RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

51

52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. Standart Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun. B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. C. Indikator 6.2.1 Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang D. Tujuan pembelajaran 1. Setelah melakukan tanya jawab dengan guru, siswa dapat menyebutkan minimal 7 jenis bangun ruang dengan benar 2. Setelah mengamati benda bangun ruang di dalam kelas, siswa dapat menyebutkan 3 contoh benda yang termasuk bangun ruang dengan benar 3. Setelah melakukan percobaan menghitung jumlah sisi, rusuk dan titik sudut, serta mencari bangun datar apa saja yang membentuk bangun ruang, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar Karakter siswa yang diharapkan adalah bertanggung jawab,kebersamaan dan saling menghargai.

E. Materi Ajar 53

54

55 F. Metode pembelajaran Pendekatan Keterampilan Proses G. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal: No Kegiatan Waktu 1 Kegiatan Awal Memberi salam. Mengkondisikan kelas untuk menciptakan suasana yang kondusif. Apersepsi : Menanyakan kepada siswa tentang perbedaan bangun ruang dan bangun datar. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya kepada siswa contoh benda di dalam kelas yang termasuk bangun ruang Siswa mengklasifikasikan benda-benda yang ada di dalam kelas sesuai dengan nama-nama berbagai jenis bangun ruang Guru menunjukkan contoh benda yang termasuk bangun ruang yaitu rubik Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang jumlah sisi, rusuk dan titik sudut pada bangun kubus Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang bangun datar apa saja yang membentuk bangun kubus Elaborasi Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa Guru membagikan Lembar Kerja Siswa(LKS) untuk masingmasing kelompok Masing masing kelompok dibagikan berbagai jenis bangun 40 menit

56 ruang yaitu balok, limas, prisma, tabung, kerucut dan bola Siswa mendengarkan panduan dari guru untuk mengerjakan LKS Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari sifat-sifat bangun ruang yaitu menghitung jumlah sisi, rusuk dan titik sudut masing-masing bangun ruang tersebut Setiap kelompok berdiskusi mencari bangun datar apa saja yang membentuk bangun ruang tersebut Siswa menuliskan hasil kerja kelompok kedalam tabel yang tersedia dalam LKS Masing masing kelompok mengirimkan 1 wakilnya untuk menuliskan hasil jawaban dan mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas Konfirmasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan peserta didik Membahas hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik Menfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 3 Penutup Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan pembelajaran Siswa diberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan secara individu. 20 menit

57

58 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. Standart Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun. B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. C. Indikator 6.2.1 Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang D. Tujuan pembelajaran Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat: 1. menyebutkan minimal 7 jenis bangun ruang dengan benar 2. menyebutkan 3 contoh benda yang termasuk bangun ruang dengan benar 3. menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar

E. Materi Ajar 59

60 F. Metode pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

61 G. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal: No Kegiatan Waktu 1 Kegiatan Awal 10 menit Memberi salam. Mengkondisikan kelas untuk menciptakan suasana yang kondusif. Apersepsi : Menanyakan kepada siswa tentang perbedaan bangun datar dan bangun ruang. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 Kegiatan Inti 40 menit Guru bertanya kepada siswa tentang nama-nama berbagai jenis bangun ruang Guru bertanya kepada siswa contoh benda di dalam kelas yang termasuk bangun ruang Guru menunjukkan contoh bangun ruang yaitu kubus dan balok dan menjelaskan sifat-sifat bangun ruang tersebut Guru menggambar berbagai jenis bangun ruang yaitu limas, prisma, tabung, kerucut dan bola di papan tulis Guru menjelaskan sifat-sifat limas, prisma, tabung, kerucut dan bola tentang jumlah sisi, rusuk dan titik sudutnya Melalui tanya jawab siswa menyebutkan kembali sifatsifat bangun ruang yang dijelaskan oleh guru Penutup 3 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. 20 menit Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan pembelajaran

