DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN TIM PROMOTOR UJIAN TAHAP II LEMBAR PERSETUJUAN PENGUJI UJIAN TAHAP II... PERSETUJUAN KETUA PROGRAM STUDI PERNYATAAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH.. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian... 1. Rumusan Masalah... 2. Pertanyaan Penelitian.. C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 1. Tujuan Penelitian... 2. Manfaat Penelitian... D. Kerangka Berpikir dan Asumsi Dasar Penelitian... 1. Kerangka Berpikir Penelitian... 2. Asumsi Dasar Penelitian.. E. Definisi Operasional... BAB II KAJIAN TEORI... A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika... 1. Pengertian Pemecahan Masalah 2. Pembelajaran Pemecahan Masalah... a. Pembelajaran Pemecahan Masalah dalam Pandangan Gagne. b. Konstruktivisme dalam Pembelajaran Matematika c. Pembelajaran Scaffolding... d. Pembelajaran Inkuiri... 3. Pentingnya Pemecahan Masalah... 4. Aturan dan Langkah-Langkah Pemecahan Masalah. 5. Indikator Pemecahan Masalah.. i ii iii iv v vi vii viii ix xi xvi xix xx xxi 1 1 6 6 8 9 9 10 11 11 12 13 15 15 15 17 17 18 23 24 26 28 31
B. Pembelajaran dan Model Pembelajaran... 1. Pembelajaran... a. Pengertian Pembelajaran.. b. Komponen Pembelajaran. c. Prinsip Pembelajaran.... d. Konsep Pembelajaran Abad 21 2. Model Pembelajaran... a. Pengertian Model Pembelajaran.. b. Model Pembelajaran Menurut Bruce Joice dan Marsha Weil. c. Pengembangan Model Pembelajaran.. C. Matematika Sekolah Dasar.... 1. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar 2. Karakteristik Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 3. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar 4. Materi Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. D. Hasil Penelitian Berkenaan dengan Pengembangan Model Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah... E. Konstruksi Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada... BAB III METODOLOGI PENELITIAN.. A. Pendekatan Penelitian. B. Prosedur Penelitian. 1. Penelitian Pendahuluan... 2. Pengembangan Model... 3. Pengujian Model C. Tempat dan Waktu Penelitian. 1. Tempat Penelitian. 2. Waktu Penelitian... D. Subjek Penelitian... E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 1. Analisis Dokumen dan Kajian Kepustakaan 2. Wawancara... 3. Observasi.. 4. Angket.. 5. Tes F. Teknik Analisis Data... 1. Analisis Data pada Tahap Studi Pendahuluan.. 2. Analisis Data pada Tahap Pengembangan Model 3. Analisis Data pada Tahap Pengujian Model 34 34 34 36 37 39 41 41 43 47 48 48 52 55 57 59 61 64 64 65 66 66 67 68 68 68 68 69 69 70 70 70 71 71 72 72 72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. A. Deskripsi dan Implikasi Hasil Studi Pendahuluan... 1. Deskripsi Hasil Studi Pendahuluan... a. Prastudi Pendahuluan. b. Studi Pendahuluan.. 1) Hasil Observasi Guru. 2) Hasil Wawancara Guru.. 3) Hasil Angket Guru. 2. Implikasi Hasil Studi Pendahuluan... B. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah (PMBKPM)... 1. Model Awal Pembelajaran a. Desain Model Pembelajaran.... 1) Tujuan Pembelajaran. 2) Materi Pembelajaran. 3) Metode Pembelajaran 4) Skenario Pembelajaran. 5) Media dan Bahan Ajar. 6) Instrumenn Evaluasi Proses dan Hasil. b. Implementasi Model Pembelajaran.... 1) Kegiatan Pendahuluan... 2) Kegiatan Inti.. 3) Kegiatan Penutup.. c. Evaluasi Model Pembelajaran... 1) Evaluasi Proses. 2) Evaluasi Kemampuan Pemecahan Masalah..... 2. Uji Coba Model Terbatas a. Perencanaan Pembelajaran. b. Proses Pembelajaran... 1) Siklus Pertama.. 2) Siklus Kedua.... 3) Siklus Ketiga.... c. Evaluasi Pembelajaran 3. Uji Coba Model Lebih Luas.. a. Perencanaan Pembelajaran. b. Proses Pembelajaran... 1) Sekolah Berkategori Rendah a) Siklus Pertama.. b) Siklus Kedua.. c) Siklus Ketiga.. 2) Sekolah Berkategori Sedang. a) Siklus Pertama... b) Siklus Kedua.. c) Siklus Ketiga.. 73 73 73 73 75 75 76 78 83 85 86 86 86 87 87 88 89 89 90 90 91 91 91 91 92 95 95 96 96 99 101 103 112 113 113 114 114 116 117 119 119 121 123
