TESIS KAJIAN KOMPARATIF MINAT DAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH PENERIMA PROGRAM B3 DAN SEKOLAH NON PENERIMA PROGRAM B3 DI KECAMATAN KARANGREJA KABUPATEN PURBALINGGA Oleh KUSMIYATI 1420104031 MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO 2017 i i
KAJIAN KOMPARATIF MINAT DAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH PENERIMA PROGRAM B3 DAN SEKOLAH NON PENERIMA PROGRAM B3 DI KECAMATAN KARANGREJA KABUPATEN PURBALINGGA TESIS diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (M.Pd.) Oleh: KUSMIYATI 1420104031 MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO 2017 xvi xiii ii
MOTTO Bekerjalah bagaikan tak butuh uang. Mencintailah bagaikan tak pernah disakiti. Menarilah bagaikan tak seorang pun sedang menonton. Mengerjakan sesuatu yang setengah-setengah tidak akan saya lakukan, mengerjakannya sampai tuntas atau tidak dilakukan sama sekali. xvi vi xiii
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini dengan lancar, dan baik. Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk : 1. Ibu-Bapak yang selalu memberikan doa dan motivasi serta cinta yang tiada henti, terima kasih atas semuanya yang telah kalian berikan kepadaku. 2. Suami dan Anakku tercinta, yang senantiasa memberikan motivasi dan mendukung setiap langkahku. Terima kasih untuk cintanya yang mempesona untukku. 3. Teman-teman seperjuangan di Pascasarjana PBSI angkatan 2014 sukses selalu untuk kalian. i vii
ABSTRAK Minat dan kemampuan membaca merupakan hal yang sangat penting dalam menumbuhkan kemampuan literasi siswa di SD. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui minat baca pada siswa sekolah penerima program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. (2) mengetahui kemampuan membaca pada siswa sekolah penerima program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. (3) mengetahui minat baca pada siswa sekolah non penerima program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. (4) mengetahui kemampuan membaca pada siswa sekolah non penerima program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey yang dilaksanakan di enam sekolah, yaitu adalah 3 sekolah penerima Program B3 yaitu di SD Negeri 1 Gondang, SD Negeri 2 Gondang dan SD Negeri 2 Karangreja dan 3 sekolah non penerima Program B3 yaitu SD Negeri 1 Tlahab Lor, SD Negeri 2 Tlahab Lor dan SD Negeri 1 Tlahab Kidul. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angkat. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif, dimulai dengan mengumpulkan data angket yang diberikan pada siswa. Data tersebut diolah secara objektif, kemudian dideskripsikan. Berdasarkan analisis minat dan kemampuan membaca siswa sekolah penerima program B3 dan sekolah non penerima B3 diperoleh hasil sekolah penerima program B3 minat dan kemampuan membacanya lebih tinggi dibanding siswa non penerima program B3. xvi xiii viii
ABSTRACT The reading interrest and the reading skill is very important thing to grow the student literacy of the elementary school. The researcher s objectives in conducting this research are as follows: (1) to know the student reading interest in school B3 program in Karangreja, Purbalingga. (2) to know the student reading skill in school B3 program in Karangreja, Purbalingga. (3) to know the student reading interest in school non B3 program in Karangreja, Purbalingga. (4) to know the student reading skill in school non B3 program in Karangreja, Purbalingga. This research used the survey research method which conducted at the six schools, these are, 3 schools with B3 program, these are, SD Negeri 1 Gondang, SD Negeri 2 Gondang, and SD Negeri 2 Karangreja. And 3 school non B3 program, these are, SD Negeri 1 Tlahab Lor, SD Negeri 2 Tlahab Lor, and SD Negeri 1 Tlahab Kidul. The research findings technique used test and questionnaire. The data analysis in this research used the descriptive qualitative analysis, start by collecting the questionnaire given on the students. The data proceed objectively, and then it is described. According to the reading skill and the reading interest analysis on the student at the school with B3 program and the school non B3 program, it resulted the school with B3 program has higher level reading skill and reading interest than the student from the school non B3 program. i ix