62

63 Lampiran 3 Uji Instrumen 35 Soal Sifat-Sifat Bangun Ruang Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Nama bangun disamping yang benar adalah... a. Limas c. Kubus b. Balok d. Prisma 2. Nama bangun dibawah ini adalah... a. Limas c. Kubus b. Balok d. Prisma 3. Bangun ruang yang semua sisinya persegi adalah. a. balok c. limas b. tabung d. kubus 4. Balok memiliki titik sudut sebanyak... buah a. 6 c. 8 b. 4 d. 7 5. Contoh benda yang berbentuk kubus yaitu... a. rubik c. buku b. rumah d. TV 6. Contoh benda yang berbentuk balok adalah... a. meja c. bak mandi b. uang d. Pintu 7. Prisma tegak segiempat sering disebut juga. a. balok c. kubus b. persegi d. limas 8. Bangun dibawah ini yang memiliki 8 buah titik sudut adalah. a. balok c. prisma segitiga b. bola d.tabung

64 9. Bangun dibawah ini yang memiliki 1 titik sudut adalah. a. limas c. kerucut b. kubus d.tabung 10. Nama bangun yang memiliki 2 lingkaran diatas dan dibawah dinamakan. a. balok c. tabung b. limas d. bola 11. Bola hanya memiliki... sisi a. tidak punya c. 1 b. tak hingga d. 2 12. Nama bangun di samping adalah... a. prisma segilima c. prisma segiempat b. prisma sembarang d. prisma segitiga 13. Berikut ini ciri-ciri tabung kecuali... a. Memiliki satu selimut c. memiliki 4 rusuk b. Memiliki 2 lingkaran d. Memiliki 3 sisi 14. Pernyataan di bawah ini yang tepat adalah... a. Bola bagian dari tabung b. Tabung bagian dari bola c. Tabung tidak memiliki sudut d. Lingkaran memiliki sudut 15. Contoh benda yang berbentuk tabung adalah... a. botol c. gelas b. kaleng susu d. cangkir 16. Pernyataan tentang tabung dibawah ini salah, kecuali... a. Lingkaran atas dan bawah tabung berukuran beda b. Memiliki sudut c. Terdapat tinggi pada bidang tabung d. Memiliki 1 diameter 17. Bangun ruang yang hanya memiliki satu buah lingkaran dan satu selimut, dinamakan... a. limas c. tabung b. kerucut d. prisma 18. Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki kerucut, kecuali... a. mempunyai 2 sisi,lingkaran dan bidang melengkung. b. memiliki sebuah titik puncak c. alasnya berbentuk segitiga d. mempunyai 2 selimut

65 19. Bentuk selimut pada kerucut semakin ke atas semakin... a. besar c. lancip b. kecil d. siku-siku 20. Jarak dari alas ke titik puncak kerucut, dinamakan... a. selimut c. alas b. luas d. tinggi kerucut 21. Bangun disamping memiliki rusuk sebanyak. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 22. Pada bangun prisma ABCDEFGH memiliki sisi sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 8 23. Nama bangun disamping adalah... a. limas segitiga c. limas sembarang b. limas segiempat d. limas segilima 24. Bangun limas yang alasnya berbentuk segitiga dinamakan... a. limas segitiga c. limas sembarang b. limas segiempat d. limas segilima 25. Limas segiempat memiliki sisi sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 7 26. Limas segiempat mempunyai titik sudut sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 7 27. Sisi-sisi pada bangun limas segitiga berbentuk... a. segitiga c. lingkaran b. persegi d. segilima 28. Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki limas kecuali... a. sisi tegak berbentuk segitiga b. bentuk alas pada limas menunjukkan nama bangun c. rusuk tegak bertemu pada satu titik d. mempunyai 4 sisi 29. Dibawah ini, contoh benda berbentuk prisma segitiga yang benar adalah... a. bak mandi c. drum minyak b. atap rumah d. almari

