikan pentingnya sebuah debatable statement dalam sebuah esai argumentatif A. Writing Argumentative Essay 1. Debatable Statements 2. Establishing Arguments 3. Connectives for Listing Arguments B. Writing the Introduction of Essay 1. State Your Opinion 2. Plan to Develop Your Essay Media dan Alat Pengajaran Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu untuk menuliskan sebuah debatable statement dan memberikan supporting details E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah debatable statement dan supporting details. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 13

F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 14

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VII (tujuh) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara mendeskripsikan sebuah produk b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk b. Mahasiswa mampu menggambarkan sebuah produk dengan baik. B. Pokok Bahasan : Product Description C. Sub Pokok Bahasan : How to Write a Product Description, Language Expressions in Describing Products D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan bagaimana mendeskripsikan sebuah produk Menyampaikan hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk A. Listening: Tetra Brik 1. Presentation 2. Features 3. Technical Data 4. Specifications B. Language Work 1. Description 2. Size and Dimension 3. Describing what you need 4. Language Expressions C. Sequence of Adjectives in a Noun Phrase Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah deskripsi tentang produk Media dan Alat Pengajaran Lab Bahasa Inggris Tape recorder Kaset SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 15

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan deskripsi sebuah produk. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 16

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VIII (delapan) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami presentasi yang efektif. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kerangka presentasi yang efektif. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci bagian-bagian presentasi. b. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi dengan efektif. B. Pokok Bahasan : Beginnings and Endings, Delivery C. Sub Pokok Bahasan : Introductions, Conclusions, Eye Contact, Posture,Voice D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan konsep dan kerangka melakukan presentasi Menyampaikan aturan dalam pembuatan kerangka untuk menulis dan presentasi A. Beginnings and Endings 1. Introductions a. Introduction b. Subject c. Main Point d. Outline 2. Conclusions a. Summary b. Main Point c. Closing Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah presentasi dan mempresentasikannya di depan kelas Media dan Alat Pengajaran Lab. Bahasa Tape Recorder Kaset E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan sebuah kerangka presentasi dan melaksanakan presentasi di depan kelas. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 17

F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 18

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : IX (sembilan) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami jenis-jenis dan konsep penulisan report. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah menulis report. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menulis problems sebuah topik untuk penulisan report. b. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan sebuah report. B. Pokok Bahasan : Planning, Proposing, and Researching Reports C. Sub Pokok Bahasan : Varieties of Report, Defining Report Problems, Research Strategies for Reports, Using and Documenting Sources D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan jenis-jenis report Menyampaikan cara mengidentifikasi problems untuk report A. Varieties of Reports 1. Information Reports 2. Analytical Reports 3. Recommendation Reports B. Defining Report Problems 1. The problem 2. The audience 3. The data, evidence, and facts C. Research Strategies for Reports 1. Finding Information Online and in Print 2. Evaluating Web Sources 3. Designing Questions for Surveys and Interviews 4. Using and Documenting Sources Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menentukan topik untuk dan menulis kerangka sebuah report Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 19

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) menulis dan mengumpulkan kerangka sebuah report. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 20

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : X (sepuluh) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep formal report. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian formal report. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan dalam formal report. b. Mahasiswa mampu mengorganisasikan informasi dalam reports. B. Pokok Bahasan : Analyzing Information and Writing Reports C. Sub Pokok Bahasan : Analyzing Data and Information for Reports, Organizing Information in Reports, Writing Formal Reports D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menjelaskan konsep formal report Menyampaikan jenis-jenis report A. Analyzing Data and Information Reports 1. Identifying the Source of the Data 2. Analyzing Numbers 3. Analyzing Words 4. Checking Your Logic 5. Choosing Information for Reports B. Organizing Information in Reports 1. Basic Patterns for Organing Information 2. How to Organize Specific Varieties of Reports C. Presenting Information Effectively in Reports 1. Say What You Mean 2. Tighten Your Writing 3. Introduce Sources and Visuals Gracefully 4. Use Blueprints, Transitions, Topic Media dan Alat Pengajaran SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 21

