PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION MELALUI MEDIA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SD PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN TLEKUNG 02 Skripsi Oleh RARA LAVENDA ANGGREINIE 2012104304311180 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2016 i
ii
KATA PENGANTAR Puji Syukur kepada Allah SWT penulis panjatkan karena berkat rahmat, karunia dan hidayahnya skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Melalui Media Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Pada Mata Pelajaran IPA di SDN Tlekung 02 dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi muhammad SAW. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan ilmu yang bermanfaat di dunia dan akhirat Peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak, karena berkat bantuan moral dan spiritual dari mereka akhirnya penyusunan skripsi ini berjalan sesuai dengan keinginan. Maka dari itu, dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1. Drs. Fauzan,M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang; 2. Dr. Poncojari W. M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang; 3. Dr. Ichsan Anshory, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PGSD; 4. Dra. Elly Purwanti, M.P, selaku dosen pembimbing 1 yang dengan penuh keikhlasan dan kesabaran dalam membimbing, mengarahkan, serta memberikan motivasi masukan, penyemangat, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan; 5. Erna Yayuk, M.Pd, selaku dosen pembimbing 2 yang selalu membimbing, mengarahkan, meluangkan waktu, memberikan saran yang membangun dalam iii
penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan teliti selama penyusunan skripsi; 6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan PGSD yang telah memberikan ilmu selama perjalanan studi dari awal hingga selesainya skripsi ini; 7. Keluarga besar terutama Bapak dan Ibu yang telah mendoakan dan mendukung, dalam segala bentuk sehingga skripsi ini bisa berjalan dengan lancar; 8. Suryadi dan seluruh sahabat saya yang ada di malang maupun di kalimantan yang telah memberikan doa dan motivasi demi kelancaran penyusunan skripsi ini; 9. Segenap keluarga besar SDN Tlekung 02 batu yang telah memberikan waktu dan tempat untuk meneliti, demi kelancaran penyusunan skripsi ini; Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan serta kelemahan dalam skripsi ini, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat menyempurnakan skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah di berikan kepada penulis. Akhirnya dengan mungucapkan puji syukur penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. iv
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernayataan... iv Motto... v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Daftar Isi... xi Daftar Gambar... xiii Daftar Tabel... xiv Daftar Lampiran... xv BAB I PENDAHULUAN.. 1 1.1 Latar Belakang..... 1 1.2 Rumusan Masalah 6 1.3 Tujuan Penelitian........ 6 1.4 Hipotesis Tindakan.. 6 1.5 Manfaat Penelitian Penelitian.... 7 1.6 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian... 8 1.7 Definisi Operasional.... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 11 2.1 Model Pembelajaran Group Investigation... 11 2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Group Investigation... 11 2.1.2 Sintaks atau Langkah-langkah Model Pembelajaran GI 11 2.1.3 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Group Investoigation..... 12 2.2 Media Berbasis Lingkungan... 14 2.2.1 Pengertian Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan... 14 2.2.2 Prinsip Penggunaan Media... 15 2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Media Berbasis Lingkungan... 16 2.3 Pembelajaran Group Investigation Melalui Media Berbasis Lingkungan... 17 2.3.1 Langkah-langkah Pembelajaran Group Investigation dan Media Berbasis Lingkungan... 18 2.4 Sikap Ilmiah... 19 2.4.1 Pengertian Sikap Ilmiah... 19 2.4.2 Aspek dan Indikator Sikap Ilmiah... 20 2.4.3 Hasil Belajar.. 21 2.5 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar... 23 2.5.1 Pengertian IPA.... 23 2.5.2 Hakikat Pembelajaran IPA... 23 2.5.3 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar... 24 2.6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 3 SD semester 2... 25 v
2.7 Penelitian yang Relevan..... 26 2.8 Kerangka Berpikir.. 28 BAB III METODE PENELITIAN.. 29 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 29 3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan.. 29 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian.... 30 3.4 Subjek Penelitian...... 30 3.5 Data dan Sumber Data.. 31 3.6 Teknik Pengumpulan Data... 32 3.7 Teknik Analisis Data 34 3.8 Prosedur Penelitian... 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 39 4.1 Hasil Penelitian... 39 4.2 Pembahasan... 84 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 92 5.1 Kesimpulan... 92 5.2 Saran... 93 DAFTAR PUSTAKA... 94 LAMPIRAN vi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Keterangan... 96 Lampiran 2 Lembar Wawancara Guru kelas 3... 97 Lampiran 3 RPP Siklus I... 99 Lampiran 4 RPP Siklus 2... 111 Lampiran 5 Materi Pembelajaran... 122 Lampiran 6 Soal Siklus siklus 1 dan 2... 128 Lampiran 7 Lembar Aktivitas Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran... 140 Lampiran 8 Lembar Aktivitas siswa... 142 Lampiran 9 Lembar Pelaksanaan Model Group Investigation... 144 Lampiran 10 Lembar Observasi Sikap ilmiah... 146 Lampiran 11 Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa... 148 Lampiran 12 Rekapitulasi Penilaian Model GI... 149 Lampiran 13 Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa... 150 Lampiran 14 Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah... 159 Lampiran 15 Perbandingan Hasil Pra Siklus... 167 Lampiran 16 Hasil Evaluasi Siswa... 168 Lampiran 17 Dokumentasi Siklus 1 & Siklus 2... 176 vii
DAFTAR PUSTAKA Afrilianto, Hendriana. 2014. Panduan bagi guru penelitian tindakan kelas suatu karya tulis ilmiah. PT Refika Aditama. Bandung Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi Jakarta. Jakarta Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. PT Sarana Tutorial Nurani Sejahntera. Bandung Fadlillah, Muhamaad. 2012. Desain Pembelajaran Paud. Ar- Ruzz media. Jogjakarta Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Genius Media. Malang Mariyana, Rita dkk. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Kencana Prenada Media Group. Jakarta Mukhtar. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif kualitatif. Referensi (GP Press Group) : Jakarta Selatan Nasution, S. 2012. Didaktik Asas-Asas Mengajar. PT Bumi Aksara: Jakarta Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Edisi Kedua. Rajawali Pers: Jakarta Santosa, Ni KH. Swasta, Ida BJ. Adnyana, Putu Budi. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Dengan Asesmen Otentik Terhadap Prestasi Belajar dan Konsep Diri Siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 4. Program Studi Pendidikan Sains Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta : Bandung Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group. Jakarta Thobroni, Muhammad. Mustofa, Arif. 2013. Belajar dan Pembelajaran Cetakan Kedua. Ar- Ruzz Media. Yogyakarta Ulfah, Arina. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Materi Koloid di SMA. Artikel Penelitian. Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan. Pontianak Wiratana, I Ketut. Sadia, I Wayan. Suma, Ketut. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok (Group Investigation) terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Sains Siswa SMP. E- viii
Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 3. Program Studi Pendidikan Sains Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja Wisudawati, Asih W. Sulistyowati, Eka. 2013. Metodologi Pembelajaran IPA. PT Bumi Aksara: Jakarta Zulkifli, Arif. 2014. Dasar- Dasar Ilmu Lingkungan. Salemba Teknika. Jakarta ix