66 30. Alas bangun kerucut berbentuk. a. persegi c. segitiga b. lingkaran d. jajar genjang 31. Kerucut memiliki sisi a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 32. Yang termasuk ciri-ciri bola adalah... a. hanya memiliki satu sisi c. 1 b. memiliki banyak rusuk d. 2 33. Berikut ini contoh benda berbentuk limas adalah... a. piramida c. gunung b. atap d. stupa 34. Rusuk-rusuk tegak yang ditarik dari sudut-sudut alas bertemu di satu titik atau dinamakan... a. titik puncak c. rusuk b. titik sudut d. sisi 35. Bangunan di bawah ini berbentuk... a. kerucut c. limas b. prisma d. segitiga

67 Kunci Jawaban 1. C 11. C 21. A 31. B 2. B 12. C 22. D 32. A 3. D 13. C 23. A 33. A 4. C 14. C 24. A 34. A 5. A 15. B 25. B 35. C 6. C 16. C 26. B 7. A 17. B 27. C 8. A 18. C 28. D 9. C 19. C 29. B 10. C 20. D 30. B

68 Evaluasi Soal Pretest dan Postest Sifat-Sifat Bangun Ruang Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Nama bangun disamping yang benar adalah... a. Limas c. Kubus b. Balok d. Prisma 2. Nama bangun dibawah ini adalah... a. Limas c. Kubus b. Balok d. Prisma 3. Bangun ruang yang semua sisinya persegi adalah. a. balok c. limas b. tabung d. kubus 4. Balok memiliki titik sudut sebanyak... buah a. 6 c. 8 b. 4 d. 7 5. Contoh benda yang berbentuk kubus yaitu... a. rubik c. buku b. rumah d. TV 6. Prisma tegak segiempat sering disebut juga. a. balok c. kubus b. persegi d. limas 7. Bangun dibawah ini yang memiliki 8 buah titik sudut adalah. a. balok c. prisma segitiga b. bola d.tabung

69 8. Bangun dibawah ini yang memiliki 1 titik sudut adalah. a. limas c. kerucut b. kubus d.tabung 9. Bola hanya memiliki...sisi a. tidak punya c. 1 b. tak hingga d. 2 10. Nama bangun di samping adalah... a. prisma segilima c. prisma segiempat b. prisma sembarang d. prisma segitiga 11. Berikut ini ciri-ciri tabung kecuali... a. Memiliki satu selimut c. memiliki 4 rusuk b. Memiliki 2 lingkaran d. Memiliki 3 sisi 12. Pernyataan di bawah ini yang tepat adalah... a. Bola bagian dari tabung b. Tabung bagian dari bola c. Tabung tidak memiliki sudut d. Lingkaran memiliki sudut 13. Pernyataan tentang tabung dibawah ini salah, kecuali... a. Lingkaran atas dan bawah tabung berukuran beda b. Memiliki sudut c. Terdapat tinggi pada bidang tabung d. Memiliki 1 diameter 14. Bangun ruang yang hanya memiliki satu buah lingkaran dan satu selimut, dinamakan... a. limas c. tabung b. kerucut d. prisma 15. Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki kerucut, kecuali... a. mempunyai 2 sisi,lingkaran dan bidang melengkung. b. memiliki sebuah titik puncak c. alasnya berbentuk segitiga d. mempunyai 2 selimut 16. Bangun disamping memiliki rusuk sebanyak. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4

70 17. Pada bangun prisma ABCDEFGH memiliki sisi sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 8 18. Limas segiempat memiliki sisi sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 7 19. Limas segiempat mempunyai titik sudut sebanyak... a. 4 c. 6 b. 5 d. 7 20. Berikut ini sifat-sifat yang dimiliki limas kecuali... a. sisi tegak berbentuk segitiga b. bentuk alas pada limas menunjukkan nama bangun c. rusuk tegak bertemu pada satu titik d. mempunyai 4 sisi 21. Dibawah ini, contoh benda berbentuk prisma segitiga yang benar adalah... a. bakmandi c. drum minyak b. atap rumah d. almari 22. Alas bangun kerucut berbentuk. a. persegi c. segitiga b. lingkaran d. jajar genjang 23. Kerucut memiliki sisi a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 24. Berikut ini contoh benda berbentuk limas adalah... a. piramida c. gunung b. atap d. stupa 25. Bangunan di bawah ini berbentuk... a. kerucut c. limas b. prisma d. segitiga