3) Sekolah Berkategori Tinggi.. a) Siklus Pertama.. b) Siklus Kedua.... c) Siklus Ketiga c. Evaluasi Pembelajaran.. 1) Sekolah Berkategori Rendah... 2) Sekolah Berkategori Sedang.. 3) Sekolah Berkategori Tinggi.. 4. Validasi Ahli. C. Pengujian (Validasi) Model PMBKPM... 1. Deskripsi Data... 2. Pengujian Persyaratan Analisis. a. Pengujian Normalitas.. 1) Data Dependen. a) Cluster I Pertemuan Pertama.. b) Cluster I Pertemuan Kedua... c) Cluster II Pertemuan Pertama. d) Cluster II Pertemuan Kedua...... e) Cluster III Pertemuan Pertama... f) Cluster III Pertemuan Kedua. 2) Data Independen.. a) Cluster I Pertemuan Pertama. b) Cluster I Pertemuan Kedua... c) Cluster II Pertemuan Pertama. d) Cluster II Pertemuan Kedua...... e) Cluster III Pertemuan Pertama... f) Cluster III Pertemuan Kedua.... b. Pengujian Homogenitas. 1) Cluster I Pertemuan Pertama... 2) Cluster II Pertemuan Kedua....... 3) Cluster III Pertemuan Kedua....... 3. Pengujian Hipotesis (Efektivitas Model).. a. Pengaruh Model PMBKPM dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 1) Cluster I Pertemuan Pertama 2) Cluster I Pertemuan Kedua.. 3) Cluster II Pertemuan Pertama... 4) Cluster II Pertemuan Kedua.... 5) Cluster III Pertemuan Pertama. 6) Cluster III Pertemuan Kedua... b. Kebaikan Model PMBKPM dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 1) Cluster I Pertemuan Pertama 2) Cluster I Pertemuan Kedua.. 124 124 126 128 130 132 135 137 145 147 148 154 154 154 155 156 156 157 157 158 158 159 159 160 161 161 162 162 163 164 164 165 165 167 167 168 169 170 170 171 173 174
3) Cluster II Pertemuan Pertama... 4) Cluster II Pertemuan Kedua.... 5) Cluster III Pertemuan Pertama. 6) Cluster III Pertemuan Kedua... 4. Diagram Alir Pengembangan Model PMBKPM.. D. Pembahasan Hasil Penelitian... 1. Deskripsi dan Implementasi Model PMBKPM pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar... 2. Keunggulan dan Kelemahan Model PMBKPM... BAB V SIMPULAN, SARAN DAN DALIL... A. Simpulan. B. Saran-Saran C. Dalil-Dalil.. DAFTAR PUSTAKA RIWAYAT HIDUP... 174 175 176 176 178 181 181 192 196 196 198 202 203 341
DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Pandangan Piaget dan Vygostky tentang Kontruktivisme. 19 2.2. Syntax of the Inquiry Training Model 46 2.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas VI... 58 3.1. Desain Eksperimen Pengujian Model 67 3.2. Jenis Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan Penelitian 68 3.3. Teknik Pengumpulan Data pada Setiap Tahapan Penelitian. 71 4.1. Jenis Penelitian dan dan Kategori Sekolah 74 4.2. Jenis Penelitian dan Subjek Penelitian.. 75 4.3. Kualifikasi Akademik Responden. 78 4.4. Pengalaman Mengajar Matematika Responden 78 4.5. Tingkat Kesulitan Penyajian Mata Pelajaran Matematika 79 4.6. Tingkat Kesulitan Mata Pelajaran Matematika Menurut Siswa 79 4.7. Menyenangkan atau Membosankan Pelajaran Matematika. 80 4.8. Cara Penyajian, Penguasaan Materi, dan Ketertarikan Materi Pelajaran Matematika yang Diajarkan Oleh Guru Menurut Siswa 82 4.9. Langkah-Langkah Pembelajaran Model Awal PMBKPM... 92 4.10. Desain Pembelajaran Model Awal PMKPM 94 4.11. Skor Rerata Pre-test, Post-test, dan Peningkatan Skor yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Terbatas.... 106 4.12. Skor Kemampuan Pemecahan Masalah (Post-test) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Terbatas 107 4.13. Langkah-Langkah Pembelajaran Model PMBKPM Hasil Uji Coba Terbatas. 109 4.14. Desain Pembelajaran Model PMKPM Hasil Uji Coba Terbatas 111 4.15. Skor Rerata Pre-test, Post-test, dan Peningkatan Skor Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Rendah.. 132 4.16. Skor Kemampuan Pemecahan Masalah (Post-test) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Rendah.. 134 4.17. Skor Rerata Pre-test, Post-test, dan Peningkatan Skor Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Sedang.... 135 4.18. Skor Kemampuan Pemecahan Masalah (Post-test) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Sedang...... 136 4.19. Skor Rerata Pre-test, Post-test, dan Peningkatan Skor Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Tinggi..... 137