KATA PENGANTAR Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat karunia dan anugerah-nya peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Kajian Komparatif Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Penerima Program B3 dan Sekolah Non Penerima Program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. Penulisan tesis ini sebagai salah satu syarat tugas akhir menyelesaikan studi akhir Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Dalam tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu bab satu berisi pendahuluan, bab dua kajian teoretis, bab tiga metode penelitian, bab empat hasil penelitian dan pembahasan, serta bab lima simpulan dan saran dari hasil penelitian tentang Kajian Komparatif Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Penerima Program B3 dan Sekolah Non Penerima Program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga. Peneliti menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengalaman, ilmu maupun pustaka yang ditinjau, oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun agar tesis ini lebih sempurna serta sebagai masukan bagi peneliti untuk penelitian dan penulisan karya ilmiah dimasa yang akan datang. x xvi xiii
Akhir kata penulis berharap semoga tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua terutama untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan budaya baca dilingkungan peserta didik. Purwokerto, Agustus 2017 Penulis Kusmiyati i xi
UCAPAN TERIMA KASIH Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul Kajian Komparatif Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Penerima Program B3 dan Sekolah Non Penerima Program B3 di Kecamatan Karangreja Kabupaten Purbalingga dengan lancar tanpa suatu halangaan apapun. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Pascasarjana. Terima kasih telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-sarannya dalam penyusunan tesis ini, 3. Dr. Kuntoro, M,Hum., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang mendukung tiap langkah para mahasiswa, 4. Dewan penguji tesis Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah membantu penyusunan tesis ini, baik secara langsung maupun tidak langsung, xvi xii xiii
Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang setara atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dan semoga apa yang telah diberikan mendapat pahala dan apa yang diperbuat dicatat sebagai amal ibadah. Amin. Purwokerto, Agustus 2017 Penulis Kusmiyati i xiii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN TESIS... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... x UCAPAN TERIMA KASIH... xii DAFTAR ISI... xiv DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB 1 PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Variabel Penelitian dan Oprasional Variabel... 9 E. Manfaat Penelitian... 10 BAB II KAJIAN TEORI... 13 A. Deskripsi Konseptual... 13 1. Hakikat Membaca... 13 2. Minat Baca... 13 3. Ciri-ciri Minat... 26 4. Cara Meningkatkan Minat Baca... 28 5. Kemampuan Membaca... 30 6. Hubungan Minat Baca dan Kemampuan Membaca... 36 xvi xiii
B. Program B3... 38 1. Membaca Bersama Menggunakan Big Book... 38 2. Membaca Terbimbing... 39 3. Membaca Mandiri... 41 C. Penelitian Relevan... 41 BAB III METODE PENELITIAN... 45 A. Desain Penelitian... 45 B. Variabel Penelitian... 46 C. Tempat dan Waktu Penelitian... 46 D. Populasi dan Sampel... 45 E. Instrumen Penelitian... 47 F. Teknik Analisis Data... 50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 52 A. Hasil Analisis Skala Minat Baca dan Kemampuan Membaca Siswa Penerima B3 dan Non Penerima B3... 52 1. Hasil Analisis Skala Minat Baca dan Kemampuan Membaca Siswa Penerima B3... 53 a. Hasil Analisis Skala Minat Baca Siswa Penerima B3... 53 b. Hasil Analisis Kemampuan Membaca Siswa Penerima B3. 64 2. Hasil Analisis Skala Minat Baca dan Kemampuan Membaca Siswa Non Penerima B3... 72 a. Hasil Analisis Skala Minat Baca Siswa Non Penerima B3... 72 b. Hasil Analisis Kemampuan Membaca Siswa Non Penerima B3... 84 3. Perbandingan Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Penerima Program B3 dengan Sekolah Non Penerima B3... 90 BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 95 A. Simpulan... 95 i xv
B. Saran... 96 DAFTAR PUSTAKA... 98 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 101 xvi xiii
DAFTAR TABEL 1. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Membaca Siswa... 48 2. Kisi-kisi Instrumen Minat Membaca Siswa... 49 3. Pedoman Pemberian Skor... 50 4. Tabel Skala Minat Baca Siswa Penerima Program B3... 54 5. Tabel Kemampuan Membaca Siswa Penerima Program B3... 65 6. Tabel Skala Minat Baca Siswa Non Penerima Program B3... 73 7. Tabel Kemampuan Membaca Siswa Non Penerima Program B3... 84 8. Tabel Jadwal Budaya baca di Sekolah Penerima Program B3... 91 i xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Kisi-kisi Lampiran B Rubrik Skala Minat Baca Lampiran C Rubrik Tes Kemampuan Membaca Lampiran D Surat Keterangan Lampiran E Dokumentasi xviii xvi xiii