71 Kunci Jawaban 1. C 11. C 21. B 2. B 12. C 22. B 3. D 13. C 23. A 4. C 14. B 24. A 5. A 15. C 25. C 6. A 16. A 7. A 17. C 8. C 18. B 9. C 19. B 10. C 20. B

72 Lampiran 4 Tingkat Kesulitan Soal No Tingkat Soal Kesulitan Kategori 1 0,8 Mudah 2 0,87 Mudah 3 0,77 Mudah 4 0,73 Mudah 5 0,77 Mudah 6 0,23 Sulit 7 0,8 Mudah 8 0,73 Mudah 9 0,53 Sedang 10 0,8 Mudah 11 0,37 Sedang 12 0,53 Sedang 13 0,37 Sedang 14 0,77 Mudah 15 0,33 Sedang 16 0,9 Mudah 17 0,2 Sulit 18 0,4 Sedang 19 0,4 Sedang 20 0,33 Sedang 21 0,77 Mudah 22 0,73 Mudah 23 0,3 Sedang 24 0,67 Sedang 25 0,47 Sedang

73 Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa Kerjakanlah soal-soal berikut dengan teman kelompokmu! Nyatakan banyaknya sisi, rusuk, dan titik sudut dari bangun-bangun ruang yang kamu sebutkan. Salin dan lengkapi daftar di bawah ini! Banyaknya Bangun sisi Nama No Gambar yang Bangun sisi Titik rusuk sudut membentuk 1 kubus 6 8 12 6 buah persegi yang sama 2 3 4 5 6 7 8

74 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Sekolah Mapel Kelas/ semester Peneliti Pengamat : SD Negeri Mangunsari 01 Salatiga : Matematika : V / II : Deny Risnanto : Suryani Petunjuk Pengisisan Instrumen Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik Berilah tanda cek () pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Aspek yang di amati Pra Pembelajaran 1 Guru mempersiapan ruang, alat, dan media pembelajaran Skor 1 2 3 4 2 Guru memeriksa kesiapan peserta didik Membuka Pembelajaran 3 Guru melakukan kegiatan apersepsi 4 Guru menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan Kegiatan Inti Pembelajaran Eksplorasi 5 Guru bertanya kepada siswa contoh benda di dalam kelas yang termasuk bangun ruang 6 Guru memerintahkan siswa mengklasifikasikan benda-benda yang ada di dalam kelas sesuai

75 dengan nama-nama berbagai jenis bangun ruang 7 Guru menunjukkan contoh bangun ruang yaitu rubik 8 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai sifat-sifat bangun ruang yaitu rubik Elaborasi 9 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok belajar 10 Guru membagikan LKS dan berbagai jenis bangun ruang yaitu balok, limas, prisma, tabung, kerucut dan bola kepadaa masing-masing kelompok 11 Guru menunjukkan sifat terbuka terhadap respon siswa dalam mengerjakan LKS 12 Guru membimbing siswa pada saat mempresentasikan hasil pengamatan Konfirmasi 13 Guru membahas hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik 14 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif Penutup 15 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas 16 Guru membimbing siswa membuat kesimpulan pembelajaran 17 Guru melakukan evaluasi pembelajaran TOTAL SKOR Jumlah skor= 62, kategori: A (sangat baik) Kriteria Penilaian : Keterangan : 53 68 = A A = Sangat baik 36 52 = B B = Baik 19 35 = C C = Cukup baik < 18 = D D = Kurang

76 Lampiran 7 LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS KELOMPOK Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Kelas Materi : V : Sifat-sifat bangun ruang Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Petunjuk : Berilah tanda check () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Petunjuk Pengisisan Instrumen Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik Kelompok A Anggota : SNAP, SAY, IS, RA No Indikator Tingkat Kemampuan 1 2 3 4 Jumlah 1 Kerja sama dalam kelompok 2 Keseriusan dalam melaksanakan tugas 3 Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok 4 Menyimpulkan hasil diskusi Jumlah skor 9 4 13 Jumlah skor = 13, kategori = A (Sangat Baik)