Sentences, and Headings D. Writing Formal Reports 1. Cover 2. Title Page 3. Letter or Transmittal 4. Table of Contents 5. List of Illustrations 6. Executive Summary 7. Report Body 8. Conclusions 9. Recommendations 10. Notes, References, or Works Cited 11. Appendixes Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menuliskan dan mengumpulkan problems dalam reports E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menulis dan mengumpulkan kutipan atau paraphrase untuk report. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 22

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XI (sebelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep American Psychological Association (APA) Format untuk penulisan kutipan. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis kutipan atau paraphrase berdasarkan APA Format. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis kutipan, paraphrase, dan bibliography sesuai dengan APA Format untuk report. b. Mahasiswa mampu membedakan cara-cara menulis kutipan, paraphrase, dan bibliography. B. Pokok Bahasan : Library Guide C. Sub Pokok Bahasan : APA Format, Quotation and Paraphrase D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menjelaskan pentingnya menghindari plagiarism dalam penulisan Menyampaikan cara menulis kutipan, paraphrase dan bibliography dengan APA Format Media dan Alat Pengajaran Penyajian Penutup A. Overview B. APA Rules for the Reference Page 1. Journals, Magazines, Newspapers in Print Format 2. Books, Chapters in Books, Reports 3. Online Journals, Magazines, Newspapers 4. Other Online Resources Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kutipan dan paraphrase untuk report berdasarkan APA Format SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 23

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) menulis dan mengumpulkan kutipan dan paraphrase untuk report berdasarkan APA Format. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 24

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XII (duabelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Mahasiswa mampu memahami konsep survei sederhana. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner untuk survei report. b. Mahasiswa mampu menulis laporan hasil survei sederhana. B. Pokok Bahasan : Surveys and Questionnaires C. Sub Pokok Bahasan : Surveys, Questionnaires, Using Graphs and Other Visuals D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menjelaskan survei untuk menyusun sebuah report. Menyampaikan cara-cara membuat pertanyaan dalam kuesioner. A. Surveys B. Questionnaires 1. Open-Ended Questions 2. Closed Questions C. Using Graphs and Other Visuals 1. When to Use Visuals 2. Designing Visuals D. Listening; Describing Visuals Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menyusun sebuah kuesioner untuk report Media dan Alat Pengajaran E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menyusun dan mengumpulkan sebuah kuesioner untuk report F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 25

3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 26

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XIII (tigabelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami cara melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi yang efektif. b. Mahasiswa mampu memahami strategy meyakinkan audience dalam presentasi. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa dapat melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi. b. Mahasiswa mampu meyakinkan audience dalam presentasi. B. Pokok Bahasan : Persuading Your Audience and Dealing With Questions C. Sub Pokok Bahasan : Introducing and Supporting Ideas, Making Recommendations, Giving Opinions, Be Prepared, Check the Answer, Stay in Control and Ending a Question and Answer Session D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menjelaskan cara-cara melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi A. Listening: Persuading Your Audience 1. Introducing and Supporting Ideas 2. Making Recommendations 3. Giving Opinions B. Listening: Dealing With Questions 1. Be Prepared 2. Stay in Control 3. Ending a Question and Answer Session Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah materi presentasi dan melaksanakan presentasi di depan kelas Media dan Alat Pengajaran Ruang Lab Bahasa Tape Recorder Kaset SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 27

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah materi presentasi dan melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi di depan kelas. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 28

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XIV (empatbelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep presentasi yang efektif. b. Mahasiswa mampu memahami strategi presentasi yang efektif. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi yang efektif. B. Pokok Bahasan : Making Oral Presentations C. Sub Pokok Bahasan : Purposes in Oral Presentation, Planning a Strategy for Your Presentation, Delivering an Effective Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menjelaskan konsep presentasi yang efektif A. Purposes in Oral Presentation 1. Informative Presentation 2. Persuasive Presentation 3. Goodwill Presentation B. Planning a Strategy for Your Presentation 1. Choosing the Kind of Information 2. Adapting Your Ideas to the Audience 3. Planning a Strong Opening and Close 4. Planning Visuals and Other Devices to Involve the Audience 5. Organizing Your Information C. Delivering an Effective Presentation 1. Dealing with Fear 2. Using Eye Contact 3. Developing a Good Speaking Voice 4. Standing and Gesturing 5. Using Notes and Visuals Media dan Alat Pengajaran Ruang Lab Bahasa Tape Recorder Kaset SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 29