4.20. Skor Kemampuan Pemecahan Masalah (Post-test) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Tinggi... 138 4.21. Langkah-langkah Pembelajaran Model PMBKPM Hasil Uji Coba Lebih Luas..... 140 4.22. Desain Pembelajaran Model PMKPM Hasil Uji Coba Lebih Luas 144 4.23. Kelompok Siswa dalam Eksperimen Pengujian Efektivitas Model PMBKPM.. 148 4.24. Perbandingan Skor Rerata Pre-test Validasi Model PMBKPM 149 4.25. Perbandingan Data Skor Pre-test Validasi Model PMBKPM.. 150 4.26. Perbandingan Skor Rerata Post-test Validasi Model PMBKPM Pertemuan I 150 4.27. Perbandingan Data Skor Post-test antar Kelompok Validasi Pertemuan I 151 4.28. Perbandingan Rata-rata Pretest, Posttest, dan Peningkatan Skor Validasi Pertemuan I Pelaksanaan Pembelajaran Model PMBKPM. 152 4.29. Perbandingan Skor Rerata Post-test Validasi Pertemuan II 152 4.30. Perbandingan Data Skor Post-test antar Kelompok Validasi Model Pertemuan II. 153 4.31. Perbandingan Pretest, Posttest, dan Peningkatan Skor Validasi Model Pertemuan II Pelaksanaan Pembelajaran Model PMBKPM 154 4.32. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster I Pertemuan Pertama 155 4.33. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster I Pertemuan Kedua 156 4.34. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster II Pertemuan Pertama. 156 4.35. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster II Pertemuan Kedua 157 4.36. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster III Pertemuan Pertama. 157 4.37. Output Pengujian Normalitas Data Dependen Cluster III Pertemuan Kedua. 158 4.38. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster I Pertemuan Pertama 159 4.39. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster I Pertemuan Kedua 159 4.40. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster II Pertemuan Pertama. 160 4.41. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster II Pertemuan Kedua. 161 4.42. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster III Pertemuan Pertama 161 4.43. Output Pengujian Normalitas Data Independen Cluster III Pertemuan Kedua 162
4.44. Output Pengujian Homogenitas Cluster I Pertemuan Pertama. 163 4.45. Output Pengujian Homogenitas Cluster II Pertemuan Kedua. 164 4.46. Output Pengujian Homogenitas Cluster III Pertemuan Kedua 164 4.47. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas dengan One-Way ANOVA 164 4.48. Output Hasil Uji t Kelompok Perlakuan Cluster I Pertemuan Pertama.. 167 4.49. Output Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Perlakuan Cluster I Pertemuan Kedua.. 167 4.50. Output Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Perlakuan Cluster II Pertemuan Pertama. 168 4.51. Output Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Perlakuan Cluster II Pertemuan Kedua. 169 4.52. Output Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Perlakuan Cluster III Pertemuan Pertama 170 4.53. Output Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Perlakuan Cluster III Pertemuan Kedua 170 4.54. Hasil Uji Pengaruh Model PMBKPM dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika pada 171 4.55. Output Hasil Uji T 2 Sampel Bebas Cluster I Pertemuan Pertama. 173 4.56. Output Hasil Uji Mann Whitney Cluster I Pertemuan Kedua. 174 4.57. Output Hasil Uji Mann Whitney Cluster II Pertemuan Pertama 174 4.58. Output Hasil Uji T 2 Sampel Bebas Cluster II Pertemuan Kedua 175 4.59. Output Hasil Uji Mann Whitney Cluster III Pertemuan Pertama. 176 4.60. Output Hasil Uji T 2 Sampel Bebas Cluster III Pertemuan Kedua. 176 4.61. Hasil Uji Efektivitas Model PMBKPM dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika pada 177
DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1. Perbandingan Skor Rerata Pre-test dan Post-test Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba terbatas.. 106 4.2. Perbandingan Skor Rerata Kemampuan pemecahan masalah (Posttest) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Terbatas.. 107 4.3. Perbandingan Skor Rerata Pre-test dan Post-test Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Rendah 133 4.4. Perbandingan Skor Rerata Kemampuan pemecahan masalah (Posttest) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Rendah 134 4.5. Perbandingan Skor Rerata Pre-test dan Post-test Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Sedang 135 4.6. Perbandingan Skor Rerata Pre-test dan Post-test Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Sedang 136 4.7. Perbandingan Skor Rerata Pre-test dan Post-test Kelompok yang Diberikan Perlakuan pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Tinggi. 137 4.8. Perbandingan Skor Rerata Kemampuan pemecahan masalah (Posttest) Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol pada Uji Coba Lebih Luas Sekolah Berkategori Tinggi 139 4.9. Perbandingan Skor Rerata Pre-test Validasi Model PMBKPM 149 4.10. Perbandingan Skor Rerata Post-test Validasi Pertemuan I 151 4.11. Perbandingan Skor Rerata Post-test Validasi Pertemuan II 153
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Peta operasional komponen pembelajaran.. 7 1.2 Kerangka Berpikir Penelitian... 12 2.1 Langkah pemecahan masalah menurut Polya.. 29 2.2 Langkah-langkah pembelajaran Model Latihan Inkuiri.. 46 2.3 Contoh tahapan enaktif 54 2.4 Contoh tahapan ikonik. 54 2.5 Konstruksi Model Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan pemecahan masalah pada siswa sekolah dasar.. 61 2.6 Deskripsi Proses Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan pemecahan masalah pada siswa sekolah dasar 62 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model... 65 4.1 Kerangka Awal Model PMBKPM... 93 4.2 Kerangka Model PMBKPM Hasil Uji Coba Terbatas. 110 4.3 Kerangka Model PMBKPM Hasil Uji Coba Lebih Luas. 142 4.4 Alur Tahapan Proses Pengembangan Model PMBKPM. 178 4.5 Diagram Alir Pengembangan Model Desain PMBKPM. 180
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Model PMBKPM (Pembelajaran Matematika Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah) di Sekolah Dasar.. 210 2. Kisi-Kisi Pengembangan Instrumen Penelitian.. 219 3. Angket Untuk Guru 222 4. Angket Untuk Siswa.. 226 5. Lembar Observasi Proses Pembelajaran 230 6. Pedoman Wawancara Guru Tahap Stdi Pendahuluan 232 7. Pedoman Wawancara Guru Tahap Pengembangan Model 233 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Uji Coba Terbatas) 234 9. Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga (Uji Coba Terbatas).... 242 10. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah_Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga (Uji Coba Terbatas.. 248 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Uji Coba Lebih Luas). 251 12. Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga (Uji Coba Lebih Luas)... 259 13. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah_Pertemuan Pertama, Kedua, dan Ketiga (Uji Coba Lebih Luas)..... 268 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Validasi Model Pembelajaran) 271 15. Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Pertama dan Kedua (Validasi Model Pembelajaran).. 276 16. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Pertemuan Pertama dan Kedua (Validasi Model Pembelajaran)...... 282 17. Validasi Instrumen. 