77 Kelompok B Anggota : RL, PVN, IAEH, JRS No Indikator Tingkat Kemampuan 1 2 3 4 Jumlah 1 Kerja sama dalam kelompok 2 Keseriusan dalam melaksanakan tugas 3 Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok 4 Menyimpulkan hasil diskusi Jumlah skor 6 8 14 Jumlah skor = 14, kategori = A (Sangat Baik) Kelompok C Anggota : ODKP, RNF, IGAP, HIM No Indikator Tingkat Kemampuan 1 2 3 4 Jumlah 1 Kerja sama dalam kelompok 2 3 Keseriusan dalam melaksanakan tugas Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok 4 Menyimpulkan hasil diskusi Jumlah skor 12 12 Jumlah skor = 12, kategori = B (Baik)

78 Kelompok D Anggota : N, RA, IQN, SNAP No Indikator Tingkat Kemampuan 1 2 3 4 Jumlah 1 Kerja sama dalam kelompok 2 Keseriusan dalam melaksanakan tugas 3 Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok 4 Melaporkan hasil diskusi Jumlah skor 2 9 11 Jumlah skor = 11, kategori = B (Baik) Kelompok E Anggota : PBR, NIP, JVK, RASR No Indikator Tingkat Kemampuan 1 2 3 4 Jumlah 1 Kerja sama dalam kelompok 2 Keseriusan dalam melaksanakan tugas 3 Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok 4 Menyimpulkan hasil diskusi Jumlah skor 2 9 11 Jumlah skor = 11, kategori = B (Baik)

79 Kriteria Penilaian : 13 16 = A 9-12 = B 6-8 = C 5 = D Keterangan : A = Sangat baik B = Baik C = Cukup baik D = Kurang

80 Lampiran 8 DAFTAR NILAI RAPORT Kelas Kontrol No Nama Siswa Nilai 1 YAS 50 2 MMK 50 3 MRA 55 4 DN 50 5 NP 50 6 RN 50 7 AS 50 8 AF 50 9 AAA 60 10 AF 50 11 ADP 82 12 BAN 50 13 BDPK 65 14 CPP 55 15 DEKB 50 16 DNAP 57 17 DADP 79 18 DWE 50 19 DHP 50 20 DIK 70 21 SHP 50 22 SBS 70 23 SAP 50 24 TKA 50 25 TARW 70 26 BCD 50 27 RIP 60 28 ASDNP 50 29 SAK 70 30 MDW 90 RATA-RATA 57,77 Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai 1 HIM 50 2 IQN 50 3 IAEH 50 4 IS 70 5 IGAP 65 6 JRS 50 7 JVK 70 8 NIP 65 9 N 50 10 ODKP 55 11 PBR 75 12 PVN 65 13 RASR 55 14 RNF 79 15 RA 55 16 RL 65 17 RA 65 18 SGP 90 19 SNAP 50 20 SAY 75 RATA-RATA 62,45

81 Lampiran 9 DAFTAR NILAI PRETEST Kelas Kontrol No Nama Siswa Nilai 1 YAS 60 2 MMK 64 3 MRA 56 4 DN 68 5 NP 64 6 RN 46 7 AS 48 8 AF 44 9 AAA 36 10 AF 48 11 ADP 28 12 BAN 64 13 BDPK 52 14 CPP 44 15 DEKB 48 16 DNAP 56 17 DADP 32 18 DWE 56 19 DHP 70 20 DIK 52 21 SHP 76 22 SBS 24 23 SAP 56 24 TKA 76 25 TARW 56 26 BCD 60 27 RIP 52 28 ASDNP 44 29 SAK 48 30 MDW 76 Jumlah 1604 Rata-rata 53,47 Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai 1 HIM 52 2 IQN 68 3 IAEH 36 4 IS 80 5 IGAP 52 6 JRS 48 7 JVK 68 8 NIP 60 9 N 32 10 ODKP 44 11 PBR 60 12 PVN 52 13 RASR 56 14 RNF 60 15 RA 56 16 RL 40 17 RA 44 18 SGP 72 19 SNAP 64 20 SAY 76 Jumlah 1120 Rata-rata 56