6. Handling Questions D. Listening: Sales Presentation and Company Presentation Penutup Merangkum materi kuliah Mengingatkan mahasiswa untuk menyiapkan diri menghadapi UTS E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menyiapkan presentasi yang efektif. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley & Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 30

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Ujian : 90 (sembilan puluh) menit Pertemuan ke : XV (limabelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis esai argumentatif. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan sebuah esai argumentatif sesuai dengan topik yang diberikan oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional. B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Test of Written English) / TWE C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Esai D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup 1. Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS TWE 2. Menyiapkan kertas soal dan lembar jawab UTS TWE dari ULBI 1. Soal UTS atau topik TWE ditentukan oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (ULBI) 2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan system tutup buku (closed book). 3. Memeriksa Kartu Studi Tetap (KST) dan daftar hadir mahasiswa Mengumpulkan kertas soal dan lembar jawaban untuk kemudian digandakan oleh Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) untuk diserahkan ke tim pengajar (2 dosen) dan diperiksa Menempatkan diri pada tempat ujian Menerima kertas soal dan lembar jawaban UTS Menerima kertas soal dan lembar jawaban UTS TWE Mengerjakan UTS TWE sesuai dengan ketentuan yang berlaku Menyerahkan kertas soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian Media dan Alat Pengajaran Kertas Soal UTS TWE Lembar Jawaban UTS TWE Kertas Soal UTS TWE Lembar Jawaban Alat Format Penilaian UTS TWE dari ULBI SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 31

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan esai argumentatif mahasiswa dalam menjawab topik UTS TWE dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute. F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS TWE yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) 2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 32

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVI (enambelas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan dua buah deskripsi (orang, tempat dan atau produk) dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen). B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Penutup Menyiapkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS Oral Presentation 1. Mendengarkan mahasiswa mempresentasikan deskrispsi (orang, tempat, atau produk) 2. Mengajukan pertanyaan tentang isi presentasi 3. Memberikan penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam presentasi Menghitung skor penilaian UTS Oral Presentation Mengumpulkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menempatkan diri pada tempat ujian Membawa 2 buah display deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Melakukan presentasi tentang deskripsi (orang, tempat dan atau produk) Menjawab pertanyaan dari dosen tentang isi presentasi Menutup presentasi Media dan Alat Pengajaran Display Deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Lembar Penilaian UTS Oral Presentation dari ULBI E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute. SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 33

F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) 2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 34

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVII (tujuh belas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan dua buah deskripsi (orang, tempat dan atau produk) dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen). B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menyiapkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS Oral Presentation 1. Mendengarkan mahasiswa mempresentasikan deskrispsi (orang, tempat, atau produk) 2. Mengajukan pertanyaan tentang isi presentasi 3. Memberikan penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam presentasi Penutup Menghitung skor penilaian UTS Oral Presentation Mengumpulkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menempatkan diri pada tempat ujian Membawa 2 buah display deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Melakukan presentasi tentang deskripsi (orang, tempat dan atau produk) Menjawab pertanyaan dari dosen tentang isi presentasi Menutup presentasi Media dan Alat Pengajaran Display Deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Lembar Penilaian UTS Oral Presentatio n dari ULBI E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 35

absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute. F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) 2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 36

Satuan Acara Pengajaran (SAP) Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVIII (delapan belas) A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan dua buah deskripsi (orang, tempat dan atau produk) dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen). B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Penyajian Menyiapkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS Oral Presentation 1. Mendengarkan mahasiswa mempresentasikan deskrispsi (orang, tempat, atau produk) 2. Mengajukan pertanyaan tentang isi presentasi 3. Memberikan penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam presentasi Penutup Menghitung skor penilaian UTS Oral Presentation Mengumpulkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation Menempatkan diri pada tempat ujian Membawa 2 buah display deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Melakukan presentasi tentang deskripsi (orang, tempat dan atau produk) Menjawab pertanyaan dari dosen tentang isi presentasi Menutup presentasi Media dan Alat Pengajaran Display Deskripsi (orang, tempat, dan atau produk) Lembar Penilaian UTS Oral Presentatio n dari ULBI E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 37