284 18. Analisis Skor Tes Uji Coba Terbatas Kelompok Perlakuan Pertemuan Pertama... 290 19. Analisis Skor Tes Uji Coba Terbatas Kelompok Perlakuan Pertemuan Kedua..... 291 20. Analisis Skor Tes Uji Coba Terbatas Kelompok Perlakuan Pertemuan Ketiga..... 292 21. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Satu Pertemuan Pertama 293 22. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Satu Pertemuan Kedua 294 23. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Satu Pertemuan Ketiga 295 24. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Dua Pertemuan Pertama 296 25. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Dua Pertemuan Kedua 297
26. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Dua Pertemuan Ketiga 298 27. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Tiga Pertemuan Pertama 299 28. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Tiga Pertemuan Kedua 300 29. Analisis Skor Tes Uji Coba Lebih Luas Kelompok Perlakuan Cluster Tiga Pertemuan Ketiga 301 30. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Satu Pertemuan Pertama. 302 31. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Satu Pertemuan Kedua.. 303 32. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Dua Pertemuan Pertama 304 33. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Dua Pertemuan Kedua... 305 34. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Tiga Pertemuan Pertama 306 35. Analisis Skor Tes Validasi Model Kelompok Perlakuan Cluster Tiga Pertemuan Kedua.. 307 36. Salah Satu Hasil Angket Guru 308 37. Salah Satu Hasil Lembar Kerja Siswa pada Pertemuan Kedua Validasi Model Pembelajaran 312 38. Salah Satu Hasil Tes Hasil Belajar Kelas Kontrol pada Pertemuan Pertama Uji Coba Terbatas 314 39. Foto Kegiatan. 315 40. Surat Izin Melakukan Pebelitian dari Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.. 316 41. Rekomendasi Izin Melakukan Penelitian dari Kepala Dinas Pendidikan Kota Makassar Sulawesi Selatan 317 42. Rekomendasi Izin Melakukan Penelitian dari Kepala Dinas Pendidikan, Olahraga, dan Pemuda Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan 318 43. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Pendahuluan di SD Inpres Sandikka Kec.Bontomarannu Kab.Gowa Sulawesi Selatan.. 319 44. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Pendahuluan di SD Inpres Bontosunggu Kec.Parangloe Kab.Gowa Sulawesi Selatan 320 45. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Pendahuluan di SD Inpres Buttadidia Kec.Somba Opu Kab.Gowa Sulawesi Selatan.. 321 46. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Pendahuluan di SDN Sungguminasa III Kec.Somba Opu Kab.Gowa Sulawesi Selatan 322 47. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Pendahuluan di SDN Sungguminasa V Kec.Somba Opu Kab.Gowa Sulawesi Selatan 323 48. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Studi Uji Coba Terbatas di SDN Centre Mangalli Kec.Pallangga Kab.Gowa Sulawesi Selatan. 324 49. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Studi Uji Coba Lebih Luas di SDN Sungguminasa II Kec.Somba Opu Kab.Gowa Sulawesi Selatan.. 325
50. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Studi Uji Coba Lebih Luas di SD Inpres Tamarunang Kec.Somba Opu Kab.Gowa Sulawesi Selatan 326 51. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Studi Uji Coba Lebih Luas di SD Inpres Biringkaloro Kec.Pallangga Kab.Gowa Sulawesi Selatan 327 52. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Validasi Model di SD Inpres Pa`bangiang Kec.Bontomarannu Kab.Gowa Sulawesi Selatan. 328 53. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Validasi Model di SDN Bontomanai Kec.Bontomarannu Kab.Gowa Sulawesi Selatan.. 329 54. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Validasi Model di SD Inpres Pakkatto Caddi Kec.Bontomarannu Kab.Gowa Sulawesi Selatan 340