82 Lampiran 10 DAFTAR NILAI POSTTES Kelas Kontrol No Nama Siswa Nilai 1 YAS 60 2 MMK 72 3 MRA 56 4 DN 84 5 NP 64 6 RN 64 7 AS 60 8 AF 80 9 AAA 56 10 AF 76 11 ADP 48 12 BAN 88 13 BDPK 68 14 CPP 48 15 DEKB 56 16 DNAP 68 17 DADP 44 18 DWE 52 19 DHP 72 20 DIK 60 21 SHP 88 22 SBS 28 23 SAP 52 24 TKA 72 25 TARW 64 26 BCD 88 27 RIP 64 28 ASDNP 60 29 SAK 40 30 MDW 80 JUMLAH 1912 RATA-RATA 63,73 Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai 1 HIM 64 2 IQN 72 3 IAEH 64 4 IS 96 5 IGAP 72 6 JRS 72 7 JVK 80 8 NIP 84 9 N 68 10 ODKP 76 11 PBR 76 12 PVN 64 13 RASR 80 14 RNF 72 15 RA 72 16 RL 90 17 RA 56 18 SGP 88 19 SNAP 92 20 SAY 84 JUMLAH 1522 RATA-RATA 76,10

Lampiran 11 DATA MENTAH UJI VALIDITAS No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 2 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 4 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 5 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 8 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 9 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 11 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 12 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 13 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 14 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 15 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 18 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 21 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 26 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 27 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 30 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 83

DATA MENTAH 25 SOAL VALID NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 2 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 4 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 5 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 6 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 8 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 9 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 10 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 11 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 13 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 14 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 15 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 18 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 25 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 26 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 27 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 30 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 84

85 Lampiran 12 HASIL UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.793 35 Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR00001.8000.40684 30 VAR00002.8667.34575 30 VAR00003.7667.43018 30 VAR00004.7333.44978 30 VAR00005.7667.43018 30 VAR00006.8000.40684 30 VAR00007.2333.43018 30 VAR00008.8000.40684 30 VAR00009.7333.44978 30 VAR00010.9667.18257 30 VAR00011.5333.50742 30 VAR00012.8000.40684 30 VAR00013.3667.49013 30 VAR00014.5333.50742 30 VAR00015.9000.30513 30 VAR00016.3667.49013 30 VAR00017.7667.43018 30 VAR00018.3333.47946 30 VAR00019.8667.34575 30 VAR00020.5000.50855 30 VAR00021.9000.30513 30 VAR00022.2000.40684 30

86 VAR00023 1.0000.00000 30 VAR00024.8333.37905 30 VAR00025.4000.49827 30 VAR00026.4000.49827 30 VAR00027.9333.25371 30 VAR00028.3333.47946 30 VAR00029.7667.43018 30 VAR00030.7333.44978 30 VAR00031.3000.46609 30 VAR00032.4000.49827 30 VAR00033.6667.47946 30 VAR00034.7333.44978 30 VAR00035.4667.50742 30 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR00001 21.7000 25.666.489.780 VAR00002 21.6333 26.585.320.787 VAR00003 21.7333 25.926.396.784 VAR00004 21.7667 26.254.301.787 VAR00005 21.7333 26.547.251.789 VAR00006 21.7000 28.010 -.077.801 VAR00007 22.2667 26.271.315.787 VAR00008 21.7000 26.217.351.786 VAR00009 21.7667 26.116.332.786 VAR00010 21.5333 27.568.127.793 VAR00011 21.9667 26.447.218.791 VAR00012 21.7000 25.666.489.780 VAR00013 22.1333 26.120.296.788 VAR00014 21.9667 25.757.355.785 VAR00015 21.6000 28.179 -.132.800

87 VAR00016 22.1333 26.326.254.790 VAR00017 21.7333 26.064.363.785 VAR00018 22.1667 25.454.447.781 VAR00019 21.6333 27.826 -.028.798 VAR00020 22.0000 26.828.144.795 VAR00021 21.6000 27.007.235.790 VAR00022 22.3000 26.217.351.786 VAR00023 21.5000 27.845.000.794 VAR00024 21.6667 27.264.110.794 VAR00025 22.1000 25.886.337.786 VAR00026 22.1000 24.438.641.771 VAR00027 21.5667 27.633.055.794 VAR00028 22.1667 25.316.476.780 VAR00029 21.7333 26.685.219.791 VAR00030 21.7667 26.116.332.786 VAR00031 22.2000 25.269.503.779 VAR00032 22.1000 26.852.144.795 VAR00033 21.8333 26.420.243.790 VAR00034 21.7667 27.220.090.796 VAR00035 22.0333 25.275.453.780 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 22.5000 27.845 5.27682 35

88 Validitas Instrumen Corrected Nomor Item-Total Soal Correlation Keterangan 1.489 Valid 2.320 Valid 3.396 Valid 4.301 Valid 5.251 Valid 6 -.077 Tidak Valid 7.315 Valid 8.351 Valid 9.332 Valid 10.127 Tidak Valid 11.218 Valid 12.489 Valid 13.296 Valid 14.355 Valid 15 -.132 Tidak Valid 16.254 Valid 17.363 Valid 18.447 Valid 19 -.028 Tidak Valid 20.144 Tidak Valid 21.235 Valid 22.351 Valid 23.000 Tidak Valid 24.110 Tidak Valid 25.337 Valid 26.641 Valid

89 27.055 Tidak Valid 28.476 Valid 29.219 Valid 30.332 Valid 31.503 Valid 32.144 Tidak Valid 33.243 Valid 34.090 Tidak Valid 35.453 Valid HASIL UJI REALIBILITAS 25 SOAL VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.828 25

90 Lampiran 13 Uji Homogenitas Nilai Raport Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. Nilai Based on Mean.069 1 48.793 Based on Median.346 1 48.559 Based on Median and with adjusted df.346 1 41.268.559 Based on trimmed mean.236 1 48.630 Uji Homogenitas Pretest Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. Pretest Based on Mean.000 1 48 1.000 Based on Median.000 1 48 1.000 Based on Median and with adjusted df.000 1 47.747 1.000 Based on trimmed mean.000 1 48 1.000 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kelas Kontrol Kelas Eksperimen N 30 20 Normal Parameters a Mean 63.7333 76.1000 Std. Deviation 14.779 10.592 Most Extreme Differences Absolute.093.151 Positive.093.151 Negative -.067 -.099 Kolmogorov-Smirnov Z.508.674 Asymp. Sig. (2-tailed).958.754 a. Test distribution is Normal.

91 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kelas Kontrol Kelas Eksperimen N 30 20 Normal Parameters a Mean 63.7333 76.1000 Std. Deviation 14.779 10.592 Most Extreme Differences Absolute.093.151 Positive.093.151 Negative -.067 -.099 Kolmogorov-Smirnov Z.508.674 Asymp. Sig. (2-tailed).958.754 Graph

92

93 T-Test Group Statistics Grup N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai 1 30 63.7333 14.77867 2.69820 2 20 76.1000 10.59245 2.36854 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed Mean Std. Error 95% Confidence Interval of the Difference F Sig. t df ) Difference Difference Lower Upper Nila Equal i variances assumed Equal variances not assumed 1.656.204-3.226 48.002-12.36667 3.83371-20.07486-4.65847-3.444 47.691.001-12.36667 3.59031-19.58667-5.14666

94 Lampiran 14 DOKUMENTASI KELAS KONTROL 1. Pembelajaran Konvensional 2. Tes Formatif tentang Sifat-Sifat Bangun Ruang

95 DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN 1. Siswa mengamati dan mengklasifikasikan benda yang termasuk bangun ruang 2. Siswa berdiskusi dalam kelompok

96 3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok 4. Tes Formatif tentang Sifat-Sifat Bangun Ruang

97 LAMPIRAN 15 (Surat Ijin Penelitian)

01 98

99 LAMPIRAN 16 (Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian)

100

101